關(guān)于鳥(niǎo)聲花香的學(xué)苑散文

　　有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有好風(fēng)景，但我不這樣認(rèn)為。我在S中學(xué)任教已十多年了，對(duì)于這所學(xué)校的風(fēng)物趣聞，我了如指掌，如果真的下決心去寫(xiě)寫(xiě)它們，絕對(duì)可以寫(xiě)出好多有趣的文字來(lái)。今日，我只想寫(xiě)寫(xiě)鳥(niǎo)聲花香燈影里的學(xué)苑給我的別樣印象。

　　如果你從S中學(xué)高大的校門(mén)進(jìn)去往校園里走，只要你不抬頭仰視，你幾乎看不到校園里的建筑，展現(xiàn)在你眼前的只是蒼翠的修竹、挺拔的樟樹(shù)、拂水的綠柳、盎然的花草······抬起頭來(lái)看高處，你才能看到從高樹(shù)中露出的教室屋頂。S中學(xué)非園林所在，但其優(yōu)美風(fēng)景堪比園林的萬(wàn)千氣象。

　　暖意漸濃的春三月到了，校園里發(fā)生了悄悄變化。大樟樹(shù)經(jīng)霜傲雪后，它的枝頭綻出了新綠，嫩葉在陽(yáng)光的照耀下泛著幽幽的明光。塘岸上的柳枝染上了迷人的鵝黃，春風(fēng)吹來(lái)，微微擺動(dòng)的萬(wàn)千柔枝占盡學(xué)苑風(fēng)情。經(jīng)春雨濯洗過(guò)的竹葉清新明朗，自然會(huì)讓你心曠而神怡，更讓你幽思茫茫。

　　春天的上午，陽(yáng)光明媚。在校園里走過(guò)，你感覺(jué)最鮮明的是，你好像置身在野外無(wú)邊的山林里，因?yàn)槟愕恼麄�(gè)身體已被啁啾的鳥(niǎo)聲覆蓋住了，你聽(tīng)到的只是鳥(niǎo)的和鳴。其實(shí)，在S中學(xué)諦聽(tīng)鳥(niǎo)聲的最好時(shí)候就是晨曦初現(xiàn)時(shí)。夢(mèng)里醒來(lái)，窗前晨光熹微，校園里開(kāi)始是稀稀疏疏的鳥(niǎo)聲，鳥(niǎo)們也許是在呼朋引伴外出覓食吧。沒(méi)過(guò)多久，鳥(niǎo)聲大作，它們興奮莫名，啼叫起來(lái)，聲音格外清脆。此時(shí)，你會(huì)想起那首人人都能解讀的古詩(shī)《春曉》；你也會(huì)想起謝朓《晚登三山還望京邑》中的兩句詩(shī)——“喧鳥(niǎo)覆春洲，雜英滿芳甸”。 你更會(huì)感受到笛子名曲《苗嶺的早晨》所營(yíng)造出的美妙意境。這個(gè)時(shí)候，你在享受了鳥(niǎo)們的動(dòng)聽(tīng)韻律后，一定不會(huì)賴在床上，因?yàn)槟阕钆仑?fù)了這美好的春光，你要出去，或散步，或勞動(dòng)······你要去擁抱這個(gè)美麗的春天。

　　S中學(xué)有兩種花最令你難忘，這兩種花分別是開(kāi)在夏日的紅蓮和開(kāi)在金秋的丹桂。

　　春末夏初，學(xué)苑里的荷花要開(kāi)了，這之后的幾個(gè)月，你切莫錯(cuò)過(guò)了賞花的最好時(shí)候。端午過(guò)后的清晨，校園里輕拂著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)。霞光乍現(xiàn)，荷塘里的荷葉上還滾動(dòng)著晶瑩的水珠，塘岸上已有早起的人來(lái)看荷花了。塘里的荷葉一年比一年密，人們已完全不能看到荷葉下的清水了。荷葉中鉆出的粉荷含苞待放，就像蹦跳的小孩一樣透出逼人的生氣；有的荷花處于半開(kāi)狀態(tài)，白中泛紅的花瓣在霞光的映照下顯得格外嬌艷；有的荷花開(kāi)放有一段時(shí)間了，花瓣松散，色澤有點(diǎn)暗淡，讓人不覺(jué)心生憐惜之意。荷葉上有蜻蜓在飛，它們?cè)诨ㄩg流連，似乎比人更懂得賞花，其實(shí)這飛著的蜻蜓只是荷花的點(diǎn)綴而已，人們的興趣并不在它們身上。世上不乏賞荷人，但我們做不了周敦頤和朱自清，這也可以算是人生的憾事吧。

　　欣賞荷花，不只是品其花葉之色，更在聞其清幽之香。雨后的清晨或傍晚，你從荷塘邊走過(guò)，幽香沁人心脾，你就會(huì)覺(jué)得你是世上最幸福的人，那大都市里的`惱人霧霾怎可與這里幽淡的荷香相提并論呢？

　　金秋九月，學(xué)苑里的桂花開(kāi)放了。你從路旁走過(guò)，看那桂花樹(shù)上的點(diǎn)點(diǎn)桂花，你會(huì)發(fā)現(xiàn)桂花確實(shí)是一種內(nèi)斂而含蓄的花。桂花白中略帶微黃，綴在青枝綠葉之中。如果你不走近桂樹(shù)，你是感受不到它那獨(dú)特的美的。桂花又是一種無(wú)私的花，當(dāng)你遠(yuǎn)離它時(shí)，它也會(huì)毫不保留地把它的幽香遞送給你，讓你的心情一下子變得振奮起來(lái)。

　　學(xué)苑里的桂樹(shù)很多，當(dāng)桂花盛開(kāi)之時(shí)，不論我們走在何處，你都會(huì)被那馥郁的香氣裹住，這時(shí)，你會(huì)想到“淪肌浹骨醍醐灌頂”這樣的詞語(yǔ)。此時(shí)的你即使有雜慮縈懷，你也會(huì)提醒自己，開(kāi)心地生活吧，何必跟這怡情冶性的花香過(guò)不去呢？“庭中有奇樹(shù)，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。······”夕陽(yáng)中，行走在花香流溢的學(xué)苑小徑，你的心中自然會(huì)涌起種種美好情感。

　　天黑了，學(xué)苑籠罩在一片燈光之中。夏夜，你在荷塘四周徜徉，你細(xì)看緊鄰荷塘的另外一口方塘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)夜色中的學(xué)苑會(huì)有另外一種風(fēng)情。教室里的燈光透出窗外，照射在水面上，塘岸上的路燈光倒影在水中。在這兩種燈光的作用下，水中世界呈現(xiàn)出一種異樣的美：路燈光在水中的碎碎倒影形成了晃動(dòng)的光柱；室內(nèi)投射出來(lái)的燈光使水面明晰可辨；大樟樹(shù)擋住月色而使水面形成一片大的陰影，但陰影中又有點(diǎn)點(diǎn)暗淡的光。看著這塘中景象，你會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)和諧而又富有動(dòng)感的寧?kù)o世界。

　　清涼的晚風(fēng)微微吹來(lái)，塘面泛起漣漪。水面有時(shí)會(huì)有一兩只魚(yú)兒躍出，你的視線一下就會(huì)被吸引到魚(yú)兒撲閃出水之處。塘邊高樹(shù)上的知了在噪鳴不已，但你絕對(duì)不會(huì)感到不快，因?yàn)檫@蟬聲正是夏夜里別具韻味的清唱，它真正讓你感受到了夏天與其他季節(jié)的迥然不同。

　　學(xué)苑里多樹(shù)多竹多花草，加上這兩口方塘里的靈動(dòng)之水，這一切確實(shí)給在這里生活工作學(xué)習(xí)的師生帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣：春天，窗外花壇里的新綠給你帶來(lái)盎然生機(jī)；夏夜，窗外修竹的疏影讓你心動(dòng)，風(fēng)來(lái)了，翠竹給你送來(lái)清涼；丹桂飄香的時(shí)節(jié)，在教室里上課的師生就能享受到奇香的無(wú)私饋贈(zèng)；冬天的下午，抑揚(yáng)有致的鳥(niǎo)韻不時(shí)飄進(jìn)室內(nèi)來(lái)，學(xué)子疲倦的身心一時(shí)就會(huì)變得輕松起來(lái)。

　　如果你在S中學(xué)生活過(guò)，你不會(huì)忘記夏天驟雨來(lái)襲時(shí)萬(wàn)千雨點(diǎn)與荷塘里綠荷撞擊而產(chǎn)生的沙沙音樂(lè)聲；你也不會(huì)忘記校園高樹(shù)上飛來(lái)飛去的活潑小鳥(niǎo)；你更不會(huì)忘記塘岸垂釣者的淡定神情；你一定會(huì)清楚記得你在綠樹(shù)紅花中流連的美好光景·····這里是鳥(niǎo)的天堂，花的世界，這就是S中學(xué)的學(xué)苑，這是萬(wàn)千學(xué)子心向往之的奇趣樂(lè)園！

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