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詩伴我成長作文（通用31篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的詩伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
詩伴我成長作文 1
我在慢慢成長，陪伴我的，除了爸爸媽媽，還有那一個個動聽的旋律，那一首首美麗的詩歌。
“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”童年時，我眼中的鵝，只是穿著一身白色的“毛衣”，昂著驕傲的頭顱，在水里嬉戲的紳士，但駱賓王的《詠鵝》卻讓我發現，原來那普通的鵝，也可以成為一首詩歌，這不禁勾起了我對古詩的興趣。
上了幼兒園后，我發現詩可以教會我們一些道理。李紳的《憫農》，不僅只是描繪農民伯伯辛勤耕種的場景，也教育我們要珍惜農民伯伯種的糧食，正如詩中所寫，"誰知盤中餐，粒粒皆辛苦"。孟郊的《游子吟》讓我們知道愛母、敬母、孝母，因為母恩難忘。
進入了小學，我們學的詩歌就很多了。它不僅教會了我們道理，也告訴我們如何為人處世。《望廬山瀑布》告訴我奔流而下的瀑布可以像天上的星星落下來一樣壯觀；《游山西村》啟示我在遇到困難時不能灰心喪氣，輕言放棄，也許堅持之后會看到美麗的彩虹；《登鸛雀樓》鼓勵我努力奮進，一定要用更多的知識、更強的能力完善自己。
詩還提醒我觀察生活，發現身邊的美。“兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”，勾起我的好奇：為什么人們只在春天放風箏？“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”讓我知道初生的荷葉與“一一風荷舉”的荷葉是完全不一樣的；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”告訴我經霜的楓葉竟是那么鮮艷；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”告訴我柔軟的柳條竟能和美麗的絲綢媲美……
詩歌并不都是快樂的，也會有讓我為之潸然淚下。“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的`不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的依戀，“相看兩不厭，只有敬亭山”的孤獨，“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”的不安，“山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈”的艱難跋涉，“孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉”的悲傷，這些都讓我知道詩其實就在我身邊，它可以是我們心中的喜怒哀樂。
“吾生也有涯，而知也無涯”，詩歌就是一片浩瀚的大海，我要用我有限的生命，在詩歌的海洋中激起更美的浪花。
詩伴我成長作文 2
樹上，一朵朵花隨風飄落，突然，“啵！”的一聲。你仔細聽，那是花開的聲音。
桂花樹下，我靠著樹干，嘴里喃喃著一些詩句“春花秋月何時了，往事知…………”背兩首古詩，是我每天必要的功課。
我讀詩的時候一定始于某一朵花開的時間，因為，我會背的第一首詩就是《大林寺桃花》。
拿出一本《古詩三百首》，隨意翻開一頁，印入眼簾的即是“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”很小的時候，我就讀過這首《浣溪沙》，那時，爸爸還一字一句地翻譯成白話文念給我聽，我問爸爸，“為什么花朵會飛呢？”爸爸笑哈哈地說，不是，是花朵飄落，隨風吹起，花朵就會在空中啦，這就是“飛花”。哦，懂了。
我就這樣，把一首一首詩背出來。也讀了許多描寫花的詩。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”哦！這句我懂得。濃綠的荷葉厚重挺實。荷花金黃色的花心簇擁著鮮綠的蓮蓬，似有清風撫過，荷花香撲面襲來。作者通過細膩的描繪，給我們展現了一朵朵荷花“秀色粉絕世，馨香為誰傳。”的美好形象。
李煜曾說過；“春花秋月何時了？往事知多少。”讀完這短短一句，我仿佛也能感受到李煜心中的悲苦憤慨。威赫的一國之君淪落為階下囚，“春花秋月何時了。”三春花開，中秋月圓，李煜身為階下囚，怕春花秋月勾起往事而傷懷。他滿腹的'悔恨，真是“恰似一江春水向東流。”仿佛我自己也身臨其境，眼前不禁兩行熱淚。
這些詩中的花兒，超越了它本身。成為詩人寄予情感的載體。古詩的形式，把這些花的生動和典雅，歷經千年魅力不減，為中國傳統文化留下了絢麗奪目的一頁。
古詩也無時無刻地在滋潤著我，每天看兩首古詩成為了我生活中必不可少的部分，讀古詩不僅能讓我把作文寫好，還能讓我了解我們優秀的傳統文化，作為一個中國人，我真幸運！唐詩已注入我的血液，觸動著我的心靈，成為我生命中的一部分。
呼，呼，秋風吹來，花瓣在空中翩翩起舞。好像在和我娓娓道來著詩中的故事，我靜靜地聆聽，聽見花開，也聽見花落…………
那些花兒，那些詩——伴我成長。
詩伴我成長作文 3
秋風一吹，秋姑娘就把我引進她的家園，我的心就被她撩醉了。
秋風用溫馨的雙手撫摸著我們，輕輕的、柔柔的、像溪水滑過山石，像鵝毛拂過琴弦，像桃花飄進池水。
菊花，是秋的韻，是秋的靈魂，向我們綻開了笑臉。瞧，多彩的臉頰：紅的像火、黃的似金，粉的如霞……
秋，輕輕地來到了果園，打開她的化妝盒，把蘋果擦得紅彤彤，把桔子抹得金燦燦，把葡萄涂得紫瑩瑩，把梨子染得黃澄澄……秋，推出了這一切，愜意地笑了，她笑得那么甜，那么美。
秋，又飛向田野，拿起魔杖輕輕一指，哇！你看，稻谷滾動著金色的波濤；高梁舉起燃燒的.火把；棉花露出白花花的牙齒……一切是那么燦爛，一切是那么美好。秋把盈盈的笑意，開懷的喜氣用魔杖點進農民的心里。大地笑得打顫。
秋，來到森林，一陣秋風拂過，金色的樹葉紛紛揚揚飄落。霎時，森林都變成了金色的。鳥兒正在樹枝上婉轉地歌唱：“秋風送電報來了，我們要到南方去！”于是，鳥兒把秋的詩意寫進了藍天。
“自古逢秋悲寂寥，秋言秋日勝春潮，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”是啊，鳥兒把詩寫在藍天，秋把詩寫到天涯，我把秋的詩獻給時代！
詩伴我成長作文 4
生機勃勃，是那幼態的綠。
——題記
春天來了，那高高的樹枝上新生了幾枝翠綠的枝椏，小草悄悄從土里探出頭來，偷偷觀察著，那是嫩綠的美。
夏夜，蟬鳴陣陣，蛙聲不絕，時隱時現的流水聲。抬頭，向窗外望去，風吹動了樹葉，葉上泛著綠光，映入眼簾的，是那綠意盎然的美好。
冬去春來，冰雪消融，瞧！是那小草藏于雪地之中，是那樹葉躲于白雪之下，白里現綠，那綠色點綴的白雪是初春最好的風景！
生活處處充滿綠，手中的綠筆，桌上的綠皮書，眼前的'墨綠黑板和墻上的綠漆。
綠，使人身心放松，它是大自然最美的衣裳，它送來了生機，帶走了疲憊，留給人們的，是那充滿詩意的生活。
坐在書桌前，我在窗下努力奮斗，倍感生活的無趣，不自覺地感到困倦乏味。一抬頭，樹梢上的枝椏似乎更綠了，綠是那么美好，它點綴了生活，使我重新振奮，告別無趣，為我灑下的汗水書寫一個句號。
生活處處皆有綠，綠點綴著生活。墻上漸退的綠，窗外新生的綠。那別具一格的美，使生活仿佛成了一幅畫，那充滿詩意的美好的畫。
我贊美綠色，那使人放松的綠，那生機勃勃的綠，那別具一格的綠，那充滿詩意的綠！
詩伴我成長作文 5
初夏，江南。
一場雨不期而至，輕輕的柔柔的從天空飄下。斜斜的，密密的；像牛毛，像細絲，像輕煙，籠罩著這清的`山，綠的水，古樸的大樹，各色的小花。煙霧中傳來子規啼聲，宛轉悅耳，每一聲都在催促著人們勤耕作，莫辜負這夏日時光。
鄉村的男人們，一大早就戴著斗笠披著綠色的蓑衣去地里插秧，他們勤勞的身影與這如畫的美景融為一體，或許他們才是這幅山水畫的主角吧？
山下那一座座冒著炊煙的房子中，臉上寫滿勤勞與滄桑的妻子們為丈夫準備好了早餐，又去忙著才桑葉喂蠶。忙完了這些工作，你看她又坐在窗前，手里不不停地織布，不時抬頭望望丈夫回家的路，當看見了丈夫的身影，眼睛里充滿了幸福。
吃過早飯的孩子們，拿上鐮刀，為家里的牲畜割上一筐青草，插秧歸來的父親，看著懂事的兒女，早已忘卻了辛苦。
走出院門，望著草木茂盛蔥蘢一片的山陵原野，水色與天光交相輝映，滿眼亮白。可是辛苦的農民沒有時間欣賞這如畫般美景，他們又開始了新的勞作。
詩伴我成長作文 6
黑板上的右上角寫著：“離考試還剩余（9）天。”雖然字不大，但格外醒目，再過不久，我們就要各奔東西了，雖然如此，大家還是依依不舍，無比留戀。
馬上要畢業的我能為母校、老師和同學們做些什么呢？哦！我可以在母校留下我的畫；為老師獻上一份好成績；為同學們張開一張笑臉……
畢業了，我想說：“謝謝您！母校！您就像我的另一個家，一個溫暖的大家庭，一個有著56個兄弟姐妹的家，一個能為我遮風擋雨、學習知識、快樂玩耍的家！謝謝您！老師！您就像我的另一個媽媽，當我犯錯的時候，您會嚴厲地批評我；當我取得好成績是，您會鼓勵我，并叫我繼續努力，不要驕傲；當我不舒服時，您關切地問我這個問我那個，眼里滿是著急……
謝謝你們！同學們！同學們！是你們讓我擁有了友情，是你們在我的`聲邊不停地鼓勵我、提醒我、關心我、指點我，我們的記憶就好像廚房里的調料：酸、甜、苦、辣什么都有，你們就是我的兄弟姐妹！快畢業了，我們馬上要分開了，但我們友誼依然地久天長！
詩伴我成長作文 7
在眾多的花草中，荷花大概是最引人入勝的一種。確實如北宋愛蓮作家周敦頤所寫：“獨愛蓮，渾而不染，清而不妖。從外面直穿，不蔓生，清香清透，婉約干凈。遠遠就能看出來，不可能可笑。”蓮花純凈高貴的性格，真的讓人在球場之間付出深深的敬意。
夏天，在競相開放的過程中，各種奇花異草以五顏六色的色彩展示著它們的.誘惑。——百合亮如一束熱烈燃燒的火把，金針黃如陽光鍍金。而在青蛙鼓鼓囊囊的湖塘里，清純優雅的荷花在欣賞中透露著自己獨特的情趣和魅力，多少被它感動了。無論是《清曉湖上》年楊萬里描寫的“蓮花笑浴胭脂露，意謂不見妝”，還是《題西太一宮壁》年王安石詩中的“柳葉明綠，蓮花落霞紅深”，都能看到蓮花讓古今文人歡歌嘆息的風采。
在“綠夏長，陽臺倒影入塘”的季節，也是荷花最盛的日子。擅長唱荷花的南宋詩人楊萬里看到：“荷花黃昏還熱，低側藏在藍傘里”；然而清代朱彝尊看到的風景卻是相反的：“幾陣涼風驟雨？翻白葉，連陣雨都跳綠”。無論如何，蓮花給了詩人比它作為植物本身的意義更深刻的思考；否則，人們怎么能把它視為優雅和純潔的象征呢？
詩伴我成長作文 8
在幸福的彼岸，我發現了詩意，那種種竊喜和焦灼相互碰撞，空曠的心中蕩起了悠長的回聲。我豪放的詩意，于陽光顫微的眩暈中自由抒情。陌生的思考空間里，只有我一個人，用詩意去幻想，去表達。隨心由性，無需誹謗，無需攀援，也沒有必要愁緒滿杯。
打開詩意的天空，以美好的姿態仰望，仰望幸福的音符。發現詩意，渴望自然，放牧情懷。搖響夢的煙云，將記憶緊緊挾起。詩意，是我的.生命里萌芽的種子。瞬間的溫馨，打破夜的枷鎖，讓黎明來扇動幸福的節奏，那葉片清晰的脈絡，是通往幸福的道路。花季雨季，詩意給我驚喜，希望。我輕叩著遠方的星辰，詩意的光芒給我快樂。
合著歷史的車輪，輕輕地輾過歲月的風塵，發現詩意的影子。在鳥飛揚的羽毛中探索，只需輕輕呼喚我的名字，喧鬧的葉片里便有詩意的姿態，花一般的意象。詩意的律動，穿過文字，有種似曾相識的感覺。搖落一地春花，悄然帶走了歲月的痕跡。我起搏詩意的心跳，幸福以倏然的浪勢出現，揚起了幸福的波濤，時間被偶然割斷，在一次次的詩意中，激蕩著詩人跌宕的靈感。
詩伴我成長作文 9
春天，來了。她是美的，美的那樣可愛，美的那樣活潑。
“人面桃花相映紅”
垂絲海棠開了，開得那樣美，白中泛著紅。春姑娘就是一個偉大的畫家，假如再紅一點，就不那么清雅；再淡一點，就會帶點妖嬈。大片大片的垂絲海棠就是春姑娘的杰作，她是春天的驕傲。同學們被這美景迷住了，歡笑著，玩耍著，都是那么有活力。
我轉頭看向老師，老師的臉很紅，很美，就像垂絲海棠那美麗的花瓣一樣。這大概就是“人面桃花相映紅”吧！
“淺草才能沒馬蹄”
我們走在路上，看見幾個同學圍在公園的小路上不走了。我好奇地走過去，撥開見到了棵棵小草。
那幾棵小草就這么硬深深地頂開了路面鉆了出來，好像在說：“你不管怎么都是關不住我的.，只要給我一條縫，我就能到春天！”小草為春天帶來了勃勃生機！
“明月何時照我還”
走著走著，我想回家了。我回到了教室，在教室中回憶著今天的所見、所聞，戶外的春天真是勃勃生機，真是姹紫嫣紅。
春，就是一個可愛的季節，總能擦亮你驚喜的雙眼！
詩伴我成長作文 10
“雨”，在生活中是一種天氣，與我們息息相關。仿佛就在我們身邊，不離不棄，時時刻刻的陪伴著我們。雨對我們來說是一種無與倫比的享受。
清晨，我被滴滴答答的雨水聲吵醒，很不情愿地睜開眼睛，看著窗外的雨滴再緩緩的降落著，他就好像是一個頑皮的鬧鐘似得，看到我不愿起來，就硬要把我吵醒。但我卻不討厭他，反而心里感到無邊的喜悅，仿佛就想被他這樣吵著。我懶洋洋地躺在床上，默默地觀看著，靜靜地聆聽著，心里很享受的樣子。
過了一會，我在床上爬起來，來到窗戶前，剛到窗戶前，一陣陣風向我吹來，我不禁的顫抖著，這陣風吹到我的心里，我深出手，去迎接我的客人，我敞開胸懷接待著他，讓他來到我的房間里，把那飄柔的窗簾打在我的身上，讓我感到無比清涼。
雨在不知不覺中停了下來，仿佛成為我們家永遠的“客人”，我享受著雨后的清爽，坐在搖椅上觀望藍天，天空中出現了美麗的彩虹，是那樣的惹人注目，讓我的目光緊緊的鎖再它的身上，不舍得離開。
我享受著雨水帶來的美好氣息。讓我淘醉在其中，讓雨絲的'清涼，洗去在心靈的塵土，讓雨絲的安詳，抹去思想上的繁雜。雨絲——我那心底的愛，是永恒的詩。
詩伴我成長作文 11
秋天是一個特殊的時節，在秋天這個季節里面，不僅是收獲的季節，也是一個令人愉快的詩意的季節。
秋天的景色十分的美麗，樹木上面有著金色的葉子，隨著秋風漸漸落下，有的樹葉在空中飛舞著，給我們一種蕭瑟的美感。空氣之中還彌漫著陣陣的淡淡的花香，那是金桂的香氣，夾雜著瓜果香甜的氣息。蔚藍色的天空之中，偶爾飛過一群候鳥，傳來一兩聲鳥鳴。
秋天的色彩從來不是十分的單調的。秋天可以收獲五顏六色的水果，紅色的蘋果、黃色的梨子、紫色的葡萄等等。無論是果園里還是田間都是充滿色彩的。田間金燦燦的稻谷、紅色的高粱、黃色的玉米……這些豐富的顏色將秋天裝扮的格外的美麗。
秋天也是一個收獲的季節。積攢了一年的付出，終于到了可以收獲的季節。田間和果園里面，農民和果民們正在辛勤勞作著，收獲著自己勤勞的果實。
秋天的味道也是十分的豐富。空氣之中，不僅有著桂花的.香甜的氣息，還有著涼爽的氣息以及秋雨之后土壤的淡淡的清香。
而秋天的聲音也是十分的豐富的，有著鳥兒悅耳的鳴叫和秋風吹動樹葉嘩嘩的聲音，已經腳踩在落葉上的聲音。秋天的一切都是十分的美的。
我愛著詩意般的秋天。
詩伴我成長作文 12
桃源微微有些細雨，空氣中彌漫泥土的芬芳和桃花的香氣。我漫步在這人間奇跡，幾瓣桃花零落，舞出幾分詩情畫意竟讓我不知覺吟出：桃花春色暖先開，明媚誰人不看來。
許是不忍，我終未折枝桃花把玩。一大片，一大團，全是粉紅色的桃花，沾著雨露，低垂著頭，像極了害羞的小姑娘。我上前細嗅，隨著鼻息的一呼一吸，那花香帶著清淡的'香氣，若有若無般，令人捉摸不透。
走過那片桃花林，我卻定格在了原地。炊煙渺渺，在細雨中，又消失的無影無蹤。群山圍繞中的農舍，透著一股親和勁。沒有高樓聳立，只有簡陋茅屋；沒有水泥馬路，只有泥濘小道；沒有任何雕琢，不加濃妝艷抹。桃源，這，就是你的真面目嗎？
我佇立良久，就被熱情的農婦拉住手，親昵攀談。我并不知道這是什么地方，因為飯后散步，見著桃林，很是喜歡，便跟來了。卻不想在科技發展，樓宇林立的21世紀，還有如此淳樸美景。鳥兒啼叫出婉轉的曲子，山泉敲擊出悅耳的鈴聲，我仿佛回歸到了大自然那至純至美的懷抱，真好！
雨愈來愈小，我深深呼吸著來自桃源賜給我的清新空氣，卻急急從桃林返回。桃源雖是詩意蘊含，但，當真不是我這種都市世俗之人能駐足的啊！
詩伴我成長作文 13
春天，是一首精彩絕妙、富有感情的詩，是一首大自然的詩歌。
“吹面不寒楊柳風”
春天，和煦的陽光照耀著大地，春風攜帶著絲絲暖意和一股淡淡的清香撲面而來。她是那么的輕柔、嫩滑，好似一條綢帶拂過面頰，又好像母親的手輕輕撫摸臉頰，讓人感到熟悉、舒適。
“春風花草香”
植物們也在這個好日子里辦起了舞會。紫荊樹換上了她那件華麗高貴的紫色蕾絲舞裙，那美麗的顏色讓大家眼睛都看直了；白玉蘭則穿上了她精心設計的白色長裙，這件白色長裙雖沒有紫荊樹的舞裙華麗，但它的清新高雅也吸引了不少人的`目光；垂絲海棠姐妹也不甘落后，姐姐穿上了純潔的白禮服，妹妹穿上了可愛的粉洋裙，一白一粉交相輝映，讓她們倆成了舞會上兩顆耀眼的明星。還有四季桂、小雛菊、無名小花……都換上了自己最引以為傲的衣服，來到了舞會，就連小草也不甘寂寞，頂著自己酷酷的假發，在春風中舞上一曲。
“處處聞啼鳥”
一只灰色的小鳥聽見了植物們的歡鬧聲，飛到場外，低低地繞著植物們飛，不時鳴叫幾聲，為春天伴奏！
春天，大自然的詩，你只存在天上，人間哪得幾回聞？
詩伴我成長作文 14
經過昨天一天的游覽，我對江南的美景有了深刻的印象，漸漸地喜歡上了這里。今天一早，我和小伙伴們繼續我們的江南之行。
上午，我們參觀了兩個地方，楓橋風景名勝區和錦溪古鎮。一說到楓橋，我就自然地想起唐代詩人張繼的那首著名的《楓橋夜泊》：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”在這里，我果然看到了著名書法家沈度書寫的這首詩的石碑，別提多激動了！
接著我們來到了錦溪古鎮。我看到這里保持著古樸的江南水鄉風貌，其中我最喜歡的是如畫般優美的水鄉長橋。遠遠望去，就像一條玉帶在水面上蜿蜒，古樸美麗。既然來到水鄉，當然要坐一回江南的.客船了，我們幾個小伙伴悠然地坐在小船上，美麗的船娘給我們唱著動聽的歌曲《映山紅》，我們幾個也情不自禁地一起唱起來。
下午我們又去參觀了西湖景區和浙江大學。走在西湖邊上，看著碧綠的湖面，心情也跟著涼爽起來。
浙江大學可是一所有著悠久歷史的名校了，座落在美麗的杭州。校園環境優美，來到這里，我仿佛也受到了感染，決心要努力學習，將來也要考上一所這樣優秀的學校。
詩伴我成長作文 15
我，渴望一首歌駕起一輛馬車，不載草不載泥，可也不會載著你或他。空空如也。而我撫摸著馬兒，在馬背上享受那輕脆的馬蹄聲。可愛的馬兒等一下，瞧那紅撲撲的一樹楓葉。記得有誰說過他喜歡楓葉，在某個早晨拾起一片夾在書間，小心翼翼，笑逐顏開。說楓葉是首詩。可愛的馬兒慢點行，我去采車詩意。
風颼颼，山間布了點雨絲，不冷不冷。我的心情如馬蹄般不變的歡快。你說去哪？我可愛的楓葉，不回家鄉不入喧嘩。看見沒有，有你的地方遍地詩意。聞聞泥香的空氣夾著雨絲，聽聽山谷遺留的回聲，看看漫漫天空撒布的流云淡淡。我想此刻還當高哼一首沒詞的歌。為這為那遍地的詩意奏起古希臘醉神的曲調。我說可愛的楓葉瞧這一路的詩意，你卻忘了為我可愛的馬兒編個搖曳的鈴鐺。
夕陽穿著如你般詩意的.顏色的紗裙，乎的一下蹲在山邊羞澀偷看我們這邊。哎呀，我說可愛的楓葉，怎么又問去哪？不停了，我得給星星帶去你的詩意。那是孩子夢中要見的流星。
我，渴望一首歌駕起一輛馬車，不載草不載泥，可也不會載著你或他。 我，趕著可愛的馬兒載著一車詩意，在雨點絲絲的路上趕路，一路撒落楓葉紅紅，遺失在路邊的詩意目送我的車我的馬我的我消失在某個星光斑斕的拐角處。
詩伴我成長作文 16
我喜歡，在窗前欣賞沿途的風景；我喜歡，在談話中感受語言的魅力；我更喜歡，在寫作中品味魚的詩情畫意。
漫步在“魚博覽”中，我體會到了遠古書香，優雅別致。
最喜歡那群擁有獨特名字的神仙魚。身著五彩的外衣，在水中自由地舞蹈，好像這時的它們是舞臺上的主角，盡情展現自己的風姿。瞧！
它們身上配有神奇般的色調，宛如畫家們妙筆生花的點綴，略帶點詩意，稍顯些唯美。
說到魚，不得不提起那兩條“刀魚”，這是我在這些魚中見到體型最大的。聽介紹說：到了“清明”，刀魚的肉質會變老，因此而得名俗稱“老刀”。我最欣賞它身體兩側的'線條，游來顯得悠閑自得，滿身愜意。在我看來，這是一種性格溫和，待人真誠的魚。
繼續走，只在書中才聽說過的珊瑚蟲吸引了我的注意力，我下意識地把目光投向了它們。珊瑚蟲身上有著奇怪的條紋，全身呈棕色，接近尾部的地方有幾個小圈，類似于圓環。
我仿佛成了它們中的一員，與它們一起嬉戲、游樂在其中。
欣賞魚，我也在欣賞自然，欣賞生命，欣賞自我。
詩伴我成長作文 17
叫媽媽送我去外婆家。那里可是一個有農場，又有牧場的“世外田園”！去那里的游客數不勝數，不說幾百個，至少幾十個人是有的。說完請求，我和媽媽便開著汽車向外婆家出發了。
經過一小時的路程，我們終于到到達了外婆家。走出車門你便會看到數不清的樹，有枝條綠綠的柳樹，有結滿果實的蘋果樹，還有高聳入云的松樹……緊接著一只只小狗，小貓向你跑來，雖然不是外公養的，但卻像你自己的`寵物一樣，會跟在你的身邊和你玩耍。河里的小鴨翩翩起舞，仿佛在洗澡似的，舒服極了！在農田里，一個個農民們正在收割稻草，他們不畏辛苦的堅持勞動讓我感動，他們是多么辛苦啊！
你知道那里的城鎮有多么大嗎？告訴你吧，我外婆家那邊可是有三個巨大的超市呢！而且除了這些還有小吃店、玩具店、甚至還有大菜場，里面各種各樣的蔬菜、水果應有盡有你去看一下，我保你嚇一跳。玩具店也是豐富多彩，變形金剛、悠悠球、賽車，各種好玩的都有，那里面只有你想不到的，沒有你買不到的呦！
外婆家是多么好玩啊！我下次一定還要來玩！
詩伴我成長作文 18
因為舞蹈比賽，老師帶著一部分女生離開，而我們剩下的幾個人便在操場上上體育課。體育課總是很混亂，老師常常不見蹤影，而我們這些女生只靜靜地分散開，幾個團體依偎著看看風景，說說私話。
天冷得厲害，瑟瑟的風像是無形的刀劍，勾著特有的細膩的痕。Jm的臉凍得通紅，短發有些亂地舞動，她嚷著要回去，而我則討厭教室里束縛的滋味，央求著留下。“你看，她們在上面呢！”她突然很驚喜地叫。我抬起頭――平臺上站著班里的兩名女同學，頭發飄逸地飛舞，晴空之下一道靚麗的風景。她忽地拉著我順著樓梯向上跑，小孩子似地笑著說：“我還從沒有上去過呢呢，你有么？”我點點頭：“但不多，算是很少吧。”隨即，我又很擔憂地說：“可是，jm，上面會很冷吧。”這當然是純粹現實的想法，不摻雜一點浪漫：的'確，古人有說：高處不勝寒。她卻不假思索，笑嘻嘻地說：“怎么會？越高離太陽越近，就會越溫暖啊！”說這話的時候，已經到達了平臺，風似乎真的暖了，帶著溫柔撲面而來。她的話讓我感覺好溫暖，又好詩意：是的吧，離太陽越近，會越溫暖呢。
詩伴我成長作文 19
啊！春天！你是多么美麗！多么聰明！你又是多么文靜……
“一枝紅杏出墻來”
春天到了，許多五彩繽紛的花朵也就競相開放了，桃花、海棠、油菜花、郁金香、櫻花……而那不聲不響的紅杏，也在開放，她是多么平常，但又多么美麗；她很美，但不至于美的嬌嫩；她很平靜，但也不至于平靜得不開放……
“碧玉妝成一樹高”
冬天過了，一種像玉而不是玉，像仙女的.頭發而又不是頭發的樹在悄然吐芽中。她就是柳樹，她那妖嬈的身姿，猶如舞臺上的伴娘，多么令人陶醉，多么引人入勝！她似乎是植物王國的皇后，既妖嬈，而又不富貴，既隨和，而又不肆意……
“處處聞啼鳥”
到了春天，天氣就溫暖起來，這就引來了許多可愛、活潑的鳥兒們，它們為春天增添了許多生趣，特別是燕子，它們斜著身子在天空飛旋。也許，在你看電視時，它們就飛回來了；也許在你洗衣服時，它們就飛回來了；也許在你玩電腦時，它們就飛回來了……
“萬紫千山總是春”
在春天，最令人陶醉的，還是那五彩繽紛的花。是它們，讓春天變得那么美麗；是它們讓春天充滿生機；是它們讓春天成為最美的季節……
春天，一個美麗的季節、一個快樂的季節、一個溫暖的季節……
詩伴我成長作文 20
經常有人抱怨生活太機械，沒有詩意。其實，在生活中，一草一木，一人一事，都帶有詩意。不過，這詩意，卻需要你去細細體會。
就拿家鄉村里的那條泥土路來說說吧，它也蘊藏著一種詩意。看看上面深深的車轍和幾個淺淺的腳印，是誰印上去的，已無從查起。但是，那一道道的車轍，難道不是歲月的痕跡？這深深的車轍，不知被多少代人的車輪踩過，它保存到現在，穿過歲月的.雨雪風霜，來到我們的年代。難道說，這不是一種詩意？
山間那奔流的小溪也有一種詩意。清流在山中歡樂的奔涌，碰到懸崖，就出現一條瀑布，“如萬丈白練直搗而下”“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。這小溪，這瀑布，難道還能稱為“世俗”，還能說沒有詩意嗎？
山，不管它是披一身綠色矗立山谷，還是一片荒涼，都含有美妙的詩意。青山當然沒有說話，古人描寫的詩句可不少。青山綠水，雨霧繚繞，這是一種多么美妙的意境！哪怕是光禿禿的山，期間也有詩意。連綿的黃土山，大片大片厚重的蒼黃和妖嬈的艷紅，難道不能令人詩興大發？
生活中其實處處有詩意，但是很少有人能看到它。所以，讓我們擺脫機械干枯的“流水線”生活，一起過詩意的生活吧！
詩伴我成長作文 21
盼望著，盼望著，春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，春天來了。
“潤物細無聲”
這是一個寧靜的早晨，心情依舊很開心，我一打開窗，第一滴春雨落到了我的肩上，春雨慢慢變大，濕潤了剛發芽的小草，小草又長高了。又濕潤了可愛、漂亮的桃花，桃花于是亮閃閃的。又濕潤了小狗的毛，小狗急得馬上跑回了家。春雨又濕潤了許多事物，把整個春天打扮得更加美麗！
“裊裊垂絲不自持”
公園里，一朵朵漂亮的垂絲海棠，正在綻放，她的`花瓣是漸變色的，從深粉到白色，就像一幅畫一樣，春風吹了過來，這些垂絲海棠開始跳起了舞蹈。真實太好看了，我多想也加入她們的隊伍啊。
“忙趁東風放紙鳶”
來到金倉湖，春風也來得剛剛好。草坪上被孩子們和家人們擠得水泄不通。再看看天上，許多各種各樣的風箏在天上飛著，密密麻麻，有的飛得高，有的剛剛起飛；有的是蝴蝶在偏偏飛舞，有的是小魚也飛上了天。整個公園都被形色各異的風箏覆蓋著，熱鬧極了。
這個春天，我不想與你告別。春天，你太美了！
詩伴我成長作文 22
人人都說春天來了，可我時常苦惱找不到春天。春天在哪里呢？
我穿越時空找到了杜牧，問他：春天在哪里呢？他說：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。哦，春天在鶯啼中呀！我仿佛聽到了黃鶯在歌唱美麗的春天。
我找到了蘇軾，問他：春天在哪里呀？他說：春幡春勝，一陣春風吹酒醒。哦，春天在春風中呀！我仿佛感受到了溫暖的春風拂面而過。
我又找到了杜甫，問他：春天是什么呢？他說：江碧鳥逾白，山青花欲燃。啊！原來春天是森林，是花朵呀！我又仿佛看到了或濃或淡的新綠中閃耀著火紅的星星點點的小花。
我又找到了白居易。問他：春天是怎么樣的呢？他說：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。哦，原來春天像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！我仿佛聞到了一陣陣清香，看到了美麗的粉色桃花。
哦，我終于知道了，原來春天在鶯啼中，在春風中呀！哦，我也明白了春天在森林里，在花朵中呀！哦，我也懂得了春天也會像桃花一樣散發著迷人的芳香呀！
原來，春天一直在我們身邊哪！不是我們看不見，而是我們缺少一雙發現美的'眼睛呀！我要像杜甫，像蘇軾一樣寫出優美的詩句，歌誦美麗的春天，把我的夢想在春天放飛。
詩伴我成長作文 23
我們有一個富有古詩詞文化的校園。
走進校園大門，你可以看到兩棟白色的教學樓，中間有一條長廊相連。四樓長廊外鑲嵌著“西陵區康莊路小學”八個金色大字。大門左側是“古詩詞長河”，介紹三國至清代的杰出詩人。走過“古詩詞長河”，你就來到了詩園，走進了詩園。你可以看到幾棵高大的常青樹。地面覆蓋著紅磚和鵝卵石。過道兩邊都是婀娜多姿的盆景，有的像苗條的公主；有些像微風下的垂柳；有些就像古代詩人飽經風霜的面孔。每棵樹的樹枝上都掛著各種詩社給我們學校參觀的詩，所以被稱為賞詩園。
走出詩園，穿過長廊，來到升旗臺。升旗臺四周是十字花壇。花壇里有幾棵梨樹。梨花已經開了。空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣。常青樹長出新枝。新枝頂端有一對小綠葉，就像一個剛出生的'嬰兒，睜著一雙小眼睛，好奇地看著這個神奇的世界。
離開升旗臺后，我們來到操場。我們的操場是塑料做的，中間是一個足球場，兩邊是排球場和羽毛球場，操場外面是兩個水泥做的籃球場。
我們學校很漂亮，你不想去看看嗎？
詩伴我成長作文 24
我們有一個富有古詩詞文化的校園。
走進校園大門，抬頭就可以看見兩幢潔白的教學樓，中間由長廊連接，在四樓長廊外鑲嵌著八個金燦燦的大字“西陵區康莊路小學”。大門的左邊是“古詩長河”，上面介紹了從三國時期到清代的杰出詩人，走完“古詩長河”就來到賞詩園，步入賞詩園，可以看到幾棵高大的長青樹，地上鋪著紅磚和鵝卵石的小道，走道兩旁擺放著婀娜多姿的盆景，有的像亭亭玉立的公主；有的像微風輕拂下的垂柳；有的像古代詩人飽經風霜的面孔……每棵樹的樹枝上都掛著各個詩社來我們學校參觀所賦的'詩，所以，這里被稱為賞詩園。
走出賞詩園，穿過長廊，來到升旗臺。升旗臺的四周是十字花壇，花壇里種著幾棵梨樹，梨花已經開了，空氣中彌漫著淡淡的梨花香氣，萬年青抽出了新枝，新枝頂端有一對嫩綠的小葉子，就像剛出世的嬰兒睜著一雙小眼睛，好奇地望著這個神奇的世界。
離開升旗臺就來到了操場，我們的操場是塑膠鋪成的，中間是足球場，兩邊分別是排球場和羽毛球場，操場外還有兩個水泥鋪成的籃球場。
我們的學校很美吧，想不想來參觀呢！
詩伴我成長作文 25
在春天，不像秋天一樣看到落紅，就會引起傷感。相反，花都開了，萬紫千紅總是春。
春雨來了，唐代的杜甫最愛賞春雨，“好雨知時節，當春乃發生。”春雨知道時節的變化，下的時間恰到好處，不像冬日“北風吹雁雪紛紛。”“大雪滿弓刀。”的冷漠。
花開了，草也長出來。“亂花淺欲迷人眼，”這是杜甫對花兒的真實感受。“獨憐幽草間邊生，上有黃鸝深樹鳴。"韋應物也只喜愛那株株小草。但世有傷春的說法，看“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”就是在烽火連三月的'時候發出的感嘆，戰爭使詩人觸景生情，悲憤難當。
春到了，孩子們最快樂了，如“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”孩童們盡情玩耍，春日中充滿歡笑，冰心說：“春天在哪里，只揀兒童多處行。”
春是種子下土的季節，人們都忙碌著，“鄉村四月人閑少，裁了蠶桑又插田。”“兒童未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。”就算是小孩子不知道織布種田，也在邊上種瓜。
人們在歷史的長河中，一直贊揚春天，在這春意盎然的日子里，享受古詩詞的感受實在是美妙。
詩伴我成長作文 26
一季風吹卸去斑斕的記憶，站在時光的的伊始，默然聽歷史花開的聲音，靜靜的，帶著幾分詩意的余韻，于是，一切便都有了開始……
——題記
清照的黃花凋敗在那個藕花綿延的仲夏，海棠依舊的.背后。幸福已走過初秋的街口，卷簾人帶來了些許閑愁，她還沒有看透，醉臥花蔭的嬌羞讓年華也緋紅了很久，襪劃金衩溜，急急羞走。于是，獨守窗前驀雨的孤寂撣落一紙清淚，隱在歲月的肩頭。秋閏里一盞殘酒抵不過濃濃離愁。這般纏綿的詩意，是寂寞？還是惆悵？
晚風漸涼，李煜的筆墨蕩開一縷哀傷，金鎖泥埋后，埋下了多少雪月風花，秋風吹起的羅帳遮住了南唐的沉亡。一壺濁酒暈開了微微燭光，恍若那隔世夢中一響貪歡的胡話，金步搖的光晃了屹立的南唐，多少春紅笑看逝去的煙蘿的夢，恨意匆匆，江山匆匆，深深庭院早已成空，這般無奈詩意。是國恨？還是離愁？
牡丹也榮華，云想衣裳花想容的盛唐伏在李白的筆下。唐王笑語的宮廷繁華寫下盛世如花，美人相思懷抱琵琶宛如醉夢中三千春雨梨花。他，青衫如舊，獨吟《將進酒》，袖口縈繞的酒香流瀉一路瀟灑，墨香繚繚終是長安過客，以一樽清酒還送一彎新月飲出長風滄海的豪邁。這般逍遙詩意。是不羈？還是坦蕩？
詩伴我成長作文 27
秋中到底有什么呢？是落葉？是碩果累累？它們的確在秋中，可它們都只是表象。我覺得，秋中有的是濃濃的詩意。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”楓葉中有詩意，它在秋天時，即將掉落，枯萎，就用盡自己剩余的力氣，把自己最美的一面毫無保留地展現給游人們。讓自己沒有遺憾地掉落在地上，落葉歸根，讓楓樹在第二年長出更美的葉子，循環反復，楓樹就越來越美了。
“采菊東籬下，悠然見南山。”菊花中也有濃濃的詩意，它在凜冽的秋風下生長著，在百花枯萎之時開放自己繡球一樣的花兒。它一身傲骨，高尚堅強，高潔不屈，在秋天里開放出唯一也是最美的花兒！
“寧如鑿空使，遠致石榴花。”在秋天中，讓農夫們最喜歡的是什么？那就是果實了，在秋天的.滋養中，果實們都長好了，把自己最美味的一面展現給了買者。人們品嘗著美味的水果，卻不知它們在不為人知的角落里承受了多少。它們在風雨中生長，在烈日下默默地受著路，還在那兒獨自頂著刺骨的寒風。可是，它們沒叫出一聲苦，只是在默默生長，還將自己奉獻給了人們，真是偉大啊！
秋天里，詩意無處不在，萬物皆有詩意！
詩伴我成長作文 28
這是一首游春之作。“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”，只要有東風吹過的地方，就能看出春天的氣象來。為什么東風就是春天呢？我們常說春風是春天的使者，暖風一吹，枝條發芽，花兒盛開，所以春風走過之處，便是春意盎然的美景。很多人寫春天都寫花開萬紫千紅，可是朱熹卻提到“東風面”，這是別出心裁的一筆。
朱熹的這首詩最妙之處，在于他將春之美歸功于“東風”，如果東風不來，柳絮不飛，便沒有萬紫千紅。寫一件事的時候，如果想要寫得深入，就要懂得思考。為什么會有這樣的現象、為什么會導致某一種結果，必然是有原因的。如果能將筆力放在分析原因上，像魏征寫的《諫太宗十思疏》，層層分析一個明君應有的作為，那文章讀起來才能氣壯山河。
這首詩有特殊的.背景。泗水之濱，是被金人侵占的大宋土地，朱熹生在江南，當然不可能在淪陷區游春吟賞。那里的“泗水”，暗指曾在洙、泗之間弦歌講學的孔子，“尋芳”也就是尋求的圣人之道。“萬紫千紅”比喻儒學的興盛。就算在艱苦的環境中，詩人也沒有忘記宣揚自我的夢想和信仰，并且堅信不疑，這樣的氣節讓人敬佩。
詩伴我成長作文 29
寒冷的冬天已經悄悄地來到了我們的身邊，路邊的小水洼已經結了一層薄薄的'冰。我們紹興剛剛早上有霜，河南那里早已千里冰封，雪花飄飄了。
有一次，是放寒假的時候，我坐在車上，爸爸開著車子去河南——我的外婆家，快到了，可我已經困得不行了，媽媽關心地問：“你要不要睡一會呀？”
我帶著困意，慢吞吞地說：“好呀，不過到了一定要把我叫醒呀！”
說完，我就沉睡在了美夢之中。到外婆家了，媽媽把我從夢中喚醒，我一看外面，驚奇地說：“好多雪呀！真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開呀。”
外婆聽了，奇怪地問：“現在是冬天，怎么會有梨花開呢？”
我回答道：“千樹萬樹梨花開的梨花是雪的意思，詩人把雪比作梨花。”
外婆聽了，說：“原來是這樣呀，你語文學得真好！”
還有一次，我在看電視，看到了這樣的場景：冬天的夜晚所有人都進入了美夢之中。我就小聲地說：“真是柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”
我媽媽一不小心聽見了，笑著說：“兒子還真博學多才呀！以后考中文系去吧！”
我不好意思地說：“媽媽，多謝夸獎！我會努力的！”和親人在一起的冬天其實也是很有詩意很溫暖的。
詩伴我成長作文 30
只要自己覺得自己的生活很美，那就是寓有詩意的生活。
——題記
我不管其他人怎么看待詩意的生活，我認為站在陽臺上看月亮是詩意的生活，提到這兒，你們可能不屑一顧，在我看卻是優雅的'享受。
天空，夜晚的天空是那么寧靜，只有調皮的小星星在閃爍。天黑黑的，可以讓人的心情平靜，還可以讓人受益匪淺。
月亮，月亮有時像一個圓盤，有時像一艘小船，有時候像缺了一點的燒餅。我喜歡月亮，它可以給人一種酸、甜、苦、辣的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種令我回憶無窮的味道。我喜歡月亮，它可以給人一種被親人牽掛的味道。
欄桿，當我站在陽臺上，欄桿是我唯一的伴侶，也是唯一的依靠，站在欄桿旁，手輕輕地搭在欄桿上，那種冰涼，給我一種從未有過的快慰。
我，我對月亮有著情有獨衷的熱愛，每當我走向陽臺，仰望天空，看見一輪明月，此時的我心中都會想到：月亮是明亮的，我也要讓自己的生命閃亮發光。我再次看到它時，希望我也可以自豪地散發出成功的光輝。
詩意的生活，只有我們自己才能體會得到，無論生活質量如何，有“詩意”就是詩意的生活。
詩伴我成長作文 31
風輕天深，靜靜的夜晚，我聽到筆紙相觸摩擦的沙沙作響聲。一個人佇立在窗前，佇在寂靜中，佇在小道上。滿腦子堆積的零亂的文字，被我撫摸什么東西一樣地寫下，寫下關于生命的年歲。
清晨，那一縷陽光從梢頭掠過，我打從草地穿過。已經入冬了，這樣的風景很是迷人，似乎讓我看到了生活的萬花筒。晝間的所聞所觸，就像是為這夜而準備的？沉在腦里，積在心底，有些惶惶不安。此刻很是不同，很清靜，很放松，因為筆與紙相觸寫出的不過是一首小詩，一首平淡無味的詩。缺乏詞藻的華麗，夜缺少感情的`富饒。
寫完了，我不由自主底一笑。輕輕地打開腦海的門縫，像是有種想飛天行世的欲望。只是，沒有誰的強行我該如何去飛高行遠？我很自由，也很散漫。隨心所欲，自由地狂想。白紙上留下黑色的字跡，不激揚，也不狂放。因為，我觸到了無味的詩，給我帶來了生命的暗示。
夜依舊，靜靜流著；月依舊，在天幕高掛。
小屋里的紙筆，陪著我。陪我度過這樣一個充滿情思的夜，陪我走向我的青春。生活？日日夜夜被我用滿是情思的筆寫下，被留在那一張張單薄的紙上。超越？超越著自然的界限，和著生命的年輪！
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