欣賞的作文

時間：2022-06-29 09:21:45 欣賞我要投稿

有關欣賞的作文匯編9篇

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的欣賞的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

有關欣賞的作文匯編9篇

欣賞的作文篇1

　　職高的語文教育沒有普通中學那么大的升學壓力，但教師所面對的對象是素質日益降低的學生，另外，企業對我們學生素質的要求也日益提高。如何培養適應未來社會要求的人才，提升學生在企業、社會上的競爭力，這是擺在我們職中語文老師面前的一個難題。

　　作為一名語文老師，我深感肩上擔子的重量。我有責任盡自己最大的努力提高學生的語言能力，并且進行實驗與研究。下面是我做出的幾點初步嘗試，總結出來，懇求同行批評、指正。

　　一、日積月累，日久生情，產生興趣

　　1.寫日記

　　學生聽到寫作文幾個字就會頭疼，但我發現學生經常寫信給親朋好友，我們班的副班長儼然成了班里的“信使”，桌上堆了厚厚的一疊書信，還有的學生利用自習課的時間寫日記。我們何不改變作文的形式，改頭換面，給學生全新的感覺呢？我于是學習特級教師魏書生，也要求學生寫日記。內容不限，主題不限，題材不限，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。先放開，再規范。先讓學生愛上寫日記，激活他們的寫作需求，使他們的文章真正成為思想感情的表現手段。再慢慢規范文體、字數、主題。

　　2.寫觀后感

　　學校每周會安排兩個晚自習專門給學生觀看電影。這些影片都是學校精心挑選的，很有教育意義。比如：《背起爸爸去上學》《暖春》等。學生有時看到動情之處，潸然淚下。請學生及時將觀看的感想記錄下來，有時會是一篇很好的文章。

　　3.課前一篇好短文

　　學生的作文水平不高，很重要的一個原因是他們的閱讀量太少。每節語文課上課之前的五分鐘，學生輪流將已選抄的美文（字數一般在800字以內）或節選片段，熟練地、有感情地

　　朗讀一遍。讀完之后還有一個即興發揮的插曲，隨意暢談自己從文章中得到的啟發或懂得的人生道理。

　　當然，這是一個日積月累、潛移默化的過程。我感覺到學生的寫作有明顯進步是在堅持了一個學期之后。

　　二、用愛心培養學生的寫作興趣

　　老師熱愛學生、關心學生，對增強學生的寫作興趣有很大的幫助，不容忽視。

　　我們班學生王平（化名），平時怕寫作文。有一次月考，作文考題是《和諧校園，陽光心靈》，他由于心慌，沒認真審題，卻寫了《共建和諧社會，情系你我他》。這是很明顯、很低級的錯誤。我沒有加以指責，而是從關心、愛護出發，與他談心。首先，我肯定他這篇作文能恰當采用排比、擬人的修辭，增強了文章的表達效果。全文語言流暢，文筆自然、優美，這是好的一面;但我們寫的是命題作文，題目限制了作文的內容。如果離開題目，另起爐灶，即使文章寫得再好，也叫離題，這是很可惜的。他聽了以后，得到啟發，表示今后要注意審題，平時多加訓練。他后來的作文水平進步非常快。這就調動了學生習作的積極性。

　　三、體驗成功，培養興趣

　　成功是最大的鼓舞，興趣是最好的老師。體驗成功必將給學生以積極的熱情，并激發他們愿寫、想寫的興趣。記得有位美國作家說過一句話：“只有成功更讓人走向成功。”職中的學生，在小學和初中長期的學習過程中，很少得到老師的鼓勵、家長的表揚，很少體驗過成功的快樂。所以，我覺得應當對這些學生多加鼓勵，認真搜尋作文中的閃光點并充分肯定。我們班有一個調皮的男孩，在《傾訴心聲，共建和諧》征文中呼喚朋友之間的真誠，他在文章中這樣寫道：“真誠的人樂觀向上，堅強自信;真誠的人崇尚理想，嫉惡如仇;真誠的人從善如流，熱情大方;真誠的人瀟灑自在，人格高尚。真誠像春天里的明媚陽光，即使有的地方普照不到，也會把溫暖輻射到那里。”應當說，寫得還是很不錯的，我特地將這位男生叫到辦公室，好好表揚了他一番。那一天，我看到了這位男生在平時沒有表現出來的一面，先是詫異，后是驚喜，接著是害羞，最后是一種堅定。果然，從那次以后，這位男生的作文進步很大。這應該就是成功的力量，鼓舞的魅力吧！所以，請不要吝惜你的贊美。

　　四、變換評改形式，調動寫作興趣

　　如果要求老師每一本作文都認認真真地全批全議，工作量太大，老師太辛苦且收效甚微。現在新課改中大力提倡以學生為主體的'教學模式，可以變換批改的形式，由學生互批。新穎的形式不但可以激發學生的興趣，而且在相互批閱中能夠取長補短，學習別人的長處，促進自己的進步。

　　當然，語言積累和興趣培養其實是一個循序漸進的過程。一方面，注重積累給寫作夯實基礎，另一方面，體驗成功又給再積累提供動力，并使學生逐步產生愿寫、想寫的興趣。因此，要把注重積累與興趣培養結合起來，做好大量、細致、耐心的引導工作，促使兩方面綜合互動，并始終以信心和熱情關注學生的點滴進步，讓他們滿懷信心、體驗成功、積累進步、快樂寫作，從而達到我們的教學目標。

欣賞的作文篇2

　　我常跟著母親去公園里采花。有一天，我像往常一樣跟著母親去采花。

　　那是一個風和日麗的下午，我和母親挎著花籃，戴著太陽帽，穿著不容易弄臟的衣服來到了公園。

　　有黃的花、紫的花、紅的花、藍的花、粉的花……我都不知道采哪一朵好了，也不知道該從那一朵下手了。突然，我看見了一朵黑色的花，好像是……是……對了，黑玫瑰。這黑玫瑰可是很罕見的呀！我左瞅瞅，右瞅瞅，沒人看見吧。我猛地拽了下來，偷偷地放入花籃里。

　　采了好一會兒，我的籃子里只有一朵黑玫瑰，可母親的花籃里已經滿的不能再滿了。

　　母親無意中發現了一個告示牌，上面寫著：小花小草都有生命，請大家不要傷害他們。

　　“快把花放回去！”母親嚴厲的喊著。我快速的捂住花籃，以為有人看見了我的黑玫瑰。可已經晚了，母親已經發現了。“可不能再采到美麗的黑玫瑰了。”“你自己好好瞅瞅這告示牌上寫的什么，梓鈺，你已經長大了，不要不聽母親的話，以后，我不會再帶你來采花了。”我只好乖乖的將黑玫瑰重新種在了草坪上。

欣賞的作文篇3

　　“讓經典滋養心田，讓閱讀伴我發展”這已是我們的行動，“書聲不絕于耳，書香溢滿校園”這已是我們列寧小學一道亮麗的風景。為了更加認真落實學校開展讀書活動的有關決定，迅速掀起讀書活動的熱潮，我們向全校師生發出如下倡議：

　　我們要愛讀書、勤讀書！把讀書作為自己追求的目標，豐富自己的學識，陶冶自己的情操，促進自己全面發展。從愛書開始，培養讀書的興趣，人人養成愛書、愛讀書的好習慣。每天都要利用并安排好時間讀書，時間不少于1個小時。時間是擠出來的，古人讀書提倡三余，今天我們更要珍惜時間讀書，要知道學習不見有所增，但日有所長

　　我們要讀好書、多讀書！好書是能遮擋風雨的傘，好書是明亮的燈塔，好書是智慧的源泉。我們要有選擇地讀書，和好書為友，與知識同行。在讀好書中體味人生，感悟生命；在讀好書中陶冶情操、健全人格；在讀好書中提高生活品位；在讀好書中成長成才。古人云：行萬里路，讀萬卷書。我們倡議互助共學，廣泛開展讀書交流活動，以文會友，互幫互學，共同進步，做到“一人所學為眾人所學，一個所長為眾人所長”；同時讓讀書成為習慣，使我們的生活因讀書而精彩；讓讀書成為一種美德，生命因讀書而更加充實，因讀書而成功。

　　我們要善讀書、廣買書！“讀書破萬卷，下筆如有神”，從書本中汲取先知，從知識中提升能力，于讀書中陶冶情操。讓我們將讀書與思考相結合，與寫作相結合、與做讀書筆記相結合、與實際生活相結合，每個同學都要在讀書時要做到“六個一”：每班成立一個圖書角，每人建立一個小書柜，每周寫一篇讀書筆記，每周背誦一篇經典詩詞，每月讀一本文學名著，每讀一本書后寫一篇讀后感。要知道“消化一頁書，等于讀了十本書”“讀書不思考，等于吃飯而不消化”。我們每年在特殊的日子如生日、重大節假日或父母親人出差或打工回家時都要買書。提倡家里書柜要比衣柜大，要有自己固定的書房。

　　同學們,讓閱讀引領我們成長；讓知識為我們導航。讓我們攜起手來，與好書為伴，營造書香校園，共享讀書樂趣。

　　師：同學們，愛書吧！它是人類知識的源泉。雖然今天我們的活動很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀書懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完，最后我送一句話與大家共勉，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部的知識都屬于你！”

　　早上好，我今天演講的題目是《讓我們享受學習》。

　　首先問大家這樣一個問題:高中三年哪一年最苦?我想高三的學哥學姐肯定會大呼是高三,因為每天都有做不完的作業,每天都有大考小考,今天的壓力總比昨天大.當然,高二和高一的同學肯定也會說我們學習也很緊張,每天也是起早摸黑,一刻不停.

　　平時我們總說吃美食、聽音樂、看電視——是享受，然而你是否想過學習也是一種不凡的享受？

　　我們總是說學習緊張、忙碌，然而你的學習是用來填滿時間，還是用來充實心靈？ “只有把學習當作享受的人，才是一個懂得真正享受的人。”一位教育家這樣說過。學習是享受？你是對此一笑了之，還是受到了深深的觸動？

　　也許，我們無法否認學習的苦，但甘守學習的苦才能享受學習的甜。投入學習，于一方純凈的天空下，探尋文化、探索思想、探討社會，讓心身沐浴于書香，讓靈魂接受知識的洗禮。于苦寂之中生發領悟，于領悟之中生發喜悅，于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。這正是學習的享受，至善至美的享受。

　　有一位某縣文科狀元在接受采訪時說過這樣一句樸素的話：家里窮，從鄉下來到縣城，為的就是讀書，不論什么時候，對我而言有書讀就是最快樂的事情。長期的寂寞、勞累和苦讀換取了巨大的回報，在攀登和追尋中找到靈感，獲得自我超越，這就是最大的享受，因為那是一種輕拂心靈的快樂，一種欣慰的快樂，一種充實的快樂。這就是身為學子的我們應該作出的心靈的選擇。當你遇到問題時,你能享受開發大腦的契機;當你遇到挫折時.你能享受堅固毅力的體驗;當你成功時,你能抱著收獲會心一笑;當你失敗時,你也能享受那一塊絆腳石帶給你的苦盡甘來.這樣看來我們在鄞中的每一天都在享受，盡情地享受。

　　我們應該感謝父母，送我們到這美麗的新中校園來享受學習。

　　我們應該感謝老師，不斷地為我們提供享受學習的機會。

　　享受學習，我們就會發現，學習的每一天都踏實而快樂；

　　享受學習，我們就會發現，生活的每一天都充實而滿足

　　同學們,不要再抱怨緊張的學習中沒有快樂,抬起頭,整好裝,學習中同樣有別樣的快樂,它就在你的身旁,就在你年輕、機智而充滿希望的心中。

欣賞的作文篇4

　　說到欣賞這一個詞，大家并不陌生，學會欣賞的人就會有許多的朋友，而什么也不欣賞的人注定就會孤獨一世，這到底是為什么呢？

　　這是因為：欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操；欣賞人世間的美德，可以凈化我們的心靈；欣賞別人，可以讓自己找到榜樣；欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信……而我也不例外，我欣賞大自然。

　　大自然多么美妙啊！處處有著音樂，處處有著綠的海洋，處處有著藍藍的天空……大自然十分的美妙。我欣賞的是大自然的綠，我知道有很多人想問：綠有什么好欣賞的？

　　而我不這么認為，綠可以給心靈被打擊的人安慰；綠可以讓認為自己快走盡生命盡頭的人看到生存的希望；綠可以讓自己的傷心全部忘到九霄云外……

　　多么富有生機活力的大自然之綠啊！這就好比有的人欣賞錢，有的人欣賞山。其實欣賞一個人，一件事，一個景物并不需要那么充分的理由，條件，只要你愿意欣賞這件事物就是最好的條件。

　　讓我們大家一起去欣賞吧！學會了欣賞就等于理解了人生的光明。學會了欣賞就等于學會了人生第一課。當然，欣賞與被欣賞也是有差別的。欣賞可以改變一切，而被欣賞可以讓你認識另一個自己。學會欣賞吧！

欣賞的作文篇5

　　——炎黃蒼穹，古剎名盛，蒼海內外，斑斕異域難懷戀眷。那翠艷藍綠、幽秘神戀、史傳佳話、流芳人間。（題記）

　　幾年沒去觀蘇仙嶺風光，回想蘇仙傳說故事，今得一閑，一路車程，輕悅山下，慢步蘇仙景區。山色睛前眸瞳，頓盈嬌艷媚翠，那生機綠海拂拂，依風漫舞，稍綠輕竹似碧波，疊翠澤韻，竹青叢叢，如氈匝地，夾雜屹云古樹，或綠葉滿枝，或枝稍欠動，澆灌落葉片片如花的氣息，蕩拂淡黃、桔紅隨風。如燕似蝶，姿色優雅，輕輕盈盈，醉陶秋色景象，路邊小草青青，或池樹腳繁花斗艷如春，那路面或花池，雕刻塊塊花剛巖石，鋪墊砌成虔誠的信仰，谷叢沿延，一條條大大小小，寬寬窄窄，或平或陡，或曲或直，猶疑裙帶圍系脈間，裝綴慰藍的山色，拈動幽雅的生息，好一個南國福地，如癡，似迷，思幻心境。

　　順斜橋覓石級而上，綠陰遍布，不遠林蔭寸隙中，“郴州旋舍”依山臨澗，滄海桑田千年，已是寄懷古人的足跡。房前溪細流甘，山幽靜，深蒙思緒，水潺回，意韻往返。想當年多少文人騷客，游方攬盛，住足停步，留下許時心事和絕嘆。秦少游《踏莎行》“露失樓臺月迷津渡，桃源望斷知何處，可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里殘陽樹。驛寄梅花魚傳尺素，砌成此恨無重數，郴江本是繞郴山，為何流下瀟湘去。”作于郴州旋舍《踏莎行》詞，后蘇東坡的跋語，米芾的書法，筑成的蘇仙三絕碑，留“段碑停”史話。范仲淹游記，湯顯祖的夜游記，謝仲元的蘇仙嶺禱雨記，徐霞客游記等等，是歷史的見證，也是人們的寄懷。

　　慢步樹影，濃郁清雅，那青亮磐石，高約三丈，寬三丈，一洞口不大，卻洞深不見底，名“白鹿洞”。洞外，接樹冠山色一體，糅慰藍洞前，猶鹿歡舞洞間，視池中仙鵝飲羽，憶昔日白鹿哺乳蘇仙，仙鵝蔭寒的場景栩栩如生。眼前山色參差林立，高的矮的，大的小的，或青或綠，或淡或深，映著陽光點點，耀眼異彩，奪目奇觀蔭下欣然，陣陣山風，如輕簫玉笛，音繞洞前川間，那細流徘徊回蕩，池心漣漪動葉，增添生機無窮。那山叢飄蕩的薄霧，綿長如幻，纏綿洞前藤蔓，吻片片綠掌的歡騰，溢氣節朝霞的甘露，珠點媚梢，銀光數點，心曠神怡。

　　尋著石梯深邃，迎著霧香的神彩，攬蘇仙的靈氣，穿“共步云梯”，信步半山腰的“景星觀”。眼下，千樹參霧，萬木臨霞，古剎琉璃畫棟，那似仙凝霧如蛇，輕輕地、薄薄地、縷縷地、盡收眼底，那梢頭枝尖，接吻暖陽光芒，金輝布滿南澤，或遠或近，斑斕空曠的景致，爽涼心溢。山下卻染霧浸濕，身臨一樹兩重天，山下如云輕繞，蒙蒙然然，漸漸瀝瀝，如癡如幻。飲“腳盆井”的甘泉一口，清澈甘甜，潤心滋肺，醒目怡神。眸“飛天石”，光潔透亮晶瑩，蘇仙神像那目注疑神，姿輕步浮的神情，飄灑自如，適似踏霧乘云歸去，靜滌浩瀚三界，如虛如幻，醇香滿懷。觀內神像光芒普照，梵音繞煙，煙隨游霧，霧追普耀，迷茫漸漫的場景，掀我心中情愫綿綿，拔我思緒霞想萬千，傾我繾綣頓涌。此情此景，凝似蘇仙撥墨添畫，或是鬼斧神工滌塵而脫的仙境圖，然，畫如夢似仙，如癡粘醇。那“景星觀”里“必應圣士集福而平安，有求圣君蒙恩以庇佑”是蘇仙的福靈神氣，光芒萬丈，灑滿人間的的祈禱，仿佛人間仙境。

　　沿石崎嶇而上，屹云翠松綠柏遍野，古樹千年，百態千姿，飲山間甘泉，吸天地之靈氣，鑄南國奇觀。糅楓滿紅，緋櫻迎風，碧波綠海，肅瑟聲頻，一片片，一群群的紅，飄灑慰藍的天空，裝綴碧波的海洋遠行。峰巒山巔，粉白素壁，琉璃齊天，寺安浩瀚，梵繞音韻，回漾天際，煙依云去，流芳百世。“南禪寺”，橫楹正中，“云霧品檐下”，“乾坤指點間”分立兩邊，好不氣派，南天佛國，天宮賜福，氣壯山河的盛景。立觀景臺前，盡覽福城風光，騷詞數丈，意真情切，漫際福城映山輝，斑斕蘇仙攬河川。鳥瞰山巒似碧濤，云山相連近如海。湘南第一名剎，天下第十八福地正是。

　　借昔陽余輝，天際緋櫻，觀燈火通明的繽紛福城幾眼，戀戀不舍，順纜車而下，回望眼前的山脈，聞山川氣息，飲夜霧鳥啼，憶先前留下的足跡，追尋古人感慨，覓山間如幻如影情節，好一個大好河山，好一個天下福地。

欣賞的作文篇6

　　篇一：未報的師恩

　　人們通常把孩子比喻成花朵，樹苗······然而，又有多少人想到了辛勤培育這些花朵，樹苗的人呢?沒有了辛勤的園丁，花兒們能茁壯成長嗎?是這些園丁們讓祖國的花朵姹紫嫣紅！我喜歡這些“園丁”，感謝這些“園丁”。我最喜歡的，最想感謝的“園丁”當然是我們人見人愛的班主任彭老師了。

　　我們的彭老師，微笑是她的代名詞。早上去學校，一個“老師早！”換來一個甜蜜的微笑;考得個好成績，換來一個芳香的微笑;給老師幫忙，換來一個動人的微笑。老師的目光總是那么慈祥，老師包容了我們許多，我們要懂得感恩，讓老師不那么累。我曾看到，彭老師帶病為我們上課;我曾看到，老師為生病的學生而擔心;我曾看到，老師很晚還在批改作業。老師，您辛苦了！

　　您上課時嚴肅認真，下課時與我們一起玩。同學們既敬您，又愛您，說不定有許多老師還很羨慕您呢！您上課時的一個眼神，一個停頓，我們都能讀懂。您下課時的一個動作，一個微笑，我們也能讀懂。

　　老師，您對我們的恩，我們無以言表;老師，您對我們的情，成千上萬！彭老師，您的恩，我們如何才能報完?不能，您的恩我們怎么也還不清。彭老師，您的恩無聲勝有聲;您的恩無形勝有形;您的恩無色勝有色。

　　師恩難報，師恩勝似父母恩！

　　作文欄目為大家帶來最權威、種類最多的關于教師節作文、教師節周記，希望大家能夠喜歡。

　　篇二：未報的師恩

　　老師，您好似一婁陽光，照在我們這些未開的小花、小草身上，雖然這一婁陽光只是漫長人生的一瞬間，但卻給我留下了刻骨銘心的印記。

　　趙老師，您記得嗎?一、二年級時，我很不聽話，總是完不成您布置很少的作業，可是，老師！您并沒有放棄我，而是加以鼓勵，這使我幼小的心靈受到了撫摸。您還給我一個官職“作業委員”。我當時有種說不出來的感覺，每當我寫完作業，您都會讓同學們給我鼓掌，慢慢的，我長大了，不再需要這個所謂的“作業委員”了，也是在那個時候，我終于知道了那種說不出來的感覺叫什么了，它叫做——感激。

　　三年級時，學校來了一批離開了父母的住宿同學，您并沒有因為這些孩子是農村孩子而拋棄和不管，而是待生如子，人人平等。

　　記得一年夏天，您由于早上沒吃飯，帶了一袋餅干來上課，您不習慣自己吃，讓我們看著，于是，老師便讓我們大家一起吃，一些同學搶來搶去，只聽“哇哇”幾聲，原來是搶哭了一位，老師您看見了，急忙答應以后給我們買“喔喔”奶糖吃，確實您并沒有食言，全班59人啊！您怕我們不夠，買了好幾十塊錢的奶糖分給我們。剩下了一點，老師您沒有舍得吃，而是給了分班時分走的同學。

　　而讓我最為感動的是每年您都會免費給生病了的同學買藥吃。有年春天，全班50多人，20多人感冒了，您不僅幫我們買藥，還從來不收錢，而且您從來不買便宜的藥，怕治不好病，反而因為藥的負作用得上其它病。20元一盒的，50元一盒的，你從不在乎錢，老師您真的是視錢如糞土啊！

　　記得有一次夏天，火辣辣的太陽曬得同學們汗如雨下，有的同學兜里有錢，買了雪糕，而有的同學沒錢，只能眼巴巴的看著，這時老師您不忍心了，您當時挺身而出掏出40元錢，買了80根雪糕，還讓我們使勁吃，剩下那不多的二十根雪糕，老師只拿了一根，剩下的讓我們給二班﹑三班的同學送去了。

　　老師啊，您對自己的簡樸和對別人的大方形成了強烈的對比。

　　一個熟悉的皮筆袋，破舊不堪，而您卻依然舍不得扔掉。一件熟悉的外衣，您說是您兒子從杭洲郵過來的，可一件衣服，您都穿了多少年了！小時候我們總是討厭您講“大道理”。現在長大了，我們明白了，那些不僅僅是“大道理”，而是一把開啟我們心靈的鑰匙！這把鑰匙會讓很多同學開啟大學的門鎖，這所鑰匙會讓很多人走向成功的大門。

　　老師！您對我們的愛是獨一無二的。老師！您對我們的照顧是刻骨銘心的！而我們對您的感激卻是天長地久的。

欣賞的作文篇7

　　夏季就這么悄悄地來臨了。

　　我只顧著欣賞春姑娘的秀氣美麗，而忘記了夏小姐的芬芳可愛。等到我察覺夏天來臨時，夏天已過去一半了。

　　不過，沒關系，讓我們再欣賞此時的夏小姐吧！

　　聽！

　　是夏小姐的唱歌聲。這淅淅瀝瀝的雨聲，伴著轟隆隆的雷鳴聲，匯聚成了一支夏的歌曲。這歌曲帶著一點輕柔，也混雜了一點搖滾樂的因素，但也讓人歡喜。這雨聲和雷鳴聲是夏小姐唱歌時發出來的聲音。

　　看！

　　是夏小姐在跳舞呢！那池塘中盛開的荷花，舒展的蓮葉，是夏小姐的舞裙。成千上萬的蜻蜓圍繞在夏小姐的荷花裙邊，上下左右的舞動著，久久不愿離開。噢，這些蜻蜓們是想為夏小姐伴舞呢！那幾棵柳樹也不甘落后，爭先恐后的跳起了輕柔的芭蕾舞，她們也想吸引夏小姐的注意力呢！咦，那是什么？一朵朵小花在草地上飛舞著，不，她們不是花兒，是蝴蝶！蝴蝶也想為夏小姐伴舞呢，她們跳到著，恰似一朵朵話在空中綻放。我被她們的舞蹈吸引了，多優美的舞蹈，只有夏小姐才能跳的出來。

　　聞！

　　是夏小姐的香水味。夏小姐唱著動人的歌，跳著優美的舞，不來點芬芳怎么行呢？這空氣中彌漫著淡淡的香味，用力吸一口，呵，那是荷花香呀！清清爽爽的味道驅趕走了夏小姐的炎熱，帶來了涼爽。荷花香就是夏小姐最好的香水了。

　　愛美的小姑娘們，也學著夏小姐的樣子，她們唱起了歌，跳起了舞，卻沒有夏小姐的香味。不過，她們并沒有不高興，而是和夏小姐做朋友去了。

　　讓我們一起來用心欣賞夏的美麗吧！

欣賞的作文篇8

　　“不極格”的“新生”

　　“又不及格”，我的心里默默的說著。

　　現在我對學習還真沒信心了，我垂頭喪氣的回到家，看到爸爸，我同以前一樣，拿出那張不爭氣的卷子。只見爸爸的眉頭緊索，臉如暴風驟雨一般嚴肅起來。

　　我的手顫微微地把試卷遞了過去，父親這時給了我幾記耳光，耳朵邊像吹著風一樣“呼……呼”的。爸爸并用惡狠狠的語氣說：“你自己好好反省，下次再考這么多就別回來了。”

　　那時我暗下決心，下次，人……。我一定及格，甚至是一百分。

　　我開始了設計自己學習的計劃，一切都要按計劃學習，合理的安排好自己的時間。

　　每天對于不懂的問題，要請教老師，還要做一些課外的試題。

　　我還把一邊寫作業，一邊看電視的毛病改了，每天回家一定要把作業寫完弄懂才行。

　　日子一天天的過去了。

　　我受到了老師的表揚，老師說：“我大有進步，成績一定會好的。”

　　這話讓我有了自信心，我繼續努力，終于，盼到了期末考試的來臨。這是一次考驗我這一段努力學習的成果的時候了。

　　在考場上我發揮自如，試考完了，我覺得很順利。

　　試后的幾天，我很緊張怕再考壞了。

　　終于，盼到了發成績的那天，“啊，一百分。”我簡直不敢相信自己的眼睛。我看那個因努力而換來的紅紅的一百分，我開心，開心的要跳起來。

　　現在的我對自己有了信心，與以前的我比，像是獲得了新生。看待事物的態度也不同了。

欣賞的作文篇9

　　看，春天的花紅柳綠;看，夏天的綠樹成蔭;看，秋天的遍野飄香;再看，冬天的白雪皚皚……也許世界上的景物太多;也許世界上的景物太美;也許我們還沒有來得及發現，來得及品味，他就匆匆地隨時光逝去了。

　　學會欣賞，在山窮水盡時。一次小小的挫折，卻能給人留下深刻的印象。有人碰到挫折便退縮不前，可他們卻沒有看到那背后的陽光明媚。挫折是人生的磨刀石，越“挫”越“利”。因為欣賞，挫折才不是一味的“困難”而是“看不見的風景”。學會欣賞，在時光流失前。時光在不經意間流逝，好風景也在不經意間散去。有些東西，一旦失去，就再也回不來了。有人說：但是還有其他的呀……是的，但是還有那么多，可我們想要的卻只有那一樣。所以，我們只能在它離開我們的生活之情，好好地欣賞。

　　學會欣賞，在人情世故里。有些人，有些事也值得我們欣賞……他們在迷途的暗處為我們點亮了一盞回家的等，在一旁用自己的行為激勵、感動著千千萬萬的人。難道，他們不值得我們欣賞嗎?時光如一把飛梭，匆匆把我們帶到21世紀，或許，在這一世紀里我們要欣賞的東西太多。所以，學會欣賞，在你我之間，在生活之中…

　　人該欣賞的實在太多了，欣賞不是單獨地看一下，而是理解，看懂;一篇文章好不好，讀過才知道，一本書好不好，看過才知道;一個人好不好，想出過才知道。或許，“欣賞”二字，還沒有人真正了解……要想學會，真的很難。

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