有關(guān)習(xí)慣作文錦集四篇
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的習(xí)慣作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
習(xí)慣作文 篇1
因?yàn)楦卸鳎瑴厍闊o處不在；因?yàn)楦卸鳎颜x天長(zhǎng)地久；因?yàn)楦卸鳎瑒?dòng)人的旋律才不再停歇；因?yàn)楦卸鳎澜绮湃绱硕嗖省３岩活w感恩的心，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中彌漫著溫暖，洋溢著幸福的味道。
那我們究竟要感恩什么呢？感恩朋友，朋友是我們生活中的知己；感恩老師，老師是我們成長(zhǎng)路上的燈塔；感恩父母，父母是我們生命中最重要的人。我們還要感謝那些曾經(jīng)傷害過我們和幫助過我們的人，他們的傷害能讓我們看到自己的不足，他們的幫助能讓我們改正自己的過錯(cuò)。感恩讓我們?cè)谏穆猛局凶兊酶鼒?jiān)實(shí)、更成熟，所以讓感恩成為我們的一種習(xí)慣，讓感恩陪伴我們的成長(zhǎng)。
生命是父母給予我們的。是父母讓你來到這個(gè)絢麗多彩世界，體味生活的多姿多彩；是父母讓你有了生命，經(jīng)歷成長(zhǎng)，在青春路上遇到形形色色的人，體驗(yàn)生活的艱辛困苦。
我曾在電視上看到過這樣一則廣告：入夜的時(shí)候，以為小男孩用他那瘦弱的身體吃力的端著一盆溫?zé)岬乃瑸樗麆诶哿艘惶斓膵寢屜茨_。就是這樣一則普通的廣告讓我至今都感到慚愧，因?yàn)槲议L(zhǎng)這么大以來沒有為我的父母洗過一次腳，為他們做過一件有意義和值得他們欣慰的事。這則廣告深入人心，它雖然裝飾不華麗，但卻動(dòng)人心弦。
或許，父母不能給我們?nèi)A麗的物質(zhì)生活，可他們卻給予了我們最重要的東西——生命和情緒，生命讓我們懂得珍惜、懂得放棄；情緒使我們體驗(yàn)到生活的酸甜苦辣，讓我們的生命有了“生命”。所以，父母是我們最應(yīng)該感謝的人。長(zhǎng)大后的我們桀驁不馴，對(duì)父母充滿了“抱怨”，對(duì)社會(huì)充滿了“仇怨”，我們把自己所產(chǎn)生的負(fù)面情緒發(fā)泄在父母身上，加注在父母的心上；父母而要忍受來自我們的負(fù)面情緒，忍受著孩子離開他們身邊的孤獨(dú)感，忍受著生活帶給他們的壓力……這一切的一切使父母壓彎了身體，看著父母一天比一天老的容顏，一天比一天白的頭發(fā)，才驀然的發(fā)現(xiàn)我們應(yīng)該多陪陪給了我們生命的父母。
老師是我們成長(zhǎng)路上的燈塔。老師提升了我們的智慧；填充了我們的知識(shí)；給予了我們特殊的感情。他們不辭辛勞的為我們服務(wù)，頭發(fā)花白了，皺紋加深了，容顏蒼老了，老師就是那冬日里的一片暖陽，一點(diǎn)點(diǎn)的靠近我們，時(shí)刻溫暖著我們“冰冷”的心靈。老師沒有華麗的舞臺(tái)裝飾點(diǎn)綴，沒有簇?fù)淼娜巳号c花朵，老師是在用他們的生命為我們上課，我們又有什么理由不感激老師呢？他們就是我們的第二個(gè)父母，所以我們沒有理由不去感恩老師。
感恩是一束金色的陽光，它能融化冰雪，它讓我們?cè)趬m世喧囂的世界里找到屬于自己的一片天地，鎮(zhèn)定從容的從自己的內(nèi)心深處產(chǎn)生陽光雨露、五彩的花朵和美麗的微笑。生命的歸宿，源于善良純潔的心，源于感恩的心。
學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，你就會(huì)擁有一顆善良純潔的心，你也就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的美麗。當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，世間萬物的聲音都將會(huì)是一種動(dòng)人的旋律；當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，世間萬物都能勾起你內(nèi)心最柔軟的深處；當(dāng)感恩成為一種習(xí)慣時(shí)，它將會(huì)讓你感到前所未有的輕松和快樂。
所以，讓感恩成為一種習(xí)慣，讓世間多一分柔和美、和諧美！
習(xí)慣作文 篇2
假如說人便是造物主咬過的iPhone，沒咬過的地區(qū)是良好的習(xí)慣，咬過的地區(qū)是壞習(xí)慣，那麼沒有一個(gè)人是十全十美的。我也不除外，我有一個(gè)很要我苦惱的壞習(xí)慣，那便是粗心大意。
粗心大意的壞習(xí)慣能夠說成陪著我一起長(zhǎng)大的。因此，父母也不止一次的指責(zé)我，而且協(xié)助我糾正問題，盡管因?yàn)槲仪趭^要改掉，可好像不了什么作用。
我家里有一只翠綠色的鸚鵡，每天早上我都是會(huì)去給它換水喂食。就在暑期里的一天，我都像以往一樣去給它喂食，卻發(fā)覺我們家的鸚鵡不見了。取代它的的是那空落落的籠子，籠子上還黏著二根翠綠色的翎毛，又發(fā)覺鳥籠子的大門是開了的，很顯而易見，因?yàn)槲易蛉盏拇中拇笠猓浟岁P(guān)籠子的門，我們家的鸚鵡逃走了。還為我留有了一封用翎毛做的信，好像在跟我說：小主人，感謝你的大慈大悲，歸還了我隨意，我能謝謝你的！因?yàn)槲业拇中拇笠猓趯W(xué)習(xí)方面也鬧出了很多要我嘲笑。有一次數(shù)學(xué)考試題型是：小明的個(gè)子是一米2分米，是多少米？我把1、兩米的小數(shù)點(diǎn)丟了，寫出了12米，把小明變成了頭上天腳踩地的巨人，簡(jiǎn)直鬧出了天大的嘲笑。如今，我已經(jīng)下定決心要改掉粗心大意這一壞習(xí)慣。我還在自身的文具盒里貼上四個(gè)大字謹(jǐn)小慎微。
每一次考試前都要取出這張小紙條，勸誡自身要用心審題。如今，我寫好工作一直要再細(xì)心的查驗(yàn)一遍，辦事時(shí)也勤奮越來越更仔細(xì)些，相信，在教師的監(jiān)管和父母的催促下，這一壞習(xí)慣一定會(huì)改掉的！
習(xí)慣作文 篇3
“百里不同風(fēng)，千里不同俗”中國各地都有不同的風(fēng)俗，我的家鄉(xiāng)武漢也不例外。
家鄉(xiāng)有句諺語：“臘月二十四，撣塵掃房子”。小年的早晨，家人拿著清潔工具，為迎接新年做準(zhǔn)備——掃塵。掃塵寓意著掃除陳舊，把晦氣掃出門。
一大清早，我們個(gè)個(gè)精神飽滿。媽媽像是司令官一樣，一手叉著腰。一手指著我和爸爸開始分配任務(wù)，個(gè)兒高的爸爸負(fù)責(zé)打掃房頂和櫥柜，細(xì)心的我則負(fù)責(zé)擦玻璃，說干就干，我先打來一桶清水，把抹布泡一下，然后擰干，在玻璃上擦來擦去。可是不管怎么擦，上面都留下了水的印記。我十分不解，便去問媽媽，媽媽拿給我一塊干抹布：“你要等水分快蒸發(fā)時(shí)，再拿干抹布擦一遍，才能不留下印記”我按照媽媽的方法，不一會(huì)兒，玻璃就锃明發(fā)亮了。
轉(zhuǎn)眼間，又到了春節(jié)的一個(gè)高潮“除夕”，除夕吃餃子是由來已久的習(xí)俗。
今年，我們家準(zhǔn)備包帶有紅，綠，黃，白四種顏色的元寶餃子。其中有三種顏色分別用胡蘿卜，菠菜，玉米打成汁揉進(jìn)面粉做成。
接下來，是包餃子必不可少的一道工序“和面”。爸爸把面粉和雞蛋放入盆中，加入少量的溫水，用筷子慢慢的攪拌，直到碗里成了面疙瘩，再把它分成四份。爸爸把先準(zhǔn)備好的三種顏色的蔬菜汁分別倒進(jìn)面團(tuán)里，不停地重復(fù)揉搓，揉到面團(tuán)的表面十分光滑時(shí)就開始醒面。這時(shí)，我們就有了紅，綠，黃，白四種的面團(tuán)。
然后，便是調(diào)餡，調(diào)餡十分簡(jiǎn)單了，媽媽把準(zhǔn)備好的芹菜，豬肉，芝麻合在一起攪拌，放入佐料調(diào)味。
最后，便是元寶餃子成型了，此時(shí)，爸爸變得像是司令官一樣，一邊拿著搟面杖搟面皮，一邊指揮我和媽媽包餃子。我拿起爸爸準(zhǔn)備好的梯形的'皮兒，將餡兒放到皮的上端，向前卷兩圈，可是一卷，餡兒不聽話的跑出來了，我一急，手一抖，餃子皮帶餡兒全掉地上了，我一臉的失落，爸爸放下手中的活，過來給我做了一個(gè)示范，皮和餡兒像是爸爸的朋友一樣，服服貼貼的粘在一起，形態(tài)像極了一個(gè)元寶，爸爸鼓勵(lì)我說：“不要灰心，多試幾次，相信你一定行的”。我接下來按照爸爸的步驟，小心翼翼的試著包一個(gè)，慢慢的一個(gè)不太像元寶的餃子包成了，我高興的拿給爸爸看，爸爸夸獎(jiǎng)我真棒，接著一個(gè)一個(gè)的真正元寶餃子在我手中完成了。通過參加包餃子全過程，讓我明白了一個(gè)道理：“做什么事不怕失敗，堅(jiān)持一定會(huì)成功”。
夜幕降臨，四種餃子排隊(duì)跳入鍋中，鍋里先是“咕嚕咕嚕”直響，“噗”地一下，鍋蓋就被頂了起來，白沫沫直往外冒，我往鍋中倒入涼水，才見那一個(gè)個(gè)餃子浮出水面，餃子端上桌，媽媽告訴我：元寶餃子寓意著吉祥如意，財(cái)源滾滾。我夾起一個(gè)自己親手包的餃子，放入口中，嘗了嘗，味道還不錯(cuò)。
“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。除夕之夜，人人都得守歲。你聽，窗外聽起了噼里啪啦的鞭炮聲，新的一年到了。
習(xí)慣作文 篇4
下班后，看到的
下班后，在門囗等待已久的家長(zhǎng)，隨著保安人員把大門敞開，教師到家長(zhǎng)手中接送卡收齊，孩子們安安全全的讓家長(zhǎng)接走，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我就是在這種情景下結(jié)來了自己緊張而忙碌的一天。
一天沒見到孩的家長(zhǎng)，心里總覺得對(duì)孩子說些什么，總想把積攢了一天的思念之情，告訴親愛的小寶寶。你看，一見面又是親又是抱的，小寶寶們也像一只只歡快的小鳥盡情的歡笑。有的孩子還跟父母撒嬌，要這要那，我發(fā)現(xiàn)有的孩子一見到父母便拽著買口香糖、水果凍等之類的小食品，甚至讓爺爺奶奶買玩具，買蹦蹦床等。
每位家長(zhǎng)也豪不各嗇地滿足孩子這樣那樣的要求，而孩子的自私，任性等不良性格，也就是在這種情形下慢慢的養(yǎng)成了。
有的家長(zhǎng)則不這么認(rèn)為，應(yīng)對(duì)孩子的種種要求，他們不是一味迎合和滿足孩子的需求，而是主動(dòng)與孩子交流，以幼兒園的一日活動(dòng)為中心，邊走邊談并引導(dǎo)孩子回憶老師所教的新知識(shí)。
家長(zhǎng)透過與孩子談話，不僅僅能夠鍛煉孩子的記憶力和語言表達(dá)潛力，并能夠了解孩子在幼兒園的生活游戲狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行了潛移默化的教育。
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