(精)小學想象作文

　　在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學想象作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學想象作文 篇1

　　夜深人靜的時候，西街小學的植物們都聚集在一起，好像在議論著什么。啊，原來植物們在議論著開聯歡會的事情呢！

　　第一個開口的'是教學樓花壇前的“萬花之王”牡丹。它說：“聯歡會里應該有跳舞，要不然就不叫聯歡會了。”植物們點點頭。沉默了一會兒，圍墻前的大松樹也開了口說：“聯歡會里應該有人唱歌。”植物們有點了點頭。又過了一會兒，花壇里的百合花說：“聯歡會里應該有人變魔術，如果沒有魔術那就沒有意思了。”植物們也都點了點頭。這時，表示愛情的“玫瑰花”開了口說：“聯歡會里面應有一個兩個的大合唱。”植物們又都點了點頭。

　　經過準備，聯歡會開始了。牡丹花跳舞，大松樹唱歌，百合花變魔術，玫瑰花們大合唱。

　　大家跳呀、唱呀，一直玩到了天亮的時候，聯歡會才結束，植物們才回家睡覺。早晨到校的同學們一定要輕點腳步呀，誰也別打攪植物們休息。

小學想象作文 篇2

　　一、想象作文要為兒童開拓思想自由的天地

　　想象是人的創造性活動的一個必要因素。進行想象性作文實質上是將積累的表象加以改造的過程。它是創造性的形象思維的結果，其目的就是為了發展兒童的創造性。因此，想象性作文必須為兒童去開拓思想可以自由馳騁的廣闊天地。只有思想自由自在，無拘無束，兒童才能將記憶中的表象奇特地加以組合，創造出新的形象。這種形式，促使兒童運用文字把自己幻想中的畫面、色彩、情感表達出來，從而引導兒童懷著美好的意愿向往未來。在這樣的天地里，兒童簡直到達了忘我的、奇妙的世界里，兒童的潛在的創造性才能得到充分的發展。

　　豐富的想象是創造的關鍵。創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。只有讓學生的心中長滿“想象樹”，學生的思維才能活躍起來。美國哈佛大學校長普西曾經深刻地指出，一個人是否具有創新能力，是“一流人才和三流人才之間的分水嶺。”在小學作文教學過程中，要重視對學生進行敢于想象，敢于創新的訓練，發展學生的想象力。如在教學《捏泥碗》時，在學生做好一只“泥碗”時教師進行多角度的引導，讓學生從形狀的角度去想象，去動手做做。再讓學生從色彩的角度去想象，去試試做做，找出色彩搭配方面的最佳組合，達到最佳效果。然后再從碗內外的花紋裝飾進行斟酌。這樣，教師為學生創設了想象的空間，讓學生從不同的角度去探求，獲得新創舉。這樣學生在寫作文的時候自然有話可說。

　　二、想象性作文要提供引起兒童創造欲望的題材

　　由于想象是一種積極運用表象的心理過程，它最終要產生出新的形象。兒童的想象在熱烈的情緒的.支配下，帶有一定的感情色彩。很重要的一點就是想象性作文的題材要能引起兒童的創作欲望。

　　有了素材，還要組織加工，學生的邏輯思維較為稚弱，形象思維卻異常活躍，所以加工素材應揚長避短，發揮優勢，放飛學生的想象力。愛因斯坦認為：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推動進步，而且是知識進化的源泉。”由此可見，寫好文章，更需要借助想象力，它就像飛鳥需要翅膀一樣。我引導學生運用想象，把眼前的實景、實物或實感，跟想象的內容自然巧妙地結合起來，從相似的事物中謀求聯結與拓展，使想象的兩翼張開，打開學生的思路。看到蜻蜓飛翔便想到飛機，再聯想到飛行員；聽到鳥叫便聯想到唱歌，再聯想到歌唱家。以此為模式的想象自然、生動，可以啟發學生由此及彼整體觀察素材，將想象的鋒芒輻射出去。這樣反復訓練，通過聯想，使學生的認識更具體、更形象、更深刻，學生就會感到自己于一座寫作素材的寶山之中。生活是那樣豐富、美好、有意義，寫起文章來更加文思奔涌了。

　　三、培養學生的想象力重在喚起學生的聯想

　　德國著名的哲學家黑格爾說得好：“最杰出的藝術本領就是想象。”修訂版“大綱”也明確指出：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象、幻想，發揮自己的創造性。”因此，小學生作文，雖不是藝術創作，但同樣需要比較豐富的聯想。要形象地描繪客觀事物，就需要運用生動的比喻，擬人的手法；要完整地刻畫每個人物的形象，就需要對他們的內心活動作合理的推測；要比較深刻地揭示某一事物的象征意義，就需要開展較豐富的聯想。

　　1．睹物想象。

　　小學生聯想具有直觀性和具體性的心理特點，所想象的內容常以某種具體的東西作為直接依據。比如：一個小小的地球儀，上面只有線條、顏色和簡單的文字，讓學生站在地球儀前，去尋找向往的首都，尋找長江、長城、黃山、黃河，并用已有的地理知識、生動的語言，把尋找到的地方描述出來。除此，還可經常不失時機地讓學生想象。如帶學生去春游，同學們對薄公英發生了極大的興趣，就可讓學生以《飛呀，飛呀》《我的旅行》《我是一棵蒲公英》等為題，分別介紹了自己的家，家里有哪些人，長大準備飛到哪里去，想干什么，使同學們張開了想象的翅膀，激起了濃厚的寫作情趣。

　　2．聽錄音想象。

　　作曲家創作美妙的音樂，也是來自生活的源泉。聽鳥鳴，想象茂密森林的良辰美景；聞水聲，想象泉水叮咚的溪流，波光粼粼的湖水，洶涌澎湃的大海；錄上一段馬達聲、車鳴聲、人流聲，想象出海的場面，告別的情形，歡騰的鬧市……

　　3．續寫想象。

　　許多課文的結尾有有盡而意無窮，讓學生沿著作者的思路續寫下去，既鞏固了課文所學的知識，又拓展了學生想象的空間。如《月光曲》一文結尾寫道：“貝多芬直奔回客店把月光曲記錄了下來。”可啟發學生想象貝多芬在記錄曲子時仿佛看到了什么，想到了什么，在記錄過程中，他的神情是怎樣的，有哪些動作。

　　4．假設想象

　　假設的東西，本身是不存在的，要學生寫假設的內容，非想象不可。比如《假如我是……》學生在這一個個“假設”中，抒發自己的理想、抱負，描繪出自己燦爛的前景。《我翱翔在宇宙》也是一個假設想象訓練題。宇宙是一個神秘的世界，令人神往的地方。學生最富有幻想，先給他們找幾本介紹宇宙航天知識的書刊，再講幾個科學幻想的故事，然后要求學生，利用一個晚上站在陽臺或空曠地，抬頭遠望蒼穹，展開想象，最后要求學生無拘無束地統說故事寫成作文。

　　實踐證明，作文是一種思想和文字的綜合訓練，是語文教學的中心，非一日之功。小學生有著豐富的想象潛力，只要教師善于挖掘，就能開發出更為廣闊的想象空間。

小學想象作文 篇3

　　假如我是一棵大樹，我會開出美麗的花朵打扮這個世界。

　　假如我是一棵大樹，我要結出許多果實，讓人類知道我的芳香

　　不知道從什么時候起，人類隨便砍伐樹木，隨便踩踏草地，我那美麗的大森林家園和我的兄弟姐妹都慢慢地消失了。

　　在一個雨水非常多的八月，洪水從山上沖下來，以箭一樣速度沖下，我根本抵擋不住，水把所有的房子，莊稼都淹沒了。人們有的.在房頂上尖叫，有的再喊老天爺，救救我們，老天爺睜開眼看著那些人么說：“這是你們隨便砍伐樹木破壞環境的結果，這是上天給你們的懲罰。”

　　假如我是一棵大樹，我希望人類不要砍伐我們的身體，讓我們家族為你們抵擋洪雨。

　　假如我是一棵大樹，我希望人類能保護我們，讓森林家園像從前一樣美麗，讓我們的朋友——小溪，像從前一樣又清又涼，讓我們的朋友——小鳥，像從前一樣快樂，每天唱著歡樂的歌。

　　假如我是一棵大樹，我希望人類能像愛護他們一樣愛護我們!

小學想象作文 篇4

　　離開家鄉許久的我，今天終于有機會回到我的故鄉——唐科村。

　　唐科的變化可真大呀!以前狹窄的林蔭小道，已變成了縱橫交錯的高架橋，路旁種滿了青翠的松柏，四周空氣清新，為家鄉增添了一片愜意的綠色。在這里，一棟棟拔地而起的別墅挺拔地矗立在那兒，昔日低矮的樓房早已不見了蹤影，現在的外墻鑲著金碧輝煌的瓷磚，顯得格外美麗。建筑物的屋頂在太陽光的照耀下閃爍著光芒。房屋的屋頂形狀千各異，有尖的，有圓的'，還有方的。

　　再往里走，以前的那條臭水溝不見了。現在的小河是那么迷人，一條條小魚在河里自由自在的游來游去。荷葉挨挨擠擠，像一個個碧綠的大圓盤，白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩片花瓣兒，有的花瓣全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上就要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢，一朵比一朵好看。蜻蜓在荷葉中翩翩起舞，仿佛在告訴荷花姐姐昨天做的美夢呢!

　　我告別小河繼續往前走，去尋找家鄉的變化。我走到稻田邊，一位正在忙碌的家民伯伯，只見他滿面笑容地向我介紹了他們現在種田的所有過程—播種、插秧、收割等幾項都是由電腦這位神奇專家來完成的。種田對以前的農民來說是困難的、辛苦的，可現在種田對于農民來說是一件很容易的事，只要坐在操控室里操作控制按鍵，一個人可以種上萬畝的良田。

　　真沒想到故鄉的變化如此巨大，我為家鄉的驚人變化感到驕傲和自豪。離開家鄉時我依依不舍，希望我的家鄉越變越美，祖國越來越強。

小學想象作文 篇5

　　截止20xx年在我們國家機動車保有量以超過2,4億輛，現實中的汽車，車身長重、量重重、停放占用面積大、使用時既消耗我們地球有限的能源又會污染空氣。所以我夢想中的新型汽車體積小、重量輕、功能多、又保護環境。

　　下面就請走進我的夢想讓我給你們紹一下我夢想中的新型汽車吧！

　　她的外殼是用合成樹葉做成的，具有折疊，環保，永不生銹等特點。首先介紹折疊功能，可以把汽車帶在身上，需要的時候按一下變形鍵，一輛豪華汽車就會展現在你們面前；接下來介紹環保功能，冬天就用寒冷的西北風作為她的動力，盛夏用太陽能，在平時霧霾污染的時候，就自動切換到pm2.5作為燃料，整車做到0排放；她還有防盜系統，會識別自己的`主人，如果不是主人在使用就會自動報警通過你的手機給你發送圖像信息。她最吸引人的地方注定是她的自動駕駛功能，把你想去的目的地輸入行車電腦，這需按下確認鍵，她會自動識別，自動選擇線路，讓你無憂無慮再也不用擔心迷路這個問題了，讓你駕駛這樣的汽車既經濟又安全更舒適。

　　我夢想中的這款汽車最大最大的亮點是駕駛人員不用駕照，不會違章。

　　噍！我夢想中的汽車不錯吧！

小學想象作文 篇6

　　“這里是……哪里啊？”剛鉆進溫暖的被窩，一閉上眼，我就仿佛步入了仙境。眼前的景象十分陌生：高大的桂花樹、輝煌的古代宮殿，還有一只正在搗藥的小兔！眼前的一切，似乎都在證明，這里是——月宮！正在我發愣的時候，一個溫柔的聲音在我耳邊響起：“你好，小客人，歡迎來到月宮！”我順著聲音望去，只見一位身材修長的女子，身著柔軟飄逸的裙子，頭上綰一個云髻，分明就是嫦娥姐姐呀。她微笑著對我說：“今天是中秋節，想要參觀月宮嗎？”我趕緊點點頭，隨她走進那座宮殿。

　　首先映入眼簾的是十根包金楠木大柱，大殿北邊橫排四個木架，上面各放一個晶瑩剔透的玉壇子，想來是儲存各種草藥的。大殿中間有一張圓形小桌，兩把雕花圈椅。桌上整齊地擺放著幾個青花瓷茶杯，茶杯上的花紋繪制得十分生動。墻上一幅婀娜多姿的仕女圖，襯著天花板上的壁畫，令大殿顯得更加雅致高貴。“都說月宮清冷，”我邊看邊想，“可這次一見，卻格外富麗堂皇，沒看出清冷啊！”

　　離開大殿，走入主寢室。只見一張紅木的圍廊式“拔步床”擺在房間一角，圍欄上精心雕刻著各種花卉，海棠、牡丹、菊花……一道輕薄紗簾從頂架垂下。床邊一個梳妝臺，梳妝臺的`錦盒中各式各樣的發簪、步搖、項鏈、手鐲，嵌珠點翠，鑲玉包金，精美華麗，光彩照人。我不禁問：“嫦娥姐姐，在這樣金碧輝煌的地方生活，一定很幸福吧？”

　　嫦娥姐姐搖搖頭，“不然，孤獨和對親人的思念是什么都治愈不了的啊！你是多年來唯一的客人，多陪陪我，好嗎？”我誠懇地點點頭，繼續參觀，可心里卻不似剛才那般欣喜，開始惦記如何讓嫦娥姐姐快樂起來……

　　“好呀！”聽到嫦娥姐姐答應了，我立刻從宮中找來粗繩和木板，加工后吊在結實的樹枝上，做成簡易秋千，和嫦娥姐姐開心地蕩起來。玩累了，我就拉著嫦娥姐姐寬大的衣袖，領她在桂花樹下坐好。我使出全身的力氣抱住粗壯的樹干，使勁搖晃起來，桂花紛紛飄落，多么美的一場桂花雨啊！嫦娥姐姐幸福地沉浸其中。

　　接著，我又從隨身攜帶的書包中找出跳繩，教嫦娥姐姐各種花式跳法，玩得滿頭大汗。宮女們又找出毽子，我們一對一、一對多踢起了毽子。夜里，玩累的我們，就躺在那張我最喜歡的古典木床上，進入了甜蜜的夢鄉……

　　物質條件再優越，也不能彌補心中對親情的渴望。即使做了神仙，也無法擺脫遠離親人的孤獨感。“我不會再讓你孤單的，我會一直陪著你，嫦娥姐姐。”我望著嫦娥姐姐熟睡的甜美面孔，暗自下定了決心。

小學想象作文 篇7

　　真累啊！忙完一天的工作回家還要做飯，連空閑的時候都沒有，一身疲憊的回到家，如果能看到一桌豐盛的晚餐躍然桌上那該多好。

　　發明“機器廚師”，對，如果有“機器廚師”那將大大提高我們的生活質量還能方便些不會烹飪和烹飪技術不嫻熟的人。

　　這種機器廚師功能齊全，首先，它的肚子是個微波爐，可以把食物加熱到一定的熱量絕不會燒焦，另外，它還可以把各種帶骨刺的肉類食物中的骨刺一根根快速且仔細地挑出來使主人能放心地吃帶刺食物。擁有機器廚師的家庭沒有菜刀，因為機器廚師是用高科技激光切菜的，即安全又方便快捷，它切菜就像畫線條一樣，機器廚師是用電腦操控的，你可以把你喜歡的菜放入后將烹調的火候、烹飪的方式和時間全輸入到電腦里，然后你就可以高枕無憂的去干其他事了。機器廚師炒菜是不用火的，因為它是用激光電子加熱器來炒菜的，這樣做烹調不但安全還香味四溢，如果炒的'菜不合你的口味，只要你一句話，機器廚師就會一一照辦。機器廚師還兼有做飯、洗菜、洗碗、當廚柜的功能，當你要用某種功能時，只要一按按鈕它就能把該有的器具伸出來放大，當你用完時又可以把它縮小收回去。

　　這樣的機器廚師還不錯吧？擁有它，你的生活將如虎添翼。

小學想象作文 篇8

　　當今世界信息發達，這里也少不了書的功勞，可是，書總是覺得他的樣子太老土了，瞧人家電視老弟，都不知換了幾套衣服呢！還和電腦小姐牽上了手，而它，書，還是以前那么老土。

　　不怕你做不到，就怕你想不到，做到做不到，我可不知道。書也發揮起它那豐富的想象力，試想，如果它書趕上了“時髦”，它會“帥”成什么樣。

　　它想，“以后，我可能和電子哥聯上網，變成一種更完美的電子書。這是聲控的，只認一種聲音，就像蠶一樣，你先給它喂了桑葉，它就不吃其他的`葉子。你要是先給它喂了其他的葉，它就不吃桑葉。你先給它一種什么聲音，它就不聽其他的指喚。而且，最優越的，是它的性能，它能查到世界上所有的書，看所有的書，而只有一個小小的電子器，不用帶那么厚的書。它還能自動從網絡上下載新書，不用你把新書輸入進去。多好呀！”名人名言

　　它又想：“我以后還可以和手表姐掛上鉤，讓她把我放上她的程序中。這樣，人們就不用因為找書而發愁了。可是，這樣，人們不是都必須得帶手表呀？嗯……不行！那我就變成一個小薄膜，可以貼在任何一個地方，可別小看了它，它里面可是有上千上萬的書呀！不過這還得等我們科技發達了以后。”

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