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習(xí)慣作文經(jīng)典15篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的習(xí)慣作文，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文1
最近，學(xué)校里近視的人越來(lái)越多了，特別是高年級(jí)的同學(xué)。校園里，進(jìn)進(jìn)出出的同學(xué)有不少人戴起了小眼鏡。一個(gè)一年級(jí)的小朋友，臉上一副十分稚氣的樣子，可鼻梁上卻已經(jīng)掛起了沉甸甸的眼鏡。不看不知道，一看嚇一跳，戴眼鏡的同學(xué)可真不少！我們很想知道為什么，就在這下了一番功夫。在老師的`幫助下，我們針對(duì)近視做了關(guān)于少先隊(duì)員近視率與用眼習(xí)慣的調(diào)查。
在查找資料時(shí)，我看到了一組觸目驚心的數(shù)字：我國(guó)青少年近視發(fā)病率是世界第2位，發(fā)病率為50%。其中，小學(xué)生近視率為22。78%，初中生為55。22%，高中生為70。34%，大學(xué)生高達(dá)80%以上。我國(guó)中小學(xué)生患近視的人數(shù)占整個(gè)學(xué)生比例的60%，患者人數(shù)超過(guò)6000萬(wàn)。居世界首位。看了這一則網(wǎng)訊，我心中不禁一顫，產(chǎn)生了疑云：“為什么小學(xué)生也有那么多人近視呢？為什么大學(xué)生近視人數(shù)那么多呢？從小學(xué)生到大學(xué)生人數(shù)逐漸上升，近視和年齡有關(guān)嗎？”一切疑問，都在我心中產(chǎn)生。我又查找到了其他資料，猜測(cè)造成近視的原因是用眼習(xí)慣不良與學(xué)習(xí)任務(wù)加重。
在蔣老師的幫助下，我們又拿到了學(xué)校20xx年9月份的學(xué)生視力表，經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，我得到如下近視（視力不到5。0）數(shù)據(jù)：一年級(jí)92人中有12人近視；二年級(jí)82人中有8人近視；三年級(jí)92人中有7人近視；四年級(jí)94人中有5人近視；五年級(jí)130人中有15人近視；六年級(jí)133人有42人近視。我發(fā)現(xiàn)近視人數(shù)從一年級(jí)到四年級(jí)逐漸減少，但五、六年級(jí)卻又增加了，特別是六年級(jí)近視人數(shù)大約占了六年級(jí)總?cè)藬?shù)的30%。“到底是怎么回事呢？”我們針對(duì)近視做了進(jìn)一步的調(diào)查。
不體會(huì)生活，就不知道生活的甜。同樣，不問同學(xué)，怎么能知道近視的原因呢？我們采取了詢問法。我來(lái)到六年級(jí)班中詢問了同學(xué)。其中A同學(xué)說(shuō)，他在家里經(jīng)常上網(wǎng)玩游戲，時(shí)常玩到半夜才睡覺，放假時(shí)還玩?zhèn)�通宵；B同學(xué)說(shuō)，她看書寫字喜歡趴在桌子上，有時(shí)一邊看電視一邊寫作業(yè)，離電視機(jī)很近；C同學(xué)說(shuō)，他做眼保健操時(shí)經(jīng)常與同學(xué)說(shuō)笑吵鬧，眼睛痛時(shí)還經(jīng)常用臟手擦；D同學(xué)是又矮又胖的，他說(shuō)他喜歡吃巧克力、糖等甜食，不喜歡吃西紅柿、桔子等含維生素的食物。許許多多的同學(xué)都說(shuō)出了日常不良的用眼習(xí)慣。通過(guò)詢問，我知道了同學(xué)有許多不良用眼習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們近視的主要原因是
1、閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，注意力集中，視力工作時(shí)間長(zhǎng)。
2、缺乏應(yīng)有的體育鍛煉和室外活動(dòng)。
3、看書、寫字姿勢(shì)不端正。
4、家長(zhǎng)不重視孩子的視力健康。
5、臥床、躺在車廂里看書。
6、在太強(qiáng)、太暗的燈光下看書、寫字。
7、近距離、長(zhǎng)時(shí)間看電視、上網(wǎng)。
8、不認(rèn)真做眼保健操。
9、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不合理。
10、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。
11、經(jīng)常用臟手擦、揉眼睛。
12、發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)視力不好，不及時(shí)檢查、治療。
在網(wǎng)上
還要注意日常飲食習(xí)慣哦！我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用科學(xué)的方法保護(hù)眼睛，愛護(hù)我們心靈的窗戶！
習(xí)慣作文2
我有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。我的`好習(xí)慣有：放學(xué)以后馬上寫作業(yè)、看半小時(shí)電腦自己就主動(dòng)關(guān)機(jī)、吃東西前主動(dòng)洗手……我的壞習(xí)慣有：有時(shí)候不聽媽媽的話、不知道收拾自己的東西……我以后要努力改掉壞習(xí)慣，這樣我的好習(xí)慣就會(huì)越來(lái)越多，壞習(xí)慣就會(huì)越來(lái)越少。
習(xí)慣作文3
有一天，亮亮唱著歌高高興興地走回家。可是亮亮沒有發(fā)現(xiàn)前面有塊香焦皮，于是，他：“啊呀”一聲跌了個(gè)四腳朝天。他說(shuō)：“誰(shuí)扔的，害我跌了一跤。”他剛想一腳踢走這個(gè)香焦皮，突然他想了一想又自言自語(yǔ)地說(shuō)：“如果我把它踢到了別處，那么別人就會(huì)摔跟頭了。”他這么一說(shuō)，就把它撿起來(lái)扔進(jìn)了果皮箱。回到家以后，亮亮把這件事告訴了媽媽，媽媽夸他真懂事，從小就能養(yǎng)成為別人著想的習(xí)慣。
習(xí)慣作文4
這是一條千百的來(lái)束縛著無(wú)數(shù)人的枷鎖。
這是一頭吞噬了億萬(wàn)個(gè)生靈的猛獸。
然而，這又是許許多多人所信仰的至理。劈開他們的頭顱，清晰可見的雕刻著兩個(gè)大字——習(xí)慣。
在人們看來(lái)，讀書便是“四書五經(jīng)”，看看那被中國(guó)封建科舉制度折磨的文人吧，為了能中舉，每天都在苦讀，結(jié)果中舉之后又像范進(jìn)那樣喜極而瘋，這到底是喜是悲？再看看現(xiàn)在吧，大多數(shù)孩子每天被父母逼得很忙碌，那一堆堆做不完的作業(yè)，那每天都睡不醒的覺。當(dāng)問到孩子們累嗎？孩子們都說(shuō)：“不累，我都習(xí)慣了。”
然而死水也不會(huì)沒有波瀾，總是不斷的有人對(duì)這些習(xí)慣產(chǎn)生疑問，想沖破這個(gè)千百個(gè)“習(xí)慣”織成的巨網(wǎng)。無(wú)數(shù)人失敗了，被蠶食干凈，但也有些人勇敢的劈開荊棘，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，他們留下的，有鮮血和調(diào)，然而也有喜悅——開拓者的含著眼淚的喜悅。
當(dāng)武昌起義的第一槍打響，標(biāo)志著那轟轟烈烈的辛亥革命的開始，孫中山先生帶領(lǐng)著大批愛國(guó)人士打破了清政府那腐敗陳舊的封建制度，建立起了資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)。1915年由陳獨(dú)秀、李大刈、胡適等人新起的一場(chǎng)具有劃時(shí)代意義的思想解放運(yùn)動(dòng)——新文化運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)大地上蓬勃興起。它就像漫漫黑夜中的一支火炬，指引著人們向封建專制和封建思想發(fā)起猛烈的沖擊。
千百年來(lái)，地球總被認(rèn)為是方的，然而當(dāng)哥倫布航行到過(guò)美洲后，當(dāng)麥哲倫繞著地球環(huán)行一圈后，當(dāng)總習(xí)慣于地球是方的人們才知道，哦，地球原來(lái)是圓的。當(dāng)人們看《圣經(jīng)》時(shí)，就會(huì)感慨上帝多么偉大啊！直到達(dá)爾文提出進(jìn)化論，人們這才知道，原來(lái)我們的祖先是猿，而并不是上帝創(chuàng)造出了人類。
太多太多的習(xí)慣，如同一雙雙魔爪，吞噬了無(wú)數(shù)人的心靈，人們變得像一群行尸走肉，都不約而同地說(shuō)：“不錯(cuò)，這件事就應(yīng)該這么做。”太多太多的習(xí)慣，綁住了人們思考的大腦，綁住了人們感受冷暖的心臟，綁住了人們敢于創(chuàng)新的腳步。
不過(guò)，有人說(shuō)，習(xí)慣有時(shí)雖然是魔爪，但有時(shí)也是一副良藥，也就是好習(xí)慣。它能醫(yī)好我們身上的很多不足。有人說(shuō)，一個(gè)人取得的成績(jī)往往取決于性格的'偉大。是在，能構(gòu)成我們性格的正是生活中的好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多，個(gè)人的能力越強(qiáng)。因此，我們不應(yīng)該只是習(xí)慣于前人得出的經(jīng)驗(yàn)、成果，完全按照前人的思想來(lái)思考問題，更多的在于創(chuàng)新，人生的價(jià)值在于不斷創(chuàng)新，不斷超越自我。同時(shí)，也應(yīng)要“取其精華”，養(yǎng)成好習(xí)慣，這就如同為夢(mèng)想插上翅膀，為人生的成功打下堅(jiān)定的基石。習(xí)慣的力量是強(qiáng)大的，它既能毀滅我，也能成就我們。讓我們正確運(yùn)用習(xí)慣的力量吧！
習(xí)慣作文5
大家好，我是鄭伊寧，是個(gè)活潑、開朗的小女孩。
我的特長(zhǎng)是揚(yáng)琴、溜冰、打乒乓球、打羽毛球等等，我的特長(zhǎng)比較全面吧！
我的習(xí)慣是每天堅(jiān)持練揚(yáng)琴。我以前是看著小姐姐考上中國(guó)音樂學(xué)院，我就也要學(xué)揚(yáng)琴考上中國(guó)音樂學(xué)院。我知道是沒那么簡(jiǎn)單的'，我相信每天堅(jiān)持練，刻苦地練一定也能考上的。
我還有愛看書的習(xí)慣。本來(lái)我一點(diǎn)也不喜歡看書的，現(xiàn)在我愛看書了。因?yàn)闀杏泻芏嗪迷~好句。
我的好學(xué)習(xí)慣要繼續(xù)保持，我的壞習(xí)慣要改正。
習(xí)慣作文6
今天是12月的第一天，希望開一個(gè)好的頭，可是開了一個(gè)不好的頭，因?yàn)槲夷瑢懗煽?jī)不好，默了65分，所以不好。是引、度、民、尼錯(cuò)了，還有青松這首詩(shī)錯(cuò)了，所以我不好。我覺得自己不夠?qū)Ｐ摹⒂眯娜W(xué)字造成的'。我要努力改正這個(gè)壞毛病，這樣才可以在下一次默寫的時(shí)候取得優(yōu)秀的成績(jī)。
習(xí)慣作文7
當(dāng)孤單已變成一種習(xí)慣，會(huì)在無(wú)人陪伴時(shí)看落葉飛花；
當(dāng)孤單已變成一種習(xí)慣，會(huì)在有人陪伴時(shí)也看著落葉飛花。
當(dāng)孤單已變成一種習(xí)慣，會(huì)在鴉雀無(wú)聲時(shí)聽到花開時(shí)聽到花開的'聲音；
當(dāng)孤單已變成一種習(xí)慣，會(huì)在煙花漫天綻放時(shí)也聽到花開的聲音。
你感到孤單時(shí)，你并不孤單，真正的孤單反而會(huì)令你感不到孤獨(dú)，只能感到生命的升華......
習(xí)慣作文8
我習(xí)慣了人與人之間的親熱，永遠(yuǎn)不改掉。
我習(xí)慣在去爸爸媽媽工作單位時(shí)，面對(duì)緊閉的自動(dòng)門和門衛(wèi)室，大喊一聲：“開——門——！是一我——！”然后等門衛(wèi)小陳叔叔急急地趕過(guò)來(lái)，看都不看地笑著說(shuō)：“是阿弛啊！”黑色的皮膚隨著因笑意而上揚(yáng)的嘴角一皺一皺的，早已伸出的手按下按鈕，然后門開了，發(fā)出“嘭”的一聲，那是門發(fā)出的最好聽的聲音。而我則會(huì)中氣十足地喊：“是！小陳叔叔好！”等待著他露出歡喜的神情，用厚厚的大手把我拽進(jìn)去。
小陳叔叔是我們一家人的好朋友，經(jīng)常來(lái)我們家和我們一起吃飯，有時(shí)還會(huì)帶上他的妻子。他總是和爸爸聊些樹木花草石塊，和媽媽說(shuō)點(diǎn)兒打麻將的輸贏和孩子未來(lái)發(fā)展的問題。都是些普通而枯燥的話題，卻讓我感到一縷一縷的飯香，甜到了每個(gè)人的心里。
見門不開一聲吼，是我們之間的習(xí)慣。
我習(xí)慣在吃完晚飯的一刻，等著隔壁的'小伍叔叔大大方方地“破門而入”，看著一桌子飯菜，擺出一副悲痛的表情皺眉大喊：“你們都開始吃晚飯了？我家還有兩個(gè)多小時(shí)呢！不知今天是八寶粥還是方便面，我家的那位真是懶啊！”然后撫著額頭做苦惱狀。于是我便帥氣地放下筷子，站起身，無(wú)奈地?cái)[了擺手，“悲憫”地說(shuō)：“糾正一下，是已經(jīng)吃完晚飯了不是‘都開始吃晚飯了’哦。”迎接我的必然是小伍叔叔更加撕心裂肺的叫喊，伴隨著我念叨著今晚都吃了什么……
這已經(jīng)成了我們每天的小插曲，由于奶奶家是棋牌室，大門理所應(yīng)當(dāng)?shù)亻_著，若是今天飯吃得比較早，我們會(huì)故意放慢吃飯速度等待小伍叔叔的“破門而入”。小伍叔叔是大家都很歡迎的人，雖然有很強(qiáng)的能力和資產(chǎn)，卻甘愿被“欺負(fù)”，只為這社會(huì)上愈見疏遠(yuǎn)的鄰里關(guān)系，還留有溫暖的一筆。而我也毫不客氣地繼續(xù)“欺負(fù)”著叔叔，反正他總會(huì)在幾分鐘之后端著碗在爺爺奶奶的邀請(qǐng)下蹭飯的。
“欺負(fù)”與“被欺負(fù)”，是我們之間的習(xí)慣。
我習(xí)慣在去奶奶家吃飯前，從單元樓外就開始喊：“爺爺奶奶——”，走到一樓再喊一聲：“爺爺奶奶，我來(lái)了——”，等到了二樓，我的第三聲“我來(lái)吃飯了——”還沒說(shuō)完，奶奶就已經(jīng)把門打開了，站在門口笑吟吟地望著我。屋內(nèi)的光柔柔地照著，奶奶的臉色也柔柔的，像一片溫柔的湖。于是我蹦蹦跳跳地跑進(jìn)屋內(nèi)，“噌”的一下跳到耳朵不靈敏的爺爺面前，伴隨著我“我來(lái)吃飯了”的大叫。爺爺必定會(huì)“哎喲”一聲被我嚇著，然后再用黝黑的手摸著心口，張開牙齒掉光了的大嘴，瞇著小眼“呵哈哈”地笑著，微駝的背也前后搖晃，就像多年沒見一樣高興極了。可明明昨天才見的。
爺爺耳朵不好，卻從不大吼大叫；奶奶腰背有毛病，卻總是為來(lái)“蹭飯”的牌友或鄰居準(zhǔn)備豐盛的飯菜。人與人之間的體貼和親熱，即使是在這鋼筋混凝土的都市里，也從未離開過(guò)我。
只聞其聲便知其人，是我們之間的習(xí)慣。
人與人之間的友好親熱，是我引以為傲的習(xí)慣。
習(xí)慣作文9
人生有許多習(xí)慣，有些習(xí)慣無(wú)足輕重，有些習(xí)慣令人終生受益，還有一些習(xí)慣則會(huì)令你陷于名譽(yù)、金錢的泥淖之中，難以自拔。
（一）
人生需要習(xí)慣，正如小樹需要定時(shí)施肥澆水，沒有習(xí)慣的日子是難以想象的。“日出而作，日落而息”是中國(guó)古代農(nóng)民的習(xí)慣，“三人行，必有我?guī)熝伞笔强追蜃泳谇髮W(xué)的習(xí)慣，“舉世而譽(yù)之而不加勸，舉世而非之而不加沮”是宋榮子為人處世的習(xí)慣……叩問歷代先圣前賢，尋覓通往彼岸之阡陌，我猛然發(fā)現(xiàn)：習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是如此的重要。以習(xí)慣為話題的作文600字
若無(wú)習(xí)慣，則飲食無(wú)規(guī)律，作息無(wú)秩序，對(duì)身體有損，于事業(yè)無(wú)益；若無(wú)習(xí)慣，則為人喜怒無(wú)常，處事雜亂無(wú)章，這樣的人又何以在這個(gè)世界上立足？正是習(xí)慣賦予了我們健康、道德、技能等許許多多對(duì)我們有益的東西。
（二）
習(xí)慣誠(chéng)然會(huì)給我們帶來(lái)諸多便利，但它又是一柄雙刃劍，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在傷害著我們中的一些人。看看不良的習(xí)慣又會(huì)帶給我們什么——
走在馬路邊，一位老太太跌倒在地卻無(wú)人攙扶，行人視她如空氣。問行人，他們說(shuō)：“我們習(xí)慣了，這老太太一定是出來(lái)碰瓷的。”一歹徒行兇，周圍數(shù)百人作壁上觀，無(wú)一人伸出援手。問他們，回答：“我們習(xí)慣了，你上去萬(wàn)一傷著自己怎么辦？”……此時(shí)，“習(xí)慣”二字早已成了遮掩他們內(nèi)心冷漠與膽怯的遮羞布。一個(gè)人習(xí)慣了冷血并不可怕，但如果整個(gè)社會(huì)都習(xí)慣了冷漠就值得我們?nèi)ズ煤每紤]社會(huì)的.缺陷了。古人路見不平拔刀相助的習(xí)慣哪里去了？被豐足的生活吞噬了嗎？再看今天一些整天養(yǎng)在空調(diào)房間里的公務(wù)人員，辦起正事來(lái)效率特差，上網(wǎng)偷菜下棋打牌卻是一個(gè)比一個(gè)精一個(gè)比一個(gè)快。不知他們?cè)趺答B(yǎng)成了這種習(xí)慣，又怎么對(duì)得起古代士大夫“仰不愧于天，俯不怍于人”的氣節(jié)？
（三）
“習(xí)慣”二字發(fā)人深省。人們?cè)陴B(yǎng)成習(xí)慣之后不應(yīng)該一味順著習(xí)慣生活。人應(yīng)該發(fā)揮出人所應(yīng)有的主觀能動(dòng)性，讓習(xí)慣真正有利于人類的發(fā)展。憶往昔，如果漢武大帝習(xí)慣了太后的統(tǒng)治，能創(chuàng)下開拓華夏的豐功偉績(jī)嗎？如果陶淵明習(xí)慣了官場(chǎng)的黑暗，就此沉淪下去，他能寫得出膾炙人口的田園詩(shī)嗎？看今朝，如果陳光標(biāo)當(dāng)初習(xí)慣于田園生活而不思轉(zhuǎn)身，能成為中國(guó)“首善”嗎？如果韓寒習(xí)慣于應(yīng)試教育的老套模式，會(huì)成為今天作家中的青年才俊嗎？想想，成功者常常總是從顛覆習(xí)慣開始的。
習(xí)慣之后不應(yīng)當(dāng)順著習(xí)慣機(jī)械地生活，而應(yīng)當(dāng)利用習(xí)慣讓你順利抵達(dá)目的地。對(duì)待習(xí)慣，亦應(yīng)去其糟粕，取其精華，從而，讓留在我們身上的習(xí)慣越來(lái)越美好。
習(xí)慣作文10
每個(gè)人都有壞習(xí)慣，當(dāng)然我也不例外。告訴你，我的壞習(xí)慣就是丟三落四。有些時(shí)候去上學(xué)上課時(shí)，紅領(lǐng)巾總是忘記戴，老是被扣分。
我決心要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，每天中午回到家就把一寫警告寫在門上、手上、玩具上……。每次放學(xué)回家，我就把紅領(lǐng)巾放在書包里，我就不會(huì)忘記了。
改了這個(gè)壞習(xí)慣后嘗到了甜頭，我再也不會(huì)被扣分給班級(jí)拖后腿，我真開心！
習(xí)慣作文11
我曾經(jīng)有兩個(gè)讓老師和媽媽頭痛的習(xí)慣，一個(gè)是握筆姿勢(shì)不正確，一個(gè)是字寫得不認(rèn)真。現(xiàn)在已基本改掉了握筆姿勢(shì)的毛病，還要把字寫好看。
我改正握筆姿勢(shì)用過(guò)千奇百怪的方法：有用三角筆來(lái)訓(xùn)練；用握筆器套在筆上來(lái)訓(xùn)練；用練字筆來(lái)訓(xùn)練。爸爸媽媽在一旁提醒我，我在寫字的時(shí)候也在默默地提醒自己……終于在眾多力量地幫助下，我握筆地姿勢(shì)終于改正了過(guò)來(lái)，不再像以前那樣把筆握得豎直地寫了，跟寫毛筆字一樣。
現(xiàn)在我要繼續(xù)練字，把字寫得更認(rèn)真，只有這樣，我才能寫出一手漂亮的.，好看的漢字。
習(xí)慣作文12
作家伏爾泰說(shuō)：行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)！一個(gè)美好的未來(lái)需要播種好的習(xí)慣。
在我們成長(zhǎng)的道路上也許會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，也許會(huì)面臨人生挑戰(zhàn)，甚至是站在生死的邊緣，但我們?nèi)圆荒芪窇郑掠谔魬?zhàn)，奮勇前行，養(yǎng)成一種自立自強(qiáng)，超越自我的性格。而性格的養(yǎng)成，則是體現(xiàn)在日常生活中的習(xí)慣上。好習(xí)慣為你插上成功的翅膀，好習(xí)慣為你揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。它就如夜間的一盞燈，給你的'未來(lái)指引方向；它就像高空中飛翔的小鳥，讓你的前途光明；它仿佛是盛開在春天的花朵，讓你的心靈得到升華。
有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習(xí)慣。
有什么樣的習(xí)慣就有什么樣的性格，有什么樣的性格就有什么樣的命運(yùn)。
好習(xí)慣如明月籠罩的光環(huán)，在夜空中顯的更加耀眼，讓群星也變得暗淡。如果擁有好的習(xí)慣，你就是人群中的閃光點(diǎn)，別人也會(huì)如沐春風(fēng)般受到感染。
因?yàn)橛心悖松辉俟缕В灰驗(yàn)橛心悖磥?lái)不再迷茫；因?yàn)橛心悖腋２辉龠b遠(yuǎn)。你的傳承，留下了不可磨滅的痕跡；你的影響，繪畫出了一個(gè)多彩的世界；你的形成，陽(yáng)光著我們美好的明天。一個(gè)成功的未來(lái)，需要好習(xí)慣來(lái)陪伴，需要性格來(lái)支撐。
在日常生活中，好習(xí)慣比比皆是，不要讓惡習(xí)蒙閉了雙眼。在校園，彎腰撿起一片垃圾，是一種好習(xí)慣；在車上，給老人和婦女讓座，是一種好習(xí)慣；在公共場(chǎng)合，不隨地吐痰，是一種好習(xí)慣。習(xí)慣如雨水，沖走污漬；習(xí)慣如小草，凈化生活；習(xí)慣如沃土，孕育未來(lái)。
陽(yáng)光讓種子萌芽，經(jīng)歷讓小樹成長(zhǎng)。驚嘆自然的美妙，向往美好的未來(lái)，它曾迷茫過(guò)，但仍選擇堅(jiān)持。它習(xí)慣在夜間成長(zhǎng)，給人心靈上的寧?kù)o；它習(xí)慣在清晨陽(yáng)光，給人精神上的鼓舞。我們心中需要有這樣一粒種子，展現(xiàn)人生的真實(shí)意義。
“冰凍三尺，非一日之寒。”好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要仁愛來(lái)展現(xiàn)，需要同情來(lái)灌慨，需要耐心來(lái)陪伴，它如陽(yáng)光般溫暖我的內(nèi)心，它如雨水般洗滌我的心靈，它如狂風(fēng)般吹走我的罪惡。有位專家說(shuō)過(guò)一個(gè)動(dòng)作持續(xù)20天就會(huì)成為一種習(xí)慣。因此，只要我們有恒心就可以養(yǎng)成好習(xí)慣。留心身邊的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，各種各樣的好習(xí)慣都環(huán)繞在我們身邊，只是那時(shí)我們已蒙閉了雙眼。
愛學(xué)習(xí)是一種好習(xí)慣，它是通向美好未來(lái)的捷徑；講禮貌是一種好習(xí)慣，它會(huì)提醒你與身邊的人友好相處；守紀(jì)律是一種好習(xí)慣，它會(huì)使你有一個(gè)完美的人生。
事實(shí)證明：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。
北大的帆船在我的夢(mèng)里起航，康河的柔波在我的心頭蕩漾。同學(xué)們，未來(lái)是美好的，讓我們鼓起好習(xí)慣的雙翼展翅飛翔吧！
習(xí)慣作文13
自從上次聽了媽媽的話后，我在學(xué)習(xí)上遇到難題，再也不撒手丟開了。
總是自己先動(dòng)腦筋；自己解決不了的，再去請(qǐng)教同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，鄰居，誰(shuí)懂就問誰(shuí)。現(xiàn)在，我學(xué)到不少解題的`方法。
今天，數(shù)學(xué)老師要我解決一道難題，因?yàn)槲移綍r(shí)做過(guò)，問過(guò)這樣類似的題，理解其中的奧秘，不一會(huì)就打出來(lái)了。老師說(shuō)我肯動(dòng)腦筋。我心里暗暗的想：還得感謝我那愛問難題的好習(xí)慣哩！！
習(xí)慣作文14
流年輕淌，風(fēng)華易逝，習(xí)慣了每天行走于喧嚷的旅途上，享受最孤獨(dú)的氣息。
----題記
白駒過(guò)隙，一顆孤獨(dú)而敏感的心在萬(wàn)丈紅塵中流浪，習(xí)慣了日復(fù)一日地在凜冽寒風(fēng)的猙獰咆哮中舉步維艱地前行，維持著寂寞文化苦旅。
一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)在無(wú)聲中打響，不經(jīng)意間。它獰笑著的面孔已悄然湊到你身邊，不由分說(shuō)將你攬入戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)海之戰(zhàn)，莘莘學(xué)子都在戰(zhàn)爭(zhēng)中爭(zhēng)先恐后地?fù)P帆劃槳，只為涌向那為數(shù)不多的“寶座。”深諳“勝者為王，敗者為寇”，于是，我淪為其中一員。
放棄從未出現(xiàn)在我的腦海。我身負(fù)厚重而殷切的期望，改變命運(yùn)的重?fù)?dān)壓抑著我堅(jiān)強(qiáng)而又脆弱的心臟。只是害怕，再多一點(diǎn)，便是“壓死駱駝的最后一根稻草。”誰(shuí)人不知，社會(huì)現(xiàn)實(shí)得可怕，甚至?xí)r刻都能感受到它的刺股寒氣，。弱肉強(qiáng)食的年代，世態(tài)炎涼，還能有什么奢望？還能有什么不走“苦旅”的理由？
我并無(wú)與神俱來(lái)的才華橫溢，只得乖乖秉承“一分耕耘，一分收獲”的古訓(xùn)。或許偶然，我會(huì)遭遇一敗涂地，那是上天閑暇時(shí)開的小小玩笑吧。我害怕觸及父母失望的目光，害怕聽聞老師嘆息的語(yǔ)氣，更害怕在鏡中看到卑微的自己。同窗們互相拿自己的分?jǐn)?shù)嬉戲打鬧，又轉(zhuǎn)而問及我，我只能強(qiáng)忍眼眶中盤旋打轉(zhuǎn)的淚水，鼻頭的酸楚，勉強(qiáng)扯出一抹輕笑，談然打趣自己的“成績(jī)”。耳邊已嗡嗡作響不被人理解的哀愁，似一只舞蝶，翩翩掠過(guò)心房，無(wú)痕。我似極了這秋日飄灑的一縷雨絲，在這喧囂的塵世凄然侵透著渴求文化知識(shí)的漫漫旅途。
這條路，走得艱辛，走的孤獨(dú)，走的麻木，冷漠機(jī)械的.心拋棄了夢(mèng)想，擱置了向往，只為成全更多人的期待。只是，在深夜里，它累了，會(huì)偷偷啜泣，那么凄涼；在寒風(fēng)中，它毅然而決絕地選擇了這條旅途，就會(huì)一直走下去，直到蒼老蹣跚。
這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，在荏苒光陰中延續(xù)，任由滄海桑田，地老天荒。一代又一代的莘莘學(xué)子會(huì)走上這條苦旅，“暗藏殺機(jī)”的空氣仍千古不散，激勵(lì)名落孫山的人發(fā)奮圖強(qiáng)，名列前茅的人更上一層樓。
轉(zhuǎn)瞬即逝的童年，曇花一現(xiàn)的青春，都埋葬在“橫看成嶺側(cè)成峰”的高聳書堆中，我甚至來(lái)不及抓住青春的尾巴。鏡子中那逐逝蛻去青澀稚嫩的自己，無(wú)奈地微笑。寂寞的靈魂，一直在繁華都市中無(wú)依無(wú)靠的飄蕩，似乎迷失了方向，遺失了港灣。
于是，我有了一個(gè)別樣的習(xí)慣，隨著心在嘈雜的人世中流浪，注定在這文化苦旅中漸行漸遠(yuǎn)，這樣的習(xí)慣是否能改變未來(lái)一生庸碌的命運(yùn)，無(wú)從知曉。但我深諳，在這旅途中，我除了那顆孤獨(dú)而敏感的心，一無(wú)所有。
別樣的習(xí)慣，無(wú)法言說(shuō)的憂傷，灑遍一路歡聲與淚水，行將遠(yuǎn)方。
習(xí)慣作文15
成功和失敗，都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。
魯迅先生很愛惜時(shí)間，他一生撰寫和翻譯了3640萬(wàn)字，平均每天寫20xx字。為我國(guó)的'文化寶庫(kù)，留下了極其豐富的文化遺產(chǎn)。他之所以這樣高產(chǎn)，是因?yàn)樗B(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣，把寫作當(dāng)做一種興趣。
曾國(guó)藩是清代名臣，一生情分好學(xué)，他攥住一切讀書機(jī)會(huì)，死前一日猶手不釋卷，還給自己定了十二條規(guī)則。
他讀書日課又稱，持之以恒，久而久之變成了一種習(xí)慣。同學(xué)們，普德曼斯說(shuō)：“播種行為變收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣變收獲個(gè)性，播種個(gè)性變收獲命運(yùn)。
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