（推薦）心理的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的心理的作文，希望能夠幫助到大家。

心理的作文1

　　我想大多說人看到這幾個字的一定反應都是我心理肯定健康，其實不然，我們很多人在心理上都存在這一些不健康的因素，只不過或多或少罷了。

　　不記得我們是從幾年級就開了這門《心理健康教育》課程，可是我們又有多少人真正在乎過呢?又有多少人真正從小就關注自身的心理健康呢?我想我們的國家是在乎的，我們的老師或許也是在乎的。近年來，很多人因為心理不健康犯下了滔天大罪。

　　造成心理不健康的原因有很多，可能是小時候家里的溺愛，可能是表現欲，占有欲太強;可能是太過自卑，也可能是太過自負;特別是在小時候，我們就應該好好的引導。不管是家長還是老師都應該真正多多的關心孩子，時刻關注孩子的內心世界，多多和他們交談。學校也應該加強對《心理健康教育》這門課的教學質量。你們還記得復旦大學的.投毒案嗎?還記得多少個風華正茂的少年放棄生命嗎?還記得那一莊莊慘案嗎?我記得每次我們上《心理健康教育》這門課時，我們班里好多人都不聽老師講課，也不愿意跟老師交流，甚至都沒有眼神交流。我認為這樣是不好的，我們相互之間可以好好的說說話，聊聊天，把內心的想法，可以告訴老師，那樣老師才會幫助我們更好的去生活。

　　其實現在我們的心理醫生有許多，心理測試也有許多。我們應該多多的去重視自己的心理健康，不要感覺自己去看心理醫生就一定是心理不健康了。其實不是，我們在不高興時，遇到困難，遇到挫折，心理想不開時，我們都可以去找心理老師去看看，跟他們溝通溝通，她們會幫助我們走出不開心，會幫助我們解決內心的不舒服。而且心理老師都是對外保密的，她們不會把你的信息像外界透露的。我想如果我們每個人都有個健康的心理，我們社會也會更加的安全，我生活的環境也會更加的和諧，更加的溫馨。

心理的作文2

　　那是一個晴朗的下午，我們在操場上體育課，自由活動的時候，我飛快地跑回教室里喝水。還沒等我下去，下課鈴響了，同學們也陸陸續續回來了。

　　剛下第二節課時，坐在我后面的小霞突然大叫一聲，說:“咦，我的鋼筆怎么不見了?這可是新買的呀!”這時，大家不約而同地把異樣的目光向我投來,我一時不知所措，臉“嗖”地紅了起來。這時小霞非常斷定地就說:“梁海晴，一定是你偷了我的鋼筆。因為上體育時，只有你在教室里。”我極力爭辯，說：“不，我沒有偷你的鋼筆。”這時，同學們都圍了過來，議論紛紛，我百口莫辯，正不知如何是好。我多么希望一向與我要好的小霞能相信我，給我一點解釋的機會，可是，還沒等我開口，小霞就氣勢洶洶地翻開我的書包拿起我的筆袋一抖，“唰”的一聲，我的文具全撒了下來。頓時，她眼睛一亮，抓起上周爸爸給我買的那支鋼筆，冷冷地說：“看，這是什么?你還有什么可說的?”“這?這是我爸爸買給我的。”還沒等我說完，小霞拿著筆轉身就坐到座位上。我的心像被什么東西狠狠地敲擊著。

　　上課了，老師微笑著走進教室。同學們還沒起立，小霞就向老師投訴，說我偷了她的'鋼筆。也許是為了不耽誤上課時間吧，一向細心的王老師也不分青紅皂白，當著大家的面批評了我一頓,還要我課后向小霞道歉。頓時，委屈的淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉，老師啊，你怎么能這樣武斷呢?我沒錯為什么要道歉呢?我越想越冤枉，跳進黃河也冼不清，我真想撞墻來表示我的清白，可是我不能，因為正上課呢，我要忍著!

　　放學后,我垂頭喪氣地走在回家的路上。走著走著,突然小霞追了過來,拉著我的手說：“梁海晴，對不起，我錯怪你了，我的鋼筆原來夾在我的書里，這支筆還給你，請你原諒我好嗎?”我拿過筆，遲疑了一下，算了吧，得饒人處且饒人!我抿著嘴，輕輕地點點頭，小霞高興地跑開了，我的心情豁然開朗起來。

心理的作文3

　　嘿！看到這個題目，你一定很奇怪吧？其實只要一點就明白了，我媽媽是個心理老師，她時刻關注學生心理健康，同時也十分關心我的身心健康，所以她是我心里的“心理媽媽”。

　　有一次，由于我在學校犯了錯誤，心里很郁悶，媽媽發現了，神秘的對我說：“我帶你去玩沙子吧！”我半信半疑的跟著媽媽來到了心理咨詢室――彩虹樂園。門一打開，我驚呆了，四周擺滿了玩具，有洋娃娃、機器人、小汽車、小兵人等等，它們形態各異，在架子上井然有序的擺放著。最令我喜歡的是那沙盤，它就像是一個微縮的.世界，挖一下就是坑，攏一下就是山，鏟一道就是河，擺上樹、草、人、動物就像一幅風景畫。

　　媽媽向我介紹了沙盤，說明了規則，我就開始玩起沙盤。首先，我拿著鏟子挖了一條河，又拿了一個摩托車，它做得十分精細，我忍不住玩了幾下，便放在了河的左側，接著又拿了一個大卡車放在河的右邊，“嘟―嘟”我拿著木船一邊模仿它的聲音一邊放到了我挖好的小河里。隨后，我又擺了些小兵人大戰，小動物等等，我用了很快的時間擺完了。

　　媽媽對我說：“看一看，你的作品吧!可以給你的作品取個名字。” “好的”，我回答著：“就叫做內心世界吧！”

　　“哦，那就給我說說你的內心世界吧！”媽媽親切的說道。

　　“嗯，這條河是我心里的中間線，左邊是好的，右邊是壞的，分別代表兩個不同的思想，他們總是對立的。”

　　我正介紹著沙盤內容呢，就發現有兩輛車擺錯方向，它們是對立的兩輛車，剛調整好，又發現了幾個小兵人擺放的方向也是亂七八糟的，這時候，我自言自語道：“我怎么這么馬虎，毛毛糙糙的呢？媽媽聽到了，問道：“你在生活和學習中有沒有這樣呢？”我支支吾吾的說：“是啊，今天就是因為馬虎做錯了一道很簡單的數學題呢！”我想這沙盤真神奇，能透出自己想法呢！

　　我的媽媽就是這樣關心愛護我的成長，通過沙盤交流，我把煩惱與憂愁散掉，同時也增進了我和媽媽的互相理解，我愛沙盤，更愛關心我的“心理媽媽”！

心理的作文4

　　我從未想過，成長原來也有重量。

　　春風和煦、日光明媚的那個午后，玩心正盛的我拉著年幼的小表弟，躲開了家長的視線，偷偷溜進樹木茂密的后山。

　　年幼時渴慕的探險，總是新鮮而刺激的。總能窺見不曾見過的美好風光，仿佛連空氣都彌散著甜美滋味。樹葉的間隙閃射著縷縷金光，逆著陽光，金色的光柱中隱約歡跳著無數細小的顆粒。春風初生，春水初盛，一派盎然生機。我和小表弟邊跑邊鬧，直到太陽西下，才疲倦地倒在落葉輔成的軟墊上。時而相視一笑，時而哈哈大笑。

　　“姐姐，我們玩了多久了？這是哪兒啊？”表弟先意識到貪玩得太久。確實，樹林開始陰沉下來，白天那些隨風搖動的新生的小樹仿佛罩上了一片黑紗。我禁不住地打了個寒噤，沙沙的響聲喚起我對恐懼最初的感受，仿佛奶奶故事中的山怪已悄然出現在我的身后，張開血盆大口，準備把兩個不聽話的孩子吞食入腹。

　　行動快于理智。等我反應過來時，我已拉著表弟的手朝山下一路狂奔。停下來時，我和表弟正身處一片陌生的樹林中。我咬咬牙，想碰碰運氣，試著找到那條來時的崎嶇路。然而未及我邁步，表弟的小手就抓住了我的衣角，我回頭看著他滿是淚痕的臉，聽著他不勻的喘吸聲，我沉默了。

　　天快黑透了，我必須在最后一點亮光消失之前走下去。我不再猶豫，背起疲憊的表弟，一步一步，在逐漸微弱的光里尋找下山的路。星星和月亮出來的時候，我已經能看到村里家家戶戶亮起的燈光了。透過樹葉間的縫隙我依稀看到了眨著眼睛的.星星，那清冷的光輝刺著我的眼睛。我努力眨了眨眼，想忽略掉那種酸澀的感覺，可涼涼的眼淚先我一步，順著臉龐流下，打在落葉上，發出一聲輕響。

　　后山不高，下山的路也不長，年幼的表弟不沉，可我依舊走得氣喘吁吁。是啊，表弟不沉，可為什么我的肩膀卻感到那樣一種重量呢？也許是我的后悔，也許是一種責任感，也許就是成長的一部分吧。

心理的作文5

　　心理是個很吊的東西。它就像一個天平。有時候穩如泰山，有時候卻搖擺不定。

　　寧寧是我從小到大的好朋友。

　　有一天，我們被選中參加該地區的長跑。比賽臨近的`時候，我對自己沒有信心，非常擔心。但是寧寧好像看出了我的心思，就鼓勵我突破心理障礙。她也每天離開學校和我一起訓練，直到比賽的前一天。其實我很嫉妒寧寧，因為她的運動成績一直名列前茅。

　　最后，比賽那天，同學和老師都來給我們加油。我心里很緊張，怕被同學取笑，但寧寧拉著我的手，堅定地對我說：“我們能行，相信自己！”我被這種決心感動了，自信的站在起跑線上。

　　當裁判下令時，我們跑出了起跑線。轉了一圈，感覺呼吸困難，腿重如鉛，很想放棄。但是當我抬頭看到寧寧遙遙領先的時候，我很不服氣，就拼命往前跑。又跑了一圈后，我們把對手甩在了后面。快到終點的時候，突然，寧寧絆了一跤，摔倒在地上。現在我以為穩操勝券了，但是寧寧賽前也是那樣幫我的。我怎么能忽視它呢？我心中的天平動搖了，左邊的“天使”說：“去幫幫他，友情第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說：“哦，管他呢，你到了終點線就贏了！你不是一直想超越她嗎？”這時，對手正要沖上去。“魔鬼”說：“快點，沒時間了，要么不打，要打就打第一名！他倒下是他自己的事。你在乎什么？你要為榮譽而戰！”“天使”說，“你怎么能這樣？你忘了賽前她是怎么幫你的嗎？”我使勁搖頭，轉身向寧寧跑去。這時，寧寧看見了，大叫：“放開我，快跑！”這時，我想都沒想，立刻徑直走向她。后面的對手一個個沖向終點線。雖然我們輸了，但是全場鼓掌很久。

　　雖然輸了比賽，但是克服了自己和自私的心態。

心理的作文6

　　“‘打仗’嘍！‘槍’忘了帶啦！”聽著教室里同學們的陣陣調侃，我的心里卻更加局促不安。可不是嗎？考場如戰場，“人荒心亂”、“‘分’火硝煙”的分數年代，難道不令人心驚肉跳嗎？

　　這不，開考了，威嚴的“司令官”命令“小將”們乖乖原地待命，分發下了嶄新的“武器”——試卷。“唉呦！”身后叫苦不迭，我瀏覽了一下試卷，好哉也，妙哉也，無英語作文試題，此乃大快人心之舉也。無時多想，匆忙提筆開始“戰斗”。

　　“呼——”大功告成，我伸了個懶腰，開始為“慘敗”于我手下的“小將”們“收尸”。復查完畢后，無漏洞，再復查，仍無問題。心安然拿起本子畫起了小丑。熬啊！盼啊！望眼欲穿啊！終于下課了，我交上試卷，直奔人堆，開始紛紛地討論著試題的.對與否。“哦！錯了錯了！”“耶！對了對了！”人群中不時傳來懊喪的怨嘆聲和欣喜的歡呼聲。我連忙匆匆離開，免得知道對錯后，影響心情。別像成程一樣高興得狂喊亂叫，更別像李佳一樣，垂頭喪氣，提不起精神來。

　　我拿著的英語試卷恍惚間變成了語文試卷，茫茫然之間，仿佛過了一層天地。寫啊！涂啊！寫啊！改啊！反復“涂鴉”后，語文試卷也順利完成。“民心”漸漸安定，可看到兩位“司令官”鐵青著的臉，又不得不埋頭檢查。

　　“嘿！干什么呢？”數學老師當場逮著個作弊的，唉！可憐啊！一陣分數，小數，自然數下來，我已是頭涔涔了。但愿結果不會讓我淚潸潸。

　　閑暇之余，我還填了首詞：

　　夜夜期盼考試，假期即隨之來。但事不與人，考試實來則慌。 切記，切記，充分準備迎考。

心理的作文7

　　虎子，你在哪兒

　　浙江杭州何子越

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

　　我常常想著想著，眼淚就悄悄地流了下來。

　　那是一個寒假，快要出發回奶奶家了，我高興得不得了，因為我就要見到英姿颯爽的大狼狗虎子了，我又能和虎子一起玩，一起叫了。

　　剛到爺爺家門口，我便象一支離弦的箭一樣沖進了院子，前院后院、屋里屋外找了個底兒朝天，可就是看不見虎子的蹤影，心急火燎的我不住地問爺爺：“虎子，虎子呢？虎子哪兒去了，爺爺？”爺爺聽了，嘆了口氣，搖搖頭：“虎子它唉！”這時，我的心底涌出一股不詳的預感。我忙問爺爺：“怎么了？虎子怎么了？”“虎子走了！”

　　什么？“嗡”的一聲，我的腦袋一片空白。不會的！虎子怎么會走呢？虎子一定還在家里！沒錯，爺爺一定是在逗我！

　　我又開始屋里屋外奔進跑出地尋找，可虎子并沒有像我期待的那樣，從角落里一躍而出，搖著尾巴汪汪地叫。我立刻大哭起來，腦海里不禁回憶起虎子的模樣來：

　　黑黃相間的毛皮閃著油光，尖尖的耳朵總是豎著，睜著的'大眼閃著溫和的目光，看不出來的人會以為它很兇呢。又濕又粗糙的大舌頭總是貼到我的手上，一下一下地，好暖和的，高興的時候還把上唇翻上來，它會笑呢！我還想起了喂他時的模樣：張著大嘴，坐在我的腳邊，那細長的尾巴帶著比身上不知長幾倍的毛，不知疲倦地左右擺動著，眼珠轉來轉去，卻始終盯著我手中的筷子。我總會情不自禁地夾幾塊最大的排骨、最肥的肥肉給它，看它心滿意足地舔著嘴巴，我的心里可真是快活。

　　可是現在

　　想著想著我又哭了起來

　　我的小小的心一直不能相信虎子已經死了，我堅持認為它還活著。直到現在，每想起虎子，想起它的身影，我的眼淚總是不自覺地流下來。

　　虎子，你在哪兒？你還好嗎？

心理的作文8

　　學校門口有個賣花的婦人，每天雷打不動地準時出現，推著輛板車，車上熱熱鬧鬧地擠滿了玫瑰、百合、康乃馨……還有一些叫不上名的花。唯一沒有生氣的是那婦人的臉，學美術的同學說她簡直是尊天然的雕塑，毫無表情，冷冰冰的。

　　婦人有個女兒，才十歲，卻極為伶俐乖巧，時常咬著我們的耳朵說悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭過好幾夜了呢！”“姥姥的病就要好了，媽媽這個月賣花的錢說要給我買新衣服呢！”“我沒有爸爸，我爸爸在我很小的時候就不在了！我記不得他的樣子！”小孩子的眼睛里是沒有憂愁的，但我們聽了，心里忍不住有一些黯然。

　　那一年的寒假剛過，就是情人節。婦人也一早就推了一車的玫瑰來賣，小女孩也跟著來了，凍得咝咝直抖，手里還握著一枝玫瑰，驕傲地告訴我們那是她挑出來的.最好的一枝，她要送人的。我們笑笑，車上的玫瑰含苞欲放，鮮紅欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，學校里好多平時不愛花的同學都跑出來，拿上幾枝去裝點他們不夠浪漫的愛情。沒多久，一車的玫瑰花便賣得只剩下一些破損殘花。

　　正要收拾回家，遠遠地跑過來一對情侶，看到空空的花桶失望極了，那個妙齡女郎扭頭剛要走，看見了車后小女孩手里的那枝長柄的玫瑰，一枝獨秀，分外誘人。

　　“這朵花賣嗎？”“不賣！我要送人的！”小女孩回答得干凈利落，透著無比的驕傲與自豪。“賣的賣的，4元一枝，小孩子胡鬧呢！”見媽媽這樣說，小孩子一下子跑了，沒跑多遠，腳一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血來，在潔白的雪地上觸目驚心。

　　終于買花的情侶拿著花走了。小女孩擦干了眼淚，在最后剩下的殘花里挑了半天，找出一枝來，那上面的花瓣幾乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她媽媽面前，舉起手里的花：“媽媽，這半朵花送給你，您愛我，我也愛您！”一剎那間，賣花的女人呆住了，良久，接過花，淚珠從臉上滾落。我們都被小女孩深深震撼了。有誰說過情人節的玫瑰只能裝點愛情呢？

心理的作文9

　　其實父母親在孩子成長過程中的角色轉換，對滿足孩子的心理是有很多積極意義的。如果用傳統的馬斯洛需要層次理論來分析，無論是一個大人，還是一個孩子，只要他是作為一個人的個體存在著，必然有這樣一些需求：生理需求、安全需求、社交需求、愛和尊重的需求、自我實現的需求。而現代心理學認為人的需求也有四個層次：生理需求，情緒需求，理性需求和超越需求。無論是四層次還五層次的需求，這些需求的滿足，在某種程度上，不是能夠在一個角色中徹底完成的。一個懂得去滿足孩子心理需求的父母，適當地進行角色轉換，可以起到很奇妙的作用。

　　隨著父母在家庭中的角色轉換，孩子的角色也一定會發生相應的轉換，而我們的親身經歷一定可以告訴我們這樣的經驗：當我們處于不同的角色身份時，我們的心理狀態也一定會發生一些奇妙的變化。

　　也許有些父母會認為，這些角色的轉換的體驗，完全可以讓孩子在正常的.人際交往中去實現，但是我們不得不承認一個現實，現代家庭中的孩子，比以往任何一個年代的孩子都要缺少這種人際交往的機會。叔叔、舅舅、阿姨、姑姑這樣一些用來代表社會關系的名詞都面臨著消失的危機，而表弟、表妹、表哥、表姐以及堂兄堂弟這些讓孩子們可以擁有更多小伙伴的關系也越來越稀少。

　　在孩子的成長過程中，父母的位置越來越重要。如果這時候的父母仍然只能單純地做一個父母的話，那么，我們的孩子，很有可能會缺失很多角色的體驗。

　　當然，如果我們能夠將自己的家庭開放起來，讓更多有機會讓孩子體驗各種角色的人走進來，那么我相信，孩子在這樣的環境里，會成長地更有滋有味，更能夠找到自己喜歡的角色。

心理的作文10

　　在當今的社會，心態平靜只能是一種境界，誰不想過一種小資生活呢?自給自足、豐衣足食之余來一杯清茶，一個躺椅、一本書，多么悠閑!多么愜意啊!

　　可是現在社會辦得到嗎?我們的父母老了，他們甚至不認識表、不認識回家的路，現在正是需要我們贍養的時候!我們會置之不理嗎!他們住院了，難道我們心態平靜的了嗎?孩子學習需要我們幫助!現在哪是孩子學習，都是家長的任務!幫助他背詩、默寫、講數學題等等，哪方面沒復習，成績下降老師還要找家長談話!心態平靜的了嗎?房子還貸、需要我們掙錢!現在的職場競爭大，同事之間更是使出渾身解數比學趕幫，心態平靜的了嗎?我們不是生活在原始森林，鄰居、同事、朋友，這家搬了大房子，那家孩子考了重點高中、哪怕誰換了高檔手機，人們都得夸贊半天，這些都是無形的壓力，現代社會競爭激烈，再加上身體的有形壓力，一起擠壓一個人，人們再想圖內心平靜是多么奢侈的一件事啊!

　　我們都是平頭百姓，沒有“李剛”那樣的父親，也不是“高富帥”，我們只有靠自己打拼，資質淺薄，只能掙扎在社會底層，今生有幸找到了精神慰藉，那就是書，從中懂得了許多道理，認識了世界上還有許多境遇不及我們的人們!這也是“阿q”精神啊，人們有時是需要阿q精神的!

　　雖然我們是草根，但我們不要妄自菲薄，看扁了自己!我們追求的是內心平靜，我們來到這個世界，正如徐志摩的.詩“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”，我們沒有帶來什么，更不會帶走什么，我引用一句著名的話：“人最寶貴的生命，人的一生應當這樣度過，當他回首往事，他不因沒有孝順父母而悔恨!也不因沒有養育孩子而羞愧!當他臨死時候，他能夠說，我把我全部該經歷的生命都經歷了，我一輩子對的起作為人的一撇一捺!這樣的評價也就夠了!

心理的作文11

　　”太棒了，你們的表現真不錯!“耳邊傳來了老師的表揚聲。而這表揚聲，也隱藏著一件令我至今還記憶猶新的事。

　　那是我在小學時臨近畢業的最后一次集體比賽：元旦大合唱。

　　班會課上，老師告訴我們這個消息后，我們全班靜愣在那兒，隨后又是一陣歡喜，一陣兒憂愁。歡喜的是我們從剛入學到現在唯一一次集體比賽，憂愁的是我們對這次的比賽完全沒有把握。我們自知之明，以往的比賽不是被這個班級奪去第一，就是被那個班級搶去第二，我們永遠落得的就是第三或沒名次。這次的比賽，還是這樣的規律吧。懷著滿腹的憂愁，我們進行了第一次的'排練。一曲終了，正當我們見有好效果之后，一點點的欣喜還來不及有，就有一些”嘈雜聲“傳入耳朵——”還練什么練啊，倒數就是倒數，練再多都沒用。“”是啊，還不是比我們差，真是浪費功夫。“……

　　我知道，我們又被別的班級看不起了。老師在這些”嘈雜聲“過后，先是微愣了一下，隨后開口道：”來，我們繼續練，一定會有更好的效果的!“我們深知，老師其實和我們一樣，心中多多少少有些不舒服，有些委屈。但為了不影響我們，就當什么事都沒發生過。

　　以后的幾天，我們常會在排練時聽到這些刺耳的聲音，但我們仍沒被三言兩語所擊倒，我們堅信：我們一定會有所進步。現正當寒冷的冬季，每個人都穿著一件高領的毛衣，但每次排練完后，我總能看見豆大的汗珠在每個人的額頭上、脖頸處穿行，甚至連毛衣領子都被浸濕了。

　　比賽的鐘聲敲響了，邁著矯健的步伐，我們登上了比賽臺階，將自己喉嚨中的美妙音符一一吐出，展現出我們排練的佳績。幾乎每人都為此次的比賽捏了把汗……

　　”經歷風雨，方能見彩虹。“不錯的，汗流浹背的付出，讓我們獲得了第一。被評為”‘百靈鳥’班級“。

　　那一次，我真自豪。為這次比賽我們全班的表現感到自豪!為我們全班的堅持感到自豪!

　　”太棒了!你們的表現真不錯!“……表揚聲再次響起。

心理的作文12

　　一天的時間都用在了聽課上，收效卻不大，回到辦公室映入眼簾的又是三摞待判的作業，我的心情更不好了。抽出一本《大考卷》，看到的是一紙天書，竟然敢書寫得如此之亂，我無名火起，一看姓名——賈偉，下課時我匆匆地向教室走去，看到那個肇事者正興高采烈的追跑，我厲聲喊道：“賈偉，過來！”我拿出作業遞給他，“重新抄在紙上！”孩子的笑凝固了，他沒說話，悻悻的走回了座位，上課鈴也響了。

　　課間操時間我到了教室，看見賈偉正好在埋頭抄寫作業。我的心里突然很不安：書寫是很重要，但也不是天大的事，孩子一天只有課間操時間有一段游戲的快樂時光，今天卻被我粗暴的剝奪了……我調整了一下心情走上去：“賈偉，寫完了嗎？”

　　“還沒有。”

　　“愿意重寫嗎？”

　　“愿意。”

　　我摸了一下他的頭故意說：“愿意，就天天重寫吧！”

　　他連忙說：“不行，老師！”

　　我說：“如果老師讓你去操場玩兒，你下次能寫好嗎？”

　　他點點頭，得到我的許可后飛一樣的跑了。

　　我拿起他的重寫作業一看，比第一次好不到哪里去，我搖搖頭：“這孩子，看來重寫并不是好辦法。”

　　第二天早自習，我一走進教室，賈偉就把作業交到了我的手上，我一看這次的作業書寫得有進步，連忙夸獎了他，賈偉高興地轉身走了。

　　課間時，我走到賈偉的桌子前，鋼筆、書本、紅領巾凌亂的散落在桌面上，看來是：他的生活習慣直接的影響了他的學習習慣。我動手幫他收拾了桌面。

　　接下來的幾天我一直在幫賈偉收拾桌面、書包、桌斗，慢慢地，他的地盤干凈整潔多了，他也愛有意無意地和我說話了，可他的作業書寫還是時好時壞，但還是向好的'方向發展的，我準備和他的家長取得聯系一同幫他改進。

　　孩子畢竟是孩子，很多表象必定有深層的原因，也許寬容、耐心是最好的良藥，要探本求源，對癥下藥，要學會容忍孩子犯錯誤，容忍孩子錯誤的反復。

心理的作文13

　　人的一生中，無論在哪個階段都有可能產生“逆反心理”，其中以青春期發生的頻率最高。在“性”的問題上也不例外。為了保障中學心理的健康發展，不少家長都禁止孩子看有關性的書刊，但是自己的孩子背著自己偷偷看。不讓孩子關注異性，他們非要格外留意那些異性。不讓他們戀愛，他們非要早戀。

　　青少年“性逆反心理”不可能根除。在這個時期青少年男女的性意識已經開始萌動了，他們希望去探索那些神秘的異性，也不肯接受成人的觀念。但是這個時期他們對性的探索也很模糊，也沒辦法去看清楚，加上他們體內荷爾蒙的增加，他們會變得情緒很大。因此，在他們身上，難免要出現“逆反心理”和行為。看不清這一點，總認為他們“不聽話”，必然導致性教育的'失敗。

　　從另一方面看，青少年“性逆反心理”又是可以減少的。因為這一心理的產生，除了上述青少年自身的因素外，主要歸因于社會承襲的落后觀念和行為，如對青少年采取性禁錮主義，一些學校不開設性教育課程；家長限制孩子與異性交往，偷看孩子日記，私拆孩子的信件，嘲笑挖苦孩子對異性的向往心理；如果孩子早戀了，他們不是耐心的說服，而是對它們橫眉冷對，甚至打罵現象時有發生，不再對他們信任了，時間久了，他們就會產生敵對情緒，在沒有正確理論引導的情況下，極易走上性犯罪的道路。有些成人在性問題上言行不一，都使孩子們覺得成年人虛偽，從而抗拒任何有關性的管束。

　　減少“性逆反心理”的最好方法是，對于有些問題，諸如怎樣和異性交往等，要讓他們自己去探索，切莫無原則地橫加干涉。當他們遇到困惑時，要以平等的態度和他們討論，提供積極的建議，教給他們解決問題的方法。

心理的作文14

　　她最喜歡插科打諢，喜歡逗我笑，搞小小的惡作劇來試探我的底線。可是......一向很反感跟人親近的我卻怎么都沒辦法討厭起她來，真想給他......無限的寵愛。

　　也會吃醋，看到她和別的男人的時候，看到她對別的'男人笑的時候，勸告自己不要太小心眼，她只是在為自己喜歡的事業付出努力。我喜歡她也為了她所愛之事奮發努力閃閃發光的樣子，但是又實在擔心一個不小心會有人偷走這個閃閃發光的少女。“所以......把你整顆心都給我好嗎？”我很想這么說，可是獅子座男生的驕傲不允許，我只能說“天冷，來鉆進我的外套里。”比起說好聽的，我更想用行為表達愛意“好好吃飯，好好睡覺，不要著涼。”恨自己口笨舌拙到這種程度只會說幾句話。“她會不會覺得我煩呢？”我心想。“可是我真的很愛你啊。”我小聲嘀咕。偷偷的在風里感知她，知道她笑了就很安心。知道她不開心就想沖過去第一個見她，不想走，不想出任務。是不是很懦弱？我苦笑。“可是真的很害怕一出去沒有回來的日子。”很害怕舊事重演，害怕她忘記我。

　　“學長。”她叫我的名字。她在機車后座環抱著我，忍不住開快一點，想讓她抱得更緊一點，也會有這么幼稚的小心思。

　　送她回家，卻在半夜偷偷跑到她的窗前看她有沒有睡熟，有沒有做噩夢。很愛她，愛到無論她做什么我都不會對她生氣，對抗全世界也會保護她。“學長最好啦。”買好吃的給她，她會開心地跳起來，會緊緊挽住我的胳膊。“你也是......最最最可愛了。”我心里這么想，卻因為害羞，說出口的話變成了“嗯，你開心就好。”她會不會覺得我冷淡？深夜里翻來覆去睡不著想著這個問題，想問問朋友卻不好意思。

　　“最最最愛你啦。學長。”她說，甜甜的笑。我也最愛她，始終如一。謝謝你，給我跨越生死的力量，謝謝你，讓我能重拾溫暖，謝謝你不嫌棄我滿身灰塵沖我撲過來，謝謝你，讓我想要擁有一個家，謝謝你，最好的你。

心理的作文15

　　心理描寫是對人物在一定的環境下產生的想法、感觸、聯想等內心的思想情感活動的描寫，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品質。

　　如果說人物的肖像、言語、行動的描寫側重于展示人物形象的外部風貌，讓讀者透過這些描寫窺見或感受人物內心的活動，那么，心理描寫則直接披露人物的內在隱秘世界。它們的互相結合，就能夠使人物形象更為真實、完整、豐滿而且深刻，因而也更加富有藝術感染力。

　　在心理刻畫時，要注意捕捉人物內心的變化，尤其是那些一閃即逝的心靈波動。在描述心理變化軌跡時，要做到波瀾起伏、跌宕多姿。

　　例文

　　現在，她孤單單地只身獨坐，弟妹們也不在身邊，她思潮起伏，默默地回顧種種戀情舊意，她想到，她已和丈夫永遠結合在一起了，他的真誠和愛情她是深信不疑的，她對他也是一片真心，他的`安靜沉著和老實可靠似乎是天賜之福，一個正直的婦女應該把她一生的幸福建筑在這些基礎上;她相信他會永遠關懷她和她的弟妹們的。另一方面呢，維特在她的心中占據了十分寶貴的位置，從他們相識的最初一刻起，兩人就顯得情投意合，融洽無間，經過長時間的交往，他已經在她的心中留下不可磨滅的印象。凡是她感到興趣的事，或是她想起什么有味的事，她習慣于和他分享，他的離去會在她整個心靈上撕開一個可能永遠無法填補的裂口!哦，如果她能夠在剎那之間使他變成她的嫡親哥哥，那她會多么幸福!——她可以在她的女友中間介紹一位和他結婚，他和阿爾貝特的關系也就可以完全恢復!

　　她把她的女友逐個想了一遍，覺得每人都有些缺點，沒有人配得上他。

　　人物孤單單地只身獨坐這一動作給作者一個很大的創作空間，也給讀者一個很大的想象空間，內心的感受由作者描述出來，顯得真實可信。