關于想象作文合集七篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的想象作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
“在世界許多角落發(fā)生過所謂的‘神秘失蹤＇事件其實，這些都與空間問題有關。比如說螞蟻是典型的二維生物━━它們只知道前後左右。讓它從地面上地面上離開，它們會以為什麼‘神秘＇事件。”滿江紅教授興致勃勃地講著�！斑@或許是它們祖祖輩輩百思不解的。那麼，像螞蟻一樣，會不會有更先進的四維生物在戲弄自以為是的靈長類動物呢？”
聽著精彩十分的演講，我竟睡著了。
朦朦朧朧nbsp聽見教授在叫我：“起來。”我照做了�！鞍涯愕谋砩系姆轴樛剞D兩小格！”我照做。
朦朦朧朧又聽見教授講課，我又睡著了。有人在說話：起來━━把你的表上的分針往回轉兩小格！我迷迷糊糊照做了。
怎麼，教授又在講課━━我又在睡覺━━又有人重復：起來━━把你的表上的分針往回轉兩小格！
天哪！怎么總出現(xiàn)剛才幾分鐘發(fā)生的情景！再怎樣下去我快要瘋了！
在重復了二十幾遍后——“起來！……”我突然有個想法，如果不再轉表事情不就不會重現(xiàn)了嗎！
我瘋子似的向教室跑,表像著了魔似的在那十分鐘間不斷徘徊。我想不出什么辦法，啪的
一聲把表摔在地上。
在回教室看時，我吃了一大驚：怎么！我看見自己在教室里睡覺！然后又看見自己站起來！我甚至看見自己瘋子似的沖出教室。
我沒想那么多，跑進教室。周圍的人似乎什么事也沒發(fā)生。我不知道自己如果沒接上自己跑出教室那一段會發(fā)生什么。
然后，我又看見自己在窗外看著自己。然后我又睡著了……
“這就是三維與時間的融合——四維！……”
唉，原來是一場夢，虛驚一場——“三維動物是不能進入時間隧道的，比如說轉表也不行。
想象作文 篇2
假如我能飛，我會飛到藍藍的天空，和小鳥唱歌，和蝴蝶跳舞
假如我能飛，我會飛到天空最高處，看看祖國的山河是多么得壯麗
張開我的雙臂，投向天空的環(huán)抱。到我理想的地方，與小鳥唱歌與蝴蝶跳舞。你累的時候，可以在云朵上休息；渴的時候，可以去有水的地方一飲而盡；餓的時候，可以吃吃你從來沒吃過像棉花一樣的東西云。
假如我真能飛，那該有多好！
想象作文 篇3
可是，有一天，一滴神奇的藥水改變了我的命運，讓我復活了。出乎意料的是，我并沒有再次成為魚兒，而是變成一個健康的少年……
從此，我有了一個幸福、和睦的家庭，爸爸、媽媽視我為掌上明珠。
一天，我看到了一則消息，A博士曾發(fā)明了一種藥水可以使化石復活，但這種藥水已經(jīng)丟失，難道……
想象作文 篇4
時光飛逝，一轉眼就來到了20xx年了，我來到這里的城市，變化真的是太大了，真是令我大開眼界，出乎意料。
四面八方都是高樓大廈，四通八達的地鐵，半空中的飛機飛碟沿著一定的飛行路線飛來飛去，在陸地上行走的不只有行人還有機器人，有小狗、貓咪、兔子…真的是人來人往。
更叫人驚奇的是，這里的所有的動物，可以與人類用語言交流，互相溝通，動物們每天的生活也像人類的生活一模一樣，都要吃飯燒菜真的是升級版的動物。機器人保姆聽主人的命令叫他干什么就干什么，捶背？買菜？拖地？他們樣樣拿手，而主人們呢？就在豪華別墅里吃喝玩樂，這一切都是開心的。人們過著自由又快樂的生活。
走著，走著，就在無意間發(fā)現(xiàn)了一所學校，走進去看吧。哇，真的是讓我大飽眼福，這只是小學，簡直就像是大學一樣大，這里還有地下室，同學們可以在地下室里互相玩耍，你追我趕，而在這地下室里呢又有著許多的房間，有少年宮，有圖書室、舞蹈室、音樂室、實驗室，會議室等等，這里的環(huán)境是多么的舒心啊！
20xx年后的今天，空氣是多么的新鮮，天空是多么的明朗，科技是多么的發(fā)達，風景又是多么的美麗。
再來看看鄉(xiāng)間，田里的稻谷是多么的金黃，一望無垠，就猶如一片金色的海洋，一陣秋風微微拂過，翻起了一陣陣金色的波浪，這時青蛙可是農(nóng)民的好助手，是它幫忙吃掉了害蟲，使稻谷長得更健康。
這里的一切都變了，過了20年，變化是多么的大，看了這么多，稀奇古怪的玩意與這么美麗的風景，真的是讓我出乎意料、大開眼見�。�
想象作文 篇5
2100年，由于地球上人口急劇膨脹，環(huán)境不斷惡化，洪水、地震、干旱、泥石流……數(shù)不清的自然災害向人類撲來。這樣的地球，再也不是人類魂牽夢縈的美麗家園了。人們紛紛搭乘宇宙飛船，逃往別的星球，居住到月亮城、火星城上去了。
一批有責任感的科學家決心拯救地球母親，于是夜以繼日地投入到修復和改善地球環(huán)境的研究中去。經(jīng)過無數(shù)個日日夜夜的嘔心瀝血的研究和無數(shù)次大大小小的實驗，三臺飽含人類心血的、散發(fā)著科技之光的地球修復機終于誕生了，它的名字分別叫“炎黃子孫”1號、2號3號。
第一步：修復臭氧層、凈化空氣。
“炎黃子孫”1號，這位地球的“救星”，被鄭重地發(fā)射到與地球同步運行的近地軌道中，在科學家們的'遠程遙控下，開始對南極上空越來越大的臭氧層空洞進行全面修復。它播撒高科技粒子，使臭氧層不斷增厚，恢復原來的厚度。這樣，地球就不再出現(xiàn)春天消失，夏天延長；秋天消失，冬天延長的變化了，變得四季分明。它還把大氣層中漂浮的灰塵和有害物質吸附到機器內(nèi)，就像一臺超級吸塵器，把大氣層清理干凈，讓空氣恢復清新，讓懸浮在空中的塵埃回歸土地。
第二步：凈化海水，改善地球水環(huán)境。
“炎黃子孫”2號又被超級潛水艇送到太平洋深處的馬里亞納海溝。它借助洋流的循環(huán)，通過特殊的采集裝置，把海洋中由于排放工業(yè)廢水造成的大量有毒物質和重金屬收集起來，提煉成有用的礦材，對海水進行凈化�！把S子孫”2號內(nèi)的的海水淡化裝置同時抓緊工作，把海水淡化后，輸送到太平洋沿岸缺水的城市和鄉(xiāng)村。
第三步：逆轉土地沙漠化。
“炎黃子孫”3號被安放在撒哈拉大沙漠中，向大沙漠投放一種奇特的草種。這是科學家利用生物技術，從綠色植物中提取出的生命力最強的基因培育出來的超強耐旱、耐鹽堿的植物。它們可以用海水澆灌，可以在70度的酷熱中生存，可以從空氣中吸收稀薄的水分子。它們迅速生長蔓延，牢牢地擁抱住沙丘和流沙，使沙塵暴再也威風不起來了。年復一年，茫茫的沙漠中出現(xiàn)了越來越多的綠洲，沙漠在撤退，綠色在蔓延。沙漠地區(qū)逐漸恢復了生機，變成了鳥語花香的森林和綠油油的草原。
那些原先逃離地球的人，不斷收到地球上親朋好友的來信，信中的內(nèi)容振奮人心，地球已經(jīng)從病危的邊緣恢復了生機，于是人們又紛紛回歸地球家園，下定決心，不再傷害地球媽媽了。
科技是一把雙刃劍，用得好可以造福人類；用錯了，就會傷害地球，危害人類。我們要用好科技這把劍，讓科技之光永遠閃爍正義的光芒！
想象作文 篇6
我常常問自己，如此匆匆地來，又匆匆地走，我們到底在干什么？怎樣讓生命之花開的更燦爛！
假如我能克隆，我先要用我的＂火眼＂監(jiān)視那些懶惰的人．看他無事可做，消磨時間，虛度光陰的時候．我就把他浪費的時間給克隆回來！這樣東拼西湊，就能克隆來好長一段時間呢！你一定以為我會搞一個拍賣會吧！才不會呢！光陰無價嘛！我要把他們輸送到最需要的地方，例如，我把克隆來的時間送給班主任，班主任的職位非常辛苦，每天休息不會超過五個小時，我要讓班主任有每天七個小時的睡眠時間！
又有人在抱怨了，聽──“哎！這老天爺可純屬是折騰咱們啊！這可怎么辦！這都十多天沒下雨了！莊稼都快枯死了！”這該怎么辦��！有了！我來到了海南克隆了幾片云朵，然后飛向莊稼。說時也巧，正好和一片白云撞到一起！雷聲震耳欲聾，下起了傾盆大雨。看到農(nóng)民伯伯高興的叫聲！我甭提多高興了。哎！要是我真的能克隆那該多好�。�
想象作文 篇7
長大失去這是我們每一個人每時每刻都在經(jīng)歷的事情沒有人能夠免于過程。
不知道從什么時候開始我們不敢于表現(xiàn)出真實的自我我們給自己帶上的沉重的枷鎖。社會也不再是令人愉悅的了，他逐漸變得喜怒無常了他總是會時不時的擾的我們不得安生，他會使我們并不強大的心靈備受煎熬。在這種情況下我愈發(fā)的難以呼吸我開始渴望暢快呼吸的那種感覺，我對于那種感覺的渴望就像魚兒渴望水一般難以自拔。
我努力的呼吸著仿佛下一秒就會死去一樣我不想再這樣了我要活出本我活出一段清新的人生。我開始討厭那個整日帶著面具的自己，我開始掙扎我開始試圖扯下那該死的面具。然而我發(fā)現(xiàn)那面具似乎已經(jīng)與我的靈魂融為一體了，如果強行扯下我的靈魂也會被扯的七零八落。
童年本應該是彩色的是充滿歡聲笑語的可是由于帶著面具我眼中的童年竟然變成了灰色的，在這灰色的童年里歡聲笑語不見了取而代之的是陰冷與敵對，狡詐與邪惡。
我不知道這樣的日子什么時候是個頭在這種非人的日子里我無助的彷徨、彷徨……
童年的美好在這種非人的日子里逐漸被蠶食待盡，無憂無慮的童年開始唉聲嘆氣這又是怎么一回事呢？原來本該快樂的童年中塞進了各種各樣的興趣班兒，孩子們在本該無憂無慮的童年中輾轉于這個班那個班。如果這些興趣班是孩子們所喜歡的，那孩子們的心仍舊會充滿幸福感。但這些所謂的興趣班并非孩子們所愛，可以說興趣倒不如說是煎熬，他們并非所愿他們是被強迫的他們在呼吁自由可惜無人理會……
在這煉獄般的生活中，人們開始思考，開始覺醒，為什么我們要生活在牢籠中？
……
時間似流水般匆匆而過，時光在流逝，大地在蘊蓄著，一切都在悄然發(fā)生著。
英雄出現(xiàn)了，他是頓悟最深的人，他的思想已經(jīng)足以沖破這牢籠了。他嘶吼著，他以思想為劍，尖銳而鋒利。
最終通過英雄的不懈努力，終于沖破了牢籠，世界的光明開始再次遍布人間。
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