初一心理作文（通用21篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的初一心理作文，希望能夠幫助到大家。
初一心理作文 篇1
心理是個很吊的東西。它就像一個天平。有時候穩(wěn)如泰山，有時候卻搖擺不定。
寧寧是我從小到大的好朋友。
有一天，我們被選中參加該地區(qū)的長跑。比賽臨近的時候，我對自己沒有信心，非常擔心。但是寧寧好像看出了我的心思，就鼓勵我突破心理障礙。她也每天離開學校和我一起訓練，直到比賽的前一天。其實我很嫉妒寧寧，因為她的運動成績一直名列前茅。
最后，比賽那天，同學和老師都來給我們加油。我心里很緊張，怕被同學取笑，但寧寧拉著我的手，堅定地對我說：“我們能行，相信自己！”我被這種決心感動了，自信的站在起跑線上。
當裁判下令時，我們跑出了起跑線。轉了一圈，感覺呼吸困難，腿重如鉛，很想放棄。但是當我抬頭看到寧寧遙遙領先的時候，我很不服氣，就拼命往前跑。又跑了一圈后，我們把對手甩在了后面。快到終點的時候，突然，寧寧絆了一跤，摔倒在地上。現(xiàn)在我以為穩(wěn)操勝券了，但是寧寧賽前也是那樣幫我的。我怎么能忽視它呢？我心中的天平動搖了，左邊的“天使”說：“去幫幫他，友情第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說：“哦，管他呢，你到了終點線就贏了！你不是一直想超越她嗎？”這時，對手正要沖上去。“魔鬼”說：“快點，沒時間了，要么不打，要打就打第一名！他倒下是他自己的事。你在乎什么？你要為榮譽而戰(zhàn)！”“天使”說，“你怎么能這樣？你忘了賽前她是怎么幫你的嗎？”我使勁搖頭，轉身向寧寧跑去。這時，寧寧看見了，大叫：“放開我，快跑！”這時，我想都沒想，立刻徑直走向她。后面的對手一個個沖向終點線。雖然我們輸了，但是全場鼓掌很久。
雖然輸了比賽，但是克服了自己和自私的心態(tài)。
初一心理作文 篇2
生活中會遇到很多事，心里也會儲存很多話，如果你無法表達可以寫張字條或是化為實際行動，有時候將你心中的話說出去，傾聽的人會很開心同時你也會很快樂不是嗎?
我從以前一個從不頂撞大人的孩子變成了一個天天愁眉苦臉，我行我素，愛頂撞他人的人。我不知道該怎么辦，我的心里很難過。我不想這樣，我想和我身邊的人親近和他們吐露心聲，可是，我不能這樣。爸爸媽媽天天工作都很累根本沒有時間休息，我不能再打擾他們了。于是我就找到了我的日記本，也許很多人會認為我很無聊，一個十七八歲的孩子能有什么心事。可是，他們不明白，我真的壓力很大，繁重的學習壓力讓我喘不過氣來，陋三差五的考試整得我筋疲力盡。也許我太看重成績了，每次考試后有不理想的科目，我都會偷偷蒙在被子里哭，起來后繼續(xù)前進。也許是我太要強了，也許是我太不自信了。有時我真的很無力也不想再去拼搏了，但是看到媽媽頭上的白發(fā)使我又振奮起了精神前行。我不知道未來如何?我只希望我能好好地照顧我的家人，不讓他們?yōu)槲覔模谌沼洷镜拈_頭我寫下了這樣一行字：“我愛我的家人”。我知道他們是我最重要的人。
可是，在前幾天由于快要考試了，我很緊張，心情也不好。媽媽高興地給我買了件衣服讓我試穿，我非擔沒有好臉色，還說媽媽沒有品位。其實那不是我真正想說的，其實在我心里最想說的就是“謝謝”，可是我沒有說出口。我看到媽媽臉上失落的神情，我真的很后悔，我的內心都要崩潰了，可我到現(xiàn)在都沒有對她說一聲“對不起”，其實這句話憋在我心里很久了，每次話到嘴邊又咽了回去，我想和媽媽解釋我不是故意的，我不該那樣做，我愛你媽媽。
雖然現(xiàn)在我依然沒有說出口，就讓它成為我心底的秘密吧，但我會用實際行動來表現(xiàn)的。心里的話好多啊!想要表達的也不只這些。不過我還是想在這里說：“媽媽我愛你，你是我的生命。”這是我的心里話。我一直沒能說出來的話。
初一心理作文 篇3
國慶長假，我們一家三口去三清山旅游，生活水平的提高帶動了旅游熱，三清山腳下人滿為患，連廁所里都排滿了人。我跟在一支長長的隊伍后面拼命擠出耐心等待著。好長時間也不見有人出來，前面的人們嘴里都嘟囔著，滿腹牢騷，嫌里面的人太不識相。終于后面有人忍耐不住，大聲叫嚷著：“打開門吧，看看她搞啥名堂？”有個膽大的真的打開了門，你猜怎么著：里面空空如也。大家不禁自嘲地搖搖頭。排第一的那個解釋說：“我看門關著嘛，只好等啊！于是，就有了后面一連串的人們……無獨有偶，昨天與幾個朋友一起吃飯也聽到類似的一個笑話，說有一天晚上，幾個派出所的民警去抓賭，那是一條鄉(xiāng)間的小路，帶頭的那位民警手里拿著一枝手電。路不太好走，坑坑洼洼的，于是遇到水坑，帶頭的就跳過去，于是后面跟著的也跳一跳。后來，帶頭的那位耍弄同伴們，沒有水坑的地方也假裝一跳，后面的照跳不誤。這樣一路跳過去，最后那位仁兄說：“今晚我?guī)Я艘蝗呵嗤埽 闭嫦啻蟀祝蠹引R呼上當！
其實這都是“從眾心理”在作怪。“從眾”是一種比較普遍的社會心理和行為現(xiàn)象。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”；大家都這么認為，我也就這么認為；大家都這么做，我也就跟著這么做。它也有雙重性，消極的“從眾”會抑制人的個性發(fā)展，使人變得無主見和墨守陳規(guī)，積極的“從眾”，有助于學習他人的智慧和經驗，擴大視野，改正固執(zhí)己見的缺點。自然，生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數(shù)人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。這同樣適合我們的教學工作，名師的課堂精彩紛呈，確實有許多過人之處，但是一味地照搬照抄，也未必就是好辦法，從課堂和學生的實際出發(fā)，設計教學過程，那才是真正精彩的課堂！
初一心理作文 篇4
只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”是的，我們要關愛他人，這樣也可以快樂自己。
記得那年冬天，天氣特別冷，寒風刺骨，我去青少年宮上作文課。在坐公交車的時候，不知怎么的，那天人特別多。要不要等下一輛車？不行，要不然會遲到的。猶豫了一會兒，我擠上了公交車。
上了車，我找了個人少的地方站著。旁邊的售票員阿姨問：“車站有人下車嗎？”只聽我左邊坐著的叔叔大聲說：“有！”真是天助我也，我終于能有座位了。
我坐了幾站，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上車了。站在車上，她雖然緊緊地抓住了扶手，卻依然搖搖晃晃，好像隨時都可能摔倒似的。這時，售票員阿姨說：“希望年輕人能給這位老人讓座！”這個聲音在我耳邊回蕩了很長時間。我看看其他人，大家都似乎若無其事，有的悠閑地看報紙；有的放松地玩手機；有的把身體斜靠在椅背上裝睡覺。
這時，我的身邊出現(xiàn)了兩只小精靈。一只“小天使”對我說：“陳婷，你是少先隊員，先隊員難道是這樣做的嗎？你應該給老人讓座呀！”我剛要先起身，又一只“小惡魔”對我說：“陳婷，你千萬不要讓座，如果讓座就沒座位了！況且這里離青少年宮還有很長一段路呢。”他們說得都有道理，可我反復思考，我是一名少先隊員，就應該讓座！于是，我站起身，走向老人身邊，親切地對她說：“老奶奶，您坐這兒吧！”老奶奶說：“還是你坐吧！”我連忙說：“不用不用，我年輕，沒事的！”老奶奶慢慢地坐了下來，滿臉帶著笑容：“小姑娘，太謝謝你了！”售票員阿姨對我笑了笑說：“這位小朋友，你是哪個學校的，我一定給你寫封表揚信！”我笑了笑，沒說什么，我用眼神告訴她：不用了，這是我應該做的。全車人不約而同地望著我，投來贊揚的目光。雖然那是寒冷的冬天，可我的心卻如春天一般溫暖。
啊！讓我們學會關愛吧！關愛他人，會使我們的生活更加美好；關愛他人，會使我們的生活充滿快樂！
初一心理作文 篇5
一個美國電氣工人，在一個周圍布滿高壓電器設備的工作臺上工作。他雖然采取了各種必要的安全措施來預防觸電，但心里始終有一種恐懼，害怕遭高壓電擊而送命。有一天他在工作臺上碰到了一根電線，立即倒地而死，身上表現(xiàn)出觸電致死者的一切癥狀：身體皺縮起來，皮膚變成了紫紅色與紫藍色。但是，驗尸的時候卻發(fā)現(xiàn)了一個驚人的事實：當那個不幸的工人觸及電線的時候，電線中并沒有電流通過，電閘也沒有合上--他是被自己害怕觸電的自我暗示殺死的。
前蘇聯(lián)也曾報道過類似的事例：有一個人被無意中關進了冷藏車。第二天早上，人們打開冷藏車，發(fā)現(xiàn)他已被凍死在里面，身體呈現(xiàn)出凍死的各種狀態(tài)，但是奇怪的是，這冷藏車的冷凍機并沒有打開制冷，車中的溫度同外面的溫度差不多，依這種溫度是絕對不可能凍死人的。大概這位死者被關進冷藏車之后，就不斷地擔心自己要被凍死，這種意念對他的身心發(fā)生了影響，他就真被凍死了。
極度恐懼與極度憤怒，引起的生理反應相似，兩者都會使腎上腺素增加，并且減少身體某些部位的血液供應。這樣可以確保肌肉獲得充分的血液，以加強肌肉的效能，可以在生死關頭奮力拼搏或逃生。這種應激反應有利也有弊，因為血液供應減少時，紅血球輸送的氧氣也會相應地減少，毛細血管如果缺氧，血漿就會較容易地滲入血管周圍的組織，倘使恐懼或憤怒的狀態(tài)延續(xù)過久，全身的血液流通量便會減少。
血液流通量減少，會使血壓降低，可以導致一種惡性循環(huán)，因為血壓降低就會影響那些負責維持血流循環(huán)的器官的功能，于是血液流通量再減，進一步降低血壓。如果任其發(fā)展下去，這種惡性循環(huán)就可以致命。至于死者并沒有遭電擊或受凍，為什么會出現(xiàn)與觸電致死或受凍致死一樣的特征，今天的科學尚無法解釋這個謎。
初一心理作文 篇6
人的心理都是純潔的、善良的、美麗的。在我們的內心之處都開有一扇小窗，小窗外有美好的未來，有的人沒有發(fā)現(xiàn)這條充滿前途的小窗，而在別處又“挖”了一條充滿黑暗使你走向犯罪的小窗。
有一位在英國讀書的美國人，每天乘坐地鐵去上課，可是那天車廂里人特多，幾乎座無虛席。當他走近車廂唯一的一個空位子時，旁邊的一位體態(tài)肥胖的中年婦女卻搶先把她懷中抱著的狗放在那個空位子上。
正當他走過來，女主人假裝誰著，任憑年輕人喊，這時年輕人一急之下將空座位上的小狗扔到車外，這時她才假裝醒來，然后大聲尖叫。
這位中年婦女的態(tài)度不好，車廂里只剩下一個空座位為什么不留給下一個乘客來使用呢？她的心理如同她體態(tài)般臃腫，心胸狹小完全不關心其他人。
心理之美往往存在于那些快樂人的心中，窗內景物不如一觸即摸的景物。曾經有位老人說他是世界上最富有的人，他說的不是錢多，而是快樂。快樂也能滿足我們的內心。
窗外即代表著希望，心中充滿希望才會使你不斷上進，努力付出，達到我們所希望的結果，有的人卻寧愿選擇黑暗到處充滿犯罪的窗戶，而有的人卻打開美好之窗，將黑暗之窗緊鎖封閉。
世界上有多少愿望犧牲自己而挽救別人，而又有多少人寧愿自己享福而拋棄責任。世界上有太多這樣的例子。在電視劇《小兵張嘎》中有多少人犧牲生命，但還有人替日本人當奸細，替日本鬼子來殺中國八路軍。他們的心理是如此的骯臟，看了就會讓人反胃。
有句話說的好“只有人間充滿愛，我們的世界變的更好。”每一個人都有愛心，那我們的世界豈不是更美好，我們的生活豈不是更幸福。
心理的窗戶是容不許半點灰塵，如果上面沾有半點灰塵，那將會越變越多，日積月累，就會使一個純潔的心變成一個骯臟的心。
我們每天都要檢查我們的心理，只許有美好的想法，不許有壞的斑點，如果發(fā)現(xiàn)它及時“處理干凈”。使我們的心理之窗永放光明。
初一心理作文 篇7
心理是一種很懸的東西。它猶如一個天平，有時候很穩(wěn)如泰山，但有時候搖擺不。
寧寧是我從小到大的好朋友。有一天，我們倆被選中參加區(qū)里面的長跑比賽。當比賽臨近之際，我對自己很沒有信心，心里非常擔心。但寧寧好像看出了我的心思，于是在一旁一直鼓勵我沖破心理障礙，還每天放學，陪我一起訓練，一直到比賽的前一天。其實我心里是非常嫉妒寧寧的，因為她的體育成績一直名列前茅。
終于到了比賽那天，班里的同學和老師都來為我們加油，我的心里十分緊張，生怕被同學取笑，但寧寧卻握住我的手，堅定得對我說：“我們一定可以的，要相信自己！”我被這份堅決所打動，信心十足地站在了起跑線上。當裁判員一聲令下，我們沖出了起跑線。一圈下來，我感覺呼吸困難，腿像綁著鉛一樣的沉重，心里好想放棄。但抬頭看見寧寧的遙遙領先，心里很不服氣，于是我拼命向前跑。
又一圈下來，我倆已經把對手甩在了后面。臨近終點，突然，寧寧一個跟頭，跌倒在地，這下，我心里原本以為穩(wěn)操勝券了，可在比賽前寧寧那樣的幫助我，我怎么可以就這樣不管？我心里的天平出現(xiàn)了搖擺，左邊的“天使”說：“快去扶他，友誼第一，比賽第二！”右邊的“魔鬼”說：“哎呀，管他三七二十一，沖到終點就贏了！
你不是一直想超過她的嗎？”這時對手已經快要沖上來了。“魔鬼”說：“快點，沒時間了，要么不爭，要爭就爭第一！他摔倒是他自己的事，關你什么事？你要為榮譽而戰(zhàn)！”“天使”說：“你怎么能這樣呢，難道你忘記了她在比賽前是怎么幫助你的嗎？”我使勁甩甩頭，掉頭跑向寧寧，這時寧寧見狀，大聲疾呼：“不要管我，快跑！”
這時，我想都沒想，立即直奔向她。后面的對手一個個沖向了終點，我們雖然輸了，但是全場響起了經久不息的掌聲。
雖然我輸了比賽，但是我戰(zhàn)勝了我自己，戰(zhàn)勝了自私的心理。
初一心理作文 篇8
如今學生的學習越來越緊張了，心理壓力越來越大，老師和校長是看在眼里急在心里，經過校長商量決定，要去動物屆尋找一位心理老師，幫助孩子們從心理上緩解緊張的學習壓力做一個即學習優(yōu)秀又活潑開朗的好學生。
校長寫了一封信給飛鴿并囑咐它把信傳給森林之王老虎，讓它通知森林里所有的小動物們。信上寫明了讓所有覺得能當上孩子們心理老師的參加一場選拔會議，選出最好的一位心理老師。時間是明天早晨8:00。
老虎馬上把這個消息迅速傳遍了整個森林，小動物們一個個欣喜若狂、躍躍欲試，準備做一回人類的老師，校長遵守約定準時到了森林會議會議現(xiàn)場，可校長頓時目瞪口呆，所有的小動物站滿了會場，校長靈機一動不慌不忙的說：你們分成三隊，天空中飛翔的、陸地上行走的、水里游行的，然后分別來回答我的問題，不一會兒就選出了三個佼佼者，它們是音樂能手“百靈鳥”，跑步能手“梅花鹿”，攀爬高手“金絲猴”，還有最后一個問題來決定勝負，校長快步走近三位問：如果小明有一天考試因為粗心大意沒考好，壓力太大，然后放學不敢回家，你怎么去從心理上安慰他呢？百靈鳥靈機一動說：我會讓小明和我一起唱歌跳舞來排除壓力和煩惱。金絲猴說：我會讓小明和我一起運動，這樣就不會那么害怕難過了。校長搖了搖頭看著梅花鹿，梅花鹿想了想說：我會對小明說一次考試不理想沒關系的，但是要能找到沒考好的原因，在以后的學習中要更加努力，考試要仔細，審題要認真，趕快回家吧，向爸爸媽媽說明情況，他們一定不會批評你的。校長拍手稱贊說：你就是孩子們的心理老師！
每個人都是從學生時代過來的，在緊張的學習過程中所帶來的壓力、緊張，每個人都會有的，但我們一定要保持好的學習狀態(tài)，還要有樂觀的學習態(tài)度，我以后一定要向梅花鹿老師說的那樣，努力學習，仔細、認真。
初一心理作文 篇9
上周五，班主任高老師給我們發(fā)了一張《勵志床頭貼》，這是他為激勵大家專門設計的。上面有序的列舉了人生、三年和學期等項勵志目標。望著這一張輕薄的紙張，我思量了很久很外。它雖輕薄，但裝滿了我三年的學業(yè)與人生目標。我用心的逐一填寫了各項內容，并鄭重地將它貼在我的床頭。
時間一轉眼之間就要到期末了。是時候該為自己的期末考做準備與規(guī)劃了。上一次期中考試中，我雖然有了點小小的進步，但那還遠不是我理想的目標。我的近期目標是憑自己的實力考上提高班。現(xiàn)在離這個目標還差一步。我知道，雖然競爭的對手不少，不過，我不會放棄，我一直在努力向前邁，并且我始終告誡自己勿忘初心。
早上一起床，本來想再賴床一會兒，可是抬頭一見《勵志床頭貼》，我即刻明白自己今天還有很多事情要做，一分鐘都耽誤不得。于是馬上起床，把被子疊好，開始一個充實的周末。
每當我在學習上想偷一下懶時，我會走到床頭邊望一下那面“鏡子”——《勵志床頭貼》，它提醒我：成功者是需要付出的，天下沒有免費的午餐。
這張床頭貼正在成為我生活中不可或缺的一面鏡子。當我做得與自己說的不符時，面對它，我會面帶羞愧之色。也許，它就是我的第三位家長，它會一直鞭策著我到達終點。
年輕的我們，隨口而出的是“個性”和“自我”，隨處可見是“隨意”與“超脫”，不經意間就會與“理想”、“目標”和“追求”這些充滿血性的人生目標漸行漸遠。我們偏激的情緒，我們懶散的作風，我們不負責的態(tài)度，我們放縱的言行，無不表明我們正在淡忘寶貴的“初心”和人生目標。
每一個目標都是一截人生的河床。合著新世紀的腳步，迎著新一輪朝陽，讓我們懷揣著一個勇往直前的理想和目標歡快地奔流！
最后，不妨再鼓勵一下自己：
擁有目標，勿忘初心
戰(zhàn)勝自己，超越對手。
初一心理作文 篇10
在成長的過程中，往往會遇到一些困難與磨難，而每個人前進道路的不同，就在你如何面對這些困難與磨難了。在班上，同學間的心里糾紛是不可避免的，但是，要處理好這些心里糾紛，也是很不容易的。就像上次，數(shù)學老師發(fā)下了那次測驗的成績，我的同桌就氣呼呼的嘴里一直嘟囔著什么。原來，這次考試，他考的不太理想，而同他一起玩的那個同學，這次卻考的異常出色，于是他就一口咬定那個同學絕對是抄別人的。這種心理在班上不少見，也可以說這是一種嫉妒，一種自己比不過別人，就拿另一種理由來滿足自己的好勝心。就算那個同學真的是抄別人的，但你在這里生氣又有什么用？是不甘心還是氣憤？我想你現(xiàn)在做的不是去爭辯別人的成績是不是真實的，而是想想你這次考砸了該怎么去面對父母，怎么去挽回這次失去的分數(shù)，好好復習，待到下一次的考試，超過那個同學，這就是你現(xiàn)在該做的。
面對殘酷的現(xiàn)實，你考了多少就是多少，就算你再怎么后悔也是無用的，重考一次？那就不是你初次的真實成績了。要是你還是嫉妒那些比你考得高得多的多的同學的話，那你也去努力，也去考個高分來啊，為什么你不這么做呢？再看看那個被懷疑抄襲的同學，如果他這次的成績不是真實的，那他就會虛心，也可能想著下次繼續(xù)這樣。反正，那是他的事，不是你的事，他的學習與你無關，你們可以互相幫助互相學習，但不可以互相嫉妒互相懷疑。要知道，如果你們是朋友的話，在某些方面可以互相幫助，也可以互相比拼，但是，比拼歸比拼，如果因為比拼而產生厭恨對方的心理，這就不是比拼了。與同學的相處，你相處的好，證明你是成功的；你相處的不好，就證明你是失敗的。無論在什么地方什么場合，都要與人相處與人心里交流，你得從小就學會與人相處交流，那你才是個成功的人。點評：文章能從身邊的小事來交談自己的認識，也提出了自己的建議，說明你已經長大了，也能正確地處理考試遇挫等問題了。
初一心理作文 篇11
學校門口有個賣花的婦人，每天雷打不動地準時出現(xiàn)，推著輛板車，車上熱熱鬧鬧地擠滿了玫瑰、百合、康乃馨……還有一些叫不上名的花。唯一沒有生氣的是那婦人的`臉，學美術的同學說她簡直是尊天然的雕塑，毫無表情，冷冰冰的。
婦人有個女兒，才十歲，卻極為伶俐乖巧，時常咬著我們的耳朵說悄悄話：“我媽媽下崗了，她偷偷哭過好幾夜了呢！”“姥姥的病就要好了，媽媽這個月賣花的錢說要給我買新衣服呢！”“我沒有爸爸，我爸爸在我很小的時候就不在了！我記不得他的樣子！”小孩子的眼睛里是沒有憂愁的，但我們聽了，心里忍不住有一些黯然。
那一年的寒假剛過，就是情人節(jié)。婦人也一早就推了一車的玫瑰來賣，小女孩也跟著來了，凍得咝咝直抖，手里還握著一枝玫瑰，驕傲地告訴我們那是她挑出來的最好的一枝，她要送人的。我們笑笑，車上的玫瑰含苞欲放，鮮紅欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，學校里好多平時不愛花的同學都跑出來，拿上幾枝去裝點他們不夠浪漫的愛情。沒多久，一車的玫瑰花便賣得只剩下一些破損殘花。
正要收拾回家，遠遠地跑過來一對情侶，看到空空的花桶失望極了，那個妙齡女郎扭頭剛要走，看見了車后小女孩手里的那枝長柄的玫瑰，一枝獨秀，分外誘人。
“這朵花賣嗎？”“不賣！我要送人的！”小女孩回答得干凈利落，透著無比的驕傲與自豪。“賣的賣的，4元一枝，小孩子胡鬧呢！”見媽媽這樣說，小孩子一下子跑了，沒跑多遠，腳一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血來，在潔白的雪地上觸目驚心。
終于買花的情侶拿著花走了。小女孩擦干了眼淚，在最后剩下的殘花里挑了半天，找出一枝來，那上面的花瓣幾乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她媽媽面前，舉起手里的花：“媽媽，這半朵花送給你，您愛我，我也愛您！”一剎那間，賣花的女人呆住了，良久，接過花，淚珠從臉上滾落。我們都被小女孩深深震撼了。有誰說過情人節(jié)的玫瑰只能裝點愛情呢？
初一心理作文 篇12
轉眼已是20xx年的下半學期了，回首和女兒一同走過的日子，才發(fā)現(xiàn)她長大了，長高了。
還記得剛上一年級的時候，她看到老師和同學都不好意思開口說話，總是害羞的躲到媽媽的背后。到現(xiàn)在已經敢主動打電話給老師，在班上能積極的參與班干部的評選，敢于說出我超過了誰、誰、誰。“孩子，你進步了，媽媽感到很欣慰。”
學習的過程是艱苦而漫長的，平時的學習生活中你沒少挨媽媽的打罵，雖然這樣的做法不一定是正確的，但是還是因為媽媽渴望你優(yōu)秀的心太急切了。希望你能理解媽媽的一片苦心。
有一件事是媽媽至今難忘的。
有一天你放學回到家，媽媽像往常一樣催促你寫作業(yè)，可是你卻在那兒發(fā)呆，我問你為什么，你卻一直不說話，經過我的再三追問，你說老師今天沒有給我卷子，就因為今天中午老師發(fā)了復習卷給我們做，我沒有做完。老師就沒發(fā)卷子（家庭作業(yè)）給我，說讓家長去。我一聽火冒三丈，“你為什么不早和我說，你中午干什么去了，為什么卷子沒做完？”，可是你一聲也不吭，我實在是忍無可忍，動手打了你。打過你之后，媽媽心里也很不好受，很后悔，媽媽何嘗愿意打你呢，媽媽就是希望你能把自己的事做好，對自己的學習負起應有的責任。要知道學習是為你自己而學，而不是為父母而學的。經過一番耐心的談話，你認識到了自己的錯誤。之后這樣的事情再也沒有發(fā)生過了，你現(xiàn)在已經不那么膽怯了，知道該怎么處理此類的事情了。
現(xiàn)在你已經快要成為一名三年級的學生了，媽媽希望你能嚴格要求自己，每天能夠自己自覺的去學習，做到想學習、會學習的好學生。媽媽在成長的過程中陪伴著你，相比之下，媽媽更想成為你的知己、朋友。你的點點滴滴媽媽都時時刻刻關注著，加油吧，孩子，媽媽相信你一定能做好。
初一心理作文 篇13
藍天因為有了白云而變得多彩，生活因為有了困難而變得多姿，克服困難就像春天穿越寒冬一般快樂！
那一天晚上，我一個人呆呆地坐在椅子上，手里握著一支筆，面前擺著一張試卷，頭靠在另一只手上，皺著眉頭。“唉，誰出這么難的題呀，簡直是比登珠穆朗瑪峰還要難嗎！”我火冒三丈地說道，一手還不停得敲著桌子。這時候，也許是媽媽聽見了我的敲桌子聲，連忙走過來，和藹可親地問道：“怎么了？發(fā)那么大的火？”我見媽媽來了，心情立刻舒暢起來，心想：大救星來了！我的心里不住一陣暗喜。“媽媽，這一回你可一定要幫我呀！你看看這道題目你會不會做，我絞盡腦汁地想了很久了，可是到現(xiàn)在都還沒有想出來，幫幫我吧！”我直搖著媽媽。媽媽拿起那張試卷，仔細凝視了一番，說：“這道題其實并不難，你自己再想一下吧！”我聽了，敢怒不敢言，什么人呀，真是的！
媽媽看出了我心中的不爽，語重心長地說：“女兒，人生的道路上會碰到許多困難，是不可避免的。媽媽不能每次都替你排憂解難，否則你就會什么事都依賴我，沒有自己的思考。你要學會自己自力更生，以自己的努力去克服困難，取得成功，加油哦！”媽媽的這番話是我非常感動，是的，我要用自己的努力去克服這個難題！我又坐在了椅子上，思考著這題。
時間一分又一分的過去了，我突然腦子里蹦出了一個靈感，我奮筆疾書，沒過多久，我就把這道題目做出來了，我心花怒放，鳥兒在枝頭上歡快地唱著美妙的音樂，蝴蝶在空間翩翩起舞，花兒綻開了笑臉，我笑了起來，心里也輕松多了，我想這就是自己解決的困難，心里更爽吧！
一滴水可以折射太陽的光輝，這雖然是一個小小的難題，但它卻引出了一個真諦：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。我們做事時常常會遇到難題，只要克服它，就會成功。如果在困難面前退縮，只會半途而廢，前功盡棄！要記住：遇到困難不用怕，頑強拼搏克服它！
初一心理作文 篇14
健康是人生的第一財富。那么，怎樣才算健康呢?同學們也許會說：“健康就是不生病，身體好。”其實，這樣的回答是不全面的，健康除了指身體健康，最關鍵的是心理要健康。健康的心理有利于培養(yǎng)優(yōu)秀品德，有利于提高學習成績，有利于身體健康，更是個人事業(yè)成功的重要保證。而心理不健康能導致內臟功能受阻、思維紊亂、記憶力衰退等。長期被不良心理籠罩，就會導致生病。所以我們必須擁有健康的心理。
健康不是天生的，需要在家庭、學校、社會所提供的良好的環(huán)境中，依靠自身努力和鍛煉形成。在班里，我是一名清潔委員，也許有的人會看不上這個“七品芝麻官”，但我深知整潔的環(huán)境不僅能使我們的校園更加美麗，而且對我們的學習也有很大的幫助，所以我總是認認真真把自己的本職工作做好，因此經常受到老師的表揚。可是有一天，我一直忙著做作業(yè)，忘了檢查衛(wèi)生，教室里被幾個平時不講衛(wèi)生的同學弄臟了，老師毫不留情地批評了我，還扣了我的分。當時，我心里甭提有多難過了，真想痛痛快快地哭一場。但我很快就平靜下來，心想：這次扣了就扣了，自己端正工作態(tài)度，以后一定更好地做好檢查督促工作，為班級的衛(wèi)生工作盡力。正因為我有這樣良好的心理品質，真正做到了“勝不驕，敗不餒”，所以我很快調整了自己的心態(tài)，以一顆平常心接受了老師的批評。后來，我以更積極的態(tài)度對待工作。在我的努力下，我班的衛(wèi)生工作真的搞上去了，教室里再也不見亂丟紙屑的人。我們整天都在潔凈的環(huán)境里愉快地學習和生活，同學間的關系也更加融洽了，大家的集體榮譽感也增強了。
由此可見，健康的心理對于我們的學習、生活是多么重要。正如巴德舒爾伯格說的，只有在受批評時不氣餒，受表揚時不驕傲，才會取得成功。是啊，健康的心理對于我們每一個人都很重要。只有平衡好自己的心理，以健康的心態(tài)對待一切，我們才能把事情做得更好。時代呼喚心理健康，讓我們每一個人都擁有健康的心理。
初一心理作文 篇15
“我現(xiàn)在13歲，等到24歲要有一間自己的美術工作室，25歲找到人生的另一半，29歲生個可愛的女兒，65歲我要去世界各地旅游，之后我要用自己的錢去幫助更多需要幫助的人，然后我的人生畫上圓滿的句號。”
嘿嘿，好熱鬧啊，你猜我們在干什么？我們在聊未來的人生規(guī)劃呢！同學們圍坐在一起，聊得眉飛色舞，有的說21歲要去創(chuàng)業(yè)，有的說85歲要遨游太空，還有居然說65歲要收集各種各樣的玩具等等。同學們對未來的人生充滿了期待。
這是一節(jié)生動有趣的心理課。最令我難忘的是模擬流浪地球的這個游戲，老師說：“現(xiàn)在我們的地球馬上要毀滅了，必須乘坐飛船離開地球，請在五張紙上寫下自己最想要帶上飛船的五樣東西或親人。”我?guī)狭耸澄铩⑺⑽业漠嫳井嫻P，當然我最愛的爸爸媽媽和妹妹也一定要帶走，一家人不怎能分開？
我們上飛船不久撞上了隕石，飛船開始漏油，現(xiàn)在必須扔掉一些物品來減輕飛船的重量。大家開始七嘴八舌地議論起來要扔掉什么物品，有的扔掉了手機，有的人扔掉了手表，有的扔了化妝品等等。我思考了一下，扔了畫本畫筆。第二次遇險我扔了食物和水。我想這下飛船應該安全了吧！
突然老師說：“不好，我們的飛船遇上了黑洞，我們必須再扔掉一些物品。”聽到這里我連連搖頭，“不，不，不！我已經沒有東西可以扔了！剩下的爸爸媽媽和妹妹是我最重要的親人。”同學們也都炸了鍋，因為許多同學和我一樣，剩下的都是最重要的親人。我傷心地哭了，因為我剛扔掉了我可愛的妹妹，我的腦海中浮現(xiàn)出妹妹的一幕幕。對不起妹妹！這仿佛是割掉了我身上的一塊肉！
游戲結束，我的內心無比自責、難受，因為我失去了我最愛的妹妹。我更陷入了沉思，還有什么比一個完整幸福的家更重要的呢？
初一心理作文 篇16
夜來，隨著妻的熟睡聲，女兒靜靜的苦讀，而我的文字躺在網絡里，伴著夜來的是更多的寂寞，死一般沉寂。網上文字猶如海浪，一浪高過一浪，壓的我喘不過氣來！
難道我的思想到了世界末日了嗎？好傷心，好可怕！人生流了多少辛酸的汗水，卻在這里變的沒有了滋味。苦心寫下的文字像天空破絮似的云片，糊在我這寂寞的心上，又好似魚刺，刺著我這寂寞的心。
我注視網屏，柔弱的光映在臉龐，讓寂寞跳動，目睹著網絡信息，細品鋪天蓋地的碼字，比起報紙上的美文，真可謂天壤之別。細看下來，用心寫的人有幾？到處是那潭千篇一律的死水，滿嘴套話，廢話連篇，乏味瀏覽。而多少用心寫的，用淚寫的，用血寫的卻在瀏覽之中消失在網絡深處。
用寂寞的心寫著孤獨的文字，好的文章只要推出，就會產生共鳴。謙謙君子少之甚少，真君子他們在創(chuàng)作過程中大都寂寞，往往寂寞地在春雨里凝成濃翠，寂寞地在夏日里閃著金光，寂寞地立在蕭瑟的秋風中打顫，寂寞地行走在冬天里，忍受著北風狂吹，雪花凝固。感受著寂寞來襲，以至于情不自禁地在寂寞中寫出了人生的喜怒哀樂，酸甜苦辣，悲歡離合。
在寂寞中沉思，修剪自己的文章，多少個寂寞的夜呀！變成了一種享受。在寧靜中，寂寞的氣氛襲上心頭，懷念祖母一生寂寞成金，思念父母寂寞如淚，戀念兄弟手足之情；寂寞中讓妻子夢中笑，女兒題中樂；有時寂寞出逃了，逃進你的網絡客廳，給你一絲笑意，然后，又不知逃到哪里去了？
就這樣不知不覺，我溜串于網絡之中，寫著寂寞的心理，發(fā)覺寂寞悠閑自得的我走在孤獨的漫漫長夜，燥動的心，悚然而起，待雄雞報曉，縈繞耳際，暗夜已逝，旭日冉起，寂寞便黯然消失！
初一心理作文 篇17
在日常生活中,人常會緊張,就我們說吧,許多同學都因為緊張而在考試中發(fā)揮不好.有時,平常口齒十分伶俐的同學,一上到講臺演講就結結巴巴……這些現(xiàn)象誰都會有，它是因為極度緊張所造成的“不安”狀態(tài)。“聲音或手腳顫抖”、“臉紅”、“在意別人的確視線”都是緊張心理的現(xiàn)。
有很多人都因為這些事情而常常苦惱不堪，人為自己無可就藥。其實不然，緊張是可以消除的。除了別人的鼓勵，朋友的支持外，還得靠自己慢慢適應。通常，容易緊張的人都表現(xiàn)出認真嚴謹或勤奮努力，多是有完美主義傾向。因而不想讓人看見其丑態(tài)的強烈動機是刻發(fā)揮著作用。
一般來說，適當?shù)赜羞@種動機是好的，但是如果過于強烈就會形成難以消除的緊張，有時反而會壞了大事。所以，為了防止“不安”等緊張癥狀，最關鍵的是要將動機的強烈程度降低到適當水平，做到身心放松。
也就是說，希望給自己保留一點回旋的余地，做好“本來就不行”，“失敗了也沒有關系”，“盡全力就行”的心理準備。
某一著名大學的一位教授組織了不20名學生做一個實驗，一調查“人在緊張時，用何種辦法能最快消除緊張感”結果證明：分散注意力就是最好的方法。第二是別人的鼓勵。第三則是自我肯定或做好最壞打算。
因此，記住在音顫臉紅的時候要有勇氣坐守現(xiàn)場，先是穩(wěn)住自己，再慢慢調整心態(tài)。想一些輕松的事。另外，就是在發(fā)言或比賽啊，考試啊……之前做好充分練習和準備。最后要多點創(chuàng)造實踐機會，增強自信心，就無往而不利了。另外，在這里介紹一個小秘方，當你在公眾前發(fā)言時，想象下臺下的人全是可愛的小豬，等到不再緊張時，再自若地發(fā)言就行了。
初一心理作文 篇18
今天老師在黑板上貼了三張人民幣，分別是1元人民幣、50元人民幣、100元人民幣。貼完之后，老師大手一揮，說：“今天同學們請選擇這三張人民幣中的一張。”“啊？不會吧？老師從來沒有這么豪爽、大氣。”“怎么會送我們錢呢？”“難道老師發(fā)財了？有錢沒地方花？”……同學們議論紛紛。“好了，快選擇。”老師說道。
“我選50。”“我選1。”“50元。”……那我選哪個呢？我的心里好像有黑白兩個小人在吵架，白的小人說：“當然是100元了，這么多的錢都不要。”“一元更好，做人不能太貪心。”嘿嘿……我為了互不得罪，選了50元的。
“選50元的請舉手。”老師說，我和其他幾個同學舉起手來。“恭喜！你們獲得了一個月不用寫作業(yè)的特權。”不用寫作業(yè)！我的心好像灌了蜜一樣甜，一樣開心，而別人用嫉妒的眼光望著我們。老師又說：“選1元的同學巧克力一盒，選100元的蘋果筆記本一個。”哎，我的心里也開起了嫉妒的花，可后悔沒有聽白色小人的話了。老師剛說完就把巧克力分給了選擇1元的同學，把一本貼有蘋果圖案的筆記本發(fā)給了選100元的同學。選100元的同學大為失望，因為這和他們想的“筆記本”不太一樣。我想：不用寫一個月的作業(yè)也好呀，一個貼有蘋果圖案的筆記本有什么好的！
“請拿到筆記本的同學把這學期的作文抄一遍。”老師補充道。拿到筆記本的同學們叫苦連天，我則大笑連天。“好，現(xiàn)在游戲結束，獎品全部作廢。”老師大聲宣布。我們立刻安靜下來。我雖然安靜下來，可是卻在后悔為什么不選1元或100元，都有個獎品，而我現(xiàn)在卻什么都沒有。
這節(jié)課我們的心理做了一次大測試，讓我明白了：人不能貪小便宜。
初一心理作文 篇19
不過是忙了一個上午，卻似乎像是工作了整整一天，并沒有做什么負重的事情，偏偏感覺非常吃力，甚是疲憊。這大約就是假期惹的禍——潛意識里，假期生活就應該是悠閑地狀態(tài)，稍有緊湊的節(jié)奏，就會覺得不是假期生活的正確打開方式。
人的心理狀態(tài)，會在不知不覺中影響著人的生活狀態(tài)，甚至潛移默化地影響著人生的走向，似乎有些玄學的感覺，但又實實在在就是這么一回事。午睡醒來，順手去拿床頭柜抽屜里的雜志，卻怎么都找不到了。客廳里、書房里、甚至是洗手間，但凡想得到的地方，都翻尋無果。于是對自己說：“對于這種需要時莫名其妙藏起來的事物，只能選擇無視，說不定哪會兒，一轉眼發(fā)現(xiàn)它其實就在眼前。”覺得用這種方式給自己一個心理暗示，對目前無法解決的問題作了解釋，某種程度上，是好事，至少，能夠有效寬慰人心。
我覺得，生活中，能適當運用一些自我心理安慰的方式，讓自己保持比較平和的心態(tài)，未必不是一件好事。就如今天中午尋找雜志的事情來說吧，如果我一直糾結于必須找到它才肯罷休，那么事情的最后也許會是：盡管我浪費了大量的時間尋找，最終也未能找到，卻還要極力回想到底將它放在了哪里，如此一來，事情就陷入了死循環(huán)，一整天都在尋找與回憶中度過。相反，在將此事擱置下來后，心情變得很輕松，在忙于其他事情的間隙，頭腦中猛然想起睡前順手將它塞在了枕頭下面。
看吧，遇事能夠利用心理暗示進行有效的自我調節(jié)，通常會發(fā)生意想不到的收獲。記住，不管遇到什么事，心態(tài)好就一切都好！
初一心理作文 篇20
爸爸媽媽，你們知道嗎？我一直有很多的話憋在心里，但又不知道怎么表達，這樣越積越多，我的心都快撐爆了。今天，我就要一吐為快。
每次考試結束，總是我最害怕的時候，不僅是因為分數(shù)。而是因為我害怕你們說我。我每次拿卷子給你們看時，你們那臉憋得像關公，令我毛骨悚然。你們看了看卷子，一樣的話又交織在我的耳際：“這兒不該錯。這兒也不該錯，那兒更不該錯，這不都是你粗心犯的錯。” 這些話聽起來簡簡單單，卻讓我的眼睛濕潤了。我知道，每一個家長望子成龍望女成鳳，是很平常的事，愛也許就是這樣。但我的壓力有 多大，我肩上的擔子有多重，你們知道嗎？有時，我只想簡單地說一聲：“我好累。”
“學習，學習，學習。”這是你們口中永遠的詞。有時，我在房間里學習，想放松一下，但不知為什么，心中不禁有一種害怕感，也許是怕你們斥責我不好好學習。想到這，我便只好呆在房間里努力學習。有時，我會趴在窗口大喊，有時，我會羨慕鳥兒在天空自由地飛翔，也會被自己弄得疑惑不解。為什么要這樣做？這只是一個動作，一個想法嗎？今天，我終于明白了，原來是我的心快“悶”死了。
但如果說起來，你們也不算差。在我生病的時候，是您！媽媽，冒著雨去給我買藥，還細心地照顧我。在我遇到困難時，是您！爸爸，鼓勵我勇往直前。在我孤單時，你們會來陪伴我。所以，我也要對你們說：“爸爸媽媽，謝謝你們，你們那質樸無華的愛讓我正確地選擇了人生的道路。”
總之，兩句話：“爸爸媽媽，請你們多給我一點空間，不要讓我夾在狹窄的石縫中。”“你們辛苦了，我親愛的爸爸媽媽，我衷心地向你們說一聲謝謝。”
初一心理作文 篇21
今天是學校開運動會的日子，我很期待今天的到來，因為我被選上了女子400米比賽。我平時所有的努力，就是為了今天能拿個好成績。
令我沒想到的是，女子400米比賽竟然是第一個開始。我還沒做好準備就被拉上了起跑線，非常激動，非常緊張。我用余光瞥了一眼身旁的對手，天啊！一個個都是大長腿，足足比我高出一個頭呢，沒有一個比我矮的，我驚呆了，心里就像有一群小鹿在亂撞。
還沒等我反應過來，一旁的對手就開始跑了，我立馬跑了起來，剛開始，我是最后一個。但后來不知怎么了，對手們跑完一圈就慢了下來，只有我還在勻速向前跑。跑著，跑著，我就變成了第三個，我心里暗暗高興，太好了，我終于不是最后一個了！
后來，我的腳變得越來越沉，越來越不聽我使喚，心跳加速，呼吸也越來越急促，有點上氣不接下氣了，我也快不行了。漸漸地我也慢了下來，我前面的對手慢慢多了起來，從兩個變成了五個，我又快成為最后一個了。我心中暗想：我要是拿個最后一名的話我平時所有的努力都功虧一簣了。于是，我咬牙堅持，決不能讓自己掉隊。時間過得好慢，跑了許久，仿佛過了一個世紀。終于看見了終點，我頓時來了精神，緊咬牙關，一個五十米沖刺超過了所有對手，我第一個沖過了終點……
我休息了很久，才慢慢緩過神來，看到老師和同學們都圍著我，我知道自己得了第一，拿了金牌。我成了同學們心中的英雄，我再也安耐不住心中的喜悅，興奮得跳了起來。
領獎的時候，我一路飛奔到領獎臺，從容地走上第一名的位置。此時的我激動不已，嘴角揚起了勝利的微笑。
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