有關我欣賞作文（精選36篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我欣賞作文，希望對大家有所幫助。
我欣賞作文 1
我是一個帥氣的男孩，欣賞我的人有很多，但是在這一次練筆中我覺得最欣賞我的是自信的自己。這還得從一件特別的事說起。
有一天，每天戴的�；�、紅領巾和安全帽的我急急忙忙地走到了校門口，才發(fā)現我的�；詹灰矶w。我想：回家拿吧!可是時間不等人。買一個吧!又沒有帶錢。我在門口想了許多奇怪的方法可是都被我一一否認。這時早自修的鈴聲響了，我心急如焚。這時，我想："我要面對困難不做逃兵。于是我鼓起勇氣走進校門。
一進去就被大隊長攔住了，問我是哪個班級的。我不好意思的說出了自己的`班級。我在走向班級的路途中我的腦海里總是浮現出王老師瞪起眼睛，大發(fā)脾氣的樣子。
到了班級里，班里的同學都說我笨，紛紛說："你為什么不等門關上，大隊長都走了再進來;你不會說謊是六年級的……"
可我堅定的搖搖頭，中午，果然受到了厲聲批評，可我勇敢的認了錯，接受了我本應該有的懲罰，還寫了一張保證書。此時，我心里泰然自若，因為我犯了錯，沒有去遮掩，讓它錯上加錯;而是勇敢承認并改正，因此，我也默默欣賞自己，因為我勇敢，這勇敢讓我從此沒了下一次
我欣賞作文 2
完美讓人自信，完美讓人舒心，完美讓人驕傲......完美的作用不僅如此，完美讓人們在人生的道路上順風順水地通向成功，還可以獲得他人的贊許的目光等等。這書他人所認為的，他們更欣賞完美，而我卻更欣賞不完美。
學習中的不完美
在班級里，我屬于成績中上的`學生，所以并不是每一道題都會。有一次，老師布置了一道題，有點難度，我沒有做什么出來。但是班級里大部分人都做出來了，而且做的都是對的。面對大家的譏笑和嘲諷，我沒有感到自卑。我拿著筆反復地在紙上演算，突然，一個思路從我的腦中閃過，但還是做不出來。無奈之下，我拿著題目到老師這里請教。老師有耐心地給我講完這一題后，我會做了。我又把我之前從腦海中閃過的思路講給老師聽，并詢問為什么做不出來。老師驚喜地叫道：“哎呀，原來這題還可以這樣解啊。但是你看這一步，計算錯了啊，我來順著你的思路講給你聽。”我尷尬地撓了撓頭，并耐心地聽老師講解。我出辦公室時，老師又說：“你可以的！”我滿懷信心地點了點頭，并將這個思路牢記于心。在下一次考試時，遇到了一個難題，但可以用我的思路輕松地做出來。于是，全班只有我做出來了。
學習中也就是這樣的不完美，而成就了另一種完美。
生活中的不完美
有一次，父母有事要出門，中午不能回到家給我燒飯，讓我中午在樓下買著吃。可我這調皮的性子，哪容得了這樣平凡地度過。于是，父母出門后，我想了一個好主意。我跑到樓下的超市買了一些蝦，準備自己做菜。我接了一大鍋水，準備給蝦泡個“熱水澡”，我把火一開，就去寫作業(yè)了。寫到一半時，滋的一聲從廚房穿出來，我趕忙地跑到廚房。原來是水接多了，水溢出來了，弄得廚房到處都是水，跟被洗劫了一樣。這是第一次，我哪知道那么多注意事項。吸取教訓之后，這次我不再離開“戰(zhàn)場”了。這時，媽媽回來了，她說因臨時有事，又不去了。媽媽往廚房一看，一片狼籍，向我問起緣由。最后，媽媽說：“既然你不會做，但又想做，那我就教你做吧！”我開心地跳了起來。于是，母子倆其樂融融地做菜。
家中的不完美，成為了親情的載體。
人生中正是有著這種不完美，才會激起人們進取，才會使生活更加豐富多彩。
我欣賞作文 3
我最喜歡的文具是一個鉛筆盒。這個文具盒高3厘米，寬6厘米，長15厘米。這個文具盒主要是由藍顏色組成的，是用塑料泡沫制成的。
這個鉛筆盒上面印了一個黑色的米老鼠正在快樂的唱著歌，跳著舞，還有一個藍色的唐老鴨正在打著鼓。它們好像在對我說："小主人，小主人，趕快把作業(yè)寫完陪我玩游戲吧。"
打開文具盒，里面分為三層，第一層放鉛筆，第二層放鋼筆和紅筆，第三層放剪刀和膠帶。他們一家相處的可好了!別看它們平常一聲不響，當我需要用鉛筆寫字時，鉛筆就會沃在我的.手中，當我寫錯字時橡皮就會挺身而出，當我需要劃線時，尺子就會過來幫忙。當我需要用鋼筆時，鋼筆就會沃在我的手中。他們各有各的用處。
文具盒是我學習的好伙伴，好幫手。我愛我的文具盒。
我欣賞作文 4
我的同桌叫小禹，同學們都叫他“小博士”，他在同學眼里很有名。“小博士”非常喜歡讀書。
每天“小博士”我們都給同學講一些奇怪有趣的故事。學生們津津有味地聽著，不停地鼓掌，鼓掌。有一天，小醫(yī)生進來，手里拿著一本《宇宙未解之謎》，我看到心想：“這家伙又要給同學講故事了，我借此機會考了他幾個問題。如果他不能回答，嘿嘿，他會在公共場合出丑�！庇谑俏易哌^去，把書借給他，便說：“小禹，我給你考了幾個關于宇宙的問題。如果你不能按理回答，這本書會借我讀一個月。你怎么敢打賭？”他毫不猶豫地答應了我，所以我拿起書問了他十多個問題，但他一個接一個地回答了。旁觀者們大聲鼓掌，我很震驚。他真的可以被認為是一個倒退。我不僅表面上很驚訝，在我心里也很驚訝“小博士”我也應該向他學習。
他經常讀科普知識之類的書，所以他也更了解自然和宇宙。我記得那次，課間休息時，學生們在操場上玩游戲。當我發(fā)現張宇不在的時候，我上樓去找他。沒想到，他坐在座位上，津津有味地看著一本書《自然未解之謎》。我叫他幾聲，他還在認真看書，好像不顧身邊發(fā)生的一切�！靶〔┦俊比赵逻@樣，沒有一天花時間玩。因此，受他的影響，我逐漸和書交了朋友。
“小博士”是我最欣賞的'人，他讓我明白了，“書籍是人類進步的階梯”要博覽群書，書才是我們真正的伙伴。
我欣賞作文 5
初一我被分配與他做同桌，一頭烏黑的短發(fā)，兩只不大不小的單眼皮，眼睛只會令人沮喪，小麥色的皮膚組成了一個無比平凡的他。
樸實+純粹=她
當所有人頭發(fā)上有一個漂亮的蝴蝶結發(fā)夾時，只有她不戴，當所有人周五都換了新鮮衣服，只有她仍穿著那老土的班服……
她從不跟風，也不嘰嘰喳喳的和我們聊天，總喜歡跑步、跳繩，她偶爾和我交流時，和顏悅色的說：“你看，這都浮躁成什么樣子了？什么時尚？！不過是視覺上的.刺激與沖擊罷了�！�
都說時尚讓人欣賞，可這般樸實，純粹的她，卻更令我欣賞�，F在的人太浮躁了，能繼續(xù)純粹的做那個樸實的自己，不用花花綠綠遮掩自己空虛的靈魂的人，太少，太少了。
勤奮+好學=她。
下課鈴一響，同學們紛紛沖出教室，狹小的天地盛不下他們的好動，只有她，仍堅持“守”在座位上刷題，時而眉頭緊皺，飛快的在草稿本上涂涂畫畫，時而眉開眼笑，篤定的在卷子上寫出正確答案，一張張試卷證明了她努力的碩果，卻不知，是以一沓沓草稿紙換來的。
有努力，有付出才有收獲。他將自己整個沉浸在題海中，樂得“趣”途不知返，流連不須歸。一次，老師委我去喊她。我大叫一聲；“秋！”旁邊同學嚇得一跳，她卻不為之所動。我又拍拍她的桌子，她才反應過來，眼睛里滿是奇怪。
不知是誰，曾說過：“成功的花！人們只看到她豐美的果實，卻忽略了她背后的辛勤與努力�！边@樣的她，也令我欣賞。
暖心+幽默=她
還記得那天，我因考差了被老師狠批，望著面前鮮紅的“128”，委屈地直哭。她沒注意到，其他人也沒有注意到，誰知，忽然一聲：“怎么啦？”語氣滿是驚恐與擔心。
我透過厚重的淚眼發(fā)現，她那雙不起眼的眼睛，正焦急關切地緊盯著我，一只手輕拍我的后背，呢喃：“不許哭哦，沒事的�！本o接著，她又似乎想到了什么似的，開始快速的翻找，不一會兒，一種柔滑的觸感包圍了我的眼睛，原來是她在小心翼翼地幫我拭去淚水。驀地，我心頭一暖，頓感有此益友，便已足夠。
隨后，她就拉我去外面轉，講了好幾個笑話，逗得我破涕為笑，見我笑了，她的眼睛也盛滿了笑意，明亮純澈又溫暖，我怎會再覺得他們不起眼呢？
同桌的你，這樣的你，是這樣的樸實無華，勤奮努力而又不失暖心。幽默風趣與純粹，又是你的代名詞，你身上有如此多的優(yōu)點，我為有你這個同桌而慶幸。你向我詮釋了什么叫做優(yōu)秀學生，我難道不會欣賞這樣的你嗎？
我欣賞作文 6
我相信每個人都會有著自己獨有的特點，倘若我們去仔細的觀察，從細微的小事中體會，那么我們一定可以發(fā)現每個人的優(yōu)秀品質。
這樣的你，讓我欣賞。你與我同窗六年，那看似長遠的時光卻匆匆逝去，留下的只有我對你的回憶。我很高興，時光讓我能夠遇見你。
奮勇拼搏的你
你是一名出色的體育健將，每一次看到你在賽場上奮勇拼搏，為班級爭光，都忍不住為你大聲喝彩。記得有一次參加學校運動會上的接力跑比賽時。你是最后一位沖刺的選手，當你看到我們班的同學稍有落后于其他班選手時，你緊皺了眉頭，目光直直地射向那根離你越來越近的接力棒。終于，接力棒“啪”地接到了你的手上，你便如離弦的箭一樣飛快地沖了出去，兩條腿越邁越快，如一陣疾風，風聲在你的耳邊回響，額上滲出了粒粒汗珠。你不顧一切直奔終點，這時有一位選手趕上了你，并企圖超過你。這通過奮進而得來的名次你當然不會拱手相讓，只見你身體前傾，雙臂前后擺動，前腿剛直挺挺的跨出后腿就提起準備邁出，漸漸的'離終點只剩下幾米的距離，你干脆直接跳起一腳，踏進了終點線。臺上響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲，你滿面笑容穿著被汗?jié)裢傅囊路呦屡艿�，你又一次為班級取得了光榮的名次。
認真刻苦的你
你不僅體育出色，更是我學習上的榜樣。每次考試結束之后公布成績，總能看見你得意地走上講臺，取走一份高分試卷，引起講臺下一片嘩然。然而，我們都不知你在課下花費了多少功夫。你為了能提高自己的英語水平，你每天無論有多忙，總會抽出些時間讀一讀課外的英語文章。你也每天堅持練字，堅持提前預習將要學習的知識。每當我與你一起上晚自習的時候，總能看到你埋頭于書海當中，全神貫注，一絲不茍，你一手伏案，一手提筆，房間里只能聽得見你“刷刷”的寫字聲。
風趣幽默的你
你在刻苦學習的同時，也不忘在繁忙中找出點兒快樂。你會主動與我分享一些有趣的事情，讓我能夠會心一笑。你也時常與同學們一起討論那些奇人異事，與同學們一起享受著快樂的校園時光。你說話時聲音平和，笑聲爽朗，我相信所有人都會愿意與你做朋友的。和你在一起，每個人都會變得積極樂觀。
小王，你知道嗎？在和你成為同桌的一段時間里，我感受到那種奮進的、自信的、刻苦的精神。雖然現在我與你的見面次數少了，但你身上的優(yōu)秀品質仍在影響著我，激勵著我。這樣的你，讓我欣賞。
我欣賞作文 7
欣賞是陽光，是雨露，是冬天里的一把烈火；是饑餓里的一塊面包；也是夏日里的一片濃蔭。
我在城市過慣了那山車馬龍、燈光刺眼的生活。聽過了那震耳欲聾的叫響，看過那不完明的行力，也聞過那汽車刺鼻的尾氣。我習慣了繁忙的學校生活；做慣了那疊成小山的作業(yè)；聽慣了那無聊的演講。在城市我看過種在漂亮花瓶里嬌嫩的鮮花，養(yǎng)過游在精致魚缸里的'五彩的小魚，喂過躺在溫暖木屑中的蒼鼠。
來到了鄉(xiāng)村，我看到的是自然、和諧的鄉(xiāng)村風景和樸素、充實的鄉(xiāng)村生活，聞到的是包著草木的清香和鮮花的芬香的空氣，聽到的是小鳥“嘰嘰喳喳”的歌唱和青蛙“哇哇”的賀喜。早晨我聽到的再也不是煩人的鬧鐘，而是那趾高氣揚的公雞，亮開嗓門，“喔喔”地叫，富有著生機把沉睡著的一天喚醒了。接著是小鳥“嘰嘰”地再次去催那懶蟲，至到大家都起床了，它們才停止歌唱，活像個負責的小保姆。
吃過早飯，再也不會聽一大堆的作業(yè)等待著你我，而是清鬧的一天。這清鬧一天也不是玩具陪你我度過的。你我可以到絲絨和般的草地去玩耍，也可以去花叢中遨游。更可以去樹叢中探險。我裝備出去散步。我先來到綠色的草地上，那草柔而有彈性比公園里的蹦蹦床還要強，簡直是個天然的運動場。過了一片綠草地又是一片花繁草茂的空地像一個大花園，非常漂亮。我在花叢中穿梭，不一會就像衣位被花叢迷住的仙女。樹叢中到處都蒼天大樹，像一根根擎天柱，又像一位位勇猛善戰(zhàn)的士兵，讓人有一種小鳥依人的感覺。在樹叢中走，我心情愉悅，感到無比的暢快。
晚上，我也沒有去看那無聊的電視，而是在捉蟋蟀，玩游戲。我真欣賞這樣的生活，鄉(xiāng)村生活是我向往的生活。
讓我勻的生活多一些欣賞，欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通和理解，一種信賴與祝福。
我欣賞作文 8
我欣賞我的豁達。在班里，由于我是教師子女，許多同學總是對我另眼相看，認為老師偏愛我。每當老師讓我做什么事時或參加哪項活動時，他們總在背后對我指指點點。最初，我有些傷心又有些委屈，直到我看到一篇文章時才幡然醒悟：鳥兒只愛啄好蘋果，所以，走自己的路，讓別人去說吧！
嗯，對。人在世界上終究會有人指責，何必過分地在意呢！人不可能被所有人喜愛，也不可能被所有人夸獎，努力做最好的自己吧！我對自己說。
以后，我對他們的指指點點視而不見，揚起了豁達的風帆……
但這并不代表我會一意孤行，因為我要做“最好”的自己。光照著自己的想法去辦事去交往，肯定是行不通的，因為我的經歷不足以教會我這些，只有多聽取別人的意見，多汲取別人失敗的教訓，這樣才能“做最好的自己”。
我欣賞我的豁達，我不僅看得開別人對我的評價，也不羨慕比我優(yōu)秀的人，因為別人是靠自己的努力成功的。吃得苦中苦才能成為人上人，別人的成就是用汗水堆積而成的。
我欣賞我的豁達，我會學習比我優(yōu)秀的人，但絕對不會因為想得到別人的贊揚而刻意地去模仿。我反對“東施效顰”，我認為，做真正的'自己才是最好的。
我欣賞我的豁達，我不會因為失敗而一直苦惱�；ㄓ性匍_之時，葉有重生之日，我為何為一次失敗而一直苦惱呢？與其如此，還不如選擇用苦惱的時間去拼搏，苦惱只能換來心情的不悅，但拼搏換來的可能是下一次的成功。
我欣賞我的豁達，因為我就是我，顏色不一樣的花火！
我欣賞作文 9
生活中，總有一些人值得欣賞，盡管那個人和你只有過一面之緣。
在吵鬧的，擁擠的火車站，我與母親在候車間，等待著車的到來。我在人群間穿梭，找到了一處人群略微稀少的地方，拉著母親坐了下來。我十分無聊的四處張望，偶然間我看見一位女子正在認真的看書。我隱約間看到了書的封皮，是余華先生的《活著》。我知道這本書，曾經粗略的掃過幾眼簡介，這本書講述的是一個老人苦難的一生，感覺是十分沉重的'。
周圍一些孩子們正嘻嘻哈哈地追逐打鬧，她在看書；與他年齡相仿的人們在玩手機，相互聊著天，她在看書；一旁的人們爭搶著離入口最近的位置，人群熙熙攘攘，她依然不動，她在靜靜地看書。
整個亂糟糟的火車站與這位沉浸在書中的女子形成了一幅對比，鮮明的油畫。她穿著十分樸素，恬靜淡雅的臉龐上又顯露出一絲絲的靦腆，我不由得想，這是一個多清秀的人啊。也許這才是年齡二十多該有的樣子吧。
廣播響起了，經常坐火車的我知道，第一遍廣播以后還會有第二遍的，那才是火車開來的真正提醒。但已經有不少人從座位上起來，爭先恐后的爭搶著往入站口擠去。而這位女子依然淡定地坐在座位上看書，人流不停的從她身邊穿過，我們和她仿佛是兩個世界的人，她的那一份小小的空間里是靜止的，只有我們在不停的流動。
伴著第二遍的廣播聲，她才不慌不忙地收拾起東西，懷抱著書，沉靜的站到了隊伍的最后面。進車廂之前我回過了頭，她正走進站臺，拉著自己小小的行李箱，踏上火車……
她讓我想起了一句話。一個人最好的樣子就是平靜一點，哪怕一個人生活，穿越一個又一個城市，走過一條又一條街道，仰望一片又一片天空，見證一次又一次，別離。然后在別人質疑你的時候，你可以問心無愧地對自己說，雖然每一步都走的很慢，但是我不曾退縮過。
相信這個世上有那份沉靜的人不少，但是像她這樣的人卻不多，我喜歡她那份質樸的沉靜，看似與周圍的人格格不入，但她卻是在以自己的節(jié)奏在走，不受他人影響，似乎很慢，但很穩(wěn)，我很欣賞這樣的人。
我欣賞作文 10
一個讓我欣賞的人，是一位陌生的阿姨。
一天，我乘公交車去學習，由于家離學習的地方很遠，所以站點比較多。
我上了車投了幣，一抬頭，哇！公交車里的人真多啊，座位早早地被坐滿了，但站的人比座位上多多了，我就只好拉住一個欄桿站穩(wěn)。
下一站，又來一群人，原本擁擠的公交車變得更加擁擠，原本人挨在一起已經夠熱了，又來一群，又更熱了。
熱得像站太陽底下似的，即使所有窗戶都開著，但還是感覺不到一絲涼爽，我旁邊有大人，有小孩，有一個大人聽著音樂，穿著挺酷的。
我旁邊有一位老奶奶，那位大人卻絲毫不讓座，我問老奶奶題目：“老奶奶，您要到那兒去啊？”那位老奶奶回答題目：“我要去馬鞍池公園�！�
“但現在離馬鞍池公園還很遠。”我說題目：“奶奶，您站多久啦？”“站了好幾個站了！”那您腿累嗎？”“累��！”
我轉過頭對那位叔叔說題目：“叔叔，您給這位老奶奶讓個座吧。”叔叔沒好氣地說題目：“憑什么呀，我先坐到的'，為什么聽你這小孩的話？”“可我們要尊老愛幼呀！”
“去去去，你這小孩，這么吵�！边@時一位阿姨站起來，對我說題目：“小朋友，你說得很不錯，反正我快要到了，這位置就給你吧！”
“不不不，尊老嘛，您還是給那位老奶奶吧！”“好！”于是，那位阿姨扶老奶奶到那個座位上。
那位老奶奶下去后，那位阿姨不見了，我以為她下車了，但我下車后，才發(fā)現她，她還站著，原來她撒了一個謊，這時一個善意的謊言。
雖然都是一樣的普通人但是阿姨就不一樣了，他樂于助人，我想向她學習怎么樣幫助需要幫助的人。
我欣賞作文 11
“小李，別說話！”王老師大喊道。小李是我們班上的小混混，但我們并不討厭他，因為那件事，讓我十分欣賞他呢。
那天中午，我們來到學校讀書，因為還早，班里沒幾個人。過了一會兒，班里來了一個校外大混混，我們都叫他“黑爪”，因為他有沒有一雙長長的爪子，常常出手傷人，今天他來我們班的圖書角搞破壞。他一進來，同學們就像老鼠見了貓一樣，躲得遠遠的，只能眼睜睜地看著他將圖書撕爛，還不斷地罵我們：“膽小鬼，你們都是膽小鬼�！蔽覀兒薜醚腊W癢但卻無能為力。就在這時，一個有力的聲音傳來：“你在干什么，不準破壞圖書！”那個聲音來自小李，因為現在還早，老師還沒來，所以沒人敢出來阻止。黑爪愣了一下，這個聲音顯然出乎他的'意料之外，只見他皺皺眉，好像再說：“這小家伙，竟敢說我？”“還不快走，不然我叫保安了！”這個有力的聲音再次響起，“你知不知道教室里有監(jiān)控，你的一舉一動都被監(jiān)視著�！焙谧φ氚l(fā)作，這時，班上的同學都跟小李站在一起，狠狠地瞪著他，他見狀，只能灰溜溜地走了。
此時，我非常欣賞他，也從他身上得到啟示：我們應該像小李一樣，不畏強敵，用一身正氣壓倒惡勢力。
我欣賞作文 12
一雙放光的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，渾身散發(fā)著聰明的氣息。她長得很瘦，瘦到大風時都不敢出屋，但如此瘦瘦的她卻自信無比。她多才多藝，她平易近人，她就是我們的班長，我們都叫她“老班長”。
“敵人”
在一個陽光明媚，風和日麗的上午，語文課上，我們的語文老師，面帶微笑地向我們提問，我很想回答，但我的手仿佛有千金重似的，怎么也沒有提起來，我沒有勇氣舉起我的手，我內心里徘徊著，我特別害怕自己答錯，我怕同學們笑話我，我怎么這么懦弱�。∥业降着e不舉手��？正當我猶豫不決的時候，這時我們的老班長—小何，毫不猶豫地把手舉得高高的，唯恐老師看不見。面帶微笑，眼神里透露著自信。當老師叫到她的名字時，她“嗖”地一下站起來，她的聲音是那樣的洪亮而又堅定。當她思路清晰地把自己的想法表述出來后，我的內心不禁一顫，對她的敬佩之感油然而生，這時從班里的四面八方不約而同的響起了雷鳴般的掌聲。她得到了同學們的認可，而我卻低下了頭，我就是一個懦弱的膽小鬼，我也有同樣的想法，可我卻不敢表現自己。她是我心中的“敵人”，是我的榜樣，是我要超越的目標。我再次下定決心，要戰(zhàn)勝她，更要戰(zhàn)勝自我。
“巨人”
她那瘦瘦的.身體確實與這個稱號不符，為什么稱她為巨人呢？因為她是一個非常負責任的班長。
記得有一次課上老師因事中途離開，老師一走，班里那些調皮搗蛋的“小鬼兒”就開始起哄了。說話的，扭頭的，班里亂了起來。忽然，一個瘦瘦的影子出現在講臺前，表情嚴肅，手“啪”的一下用力拍桌，桌子上的粉筆盒都震動了，高聲喝斥：“都閉嘴，安靜！”她逐漸在我眼前高大起來，就像一個“巨人”。同學們也被她強大的氣場所震驚，“小鬼兒”們也都沉了下去。教室一下安靜下來。
這就是讓我欣賞的人——老班兒，一個自信的女孩，一個負責任的班長。
我欣賞作文 13
在這個世界上，一定有讓你欣賞的詩歌文學，一定有讓你欣賞的自然美景，一定有讓你欣賞的人……當然，我和你一樣，同樣有我所欣賞的美好，我最欣賞的是她。善良的心靈并非漫山遍野，但也如點點繁星照亮黑夜。
在這個秋天，命運讓我們第一次相見。剛踏進教室，我四處環(huán)繞，到處都是陌生的同學和老師。我隨便找到一個座位坐下，旁邊是一個帶著耳機聽著音樂的女孩。這便是我們的第一次相見。
她是個女孩子，利落的馬尾，圓圓的眼鏡框下有著胖嘟嘟的'小臉蛋，紅撲撲的。白皙的皮膚顯得她十分安靜，可她卻是一個樂觀開朗而又幽默的人。黑色的衛(wèi)衣，一雙運動鞋成為了她的標配。
她的文筆讓我欣賞。
語文作業(yè)中的隨筆是我們鍛煉寫作文的好幫手之一，可是僅僅只要寫一百字的每日隨筆，在她的眼里是很渺小的。她的每一篇隨筆都要寫八百字以上，光是字數我就已經贊嘆不已。當我翻開閱讀時，她寫的每一篇像是文學小說。我總是稱贊道：“你寫得可真好，我感覺都可以出書了呢！”她卻不以為然，謙虛地說：“哎呦，這又沒什么。”每當她看到什么東西，或者是自身有了感想時，她總是拿起筆，唰唰地就有了靈感，一篇好文章就展現在我的面前。她的文章似行云流水，妙筆生花，一次次的令老師看好，讓我欣賞。
她的獨特讓我欣賞。
從小就愛練書法的她，到現在已經書法十級了。她的每一筆，每一捺，一橫一豎都躍然紙上。鋼琴也是她的喜好之一，她彈的每一個音符如同小精靈般圍繞在我的身邊，聲聲入耳，宛轉動聽。她還很喜歡畫畫，畫在草稿本上的一個個小人物和圖案，像是一本本連環(huán)畫，讓人看得津津有味。正是這樣才華橫溢又獨特的她，讓我欣賞。
她的有擔當讓我欣賞。
每到自習課上，班上同學們發(fā)出的嘈雜的吵鬧聲像是一只只蚊子“嗡嗡嗡”地叫著。一聲“安靜”，全班漸漸地安靜下來。不一會兒，班里再次騷動起來，她再次下令：“再吵的人就記名字！”。有擔當的她勝任了班長這一職位，成為了老師的好幫手，同學們的好榜樣。
慢慢地，我們越來越熟悉與親切，并且成為了好朋友。我們都有著共同的偶像與目標，放學時，我們總是形影不離，不是她等我，就是我等她。也許在未來她會不記得我，但我依然會記得她。她是讓我快樂與欣賞的人，曾經是，現在是，未來也是。
我欣賞作文 14
我欣賞這樣一種人，他們對于細微的事情總是有著異樣的執(zhí)著，渴望把每一件不起眼的小事做到完美，他們會將每一個細節(jié)牢記在心，給人帶來巨大的驚喜。
A同學就是這樣的人。我過生日之前，有一堂英語課，老師讓我們報出自己的生日，當時有不少同學說我出生的日子很奇葩，因為是愚人節(jié)的后一天。但到了那天，送來祝福的也仍就只有那幾個好伙伴。我談不上失望，只是覺得有點郁悶，畢竟這么久以來，在乎我的.好像只有這么幾個。
正當我打算像往常一樣回家時，A同學遞給了我一個精心包裝的禮物。禮物被他包得方方正正，用淺紫色的細繩捆起來，上面還系了一個小巧的蝴蝶結，仿佛隨時就能展翅飛向我。我十分驚喜，沒想到他會記得我的生日，當他說到是因為那堂英語課時，我更加驚訝了，沒想到他這樣一個五大三粗的男生竟能如此細心。
B先生也是這樣的人。當時我和他都在火車上，有一個大學剛畢業(yè)的女生也上了火車，她的行李箱鼓鼓囊囊，看上去就不輕，提了好多次也沒放上行李架，B先生見她愁眉苦臉地望著行李箱，又不好意思開口的樣子，主動地伸出援手，幫她放了上去。
在火車上時，我發(fā)現B先生雖然看似活在自己的世界，不怎么與外人交談，但他卻是極其細心的，總會在不經意將我們不甚在意的的地方完善好，是一個令人欣賞的人。桌子被我們弄亂時，是他整理的整整齊齊，還放了一個帶香味的小球在上面；地上灑了湯汁時，是他借來拖把拖凈，還順手將其他地方拖了一下；就是連我都不知道什么時候感冒的媽媽，也是他最先察覺并送上一杯暖烘烘的藥的。
像他們這樣比普通人更細心的人，善于留意生活中的小細節(jié)，并能在不經意之間給人帶來驚喜與溫暖，這樣的人讓我欣賞。
我欣賞作文 15
雖然這個時候自戀不是很好，但是偶爾夸夸自己也不錯。
雖然你沒有優(yōu)點，什么都比不上別人，遇到困難也很難調整情緒，但我很欣賞你。我喜歡你從上帝的角度看到的世界。
其實你平時看起來和別人沒什么區(qū)別，就是在家里，你不那么努力，但是我欣賞你，我喜歡你在黑夜里的情緒波動，然后我徒勞的鼓勵自己，揚言要彌補損失和不足，讓那些欺負過你，被“欺負”過你的人好好的看著你成功。
我佩服你。我威脅說要讓所有曾經對你不好的人看到你在電視前和新聞上的“負面報道”。我很感激那些威脅，讓所有恨過你的人都恨你，假裝感謝你，沒有你的生活，后悔你的離開。
雖然你的內心很脆弱，你對自己的每一個行為都感到自責，但我還是很欣賞你假裝堅強，對未知的恐懼，假裝什么都不擔心，但我還是很欣賞你在鍵盤前對將要發(fā)生的事情的縝密計算和焦慮的考慮。
雖然你總是因為粗心大意而出錯，不喜歡多次思考簡單的問題，欣賞你在做事的時候找到了一個簡單的.方法快速高效地完成它，但這可以用真正意義上的“刷題”來形容。
雖然你很不擅長交朋友，但你不會處理正在發(fā)生的事情。但我還是很欣賞你能交到真正的好朋友，慢慢學會和人打交道，和身邊優(yōu)秀的人打交道。
我欣賞你，不是因為你的努力和付出，也不是因為你的優(yōu)秀和成就，更是因為你的獨特。
我欣賞作文 16
我這個人呢，不太喜歡欣賞別人�？偢杏X應該先把自己變得很完美，才有足夠的資格去欣賞別人。
但是一個人的舉動把這些想法全都改變了，她就是我們班的假小子-----馬平平。
一天中午，我在操場上玩兒。我看到不遠處有同學好像在討論什么。我就好奇地湊過去聽了聽。原來是六年四班的一個腦袋有點兒問題的家伙，說要揍我們班的同學王雨晴。大家聽了之后。都不相信，感覺不大可能。憑什么�。克且粋�很老實的同學，我沒有放在心上。
這時，馬平平說話了。她態(tài)度堅定地說“誰敢欺負咱們班的.同學，我和他拼命，咱班的同學不能隨隨便便受人欺負”這句話，話音剛落。大家就七嘴八舌的說“對，誰敢欺負咱班的同學，我們不會讓！”“我們班的同學不是好欺負的”“我……”
因為她的一句話，把大家團聚在一起的意志給點燃了。
點燃意志的同時，我把自己以前那個古板的欣賞理由給改變了。現在，我感覺選一個值得欣賞的人是一件好事兒。這樣會讓自己有一個明確的學習目標。
馬平平就像是我們班的指明燈一樣，讓六年二班正義、團結的旗幟在風中飄揚。
我欣賞作文 17
太陽從東邊落下，瀑布的水逆流而上，我回到一年前，站在小學的教室口，看到了她。 一一題記
在班級里，她是不起眼的，成績平平，相貌平平，言語平平，同學對她或是無視，或是冷落，但我認為她值得我來欣賞。
陰郁的一個下午，烏云皺起了眉頭。一聽到放學鈴，大家都蜂擁而去，她一個人舉著掃帚，呆呆地望著她的同伴逃走的`方向，當意識到他們不會回來幫她時，她堅定地握住了掃帚，一聲不吭地打掃起教室。地上的垃圾很多，她只是輕輕地抖了一下掃帚，再拿簸箕接，垃圾就穩(wěn)穩(wěn)當當地在簸箕里了，這么地輕捷，宛如一個老手；她掃地的樣子這么的輕快，仿佛不是在做一份累人的苦力，而是在表演舞蹈。
不知不覺地，外面的路燈亮了，我看到一絲焦慮在她的臉上掠過，但她的步伐還是很輕，她的動作還是不急不緩，絲毫沒因此減少工作的認真。
當最后一塊地板都光滑潔凈時，她背起了書包。將工具都輕輕地放回原處，排得整整齊齊，她又走到黑板前，用手揩掉上面的水漬，將短的，不能用的粉筆扔掉。最后關掉了電腦，風扇，燈，小心翼翼地將門關上。她轉過身來，看見了我，驚訝道：“你？”“等人，”“噢”她平淡地說了一句，絲毫沒有責備我的不出手相助。
我倚著欄桿，目送著她的身影遠去，直到消融在夜幕之中，我回過頭，透過窗看她的教室，這么可愛動人，每一抹胭脂，都是她自己擦上的；每一件綢衣，都是她給穿上的。
在這間教室外，我嗅到了一股樸素的味道，從書傳出，從空中傳出，也從她身上傳出。
這樣的人讓我欣賞，發(fā)自內心的欣賞，我欣賞她的樸素，負責，默默無聞。
我驀地醒來，雖然與她早已分別，但她的背影，仍在我眼前。 一一后記
我欣賞作文 18
我家有一個表哥，他十一歲了，小小的個子，小小的眼睛，一笑起來瞇成了一條縫。別看他小，他卻有許多優(yōu)點：尊老愛幼，喜歡保護小動物 ，我很欣賞他。
記得有一次，我和表哥到濕地公園玩，我們一路笑著，唱著，不一會兒就來到了一個池塘邊，看見有許多小朋友圍在那里，手里拿著瓶子，瓶子里似乎裝著什么，他們在那里走來走去，又似乎在尋找著什么東西。我們好奇地走近一看，原來他們在捉蝌蚪。有些人用瓶子在舀，還有些人甚至還把鞋子脫了，踩進水里用手捉，我們發(fā)現很多小蝌蚪被踩死了，哥哥立刻上前制止，說：“住手！你們老師沒有教過你們嗎？蝌蚪長大后是青蛙，對人們是有益的，我們要保護它們。”其中一個男孩反駁道：“教過又怎樣，我喜歡這樣，關你什么事？”哥哥沒有生氣，而是耐心的給那個男孩說：“你把蝌蚪弄死了，你覺得很有趣，如果你是蝌蚪，你怎么辦呢？”那個男孩想想愧疚的低下了頭，連忙給哥哥道歉，哥哥說：“你們要道歉的不是我，而是小蝌蚪”。他們立刻把小蝌蚪放回了河里，小蝌蚪快活地游來游去，好似接受了他們的道歉。我突然覺得哥哥有點偉大。
還有一次，我們要出遠門去玩，哥哥搶著把背包背在了自己的'肩上。上了公交車，外婆外公坐下后只剩下一個座位了，哥哥把它讓給了我，過了幾站，車上的人越來越多，人山人海，非常擁擠，突然，我發(fā)現哥哥的身邊來了一位老爺爺，大約有60多歲，身著土褐色的衣服，駝著背，皺著眉，滿臉的皺紋像一條條五線譜，被周圍的人擠得不停地喘著粗氣，頭上豆大的汗珠不停的流下來，好像堅持不住了，沒有一個人給他讓座，我看這么擠也正在猶豫，哥哥二話不說，急忙讓我把座位讓給老爺爺，老爺爺看著我和哥哥，嘴里說不出話來，只簡簡單單的說了好幾個謝謝……
我的哥哥還有很多優(yōu)點，每天總是樂呵呵的，一見熟人就打招呼，在家里經常幫爸爸媽媽做事，他的學習成績還棒棒的嘞，家里貼滿了獎狀。他真是我的好哥哥，我太欣賞他了。
我欣賞作文 19
“你倆為什么不好好學習！”她擰著我們班的兩位同學質問著。她是誰？——我們的班長。
她是我們的一家之主，在班里不管大大小小的事都不可能沒有我們的班長。
早上，我們到校后，瘋狂地打鬧著。有的同學在黑板上盡情畫畫，有的激烈的討論著昨晚的游戲，甚至有的'在教室里踢起球來。突然，我們的偵察兵跑過來捂著喇叭狀的手喊道：“班長來了，還有50米！”我們聽見后快速地散開又是擦黑板又是藏球。一切都恢復了平靜。班長走進教室目光環(huán)掃了一圈，“嗯——”微笑的點點頭，迅速的打開書包拿出語文書快步走向講臺說：“大家翻到語文書54頁，我們一起來讀吧！”“真好，朋友送我一對珍珠鳥”頓時教室里響起了朗朗地讀書聲。
班長不僅會監(jiān)督我們學習，還經常助人為樂呢！
“丁鈴鈴”下課鈴打響了，不是值日的同學們都奔向門口。班長把書包收拾好后，慢條斯理地走向衛(wèi)生角，拿出一把掃把專心致志地掃起地來。其他同學看見后，不敢落后也都動起來。本來要花二十分鐘的但在班長的帶領下只需要十幾分鐘就掃完了。所以每天我們班的同學都可以早早地回家。
這就是我們班的班長。我欣賞她的助人為樂、甘于奉獻的精神。
我欣賞作文 20
人活著，不只要欣賞許多人。也應該欣賞自己。我一直不懂這是什么含義，但是我從那一次我知道了什么是欣賞自己。
有一次上課，老師精神飽滿的進了教室。首先她問了一句：“你們有沒有值得你欣賞人。”的家紛紛發(fā)言了。大家有的說：“劉迪的.大公無私，還有吳曉見義勇為，徐文豪的進步等�！边@時我心想：這段時間我也表現的不錯埃可能大家沒發(fā)現吧！我的心里真不是滋味�？赡苁俏乙郧暗谋憩F不好吧？都無從知道。
這時我的心里有一股力量在穿梭。我竟然自己舉起了手，還是說自己。我本已為會被大家笑。同學還是笑了，而老師且向我投來贊許的目光。還說很好！你竟然會欣賞自己真是不錯��！這時我的心情才平靜下來。
現在我有時也會欣賞自己，這樣對自己的心情有非常大的調節(jié)作用。
我欣賞作文 21
“閑看花開花落，坐望云卷云舒。”她的氣質就是這般恬靜，一如她名字中的“姝”，美好得如一塊透亮的玉石，如一朵自矜的白蓮，讓人不忍玷污。
詩詞大會的舞臺上，她一出場就驚艷到了我。“濯清漣而不妖”，皓月當空的背景下，一襲飄飄然的長裙，微垂著頭，輕緩地走到臺中央，“不食人間煙火”，這便是我對她的第一印象。小巧的鼻梁上架著一副圓框眼鏡，皮膚白皙，兩縷發(fā)絲從頰邊垂下，其余在頸后松松地扎成一股，隨意而不失典雅，那襲長裙細看，是一只鳥兒在墨般的夜色中啼囀，似絲紗又似綢緞的質感把圖案襯得愈發(fā)朦朧，整個人清清瘦瘦。
她屢次從百人團中脫穎而出，直殺攻擂臺，在四名選手的角逐中，竟有一次創(chuàng)下了308分的.佳績。電視機前的我驚呆了，又恍然大悟般鼓起了掌，臺上的導師與主持人也毫不吝嗇自己的贊美之詞。鏡頭切換到她，只見她抿著嘴笑，眼角眉梢滿是淡淡的笑意，卻并無我想象中的狂喜。她端坐著，又忽然站起來，向百人團和導師的方向各鞠了90°的躬。
又是一次四人角逐，有一名選手于她之后，成績卻直逼本是第一的她，我不禁為她捏了一把漢，心中默默祈禱�！皣W——”一片唏噓，她惜敗，我不住地嘆氣，卻看到她沒有多余的表情，只是那樣淡淡地笑，又站起來，鞠了兩次躬。導師調侃她，她也不過羞澀地笑笑，從容地回答，沒有慌張，沒有失望，還是那襲云似的長裙，托著她安安靜靜地下臺。
胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。她真如池中蓮，不張揚又不落俗，卻在萬紫千紅中那樣引人注意。我欣賞她的淡然與寵辱不驚，像是從山水畫中走出的人物，與恬靜的自然融為一體；我欣賞她的詩情與才華，像唐宋的文人騷客，品詩論畫、賞月撫琴。
欣賞源于喜歡，又轉變?yōu)闅J佩與祝福。我便也忠實地祝愿，紅塵滾滾中，總能守住她的一份初心。
我欣賞作文 22
夕陽西下，天邊的火燒云正燒得爛漫，似乎在映襯你的倒影，在跑道上的你揮汗如雨，正為自己的青春奮斗。
小升初的那一年暑假，為了讓我那“不堪入目”的體育成績“有所提升”，媽媽為我報了體能班，而在那里，我遇見了努力奮斗的你。
到了操場，見到教練，先跑了3操場作為“見面禮”，這時，你也氣喘吁吁地跑完了最后一圈�！芭艿貌诲e嘛，開學要上幾年級了？”你將一只手搭在了我的肩上。我當時嚇了一跳，支吾著：“七……七年級�！薄捌吣昙壈 揖拍昙壛�，來，叫學姐！”我不禁被這幽默的語言所逗笑，又問了一句：“學姐，初中生活是不是很苦啊？”你臉上的笑容逐漸消失，慢慢地，嚴肅爬到了你的臉上：“七年級比較輕松，八年級稍微累了一點，但是九年級將會是初中最辛苦的時候，但也應適當放松，你八升九的時候一定要做好心理準備！”我默默地點了點頭。
接著，教練又“發(fā)號施令”了：“變速跑，六圈，直道快，彎道慢。搞快點！”一群人便不情愿地站上了跑道，“各就位——預備一跑！”砰的一聲，所有人便沖向彎道。但在彎道處，大家不約而同地走起路來，嬉笑打鬧。到了第二圈第一個彎道處，你卻仍在跑。“這樣沒有效果，只有沖出去，將自己超越，才有效�！薄翱墒菍W姐，這樣很累的！”沒有關系，我是要中考的人，必須沖出去！”說完對我使了個堅定的眼神，便沖出去了。
那個眼神，蘊含著你堅定、堅持，那微微上揚的嘴角，展現了你的樂觀，向上，望著你逐漸遠去的背影，我似乎明白了什么…
跑完后，你大汗淋漓，但是只喝了一口水，就從書包中拿出如出的`卷子：“喏，晚飯�！敖又闷鸸P“啪嗒”一聲按出筆芯，就開始奮筆疾書。尖細的筆芯劃過紙面，宛若盤龍，向美好的未來飛去。也許初中是真的苦，但是只要用心，便能為自己找出一條屬自己且幸福的路。
寫完一張卷子，你又笑了笑：“寫卷子后似乎頭有些暈，再去跑一圈吧！”
夕陽西下，天邊的火燒云正燒得爛漫，你的倒影映在地上，一滴又一滴的汗跌落到了跑道上。
堅定、堅持、樂觀向上而又努力奮斗的你，正是青春最好的表現，讓我”在這美好的青春里努力奮斗，積極進取以你為榜樣，以你為自豪。
我欣賞作文 23
這是我眼中獨一無二的野草……
這是一株堅忍的野草。他在冷的夜氣中，瑟縮著做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦弱的詩人在黑暗中看著他，告訴他秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，凄涼的大地將重新溫暖起來。
“野火燒不盡，春風吹又生”這句贊美野草的詩句流傳千古，為世人所傳誦。但，我不以為然。
難道所有的野草都如詩中所言生命力頑強堅韌，不怕烈火焚燒，能重新創(chuàng)造出生命奇跡嗎?我覺得不是。并不是所有的野草都能在歷經千般磨礪后浴火重生，這條滿是荊棘的道路可能會讓它們望而怯步，可能會讓它們一蹶不振，得過且過，直到走到生命的終點，亦或是“初生牛犢不怕虎”，使出渾身解數去拼一拼。大多數的人們都希望成為“像它們一般的人”，但我更向往那萬草叢中一枝獨秀——像魯迅一樣的野草。
這株野草，根本不深，花葉不美，然而吸取露，吸取水，吸取大地的精華，來奪取生存。當枯萎時，他不會哀嘆，反而對這腐朽感到滿足，知道生命并非空虛，在生與死，過去與將來，朋友與仇人面前作下了見證。他不怕死亡，反而很坦然、欣然地面對，希望死亡與腐朽早點到來，讓自己知道自己曾經生存過，瀟灑地在人間走過一回，不然比死亡與腐朽更加不幸。
這是一株有理想的野草。每天他都盡量地多吸取露、水與大地精華，充實自己的`內心。但這不是為了他自己，而是能將最好的養(yǎng)料也供給周圍的兄弟姐妹。“讓別人也能幸�！笔撬簧畲蟮睦硐�。
這是一株堅忍的野草。他在冷的夜氣中，瑟縮著做夢，夢見春的到來，夢見秋的到來，夢見瘦弱的詩人在黑暗中看著他，告訴他秋雖然來，冬雖然來，而此后接著還是春，凄涼的大地將重新溫暖起來。雖然現在春還未到，他只能瑟縮在角落里，但當春來時，陽光灑滿整片神州大地，他就能站起來了，就能舒展笑容了。他心里充滿了光明，等待春的走近。
這是我眼中獨一無二的野草……
我欣賞作文 24
我爺爺是一個樸實的農民，沒有讀過多少書，只會認識幾個簡單的字。我的爺爺與爸爸一樣長得高大，高高的.鼻梁，大大的耳朵，還加上一對炯炯有神的眼睛與頭上幾根稀疏的稻草，大概是農民的象征吧！
別看他平時對我與各個十分嚴厲，但是你們不要相信自己的眼睛，爺爺的內心是十分善良與慈祥的，雖然我和各個犯了錯，爺爺會責罵我們，但是如果我們哭了，爺爺會給我們講故事，拿好吃的東西逗我們玩，那是我們便會破涕為笑，而爺爺去做事情去看。
有一次，我與哥哥在柴草中玩火，一不小心，火便點燃了以片樹葉。哥哥便問：弟弟你冷嗎？我是故意：外面下那么大的雪，我不冷才怪呢！”哥哥說：“你等下就不會冷了。為什么，我問。
哥哥一聲不響在柴房拾了許多樹葉和幾根樹枝。哥哥用打火機點燃了一團火，我高興的叫起來，在廚房中的爺爺聽見我叫，匆匆的跑來。看見那團火，立馬把火撲滅了。哥哥見狀，把打火機丟在洗衣機里面，我們一起跑了出去。爺爺生氣的說：“這個倆個小孩子。”露出無奈的臉色。
我個哥哥在傍晚時回來了，一進門，爺爺說：“你們這個倆個小兔崽子跑得真快，我反嘴說：“我們是小兔子，你不是老兔子�！蹦棠桃宦�，一下子笑了起來，爺爺正準備打我們，奶奶連忙勸阻了，把我們拉了過去說起火會怎樣。”我們又象以前一樣了。從此以后，我與哥哥再也不敢玩火了，落下了“后遺癥”。也是從這時開始，我十分欣賞我的這位爺爺。
我欣賞作文 25
我們班后轉來的同學，我沒有太深刻的印象，也沒有什么交往。就在我們剛進入六年級的時候，班里轉來了個男生。
他一進門，臉上就掛著燦爛的笑容。小小的.眼睛一笑，就瞇成了一條縫，像沒有了似的，真有意思。上課了，老師提了個很難的問題，班里學習好的同學都沒有答上來。我看到一只手緩緩舉了起來，老師也看到了。我往那邊一瞟，很吃驚的看見回答的不是別人，正是新轉來的他——李俊南，這一次精彩的發(fā)言讓我對他刮目相看。學習這方面我很欣賞他，當然欣賞他的不止這一點。他的眼睛很小，笑起來很好玩。他笑的時候嘴不是張很大，但也不是抿著嘴笑。他的性格也很好，很少斤斤計較，在他的世界里，好像只有快樂、高興，煩惱都拋到腦后了。使人一見到他不僅會心情好，有時也會被感染的笑起來。
瞧，這樣一個開心果你們不喜歡嗎？
我欣賞作文 26
“螞蟻”：當你看到這兩個字時也許會感覺到它是那么不起眼，由于“螞蟻”的弱小掩飾了“螞蟻”這個字眼在人們心里那個“龐大”的位置，從而使“龐大”的它變得那么沒有地位，那么渺小。
在我看來，世界上正是因為有了渺小的東西才會變得如此龐大無比。螞蟻是渺小的，可它的生命不是卑微的呀！難道不是嗎？
是的，它的生命的確不是卑微的。它雖然沒有大象、老虎、獅子，甚至是一只蚯蚓那么大，可它并沒有因為自己弱小的身體而屈服，而感到卑微，它沒有放棄自己生的希望，而是勇敢面對，努力地使自己活下去。
每當風雨來襲，它們勇敢面對，拼命與風雨做抗爭，細小的四肢支持著身體，努力地往前爬，直到找到自己的那個家，它們的信念永遠也不會在最艱難的情況下動搖，因為它們知道：“我一定要活下去！”這個生的理念。
每當艷陽高照，一切轉為晴好，你會發(fā)現，在那些陰暗潮濕的.石頭縫里會成群結隊地爬出無數只螞蟻，它們正像是在舉行一次重大的典禮，領頭的是一只略帶黃色的“大螞蟻”，后面緊跟著是一群昂首挺胸的士兵，個個耀武揚威、神彩飛揚。原來，它們正在舉行“運糧大賽”呢！它們把自己所尋找的食物統(tǒng)統(tǒng)運回自己的巢穴里，運不運的，它們則選擇合作，一起將食物抬回洞中，多么團結呀！它們的四肢向前移動著，食物在它們的頭上一搖一擺，好像很樂意被抬回去享受被別人“吃的感覺”。
“螞蟻”的力量是在最軟弱的時候被激發(fā)出來的，它們的果實因為團結而變得更加美味，回想起人類，那才叫真正的“卑微”呀！
面對這些弱小的螞蟻，我不禁感到一絲羞愧，原來渺小的是我，龐大的是這些螞蟻，它們的生命力在最困難時得到煥發(fā)。
我欣賞螞蟻們，因為它們是“生命的使者”，因為“有一種堅守叫執(zhí)著，有一種力量叫信念”，因為它們，生命也綻放出最絢麗芒。我不得不欣賞它們。
我欣賞作文 27
許多人都認為只有美好的事物才值得欣賞，其實在殘缺中發(fā)現美，也是一種欣賞的藝術。只有發(fā)現自己的閃光點，為自己感動，為自己喝彩，才能使自己的生活充滿自信，充滿快樂，充滿希望。徒有美麗的外表，不足以長處，真正深入人心的美麗必須是內外兼美的，蕙質蘭心，上善若水，縱然不能擁有絕世的容貌，但高尚的品質，出尖的氣質，仍是當之無愧的女中翹楚。然而，氣質的修煉非成于一夕之間，那是成長過程中的累積沉淀。
讀一本好書，可以增長知識，可以提高一個人內在的氣質。面對挫折，你輕蔑地揚起微笑的嘴角；面對失敗，你拍拍肩上的'灰塵，振作起精神。正所謂“男兒當自強，女兒當自信�！敝挥凶孕�，你才會欣賞自己，欣賞自己的長處，你才可以去彌補短處�！敖馃o赤足，人無完人�！辈⒉皇撬腥硕际峭昝赖摹９畔ＥD的一位著名演說家，非常喜歡演講，然而先天性的口齒不清，給他帶來了不少困擾，但他堅信自己有演講的天賦，最終獲得了大家的認可；身價超過四億的主持人李詠，正是因為自信，經過不懈的努力，成為了央視的“名嘴”。
揚起自信的風帆，欣賞自己，只要你想，并且奮斗，再加上自信，你就有可能做任何事情。
我欣賞作文 28
有人說，我們歷史太長、權謀太深、兵法太多、黑箱太大、內幕太厚、口舌太貪、眼光太雜、預計太險……往往搞得我們暈頭轉向，殊不知那最簡單而美麗的景色就在我們身邊。
我愛關于自然的一切。它是那么的廣謐而具有包容力，總是能夠治愈我的一切心傷。那么朋友，倘若你有閑暇，我愿與你一起，感受著自然隨著四季流轉而帶來的，懾人心魄的美麗。
春天的第一場雨匆匆落下之后，和煦的春風就真正的迎面而來了。街邊的柳樹枝上嫩芽卯足了勁地往外鉆，遠遠望去是片淡綠色的輕煙：公園里那條長長的坂道此刻鋪滿了松軟的粉色的櫻花瓣，微風一吹，那些花瓣便“撲簌簌”地飛舞下來，粉色白色成群成片，將坂道裝點成一個粉妝玉砌的世界。春天的大自然，是那樣的柔和而絢麗。
當流星劃過布滿璀璨星座的夜空，知了的第一聲聒噪傳入我的耳朵，夏天就這樣風風火火熱熱鬧鬧地來了。樹木們越發(fā)茁壯，枝葉郁郁蔥蔥的，散發(fā)著夏天獨有的清香。再熱些，窗外的油蟬大合唱便拉開了序幕，盡情的釋放著他們短暫而熱情的生命。而我，則在海邊吹著微咸的海風，一邊靜靜地數著漆黑天幕上鉆石般的'星星，一邊聆聽著某個跨越千年的古老傳說……夏天的大自然是那么靈動而富有激情。
秋天是對比色強烈的季節(jié)。樹木像著了火一樣，紅黃相間的葉子像烈焰或者蝴蝶，曼妙地舞動著、旋轉著、飛揚著融入土地，像是要展示生命的最后的力量。而透過火紅的落葉看到的卻是蒼藍的天空，沒有的白云的點綴，天空此刻顯得如此廣袤無垠且澄澈透明。秋天沒有霧，若是到了平原，定能看到遠處的群山像大地女神裙擺的皺褶一般壯麗起伏。秋天的大自然，是冰與火的交融。
而到了冬天，萬籟俱寂，在無盡的安靜中，潔白的雪花像輕盈的精靈一般靜靜降落，那么小那么輕，時間久了竟也堆積成了一片雪白的世界。次日陽光明媚，光禿禿的樹枝與積雪都反射著金色耀眼的光輝，偶爾有雪屑隨著寒風回旋起舞……冬天的大自然，寂靜而安詳。
大自然。如此之美。
如果你正在為工作與家庭的煩惱而焦躁不安，愿你能靜下心來細細品味這些小小的景色，它將會像圣潔的贊歌一般，治愈你久經風霜的心靈。
這些都是自然的美麗。我欣賞它。
我欣賞作文 29
我的表妹，有著一張大餅臉，紅紅的臉蛋上鑲嵌著一雙黑豆似的眼睛，雖然說不上大，但也是炯炯有神的，一頭飄逸的頭發(fā)凌亂地披在肩上，整體給人一種清秀的感覺，可就是這么一個人讓我很欣賞她。
那一天，我和她在畫水彩畫，我拿起顏料使勁一擠，呀！怎么沒擠出來呢？后面幾次也都沒擠出來！“沒關系，再來一次！”我自我安慰道。這一次我使出了吃奶的勁，終于擠出來了�？啥ňσ豢�，盤子里并沒有啊。這時坐在我旁邊的妹妹拍了一下我，淡淡地說：“姐姐，你的水彩正好擠在我的衣服上了！”一邊笑瞇瞇地說，還給我指了一指，頓時，我慌了，那可是大姑出差在外地給她買的，平時不舍得穿。于是我手忙腳亂地去桌子上拿紙給他擦干凈，可那畢竟是水彩呀！怎么那么容易就干凈了呢？最可惡的是那一塊越擦越臟、越擦越大！沒辦法，我只好豎起三根手指頭向她保證：“放心，這衣服交給我，我一定會給你洗干凈的！”只見她沉著臉，半晌才說道：“算了，誰叫你是我的.姐姐呢？總不能因為一件衣服而把我們之間的友情給破壞了呢！”說完還擺了擺手，無奈地嘆了一口氣。那時，我那顆懸在半空中的心終于松了下來，我不禁感嘆：“妹妹呀，你怎么能這么善良、大度呢？！讓為姐真是佩服呀！”
這就是我的妹妹，一個大度、寬容的人，設身處地地想，要是我早就發(fā)火了呀，所以我要多向你多多學習呢！
我欣賞作文 30
清晨，我走在街邊的小路上，一滴滴露珠在清晨的綠葉上閃閃爍爍，一朵朵從夢中蘇醒的花兒開始睜開眼睛凝視這個世界。一抬頭，紅彤彤的木棉花一夜之間顯得更紅艷奪目了！一朵朵在樹上燃燒著，似乎是逼人的青春氣息。美人蕉羞羞答答地仰著臉，各色的茶花鮮嫩欲滴，繡球花也不甘示弱，一朵朵吹起了清晨的曲子……一切大自然的生物多么熱愛這美好的早晨啊！晨曦帶來了光明，帶來了生機，帶來了百花的綻放，生命，如此美好。
中午，我站在橋上眺望前方。面前是矗立的縱橫交錯的大橋貫穿四方。中國橋，多么壯觀！川流不息的車輛，追趕著夢想的人們步履匆匆穿梭于橋梁之間，走向前方�！罢驹跇蛏峡达L景，看風景的人在樓上看你………”用心欣賞，美，不僅是風景，更是追尋的腳步！
黃昏，我漫步在大海邊，夕陽照在一望無際的大海上，漁帆點點，海上跳躍著夕陽輝映下的點點金光，浮光躍金，海鷗飛翔，浪花朵朵，白云悠悠，與跳躍的光暈連成一幅畫，純天然的，沒有任何雕飾的大自然的畫。汽笛聲忽地響起，海邊散步的人越來越多，一群可愛的'小孩子蹦蹦跳跳地追逐著，銀鈴般的笑聲不斷回旋，胸前的紅領巾那么奪目………
夜晚8點多，華燈初上，我站在廣場上欣賞美，噴泉在美妙的音樂中流光溢彩，閃爍的水珠光彩耀眼，那水柱時而像閃閃的星星，時而像美輪美奐的五顏六色的彩帶，時而變換成碧綠色的，形成一幕翡翠珠簾；有時是紫色的、玫瑰紅的，朦朦朧朧，水花、柱形成了一位位神秘的魔法師；有時又是寶藍色的，好似仙女給觀眾們捧上成千上萬顆寶石。樂曲聲嘎然而止，噴泉也好像緊急剎車，最后一股水花“啪”的一下摔成千萬錠銀子。緊接著一曲優(yōu)美的《天鵝舞》彼起此伏，噴泉擺動著婀娜多姿的舞步。
夜晚9點后，我站在古色古香的騎樓下看風景，燈光璀璨，小公園亭古色古香，那些民國風格的建筑充滿了歷史的滄桑。重修后已經煥發(fā)著生機，我看到民國時候的小公園繁華又再，人影攢動，那些散發(fā)著民族特色的木雕、剪紙、瓶內畫……文化與夜晚的燈光，讓古老的小公園重新煥發(fā)異彩。
我欣賞作文 31
欣賞別人不僅能使你看到他人的優(yōu)點，也能使你看到自己的缺點，從而改正。它猶如一面明鏡，照亮了自己，也照亮了他人。而慕寒，我欣賞你。
我欣賞你的勤奮好學，欣賞你那不服輸的精神。課余時間，當我們都在玩耍時，你卻做著一道又一道的試題；當我們早已熟睡在夢鄉(xiāng)時，你卻在挑燈夜讀；當我們賴床不起時，你卻早已開始早讀。記得我曾經問過你：“你為什么這么刻苦？”而你卻是這樣回答，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我只是為了不給自己留遺憾�！边@些話至今在我耳邊回蕩。
我欣賞你欣賞你那樂觀向上的精神。你總愛和我比，想要比我更加啊優(yōu)秀，但每一次攀比的結果就是失敗，在遭受了無數的.風雨和挫折時，你如那高大的白楊，依然筆直地挺立在那里，不管希望多么渺茫，你還是愿意相信，堅持不懈就一定能成功。功夫不負有心人，在一次數學月考中，你以優(yōu)異的成績超越了我兩分，這次你是實至名歸的，并不是我放水，而是你應得的。
欣賞你，我看到了自己的缺點，也看到了你那勤奮好學、樂觀向上的精神，我會揚長補短，相信，在不久之后，我們還會是最好的朋友，也會是最好的敵人。
我欣賞作文 32
清晨，我從朦朧中醒來。照著鏡子梳洗，看到了真實的自己。親戚朋友都夸我長得帥，圓圓的臉白白凈凈的，一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍著智慧的光芒。我特別喜歡動腦筋，遇到不會的問題總喜歡自己鉆研探索，尤其是在攻克一道難關時，那種喜悅更是常人無法體會的。我欣賞自己的智慧。
記得有一次，數學課上，老師給我們抄了幾道題，讓我們寫在作業(yè)本上。第一題第二題輕松拿下，做到第三題時，把同學們給難住了。一個個眉頭緊鎖，就連我們班的數學天才也在苦思冥想。有的同學在竊竊私語：“你知道這道題怎么做么？”有的同學在東張西望，好想從別人那兒找到答案。這道題就像一個縱橫交錯的迷宮，誰也不知道答案在哪。這一下激發(fā)了我的斗志，我最喜歡做這樣的題，只要是迷宮就肯定有出口，這時，我下定決心要把這道題做對，我一邊讀題，思考了一會兒，一邊在草紙上畫圖、分析。漸漸地有點思路了，我喜不自禁。這時我看見數學天才已經去交作業(yè)了，我便加快節(jié)奏，低下頭細心演算。誰知，老師說：“第三題錯了，你再想想，認真計算！”我一聽大喜，天才也沒有算對，嘻嘻！我又讀了讀題，在草紙驗算了幾遍，我確定了答案是7。我既緊張又興奮的拿著作業(yè)讓老師改，我提心吊膽地看著老師，紅筆劃了一個又一個對號，到第三題時，老師停下了，我的心咚咚的跳個不止，誰知，只見老師重重地畫了一個大大的對號，欣喜地地說：”田奇軒第一個做對了，說明他真的`動腦子了，希望同學們向他學習，遇到難題一定要認真思考！“同學們向我投來了佩服的目光，那種攻克難題之后的喜悅又一次充滿了全身。
這就是我，一個愛動腦子充滿智慧的學生，你們是不是也很欣賞這樣的學生呢？我欣賞自己的智慧，但是我絕對不會驕傲，我要在成長的路上自信踏實的邁好每一步。
我欣賞作文 33
一個人墜落到人間，對這個社會的報道第一聲就是哭聲，任何時候對周圍都充滿著好奇，對美好的語言賦予無限的向往和崇敬�！坝靡粋�大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈以外是那么多空白，對我來說就意味著無知。”這是物理學家愛因斯坦的名言，它時時刻刻地提醒我在任何時候都要告誡自己——謙虛。
“謙虛使人進步，驕傲使人落后�！边@是千百年來不變的常理。它猶如空氣灌充著整個地球，引導人們駛向成功的彼岸。因為有謙虛的心扉，他們勇往直前，像登山隊員似的，登上了一座山峰，又朝更高的山峰攀登了。他們嘗試了辛酸，但并未被消沉所掩蓋，他們贏來了鮮花和掌聲；他們勇往直前，迎接一個個布滿荊棘的征程。他們獲得了人世間最高的榮譽——知足的`笑臉，溫柔的眼神。贏得了別人對他的信賴，支持和仰慕。正是愛因斯坦的這句話改變了多少人原本坎坷的命運，他們在失敗中飽受痛苦的折磨，在奮斗中歷練了堅強的一直。面對榮譽，他們體現了自己對自己的承諾。
謙虛是成就的奠基石。只有能認識到自己不足的人，才會有彌補自己不足的決心，從而取得驚人的成績。
“歷史的長河沒有盡頭，知識的海洋沒有彼岸�！币粋�人是否謙虛，是衡量他品格高下的標準。喜歡旅游的人，喜歡窗外舒卷的風景，喜歡挑戰(zhàn)拼搏的人，敢于和藍天搏擊，喜歡鮮花和掌聲的人要時時謹記謙虛。
“用一個大圓圈代表我所學到的知識，但是圓圈之外是多么的空白，對我來說就意味著無知。”就是這句千古佳句時時告誡我，也一定會帶我步入成功的大殿，無論在什么時候我永遠欣賞！
我欣賞作文 34
我欣賞仲由百里負米孝敬雙親的故事，我欣賞漢文帝劉恒為母親嘗湯藥的故事，我欣賞董永賣身葬父的故事，我欣賞韓伯玉挨杖傷老的故事。這些故事和我親身經歷過的事就像電影一樣在我眼前浮現，可我的思維卻定格在一個小女孩身上。
兩年前的一個暑假，我和往常一樣下樓與小伙伴玩耍，突然一陣“沙、沙、沙”的晨間交響曲在耳邊奏響，我料想是一個穿著橘色環(huán)衛(wèi)服的保潔阿姨在清掃地上的垃圾，我十分敬佩、欣賞她們，因為她們用勤勞的雙手還城市一片干凈。但當我順著聲音望去時，我十分震驚!原來一個比我小很多的小女孩拿著一把比她還高的掃帚，正在認認真真地掃地，我以為她只是在完成學校志愿者活動，等父母過來照相，可我完全錯了!因為當我走近時，發(fā)現汗水已經浸濕了她的背，豆大的汗珠不停的往外冒，一看就知道她已經掃了很久了，過了一會，一輛綠色的斗車嗡嗡地向她駛來，推車的是一位中年婦女，估計四十多歲，走起路來一瘸一拐的，吃力地推著滿載垃圾的'斗車，幾分鐘后，斗車停在小妹妹身旁，小妹妹立刻踮著腳，將掃到的垃圾往斗車里倒，十分熟練，那位婦女說：“好女兒，累壞了吧?休息一下我來裝。”“沒事!媽，我不累，您更累，還是您休息吧!”這時我才明白原來她們是一對母女，頓時一股暖流涌上了我的心頭，望著她們的背影，我萬分感動。
小妹妹體貼與懂事讓我感到很慚愧。每次放學，爸爸媽媽來接我時，我總是直接將書包遞給他們;每當爸爸媽媽將熱騰騰的飯菜端上桌時，我卻還在頭頭是道地埋怨哪個菜不好吃，根本就沒考慮過父母的辛苦，更別說幫他們分擔家務了。那位幫媽媽掃地的小妹妹總是浮現在我眼前，她用她的實際行動時刻提醒著我：要好好孝順親愛的父母。
我欣賞作文 35
時光用她溫和的武器掠奪奶奶年輕的容顏——她老了，她將自己最美麗的青春獻給了她最親愛的親友兒孫。她對待別人的溫柔和善，在我心中那塊凈土中埋下了善良的種子。
奶奶是一個善解人意的老人。別人時常找她發(fā)牢騷，她便用她那皸裂的雙手，輕輕撫著客人的手背。只感受到她手心處那縷溫暖，無論什么苦惱，都會煙消云散了。也正是這雙布滿厚繭的手，使我看到了她純潔善良的內心。
一個寧靜的午后，清新的空氣中縈繞著一股淡淡的桂花清香。我在院子里擺弄尖利的小石子，奶奶見我玩得不亦樂乎，隱去了眸中的擔憂，坐在藤椅上滿眼笑意地看著我。忽然，一聲夾雜著驚慌與隱忍的疼痛的嗚咽打破了小院的寧靜。一只鄰家的小狗搖搖晃晃地移過來，一路上留下了一道道似有若無的淺淺血跡。奶奶的視線似被她牽引了，深陷的眼窩里，爬滿血絲的眸子中映現著小狗那抹瘦小的身體。顫顫巍巍地挪上前去，奶奶平靜的眸中，頓時掀起了層層波瀾，額間刀刻般細密的皺紋似條條縱橫交錯的山澗，擠在她飽經風霜的臉上，眉上的老人斑則似一片深陷的洼地，怎么也撫不平整。望著小狗狼狽的身影，我的臉上卻不著痕跡地顯現出一抹惡寒，眉頭微不可察地蹙起。奶奶卻像捏著命似的緊攥著小狗頸間的繩子，仔細觀察了好一陣，驀地，奶奶如釋重負地呼出一口濁氣：“小傷，應是被石子割到了�！标柟庀炊Y著奶奶的臉，泛起毛茸茸的光，毛糙的深褐色短發(fā)中夾雜著幾縷銀絲，隨風舞動，搖曳婆娑。半晌后，奶奶的臉上浮現出一抹燦爛的微笑，招呼我將小狗送到鄰家去。輕拉著奶奶微微發(fā)汗的粗糙手指，凝視著奶奶微笑的嘴角，我心頭微微一顫，似一塊久未降雨的'旱土，在盈盈春雨中得到溫和的滋養(yǎng)。陽光下，奶奶的影子那般矮小羸弱，在我眸中，那一人一犬的影子，卻又是那般的修長。當微笑在您嘴角，我默默高興，您總為自己幫助別人而笑。
奶奶心善，認為萬物皆有靈性的。院里養(yǎng)的雞也是一只都沒殺過，全養(yǎng)得白白胖胖。那次，她常抱在懷里的那只老母雞丟了，她竟悶悶不樂了好一陣。每日清晨，她都在門口盼著，盼著老母雞回來。秋風中，她那顫巍巍翹首以盼的鵝黃色身影，就那般佇立著，竟能讀出幾分“為伊消得人憔悴”的思念。按她的說法，那是在擔心老母雞回來時不認得門。不知是不是被風刮的，奶奶的夢眸中總是氤氳著淡淡霧氣，讓我顫動的心，剎時間，一片濡濕。當淚水在您眼眶，我默默揪心，您總為不能幫助別人而泣。
盈盈月光，您只掬一杯最清的，那是善良；凄凄芳草，您僅摘一束最燦的，那是溫暖。您不善言辭，卻用樸實的行動編織善良，這樣的你，讓我欣賞！
我欣賞作文 36
從小到大，無論何時，只要提到他的名字，我的內心都就不由生起敬意。
他，學習上進，作文優(yōu)異。
小學我倆被分到一個班，那時候的他便已經“名揚班級”了，一年時便可以背誦《唐詩三百首》了。這也使他的作文可謂精妙絕倫，無不獲得老師的一致稱贊：“這孩子，文筆真好。”
記得有一次，學校舉行征文活動，題目叫做《起跑線與終點線》，作為四年級學生的我們，自然是手足無措，不禁感嘆：“這咋寫呀？”可他卻并沒加入“抱怨”的隊伍，而是獨自在一旁，提筆開始創(chuàng)作。寫到一半，還停了停筆，皺皺眉頭，似乎在構思接下來的`行文，隨后又一次動筆。終于，下課鈴打響，他已完成了作文，老師看后不得點了點頭，道：“大家都要學學他的文章……”。
他，外向開朗，幽默風趣。
課下的他，簡直與他學習時的模樣大相徑庭。他會在自己的位置上，不消片刻，周圍便擠滿了人，他笑著說：“大家別急，今天的‘百家講壇’，讓我們走進諸葛亮……”他給大家講故事，且每一開講，便要從書包里拿出一把扇子，一邊扇風一邊講：“話說三國時期……”講到精彩部分，他還會站起來，用他那夸張的演技演繹出來，讓大家捧腹大笑，掌聲雷鳴。印象里，小學的課間，班級總是會傳出笑聲。最后上課鈴一響，同學們都不舍地回到座位上“下節(jié)課間再講！”“好、好”，他答道。
他，富有愛心，樂于助人。
一次，老師在班上講：“哪位同學愿意課后幫助小明同學，他因為生病這幾天要請假，沒法上課所以得要人去輔導�！比嘁粫r鴉雀無聲，畢竟誰愿意犧牲自己的課余時間呢？正在這時，一個聲音傳了出來：
“老師，我愿意！”
大家都吃驚地回頭，卻發(fā)現是他。只見他目光堅定，聲音十分有力，仿佛在說這個忙我?guī)投恕?/p>
此后，他每天放了學后，都會先去小明家，給他講解課上的知識點，輔導他的作業(yè)，無怨無悔，因為他曾說：“幫助他人實則是在讓自己進步�！苯K于，他的努力也見了成效，小明返校后，考試還拿了滿分哩。我心想：這也許就是我永遠也學不來的吧！
我欣賞他，欣賞他學習上進，欣賞他幽默風趣，欣賞他的樂于助人。
他，影響著我，激勵著我，讓我努力和他一樣優(yōu)秀，共同進步！
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