欣賞作文600字

時間：2022-02-10 16:54:30 欣賞我要投稿

【精華】欣賞作文600字合集8篇

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的欣賞作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精華】欣賞作文600字合集8篇

欣賞作文600字篇1

　　太陽從地平線上徐徐地探出頭來，宛如江南小巷的大家閨秀，撩去神秘的面紗，將清晨的校園鍍上一層夢幻般的金色。朗朗的讀書聲悠揚地縈繞在校園上空，和諧著清新的空氣。可有一間教室里的氣氛卻異常突兀，似乎正潛伏著一絲躁動。

　　“你們這幾個，都給我站到后面去！”年輕的班主任眼中噴出的怒火使每一個學生都不由自主地渾身打顫。班主任叫做王燕，是一個剛參加工作的新老師。坐在教室最后一排的調皮鬼總是有辦法使老師動怒。對此，王老師氣憤不已，卻又無計可施。

　　深秋的校園是那么寧靜，颯颯的秋風送走了樹上將落未落的葉子。她徘徊在通往校長室的走廊上，彳亍不前。“這件事該怎么和校長說才好呢？”她感到一陣彷徨。這時，校長嘴含微笑地走了出來，說：“你的來意我已經知道了，請隨我來。”她緊跟著校長走進了校長室。“根據你反映的你班上差生擾亂課堂紀律的問題，我有不同的看法。”老校長指著他悉心照料的盆栽笑著說，“請看，這一顆四季蘭固然美麗，可整個花盆里那些我故意讓他長著的小草不也很可愛嗎？”老校長緩了緩，說：“試想，假如把花旁的小草除干凈，你不覺得這盆花太單調了嗎？”她若有所思地點了點頭。

　　這時，一陣微風吹來，四季蘭散發(fā)出的馥郁的香味，氤氳在月光映照下生機勃勃的校園里。接著，老校長又意味深長地說：“如果我們能摘掉有色眼鏡，帶著陽光的心情去欣賞那些調皮的孩子，感覺又何嘗不是這樣呢？你們班的張強同學體育成績拔尖，曾經為學校贏得了多次榮譽啊！還有李紅同學，他的團隊合作精神，不是更值得我們去欣賞嗎？”

　　寥寥數語，卻字字珠璣，撥開了環(huán)繞在她眼前的云霧。她猛然頓悟：是啊，帶著陽光的心情，去欣賞每個不同的學生，努力發(fā)現他們的閃光點，問題不就迎刃而解了嗎？

　　讓欣賞充滿陽光，讓陽光充滿生活，我們的明天一定會更加美好！

欣賞作文600字篇2

　　有人說：“鮮花最美，因為它鮮艷。”有人說：：“雨露最美，因為它滋潤”。有人說：“太陽最美，因為它溫暖。”而我說：“傾聽最美，因為它染艷了心靈，滋潤了身軀，溫暖了世界。”我們應該學會傾聽。

　　傾聽正在大自然里。

　　閑暇之際，獨步山間樹林，傾聽大自然的聲音，傾聽大山的深邃，曠遠，傾聽大河的奔騰，喧器，傾聽一顆小草在風雨中搖曳的吶喊，傾聽一枚紅葉走向深秋的平靜，傾聽花朵恣情的渲染，傾聽檐角如斷線珍珠的雨滴，傾聽蜿蜒小路上彼伏的鳥語。

　　傾聽讓人尋找到屬于自己的那片熱土，讓人尋回內心深處最美麗的真實，讓人尋回那份獨特的寧靜。

　　傾聽在人群中。

　　在講臺上，在人流中，在小巷的深處，在高樓的陽臺上，在奔馳的列車上，在溫馨的小家里，只要愿意，隨時隨地都可以傾聽，傾聽讓我們回味一生的聲音，傾聽街頭那個修鞋的老人，闡述他對過日子精辟的看法，傾聽一個重病患者，坦然面對生命的表白，傾聽那個屢遭磨難又屢次站起的男人的悲壯歷程，傾聽那個成功人士鄭地有聲的慷慨陳詞，傾聽那些用汗水智慧浸泡出的輝煌往事，傾聽那些用熱血頓作潮涌的感人情節(jié)。

　　傾聽那一串串鮮活的故事，那一個個真實的足音，我們就會明白，這日子真的很精彩，這生命真的很美麗，這人生真應該演繹得如詩如畫。

　　傾聽老師的教誨，就如同讀一本好書，受益匪淺，傾聽朋友的傾訴，與朋友共同分享快樂，分擔痛苦，傾聽他人的牢騷，讓他人感到舒暢滿足。

　　因為主持人傾聽了小男孩的話語才讓大家都聽得了一個幼小身體里的高尚靈魂，傾聽是心靈之花，傾聽能折射出純潔而熱情的光芒，傾聽是一縷清風，它吹散籠罩在心頭的陰霾。

　　我們的生命之歌，因傾聽而悠揚動聽，我們的生命之河，因傾聽而永不干涸，我們的生命之光，因傾聽而永不熄滅。

　　我們應該學會傾聽。作文

欣賞作文600字篇3

　　學會欣賞，自我認為是一種美德，在我們的世界中有著許多東西等待著我們去欣賞它。比如植物的美，她的美值得我們去欣賞、還有動物的美、大自然的美……都值得我們去欣賞！在萬物復蘇的春天、樹木蔥籠的夏天、碩果累累的秋天、銀裝素裹的冬天。在這春夏秋冬中你欣賞到他們的美了嗎？春風搖曳的柳枝，讓你心儀；“出淤泥而不染”的荷花，讓你興奮；漫天風舞的楓葉，讓你陶醉；白雪皚皚的雪花，讓你激動……你，感受到了嗎？那你又是否喜歡？還有你自己在家是否為黑夜的漆暗而煩惱，又是否為無人陪伴而憤怒呢？那你應該學會欣賞！學會欣賞在自己周圍的美！比如在此黑夜，你可以欣賞在黑夜中為你照明的月亮，欣賞漆黑為你帶來的寂靜。

　　有的人會因出門時的叮嚀而煩悶，會因生病時的指責而氣憤，會因做錯事時的教導而不滿；學會欣賞吧，欣賞出門時的叮嚀中包含的關心，欣賞生病時指責中包含的心疼與關懷，欣賞做錯事時教導中包含的濃濃的愛；學會欣賞吧！你會感到萬物所散發(fā)出的溫暖。有的人因一個難題而怨聲載道，會因小小的失敗而一蹶不振，會因空難而怨上天不公，學會欣賞吧！欣賞解決難題所帶來的喜悅，欣賞因失敗而帶來的寶貴經驗，欣賞因空難而帶來的克服空難的勇氣與磨練。學會欣賞吧！欣賞可以給你帶來無限的驚喜。生活中隱藏著無數的美好，無數的溫暖，無數的驚喜。

　　欣賞如同一個放大鏡，擁有欣賞你就會找到那隱藏的美好、溫暖與驚喜。學會欣賞吧，拿到人生的放大鏡！學會欣賞身邊的小事，欣賞點點滴滴，從細微之處你會發(fā)現你意想不到的東西。學會欣賞將會少一些抱怨，多一些贊許，少一些氣憤，多一些祥和，少一些嘆息，多一些歡笑；帶著欣賞走在蜿蜒的小路上你會發(fā)現空氣是那么清新，天空是那么美好，陽光是那么明媚，世界是那么動人！

欣賞作文600字篇4

　　星期天，我一覺醒來，拉開窗簾一看，發(fā)現窗外風和日麗，太陽公公也露出了笑臉。一看就是一個放風箏的好天氣。于是，我約了好朋友周刊去東湖廣場風箏。

　　還沒來到東湖廣場，就聽見了廣場上熱鬧的聲音。我想：“這一定是廣場上放風箏的人發(fā)出來的。”就加快步伐趕上去。來到廣場上一看，這兒早已人山人海，抬頭一看，天空中的風箏各式各樣，形態(tài)多姿。真是應有盡有。有展翅高飛的“雄鷹”，有美麗的“鸚鵡”，有長長的“蜈蚣”，還有巨大的“蝙蝠”等，連平時少見的“仙鶴”也在這里出現。我立刻被這迷人的風箏所陶醉了，還情不自禁地說：“真是風箏的世界，風箏的海洋。”這時，周刊用力推了推我。說：“別發(fā)呆了，快放吧！我們也要與他們一比高低！”于是，我拿出心愛的“飛機”風箏，系好繩子，放出二米左右的線，周刊舉起風箏，我說：“一，二，三，放！”周刊把風箏往天上一拋，我飛一般地跑了起來。風箏飛到了天上。過了一會兒，我不跑了，開始放線。突然，一個東西從我眼前掠過。仔細一看，傻眼了，這不就是自己的風箏嗎？怎么從天而降了呢？“哎，放第一次就失敗了，后面還會有成功嗎？還是別放了吧，反正放不起來，不放了倒可以省點力氣。”這時，周刊來了，他為我鼓勁：“還是再放一次吧，不是說堅持到底，就是勝利嗎？”這句話好像給我了無窮的力量，我又再一次放起了風箏。這一次，我跑得更快了。風箏又沖上了云霄，成了大家注目的焦點。瞧，“飛機”在天空中一會兒往旁邊一歪，一會兒向上俯沖，一會兒來一個360度大轉彎，好像在演雜技。忽然，來了幾個不速之客，仔細一看，是小燕子。它們飛到了我的風箏旁邊，嘰嘰喳喳地叫著好像在說：“你是誰呀？我們來做個朋友吧！”

　　我的風箏映襯這湖燈，顯得格外美麗。游客們也在嘖嘖稱贊。我真開心！當我再抬頭看時，天上的風箏已經多得數也數不清了，美麗的風箏啊，你帶著美好，帶著希望，飛向更燦爛的明天吧！

欣賞作文600字篇5

　　茫茫大漠，一位僧人伴著白馬負笈前行。他不知道前方的路還有多遠、多艱辛，只是心懷著信仰，不懼一切地前行。他的身后，留下了一串串腳印，一陣風沙掠過，便都了無痕跡。

　　大唐盛世，歌舞升平。一位少年出家的僧人，可謂是不世出的人才。整個大唐，沒有人的佛法能如他那樣精深。他深感中原佛法衰微，渴望著能前往遠在西方的天竺求法，將真正的佛學經典帶回中原，使百姓的心靈得到蕩滌。于是，他與兩名弟子、一匹白馬，毅然決然地從長安出發(fā)了。

　　這位僧人，叫做陳玄奘。

　　西行之路未必如想象中順利。盜賊四處出沒，兩名弟子接連死于刀下，給他以沉重的打擊。于是，西行路上只剩下一人一馬，而信仰支撐著他前行。

　　將離開大唐國土時，有守關將士阻攔。玄奘的決心并沒有動搖，他用自己出色的辯才說服了守關將士，得以繼續(xù)前行。他不知道，守城的長官在烽火臺上望著他遠去的背影，心中生出一種悲憫——此次出西域，便是九死一生。

　　茫茫大漠，時有冷風呼嘯，時有驕陽噴焰。狂沙撲面而來，迷離了玄奘的雙眼。可他的決心，始終沒有動搖——直到，他終于倒在了沙丘之上。

　　同行的白馬，把他馱了起來，走向一片綠洲。他飲了泉水，望著四圍的樹木，信念更加堅定。他牽著白馬，又走過了許多路，見到了許多人，走進了天竺國土。

　　帶著無數的經卷，他回到了大唐。李世民熱情歡迎了他，但玄奘法師的使命還沒有完成。他的余生在大雁塔中度過，譯出了無數經卷，寫下了一部《大唐西域記》。千余年來，這座大雁塔一直屹立著，無聲訴說著他的傳奇。

　　玄奘法師，你是我最欣賞的人。初次結識你，是在《西游記》中。漸漸地，我知道了你真實的故事。你的信仰、你的決心、你的堅持、你的勇敢、你的奉獻，都令我無比敬佩。每當看到那幅《玄奘負笈圖》，我都會想起你的故事。

　　你必將永垂不朽！

欣賞作文600字篇6

　　由于年級重新分班，來自不同班級的學生匯集到了我們這個大家庭。因為生疏，教室里沒有了以往接到新班時議論紛紛的場面。感覺所有的孩子都那么可愛、懂事，如何將這種狀態(tài)帶進學習中，讓孩子們都能努力拼搏，各方面都有所進步呢？我開始了新的嘗試。

　　“同學們，有人說，人生就像一張白紙，你在白紙上留下的是色彩斑斕的圖畫，還是臟亂不堪的涂鴉，完全取決于你的言行舉止，你們愿意畫好這幅畫嗎？”“愿意。”“那么，從今天起，老師將用眼睛記錄下你們在學習中的每一張畫面，張貼在這張白紙上，咱們比一比，看誰的畫畫得更出色，更精彩。”

　　激勵讓每一個孩子都充滿了拼搏的勁頭。一段時間的努力，一些孩子的優(yōu)缺點都暴露了出來，此時，最佳的教育時機到了，我嘗試了兩種方法，收效不錯。

　　1、公開場合放大優(yōu)點，找準時機提出缺點：

　　對表現好的學生進行分類：寫字工整的、善于思考的、回答問題聲音洪亮的、作文優(yōu)美的、繪畫出色的……不一而足，讓每個孩子都能聽到自己的名字，當他們缺點暴露時再委婉地指出，期待他們的共同進步。

　　2、針對缺點課下交流，主動支招解決問題：

　　課下是與孩子們交流的最佳時機，根據孩子們存在的不同問題，或群體找出解決問題的辦法，或私下給孩子提出好建議，拉近了師生之間的距離，效果很不錯，孩子們干勁足了許多。

　　德國教育家第斯多惠說：“教學的藝術不僅在于傳授本領，而更重要的是善于激勵、喚醒和鼓舞。”盡管班里有相當一部分孩子性格內向、膽小，但經過開學這段時間的共同努力，絕大多數學生都能積極投入到課堂中，認真完成每一項任務，從他們身上，我逐漸看到了第斯多惠教育藝術萌發(fā)的活力，它鼓舞著我?guī)ьI全班不斷向新的.起點邁進！

欣賞作文600字篇7

　　尋尋覓覓，恍如一道劃過大地的痕跡。

　　白居易說：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”抒發(fā)自己對春天的喜愛。古往今來，許多文人墨客贊美春天，我也覺得春天確有一番情趣。

　　山坡上，小草探出腦袋，打量著這個嶄新的世界，盡情地允吸著春風的氣息。各種花兒都爬上了枝頭，爭妍斗艷，有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘，有的綻開了笑臉，喜迎春天的到來。桃花、杏花、梨花都開了，粉的像霞，紅的像火，白的像雪。竹子比以前更翠了，更青了，似乎是春姑娘用她的畫筆渲染著這個斑斕的季節(jié)。

　　不知何時，天空中下起了細絨絨的春雨，這些小精靈似乎也感受到了春天的氣息，在樹葉間曼舞。天空中，大地上，角落里，隨處可見他們的身影。他們像一位位清潔工人，沖刷著冬天留下的痕跡。隨處可見人們的歡聲笑語。春雷驚炸，召喚著各種生物。不一小會兒，雨停了，風止了，可是人們的腳步卻沒有停止。

　　一年之計在于春，剛起頭，有的是希望。炊煙裊裊，婀娜的隨風飄散。田野里，人們彎著腰，低著頭，辛勤的幸福的汗水浸透了衣服。沒有埋怨，只有默默地耕耘，因為他們種下的是種子，是希望。難道這不是一種美嗎？一種只屬于春天的美。

　　春天就是這樣花美、雨美、人美，聲也美。

　　春風給樹葉送去了春的氣息，樹葉高興地在風中搖曳著。溪水流動，唱起了歡快的歌謠。小燕子穿著燕尾服，像一位彬彬有禮的歌唱家，在春天這個大舞臺上，亮敞著自己清脆的歌喉。一首優(yōu)美的《春天交響曲》誕生了，我相信就連貝多芬這樣的名家，也譜寫不出這么美輪美奐的歌曲。

　　春天，像一位漂亮的小姑娘，那么花枝招展，惹人喜愛。

　　春天，像一把鑰匙，解開了冬天帶給人們的枷鎖。

　　春天，像一位畫家，用色彩來描繪著五彩斑斕的世界。

　　春天，就在你眼中，在你心中。

欣賞作文600字篇8

　　我與太多的人相遇，在曾經或眼下。可是，每個人有不同的經歷，有不同的故事，有對事情不同的態(tài)度……而你，是我最欣賞的人。

　　如果說當今是個看顏值的社會，我想，你普通的不能再普通的樣子，很難被人們關注吧。你薄薄的嘴唇，高高的鼻梁，大而圓的眼睛似乎是你所有智慧的儲存地，但卻被厚厚的眼鏡蓋住了。你整天梳著胡亂的馬尾辮，大頭大腦的，有時甚至惹人發(fā)笑。

　　要說我欣賞你，可當然不是因為你的一般樣貌。我坦白來說，我欣賞你的才思敏捷，欣賞你對學習的態(tài)度。

　　一天英語課堂上，老師在講習題的過程中向我們提出問題說：“同學們，你們判斷一下此刻由‘when’引導的從句是時間狀語從句還是其他從句?”老師的話音剛落，教室里突然鴉雀無聲。平日里愛說話的學生安靜下來了;平日成績不錯的學生，也把頭低下來了;平日里成績優(yōu)秀的學生，考慮得焦頭爛額。

　　整個班級，只有你舉著孤傲的右手。我聽見了你同桌小心提醒你的聲音，可就是沒聽到你的回答，也許是在這太安靜的情況下，不適宜說話。從你端正的坐姿中，我看出了你的自信，從你的眼神中我看出了你的期待。但，老師并沒有找你回答，而是找了另一位女生，那個女生結結巴巴地說著自己想出的結果和理由。我在邊聽她的回答的同時，一直在留意觀察著你的表現，我發(fā)現你也一直在側耳聆聽著她的回答。當她的答案被老師否定時，你又踴躍地舉起了手。老師點了你的名字后，你站起來條理清楚地說出早已在心里準備好的答案，從容不迫。我想，學霸應該都是如此。

　　你不僅學習拔尖，而且積極參加班級或校園活動，團結同學，有著領導作用。

　　感謝時光，讓我遇見了你，并開始欣賞你;感謝你，激勵我開始努力學習，努力完成心中那一份夢想。

　　你，感染著我;我，欣賞著你!

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