關(guān)于習(xí)慣作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的習(xí)慣作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
習(xí)慣作文 篇1
唉，今天我又受批評(píng)了，這都是我的壞習(xí)慣——作業(yè)拖拉惹的禍。
期末考試的時(shí)候，我寫著寫著就停了下來，一下子搬搬這個(gè)，一下子看看那個(gè)。不知不覺時(shí)間就一分一秒地過去了。有同學(xué)已經(jīng)開始交卷了，我才匆匆忙忙地拿起筆寫起來。結(jié)果這次考試考砸了，回來被爸爸媽媽狠狠地訓(xùn)了一頓。
但我還沒有吸取教訓(xùn)，又犯了。
今天寫作業(yè)的時(shí)候，我東看看，西瞧瞧，一下子去喝水，一下子去上廁所，忘記了媽媽給我定的時(shí)間。突然傳來媽媽的聲音：“還有20分鐘。”我趕緊拿起筆急急忙忙寫起來。結(jié)果又超過了時(shí)間，被媽媽訓(xùn)了一頓。
唉，這個(gè)壞習(xí)慣可把我害慘了，我以后一定要改掉。
習(xí)慣作文 篇2
這一次，你考了班里第一名。你自問自答：我優(yōu)秀嗎？應(yīng)該挺優(yōu)秀的。
或者你沒有這么問過，也不是這樣回答。但當(dāng)你在放任自我的時(shí)候，或者說當(dāng)你不知不覺有放任自我的想法的時(shí)候。優(yōu)秀似乎成了一種負(fù)能量的東西：它讓你知道，我現(xiàn)在是優(yōu)秀的，我已經(jīng)很好了。
大學(xué)里說：“人之其所親愛而辟焉，之其所賤惡而辟焉。”我們是不是也可以這樣說呢：人之其所優(yōu)秀而辟焉。有一種人，他們放大甚至無限放大自己的優(yōu)秀，把優(yōu)秀當(dāng)作自己固有實(shí)則沒有的本能，他們把優(yōu)秀看作自己炫耀的資本、放任的憑仗；第二種人，他們把優(yōu)秀分成階段，把自己的優(yōu)秀在對(duì)比中縮小。把優(yōu)秀用來醒目而不是用來麻痹大腦、模糊雙眼。
如果你把優(yōu)秀當(dāng)成結(jié)果，把它當(dāng)成一種標(biāo)簽，認(rèn)為馬云是優(yōu)秀的、毛澤東是優(yōu)秀的、孔子是優(yōu)秀的，那你未免流于庸俗，甚至最后，連這種淺表的優(yōu)秀也不能夠維持了。不過，如果你能靜下心來想想優(yōu)秀的本質(zhì)，那我想你一定是個(gè)優(yōu)秀的人。什么叫優(yōu)秀的人？拙見是把優(yōu)秀當(dāng)成原因而不是看作結(jié)果的人。我現(xiàn)在成功了，有成就了，并不說明我是一個(gè)優(yōu)秀的人；我現(xiàn)在還沒成功，沒有榮耀，也不表明我不優(yōu)秀。評(píng)價(jià)人們是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是看他是否追求優(yōu)秀，是否把優(yōu)秀看作自己努力或是成功的正解。
然而這些并不是真正的問題，真正的問題是：你是否有一顆足夠清醒的頭腦、足夠堅(jiān)定的內(nèi)心來落實(shí)進(jìn)行一場(chǎng)優(yōu)秀的長期追逐。心態(tài)的方面如上面所講，這個(gè)問題則是回答另一個(gè)方面；你的優(yōu)秀是否是或?qū)⑹菚簳r(shí)的。這似乎和上面的說法有所出入。一個(gè)沒有真正追求優(yōu)秀心態(tài)的人，他的優(yōu)秀是不會(huì)長久的呀。不錯(cuò)，這里的優(yōu)秀是暫時(shí)的，我想說明的是懂得優(yōu)秀是什么樣的優(yōu)秀的人所存在的問題。也就是我們通常說的：道理大家都知道，難得方面有時(shí)候是不在于道理的。
物質(zhì)的世界過于喧嘩，往往使我們的精神受到這樣或那樣的污染。大多時(shí)候，我們內(nèi)心有正確價(jià)值觀的指引。但我們的美好的東西，會(huì)因與外界的形色接觸，逐漸扭曲。這種扭曲的大小，因人而異。（注一下，這里我不是提到性善論的問題，而是說，無論是本性的善，還是后天養(yǎng)成的善，都會(huì)受到世俗的影響。）我們自認(rèn)為的正確的優(yōu)秀也會(huì)發(fā)生變異。或是良性，或是惡性，不得不說決定權(quán)在主觀。盡管好惡都存在，但好的浸潤與壞的腐蝕，卻是你自己選擇進(jìn)入的。打一個(gè)并不恰當(dāng)?shù)谋确剑耗慵业淖詠硭镉幸恍┒舅兀欢憬?jīng)常選擇喝的是學(xué)校或是公司里的'水。所以你得病的可能很小。你接受教育，喝的心靈雞湯讓你的心態(tài)趨好，讓你的精力集中到優(yōu)秀上；你做了壞事，聽了惡言，則優(yōu)秀容易麻木，心態(tài)日漸變態(tài)。
當(dāng)你已經(jīng)被腐蝕，結(jié)果是：你在玩著游戲、刷著空間、看著電視劇，并且自認(rèn)為我要追求優(yōu)秀。更多的人，習(xí)慣把優(yōu)秀推遲到以后。父母、老師勸導(dǎo)的時(shí)候，往往就會(huì)有一種自我的意識(shí)：別急，我懂得，還用你們說？想想的話，真是不得不說，一個(gè)悟字有多可貴。
成功與不成功，就是看你在那一路上是否堅(jiān)持走向優(yōu)秀，或者說，你在那選擇的一霎那，是否堅(jiān)持優(yōu)秀。
“你優(yōu)秀的人比你還努力，那你努力有啥用？”你被這句話腐蝕掉了嗎？
你的努力不是給他人看的，你的優(yōu)秀最終目的也不是向他人顯露。請(qǐng)做那個(gè)追秀優(yōu)秀的人，不要流于世俗，最后跟大家分享一句話：
“最怕你一生碌碌無為，卻還安慰自己平凡可貴。”
一片小文，略書拙見。
習(xí)慣作文 篇3
今天，我讀了著名教育專家孫云曉先生的一篇文章《良好習(xí)慣締造健康人格》，這也是張老師特別推薦給我讀的一篇文章，雖然有些地方我還不能看懂，但是已經(jīng)讓我深受啟發(fā)了。
在這篇文章里，作者給我們講述了培養(yǎng)好習(xí)慣的重要性：好習(xí)慣終生受益，好習(xí)慣讓一個(gè)人收獲好性格，好人生。書里面還講了許多培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，對(duì)照自己想一想，讓我覺得好慚愧，我有不少壞習(xí)慣，也從來沒有想過認(rèn)認(rèn)真真地培養(yǎng)一些好習(xí)慣。
文章里舉了一個(gè)媽媽幫助孩子克服壞習(xí)慣的例子：一個(gè)小男孩寫作業(yè)總是坐不住，他媽媽就很苦惱，于是就去找心理醫(yī)生幫助。心理醫(yī)生給她出了個(gè)點(diǎn)子：當(dāng)孩子寫作業(yè)時(shí)，在旁邊觀察他，看他一小時(shí)內(nèi)會(huì)站起來幾次。媽媽就很認(rèn)真地觀察，發(fā)現(xiàn)這孩子一會(huì)兒站起來看風(fēng)景，一會(huì)兒到出走，一會(huì)兒喝水上廁所，一個(gè)小時(shí)內(nèi)共站起來七次。媽媽對(duì)他說：“你一小時(shí)起來了七次，會(huì)不會(huì)多了點(diǎn)，如果你能做到一個(gè)小時(shí)只起來3次，晚上6點(diǎn)鐘的動(dòng)畫片隨便你看。”小男孩當(dāng)然非常高興，連續(xù)幾天都堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)只起來三次，然后媽媽又鼓勵(lì)他一小時(shí)之內(nèi)只起來一次，他也做到了。最后直到他養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，寫作業(yè)的時(shí)候再也不隨便站起來了。
想想看其實(shí)我很多地方跟這個(gè)小男孩是一樣的，生活上、學(xué)習(xí)上都隨意性太大。喜歡吃的就吃得不放手，不喜歡吃的動(dòng)也不動(dòng)；我喜歡的作業(yè)我就去做，不喜歡的功課就懶得去花時(shí)間。我也想養(yǎng)成好習(xí)慣，可是很多事情往往想一想很簡單，真正做起來可不是那么回事。今天我能堅(jiān)持，明天后天我就會(huì)忘得一干二凈。為這沒少挨批評(píng)，忘了寫作業(yè)，忘了帶學(xué)習(xí)用具，答應(yīng)老師的事情沒完成……
我覺得張老師其實(shí)就和文章里的這個(gè)媽媽一樣，在想辦法幫我培養(yǎng)好習(xí)慣。我的缺點(diǎn)太多，經(jīng)常挨科任老師的批評(píng)，張老師就專門用一個(gè)本子記錄我的言行。他說：“你不好的表現(xiàn)，我從反面開始記，好的表現(xiàn)我從前面開始記，一個(gè)星期下來，如果壞的表現(xiàn)比好的表現(xiàn)多，那我就要嚴(yán)厲批評(píng)你，如果好的表現(xiàn)比不好的表現(xiàn)多，那我就要好好的表揚(yáng)你！”剛開始的時(shí)候，老師每天都會(huì)記我不好的表現(xiàn)，因?yàn)槲腋緵]有好的表現(xiàn)。后來我也著急了，這樣下去怎么得了，還不被人看扁了？所以慢慢地我也開始有了好的表現(xiàn)，同時(shí)不好的記載越來越少了。堅(jiān)持了一段時(shí)間以后，老師就經(jīng)常記我好的表現(xiàn)了。再后來，犯錯(cuò)誤就真的很少了。看了這篇文章后，我突然明白張老師也是在想辦法激勵(lì)我，讓我發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)。孫云曉老師說：真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。我一定會(huì)努力，不讓別人一天到晚提醒、監(jiān)督我，而是自己主動(dòng)約束自己，教育自己。
孫云曉老師還說：習(xí)慣培養(yǎng)最重要的方法，就是加減法，兩句話是它的秘訣，第一句話是培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改掉壞習(xí)慣用減法。什么意思呢？就是你想讓你的孩子養(yǎng)成什么好的習(xí)慣，只要適合他，讓他認(rèn)識(shí)到這個(gè)習(xí)慣的重要，引導(dǎo)和激勵(lì)孩子的好行為出現(xiàn)的次數(shù)越多，好習(xí)慣形成的越牢。美國教育家說的很形象，培養(yǎng)好習(xí)慣就像是纏纜繩，只要每天纏上一道，用不了多久好習(xí)慣就變得牢不可破。
爸爸、媽媽有時(shí)候?yàn)榱宋覀噶四X筋，我在同學(xué)中間也缺乏自信。我想還是因?yàn)槲疑砩蠅拿√啵瑒e人不能發(fā)自內(nèi)心喜歡我，和我交朋友。如果我能夠真正地嚴(yán)格要求自己，日復(fù)一日的告訴自己要進(jìn)步，要努力，并且不斷拋棄那些不好的習(xí)慣，用不了多久，我就會(huì)超越自我，重塑自我了。
感謝爸爸媽媽，我不懂事讓你們操心了；感謝老師，一直不斷包容、激勵(lì)我；感謝這篇文章，讓我懂得了很多！
習(xí)慣作文 篇4
總在刻意與不經(jīng)意之間留下了一些習(xí)慣，自己知道，那些習(xí)慣是以前的自己，我很想了解和看清自己，越是這樣，那些習(xí)慣就越是堅(jiān)固不變。
習(xí)慣于每天吃一種食物，在一個(gè)地方吃，習(xí)慣于每天早上刷牙用同一個(gè)水龍頭，習(xí)慣于走路時(shí)只擺左臂，習(xí)慣于每天臨睡前想同一件事情，甚至習(xí)慣于上廁所用同一個(gè)“坑”。
我為什么習(xí)慣于習(xí)慣？當(dāng)學(xué)習(xí)太過疲勞，當(dāng)生活的快節(jié)奏太過張揚(yáng)，我的心不想做過多的選擇，我的心很累，因?yàn)榘凑障惹暗淖龇ㄗ鍪且环N極其簡單的事情，而且不用花費(fèi)心思。我一直在相想，為什么催眠時(shí)，被催眠的，你讓他做什么他就做什么，催眠人不斷地說：“你很困，你想睡覺。”被催眠者像一頭困乏的牛，你往哪牽，它就往哪走，此時(shí)，它表現(xiàn)不出任何旺盛的意。
習(xí)慣于偶爾幼稚，心里卻希望這是天真，事實(shí)上這是等同的。總喜歡睡覺縮成一團(tuán)，手里握著廣播，頭枕著被子的一角，或者平躺著，歪著頭呈“7”字型，因?yàn)檫@樣不僅舒服，而且天真，自己認(rèn)為是這樣。每當(dāng)我看見小孩嬉戲打鬧，心里好像流淌著一條河流，澄清透亮。我也知道，手里拿東西更多說明了：這僅僅是一種方式，一種心安的方式。心安是福，那是來自生命內(nèi)部的所有經(jīng)過蛻變演化而來的結(jié)晶。我們可能想象，一個(gè)經(jīng)歷過大喜大悲，經(jīng)歷過成功與失敗的人，他最真實(shí)的希望是內(nèi)心平安。心安于我們是那么的重要。功名利碌令我們太疲乏，大起大落令我們不堪重負(fù)，惟一讓我們不累的是心安。我們只有向那個(gè)在心里叫“信仰”或“精神”的東西寄托一部分希望，才會(huì)換來心安，換來屬于生命本身的快樂。
半個(gè)月前，我為了考試的正常發(fā)揮，每早晚起了四五十分鐘，我清楚地記得，我在奮力蜷縮，腿與褥子著，我的疲憊一點(diǎn)一點(diǎn)地消去，我在享受睡懶覺的快樂，就在這四五天里的四五十分鐘里，我付出了沉重的代價(jià)，我每天早起跑步的習(xí)慣被扼殺在被窩里了。接下來的兩個(gè)星期里，我每天都在與惰性做斗爭，但我一次又一次地失敗了。終于有一天我戰(zhàn)勝了惰性，下去跑步。我發(fā)現(xiàn)那些可愛的發(fā)出黃光的路燈還在那等我，月亮還特地讓我的身影來給我做伴，我似乎找到了那個(gè)習(xí)慣。曾被打破的習(xí)慣要想重新找回需要更大的努力，第二天，我仍舊問候了路燈，光顧了月亮，我發(fā)現(xiàn)它們都有太美了，所以我一直在努力。
習(xí)慣作文 篇5
今天我來為大家介紹土家族的幾個(gè)節(jié)日。第一個(gè)是過春節(jié)，土家族過春節(jié)，一般比漢族提前一、兩天，也有提前六、七天的，稱為“趕年”。
“趕年”的時(shí)間，因姓氏宗支而異。以酉陽縣為例；老寨鄉(xiāng)彭姓，臘月二十九過“趕年”；后溪鄉(xiāng)彭姓，臘月二十四過“趕年”；可大鄉(xiāng)和沙灘鄉(xiāng)李姓，臘月二十八過“趕年”。過“趕年”的方式，也不完全一樣。可大、沙灘鄉(xiāng)李姓過“趕年”時(shí)，禁止殺雞、殺豬，晚上禁點(diǎn)油燈，只能點(diǎn)燭，并通宵不熄。部分彭姓過“趕年”時(shí)，清晨得由男子做飯。
飯做好，祭祀祖先完畢，再喊女人、孩子起床。飯后，全家出門游玩。土家人平日用鼎罐做飯，過飯“是將肉切成，加上佐料，一層米一層肉，’蘿卜等，合煮一鍋。“年飯”做好，要先祭祀祖先。祭祀時(shí)，焚香燃燭，燒錢化紙，三跪九叩，懷念祖先功德。第二個(gè)是趕年，“趕年”，或曰“提前過年，是土家族最隆重、祭祀活動(dòng)最豐富，民族特色最濃厚的一個(gè)節(jié)日。漢族過年，是臘月三十。土家族過年比漢族要提前一天；若是臘月大，為29天；月小，為28天。
若家里有亡人還要再提前一天過年，人們稱之為過“趕年”。關(guān)于提前過年的來歷，土家人有幾種傳說，但流傳最廣的一種說法是明嘉靖年間，土家將士奉命出征到江漸沿海，參加抗倭，為不耽誤戰(zhàn)事，土家人提前一天過年，后取得“東南戰(zhàn)線第一功”凱旋。過趕年便是從那時(shí)沿襲下來，讓土家后人不忘記先輩的赫赫戰(zhàn)功。
土家人過年時(shí)，要在堂屋神龕下擺祭品、敬家神、祭祖先。 我們土家族的節(jié)日還有許多我就不一一介紹。
習(xí)慣作文 篇6
春意盎然，花香四溢。正當(dāng)你追逐著迷人朦朧的春，享受著而氤氳迷離的香時(shí)，一股惡臭像條長蟲一樣鉆進(jìn)了你的鼻腔，然后銅墻鐵壁般阻止了你追尋的腳步，你只能疾步走過這片春景……
這種場(chǎng)景在生活中處處可見，但我們總是忽略了一個(gè)東西，“不要亂扔垃圾”、“不要在公共場(chǎng)合下吸煙”、“不要在公共場(chǎng)合大聲喧嘩”，它們常常出現(xiàn)在我們眼前卻未被我們實(shí)實(shí)在在做到。我們習(xí)慣了文明標(biāo)語，習(xí)慣了贊頌文明，習(xí)慣了“文明”這個(gè)詞在我們生活中高頻率出現(xiàn)，我們甚至習(xí)慣指出他人不文明行為，但我們卻無法讓文明行為成為一種習(xí)慣。這成為了社會(huì)的矛盾所在，也是不文明行為屢次出現(xiàn)的根本原因。
行為不文明是因?yàn)闆]有為他人著想。古言云：“愛人者，人恒愛之”，我也可以說是“敬人者，人恒敬之”，其實(shí)，人與人之間的尊重何嘗不是由文明的行為維系起來的呢？因此從文明禮儀看一個(gè)人是沒有錯(cuò)的，人的行為直接反映了他的教養(yǎng)和素質(zhì)，長掛嘴邊的“謝謝”，垃圾扔進(jìn)垃圾桶，不在公交車內(nèi)吃東西，處處禮讓老人和小孩，遇到?jīng)_突盡量溫和解決……看，這都是一句話，一念之間的事情卻都不是小事。
文明無小事，實(shí)踐無大事。在這個(gè)日益重視文明與誠信的社會(huì)，人們悄悄留心周圍，真正將那些標(biāo)語映入腦海，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來生活中有那么多的力量幫助我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣而大家卻熟視無睹，原來真正漠視文明的不是別人，正是自己。
在這個(gè)夏意正濃的時(shí)節(jié)將文明之花播種到我們熱愛的家園。尤其我們少年，更應(yīng)該大踏步走在前面，充分汲取文明的養(yǎng)分，成長為一顆顆名為“文明少年”的小太陽，把文明的光亮照到城市的每一個(gè)角落，告訴每一位市民：“文明，活在我們的心中！”
習(xí)慣作文 篇7
從小到大，我們養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)好習(xí)慣，這些好習(xí)慣將伴隨著我們成長。雖然現(xiàn)在我們的行動(dòng)會(huì)被限制，但是以后肯定會(huì)受益匪淺。
自從我來到丹陽小學(xué)后，這里的一切限制了我在以前學(xué)校的壞習(xí)慣，比如：見到老師不問好，走樓梯不靠右行。可到了這里后，這個(gè)學(xué)校嚴(yán)格要求我們垃圾不亂扔，自己帶走，向老師問好、說普通話……
最開始我還不以為然，認(rèn)為不遵守也沒有什么大不了的。可是自從那件事后，我才改變了這個(gè)想法。
有一次，我吃完午飯，正準(zhǔn)備去上中自習(xí)可我剛走到樓梯口，一陣急促的鈴聲響起。我再也顧不得遵守學(xué)校的規(guī)章制度，我只要看到前面有人，就從旁邊將其超越。可當(dāng)我到達(dá)三樓時(shí)，一個(gè)值日生從我身旁經(jīng)過，并一把抓住我的衣服，一本正經(jīng)地說：“你沒有遵守學(xué)校的上下樓梯靠右行，按理來說，我應(yīng)該把你記上名字，扣分！”他的話猶如一記耳光狠狠的扇在了我的臉上。我只好解釋道：“我馬上就要遲到了，所以才……”這也是無奈之舉嘛。他聽了我的解釋，手抓得更緊了。“這說明你根本就沒有把學(xué)校的規(guī)章制度放在心上。”他嚴(yán)肅地說道。當(dāng)時(shí)，我明明可以憑自己的力量掙稅，可我并沒有那么做，因?yàn)槲颐靼祝骸斑@件事是我有錯(cuò)在先，他只是在履行他的職責(zé)而已。”
我只好對(duì)他說：“你想，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，但只要知錯(cuò)就改就行了，何必咄咄逼人呢？你就給我一次機(jī)會(huì)，我下次一定不再犯了，行嗎？”“你真的下次不再犯了？”他半信半疑的問道。“絕對(duì)！”我說，“以后一定不再犯了。”最后他把我放了回去，我走在通向教室的路上，心里：“我不能再對(duì)學(xué)校的規(guī)則不以為然了，只有遵守學(xué)校的規(guī)章制度，才能不被抓，否則，一次可就不一定會(huì)放我走了。再說，這個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成了一定使我終生受益。”
自從那件事后，我把學(xué)校的規(guī)章制度爛熟于心，并且能自覺地遵守了。
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