欣賞的作文

時間：2021-07-15 13:27:29 欣賞我要投稿

【熱】欣賞的作文10篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的欣賞的作文，希望能夠幫助到大家。

【熱】欣賞的作文10篇

欣賞的作文1

　　我們每個人都要學會欣賞的含義。欣賞，亦是人世間最高貴而溫暖的一個詞匯。學會欣賞自己，我們就能遇見更好的自己；學會欣賞他人，就能傳遞關愛的溫暖；學會欣賞生活之美，我們就能真正走向成熟。

　　都說嫉妒是心上的毒瘤，對此我深有體會。

　　記得小時候，我與其他很多孩子一樣喜歡亂買一些東西。并非是那些花花綠綠的東西對我有多大的吸引力，而是我看見其他孩子擁有了，我也希望擁有它，無論是鮮艷的精裝水彩筆，還是華而不實的魅力花環，哪怕那些東西完全與我不搭，我還是很固執地求著媽媽買。

　　可是有些時候，媽媽不會滿足我無理的要求，于是，看見鄰居的妹妹戴著一個耀眼的皇冠，我便打心里不舒服。每次看到她笑容滿面地從我身旁走過，用甜甜的嗓音叫我姐姐的時候，我都對她冷眼相向。我想那便是嫉妒的感覺吧。我不懂得欣賞他人的美，一昧只想著自己，只活在自己的世界，反而讓自己活得很壓抑。

　　后來，我們搬家了，我也始終不曾將那句贊美的話告訴小妹妹。

　　入學時，我的成績一直維持得很穩定，我習慣于接受老師的贊美，同學的羨慕，活得沾沾自喜，自得其樂。在這樣的一路順境中，我尤其不懂得欣賞他人。

　　記得有一次，班里的一位同學成績突飛猛進，她原來只是班上的中等生，可現在卻一躍成為了班級的第六名！老師們都非常驚喜，經常把她當做正面教材來教育我們，對她的欣賞與認可也是溢于言表。同學們也都十分尊重她，喜歡她。一瞬間，她成為了眾星捧月的公主。而我，似乎漸漸成為了過去式。

　　我不知怎的就打心眼里不能與她交好。尤其是這次的開學典禮，我身為班級的佼佼者不過只得了一張獎狀，可是她卻包攬了好幾大獎項，優秀班干部，優秀組長，書香少年……這使我的心絞絞地作痛，可是她依舊察覺不到我對她的布滿，仍然對我溫柔地笑。我卻不懂得欣賞她，更做不到祝福她。

　　終于，媽媽發現了我的不對勁。她語重心長地拍著我的肩膀，開門見山地說：“孩子，你要學會欣賞他人。欣賞，是這個世界上我們與他人交流的最好橋梁啊。不要讓自己活得太累，嫉妒與怨憤會吞噬掉你的一顆心，會讓你慢慢得變得冷漠自私。其實，陳同學真的非常棒，而且，她與你很像呢，都是通過自己不懈的努力走到今天，贏得老師們的喜歡。你為何不能以欣賞的眼光去看到她，和她做朋友呢？”媽媽的一番話使我沉思良久，心里感慨萬千。

　　細想下來，發現自己真的大錯特錯了。那位同學能獲得如今的成績，與她的努力絕對是分不開的。而且，她一邊兼顧學習，身為班干部的她，還用自己的獨特方式管理著班級，將班級打理得井井有條。同時，她更是老師的好助手，默默做了很多事兒毫無怨言，更不去邀功。無數次下課，甚至放學，我都能看見她在辛苦地背書。

　　想到這兒，我忽然覺得自己的對她的嫉妒來得如此可笑。我開始欣賞她，欣賞獲獎的每個同學，發現他們身上的閃光點都是值得我學習的。

　　幾天下來，我如釋重負。這種感覺使我心里收獲一股清流，豁然開朗。

　　相信吧，欣賞他人并不難，當然，我們更要學會欣賞自己。欣賞自己的努力，欣賞自己的認真，同時，能欣賞她人的美麗與不懈的堅持，我們就能遇見一個更優秀的自己。

欣賞的作文2

　　閑中拾味

　　小區的早晨有鳥的鳴叫，那是一只被豢養的鳥兒。我不知道它的名字，也不知道它是什么品種和長了怎樣的品相，但我喜歡聆聽它的鳴叫。它的鳴叫就像一首優美的曲子，又似一首讓人留戀的歌，時而婉轉迂回、低吟淺唱；時而聲浪拂面、嘈嘈切切；時而長鳴不斷、時而又戛然而止。我聽不懂它“歌”的內涵，我猜想，也許它是在敘述它的快樂、它的孤獨，還有它的愛情吧。但我喜歡它的聲音，喜愛它那無形無狀、無憂無慮的一種我習慣以外的聲音。在這座躁動的城市里，還會有什么樣的事情能如此的引動你的注意和遐思呢？只有這另類的鳥鳴吧！

　　我每天穿梭在這座流動的城市里除了能習慣地聽到嘈雜的人聲、機器的轟鳴聲和不絕于耳的喇叭聲，很難再聽到另類的聲音了。滿眼的高樓大廈驕傲地詮釋著人類的智慧卻擋住了人類遠眺的視線，天空中也很難再看到兒時那樣的鳥兒劃過地弧線，似乎連自由的風鳴地聲音也被那層層疊疊的高樓阻滯了。這座擁擠的城市只是刻板地搭建了供人類活動的平臺，卻少了另類生存的空間。偶爾看見牽在主人手中的狗們，也學著做起了紳士，不肖亂吠。城市進步的如此文明又是如此的單調，盡管每日里在這座文明的城市迎來送往、看盡繁華、品盡百態，心中卻總有著異常的孤獨。偶爾在閑時，在這寧靜的綻放朝霞的早上，能聽見幾聲鳥鳴、不必總被架在“人聲鼎沸”之上，也算享了生活的眷顧了。

　　沐在晨霞中，我努力地找尋著歌聲的方向，我認真地品味著鳥兒的歌唱，時而我用心去和那可愛的小生命對話。我對它的青睞和著它美麗的鳴叫，在這樣的早上變得如斯的浪漫。一次次我努力地想象著它的模樣：它一定是好可愛的吧？會不會像似我夢中走失的姑娘？我敬慕地用心去聆聽它的歌兒，美妙的歌聲讓我的心在這個尋常的早上燃起久違的快感和沖動！我幾盡獻媚般用我的眼睛、我的耳朵，用我的心去探訪它的委婉、它的哀怨、它的歡快、它的傷情。那一刻，我真的沉醉了！是這只小鳥兒撕開我郁悶的胸膛，讓我孤獨的心灑滿晨光的鮮艷，讓我沉醉在這個新鮮的有著鳥鳴的早上。于是，在我的心中忘情地生出了一個甜美的假設，假如它是我的同類我一定會對它說：可愛的人，你的歌聲讓這個早上盛滿了浪漫、你的歌聲為這座單調的城市抹上了一片翠綠、你的歌聲像一泓小溪洗去了我的無奈與孤獨，我 —— 愛你！哦！即便它不是我的同類，我也要對它說：謝謝你，是你不再讓我感到孤獨，是你填充了我久違的記憶，愛你 —— 我可愛的小姑娘！

　　然而，在這個灑滿晨暉的真實的早上，這一切只是一個完美的假設。它在那邊竹編的籠子里看不見我，我在這邊鋼筋混凝土搭建的房子中看不見它，它給予我的是美好的遐思和無盡的感動，而我的祝福和深深的愛，它是否也能知道？

　　彼此在這個世界，彼此又在兩個“籠子”里！

欣賞的作文3

　　歷史的銅鏡泛起閃爍著的幾點金光，像是在召喚著我們，又像是在對我們訴說……

　　他是一個英雄，久尋而不見的英雄…項羽，沒有愧對他西楚霸王的稱號，當年，他帶著烏江子弟兵跟著叔叔項梁去推翻秦朝暴政的時候，曾說過：“如果不讓江東父老過上好日子，我項羽決不回去。”就為了那么一句承諾了永恒的誓言，他在外面努力拼殺，終于打下了自己的天下，劉邦跟他比，多了什么？劉邦心胸狹窄，猜忌別人，殺了多少為自己立下汗馬功勞的勇士和謀事？

　　我走進了歷史的銅鏡，我看見我穿著一襲白衣，我還看見了他――項羽，他朝我走來，笑著伸出了手“虞姬，虞姬……”輕輕的叫著的名字，感覺很熟悉，是我么？

　　我開始跟著他，每次他去打仗，我都在帳篷里等著他回來，一日復一日……

　　一夜，他踉踉蹌蹌的跑進帳內，開始猛勁的灌酒，血紅的眼睛有些駭人，我默默的拿起琴，為他唱著歌，“夠了，夠了，虞姬，不要再唱了。”他喊著，不一會兒竟嗚嗚的哭了起來。我呆住了，那個天不怕地不怕的男人也會哭么？“虞姬，你知不知道，叔叔死了，那個說要帶著我恢復楚國的人死了……那個從小教我讀書、寫字、騎馬、射箭的人死了啊！”“王……”原來是這樣，項梁是項羽的精神支柱，沒有了項梁，項羽還有信心繼續打完這場戰爭么？一抬手碰觸我的面頰，才發現我也已淚流滿面。

　　后來…，王帶著我走進了咸陽城，站在咸陽那高高的城樓上，王的聲音伴隨著風聲從很遙遠的地方傳來：“虞姬，你看，我成功了，我打下了咸陽，馬上就可以了，再過一年，我就帶你回江東，恢復楚國……”風還在呼呼的吹，吹亂了我的頭發，吹起了我白色的裙角，只是，不知有沒有吹斷我的心……王幸福的笑著，他抬抬手，城樓下舉著刀的楚人，砍下了城內的老老少少的人的脖子，我把臉轉向一邊，不再看他，“虞姬，你不要生氣，我必須殺了他們，為了你，也為了江東父老，我不能讓秦人有反攻的機會，我要我的人民過上好日子……”他還是那么做了，殺了投降的二萬秦兵，殺了咸陽城內的所有秦人，最后，還火燒了阿房宮，阿房宮上的火幾日不熄，一直在燃燒，他的眼底似有火苗在跳動“你看，這是我們楚人的血和淚化成的火焰啊！”我失望了……

　　后來的后來，還是一個夜晚，如同項梁死的那個夜晚一樣，他在哭，聽著外面的楚歌，他在哭……“難道，漢人已攻陷了楚地么？”他喃喃自語…“王，你聽著…”我輕輕的喚他，他抬眼望我，唱到：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮若奈何…”“是啊，王，我必須要離開你了，你要自己堅強的活下去，你還要帶著楚人恢復楚國啊！”我抽出他的劍，劃向了我的脖子，殷紅的血液一絲絲的流出，在地上開出了一朵朵血紅的花…我的靈魂看著他在抱著我哭泣“虞姬，虞姬，你回來啊！對不起，對不起，我知道你一直不開心，我也想多陪陪你，但，我還有我的子民，我的大任啊！”他的聲音在空中盤旋…

　　回到了現實世界的我，很清楚的明白，最后，他死了…帶著江東父老的希望死了，其實，他一直沒有做錯，他不是一個殘暴的人，他只有那么一個希望罷了，任性而固執的遵守著那個希望，所以，他是一個英雄，最起碼…在我心中是…

　　歷史的銅鏡，又泛出了光……

欣賞的作文4

　　怎樣引導剛接觸作文的孩子愛上寫作文是很多家長頭疼的問題，也有很多文章對這一問題進行了詳細的解讀，總結了很多指導方法，然而，每個孩子都有自己獨特的視角和思維，家長根據自己孩子的特點總結出的方法往往是最有效的，就像文中這位媽媽一樣，用自制的心靈雞湯滋養孩子，自信一定會寫在孩子的臉上。

　　兒子一口氣寫了一篇五百余字的科幻作文，站在我身旁聲情并茂地朗讀，我靜靜聽完，抬手摸著他的頭說：“寫的很有層次，真不錯，你的寫作水平又提高了。”兒子不好意思說：“謝謝媽媽!”

　　記得兒子三年級開始寫作文時總會有畏難情緒，怕內容寫不好，怕字數寫不夠。我一直努力讓他搞懂，作文就是一個大量閱讀和表達的過程，將日常的積累通過通順的文字進行表述，予以展示。我們需要的就是不斷積累，大膽運用。我鼓勵他，第一步一定要敢下筆去寫，不需要文字有多么華麗，只要能把自己最真實的意愿表達出來。兒子的領悟力強，起初他會練習仿寫、改寫，體會活學活用。但是，每次他總要我幫著修改，而我也總是會給他建議和指導。幾次下來，我隱約覺得不妥，于是之后便告訴他，閱讀、積累、寫作這些都是一個長期的過程，不能急在一時。我最欣賞的就是他的積累活用，相信堅持下來，一定會有很大進步。

　　每當他再需要完成作文時，我就會說：“媽媽相信你，今天的.作文你會完成很好，我等著欣賞你的大作。”寫完之后，他總會興致很高讀給我聽，而我會找到值得贊許之處，比如：哪些詞語用得恰當，運用了什么好句表達出了什么意思，描寫順序很好，結構不錯等等。如果有不妥之處，我也會暗示、引導讓他自己發現并去修改。我欣喜地發現他在修改作文時竟然會用各種修改符號，很是欣慰。爸爸自然也是每篇必看，也會找不同角度去肯定，諸如：思路清楚，很有見解，符合年齡，模仿了哪篇名作的風格，相信你一定用心了之類。我們讓兒子明白了值得欣賞的具體理由，再用這些理由繼續鼓勵他、贊許他。一年半來，兒子對寫作文雖談不上有多喜歡，但已經不再懼怕;雖說不到下筆如流水，但也接近一氣呵成。

　　我們都知道，自信心對孩子健康成長和各種能力的發展，都有十分重要的意義，兒童時期的自信心對一個人一生具有舉足輕重的作用。

　　董進宇博士：中國著名親子教育專家、中國家庭教育史上的泰斗人物之一,被譽為中國親子關系第一人。

　　積極熱情，自信心強。相反，如果父母對孩子訓斥多，粗暴，態度冷淡，孩子就情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。

　　培養孩子的自信心，不要否定孩子的眼光，孩子的意見被尊重是他自信的開始。不要以成人的角度去嘲笑一個孩子。給孩子時間，給自己耐心，多給孩子寬容，這是培養孩子自信的土壤。孩子的信心來源于每件小事中你對他的認可和欣賞。

欣賞的作文5

時在一個美麗的周日，我終于得到了母親大人的恩準，可以和她一起去玩耍，我們走在寬敞的大道上，路邊的大樹都開滿了鮮艷的花朵，每棵大樹上的枝條上都坐著一只美麗的鳥兒，它們齊唱著一首動聽的歌兒，婉轉久絕。為著平凡的路增添了一絲美麗。

　　正當我陶醉在這優美的環境中時，一聲聲急促的叫喊聲打破了這幽靜的大道。快讓開！快讓開！我聞聲尋去，發現一個十二三歲的小伙子正騎著一臺自行車向這邊駛來。這并不是重要的，重要的是，這個小伙子竟雙手打開，只憑倆雙腿來控制自行車！整個人遙遙晃晃得。像是在向大家炫耀他高超的騎技。

　　媽媽一把將我拉到她的身旁，對我說：離那輛車遠點兒，像他那樣開車，出車禍是遲早的。可千萬別學他。果不其然，媽媽的話音還未落下，就聽見一陣噼哩啪啦的聲響。我立刻轉身一看，天哪！那位小伙子競撞到了一位年過九旬的老爺爺！老爺爺頭發早已蒼白，手上也爆著不少的青筋！這下可有的那小伙子受得了。

　　這時，聽到了響聲的人都紛紛趕來湊熱鬧，不知道的人聞知之者，十傳百，百傳千，大家都知道是怎么一回事了，大家都想看看小伙子究竟怎樣處理這件事。就在這時，老爺爺緩慢又艱難的從地上爬了起來，這時，人群中傳來一個聲音：老大爺，沒傷著你吧？這小子竟敢在光天化日之下撞老人，可不能就這么放過他了。那當然了，幸虧我骨子硬朗，不然早被他撞散架了。老爺爺回答道，便向那小伙子走去。再一看那小伙子，他的自行車已經報廢了，現在正抱著他的右大腿直喊哎喲，哎喲仔細一看他的右大腿，肉已經裂開了，鮮紅的血癥之不住地往下流，白色的骨頭也露了出來，看起來可怕極了。小伙子的臉上消失了之前的興奮和愉悅感，留下的只有恐懼和擔憂。

　　小伙子見老大爺走了過來，立刻問:大爺，對不起，剛才騎車一不小心撞上了你，沒傷著你吧？我給你賠個不是。沒有什么大礙，只是你以后要文明騎車，否則，就會像今天這樣，既傷了別人，又害了自己。老爺爺別說別從自己的口袋中拿出針和線，看起來這位老爺爺還懂得醫術。老爺爺十分麻利得將針引上了線，便開始將小伙子的傷口包扎，包扎往后老爺爺擦了一把臉上的汗水，此時小伙子的內心充滿了羞愧感，連臉都紅了。

　　老爺爺完成了一系列的工作后，背起小伙子就往醫院的方向去，圍觀的人無一不稱贊老爺爺這助人為樂的精神。我望著老爺爺離去的背影，陷入了沉思，這位老爺爺明明可以不用幫助一個素不相識的人，而且還可以向他索取一筆可觀的費用。但是這位老爺爺并沒有這么去做，他毅然選擇了去幫助他人，因為他知道，在這個世界上最美好的東西是向他人奉獻而不是索取！我突然覺得這位老爺爺好似一個五彩繽紛的彩虹，為這平凡的小路增添了一道亮麗的風景。

　　我希望有更多的人像老爺爺一樣幫助他人，讓這美麗的風景永遠留在小路上！

　　結語：路上也有別樣的“風景”，希望趕路的你不要錯過了這些美麗的風景。

欣賞的作文6

　　弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。

　　這個世界是紛繁錯雜的，在爾虞我詐的名利競爭背面，究竟有多少人可以做到泰然處之？又有多少人可以拋開一切物質追求，來尋找真正的精神慰藉？翻開一本《弟子規》，這里有你要找的答案。《弟子規》這本書是學童們的生活規范，它是依據至圣先師孔子的教誨編成的。

　　讓我們追逐圣人的步伐，感受傳統文化的磅礴力量。

　　圣人說：“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶。”“入則孝”做為本書的第一個章節，可見古人對孝道的重視。孝悌是中國文化的基礎，古人云：“百善孝為先”。一個人能夠孝順，他就有一顆善良、仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。這些規矩，看似平常無奇，但是，如果我們認真去實行，那帶給父母親的歡欣快樂。但是當今社會追求平等，許多家長都把自己的孩子當成同齡人來看待，甚至許多孩子對父母的管教不僅充耳不聞，而且還會頂嘴，這是有悖于孝道的。兩千多年前的人都奉行的孝道，竟在時間的推移中被消磨掉了。我們是不是應該反思？

　　圣人說：“借人物，及時還，后有急，借不難。”我們要使用別人的物品，必須事前對人講清楚，如果沒有得到允許就拿來用，那就相當于偷竊的行為。借用他人的物品用完了要立刻歸還，以后遇到急用再向人借時，就不會有太多的困難。這些淺顯易懂的道理，孔子那個年代的人們都懂得，但是在現在的社會里，卻存在著許多為了自己的利益，而傷害他人的行為。我們應即知即行，掌握自己，使處事更有效率，待人更為和諧，創造一個身心調和的環境。

　　圣人說：“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載。”對于大眾有關懷愛護的心，如同蒼天與大地，絕對沒有私心，不論好人、壞人、聰明、愚笨、寶貴、貧賤、種族國界都一樣給予保護和承載，純是一片仁慈之心，不為名利毫無虛假。正是“天同覆，地同載”的大同境界。孔子主張“有教無類”，正是應了他“泛愛眾而親仁”的言論。雖然現在也很少有人用婢仆，但是上下尊卑的關系仍然處處可見，讓我們一起來學習仁德君子的泛愛眾，多為大眾著想，共同營造一個相互關懷、相互體諒的溫馨社會。

　　圣人說：“能親仁，無限好，德日進，過日少。”對于一位真正的仁者，大家自然敬畏他，仁者說話不會故意隱諱扭曲事實，臉色態度也不會故意向人諂媚求好。能夠親近仁者，向他學習就會得到無限的好處，自己的品德自然進步，過錯也跟著減少。如果不肯親近仁者，無形中就會產生許多害處，小人會乘虛而入，圍繞身旁，事情就會弄得一敗涂地。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”正是這個道理。

　　雖然說《弟子規》不是孔子的原著，但是根據他的言論改編的。可以體現出兩千多年前的他過人的社會感知能力。各位一定要拜讀《弟子規》，并且按照內容實行，這個世界一定會變得更美好。

　　這個世界需要傳統美德，讓傳統美德成為一盞明燈，照耀我們社會主義現代化建設的發展道路吧。

欣賞的作文7

　　迷糊之中我的童年和我的青春打成一片，我不知道什么時候是快樂，什么時候開始煩惱，宛如春天的細雨剛剛把我身子潤醒，冬天的雪就開始把我封凍，偶爾看到雪梅花在搖晃，仿佛在告訴我它們在跟我開玩笑，但我的手讓我感覺到無奈般的沉默，我的臉讓我看到笑容過后的陰霾，什么時候我會想起盛夏的花兒向我點頭，那種清香在我身邊纏繞，然后涌入心窩，什么時候我開始懷念蔚藍的天空，飄浮著幾朵白云，把小鳥唱在枝頭上，在小溪的旁邊是否會蹲著一只蟾蜍。

　　到后來我發現我在做了一場夢，而我掙開眼睛的那一刻，看到了太陽慢慢向我逼近，似乎用她全身的火熱針灸我滿身的刺痛，我看到了海子向我走來，面朝大海，春暖花開！

　　石巖屋下是……

　　成長之路上，最愛拾起片片記憶，閑下心來再去慢慢拼湊，慢慢回憶，那段專屬于我的悠悠小路。——題記

　　天氣陰沉沉的，揪緊了我的心。真希望不要下雨，不然就要取消今天的遠足活動了。不過學校向來不會朝令夕改，這次應該也會如此吧。踏出校門的那一刻，我總算放心了。

　　進入盤山公路，我們的旅行才剛剛開始。路旁的的松針上掛這露珠，就像掛滿了笑臉，即使在沒有陽光的今天也依舊靚麗。不知走了多久，一群同學圍在公路右側一處。走到近前，發現同學們都在用山泉解渴呢。石砌的水臺，清澈的山泉悠閑地徜徉著。我捧也起一小口，山路漫漫，此時來上一口真是極好的。向前追趕大部隊，回頭望望那水臺——“映楓泉”，呵，還有名字呢！

　　我們悠悠的向上走，山腳景色被遠遠的拋在后頭。

　　“哇！快看！”

　　我聞聲而去，一層淡云縈繞在山嶺之間。好像給山圍上了圍巾。沒有了房屋與鮮花的點綴，這樣的反而顯得更瀟灑了。“云海”。我下意識的蹦出這個詞。越往上爬云霧就越濃，一處視野空曠，遠遠一條深深的峽谷被掩蓋在云霧之下。綿亙的山脈曲線時有時無、變幻莫測。俏極了！這種美，只有置身于此才會感同身受。一路徒步，疲憊的很。拐過一個彎，忽的，前面白蒙蒙的。我們已經走進云里了！好像尖叫，這兒才是人間仙境。跋山涉水的辛苦統統被沖散。這就是“云海之巔”，這就是慢步青云。好爽啊！一會云霧又淡了，仿佛一點就破。云里云外，我們暢游在山嶺之間。

　　踏上一條幽徑。腳下亂石散布，時而抬頭望望，大山猶如母親帶孩子學步，時而放開手讓我們行走，時而將我們簇擁怕我們摔著。在一塊大石頭上，我打滑摔了下去。唉，好疼的！可是我又覺得，我是如此幸運，這“天然滑梯”可不是人人有機會坐的。

　　午休時間到了，可等趕到集結地，那因下雨少的可憐的休息的地兒已無空位。不知是誰又發現了一處休息的地方，遲來的忙忙趕去。一見才發覺，這才是真正的石巖屋啊！一塊巨大的巖石臥在石柱上。下面石桌，石凳，石墻。因禍得福，“其此之謂乎？”吃飽喝足后在石塊間跳躍玩耍。真是悠哉游哉！

　　歸去路上，同學們笑聲不止，是啊，這一路笑聲、美景何曾斷過呢？我似乎突然被點醒了：人生路途不也如此嗎？生命最美，不一定留在何時，只要細細體會，一生都會是美的。

欣賞的作文8

　　我是個很喜歡讀書的女孩，也許是女孩的天性吧，我和書就像一對形影不離的好朋友。我愛讀書得從我讀幼兒園時開始說起。那時我的媽媽也很愛讀書，她總是抱著我給我講故事。漸漸的，我認識的字多了。記得有一次，幼兒園舉行講故事比賽，上去講故事的小朋友可以得到兩朵小紅花。小紅花。是那時的我們夢寐以求的東西，而且還是兩朵!所有的小朋友都不敢舉手，而我，因為聽媽媽講故事多了，不由地舉起了我的小手。所有的小朋友的眼睛齊刷刷地看著我。我深呼一口氣，鼓起勇氣向講臺走去。我順利地講完了一個故事，所有的小朋友都向我鼓掌。當老師把那兩朵小紅花交到我手里時，我為我的第一次成功而高興。現在，我已不是10年前的那個小毛頭了，我已有了自己的主見，我爭取在課余時間時看書，因此我的爸爸媽媽給我買了許多書。我開始讀一些比較深奧的書，《十萬個為什么》、《茶花女》等的書我都愛看。一做完作業，我便津津有味地看著我心愛的書，有時候我還向朋友借書。后來，功課多了，我開始把看書時間伸展到下課時間。因此，同學們都說我十分“用功”。還有兩個月的時間，我就要升初中了，媽媽不給我看這些課外書。但是，我不同意，因為我的很多知識都是從書中學到的。我要呼吁全世界的少年兒童：熱愛書吧，書是我們真正的朋友!

　　我愛讀書,書不但給了我知識和智慧,還給了我力量和勇氣。記得我讀二年級時,學校舉行國慶文藝匯演,推薦我做節目小主持,當時我高興得無法形容,每天拿著滿滿的幾頁臺詞,一遍又一遍地對著鏡子練。那時，我天天都數著手指頭盼著站在舞臺上當主持人那一刻的到來。國慶節終于到了，文藝匯演要開始了，學校的禮堂里坐滿了同學、老師，還有家長呢。看到臺下那密密麻的人群和那一雙雙雪亮的眼睛，我膽怯了，只覺得兩腳在顫抖，額頭直冒冷汗。好不容易挨到表演結束，可我心里真不是滋味。第一次做主持，我居然一敗涂地。我辜負了老師的期望，我傷心、悲痛、迷茫。回到家，我痛哭了一常第二天來到學校，我低著頭，無顏見老師。誰料老師不但沒有責怪我，還送給我一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》，希望我能從中受到啟發。我一口氣讀完了這本書。書中主人公保爾柯察金經歷了戰火的洗禮、工地上的磨難和病床上的痛苦與考驗，他用堅強的意志和驚人的毅力，戰勝了艱難險阻，使自已煉成了一塊“鋼鐵”。書看完了，書上一個個故事使我感嘆，一幕幕催人奮進的情景時時出現在我眼前。與保爾相比，我又是多么渺小啊!只因一次失敗就喪失信心，這不是很可悲嗎?我要感謝保爾，它激勵我奮發向上，戰勝了一次又一次膽怯、失敗。后來的這幾年，我曾多次擔任學校和村里的文藝匯演主持，贏得老師和觀眾們的一致贊揚;多次代表學校參加鎮里舉行的朗誦和演講比賽，獲得一二等獎。

欣賞的作文9

　　生命是一襲華美的袍，爬滿了虱子。

　　——張愛玲《天才夢》

　　我是一個十四歲的女孩。正在念初三。長相平平淡淡，成績也并非最好，甚至擁有許許多多的缺點。但我還是最欣賞我自己，因我尚有優點。

　　猶記得上一年級時選班長，老師沒有選上我。這讓從幼兒園以來就一直倍受老師稱贊的我有些受不了——當然現在看起來是虛榮心作祟——我回家后委屈地哭了。母親走過來抱住我，輕撫我的頭，在我耳邊說：“我的月兒最棒了，明天去跟老師說要當班長。”我聽著母親的鼓勵，信心倍增。第二天我找到了老師，大膽地對老師說我要當班長。老師微笑著答應了，任命我為副班長。我最欣賞我自己，因為我擁有自信。

　　當我七、八歲的時候，我在看《昆蟲記》《千年一嘆》《漢書》《聊齋志異》等書，亦喜歡看cctv10，而同齡的兒童大多在看《藍貓淘氣三千問》這樣的動畫。但讀《聊齋志異》這樣的文言文，對我來說還是尚早。常常遇到很多不懂的字，就去問父母，甚至拿著書去問語文老師。我最欣賞我自己，因為我好學。

　　時光飛逝，流年靜好，歲月如歌。在我十一歲左右時，我開始迷戀中國古典文學。癡于《詩經》，為一句“青青子衿，悠悠我心”而感慨，為一句“桃之夭夭，灼灼其華”而動容，為一句“死生契闊，與子成說”而傷懷。癡于《紅樓夢》，憐惜黛玉的詠絮之才，欣賞熙鳳的機關算盡，感嘆寶釵的停機之德，想象可卿的命喪天香……我唯有感嘆道：紅樓遺夢，萬艷同悲。亦會讀易安的國破家亡，讀李后主的亡國之痛，讀柳永的多情傷離別，讀納蘭性德的惆悵與早逝……我最欣賞我自己，因為我擁有知識。

　　但是現在，我再沒有彼時的年少輕狂了。我開始“如人飲水，冷暖自知”。我明白自己其實很平凡很普通，是會被輕易湮滅于人群的。譬如說，我的數學成績一落千丈，再也沒有小學畢業時119分的驕傲。在十門功課的壓力下，我痛苦不堪。甚至于有時坐在書桌前，面對著數學作業，一個字也寫不進去。我的目標只是荊中實驗班。但若按這樣的狀態下去，我唯有與之無緣。我趴在書桌上哭，一種前所未有的自卑籠罩了我，要把我拖入無底深淵。母親坐在我身邊，看著我淚如雨下。等我哭完了，她緊緊抱住我，讓我感受到人世間尚存的溫暖與明媚。母親像兒時那樣，在我耳邊輕聲說：“你永遠是最棒的。”我聽著，在之后的日日夜夜都細細咀嚼著這句話。

　　我永遠是最棒的——我想，一個人應該有這樣的信心。首先承認的自己，才會正視其他。也許我不突出，但我是獨一無二的。我讀過很多書，腦海中存著許多知識——考試不考又如何，我的優點我自己知道。我想起張愛玲在《天才夢》中說她從小被目為天才，但咱現實方面等于一個廢物。即使如此，她還是有她的天才夢。

　　我最欣賞我自己，因為我的生命華美如袍。

欣賞的作文10

　　兒女給父母的禮物，在重都不及一副笑臉讓父母開心。兒女們在父母的心中是不能用金錢劃等號的。人活到這個世界上，父母養兒育女，這是天經地義，至于說兒女報答，好象看的很淡，以后怎么樣，父母是不多想的，也想不了那么多。心中想的只是讓兒女們長的健康，萬事如意，心想事成。

　　世上的事情并非天隨人愿，萬事如意，心想事成，如果說世上的事都按自己想的都實現了，世上還能有矛盾，有貴重的禮物嗎？就是因為這個世界上的人，活的艱難，阻礙重重，才希望在自己的努力下，希望萬事如意，心想事成。

　　其實人活著不經過風雨的洗理，怎能品嘗出生活的甜蜜，愛情因為有了距離才顯愛的價值。因為不能和對方走到一起來，才有了愛情悲劇，愛情悲劇的展現，才給人一個認識愛情的心情，顯得愛很真。

　　用旁觀的目光看，愛情不就是男女的結合嗎？走在一起，生兒育女，從青春走到蒼老，來的時候，自己是朦朧的，去的時候，可能也是什么也不去想了。

　　但男女雙方的心態，旁觀者怎么看得清呢？男的在夜晚失眠了，女的也整夜睡不著，相見一次是多么不容易啊？這時候的心，就是想見到對方，相見比什么都重要，相見就是贈給對方的禮物，比什么都重要的禮物，那是用金錢買不來的禮物。

　　兒女們遠離父母，父母不期望寄多少錢回來，只要見一面就心滿意足了，大凡因為有這樣原因，逢年過節，兒女們都給父母跟前走，回家給父母拿禮物，不及父母給父母準備十分之一，但父母心里樂滋滋的，因為那兒女們的臉蛋足以讓父母欣慰，感到滿足。

　　離別難道是誰拿走了對方的什么嗎？不是，離別是自己的心也讓別人帶走了，那是一份沒有重量的禮物，看不見的禮物，但比任何有重量的禮物都重。

　　每逢節假日，和親人不能再一塊，從遙遠的地方，給親人發上一條短信，或者打個電話，這比什么都重要，一下子就有了節日的氣氛，節日往往就是這樣點綴的，愉悅的心情也是這樣給生活蕩起的浪花。

　　禮物永遠不會重復的，不會相同的，不同人的人需要著不同的禮物，禮物對不同的人，有著不同的感受。

　　失戀的人，愛情就是禮物，這時候的人可以想的很多，怎么也走不出那種孤獨的難言，愛情對一個失戀的人來說，就顯得格外重要。

　　貧窮的人，金錢就是禮物，但這種禮物并非因為你貧窮，就會有人給你，他是要經過付出汗水才能得到的，需要拼搏和艱辛的努力，才能獲得的。禮物不同時期各人有著各自不同的需求。

　　天很大，地很闊，人是一個人一個模樣，就是孿生兄妹，也有著差別不同處，同樣一張人民幣，一張一個號，永遠不會重復，千萬生命無一類同。

　　久旱，雨就是生命的貴重禮物，久雨燦爛的陽光就是禮物，要想遠涉重洋去遠方，車船就是禮物。在黑夜時行走的人，光明就是禮物。遇到小河小溪，當你跳躍不過時，小橋，列石就顯得格外重要。

　　禮物，隨著環境變化，隨時改變著人們的需求，一個人從小到大，需要的禮物很多很多，小需要父母的撫養，大了的時候，需要社會人的幫助，老了卻需要兒女的幫助，其實人們真正還需要的是廣柔的土地，這才是我們每一個人最重的禮物。

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