想象的作文

時間：2021-03-22 20:44:49 [第八單元]寫一篇想象作文我要投稿

【推薦】想象的作文合集9篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的想象的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】想象的作文合集9篇

想象的作文篇1

　　未來是奇妙的，它充滿幻想，需要我們去創造。今天我就把我想像中的未來，告訴你們。

　　有時候，我一個人發呆時，就會想二十年后的我，是個什么樣子你呢？那可是20xx年。照照鏡子，我已經是一名優秀的演員了。做演員苦，做一名好演員那就更苦。但是做演員能給大家帶來許多歡樂，能讓大家明白一些道理，這正是我們做演員的心愿。

　　不多說了，瞧，謝娜正向我走來，她用那很有力的聲音說：“加油”，我對她微微一笑，回她：“加油”。原來，我們正在拍一部叫《喜劇大亨》的連續劇。劇情講的是一個小女孩，想當一名演員，遇到了各種困難，最后在劇組其他人員的幫助下，終于成為一名優秀演員，獲得了百花獎。我非常喜歡這部片子，也非常喜歡片子中的小女孩。

　　今天要拍第一集，早上我出了旅館，坐上我的飛車，從南京趕到我的家鄉大豐。我來到拍攝現場，我的搭檔張伊凡也來了，我們相對笑了笑，投去各自信任的目光。可是演出時，老是笑場，使我們都笑岔了氣，導演卻很滿意。這場戲整整拍了四個小時。我們個個都累得腰酸背痛。

　　未來的我是個出色的演員，這多么讓人期待呀。

想象的作文篇2

　　一天晚上，我一邊寫著作業，一邊望著窗外，想著我要是能變成一匹馬，去草原上撒野該多好。我這么想著，我竟真變成了一匹馬。

　　我沖下樓在大街上亂竄，嚇得行人紛紛大叫著逃離，嚇得店鋪紛紛鎖上了大門，馬路上很快堵塞起來，司機們急得直按喇叭。

　　突然，一只巨大的麻袋將我套住了，眼前一片漆黑。我被拐入了馬戲團！每天凌晨，馴獸師就用又粗又長的鞭子把我們抽醒，隨后便讓我們一遍一遍地上臺演高難度的雜技，一旦有哪個很小的失誤產生了，我們面臨的就是斷糧好幾天的悲慘生活。我在馬戲團里的好幾個同伴都傷痕累累，舊傷未愈就又添了新傷……錢，讓這些人失去了人美好的特性。我和我的朋友們為脫離苦海，在一個月黑風高的晚上，找了機會逃跑了。

　　我們如愿逃到了草原上。激動的心情難以抑制，你瞧，湛藍的天空，好像一塊潔白無瑕的藍寶石幕布。草原上羊群如同白色大花。小河如同綢緞一般。在這個天然的游樂園里，我們撒開了四肢盡情地奔跑，時而并駕齊驅，時而停下來打個滾，時而仰起脖頸，發出長長的嘯叫。

　　這里沒有過早過重的壓力，沒有金錢的誘惑，沒有嚴格的規矩，也沒有人來對我們指手畫腳……

　　啊，自由真好。

想象的作文篇3

　　想象力是對頭腦中所貯存的各種經驗、知識、表象重新組織構成新事物、新形象的能力，是智力中最不可缺少的因素。當前的語文教育教學改革，已從形式趨于本質，教材的改革，考試中作文分數的比重加大，已在告訴每一位中學語文教師：初中作文教學要培養學生豐富的想象力。

　　一、作文教學中為何要培養學生的豐富想象力

　　九年義務教育初中語文教學總目標規定：要讓學生正確理解和運用祖國的語言文字，使他們具有基本閱讀、寫作的能力。要完成目標規定，就不能不培養學生的想象力。目前，由于長期以來語文教學忽視了語文的工具性特點，故而作文教學形成了相對僵化的模式。似乎每個語文教師都知道學好作文的關鍵是展開想象的翅膀再現當時的情景——所見所聞、所思所感、人物言行、心理、情感，在具體教學中卻不知道怎樣引導學生去想象。以農村中學為例，平均每兩周一次作文，教師出題，學生寫完就交來改。只要文通字順、有開頭有結尾，盡管作文缺少想象、沒有真情實感，也算好作文。更有甚者，學生若有一些想象較好的作文，反倒不為教師欣賞贊同。事實上，注重培養學生的想象力，這不但為作文教學開通了一條“光明大道”，而且對閱讀教學也有促進作用。試想，作為初唐四杰之一的王勃能寫下氣勢恢弘的《騰王閣序》，難道不是靠自己非凡的想象力嗎？后世讀者在讀他的文章時，少了想象力能讀懂嗎？能把文章理解深刻嗎？

　　二、作文教學中應如何培養學生的想象力

　　首先，改變作文教學的方式方法。作文教學中，教師應結合學生的實際，用他們熟悉的事物來觸發想象，多角度、多側面激勵他們想象，在閱讀教學中時時引導他們想象。

　　其次，注重引導學生多讀和多觀察。

　　除了正常的作文教學外，教師要引導學生多閱讀古今中外的優秀名著，如《西游記》、《巴黎圣母院》等。遼寧著名教師魏書生常要求學生反復讀海倫·凱勒的《假如給我三天光明》是最典型的例子。他就是要求學生在閱讀作品后，再現性地想象作品的'內容，用心去感受聾啞又雙目失明的凱勒是怎樣承受著人生的巨大痛苦，以多么堅強的毅力戰勝不幸去面對人生的，體會她是怎樣的渴望光明、渴望健康，并結合自己的實際創造性地想象、思索作為生長在甘露陽光下的青少年，應該怎樣珍惜生命、有意義地生活，從而感受到作品中的藝術價值和思想價值，產生美的享受。對于培養學生豐富的想象力，這是很值得我們借鑒的。拜讀了世界戲劇大師莎士比亞的《哈姆萊特》，結合時代背景對作品內容進行再造性想象之后，你就會認識到這不僅是一部悲劇，它帶給人類的東西遠遠超過了悲劇的本身，作品中人物形象所表現的關于人生復雜、人生悖謬的思想，作品中情節結構的安排、藝術手段的運用，無不顯示了這部作品的永久魅力。難怪有些評論家認為：讀了《哈姆萊特》，一千位讀者就是以前個哈姆萊特。讀者通過讀，創造性地發揮想象力，實現了豐富的想象力的培養。

　　再次，注重多渠道地激發學生的學習興趣是培養作文想象力的外在條件。歷來的語文教師，收到一篇好作文，往往僅限于在文后打高分、寫好評語當堂念，而想不到通過指導，讓寫作文的學生三番五次地修改，然后投寄給恰當的報刊欄目。寫作的終極價值是發表了有人讀了稱好，小作者的寫作欲望就被激活起來，這就會變成學生寫好作文的內在動力。教師缺乏這方面的作文教學心理，難說就會教不好作文。

　　三、作文教學中培養想象力應注意的問題

　　1.培養學生的想象力，決不是一朝一夕的事，不能急功近利，必須持之以恒地去做。2.教師與學生之間也要默契配合。3.對學生每取得的一點進步，都要給予及時的表揚、充分的肯定。4.教師要引導學生養成觀察的習慣，把觀察和想象結合起來。5.應在閱讀教學中為學生培養想象力創造一些練筆的機會。6.定期定量布置一些培養想象力的作文，進行檢查批改。

　　注重培養想象力是提高初中生寫作能力的一條有效途徑，每個語文教師的做法可能不同，但只要有法、得法即可。

想象的作文篇4

　　未來到底會是什么樣的呢？大概煥然一新吧！

　　未來有著干凈的街道，走在街上連一粒麥子一樣大的塵土都沒有，在未來有著清新的空氣，沒有受到污染的空氣。未來還有像綠玉帶一樣的溪流，柳樹在溪邊梳著頭發照著鏡子像一位姑娘。未來有著高大尚的房屋，一進門有著保姆般的機器人服侍著，不用做辛苦的家務活，想吃什么就吃什么想干什么就干什么。再接著就是房間不分了，一走進房間，左邊的墻壁上有四個按鈕，第一個按鈕是饑餓按鈕，比如：你餓的時候，房間里就會出現你想象中的食物，第二個按鈕是衣服按鈕，比如：你想象中的衣服都會出現。第三個按鈕是按摩按鈕，比如：你的肩膀很痛的時候，你的面前就會有許多按摩師，你可以從中挑選一個給你按摩。第四個按鈕是化妝按鈕，比如：你今天的氣色不是很好，你可以挑一個化妝師來給你化妝。接下來去廚房看一下吧！廚房里有琳瑯滿目的食物。有著多功能的灶臺。其它的我就不一一介紹了。

　　未來和現在實在是差別太大了，相比任何一樣東西都比現在好。

　　同學們，未來實在是太美好了！不像現在空氣被污染了，任何東西都被污染了。

想象的作文篇5

　　春寒料峭的早晨，正是我幻想的時候，我躺在綠油油的草地上，看著老鷹在天空自由自在的飛翔，蚱蜢在地上跳來跳去，螞蟻到處搬食物，準備把找到的食物搬回家給父母吃，看到這些景象，我不禁閉上眼睛好好的思考，二十年后的我，究竟會是長什么樣子呢？

　　二十年后的我，人生不再是只有上學，而是找到一份屬于自己的工作——作家，五年級開始，我就看了羅琳所寫的哈利波特，記得她原本寫哈利波特時，家中都快沒有錢了，當她出了第一本書時，就轟動全世界，翻了個身子，名聲震天，我多希望自己也能像她一樣非常有名，當我看完哈利波特全集時，更加了解作家是很了不起的行業，可以發揮想象力，帶著讀者飛天遁地。我也要像她一樣，書才出第一本，大家就搶著買，而我相信我也做得到。

　　二十年后的我，將會有屬于自己的一個家庭，那時我可能不再和父母住了，需要獨立自主，我會有一個屬于自己的房子，那時的人生肯定是彩色的，不可能是黑白的，家庭也會幸福美滿。家庭就像一片拼圖，誰也不能少，少了一片，拼圖就再也拼不起來，就算勉強完成也不圓滿了。有自己的一個家庭，就不必再讓父母辛苦的，而且，我有能力用自己的意思去完成心愿。

　　完成夢想是每一個人最快樂的事，我的夢想是希望可以到芬蘭去看圣誕老公公，我一直以為這只是個傳說，沒想到可能是真的，所以，我想親自走訪一趟芬蘭。媽媽曾跟我說過芬蘭是一個與眾不同的國家，而且也聽說，圣誕老公公不是只有十二月很忙，其實天天都在忙，有很多人想去見圣誕老公公，但卻沒有去成，令我最好奇的是，圣誕老公公真的有雪橇嗎？麋鹿真的會乖乖拉雪橇嗎？還是這只是童話故事呢？這些事情使我百思不解，二十年后的我，會為我童年的疑問一一解答，親自見證。

　　有一次，我看到媽媽把零錢投進愛心箱，我就問媽媽為什么要把錢投進愛心箱中呢？錢對我們來說不是很重要嗎？媽媽就指著愛心箱說，那些人比我們更需要錢。二十年后的我一有能力，也要像媽媽一樣，捐錢給那些更需要錢的人。有句話說：“助人為快樂之本”，幫助別人的快樂，是用金錢買不到的。我也要去當夢想者，把我的愛分享給大家，并且捐更多的錢給慈善機構，讓那些人可以得到幸福和快樂。

　　“喂！起床了，回家吃飯了。”置身于草地的我立刻從睡夢中驚醒，我揉著惺忪的眼睛，才知道，我剛才只是一場夢啊！我仍是十一歲的我，二十年后還很早，不如現在先把眼前的事做好，將來才不會后悔，方能如愿一圓二十年后的我的夢。

想象的作文篇6

　　2315年10月25日，我乘坐著飛翔大巴車在天空上行駛。白甜甜的，就像一塊塊棉花糖，鳥兒在大巴車窗前飛過，星星就躺在我的手心里……“大巴車要降落了，各位乘客做好準備！”司機說。我們剛系上安全帶，閉上眼睛，“咣當”一聲，大巴落到地面上。

　　用毛絨娃娃弄成的地軟綿綿的，而且娃娃可愛的要死！我都不舍得踩上去走路了，于是我踮起腳尖，把我喜歡的娃娃全部小心翼翼的拿回了家，才敢好好出來玩。沒想到才玩兒一會兒，就下起了金幣雨！看到眼前的一幕，我就興高采烈的去撿金幣。因為這場及時的金幣雨，才使得萬物復蘇，而且道路旁的蛋糕樹，毛絨娃娃樹等等好多樹，都結出了又大又紅的“果子”。我可不想錯過這次機會，就馬上去摘“果子”，轉眼間，所有的“果子”都被我摘光了。

　　中午了，于是我去飛翔快餐店吃飯了。我剛坐到座位上，就大聲說：“來一個漢堡，兩份薯條，四分番茄醬！”吃完之后我就去收銀臺付款了。

　　轉眼到了下午，但那時的大街卻是人山人海的，而且是時時刻刻都會從四面八方來很多人，跟太陽在天上放成群結隊的羊兒沒什么區別。就這樣，讓我想起去公園玩。但剛到公園，我就贊嘆道：“哇！都是我愛玩兒的！”“這個娃娃真可愛，不買他今天就白來了！”說著，我就馬上去搶娃娃，搶完娃娃就去玩兒了。

　　沒料到的事發生了，就在這一刻，溫度升到了35攝氏度，記得我趕緊去樹下，這才不那么熱了。由于溫度太高，所以只好在樹下玩。

　　一到家天就黑了，于是就同我的娃娃進入了甜甜的夢鄉。

想象的作文篇7

　　上學時，我總是覺得背上的書包沉重無比，壓得我喘不過氣來。看著同學們和我一樣被壓彎的腰，我真想發明一個會飛的書包啊！

　　會飛的書包看上去和普通書包沒什么兩樣，與眾不同的是，在書包的頂部有一個小小的螺旋槳，書包側面還有一個按鈕，利用螺旋槳的旋轉，書包可以在空中自由自在地快速飛翔。

　　在晴天時，會飛的書包利用太陽能電池板供電，十分環保。在雨天和陰天時，采用備用蓄電池供電。在手動模式下，只要你背上這個會飛的書包，它就會自動伸出兩個操作手柄并旋轉到操作人員雙手合適的位置。基本操作與電動自行車類似：旋轉右手柄上的調速器可以控制飛行速度，通過剎車把手可以實現減速，轉動手柄可以進行飛行方向的控制。擴展操作是為了適應飛行的需要：上提手柄可以升高飛行高度，下壓手柄可以降低飛行高度。背上會飛的書包，你可以將上學要用的書本放在里面，系上安全帶，它可以直接帶你飛向學校，再也不用麻煩爸爸媽媽接送了，也不用擔心上學路上堵車的情況了。

　　如果你想自己步行上學，輕松地看看風景，這也好辦。你只需要按下書包側面的按鈕，它就調整為智能模式了！在智能模式下，這個神奇的書包還可實現無人自動飛行。只要設定好目的地如南京理工大實驗小學四（7）班第三排第六組，再按一下按扭，它可以自己飛到指定的位置。這樣，你人還沒到教室，書包已經提前到了，這功能是不是很驚艷？

　　不僅可以運送書本，這個神奇的書包也可以用于救援，運送物資。如果某天某戶人家著火了，消防員就可以帶上物資輕松飛到房子里面去救人，防燃面料可以保護物資安然無恙。遇到災難時，也可以將重要物資放入書包里，迅速運送到災區。你也絲毫不用擔心書包會被盜，一旦被發現了路線與設定的不同，它就會自動將不法分子的信息發送給警方。

　　當然，會飛的書包在目前還只是一個美好的愿望。但是人類因夢想而偉大，昨天的夢想可能就是今天的現實，今天的夢想也可能就是明天的現實。只要我們努力學習科學文化知識，總有一天會夢想成真！

想象的作文篇8

　　今天是一個特殊的日子，海底小縱隊要選隊長了。隊里所有人都贊同鯊魚當隊長，因為他塊頭大，力氣也大，最最重要的是他是個非常負責的人，大家很相信他。最終結果跟大家預期的一樣，鯊魚全票當選為新隊長，鯊魚同大家一樣高興壞了。忘記給大家介紹介紹我們海底小縱隊的成員了，請聽我一一道來……

　　水母是像玻璃窗一樣透明的小可愛；海龜先生穿著厚厚的盔甲，他閱歷豐富有著淵博的知識，經常為縱隊出謀劃策；小丑魚體小敏捷，在我們縱隊穿越珊瑚礁時他總是沖鋒在前，為大家探路。

　　有一次小海星搬家，搬家公司的人把他的家具放在樓下就走了，小海星力氣小搬不動，急得坐在那里哇哇大哭。這時，鯊魚隊長剛好巡邏經過，了解情況后對小海星說：“不要緊，我讓小縱隊的伙伴們來給你幫忙！”在鯊魚隊長的招呼下，水母、海龜、小丑魚、小章魚紛紛過來幫忙，不一會就把小海星的家搬好了。

　　海底小縱隊總是在別人有需要的時候及時出現，也吸引了越來越多的小伙伴加入。小朋友們，這樣的海底小縱隊你們喜歡嗎？

想象的作文篇9

　　在文具盒里有二個好朋友是鋼筆、鉛筆。

　　這二個好朋友非常要好，它們在一起睡覺，一起上學，過得非常愉快。

　　可不知怎么了，它們有一天忽然吵起來了，鋼筆大聲喊道，我是老大，小主人要是沒了我，就不能寫出漂亮的鋼筆字了，鉛筆也不甘示弱，怒喊到，什么你是老大，我才是呢，小主人要是沒了我，就不畫出一副好畫了，過了一會，文具盒實在忍不住了，文具盒大叫到，你們別吵了，誰都有長處和短處。每個人都有長處和短處，我們應該吸取別人的長處，改正自己的短處。

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