關(guān)于散文的作文合集六篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的散文的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

散文的作文 篇1

　　無(wú)意間我們相遇了，相識(shí)了，你在那邊，我在這頭，一根虛擬的線把我們連在一起，本可以成為朋友，相互交流，傾訴，感嘆。可是，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中沉溺的太久，這個(gè)帶面具的社會(huì)中已經(jīng)讓我們失去了人與人之間最最寶貴，最最簡(jiǎn)單的關(guān)系——信任！

　　為什么現(xiàn)在的我們總是會(huì)想對(duì)方有什么企圖，又是什么目的？他為什么會(huì)這么做？難道做什么都會(huì)有目的？有什么見(jiàn)不得人的企圖嗎？你錯(cuò)了！你貶低了自己，也傷害了別人，也許你還不知道，也許你還在為自己的精明沾沾自喜！在這個(gè)社會(huì)里，我們已經(jīng)生活的太累太累了，心靈的壓力也已經(jīng)太大太大了。我也有過(guò)，到現(xiàn)在內(nèi)心深處依然殘存潘多拉盒子里的惡魔，也許永遠(yuǎn)也不能夠清除，也曾有過(guò)一座更加恐怖，不堪回首的孤城，也許隨時(shí)都有可能重回那里，但是，我不想回去了，真的不想再回到那里，在那里面，每天生活在空虛，壓抑的空間，真的好像活死人。

　　人，終究是要與人交流的，本就應(yīng)該生活在人類(lèi)的社會(huì)。也許，每個(gè)人的感受不一樣，每個(gè)人的生活不一樣，但是，我真的從內(nèi)心能夠理解，體會(huì)到你的感受。無(wú)非就是所謂的愛(ài)情，事業(yè)，其實(shí)，這些都不重要，當(dāng)我們回首往事時(shí)，不是因?yàn)橛羞^(guò)愛(ài)情，有過(guò)事業(yè)而驕傲，我覺(jué)得應(yīng)該為我們?cè)��?jīng)為了愛(ài)情，為了事業(yè)追求過(guò)，拼搏過(guò)而無(wú)悔無(wú)怨！

　　為什么我們不能作為朋友，像朋友般交流，傾訴，幫襯走出心靈的沼澤！

　　雖然我們不曾見(jiàn)過(guò)面，也許永遠(yuǎn)也不會(huì)見(jiàn)面，但是我要你記住，這世間還有真誠(chéng)的友情，我依然會(huì)在這里等你，等與你一起推開(kāi)那扇該死的門(mén)，打開(kāi)那該死的潘多拉盒子，把你內(nèi)心的美麗天使放飛！讓春重回你的生活。

　　但是到現(xiàn)在我發(fā)覺(jué)自己錯(cuò)了，太一廂情愿了。也許又犯了過(guò)去的老毛病，總把自己的想法讓別人去認(rèn)可。也許以為那一切都是真的？再者，自己也有那么多的問(wèn)題沒(méi)有解決還去管別人，豈不多事！

　　不過(guò)你要知道，無(wú)論如何，友情無(wú)價(jià)！天下還是好人多！

散文的作文 篇2

　　走進(jìn)就如同走上了一條曲曲折折的山間小路。一路上，有小橋，有流水，還有人家。一路走來(lái)，可觀花，可摘果，可折枝，也可見(jiàn)到小橋流水中的魚(yú)。一路上遇到石板、石磴，或是平坦的草地，潔凈的長(zhǎng)廊，或坐，或躺，曲徑處，思想、情感也自然多變，何許還會(huì)時(shí)而微笑，時(shí)而淚涌。任其自由，隨心隨緣。

　　走進(jìn)如同走進(jìn)一條彎彎曲曲的花溪小徑，有閑雅之時(shí)、淡雅之情。如清茶的淡淡的一抹清香，一縷心音，一份真情，那份幽香，那份清醇，那份淡雅，都在默默地品味之中。

　　走進(jìn)就如同讀了一本博大的書(shū)，她的深邃與優(yōu)美，吸引了多少散文的愛(ài)好者紛紛在登臺(tái)亮相，在這里，仿佛聽(tīng)到流傳千古的大江東去的絕唱和看到飛流似銀河的廬山瀑布，杏花春雨的江南美景，風(fēng)吹草低的無(wú)際遼闊……當(dāng)一曲悠悠的信天游從耳畔響起，當(dāng)一闋延安的武鼓擂響，當(dāng)悲愴的秦腔吼起，當(dāng)蘇州的評(píng)彈奏響……各地的民俗如篝火般熊熊燃起，這一切都在燃燒的激情中，飛升成一片熾熱的豪情萬(wàn)丈。

　　走進(jìn)就如同徜徉于如詩(shī)似畫(huà)的山水之間，便產(chǎn)生了望峰息心的感嘆；面對(duì)浩淼的洞庭，也便有了“先天下之憂而憂”的抱負(fù)與胸襟；面對(duì)夜色欣然入戶，也便詩(shī)意地寫(xiě)下“庭下如積水空明”的絕句。在這里就能體會(huì)到好多年前那三間草堂，因杜甫而不朽；一座楓橋，因張繼而名揚(yáng)；那跨在江南水鄉(xiāng)不老的雙橋，假逸飛之手，而有了靈動(dòng)的力量。

　　塵埋黃沙下的敦煌，因行者而無(wú)疆；西湖斷橋，因白蘇而輝煌。白帝城托孤，令人潸然淚下；桃花潭水的清澈，照耀著李白的灑脫與豪放。一代忠良執(zhí)旌杖，七下西洋展國(guó)芒，武穆青冢西子月，蘇州園林蓋世雙。自然因有了人文，而更加厚重。

　　放眼寰宇華夏外，世界名勝撲眼來(lái)，康橋水波染荇綠，巴黎鐵塔放華光等。邊走邊賞，邊賞邊唱。自然的美景與靈動(dòng)的詩(shī)句結(jié)合，經(jīng)過(guò)歲月的積淀與流芳，歷史、自然和人文也便融為一體，物化為那飛珠濺玉、玉潤(rùn)靈山的文字，陶冶人們的性情和心胸。

　　走進(jìn)就如同行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。在讀書(shū)中，也就有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，捕捉住了一處的優(yōu)美風(fēng)光。讀一本好書(shū)，如同和一位智者交談，它精深的哲思，讓人們嘆服。同樣，徜徉于自然風(fēng)景的美文，也會(huì)在作者靈動(dòng)文字的引領(lǐng)下，覽山閱水；放飛自己的心靈與歌唱和培養(yǎng)了自己的審美情趣與文學(xué)素養(yǎng)。

　　只要一有空閑的時(shí)候，我就會(huì)迫不及待點(diǎn)擊登錄，細(xì)細(xì)品讀里面的散文作品，漸漸的，漸漸的，里活躍著一幫女性散文作者群引起了我的關(guān)注，在她們的散文作品里傾注了女人的個(gè)性，女人的思想，女人的眼光，女人的情感，女人的憂郁，女人的追求和女人的向往。如果是把這幫女散文作者群?jiǎn)蝹�(gè)區(qū)別開(kāi)來(lái)，她們各有各的獨(dú)到之處，各有各的特色和亮點(diǎn)。如果是把她們作為一個(gè)整體來(lái)看，從她們散文的標(biāo)題，立意和所表達(dá)的思想內(nèi)涵以及對(duì)人生的感悟，情感的傾述都有女人溫柔細(xì)膩閃光靚麗的共同點(diǎn)。一個(gè)最能引人注目的是她們的散文作品柔情迸發(fā)，不論是戀情、愛(ài)情還是鄉(xiāng)情，親情都構(gòu)成了她們散文作品的主旋律。細(xì)細(xì)品讀她們的散文作品，你就可以聯(lián)想到我們?cè)谄綍r(shí)的生活中與女人相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愛(ài)美是女性的專(zhuān)利，有女人在就有美在，女人就是美的濃縮和展現(xiàn)，美的化身和代言。比如在一個(gè)公共場(chǎng)所里，有一百個(gè)女人，你就可以看到這一百個(gè)女人就有一百種不同式樣的衣著打扮，一百個(gè)不同式樣的女人包，從這個(gè)很簡(jiǎn)單的例子中，我們就可以這樣認(rèn)為，女人們的愛(ài)美是通過(guò)各種各樣不同的美來(lái)展現(xiàn)美的魅力，組成一片美的海洋，讓你感受到人間中的美就在身邊。有女人在你就可以得到美的美享受和美的恩賜，以美來(lái)打動(dòng)人感染人，那結(jié)構(gòu)之美，文字之美，意境之美成了里一道靚麗的風(fēng)景。

　　我好羨慕她們。她們不僅僅寫(xiě)散文的好手，更是熱心指導(dǎo)熱心散文寫(xiě)作愛(ài)好者的編輯，她們默默無(wú)聞的看稿審稿，一往情深的熱衷于散文創(chuàng)作，不圖回報(bào)的輔導(dǎo)推薦散文寫(xiě)作新人。這就是她們美的最佳體現(xiàn)。這因?yàn)槿绱耍�她們的人氣很旺，她們的散文作品一發(fā)出來(lái)，點(diǎn)擊率就是上千上萬(wàn)的，她們擁有很厚實(shí)的讀者空間和廣泛的讀者群，她們的散文風(fēng)格似乎代表了當(dāng)前散文創(chuàng)作上的一種走向。

　　走進(jìn)，我就擁有了與文友們相逢相識(shí)的地方。我覺(jué)得，相逢出于偶然，相識(shí)一定是有緣。相逢相識(shí)需要溝通和交流，溝通是那么的平靜，交流是那樣的自然。然而，平靜中孕育著波濤，自然中醞釀著甘甜。也許是共同的志向就有了說(shuō)不盡的千言萬(wàn)語(yǔ)，擬或是同樣的興趣使彼此感到相見(jiàn)恨晚。沒(méi)有花前月下的卿卿我我，也沒(méi)有其他什么意念。縱論天下是是非非，笑談人間喜怒哀樂(lè)，說(shuō)不完的家長(zhǎng)里短，道不盡的苦辣酸甜，沒(méi)有隔閡，沒(méi)有障礙，沒(méi)有禁忌，沒(méi)有隱瞞。可以信口開(kāi)河，也可以暢所欲言。可以一本正經(jīng)，也可以隨意浪漫。一曲曲人間情歌動(dòng)人心弦，一幕幕愛(ài)的喜劇激情澎湃。太多的共同志向和觀念把彼此的心緊緊相連，廣泛的共同興趣和愛(ài)好使大家的情已無(wú)法隔斷，不需要勾心斗角，也不需要提心吊膽。這里沒(méi)有竊竊私語(yǔ)，也沒(méi)有議論紛紛；不會(huì)成為眾矢之的。只要心存良知，不失做人的本分，可以完完全全的脫下自己偽裝，敞開(kāi)自己的心扉，甚至可以肆無(wú)忌憚的傾訴或者發(fā)泄自己的心聲。

　　是呀，讓我們走進(jìn)書(shū)寫(xiě)人間炎涼，讓我們與祖國(guó)共呼吸，共命運(yùn)，為人民鼓與呼，贊頌真善美，鞭撻假丑惡，寫(xiě)一寫(xiě)祖國(guó)的富強(qiáng)和人民的安家樂(lè)業(yè)，讓百花齊放，四季飄香，真正成為網(wǎng)絡(luò)散文創(chuàng)作的殿堂。

散文的作文 篇3

　　大多數(shù)人都以為，“意境”這么個(gè)令人神往的詞，只是為深邃的詩(shī)歌所擁有，其實(shí)不然，散文也需要有意境。有了意境的滲透與描畫(huà)，散文才會(huì)富有生意，才會(huì)擁有活潑的生命，才會(huì)騰飛，也才會(huì)放射出散文特有的光芒與力量！

　　那么，什么是“意境”，意境又是如何產(chǎn)生的呢？意境，就是作者通過(guò)將思想、立意、情感與文章中所描繪的具體景象，達(dá)到了融合、頑昧融合的境地。也可以說(shuō)是作者將通過(guò)視覺(jué)得到的物像，運(yùn)用理性的思維方式，不斷地對(duì)物像進(jìn)行提煉與升華，最終達(dá)到精神層面的享受。“意境”一詞，由來(lái)已久，一般認(rèn)為是從古時(shí)對(duì)文章賞析的“境界”一詞的演變和進(jìn)化而來(lái)。

　　有許多散文創(chuàng)作者認(rèn)為，意境縱然是由對(duì)具體物像的剎那觸動(dòng)而取得，但那是很粗糙的，還需要不斷的提煉和雕琢，才能展示其真正的美。就像一塊璞玉，必須經(jīng)過(guò)石匠的精心雕磨，才會(huì)成為真正的寶玉。所以散文意境的創(chuàng)設(shè)一般要經(jīng)歷感應(yīng)、孕育和激變?nèi)齻�(gè)階段。感應(yīng)即是作者對(duì)外界事物在一剎那間的靈感閃光。我們每個(gè)人都有對(duì)事物感應(yīng)的本能，只是文學(xué)工作者比我們更能掌握，更能運(yùn)用。他們能在那一剎那間的悸動(dòng)迅速抓住自己心靈深處的感覺(jué)，并把一感覺(jué)沉淀在思維之中。感應(yīng)的主動(dòng)權(quán)在于人的頭腦，這就是為什么有的人能迅速地抓住自己的感應(yīng)，而有的人則糊里糊涂地錯(cuò)過(guò)一個(gè)發(fā)現(xiàn)美的機(jī)會(huì)。每一個(gè)感情豐富、視覺(jué)敏銳、善于觀察的人都有機(jī)會(huì)守候感應(yīng)，都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)感應(yīng)帶來(lái)的快感與美的享受！孕育就是作者將對(duì)事物的感應(yīng)客觀地反映在腦海中，在腦海力用自己的思維以及情感體驗(yàn)對(duì)感應(yīng)進(jìn)行提煉、雕琢以便讓自己和別人得到更美的精神享受的合成過(guò)程。這一過(guò)程不是人人都可能做到，必須要有系統(tǒng)的審美思維、豐厚的知識(shí)積淀，還要有開(kāi)闊的文學(xué)審美視野才可以做到。

　　激變是感應(yīng)通過(guò)了作者在腦海思維的孕育，進(jìn)一步進(jìn)行最后的精神審美層次上的升華。從最初的雛形感應(yīng)到系統(tǒng)的思維孕育，再經(jīng)過(guò)審美層次的升華，使事物本身所具有的粗糙的美，進(jìn)化為豐富的、開(kāi)闊的美，并隨之放射出耀眼的智慧之光！

　　意境是思維對(duì)存在，作者的主觀世界對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)生活反映的產(chǎn)物。美好的意境能在物態(tài)景象之中注入脈脈的情愫，在尺幅寸圖之內(nèi)蘊(yùn)藏著豐富的思想內(nèi)容，更體現(xiàn)出了意境的無(wú)限的魅力與醉人的美感。曾經(jīng)讀過(guò)劉湘晨先生的《牧人大道》，寫(xiě)的是在博樂(lè)見(jiàn)到羊群穿過(guò)掛著紅綠燈的接口的情景。那是一種怎樣的情形呀：汽車(chē)都停了下來(lái)，行人也都駐足不前，大家都在目視著牧民領(lǐng)著無(wú)數(shù)只羊穿越街頭，向著遠(yuǎn)方的草場(chǎng)徐徐而去……

　　劉湘晨先生懷著樸素的情懷，神情而無(wú)奈地描畫(huà)著這一個(gè)特殊的意境。這個(gè)意境向我們展示了一個(gè)錯(cuò)位的極不和諧的美。汽車(chē)、羊群、商人、牧民組成了一幅恬靜的圖畫(huà)，在寬大的柏油路上，走的不是川流不息的汽車(chē)，而是屬于大草原的羊群。這是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的諷刺嗎？我認(rèn)為不是，相反，這是作者在展現(xiàn)一種富有藝術(shù)性的不和諧的美好畫(huà)卷。但同時(shí)表露了作者無(wú)奈的嘆息：科技進(jìn)步了，社會(huì)發(fā)展了，但純樸的牧羊生活卻遭到了無(wú)情的破壞。不知道什么時(shí)候這種不和諧的美也將會(huì)消失，剩下的只是成隊(duì)的汽車(chē)，還有令人煩躁的汽笛聲……

　　不管怎么樣，這篇文章給了人一種安靜的心態(tài)，一種追求古典的返樸的向往。我跟著劉湘晨先生的思維，一起融進(jìn)了那個(gè)先進(jìn)與落后同在、城市與鄉(xiāng)村交叉的圖畫(huà)中去了，我久久地沉醉其中，細(xì)細(xì)地品味那一份特殊的美意。至今回想起來(lái)，我還能咀嚼出一絲絲悠久的淡淡的香味與甘美。

　　意境給人的美是無(wú)窮無(wú)盡的，也是繽紛多彩的。張艷姝在《雨》中寫(xiě)到：“雨絲無(wú)聲地落在水面上，它開(kāi)始綻放形成朵朵雨花，花瓣清亮透明，花兒素色的，質(zhì)樸而小巧。像一個(gè)個(gè)跳芭蕾舞的小仙女，柔情多姿”，這個(gè)意境又與《牧人大道》的意境不一樣，那無(wú)數(shù)密集的雨絲編織成的背景，落在地上濺起的小水花……一定是令人欣喜，令人若狂，在那樣一個(gè)活潑的雨景中，我是決不會(huì)有什么哀愁怨緒的，有的只是對(duì)小雨仙女的最真心的贊美和無(wú)限的羨慕。看到那么可愛(ài)的小雨，想到如此美好的境界，你也一定會(huì)為之動(dòng)情，你也一定會(huì)“情不自禁想去伸手撫摸”的。人在雨絲編織成的舞臺(tái)上與雨一起翩翩起舞，那是一種多么令人心曠神怡的美呀。

　　意境就是散文的生命。沒(méi)有意境的散文，就是沒(méi)有生命的文字堆砌品；有了意境，散文才會(huì)充滿活力與生氣，才能給人美的享受。散文因?yàn)閾碛辛艘饩辰蝗冢�得到了升華，也自然而然地放射出騰飛的亮光。

　　在文學(xué)殿堂之中，我們?cè)搼c幸，能沐浴著散文的滋養(yǎng)，更能享受到散文所滲發(fā)出的意境之美！

散文的作文 篇4

　　你問(wèn)我的家鄉(xiāng)在哪里？我可以自豪地告訴你，我的家鄉(xiāng)在浙江溫州一個(gè)美麗的小山村，那里有湛藍(lán)的天空，有清清的小河，有茂密的森林，有碩果累累的果園。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美，愛(ài)那里新鮮的空氣，每天清晨總是格外新鮮宜人，我總是深深地吸了一口又一口，感到有種心曠神怡的感覺(jué)。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)美，愛(ài)那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。那里的云朵都格外誘人。我經(jīng)常坐在外婆家門(mén)口的楊梅樹(shù)下抬頭仰望天空，欣賞眼前飄過(guò)的那些變化萬(wàn)千的云朵。白色的云朵好似一朵朵潔白的`棉桃崩開(kāi)，把一團(tuán)團(tuán)棉花撒向空中漂浮；黑色的云朵好像烏賊噴出的墨汁一樣在水中展開(kāi)。它們有各種各樣的形狀，有的像狂吠的小狗，有的像追逐老鼠的貓咪，有的像剛剛孵出的小雞，有的像在草原上蹦跳得小兔，一幅幅圖案都是那么形象逼真，而又活潑可愛(ài)。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的果園。那里有紅彤彤的蘋(píng)果園，有紫紅紫紅的楊梅園，有黃橙橙的香梨園，更有伸開(kāi)雙手都合不攏的大西瓜。想起我在外公的果園里，外公的西瓜地里度過(guò)的許多美好的日子，心里真比口含蜂蜜還香甜。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的原野，那里有各種各樣漂亮美麗的蝴蝶，它們?cè)诨▍怖雉骠嫫鹞琛Ｄ抢镉性S許多多的蜜蜂，它們?cè)诨▍怖锩γβ德档倪M(jìn)進(jìn)出出。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)冬天的大雪。下起來(lái)好似漫天的銀蝴蝶飛舞嬉戲，從天而降。雪后的風(fēng)景更加美麗，漫山遍野都如同冰封玉砌，可美了。我們就會(huì)組成團(tuán)隊(duì)外出，除了滑雪、打雪仗外，還會(huì)精心的雕塑可愛(ài)的雪人和各種動(dòng)物形象，玩得有些忘乎所以，不愿回家。

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的山山水水，我愛(ài)家鄉(xiāng)的草草木木，我的心兒都留在美麗的家鄉(xiāng)，就連睡夢(mèng)中都不時(shí)的笑醒。

散文的作文 篇5

　　清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有。牧童遙指杏花村。---題記

　　朱自清在《匆匆》中寫(xiě)道：“燕子飛到南方去，有在飛回來(lái)的時(shí)候。楊柳枯萎，有再青的時(shí)候，桃花謝有再開(kāi)的時(shí)候……”就是人死卻無(wú)法再回來(lái)，親愛(ài)的姑姑，在這冰冷的墓里，您一個(gè)人長(zhǎng)眠在這太久太久……

　　有時(shí)我感覺(jué)我和您近在咫尺，卻又陰陽(yáng)兩隔，如此遙遠(yuǎn)，我的千呼萬(wàn)喚也無(wú)法和您相見(jiàn)。這怎么不讓侄女悲傷，痛苦，而又惆悵滿懷呢。

　　記憶中清明節(jié)曾有過(guò)的快樂(lè)早已蕩然無(wú)存。沒(méi)有姑姑的清明節(jié)就連天都灰蒙蒙的。無(wú)休無(wú)止的綿綿細(xì)雨讓我悲從心起。寒風(fēng)啊，請(qǐng)你告訴斷腸人，那樣疼愛(ài)侄女的姑姑為什么就再也不回來(lái)？

　　在以前，爸爸媽媽工作非常忙，都不在我身邊陪我。您就陪在孤獨(dú)的我身邊。我的童年因您而美麗、快樂(lè)。

　　透過(guò)那蒙蒙的雨絲，我又看見(jiàn)那熟悉的小山坡。滿山的小草還是那么嫩綠，油菜花盛開(kāi)，還有那五顏六色的野花寂寞地開(kāi)放著。這一切都讓我感到親切極。景物依舊，姑姑您卻早已不在。畫(huà)面再次重現(xiàn)，蔚藍(lán)的天空下，一個(gè)小女孩握著風(fēng)箏的線軸，歡快地跑著。那個(gè)緊隨其后的慈祥婦人不正是姑姑嗎，她的臉色為何這樣蒼白，為什么不停下休息，我明白她是舍不得。

　　畫(huà)面模糊又清晰，小女孩在婦女那嘮嘮叨叨的話語(yǔ)中，小女孩知道清明節(jié)，清明果，僅此而已。可是粗心的小女孩，你怎么沒(méi)有看出姑姑眼中的憂傷，老婦人是在用最后的力量延長(zhǎng)著小女孩的快樂(lè)。最后就無(wú)奈地離開(kāi)人世。

　　姑姑您走，在思念和等待中，我一天天長(zhǎng)大。也終于明白，燕子能再飛回來(lái)，楊柳有再青之時(shí)，姑姑您卻再也回不來(lái)，而陪我度過(guò)的卻是那長(zhǎng)長(zhǎng)的思念和一年一度的清明節(jié)！

散文的作文 篇6

　　遨游在茫茫書(shū)海中，享受著讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)略著人類(lèi)思想的精華，感受著生活的酸甜苦辣。從書(shū)中，我看到外面的精彩世界，好美喲！

　　小時(shí)候，我看見(jiàn)爺爺拿著一本書(shū)在看，便覺(jué)得挺有意思的，也學(xué)著爺爺?shù)臉幼幽闷鹨槐緯?shū)亂翻起來(lái)。爺爺見(jiàn)我對(duì)書(shū)興趣甚濃，就給我買(mǎi)回了幾本畫(huà)報(bào)。我立刻就被上面栩栩如生的動(dòng)畫(huà)人物吸引住了，而且像磁石一樣被深深地吸引住了。從此，這些畫(huà)報(bào)成了我童年生活中的一個(gè)充滿陽(yáng)光的樂(lè)園。她伴隨著我慢慢成長(zhǎng)，給我?guī)��?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，那些畫(huà)報(bào)再也滿足不了我求知的欲望。于是，我便從學(xué)校圖書(shū)室里借書(shū)回家看。我上學(xué)時(shí)在路上看，吃飯時(shí)在家里看；睡覺(jué)時(shí)在床上看。有時(shí)媽媽喊我?guī)妆椋�我也充耳不聞，真到了廢寢忘食的地步。媽媽見(jiàn)我被書(shū)迷成這樣，便嗔怪我說(shuō)：“只顧看書(shū)，飯也不用吃了，真是個(gè)‘書(shū)迷’”。我聽(tīng)了不以為然：“書(shū)迷”就“書(shū)迷”唄，管它呢！反正在書(shū)中，我也不愁找不到吃飯的地方，因?yàn)槲矣辛顺渥愕木�神食糧，何樂(lè)而不為呢？

　　到了初中，我的課外閱讀時(shí)間被媽媽無(wú)情的剝奪了。但是，我依然酷愛(ài)看書(shū)。我常常躲著媽媽偷偷看，因?yàn)槲覍?duì)讀書(shū)的追求是任何人也阻擋不了的。我會(huì)捧著《三國(guó)演義》，去領(lǐng)略那硝煙彌漫的古戰(zhàn)場(chǎng)上的“火藥味”，我會(huì)抱著安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》坐到天明。我讀了奧斯特洛夫斯基的《生命的意義》后，懂得了做人的道理。噢，讀書(shū)的日子，好快樂(lè)、好充實(shí)。

　　俗話說(shuō)“秀才不出門(mén)，就知天下事”。從書(shū)中我了解到了世界各地的風(fēng)土人情，知道了世界四大奇觀，結(jié)識(shí)了許多有識(shí)之士。這就是我讀書(shū)的“報(bào)酬”，雖不很華貴，但很豐厚。

　　我就像一葉小小的扁舟，在波濤洶涌的書(shū)海中遨游，時(shí)時(shí)鼓起希望的風(fēng)帆，駛向知識(shí)的彼岸。我像一只雛鷹，等待著羽毛豐滿的那一天，飛向成功的殿堂。讀書(shū)的日子里，我雖經(jīng)坎坷，卻能向知識(shí)的彼岸駛?cè)ィ�向成功的殿堂飛去，成了老師同學(xué)喜歡的“文學(xué)新人……”

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)的日子，每天都是充滿陽(yáng)光的，每天都是充滿歡樂(lè)的。讀書(shū)的日子，真好！

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