關(guān)于我最欣賞初中作文兩篇
我最欣賞初中作文篇一：小學(xué)作文：我最欣賞的一個(gè)人
世界上有許多值得欣賞的人，欣賞他們善良、勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的品德，可我最欣賞的人，是我們班的體育健將——曾德鑫。
曾德鑫的學(xué)習(xí)很好，門門功課都很優(yōu)秀。其實(shí)，最使我欣賞的不是他的功課，而是他的體育。
他的體育可以說是樣樣精通，跑步、跳遠(yuǎn)、跳高，都很厲害。他參加過多次體育比賽，并且成績(jī)總是名列前茅。他有許多關(guān)于體育的“豐功偉績(jī)”，其中，我欣賞的就是那件事了。
那是上個(gè)月的星期五下午，同學(xué)們?cè)谏象w育課。做好操之后，老師布置了一個(gè)驚天動(dòng)地的消息：今天要舉行跑步比賽！我們立刻發(fā)出了驚嘆的聲音，只有曾德鑫絲毫不動(dòng)聲色。從他的眼神中，感覺到勝利就在眼前。
吁！隨著哨聲，第一組向終點(diǎn)沖去。然后，第二第三組也出發(fā)了。馬上就要到我們了。我惴惴不安：萬一我沒跑好怎么辦？吁！哨子又響了起來。我們用盡全力，向終點(diǎn)沖去。過了一會(huì)兒，我和同伴們感到有些力不從心，越跑越慢。又過了一會(huì)兒，我們完全跑不動(dòng)，只能慢慢走。這時(shí)，我們注意到遠(yuǎn)處有一個(gè)同學(xué)跑得飛快。我揉了揉眼睛，仔細(xì)一看。是曾德鑫！我們到了終點(diǎn)以后，便跑到他面前，以崇拜的眼神問他的成功經(jīng)驗(yàn)是什么，他卻只說了五個(gè)字“多練就行了”。
他真不愧是我最欣賞的人，我要學(xué)習(xí)他做一個(gè)德智體全面發(fā)展的好學(xué)生！
中興小學(xué)任昊
我最欣賞初中作文篇二：中考滿分作文賞析
整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，唉，累死我了!今天我要過屬于自己的周末，今天屬于我。早上，一睜開眼就望見窗外投來的一縷陽光，這陽光聚集到地上形成一個(gè)小光點(diǎn)，恍恍惚惚的這光點(diǎn)給我的一天蒙上一層神秘的面紗。今天的陽光屬于我。
今天或許是幸福的。也許我會(huì)收到一封熱情洋溢的來信，也許我會(huì)接到同學(xué)問候我的親切電話，也許我會(huì)看到媽媽久違的笑臉，也許我會(huì)得到爸爸的表揚(yáng)：“不錯(cuò)，好樣的!”??這些都來之不易，我會(huì)將它們小心翼翼地收藏在記憶寶庫里�；貞浧饋恚@些事固然美好，但重要的是今天要好好珍惜，要讓這些榮譽(yù)永遠(yuǎn)留在我身邊。今天的幸福屬于我。
今天或許是難過的。新穿的白球鞋也許會(huì)被別人踩一腳，出門時(shí)也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)因誤會(huì)與鄰居鬧翻??嗨!心里多不好受，算了吧，忘掉它似乎會(huì)好受一些。但這些記憶難道就這樣丟掉嗎?不!這些悲傷與今天一樣都是屬于我的，生活本來就是酸甜苦辣咸五味俱全。今天的悲傷屬于我。
今天的時(shí)間屬于我。當(dāng)我早晨吃飯時(shí)，時(shí)間在我的飯桌旁悄然而逝;當(dāng)我到野外散步看風(fēng)景時(shí)，時(shí)間又從我身邊偷偷溜走;當(dāng)我放下手中的筆與伙伴們一起嬉鬧時(shí)，時(shí)間飄然地離我而去。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話我讀幼兒園時(shí)就會(huì)背，但現(xiàn)在想想?yún)s別有一番道理。今天的時(shí)間屬于我，不好好把握時(shí)間，就等于拋棄了一件本屬于我的美好的東西，多可惜!
今天的繁花屬于我，今天的小草屬于我，今天的蒼天大樹同樣屬于我。它們象征著我擁有三分之一的活潑、三分之一的堅(jiān)韌、三分之一的成熟??
今天的一切都屬于我，陽光、幸福、悲傷、時(shí)間、繁花、小草、蒼天大樹??都使我盡情的“享有”。惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩。
得分點(diǎn)解讀：
這是一篇類似隨筆的記敘文，內(nèi)容新穎，詳略得當(dāng)，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，極富功底。具體來講，有下列三個(gè)特點(diǎn)：
一是通篇運(yùn)用排比段的結(jié)構(gòu)，一氣呵成。文章除了開頭和結(jié)尾外，中間分別寫了“今天的陽光屬于我”、“今天的幸福屬于我”、“今天的悲傷屬于我”、“今天的時(shí)間屬于我”�？此坪堋半s”很“散”，其實(shí)都是緊緊圍繞“今天屬于我”的主題來寫的，形散而神不散。
二是選材詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章詳寫“陽光、幸福、悲傷、時(shí)間”，而對(duì)“繁花、小草、蒼天大樹”只一筆帶過，進(jìn)行概括式的敘述。這樣文章繁簡(jiǎn)適當(dāng)，不僅突出了中心，還讓結(jié)構(gòu)疏密有致，讓語言交映生輝。
三是緊扣主題，首尾呼應(yīng)。文章開門見山，寫到“整天沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中，今天我要過屬于自己的周末”，緊緊扣住了文題所給的背景材料。結(jié)尾總結(jié)全文，并以“惟有好好地把握，才能體會(huì)到今天的絢麗多彩”一句升華主題。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
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