讀后感的作文

時間：2023-09-18 16:14:31 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

讀后感的作文7篇[合集]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家分享。

讀后感的作文7篇[合集]

讀后感的作文篇1

　　最近，我讀了一本很有意義的書《世界上的另一個我》。

　　這本書真的讓我好著迷，它真的好有一股吸引力讓你不得不接著往下看。這本書主要講了兩個不同性格的小女生，她們有著不同的身世，不同的'家境，不同的性格，卻有共同的熱情，一個是姚果粒，另一個是藍泰格，兩個好可愛的小女生。從她們從不相識到在怪咖叔叔的帶領下認識，她們之間發生了很多奇奇怪怪的事情。兩個淘氣的小姑娘會利用她們不同的身份交換著角色去幫助別人，當然，她們也會利用她們的調皮去捉弄別人。兩個可愛的小姑娘彼此都有著一顆善良的心。

　　大家對她們的性格和行為都懷疑過，感覺她們完全像兩個人一樣，可是，因為她們的樣子一模一樣就連她們的父母都看不出來有什么破綻來。兩個不同的小主人翁都有一顆樂于助人的一片熱情。她們可以不求任何回報地去幫助任何一個需要幫助的人。

　　通過這樣的故事，這樣的人物，這樣感人肺腑的精神，她們的年齡與我們相等，她們的行為、熱心腸卻值得我們學習。她們不是親姐妹卻比親姐妹還親，我也變得很好奇，世界上會不會也有一個與我相似的小姐妹呢？哪一天也讓我們相遇，那該有多好呀！我也一定會學著姚果粒和藍泰格的精神和她彼此有好，彼此幫助的。

讀后感的作文篇2

　　斯賓塞說：“孩子在快樂的狀態下學習是最有效的，此時孩子的學習也是快樂的。”

　　而歐美教育學者在經過多年研究后得出結論：從學習的生理心理過程看，在學習新知識信息時，信息通過感覺進入大腦邊緣系統，對信息的意義和價值初步評價，進而進入大腦皮層加以深入判斷。

　　判斷為有意義的知識信息，就會使大腦產生一種活性物質，促使神經系統網絡易于接通，信息被接受和儲存。

　　孩子們如果感到有意義、認為重要，學得快樂，大腦被激活，能輕松愉快地學，效率高。

　　反之，若孩子們認為知識信息不重要、沒有意義，就不愿學。

　　大腦就不釋放活性物質，神經網絡就不被激活，知識信息就進不了神經網絡，儲存不牢，記不住。

　　所以說，真正的學習是快樂的，它不僅是指學有所獲及學會某事的成就感，而且還指學習過程本身是令人感到快樂的。

　　因此，我們應當努力讓孩子們確立學習是快樂的信念。

　　只有孩子們都帶著喜悅的期盼開始學習，才會在學習結束時感到意猶未盡，戀戀不舍，整個學習過程都會變得津津有味，充滿樂趣。

　　在今后的教學工作中，我打算這樣做：

　　一、給孩子解釋的機會有這樣一句話說得好：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在諷刺之中，他就學會了害羞；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛。

　　給孩子辯解的機會看起來是很小的問題，但孩子一旦明白了無論何時我們都應該尊重別人說話的權力，他也會同樣對待其他人，讀后感《《斯賓塞的快樂教育》讀后感》。

　　二、機會均等的權力在學期開始的時候，在班里宣布這樣的規定：每位同學都是班級的主人，管理班級是每個同學的義務，在本學期每人最少負責管理班級一天，即值日班長。

　　按照排好順序，每日輪流做值日班長。

　　這樣做的目的`，就是不使一部分孩子因為得不到老師的重視而感到失落，從而失去學習的興趣。

　　三、多一些友好和鼓勵學生絕不是我們可以隨便發泄怨氣的被動接受者，相反，如果在一種友好、親昵和鼓勵的氣氛中學習，不但可以增加孩對子對老師的信任，而且學習效果會好得多。

　　愛是互相的，學生在理解了老師的愛之后，也會以愛回報教師。

　　他們回報的方式就是盡量少讓老師為他們操心，自己盡可能地按老師的要求管束自己的言行。

　　這樣，學生原來被動地由教師管理教育而變為自我管理教育了，而且表現得相當主動積極。

　　四、對家長多報喜少報憂每每遇到孩子有什么進步或特殊表現時，我都會及時的與家長進行聯系，將孩子的進步和成功告訴家長。

　　如此，孩子在父母面前的自豪感被樹立起來，為了得到更多的表揚，他們會更多的重復同樣的良好行為。

　　因此，要想孩子成為一個快樂的人，作為教師，更應讓自己成為一個快樂的人，一個快樂的教育者。

　　當好孩子的老師，做一個快樂的教育者，實施快樂教育，創設快樂的環境，讓我們的每個孩子都成為一個快樂的人，快樂的學習！快樂的生活！

讀后感的作文篇3

　　一只蟋蟀柴斯特因為貪吃跳時了一個野餐籃，被帶到了紐約的時代廣場地鐵站里。它遇到一個主人——瑪利歐和一對好朋友——一對不是天敵的亨利貓和塔克老鼠。柴斯特用它絕妙的音樂天賦，使自成為震驚整個紐約的演奏家。每天上午八點和下午兩點的演奏會，讓它覺得很不快樂，于是它決定功成身退，回到了自己的故鄉。

　　大家可能會想：好不容易有了出人頭地的日子。它還有什么不滿足的？因為它覺得不快樂。你一定會說難道出名不快樂嗎？其實，出名和快樂之間隔著一個問題：自由。然而快樂是因為自由才產生的，所以快樂和自由往往都聯系在一起。只要出名使它覺得不自由，那么它必定覺得不快樂。正如亨利貓所說：“既然柴斯特一生是它自己的，它就應該去做自己想做的事情。如果成名只是讓它覺得不快樂的'話，那成名又有什么意義呢？”出名雖然會讓自己自豪而快樂，但是卻沒有隨心所欲的感覺。

　　自由的快樂和受約束的快樂，難道都是真正的快樂？所以快樂與出名之間，何去何從？柴斯行選擇了快樂，那我們呢？

　　我們都生活在大城市里，每天都過著的城市生活屬于每個人的快樂已經剩余不多，自由早已變得像金子一樣珍貴。

　　身份、價值、地位并不重要，重要的是它們能不能使你快樂。

讀后感的作文篇4

　　有人說：“我看不到希望，因我處于壓抑之下。”有人說：“明天放棄了我，因我忘記了動力的源泉。”有人說：“今天背叛了我，因我看不見光明。”貝多芬卻說：“我有希望，動力和光明，因我的心在唱歌。”

　　黑暗狠心地奪去了他發現音律美的耳朵，這對一個音樂家來說，是多么大的諷刺啊！呵！聽我看到的世界吧！我指揮，卻聽不到節奏；我譜曲，卻感受不到音律；我看著鳥語花香的世界，我的鋼琴卻再也不能合鳴。“我的心在唱歌。”他說。

　　一曲《歡樂頌》道出了他內心的世界，末日中的《歡樂頌》。

　　如果貝多芬沒有堅持他的理想，沒有追求他內心的旋律，那《鋼琴協奏曲》、《雨滴、《歡樂頌》從何而來？如果他自怨自艾，放棄了人生的追求，那么他還會站在人們的心靈中嗎？他確實聽不到音樂，但他的心聽得到。那是他的夢想啊，他的音樂成為人們心中的光明。“世上無難事，只怕肯登攀。”他一次又一次俯耳側聽，“我要扼住命運的喉嚨”。他說。

　　只有心中存有光明的人，只有存有光明并不斷追求理想的人，成功才會青睞他。每個人心中都有一首理想的歌。它是一道不滅的光，照亮你前方的路。現實生活中，還沒有經歷過人生大起大落，生活窘迫的我們卻在埋怨：“生活好苦。”你的理想呢？你認為你一手拿著薯片。一手握著遙控器就能成為哲學家嗎？或者你一邊聽音樂，一邊漫步就能發現生物波嗎？沒有。或者你是有過像貝多芬一樣，在黑暗的小屋中反思自己，突破自己，不斷追求理想的執著嗎？你的心中有一首叫做“理想”的歌嗎？只有不斷追求理想的`人，才會達到歌之極致。追隨心的歌唱，滴水可以穿石，鐵樹可以開花。你還可以看一看海倫·凱勒、史鐵生，或者其他偉人，哪一個沒有堅持到底？“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。”有了理想，環境的好壞又有什么關系呢？

　　“我的心在唱歌。”他在告訴我們。

　　去追尋你心中的那首歌吧！光明般的歌會引你走向成功之巔。

　　點評：心靈的歌唱仿佛一顆耀眼的晨星，盡管在無窮無盡的黑暗中也能綻放屬于自己的光彩，迎來黎明的曙光。作者以精簡的言論開篇，引出盡管黑暗如此，但“我有希望、動力與光明，因我的心在唱歌。”的論點，為后文敘述做足了鋪墊。“我的心在唱歌”，借貝多芬崇高的心靈，襯當今世人的生活惰性，同時也成功寓意了那些名人，成功人士的內心，一如那道不滅的陽光，拼搏，奮進。作者多以反問句式抒發了自己強烈的感情，感嘆“心中存有光明才算得上是真正的成功”，并以多個舉例論證，證實了“心有光明”的重要性。最后，作者以一句呼吁牽引人心，引人感嘆，不實為一片獲獎之作。（指導教師：劉冬梅）

讀后感的作文篇5

　　最近，我利用暑假時間讀完了享譽全球的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺啊！

　　這本書講的是迷宮中，有兩個小矮人和兩只小老鼠四個可愛的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產生的不同心態，由此發生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實際是對我們在現實生活中所追求目標的一種比喻，它可以是各科學習的滿分，一份安逸的工作，一種精神上的寧靜，也可以是金錢、物質、健康、榮華、尊嚴等等。

　　其實，對于我們每個人來說，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不在發生，如果我們每次都能及時調整好心態，適應變化，不怕困難重重，相信它會是屬于我們的.幸福。在我們擁有的時候，也要好好珍惜它，學會細心保護和精心呵護，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。

　　我喜愛這本充滿智慧的書，它會讓你改變思維方式，也可以把你寫作能力變好，讓你知道如何來適應自己所處的充滿變化的環境，而成功的擁有自己夢寐以求的一切，變成一位偉大的作家。

讀后感的作文篇6

　　我喜歡看的漂流書是《木偶的森林》。

　　故事講的是一只鳥對一棵橡樹施了魔法，樹就活了，樹給自己起了名字叫“羅里”。但是羅里被伐木工人砍了做成了木偶，羅里穿上衣服褲子進了城，當了馬戲團的老板。過了三年，羅里想回到原來的森林，可是羅里沒有地圖回不去。最后蒲公英圖書館的'管理員阿燦姑娘幫羅里織了一件綠色的衣服和褲子，還幫羅里找到了回森林的地圖。

　　木偶羅里因人類傷害了它而產生了仇恨，是善良的阿燦姑娘感動了它，使它改變了想占領城市的思想，幫助它終于回到了屬于自己的森林。我們應該向阿燦姑娘和阿湯先生學習，學習他們的愛心，熱愛動物，保護植物，讓森林更美好。

讀后感的作文篇7

　　暑假里，媽媽送給了我一份特殊的禮物——楊紅櫻的小說《保姆狗的陰謀》，我饒有興趣的看起來。

　　帥仔的保姆狗老頭，是一只種的德國臘腸狗，在牧羊犬帥仔沒來之前倍受主人寵愛。他幾乎具備一切優良品質，比如，忠誠、機智、善良、刻苦。是主人的驕傲。后來，剛出生幾天的帥仔來到了這個家，老頭兒就成了帥仔的.保姆狗。他全心全意地照顧帥仔，寸步不離，帥仔對老頭兒也是百般依戀。帥仔一天天長大了，越長越漂亮，真是人見人愛。主人漸漸地把對老頭兒的愛，全部轉移到了帥仔的身上，老頭兒失寵了。強烈的嫉妒心使他喪失了理智，最終一步步走向了罪惡的深淵。

　　看到這里，我陷入了沉思。是呀！嫉妒心會使人不顧一切地做一些不理智的事情。在生活中，人們也往往因為嫉妒而害人害己。每個人都有自己的一片天空，但有些人為什么一定要去爭奪別的那天空呢？人與人之間應該少一些嫉妒，多一些寬容，多學習別人的優點，這樣，就會使自己身擁有更多的優點。人與人之間就會非常融洽，于是每個人都會擁有一片屬于自己的晴朗天空。

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