【必備】說明文的作文錦集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的說明文的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
說明文的作文 篇1
我有一個文具盒，是我九歲生日時，我媽媽送給我的。我可喜歡這個文具盒呢。
我的文具盒呈長方體。長約20厘米，寬約9厘米，高約4厘米。拿出文具盒，首先映入眼簾的是一幅美麗的圖案：一片綠油油的草地上，種著許多小花。小花的顏色有：紅的、黃的、藍的、綠的……五顏六色，美麗極了！草地上還有一些可愛的小羊，它們在草地上快樂地玩耍著。
在草坪的盡頭，種著一棵高大的樹，樹的下面坐著一只小熊，它正在深情地看著這片地毯般的草地，好像在說：“這可真是個美麗的世界啊！”我的文具盒里面非常簡單。打開文具盒，可以很清楚地看出文具盒被分為兩全兩層。在文具盒的上層放著一只性格直爽的鋼筆。鋼筆的旁邊是兩只有著漂亮外衣的鉛筆。鉛筆的上面放著一個粉紅色的橡皮，上面畫著一只可愛的小貓，它正躺在床上呼呼大睡。
文具盒的下層放著一些彩色鉛筆，它們的顏色一個比一個漂亮，好像正在舉行選美比賽似的。彩色鉛筆的上面放著一把尺子，正躺在上面養神。文具盒里面的文具可有用處了。當我用鉛筆寫錯字時，橡皮就跳出來得意地說“小主人，我來幫你吧！”
于是橡皮在我的本子上快樂地跳起舞來，過了一會兒，本子上的錯字便奇妙的消失了。“真討厭，這條線怎么老是畫不直！”這句話吵醒了尺子先生。尺子先生說：“小主人，你怎么把我給忘了？讓我來幫你吧！”于是那條線一下就畫直了。
我喜歡我的文具盒，這不僅僅是一個漂亮實用的文具盒，同時還深藏著媽媽對我無限的愛！
說明文的作文 篇2
在冰川地帶，生活著一種奇特的動物，它的名字叫——企鵝。
在生活中，我們并不是常常見到它，因為他生活在冰川。生活在冰川的動物不多，但是，如果你住在冰川地帶，可以常常見到企鵝。在這個大自然當中，有多數的動物都生活在大陸上。有一部分是海洋生物，剩下的就是冰川動物了。它們和在大陸的動物不一樣，在極其寒冷的冰川生活，如果你嘗試著把一只生活在陸地的狗放入冰川生活，它會生活不下去。
雖然企鵝大部分生活在冰川，但是它們分布在南半球以內。據科學家發現，南極約有八種，但其中在南極大陸海岸繁殖生存的也約有兩種。但是在炎熱的南非開普敦也生存著企鵝，而它們很罕見。通常，企鵝會以一個大的族群出現。
企鵝屬于鳥類，它有翅膀，也有尖尖的嘴巴，但是，它不會飛。企鵝的身體是流線型的，這樣，就可以方便在水里游泳。它跟其它的鳥類不一樣（除了鴕鳥以外）它的爪子之間有蹼，企鵝的羽毛也很短。背上的羽毛是黑色的，腹部的羽毛是白色的。企鵝會根據各個種類來看它頭部的大小。
企鵝和鯨是一樣的。鯨也是通過演化而變成魚的形狀，企鵝也相同，且也是通過演化，才慢慢從會飛的鳥類，演化成不會飛的鳥類。因為科學家根據化石顯示的資料所判斷，最早的企鵝是可以飛的。一直到大約65萬年以前，企鵝的翅膀慢慢演化成能夠下水游泳的鰭肢。因此，企鵝就變成了這幅摸樣。
企鵝大部分以小魚和磷蝦為食。它們往往下水捕捉食物。企鵝幼崽從卵殼孵出需要二十四至四十八個小時，孵出后會表現出有取食的行為，它們會將嘴放入親鳥的口腔，取食會成液狀的吐出甲殼類或魚類的食物。開始時，幼鳥會藏在親鳥身下，逐漸長大之后，幼鳥停留在親鳥的體側。幼鳥從孵化到完全獨立的期限中，在比較小的種要兩個月，帝企鵝需要五個半月，王企鵝要十二至十四個月。半成熟的幼崽會成大群并且由成鳥照顧，就像是人們在“托兒所”一樣。
企鵝的壽命一般都很長，長達而是到三十年。企鵝分為十八個種類，它們都是：帝企鵝、王企鵝、巴布亞企鵝、阿德利企鵝、帽帶企鵝、黃眉企鵝、北跳巖企鵝、斯島黃眉企鵝、皇家企鵝、冠企鵝、馬可羅尼企鵝、黃眼企鵝、小藍企鵝、白鰭企鵝、黑腳企鵝、麥哲倫企鵝和洪堡企鵝還有加拉伯戈斯企鵝。
說明文的作文 篇3
眼睛是靈魂之窗，讓我們可以看見這世界的變化。然而，世界是一樣的，人們的眼睛卻不一樣，每個人所看到的也不同。有人目光如豆，只看到人事物的表面，但沒有反省自己做錯什么；也有人總是看到真相，并為這個社會付出。
我有一雙眼睛，看見這世界的可愛。走在山林之中，蟲鳴唧唧，流水潺潺；溫暖的陽光穿過樹葉投射在地上，一陣微風只吹得樹葉發出蕭蕭的聲響；鳥兒站在枝頭上引吭高歌，蝴蝶在花兒間跳舞；河水清澈得像一面鏡子，五彩繽紛的魚兒在水中嬉戲。徜徉其中，令人陶醉。走在大城市中，在小學旁邊，上學時間常能看志工媽媽、志工爸爸為社會無私地付出，不求回報。從他們臉上，我看到純粹的快樂。世界如此美好，我感到無比的幸福。
我有一雙雪亮的眼睛，看盡人間的風雨、滄桑。當任性的孩子正在和父母吵著零用錢太少時，我已從報紙、網絡、電視上看到了生離死別、感人肺腑的故事。當我們丟掉一條小黃瓜，可能有成百成千的人死于饑荒；當我們對讀書考試感到厭煩，可能有一大群人連紙都沒摸過；當我們覺得父母太啰嗦，卻可能有無家可歸的孩子，從小一個人到處流浪，四海為家；當我們正嫌東嫌西，可能有人的人生目標就只有“活下去”。我們的生活實在是幸福到了極點！
這個世界非常遼闊，廣無邊際。明眼人比盲眼人多了雙眼睛，卻少了對人生的體會。這雙眼能讓我們發現許多事，正所謂“多的是，你不知道的事！”我們不該畫地自限，侷限自己；應該放寬視野，去尋找自己壯闊的一片天！
說明文的作文 篇4
在水果的王國里，我最喜歡吃的就是葡萄。
葡萄是夏天和秋天之間交替時候的水果，一顆顆晶瑩透亮，好似一串紫盈盈的珍珠。葡萄有兩個種類，分別是吃的時候用剝皮的和不用剝皮的。它的味道又酸又甜，當你咬下一口時，酸溜溜、甜津津的味道，讓你吃了一個還想吃一個，，忍不住吃完一大串葡萄還想吃。葡萄的營養成分很高，還含有豐富的維生素C，多吃些能對身體有很大的好處喲!葡萄按顏色可分為青葡萄和紫葡萄。青、綠色的葡萄有點兒酸，紫色的葡萄稍微甜一點兒。葡萄的皮和核可不能咽下去，要不然就非常容易卡住喉嚨的，那樣可就不好辦了。葡萄是長在藤蔓是上的，秋天成熟，你也可以體驗親自到葡萄園里去摘葡萄，那樣的葡萄吃起來味道肯定更好!
因為葡萄是非常有營養的水果，所以我們要多吃葡萄，讓我們的體質更好，身體更強壯。
說明文的作文 篇5
站在學校門口，在你前面約100米的地方，是學校的教學大樓。新舊兩棟教學樓一字并排著。左邊這棟是去年新修的。從第一個樓梯口進去，一直走到四樓，左邊第一間教室就是我們班的教室了。站在門口，你可以看到朱紅防盜門上方有個白底紅字的牌子——初20xx級13（N）班。我們教室對面是初M級N班教室，中間是一條約2米的通道。
站在教室門口，呈現在你眼前的是：明亮寬敞的教室、教育教學設施設備齊全，桌凳整整齊齊。才一看，你就會覺得這里真是讀書學習的好地方。
教室明亮。教室左右兩面窗戶三大一小。左面墻壁幾乎是空的，有三扇大大的窗戶。每扇窗戶都是活動的，三扇窗門可以左右推動，窗明幾凈。另一面有前后門和一扇小窗戶。這樣的設計既可以充分利用陽光，讓教室敞亮；又可以讓空氣對流。如果遇到陰雨天氣或者是晚上自習，也沒有關系的。教室頂上有三排六盞日光燈，把教室照得明晃晃的。
教室寬敞。長N米、寬K米、高B米。前面是講臺，下面橫排可以安放五張課桌，豎排可以安放八張課桌。中間可以留出三個通道。我們教室坐八十個學生不成問題。有趣的是，教室是磨石地板，建筑師把它劃成了許多小方塊，我們安放課桌時就有了一個標準，桌凳總是安放得整整齊齊的，令人爽心悅目。
教室設備設施齊全。大小黑板有五塊，深綠色。前面這塊黑板是弧形的。為什么這樣設計呢？據說是為了讓左右兩邊的學生也能看清黑板，，不反光，不影響他們的學習。黑板長五米，高三米，下面設計也科學，有凸出的一個槽，粉筆灰往往就掉在里面了。右面墻壁上還有一大兩小黑板。這在其他學校恐怕不多見吧。
班班通，有電腦、有電視、有廣播。……
有一個植物角，那里充滿了生機。……
不過，你不要以為這里什么都好。告訴你吧，這里班與班之間互相影響極大。我們坐在教室里讀書、做作業時，外面有一點什么響動都聽得清清楚楚。要是上課，我們都能聽到對面班級老師講課的聲音。這種干擾大得很啊。于是，我們往往要關門。若是遇到吹風、下雨，那就更麻煩了。空氣不流通啊，我們覺得氣悶，煩躁，可又毫無辦法。這時教室變成了一個溫室，我們在溫室里成長。
我們的教室能夠說的當然不止這些。你如果有空就過來看看吧。也許，你也會喜歡這里的。
拓展閱讀：寫作指導
說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態、性質、功能的特征；或解說事物的發展變化；或闡述某一種道理；或解說事物之間的關系。從總體上講，說明文分為兩大類型：說明事物特點的事物說明文和闡明事理說明文。能寫“簡單的說明文”，做到“內容具體，中心明確，文字通順”，是（大綱）對初中階段說明文寫作的基本要求，具體講，包括以下幾點：
① 認真觀察說明對象，抓住了特征；
② 說明講究了一定的順序，條理性強；
③ 依據說明對象或說明內容采用合適的說明方法；
④語言表達講究分寸，用語準確，并力求多樣性。
怎樣才能寫好說明文呢？
首先，要抓住事物的特征。所謂特征，就是事物本身的某一點（或幾點）的獨特屬性，也就是這一事物與其他事物在本質上的差別，即這一事物區別于其他事物的標志。要準確地把握特征，一要靠觀察，二要靠比較。觀察，必須認真、仔細、全面，這就是發現、抓住并說明事物特征的前提；比較，有縱向比較，如現在和過去相比；有橫向比較，如此物與彼物相比。對于事物說明文來講，還要通過調查資料、向人請教等途徑弄清事理。只要善于觀察研究，就能把握特征。同是建筑，有的以雄偉著稱，有的以精巧見長，有的簡樸自然，有的典雅華麗；同是動物，有的兇猛，有的溫馴。這些都是可以通過觀察來把握的。比如要你寫一篇介紹水的說明文，你必須介紹水是一種什么物質、水的種類和形態、水的重要性等。要做到這一點，你必須觀察研究，知道水是由氫、氧組成的無色無味的透明液體，隨著溫度的變化而呈液態、固態和氣態，水是人民生活和工農業生產必不可少的物質。
19XX年全國高考小作文，要求根據所繪圖畫介紹圓規。小而平常的圓規，乍看無特征可言，但一深究，圓規最大的特征是什么呢？
當然是畫圓，這是它最大的屬性，也是特征。抓住這一點，文章就好寫了。按要求要寫圓規的構造、功能和使用方法，但這一切又必須緊緊圍繞畫圓這個主要特征，其作用是畫圓，而它的構造和使用方法也都是為畫圓服務的。
第二，用詞要準確。在說明事物形態、性質、功用或操作程序時，必須將數量、范圍、程度、次序等表達清楚、恰當，尤其要注意修飾、限制、補充性詞語的選用。
第三，條理要清楚。根據說明對象及其特征的不同，分別選用空間順序、時間順序、邏輯順序及主次順序、因果關系等。最后，要學習運用舉例子、列數字、作比較、分類別這四種主要的說明方法。
把所要說明的對象說清楚，就應做到把握說明對象的特征，注意說明順序和說明方法，有條有理地予以介紹。說明文寫作的重點也就應放在這三點上。大綱要求初中生能寫簡單的說明文，中考說明文寫作考查只要求寫小作文。
從說明對象的類型看，常見的考題有以下幾類：
①根據圖表內容寫說明文;
②介紹某物的制作過程;
③介紹某一物件的結構、性能等;
④介紹某一特定環境的位置;
⑤說明某種現象的成因;
說明文的作文 篇6
我是一支惹人喜愛的鋼筆。我是用鐵做的。我的身子細細的，粉粉的，上面還有一些可愛的銀色圖畫。撥開我的筆帽，是一個尖尖的筆頭，是銀色的'，還發著光芒。旋下筆身，是一個可以上下撥動的東西，每當我餓了，它就幫我補充"養料".
我的主人非常喜歡我。有一次，在主人考試的時候我突然餓了，主人就換了一支，我想："唉，我真沒用，竟然在這么重要的考試中餓了，等著挨罵吧！"想不到，主人不光沒有罵我，反而笑瞇瞇地給我吃東西！不用說，主人一定很喜歡我！雖然上次考試中我餓了，但我跳舞可是一流哪！我輕盈地在潔白的舞臺上跳呀跳呀，在小主人的手下來去自如，不一會兒，美麗的字就出來了！
我是主人的好助手，我為此而自豪！
說明文的作文 篇7
星期五晚上，媽媽買了三個石榴，一個送給教我彈鋼琴的老師，另外兩個留給家人享用。
吃過晚飯我和姐姐就迫不及待地想吃石榴。首先，媽媽用清水把石榴外皮洗干凈，再把蒂頭削掉，然后用刀子輕輕把果皮劃開，下刀時不能太重以免傷及果肉，接下來順著劃開的線把石榴剝開，一粒一粒像紅寶石的果粒就出現在眼前。
每一回吃石榴，我和姐姐最享受的就是，用手去觸摸果肉的感覺，剝好的果粒裝在盒子里鮮紅欲滴，真是好看，抓一把放進嘴里，酸酸甜甜的好滋味，令人十分享受。
媽媽說石榴不但有美麗的果實和獨特的風味，營養更是特別豐富，含有多種人體所需的營養成分。聽說在土耳其向來有天堂水果的美稱，也有水果中的超級水果之稱。石榴真是一種好棒的水果！
說明文的作文 篇8
樹上的知了叫來了夏天，也把夏季水果王——西瓜叫來了。它穿著一身綠色的衣裳，是胖圓形的。在炎熱的夏天，它就是給人們消暑止渴的佳品。
西瓜全身都是寶。切開瓜，里面的瓜瓤就展現出來，使人一見就生愛慕之心，紅壤里的黒籽就像黑珍珠一樣點綴在紅壤之中。真是令人垂涎三尺呀，我迫不及待地咬了一口。立刻唇齒生香，暑氣全消。我吃著甜美無比的汁水，聞著誘人的芳香，不僅想到了名言佳句，“香浮笑話矛生水，涼入衣襟骨有風。”
西瓜不但好吃，而且還有很多營養物質，比如：蛋白質、蘋果酸、果糖、胡蘿卜素等。瓜皮還可以做“消暑時全小菜”呢！西瓜不僅能吃，它的皮、瓤、汁、籽還可以入藥，有解渴、消暑等功效。
獨特的西瓜文化，令我驚嘆不已。蘇東坡在詩中寫吃瓜人吃瓜時的瀟灑，他寫了一副對聯“坐南朝北吃西瓜，皮向東甩；思前想后觀《左轉》，書往右翻。”；明朝人在吃西瓜的時候，喜歡做聯助興，一次，陪客吃西瓜，客人做了上聯“凍雨灑窗，東兩點，西三點；”切瓜人邊切瓜，邊對下聯“切瓜分客，橫七刀，豎八刀。”看！連吃西瓜都可以那么文雅；有些人還喜歡做西瓜燈。我望著那些栩栩如生、活靈活現的西瓜燈，不禁想起西瓜的來歷不平。
據說是在公元前1世紀的時候，我們的祖先經過絲綢之路，把撒哈拉沙漠的西瓜傳到了我國中原，后來又傳到了我們這里。所以我們在吃西瓜的時候要抱著一顆感恩的心，要感謝我們的祖先，因為是他們歷經磨難、千辛萬苦地把西瓜傳進我國。我們還要感謝農民、陽光、雨露與大自然，因為是他們讓我們吃到了美味的西瓜。
我愛吃西瓜。因為他不僅是美食，還是良藥，還是藝術品，這都是雙手和智慧創造出來的。創造是什么？創造是為平凡的東西畫上驚嘆號！
說明文的作文 篇9
校園，是孕育精英的搖籃；校園，是我們傳遞知識的港灣；校園是我們的第二個家；校園承載著無限的知識，蘊含著無數的人生哲理。我們的校園好似一座巨大的花園，彌漫著書香，而老師就是大樹，不斷的向樹下的小樹苗傳送水分，讓他們有足夠的營養，早日成為蒼天大樹！
走進校門，長長的階梯，中央擺放著幾盆花，如幾位亭亭玉立的小姐微笑的迎接我們的到來。階梯的兩旁綠樹成蔭，好似戰崗的哨兵，守衛著校園。春姑娘來了，小樹芽想一睹春姑娘的風采，迫不及待的探出腦袋，四處張望。夏天的到來為這單調的風景加上一點睛之筆，柳樹的新頭發長出來了，隨風擺動，炎熱的氣息都被綠浪趕走了！秋天，桂花樹成了天然的香水，拌合著書香，飄遍校園的每一個角落。冬天，樹木們披上了銀裝，雪白的積雪壓得老樹伯伯喘不過氣來。
觀賞完這一年四季不一樣的景色，再向前走，就是我們運動玩耍的天地——操場。操場是由塑膠制成的，柔軟，不易摔倒，同學們在上面盡情的玩耍，好似一群小鳥在藍天自由的飛翔！
操場的另一側，就是我們們學習的殿堂——延齡樓。。那是一座紅白相間的四層大樓，每個樓層都有一個衛生間、一個雜物室、四個教室，三到四層設有美術室、科學室、綜合實踐室，讓我們對藝術、對大自然更近一步的了解！而歡樂的同時，校園里還隱藏著許多安全隱患。
活動室位于教學樓的高層，雖然安裝了防護欄但是長年的風吹雨打螺絲不免松動，有些頑皮的男同學總會趴在護欄上，全身中心向前傾，如果護欄松了后果將不堪設想。
在教學樓的后側，有一座矮矮的危墻，下課時女同學總愛在墻邊跳繩，有的愛靠在墻邊談天說笑，可矮墻可經受不了這樣的摧殘，好似一位年邁的老人，說不定哪天經不住死神催促，垮了下來。那面墻隨時都有可能倒下，而在下面的女生不就有生命的危險了嗎？
穿過一片片樹林，跨過一級級臺階，朗朗的讀書聲傳入耳畔。在校園中，我們一天天成長！我們的校園是如此美麗！
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