【精選】欣賞作文合集10篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的欣賞作文10篇，歡迎大家分享。
欣賞作文 篇1
在我的童年生活中，最有趣的事就是我組建“滑板車”隊的事了。
小時候，每個小朋友都有一個滑板車，我也讓我外婆買了一輛滑板車。滑板車操作起來簡單極了，只要腳蹬一下地，滑板車就可以動起來。一開始，我還不太熟練，到了后來，我滑滑板車的技術(shù)已經(jīng)游刃有余了。于是，我在我們小區(qū)里組建了一個“滑板車”隊。在與其它滑板車高手對決后，我終于登上了隊長的寶座。
俗話說得好“新官上任三把火”我這地一把火燒什么呢？我絞盡腦汁，終于想出一件好玩的事。第二天，我召集了許多滑板車隊的隊員，告訴他們，晚上到公園集合，一起去探險。大家都十分興奮，恨不得現(xiàn)在就是晚上。
到了晚上，我整理好“行李”就出發(fā)了。到了公園，已經(jīng)有好多小朋友在哪兒等我了。我一聲令下，大家向四面八方滑去，我也在公園里四處滑。不一會兒，我的一個手下急急忙忙的跑過來跟我說：“隊長，我看見‘鬼火’了。”我立刻跟他過去，果然看見了‘鬼火’，我再仔細一看，原來是家長們提著手電筒在找我們呢。我連忙把隊員找回來，送他們回家。我也趕快回家，可也躲不過一頓媽媽的臭罵。在家長的逼迫下，滑板車隊被迫解散。
這真是我童年的一大趣事！
欣賞作文 篇2
我在班里交過許多好朋友，比如：王丹丹、姚樂怡、周時潔、郭凱雯等等。不過，這些朋友都沒有我最近交的這個朋友那么有趣，你們猜猜她叫什么名字？嘿嘿，她就是我們班鼎鼎大名的楊賢姝。她的臉大大的，扎著兩個麻花辮，高高地翹起來，有點像《阿衰》里秀氣版的大臉妹。不留心的人常常會把“楊賢姝”三個字認成“楊賢妹”！當你喊“楊賢妹”時，她會暴跳如雷地朝你吼：“我叫楊賢姝，不叫楊賢妹！識不識字啊！”
那喊聲可是豪氣沖天，堪比張飛長坂坡怒吼的豪爽勇猛。盡管如此，我還是喜歡她，因為她超級親近大自然，特別喜愛小動物。上次我和她還抓了一只超級大螳螂呢！下面就是我們抓螳螂的經(jīng)過。
那一次，我和楊賢姝到“避雷針”旁邊的草地上捉蟲子。楊賢姝就是楊賢姝，一出手就輕松地將好幾只螞蚱收入囊中。后來，她無意中看到一只肥大的螳螂伏在草葉上，激動地丟了螞蚱就要去抓螳螂。這只螳螂似乎很有實戰(zhàn)經(jīng)驗，不等你撲過去，就跳走了。楊賢姝又屏住呼吸，悄悄地潛過去，剛伸出手去，這只勇猛的大螳螂就開始奮力反擊，舉起那鋒利的“鐮刀”狠狠地刺向她。楊賢姝大叫一聲，氣咻咻地嚷道：“宣立文，你看好這只螳螂，別讓它跑了。我就不信我治不了它！”她自己找來手帕包住手繼續(xù)實施“抓捕行動”。這只“壞脾氣的蟑螂”遇上了“犟脾氣的楊賢姝”，哈哈，一場大戰(zhàn)開始了。經(jīng)過一番頑強拼搏，戰(zhàn)斗終于以楊賢姝勝利而告終。
我找到一個空礦泉水瓶子，里面塞上小草、樹葉，這就是螳螂的“家”，楊賢姝又找來一些蟲子給螳螂當晚餐——我們要優(yōu)待俘虜嘛！總算大功告成！
我很喜歡楊賢姝這個朋友，她很幽默，懂得許多自然知識。我喜歡和她一起捉蟲子、收集鳳仙花的種子。怎么樣，我的這位朋友有趣吧？如果你們也喜歡她，還等什么，快來和她交朋友吧！
欣賞作文 篇3
記的上次爸爸帶我去麗江的時候，看見一大群人向北方眺望，并發(fā)出贊嘆之詞。向北望去，看到玉龍上的山尖，在云里影影綽綽。我一向?qū)ψ匀痪坝^的喜愛低于對人文景觀的喜愛，原因是在人類的智慧和勞動中創(chuàng)造出來的東西是有生命張力的，這張力也許并不存在這作品的本身，而是關(guān)于創(chuàng)造者的聯(lián)想。人說大自然才是最偉大的創(chuàng)造者，但我始終認為，這說法很矯情。
玉龍雪山也許不是最高最美的山，但是它剛好存在于一座城市的旁邊，或者這座城市剛好在它的旁邊。這一點是我會覺得上它很不錯的重要條件。我沒說它多么美，我要說的是，它夠震撼。你想一想這個畫面，一條筆直的8車道公路，它的盡頭消失在一座巨大的山體之下，它離你幾乎近在咫尺，需要仰視才可看見全貌。每次從麗江回束河，坐在車里，面對著這樣一個龐然大物直直的向它沖去，你說，這是什么感覺。
我不認為這山有什么生命力，山總是那樣，即使變化，也是周遭諸如飄渺的云朵，隨四季變化的植被而讓它看起來有了變化。云彩讓它每次都不一樣，每次都那么讓人心曠神怡。也每當這個時候，我腦中總會冒出一個念頭，站在山頂俯瞰麗江，又是怎樣一種情趣？
不見廬山真面目，只緣生在此山中，我一次也沒上過玉龍雪山，我想我得好好留著這個機會，等大雪滿山的時候才上去，因為沒有了看見全貌的震撼，我希望我能親近那些我在山下看到的白雪。
我覺得這山是如此讓人癡醉入迷，我太注意那些人工創(chuàng)造的東西，而刻意忽略了這些早就存在，不以人意志而變化的自然景觀。
它很美，看不夠。
欣賞作文 篇4
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”相信大家對孟郊的這首名作是背得滾瓜爛熟吧。但是其中的真情有多少人能體會得到呢？就在上學(xué)期，我才真正認識到了母愛的偉大。
在一個星期六的中午，屋外火辣辣的太陽烤著大地，地上的瀝青好像都被曬軟了。我呆在空調(diào)房里舒舒服服地看電視。媽媽在廚房里忙著做午飯。忽然，我隱約聽到有人在叫我。我想可能是幻覺吧。于是，我又津津有味地看起電視來。這時，又有人叫我了：“玲玲，玲玲。”是媽媽。我極不情愿地從空調(diào)房里走出來。“媽，什么事啊？沒事別叫我出來，這天熱死了。”“玲玲。媽媽忙，你幫我去打醬油吧！”“唉呦！媽，這么熱的天叫我去打醬油！給五角錢跑腿費。”我抬頭一看，正好看到媽媽臉上全是汗珠。我剛想說不要跑腿費，但是一想到我馬上要到外面那個火爐中，就立即打消了那個念頭。我一手攥著五元錢，另一只手提著塑料瓶，心滿意足地直奔小店。就在快到小店時，我忽然被瓷磚給滑倒了。一個膝蓋磨破了點皮，在另一個膝蓋處，褲子破了一個大洞，鮮血正不斷往外涌。我一手捂住出血處，另一只手扶著墻慢慢地站起來，我想，先去小店讓蘭姨打電話給媽媽來接我吧。于是我一瘸一拐地來到小店，“蘭姨，蘭姨。”“你怎么了？”蘭姨一邊幫我止血一邊問，我簡要地告訴蘭姨。“蘭姨，打電話給我媽吧。讓她來接我。”血剛止住，媽媽就趕到了，圍裙還系在身上，拖鞋還沒換。一看就知道，媽媽放下電話就立刻趕來了。
來到樓前，我說：“我自己上樓吧。”媽媽執(zhí)意要背我上樓。天啊！五層樓，這么熱的天，怎么能行。我說出我的想法。可是，媽媽的一句話讓我說不出話來：“血才剛止住，萬一要是在上樓時一不小心又碰破了怎么辦？那你就又要流血了。”剛開始，媽媽還能背動，但是到了第三層，媽媽就有喘氣聲了。這時，對門的叔叔下班回家，正好遇到我們，他主動要求背我上樓，可是媽媽卻謝絕了。到了第四，媽媽開始上一階，停一下。終于到第五層了，媽媽輕輕地把我放下，好像是在放一個珍貴的陶瓷器品一樣小心。然后打開門，再把我背到床上。一個下午，又是換水，又是哄我開心。直到深夜，我望著布滿血絲的眼睛說：“媽媽，你不用陪我了，你去睡吧。”可是，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)媽媽趴在床邊睡著了。
母愛無邊。
欣賞作文 篇5
愉快時，請微笑，傳遞你的喜悅，讓周圍的人同你一起跳躍；寂寞時，請微笑，天空依舊很高很藍，綠草香花飛鳥，我們都是伙伴；失望時，請微笑，人生的成功與失敗同樣精彩，太陽每天都是新的，人生沒有越不過去的坎；每時每地每個朋友，請微笑，生活是如此美妙，大自然是如此多姿，請笑一笑，你的微笑，我很需要！
微笑是一份無可言的神奇，我從不吝嗇自己的微笑。有點泛黃的牙，一排東倒西歪的牙，整個被挖了條地洞的牙，不完美，但是，我自信，我的微笑，很美！
搭公交，好擠，我鉆，我鉆！哎呀，不好，腳好像干“壞事”了！我抱歉地抬頭，連說：“對不起！對不起！不好意思，踩到你腳了。”定睛一瞧，天，一壯漢！這下可慘了！壯漢皺了下眉，接著緊擰的雙眉慢慢舒展了，眼睛慢慢瞇起在一起，嘴角突然上翹——露出了微笑。我驚得目瞪口呆，忙不迭地回了一個感謝的微笑，謝謝他的寬容！
放學(xué)回家，看到同學(xué)我給個微笑，看到老師我給個微笑，慢慢成了習(xí)慣，一見到人就微笑。最近碰上一個“怪人”，我向他微笑，他竟也給我回了一個微笑。八竿子打不著的人，我們一聊聊成了朋友。真是自己踏破鐵鞋無處覓，得來費的“笑”功夫啊！謝謝他的理解！
班上有工作，老師常來找我。老師正正經(jīng)經(jīng)地交代完了，我也站在旁邊正正經(jīng)經(jīng)地記住了，轉(zhuǎn)過身，老師突然按住自己的肩膀，笑著說了一聲：“加油！”回過頭，我給老師回了個同樣燦爛的笑容。有了老師的微笑與“加油”，我工作起來更有勁了。謝謝老師的鼓勵！
微笑，不需要任何理由，不需要任何目的，想笑就笑，笑口常開。微笑是一種財富，每個人都可以擁有，每個人都可以和微笑相伴一生。
欣賞微笑，欣賞天使的面容。
欣賞作文 篇6
星期六，媽媽上完夜班回來，正準備做飯時就覺得頭昏腦脹，于是我自告奮勇，自己下面條吃。
我先拿來了面條，用水泡了泡，等水開了便放進鍋里，蓋上鍋蓋，就去洗菜了。我學(xué)著媽媽的樣子，先往盤子里裝水，把大白菜浸泡一下，再洗兩遍就行了。哎呀！該下大白菜和魚丸了，我趕緊把大白菜和魚丸往鍋里倒，只聽見“嘩啦”一聲，鍋里全是泡泡了。我趕緊蓋好鍋蓋，過了一會兒，媽媽在旁邊指導(dǎo)我：“該下雞蛋了！”我聽了，便把雞蛋放進鍋里，又是“嘩啦”一聲，鍋里的泡泡快濺出來了，我又往鍋里下了調(diào)味料。媽媽熟練地對我說：“這面快熟了，煮太久會糊的。”我聽了，只想快點吃上一口我親自做的面條。
很快，香噴噴的面條就做好了，我先端給媽媽吃，媽媽嘗了一口，情不自禁地說了聲：“真好吃！”于是我也迫不及待地嘗了一口，果然，色香味俱全，好吃得很。我自豪地說：“我會做飯了！”媽媽說：“那當然，自己動手做的面條肯定好吃。”我聽了，若有所思地點點頭。
這件事使我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人。
欣賞作文 篇7
在校園里安全，隱患無處不在。最重要是讓同學(xué)們自覺地注意安全。在我們身邊，就發(fā)生過這樣的事情。
那是一個雨天，天空下著大暴雨，因為還沒鋪防滑墊，所以地面非常濕滑，大家都躲在教室里不敢外出。就在這個時候，有個高年級的同學(xué)，把走廊當成了溜冰場，在休閑地溜來溜去。突然聽到“哎呀”一聲，只看見他的頭撞在了墻角突出尖尖的部分，頓時，他頭上的傷口足足有一個食指那樣長，一個食指那樣粗，目擊者還說，骨頭也看見了，真是可怕極了，老師馬上把他送到了醫(yī)院治療，幸虧沒有把腦袋撞壞，否則就會變成殘疾了，聽說他就是游泳隊里的到搗蛋王，怪不得會有這樣的事情發(fā)生了！
在我們學(xué)校里，追逐打鬧也是非常危險的。你瞧，教室里的課桌那么密又有可能在桌椅上有一些突出的尖的部分，老師們在堅持的時候沒有發(fā)現(xiàn)，咱們在追逐打鬧的時候，被刺傷或刮傷那些重要部位，到時候，你就甭想再安心上好學(xué)了！
其實老師們經(jīng)常對我們說，在課室里不敢追逐打鬧，當時聽到這些說沒什么感覺，遇到那些發(fā)生在身邊的案例以后，就感觸很多了，學(xué)校為了避免安全事故的發(fā)生，已經(jīng)在很多地方貼出警告標語，如“小心地滑”“不可攀爬”等等。但是最重要的還是讓同學(xué)們明白安全的得要性，要自覺提高安全意識，減少意外事故的發(fā)生。安全！是世界上無處不在的！想避免事故發(fā)生，就得做好安全準備，為早日將祖國成為平安祖國！
欣賞作文 篇8
在我們?nèi)松拈L河中，認識過千千萬萬的人，當然我們也有欣賞的人，而我欣賞的人卻是一個素不相識的小女孩。
那是夏天一個炎熱的中午，我的姐姐從鄭州回來了，我高興的不得了。這時媽媽讓我給姐姐去買冷飲，我接過錢，騎上車子就走了。因為天熱，我越騎越?jīng)]勁，在拐彎處，我看見一個小女孩和她的小伙伴在做游戲，那個小女孩一下子絆倒了。我“嘻嘻”地笑了兩聲，拿出了手帕擦擦汗就繼續(xù)前進。來到賣冷飲的地方，人們已經(jīng)排起了“長龍”。我把車子停好，手不由自主的去兜里掏錢，當我把手伸到兜里的時候，我不禁心涼了半截，我的錢呢？我摸遍衣服上上下下的兜，也沒找見。正當我焦急的時候，后面?zhèn)鱽砹艘粋�輕輕的聲音：“姐姐，這錢是你的嗎？”我轉(zhuǎn)過頭一看，這不是在拐彎處看到的小女孩嗎？我問：“你怎么知道是我的錢呢？”小女孩回答道：“在拐彎處，我和小伙伴做游戲時，聽到了你的笑聲，你拿手帕擦汗時，從兜里掉出了一個東西，我跑過去一看就是這5元錢”，我反問道：“那你為什么不拿走呢？”，小女孩認真地說：“媽媽說過不是自己的東西不能拿！”，說完小女孩把錢遞給我扭頭就走，我心想：多么好的一個小女孩呀！望著她那漸漸遠去的背影，覺得她越來越高大。
我欣賞她，欣賞她那拾金不昧的高尚品質(zhì)，欣賞她那純潔的美好心靈。
欣賞作文 篇9
而我在這之前，卻是一個不折不扣的“書呆子”，只要看書就開始打哈欠，你可能會很困惑，書呆子看書也會困嗎？理所當然，書呆子當然以看書就精神抖擻，而我只要一看書就會成為呆子，呆在那兒，一個字也看不進去。
書，對于我來說有字也等于無字，平白，乏味，一點令我集中精神的力量也沒有，我討厭讀書，他沒有漫畫那樣七彩繽紛，沒有動畫片那樣活靈活現(xiàn)，它只是一堆文字，放在書架上，慢慢地被我遺忘他們的存在。直到上個暑假，我開始學(xué)會欣賞這堆無味的文字。
外面的蟬聲讓人覺得厭煩，火紅的太陽讓人汗流浹背，不能靜下心來。突然心血來潮，想起了一位打磨時間的好幫手——作業(yè)。打開作業(yè)本，完成“讀后感”。“天啊，我容易嗎！”要我寫讀后感，那是要我崩潰的最好方法。在我無助又無奈的那一刻。驀然回首，好幫手就在燈火闌珊處——電腦，它能幫我借幾本“參考書”，我輸入“《培根隨筆》讀后感”搜索一下，成千上萬的好文章就等著我去參考參考。我翻完一篇又一篇，每一篇都把這本書描寫得龍飛鳳舞，我無法相信，所以我決定要去欣賞，欣賞這本書。
翻開目錄“談，說，論——”。讓我眼花繚亂，心理開始猶豫，隨便看看，也好應(yīng)付老師啊！尋章摘句，好不容易挑了一則《論讀書》，細讀之下，嚇了我一跳。
篇幅竟然如此簡短，但卻讓我感到遙不可及，“讀書費時則懶散，尋章摘句則矯揉造作，教條斷事則為書癡。”頓時，我整個人呆住了，腦海里卻開始浮現(xiàn)出我挺熟悉的畫面：《水滸傳》、《西游記》、《簡愛》、《童年》……“但這些書卻只能看到一個十分漂亮的封面，里面寫的是什么，畫了什么，我根本一概不知。媽媽說我懶，說我只知道喜羊羊怎樣打敗灰太狼，卻根本沒想過要打開書架上的`書，怎樣使自己的生活變得充實。
于是，我開始打開我思想深處，那對鋪滿灰塵的“無字書”，開始學(xué)習(xí)欣賞，我開始瀏覽《水滸傳》，原來梁山一百零八條好漢不是賊，而是一群不畏強權(quán)，扶貧救濟的大英雄，我開始閱讀《格列佛游記》才知道當時的社會是如此的黑暗，人們沒有一點愛國精神，只知道爭權(quán)奪位，趨炎附勢……我也開始打開我心中的那本書，學(xué)會欣賞。雖然書沒有漫畫那樣七彩繽紛，沒有動畫片那樣活靈活現(xiàn)，但卻能讓人感悟人生，讓人充實。
培根說過：讀書有三好，心曠神怡讓人蟄伏幽居，增趣添雅讓人高雅雄辯，長才益智讓人處事明理。而讀書會讓人學(xué)會欣賞，給你心中那本平白的書點綴一絲色彩。
欣賞作文 篇10
（這篇范文使用了題目與論點一致的命題方法，也可以按另一種方法命題為《談?wù)勑蕾p》）
為什么家長一再的訓(xùn)斥也改不掉孩子的壞習(xí)慣？為什么老師不斷的指責(zé)也糾正不了學(xué)生的錯誤？為什么同學(xué)之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？請學(xué)會欣賞（這一段用三個疑問句提出了一些很常見而又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實意義。最后一句設(shè)問引出論點。）！
挑剔永遠解決不了問題。（此篇文章采用遞進式分論點。第一個分論點從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自己的觀點，但是事實上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。每個人都有自尊心，即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這一點——盡管他們自己也從不承認自己有錯——他們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學(xué)生之間矛盾的根源。（注意，這段論述沒有一個事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據(jù)來說，實在是高水平論述。但是也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，是不是這些觀點你都似曾相識？事實上這都不是我的觀點，而是成功學(xué)大師卡耐基的觀點，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的話，不但效果好，而且不費力。如果用舉例，可以舉同事之間、朋友之間、家長與孩子之間、老師與學(xué)生之間等）
懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這個論點已經(jīng)遞進一步，轉(zhuǎn)到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望是每個人與生俱來的。只要你找到了別人的優(yōu)點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。（還是卡耐基的觀點，我不過是做了整合和修改而已。還可以從懂得欣賞的角度來論述同事之間、朋友之間、家長與孩子之間、老師與學(xué)生之間等）
學(xué)會欣賞能不斷走向成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更為深入的遞進，在解決矛盾的基礎(chǔ)上，我們還可以做得更好。）一個人一天不吃飯就會饑餓難耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比論證。）高爾基曾經(jīng)說過：“如果你總是說一個人像豬，他就會真的打起呼嚕來。”（此處是引用論證。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學(xué)家做過這樣一個著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點，不斷的以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。（此處使用了事實論證。同學(xué)們也可以自己編例子）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了，每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻又彌足珍貴的欣賞吧！（這一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體論述段落結(jié)束，三段字數(shù)基本一致。）
當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質(zhì)上的不同——前者發(fā)自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又過分。（這一段為辯證論述，區(qū)分了欣賞與恭維，嚴密全面。）在我們的社會日益文明開化的今天，我們每個人都應(yīng)該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅態(tài)度去學(xué)習(xí)，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。（聯(lián)系實際問題。）
親愛的朋友們，讓我們學(xué)會欣賞這個美麗的世界，學(xué)會欣賞我們幸福的生活吧！（最后發(fā)出號召，結(jié)尾有力。）
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