關(guān)于想象作文七篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的想象作文7篇，歡迎大家分享。
想象作文 篇1
在一片美麗的大海里，一棵棵海藻左右搖擺著身子，像在跟魚(yú)兒們打招呼；珊瑚像一道道屏風(fēng)筆直地屹立在海底深處。所有的魚(yú)兒們都生活在這個(gè)美如仙境的海底世界中，但是有兩只小魚(yú)卻躺在一個(gè)既將干涸的淺水洼里。到底發(fā)生了什么事情？讓我們一起去看看吧！
原來(lái)，這兩只小魚(yú)是一對(duì)姐弟，其中一只叫“叮叮“，另一只叫”咚咚“。姐弟倆正要上岸看日出時(shí)，海面突然漲潮了，這突如其來(lái)的潮水把他們沖到了這個(gè)既將干涸的淺水洼。太陽(yáng)漸漸升高了，看著火辣辣的太陽(yáng)即將把淺水洼中僅剩的一點(diǎn)點(diǎn)水吸光時(shí)，叮叮擔(dān)心得手足無(wú)措，它想：?jiǎn)鑶鑶瑁铱赡茉僖惨?jiàn)不到媽媽了。咚咚躺在一旁有氣無(wú)力的，但是看到弟弟那副驚慌的樣子，心想：我一定要想辦法救我的弟弟。此時(shí)他們倆的媽媽也在海里左顧右盼地四處尋找孩子，心里亂成了一鍋粥，只見(jiàn)她自言自語(yǔ)道：“這兩個(gè)孩子到底跑哪里去了？”就在這時(shí)，一只強(qiáng)壯的烏龜游過(guò)來(lái)氣喘吁吁地說(shuō)：“我剛才在岸上曬太陽(yáng)的時(shí)候，看見(jiàn)了你的兩只魚(yú)寶寶在一個(gè)即將干涸的淺水洼里垂死掙扎，你快點(diǎn)派人去救救他們吧！”魚(yú)媽媽聽(tīng)了急忙請(qǐng)求烏龜派他的同伴一起去救自己的孩子，烏龜召集了他的另一個(gè)同伴來(lái)救那兩個(gè)小孩。他們到了岸上把兩只小魚(yú)放在了殼上背回到了海里。魚(yú)媽媽感激涕零地對(duì)烏龜說(shuō)：“謝謝你，你是我孩子的救命恩人。”烏龜擺擺手，謙虛地說(shuō)：“不客氣，舉手之勞！”從此魚(yú)媽媽和兩只小魚(yú)又過(guò)上了幸福的生活。
想象作文 篇2
現(xiàn)在，小學(xué)生們都為了書(shū)包而煩惱。許多小學(xué)生的課桌容納不下書(shū)包碩大的身軀。所以他們有不想帶書(shū)包來(lái)上學(xué)了，但書(shū)包是學(xué)生的必備品。掃地的時(shí)候，要清掃桌子底下的垃圾的時(shí)候非常不方便。我絞盡腦汁，要是發(fā)明一種神奇的多功能課桌，那該有多好啊！
這種課桌的外形跟其它的桌子沒(méi)有什么區(qū)別。淡綠色的桌面，可以緩解眼睛的疲勞。課桌分為上下兩層，上面一層用來(lái)擺放學(xué)習(xí)用品，下面一層來(lái)放書(shū)包。這樣不是占空間嗎？不用擔(dān)心，它會(huì)自動(dòng)壓縮書(shū)包，書(shū)包不會(huì)被壓扁的。
課桌上有許多的小按鈕：有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、橙這五種顏色的按鈕。只要按下相對(duì)應(yīng)的按鈕，桌子上就會(huì)彈出你想要的東西。比如下節(jié)課上英語(yǔ)課，只要按下紅色按紐，它就會(huì)按照內(nèi)存的課程表，彈出你下一節(jié)課的書(shū)。現(xiàn)在你是不是為了要拿筆盒出來(lái)，而感到不方便呢？只要你的手指頭輕輕按下黃色按紐，課桌會(huì)自動(dòng)彈出筆筒，里面有許多卡通人物的筆。學(xué)生有時(shí)侯用鉛筆寫(xiě)錯(cuò)字，用橡皮擦?xí)愕孟鹌ず诤模言翟诘厣嫌绊懶l(wèi)生。有時(shí)候要扔紙屑，還要跑到垃圾桶去扔多不方便啊！只要按下黑色按鈕，就會(huì)彈出一個(gè)垃圾袋，能隨時(shí)幫你清理垃圾。
當(dāng)你學(xué)習(xí)勞累的時(shí)候，你只要輕輕拍打桌子旁邊，就會(huì)出現(xiàn)一只耳機(jī)。帶上耳機(jī)，它里面有一個(gè)連接大腦的隱形芯片，播放你想聽(tīng)的音樂(lè)，可以放松大腦，帶你進(jìn)入夢(mèng)幻的世界。
如果你上課不認(rèn)真聽(tīng)講，課桌會(huì)發(fā)出“心理感應(yīng)波”，警告你要好好聽(tīng)講。如果你的作業(yè)做的不好，課桌就會(huì)自動(dòng)把你作業(yè)本上的字全部清除，那么你就得重新寫(xiě)了，直到你做得工整為止。
這種多功能課桌雖然是想象出來(lái)的，只要我們肯努力，在不久的將來(lái)就會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讓我們一起努力吧！
想象作文 篇3
今天晚上，星星繁多，亮光閃閃，我趴在窗臺(tái)上，癡癡地望著窗外。突然，一道流星飛過(guò)，我趕忙起來(lái)許了一個(gè)愿，這個(gè)愿望就是希望蒼天賜給我一雙潔白美麗的翅膀。讓我去世界聞名的文明城旅游一圈。許完愿，我就躺在床上，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
不一會(huì)兒，一位天使對(duì)我說(shuō)：“我?guī)闳ノ拿鞒恰！蔽腋S著天使來(lái)到了文明城。剛一到文明城，我就看見(jiàn)了幾個(gè)金光閃閃的大字“來(lái)到文明城作客。”我懷著好奇的心情走進(jìn)去。哇!這里太美了!五顏六色的花朵在路邊開(kāi)放，草地綠油油的，道路一塵不染，河水清澈見(jiàn)底。真是如同仙境一般!
在文明城里，即使沒(méi)有文明警示標(biāo)牌，人們也會(huì)自覺(jué)不踩草地。簡(jiǎn)直和我生活的地方截然不同。
突然，一位老大爺提著滿滿一袋食品著急地走過(guò)來(lái)，好像是家中有事。他氣喘吁吁，大汗淋漓。我本以為老大爺從草坪上走過(guò)，這樣可以少走二、三百米的路程。可是老大爺從草坪邊繞過(guò)，沒(méi)有半點(diǎn)從草坪上穿過(guò)的意思。這時(shí)我跑過(guò)去好奇而又敬佩地問(wèn)：“老大爺，您為什么不從草坪上走過(guò)?”老大爺用怪異的眼光看著我，問(wèn)：“小朋友，你從哪里來(lái)，怎么會(huì)有這樣的想法，你難道不知道要保護(hù)環(huán)境嗎?”聽(tīng)了老大爺?shù)脑挘倚南胛拿鞒抢锏娜斯幻惶搨鳌Ｎ矣謫?wèn)：“老大爺，您都這么大歲數(shù)了，手里還提著這么多東西，踩一下沒(méi)有人會(huì)說(shuō)您的。”“不行，前幾年還有人這么做，但是現(xiàn)在人們都認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性，知道了保護(hù)環(huán)境對(duì)自己的身體有益，文明建設(shè)應(yīng)該從小事做起，懂了嗎，小朋友?”我又想，如果與我生活在一起的人們也能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)就好了。
之后，我又來(lái)到文明城最棒的商場(chǎng)里，走著走著，我就發(fā)現(xiàn)了一件令人感動(dòng)的事情。一位老奶奶想買一個(gè)電動(dòng)玩具給小孫子，可是她發(fā)現(xiàn)自己的錢帶的不夠，一臉遺憾，轉(zhuǎn)身就要離去，后面的小伙子走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“大媽，您別著急，缺多少錢，我替您交。”說(shuō)著，就把錢拿了出來(lái)。老奶奶一面感謝，一面想要小伙子的姓名、地址和電話。小伙子婉言謝絕，說(shuō)什么也不同意，他誠(chéng)懇地說(shuō)：“誰(shuí)都有不方便的時(shí)候，在這個(gè)時(shí)候每個(gè)人都會(huì)伸出援助之手，上回我有困難時(shí)，別人也是這樣做的。”說(shuō)完，他就趕忙走了，消失在茫茫人海中。老奶奶還想追，可是已經(jīng)看不見(jiàn)他的身影。小伙子雖然走了，但是他做的事情卻深深地印在我的心上。“雖然都是小事一樁樁，但是文明程度太高啦!”我贊嘆道。
文明城里文明多，盡管我只是短短的一天時(shí)間，可是碰到的感人事情卻許許多多。有人丟了東西，撿拾人會(huì)不怕麻煩送還丟失人;飯店里房門不用上鎖，因?yàn)檫@里沒(méi)有偷盜;大街上從來(lái)沒(méi)有一樁吵架的事情??文明城里的一樁樁文明事，令我心情激動(dòng)，生活中多一份文明，就會(huì)少一點(diǎn)粗俗;多一份真善美，就會(huì)少一點(diǎn)假惡丑;多一份高尚，就會(huì)少一點(diǎn)卑劣?文明城里的人是過(guò)著一種令人向往的高質(zhì)量的生活呀!
最后，天使又把我送回了家。
我醒了，原來(lái)是一場(chǎng)快樂(lè)的夢(mèng)，我會(huì)心一笑，我是多么希望文明城里的一切能成為我們生活的現(xiàn)實(shí)。
想象作文 篇4
20xx年，我坐上了時(shí)光機(jī)，來(lái)到了20xx年。
剛下時(shí)光機(jī)，我就發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)——南寧起了很大的變化。瞧，大街上早已沒(méi)有那烏煙瘴氣的油煙，也沒(méi)有來(lái)來(lái)往往的`車輛，只有三三兩兩的人騎著單車，或是坐在路邊的長(zhǎng)椅上聊天。因?yàn)槿藗儸F(xiàn)在一般都是乘坐地鐵、磁懸浮和輕軌，所以就大大減少了地面上的污染和出車禍的危險(xiǎn)。現(xiàn)在是高科技時(shí)代，所以路面上都沒(méi)有清掃路面的環(huán)衛(wèi)工人，只有在路面上不停走動(dòng)機(jī)器人清掃著路上的垃圾。我走進(jìn)校園，就發(fā)現(xiàn)校園里空蕩蕩的，只有兩三個(gè)同學(xué)。我詫異地想：咦，今天是星期三，也沒(méi)到什么節(jié)日，可為什么校園里沒(méi)有人呢？于是，我走上前去，問(wèn)：“這位同學(xué)，為什么校園里都沒(méi)有人呢？”那個(gè)同學(xué)答道：“大姐姐，你不知道，現(xiàn)在都不用來(lái)學(xué)校了，只用一臺(tái)小電腦就可以了。因?yàn)樾‰娔X里存著一至六年級(jí)的知識(shí)，所以無(wú)論在哪里，你只要點(diǎn)擊你要學(xué)習(xí)的課文，就可以了。”聽(tīng)完之后，我恍然大悟，心想：原來(lái)如此啊！
逛完學(xué)校，我便戀戀不舍地坐上時(shí)光機(jī)，離開(kāi)了20xx年。坐在時(shí)光機(jī)上，我心想：未來(lái)的科技可真高啊！
想象作文 篇5
今天早上，我剛起來(lái)，就感覺(jué)世界都變得大了，原來(lái)，是我縮小了！啊，我叫了一聲，然后慢慢吞吞地踏著小腿走出了門口，燦爛的陽(yáng)光照著我的臉熱乎乎的。
過(guò)了一會(huì)兒，我才想起今天要去學(xué)跳舞，唉，現(xiàn)在我的身體都縮小了，要怎么穿上舞服呢？然后，我就準(zhǔn)備去跳舞的地方，不一會(huì)兒，終于到了跳舞的地方，我跑了進(jìn)去，舞蹈老師還以為是一只小精靈來(lái)了，就把我抓了起來(lái)，我害怕的說(shuō)：“老師，我是莉莎呀！你不記得我了嗎？”老師仔細(xì)地看了看說(shuō)：“哦，原來(lái)是莉莎呀！你今天怎么變得這么小了呀？”我傷心地說(shuō)：“我也不知道，今天早上起來(lái)就變得如此小了，好奇怪呀？”“哦”老師說(shuō)。
老師教完舞蹈后，我就用我的一對(duì)小翅膀飛了回去。回到家后，便看起了電視，吃起了薯片，不過(guò)，一個(gè)薯片都比我一個(gè)人還大了，然后，我把薯片切了四半，接下來(lái)我把切成四半的薯片放進(jìn)了盤子里，在切的過(guò)程中，我被刀給切到了，接下來(lái)我就去找創(chuàng)口貼，找到后并貼在了傷口上，創(chuàng)口貼貼上面后，整個(gè)手都被包住了。不一會(huì)兒，我的朋友們來(lái)找我玩了，我剛打開(kāi)門，他們都被嚇到了，他們還以為門是自己開(kāi)的，然后，我爬到桌子上，朋友們才看得到我，看到我后，立馬把我放下來(lái)，然后又把我放在沙發(fā)上，接下來(lái)，朋友們好奇地問(wèn)我：“你怎么變得這么小了？而且還有一對(duì)綠色的翅膀。”我不想解釋，就提議大家一起去游泳，不一會(huì)，我們到了游泳的地方，我先飛起來(lái)后再跳入水里，砰的一聲，水面浪起花紋，“哇，縮小的感覺(jué)還蠻不錯(cuò)的嘛！”我大聲叫到。
想象作文 篇6
我是小火，今天跟隨主人到了一片森林。我在香煙上快樂(lè)地舞蹈著。主人吸完了煙，就隨意地把我扔在草地上。
我落到草地上，看到了美麗的風(fēng)景。小鳥(niǎo)在枝頭快樂(lè)地歌唱，花朵含苞欲放，卻已散發(fā)出迷人的芳香。我在草地上開(kāi)心地奔跑著。一下爬上花朵，一下躍上山坡，忽然發(fā)現(xiàn)我經(jīng)過(guò)的地方變成了一片廢墟，不再美麗。還有許多人趕來(lái)打我，用水澆滅我。我害怕極了，趕緊逃離這個(gè)地方。
一抬頭，我發(fā)現(xiàn)前面有一戶人家，或許我可以去躲躲。我加快了腳步，以最快的速度來(lái)到了那戶人家。他們正在燒晚飯，我看見(jiàn)了我的伙伴在灶臺(tái)下，我要和他們一起，那樣才安全。在去的途中，我一不小心就把旁邊的干柴點(diǎn)著了。旁邊的爺爺看見(jiàn)，拼命地用衣服捶打我。我拼命地逃啊逃，逃到了河邊。
河姐姐溫柔地對(duì)我說(shuō)：“不要怕，躲到我這里來(lái)吧”我躲進(jìn)了河姐姐的懷抱里，累的一下就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里不再有不負(fù)責(zé)的主人，我和人類也快樂(lè)地生活在一起。
想象作文 篇7
上完陶潛《桃花源記》一課，我了解了其筆下所虛構(gòu)的世外桃源以及其主要意境。與此同時(shí)，我開(kāi)始想象關(guān)于我的“世外桃源”：
在一個(gè)風(fēng)景宜人，品物皆春的小山村里，“駐扎”著一名支教老師，沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)老師就是我。以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為目標(biāo)，以臻于至善為追求。
早晨，聞著蟲(chóng)蟬，聽(tīng)著早起的鳥(niǎo)叫；看早時(shí)的炊煙裊裊，朝霞升起。我踏在去往學(xué)校的石板橋上，流水嘩嘩，哼著小歌，跟著時(shí)間賽跑。嗨，早晨你好，新的一天你好！
在學(xué)校。上早讀跟著學(xué)生們一起“朗朗讀書(shū)”，聲音回旋在教室的墻體，再體驗(yàn)“一日之計(jì)在于晨”；升國(guó)旗，奏國(guó)歌，行注目禮，仰“紅旗隨風(fēng)又飄揚(yáng)”；上課了，站在三尺講臺(tái)上，繪聲繪色地給學(xué)生講解知識(shí)，手拿白色粉筆，時(shí)和黑板“互動(dòng)”，“師者所以傳道解惑也”，那時(shí)候有一種光榮叫“你是一名老師”；課后，插入孩子們玩耍的小隊(duì)伍，“別跑，我是老鷹”成為孩子們的孩子王，被叫成“老師姐姐”，和他們打成一片。噢，原來(lái)，你“亦師亦友”。
放學(xué)了。趁著“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”和那個(gè)最懂自己的人踩一踩田間小路，嗅一嗅大自然，賞一賞鄉(xiāng)景；坐小譚上聽(tīng)潭水聲如鳴佩環(huán)，聽(tīng)遠(yuǎn)處雞犬相聞，看其中往來(lái)種作。我們互相依偎，說(shuō)著眼前事，聊著未來(lái)。“黃昏與君賞斜陽(yáng)”。
歸來(lái)時(shí)坐椅小憩，我們寫(xiě)詩(shī)我們一起作畫(huà)。或茶一味，或道一禪。一起用很好的文筆把我們的故事寫(xiě)下。哪還有比這更幸福的事兒？
每一個(gè)晚上。生成篝火，我們手拉著手和村民們繞火圍成一圈，朝著周圍人開(kāi)懷大笑，再豪爽“一把民歌兒唱”，那時(shí)映出的人影兒最美。
活動(dòng)后熱情好客的鄉(xiāng)民組百家宴，一個(gè)堡子百來(lái)號(hào)人，齊聚長(zhǎng)桌圍攏了吃飯。往碗里夾菜，往杯子里倒酒。嚯，還不醉不歸了？！那時(shí)柵欄里的馬羊兒們也安靜的食草，還是不是發(fā)出聲響。在并不大的探照燈下，我似乎“望”見(jiàn)鄉(xiāng)民們的淳樸勁兒，因?yàn)閷?shí)在都“溢于言表”。
深夜。蟈蟈兒也似乎停住了叫聲，羊馬兒也不再作響，都入睡了。全都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)精蓄銳，待翌日破曉我們“鼓足干勁，擼起袖子加油干”。“日出而作，日落而息”永遠(yuǎn)循環(huán)…
“山上方一日，世上已千年。”這就是我的世外桃源。什么是世外桃源？我認(rèn)為是在相對(duì)美好的環(huán)境下做著自認(rèn)為也很美好的事情。
“面朝景致，心態(tài)大好”，故品物皆春也。
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