信任的作文

時間：2023-11-15 15:52:27 信任我要投稿

信任的作文范例（8篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的信任的作文8篇，歡迎大家分享。

信任的作文范例（8篇）

信任的作文篇1

　　想得到別人的信任嗎？這要看你怎么對待他們，并且要比他們所期待的還要大方，出手越快越好。最新的一項腦科學研究發現，人的想法其實就是一場“信任”的游戲。

　　這項研究是由美國貝勒醫學院神經科的P·雷德·蒙泰戈博士主持的。參加實驗的學生共有48對，互不認識，每一對都有一位“投資者”和一位“受托者”。實驗以下列方式進行：在20美元以內，“投資者”可以給予“受托者”任何數量的金額，一到“受托者”手中，該金額即視為3倍。然后，“受托者”可以決定還給“投資者”金額的數量。他們不可以聊天、握手、簽合約或做其他事情。

　　雷德博士在實驗過程中觀察學生大腦的活動情況，結果發現，當對方表現得比自己的期望還要大方時，腦部‘尾狀核’區就會出現驚喜的訊號，研究人員指出，這就是對‘慷慨大方’的感應區。實驗還發現，當“受托者”退還的金額比“投資者”預測的要多時，“投資者”就會在下一回合給予更多的金額，可見，大方是可以增加信任的。

　　古人云：人無信不立。在人際交往中，想要別人建立對自己的信任，我們不妨利用上面的科學發現，從下面幾點進行嘗試。

　　大方是建立人際信任之源。從生物進化角度講，上述結果是有必然性的。因為在資源匱乏或相對匱乏的社會中，人類個體間存在著利益沖突，只有既又合作，才能共享資源，達成“雙贏”，這就需要人際信任。信任也就與“利”存在著天然的聯系。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。

　　大方不局限于金錢、物質。大方體現在待人接物方面就是要不吝嗇，除了基本的物質需要以外，人們也期望得到他人的認同、贊美、同情、寬容、尊重、理解等。因此，人際交往中，既不要當一毛不拔的鐵公雞，也不要在他人需求方面當小氣鬼。慷慨贊美他人的言行、寬以待人、不斤斤計較等，都是對他人大方的表現。

　　認準表現“大方”的時機。在交往之初，相互之間不熟悉，也就很難談得上信任，對對方的大方行為預期也就比較低。如果你在對方存在某種急需的'時候了他，就會讓他感到很意外，其腦部“慷慨大方”感應區就會高度興奮，有助于建立對你的信任。

　　嘗試著“表現大方”。“受人滴水之恩，當以涌泉相報”的觀念，“投之以桃，報之以李”的做人準則，已經深植于國人的心里。學的研究表明，交往關系中的互惠行為能夠促進雙方的信任。如果你在別人眼中是個小氣鬼，你不妨嘗試著表現大方些；如果不能表現得大方些，也可以嘗試裝著大方些，這能促進你進入大方、互惠的人際互動循環中。

信任的作文篇2

　　爸爸愛擺弄花鳥。一到周末，我就坐在陽臺的搖椅上，沏一杯淡茶，聽著爸爸那只寶貝鳥兒啾啾地啼叫，清爽如輕煙。

　　這天，我看著爸爸刷鳥籠子，突然冒出一個想法：為什么不能嘗試一下馮驥才的《珍珠鳥》的體驗呢？對于馮先生與愛鳥之間那種超凡的親密，我始終存有質疑，人與動物各執掌一方語言，之間怎么可能有心靈上的溝通呢？于是，我向爸爸“申請”喂鳥的“重任”。

　　那以后，搖椅就被空置在了角落里，每天早晨我都按時給小鳥換水喂食，中午給它曬太陽，卻不見它表現出任何親密痕跡，反而收獲了一地它無限慌張時撲落的羽毛。每當這時，伸進籠中的手都會馬上抽出，并躲它很遠，免得它受驚。后來，我改變策略，把買來的蟲子用繩子系好，隔著籠子喂給它，沒有了手的入侵，它顯然踏實很多。

　　隨后的日子，我以加倍的真誠去對它，給它放音樂，削水果。每當這時，它總會扭著玲瓏的小脖子，以表達它的“不解”。我會偷著樂：這只傻鳥，人類對于音樂的美妙享受你怎能明白？

　　這樣的“工作”重復著，當它以慌亂結束我的“試探”時，我告訴自己，《珍珠鳥》里的片段不是那么輕易就能重演的`！那段日子，我與它的感情與日俱增，讓我忘了最初喂鳥的目的。

　　三個星期后，當我再次伸手喂它水果時，奇跡出現了。它站在竹竿上，用尖尖的小嘴輕啄著我，兩只翅膀隨著音樂舞動起來。小小的籠子已圈不住它內心的喜悅，它像一只剛剛找到歸途的流浪鳥。那一刻，我已不再懷疑那篇文章的細節，鳥兒用肢體向我表達了人與動物之間微妙的關系，建立在信任基礎之上的愛是無需語言的。

　　晚上，我又翻看了一遍《珍珠鳥》，心里不由得產生了三句話：

　　生活，本該寄存于理解與信任的形骸之中。

　　任何時候去嘗試信任，收獲的都將是心靈的溝通。

　　人與動物之間，有一種無言的東西，叫做信任。

信任的作文篇3

　　信任是沙漠里一片茂盛的綠洲，信任是冬天里的一縷陽光，信任是人與人之間拉起的信任的大橋。

　　星期日的早晨，媽媽對我說：“走！兒子，咱們去買你一直都想要的凱瑟騎士去！”我非常非常地驚訝！我說：“媽媽，你不是讓我期中考試考前十名才給我買的嗎？媽媽說：“我相信你一定會考出好成績的`！”說完，媽媽就毫不猶豫地領我去了商店。

　　到了那兒，我們走進一家玩具店，我一看，那里有好多個凱瑟騎士，我真想馬上把他抱回家！媽媽為了能買到一個質量又好，價格又便宜的玩具，領著我左跑右跑走了好幾家，累得我滿頭都是汗，最后終于在一家商店買到了。價格還挺便宜，48元錢。我終于買到了我心愛的凱瑟騎士，我愛不釋手，非常喜歡！

　　期中考試成績出來了，我考了全班第四名，媽媽說：“看！我就相信你一定能考好的。”這次，是媽媽的信任，使我考了好成績，我要感謝我的媽媽。此外，我以后要多考好成績，加油吧！我以后也要多多信任別人！

信任的作文篇4

　　人與人之間需要信任，沒有信任的教育就如沒有溝通的橋梁。信任是一種力量，一種潛移默化的力量，我深知信任的力量。

　　那是新學期開學的第四天早上，我如往常一樣走進教室，當我走上講臺時，發現粉筆盒下壓著一張紙條，這顯然是班上的生活委員留下的條子。“昨天的值日生沒有打掃衛生？”我下意識的往地上看了看，地上打掃得很干凈，桌椅也擺得整整齊齊，并沒有“重大發現”，這是怎么回事？我正心里納悶著。

　　“報告”長得白白凈凈、有點發胖的男孩盧杰鵬看到我已經站在講臺，急忙兩腳一并攏，挺了挺他那肥胖的身體站立在教室門口。

　　“好家伙，來得早不如來得巧。他不就是昨天值日的組長嗎？鈴聲還沒響，比以往規矩多了，難道怕……”我尋思著，沒有作聲，看了他一眼就示意他把書包放到座位。他好象知道我的心思，還沒等我叫，他已經站到我的面前說話了：“老師，我，我可不可以再任值日組長？”

　　“為什么？”我故意裝著疑惑的樣子說。

　　“我們組的值日生說組長已經被你撤掉了,不能管他們，但是，剛開學幾天，你都沒有選新的組長，我覺得老師還是信任我的（上個學期，他們有一次打掃衛生表示不好，我有些不滿就給撤了，當時沒把它當回事，因為馬上就放假）。昨天下午放學，值日沒做完，一個兩個都走了，只剩我一個人打掃，后來，鄭凱夫和張瓊銳幫助一起打掃完了。”我當即褒揚他，并為自身那次因一時的不滿而放棄對他的信任感到愧疚，更為剛才自身對他的不屑已故感到羞愧。一個平常在老師看來并不那么優秀甚至學習有些落后的同學，竟然如此信任老師，我又有什么理由不信任一個如此真誠的同學呢！此時，我深深地感到：老師對同學的信任無處不在，信任能給予他人無限的動力。是的，當你面前放著一個人的信任的時候，就如同放著他的一顆心，你可能會忽視一切東西，但是你不能拒絕一顆心，因為它是鮮紅的，而且很溫暖，純潔的心靈是不會辜負信任的。

　　于是，我在班上沒有更多地批評這組的.值日生，而是給予他們更多的信任，同時也大力褒揚了盧杰鵬同學，鼓勵他，更加信任他。在班會上，我鄭重其事地再一次任命他為該組的組長，給同學樹立了典范。同學有了動力，該組的胡煒倩同學也主動要求當副組長，其他成員紛紛表示一定要團結合作。這兩周，我還特別留意他們的動向，這不，在放學的那一刻，你只要聽到在教室拍掌喊“Yes”的，準是他們——星期三的值日生。說真的，這兩周輪到他們值日，我一點也不用操心！

　　愛和寬容是教師教育的秘訣，而教師對同學的信任更是一種能夠侵潤人心靈的潛流，雖然無形而輕緩，卻有一種內在的力量，如同春天的大地里種子的萌發，纖細的根莖能夠撼動堅硬的土層；如同微小柔弱的水滴，我們可以從水滴石穿中看到它的力量。

　　人生的路上，誰能保證不出過失？一句溫暖的話，一聲輕輕地問候，一句鼓勵的話語，也許會給人注入新的生命活力。愿信任無處不在，愿每一次信任都會收到意想不到的效果。

信任的作文篇5

　　在我的腦海里，有著許許多多記憶的貝殼。閃亮的，我會把它收藏起來，好好珍惜；破舊的，我會把它扔出腦海，通通沖掉。現在，我在尋找那顆最亮的……啊，看到了！那顆最閃亮的貝殼。

　　那是秋天的一個下午，夕陽西下，大街上十分的安靜，沒有汽車行人的喧囂。我剛上完課走在回家的.路上，路過公交車站臺。站臺里有一個舊舊的小桌子，天天在那里放著，上面的鐵皮都生了銹，桌子上還綁著一根小繩子和一個小鐵箱，繩子系著一些報紙，鐵箱上寫著“拿報紙請投幣”這幾個白色的字。

　　我正在站臺上等車，這時，我看到有一位穿著西裝手里拿著文件本，高高的鼻梁上帶著一幅眼鏡，看上去挺斯文的叔叔向站臺款款走來，他走到桌子前伸手拿起一份報紙轉身就走了，走到等車的椅子上坐下來，津津有味地看了起來。我有些生氣了，快步走上前去阻止，說到：“叔叔，你拿報紙應該給錢的”，“沒事，反正賣報的人不在，他也不知道”叔叔若無其事地說。“那也不能白看啊！”我的聲音漸漸大了起來，“賣報的人不在，那是因為他相信我們”等車的人們慢慢圍了過來，漸漸地，人越來越多，那位叔叔有些不好意思了，便很不耐煩地掏出錢包，拿出一枚硬幣投到了箱子里……

　　賣報人對我們大家是多么的信任啊，所以他才設立無人賣報攤。這樣互相信任，不是很好嗎？我覺得比金錢更重要的，就是世界上人們之間最純潔的信任！我們都應該好好珍惜。

信任的作文篇6

　　我的學生都是普普通通的小學生，“人之初，性本善”，在他們身上體現出純真的天性、善性和靈性，而這些，正是我們在成長的道路上逐漸磨損的東西!教育中總有一些不經意的片段，恰恰是這些小小的片段凝固成永恒的感動，感動之余我不斷思考，使我不斷成長。

　　記得一個星期天的早晨，一位學生家長給我打電話：“黃老師，我們家琳琳最近迷上了上網，請你好好批評他，我們已經采取了措施。”提起琳琳，我馬上想起他那張胖乎乎、又十分誠實的臉，這是一個聽話的孩子，聽完我只覺得腦袋一“轟”，我決定找他好好談一談，“琳琳媽媽，你先不要生氣，他是個好孩子，我明天找他好好談一談，我相信他會改正的。”第二天，我把琳琳叫到身邊，問他周末在做什么，沒想到他主動告訴我：“老師，我最近迷上了上網，爸爸媽媽已經批評了我，我知道錯了，并向他們保證以后再也不進網吧了，可他們不相信我，現在都不理我了。老師，你相信我嗎?”我立刻明白了家長所謂的“采取措施”。孩子那一臉的真誠感動了我，我覺得他都快哭出來了，突然覺得自己的鼻子酸溜溜的，我摸了摸孩子的頭說：“老師當然相信你了!只要你自己認識到錯誤，并且馬上改正，老師和爸爸媽媽都會原諒你的!”孩子終于忍不住了，眼淚流了下來，“爸爸媽媽不會原諒我了，他們都不理我了!”我用雙手輕輕地幫他擦去眼淚，然后捧著他的臉說：“老師會原諒你，爸爸媽媽也會原諒你的，相信老師，爸爸媽媽之所以會不理你，是想讓你知道自己的錯誤，如果你改正了，爸爸媽媽一定會原諒你。那就要看你的表現了。”他誠懇地點了點頭，說：“黃老師，你就看我的.表現吧，我會讓你們相信我的。”……看著孩子遠去的背影，我想他一定不會讓我失望的?

　　又過了幾個星期，我打電話給這個家長，他高興地告訴我：“孩子變化可大了，象變了一個人似的，再也不上網了，都是老師您的功勞呀!”我笑著說：“其實，我什么也沒做，我只是相信了他的話，多給孩子一點信任吧，你會有意想不到的收獲!”我放下電話，也放下了我不安的心，其實一開始我自己也有一點點的不確定，我只是給了孩子一個機會，也給自己一個機會。

　　通過這件事情我深深地認識到，無論是對孩子，還是對我們成年人，都要多一點信任，少一些懷疑。在任何一個學生道德品質形成的過程中，都存在著積極因素和消極因素的斗爭。積極因素是正確教育影響的結果，是新的道德品質扎根的土壤和發展的基礎，是克服消極因素和不良影響的潛在力量。所以在對學生進行教育時，特別是對有缺點的學生進行教育時，更必須堅持以正面教育為主，從信任和尊重學生出發，充分調動學生身上的積極因素。這樣才能喚起孩子們對美好事物的向往，幫助學生樹立信心，使學生養成自我控制的能力，進一步接受教育，不斷克服消極因素，快樂地成長。

信任的作文篇7

　　時間是條河，友誼是河水，承載著生命，承載著我們。可我們卻沒未想過，水能載舟亦能覆舟。

　　在我們與朋友約定永遠的時候，或許從未想過有一天，我們會像陌生人。而信任則是決定友誼能否長存的關鍵。

　　九年前的夏天，我認識了她，那是我們約定永遠。九年后的今天，我們對對方失去了信任，這九年，就是我們的永遠，也許是因為我們分開的不是時候，以至于我在復習的一個月里，都沒有認真上課，而考的很不好。這九年，我們發生了大大小小的.矛盾，我一次次的去道歉，我們又一次次和好，導致我在和她分開后，我居然還擔心她被人欺負!她是我唯一的朋友，曾經我們那么好，卻因為她對我的一次不信任，讓我失望，其實我有些后悔，但也挽回不了了。

　　其實在剛上七年級時，我就意識到了：我們的友誼似乎要結束了。終于這一天到來了，或許是時間沖淡了她對我的信任吧。

　　友誼其實很奇怪，它只允許互相信任的人在里面玩耍。友誼像春風，它可以吹化我們之間的嫌隙，讓人陶醉其中。

　　友誼無非就兩種：一種是山川，雖美，但始終是沿途的風景，轉瞬即逝;第二種是港灣，累了，就可以回去的家。

　　友誼基本失敗在信任上的，相信，即贏。不相信，則敗。你付出得多，得到的也就多，也許會有點累，但是至少我們努力了，即使回頭看時，也不會后悔。

　　我看過一本感人的小說，但最令我感動的是一句話：信你的人，你說什么她也信;不信你的人，你說再多，她也不信。這句話成了我衡量朋友的一句話，它讓我失去了很多，卻也看清了很多人。

　　我們每逝去的一段友情，都是青春的見證，都會在心里留下一道道抹不去的痕跡。