讀后感的作文

時間：2022-05-25 08:39:26 [第七單元]寫一篇讀后感我要投稿

實用的讀后感的作文8篇

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實用的讀后感的作文8篇

讀后感的作文篇1

　　感謝學校布置的這份給父親的家庭作業。這篇文章的作者也許就是位孩子的媽媽，從母親的良苦用心和女性視角闡述了好父親的定義以及怎樣可以做到好父親。讓常以忙為借口的我深受鞭策和啟迪。

　　還記得最近一次（也是迄今唯一一次）參加孩子的家長會，劉老師還表揚了我們這些參會的爸爸們，并在幻燈片中秀出美國心理學家一系列很震撼的觀點：一個孩子能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親的教導！同樣一句肯定的話，爸爸說出來的影響力是媽媽的50倍！最后劉老師給在座的爸爸們提出的建議是：每天專注地陪伴孩子15分鐘。15分鐘不長，但關鍵是要專注。

　　慚愧的是，自己工作后回家就想歇著，不管是看會兒書還是玩手機刷微信，感覺都比陪孩子要自在和舒服的多，有時候心血來潮做兩天好爸爸，之后又全都交給了好媽媽，自己忙別的事兒去了。

　　人到中年，往往都會開始思考人生，我是誰，從哪里來，往哪里去？人們會說You are what you eat （比如胖子是吃出來的）you are what you read（讀書讓人有品）等等都挺有道理，更進一步you are your time構成一個人的實質不就是他的時間么？填充時間不就是真實地填充生命么？我們每個人在內心中其實都是認同自己所花掉的時間，不管這時間是拿來干什么。工作狂就是日復一日把時間花在工作上造就的，冷靜下來想一想，工作是為了什么，為了家人為了孩子么？可那不是她們需要的，恐怕還是為了自己更真實。再冷靜想一想時間都去哪兒了？工作和生活不能平衡么？所謂的忙，不就是在宣布自己喪失了對時間的控制么？

　　再回到主題，如何能把時間花在做好父親上面并持之以恒。本文的作者提出了一些建設性的觀點：首先從思想上得認識到父親這一角色的特殊責任和巨大潛能，并將做好爸爸角色當作既重要又緊急的事情，這樣即便是日理萬機每天也應該理所當然地規劃出一段時間專注地陪孩子，做雙方都有興趣參與的活動，比如運動，比如讀書，比如棋子牌子游戲等等。

　　日積月累，不但對孩子有幫助，我想對于我們做父親也是一種修行吧。

讀后感的作文篇2

　　我最喜歡的一段是大衛一時還無法立刻從夢中醒來，待醒來后，他又是目瞪口呆不知所措，就像是變戲法一樣，蒂莉阿姨返老還童了。

　　她幾乎沒有化妝，但面孔卻很光滑，眼睛里閃爍著無限的活力。她的很多衣服，大衛都覺得過于老派和破舊，但現在這件也很喜歡。紅色立領襯衣派上比平時稍短一些的裙子，她完全有理由為她漂亮的大腿感到驕傲。

　　大衛一下從床上跳下來，短暫地靠在蒂莉阿姨的身上感受她那濃郁的香水味。

讀后感的作文篇3

　　假期里，一本好書《回歸真教育》與我相識相伴，讓我擁有了詩意的假期，身體得以靜謐，靈魂得以安頓，很愜意很享受。

　　這本書如若教育的“心靈雞湯”，用一個個通俗的故事、鮮活的案例闡釋一個個教育哲理，娓娓道來，發人深思，耐人尋味。讓我的思想時時激起漣漪：教育究竟是什么？答案愈發明晰。

　　這本書用五個章節，從五個方面闡述了作者對教育的理解。

　　第一輯“總有一粒種子會開花”，與我的“相信每個生命個體都有他存在的別樣價值”的教育理念非常吻合。一塊地，總有一粒種子適合它。學生的個性不一，智力不一，那么他們對于教育的感受力、接受力、感悟力也是迥然不同的。我們絕不能用同一標準要求他們，而要允許他們的差異，允許他們的不同。

　　第二輯“個個爭第一讓教育走向何處”，每一個孩子都是獨特而唯一的，他們的發展注定不可能整齊劃一，用同一把尺子去丈量孩子的成長，為孩子貼上看似平等的標簽，其實卻是對孩子最大的不公。教育應當最大可能地促進每一位孩子的發展，讓每一位孩子成為他自己。這輯內容的確給應試教育當頭一棒，給“唯分論”當頭一棒，觀點明確，讓人深思。

　　第三輯“打破關住自己的門”，對教師專業發展的必要性、緊迫性、自主性提出了要求，不唯上、不唯書、不唯權，只唯專業的良知，教師要有獨立思考、自主探索的精神。也只有具有這種專業自主的意識，教師才能充分認識到自我的價值，體驗到職業的尊嚴，收獲到教育的幸福。

　　第四輯“尋找高效管理的‘標牌’”，高效的管理，應當“以人為本”，站在人的角度，激發人的積極主動性。學校管理者要通過一定的手段與技巧，對師生多一分賞識激勵，少一些硬性壓迫，多一些方向性引導，少一些硬性的要求。

　　第五輯“向上的種子成就魅力教師”。一顆種子之所以能夠破土而出、生根發芽、茁壯成長，靠的并不是陽光、雨露與溫度，而是其積極向上的力量。如不然，即使陽光再溫暖，雨水再充沛，溫度再適合，種子也終究會沉默，永久地塵封于土壤之中。教師工作的內驅力，積極主動性非常重要，那么如何提升教師的幸福指數，如何讓老師擁有自主發展的意愿和空間？的確需要我們靜下心來去思考。

　　細細品讀，這本書的'味道愈發醇厚，讓我時時聯想到自己的工作，審視著，反思著，或謀劃著。

讀后感的作文篇4

　　今天，《水滸傳》被我看完了，它讓我知道了打仗要靠智慧來取勝，不能光靠力量。梁山泊的英雄好漢個個都武藝高強，而且還有正義感。

　　其中，最讓我佩服的是吳用，他的智慧遠遠超過了諸葛亮。有一次，他跟著宋江、花榮裝著偷看城池的樣子騎馬在城池前面，后來被呼延灼知道了，呼延灼一躍而起，出城便掉進陷坑。吳用用這樣的計謀捉住了他，最終讓他成為了梁山好漢。讀了《水滸傳》，讓我懂得了智慧是取勝的法寶。

讀后感的作文篇5

　　當每一滴雨水敲響石頭時，當每一條小溪在嬉戲時，當每一只小鳥在啁啾時。你可曾聽見地球——這位人類的母親正在為我們放聲歌唱，你可曾感到這個世界是多么美好，多么令人憧憬。

　　為了不讓這一切破滅，為了能讓子孫后代繼續擁有，我有必要充分了解地球的有關知識。我曾經在我們學校新建的欣欣圖書室里讀過這樣一本書《茫茫宇宙之謎·地球——人類的母親》。

　　我們是地球人，我們應該為地球感到驕傲、自豪。與我們性命攸關的地球，與其它行星究竟有哪些不同的特點呢，哪些地方得天獨厚？這篇短文會為你解開這個問題。地球的距離離太陽不遠不近，這已經是宇宙中的一個奇跡。地球距太陽1。5億公里，吸收陽光適度，即不像水星、金星受太陽炙燒，又不像外行星被太陽冷落。所以成為了孕育生命、繁衍生命的樂土。

　　地球上的四季變化也是獨一無二的，這是因為它有一個軸。這個軸造成了地球上春夏秋冬的更替，寒來暑往的變化。毛衣之后穿泳衣，綠葉之后賞紅葉，讓我們的生活并不乏味，充滿生機。

　　地球的自轉速度也恰到好處，每轉一圈需要24個小時，這是地球的一天，面向太陽一面是白晝，背向太陽一面是夜晚。

　　地球自身的好處不計其數，但是這些好處卻一點兒一點兒被人類的欲望抹殺，如今地球的體積正不斷的增加，地面的溫度上升，海洋和沙漠的面積漸漸增多，而綠洲和陸地漸漸減少，高樓大廈像雨后春筍一樣。這一切都是人類的“杰作”，美麗的大自然里，不再有鳥雀的歡叫聲，不再有小溪潺潺的流水聲。地球的礦產資源已經枯竭，它已被人類破壞得所剩無幾了。

　　當我看見工廠向河里排放污水時；當我看見一支冰冷的qiang口正對著兩只鳥雀時；當我看見樹木被一把把鋒利的攔腰砍斷時。我悲憤，我震驚。為什么和睦的世界會互相殘殺，為什么善良美好的人們會變得如此冷酷、無情。人類正在做著多少慚愧的事情。

　　在共同的家園里廝殺，為野心去爭斗，無休止地侵占植物的領地，讓更多的小動物無家可歸，并殘忍的捕殺人類的朋友，將它們一一擺上貪吃者的餐桌。

　　為什么，為什么人類不能像以前一樣和睦相處。讓那美麗的地球，永遠不失青春的活力吧！美人魚的歌聲縈繞四方，小鳥的身影在天空穿梭。泯滅舊日的怨恨，放棄貪欲，放棄野心，敞開胸懷，換來的將是比現在一切美好的事情。讓葡萄滴下甘醇的乳汁，給動物們一個棲生之所，那么人類會永遠長存，不會走向滅亡的道路，一切將會變得更加美好。

　　我們的地球是個美麗、可愛的星球，又是個極其脆弱的星球，地球是唯一適合人類生存的家園，我們不能不對地球環境加倍愛護。還地球一片藍色的天空、綠色的大地。讓地球永遠成為人類生命的搖籃。人類的千百種語言，凝成一句不用翻譯，永恒不變的誓言：“保護環境，善待我們的地球！”

讀后感的作文篇6

　　昨天讀的《生日》一文為一大學生所作，覺得挺現實，挺有警示意義。

　　作者二十歲生日，那天，為了獲得獨立的私人空間，向為慶祝她的生日而買回豐盛菜肴正在動手做飯的父母提出要求，讓父母離家回避，以便她和被邀請來的同齡人自由自在無拘無束地開個生日派對。父母無奈地離開，作者如愿以償，和一群朋友吃得盡興喝得酣暢玩得開心，覺得這是有生以來最有意義的生日晚會。

　　看罷無語，也覺悲哀。不知作者父母此時有何感受。應該說，世上最無私最真摯的愛莫過于父母對子女的愛。然而，在孩子生日之際，竟被無情驅趕，熱臉貼冷屁股，欲傳達愛意，與之分享快樂，卻被剝奪權利。孩子也許認為這是理所當然的，畢竟，自己不是小孩子，已是成人，應該有自己的私人空間，擁有無可置疑的獨立生活的權利，這種權利不容侵犯。當然，向往獨立無可非議，但冷漠地對待父母的熱情，多少有點傷人心，讀后感。要知道，從九月懷胎到一朝分娩，從哇哇墜地倒牙牙學語到蹣跚學步，從被寄予厚望走進快樂的幼兒園到九年寒窗金榜題名，孩子每一點成長每一次進步都凝聚了父母千萬心血，孩子的每一個微笑每一滴眼淚都牽扯著父母真切的情懷。受孩子如此“禮遇”，豈不心寒？

　　想一想，這種現象其實并非偶然，恰是中國式家庭教育釀成的苦果。“一切為了孩子，為了孩子的一切”，此語害人不淺。傳統的育兒理念，迫使為人父母者習慣了為孩子無私付出，而忽視了對孩子為人處世和道德倫理教育，以致讓孩子步入“父母為我天經地義，我為父母勉為其難”的認識誤區。遺憾的是，父母設想的孩子成長軌跡總是讓人失望。養兒防老不成，養兒啃老養兒棄老者頗多。即使傍在兒女身邊，不遭嫌棄和冷眼已屬不易，想得到兒女善待供似家寶則是癡心妄想。究其原因，“子不教，父之過”也。育兒理念的偏差，留下一世恨呀！

　　為人父母者，是當覺醒，要重新審視自己的育兒觀，一味寵溺，一味驕縱，一味當楊白勞，一味無私奉獻，其實并不可取。讓孩子從小就接受愛與被愛是對等的觀念，認識尊敬父母為父母分憂的必要性，并以實際行動報答父母養育之恩，而不是一味坐享其成坐享其愛，是多么有必要呀！

讀后感的作文篇7

　　我和好朋友交換看書，她給了我一本《誰動了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開始閱讀。

　　這本書講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準備，立刻出發去尋找新的奶酪倉庫，要不沒有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒有被困難嚇倒，還很團結。可是小矮人哼哼和唧唧真是名如其人，猶豫不決，還在想奶酪不會消失，一定還會回來的，他們可真傻，我覺得小矮人還沒有小老鼠聰明呢。

　　我要向小矮人唧唧學習，“改變不了現實，就要去適應現實”這是媽媽看完書以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉庫，哼哼不聽勸告，估計早就餓死了。

　　《誰動了我的奶酪》這本書寫得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學習上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績，得到夢想中的那塊奶酪。

讀后感的作文篇8

　　《和時間賽跑》講的是一個男孩兒因為外祖母去世了而憂傷。他每天在學校的操場上一圈一圈地跑著，跑累了就撲在草叢里哭。作者非常珍惜時間，有時和太陽賽跑，有時與西北風賽跑，有時一個暑假的作業，“我”十天就做完了，有時上三年級，把哥哥五年級的作業拿來做……想到這里，我想到了自己。我寫作業的寫得很慢，一會兒喝水，一會兒玩筆。兩個小時都做不完，就更別提一個小時了，還有，我本來想6：30起床的，后來聽到鬧鐘響了。心想：“就睡五分鐘，五分鐘。”最后等到媽媽來拉我被子的時候，我才看看鬧鐘，哇！都7：00點了，還什么五分鐘啊！

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