關(guān)于冰心讀后感作文（精選31篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于冰心讀后感作文（精選31篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
冰心讀后感作文 篇1
繁星春水這本書是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開書，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”可以看出冰心的童年是一個(gè)擁有夢(mèng)的美好時(shí)期。“小弟弟呵……靈魂深處的孩此文來(lái)源于文墨星河呵。”更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。 她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。背井離鄉(xiāng)，又離開了母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)一直都是支持冰心寫作的動(dòng)力，是冰心的原動(dòng)力。
記得在冰心寫的《繁星·春水》中曾經(jīng)有這樣的一首小詩(shī)： 母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到他的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里雖然這小詩(shī)只有三十來(lái)個(gè)字，但我卻深深地體會(huì)出母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊! 冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，看完這本書的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
冰心讀后感作文 篇2
有人說(shuō)，一本書是作家的魂，又有人說(shuō)一本書是作家的心，而作家和靈魂，用心走出來(lái)的作品肯定也是獨(dú)一無(wú)二的，用作家的靈魂寫出來(lái)的詩(shī)，才算得上是好詩(shī)。雖然我寫出來(lái)的詩(shī)不夠優(yōu)雅，但我想，只有用心寫出來(lái)的詩(shī)才是最好的詩(shī)。冰心奶奶寫的呢?冰心寫出來(lái)的詩(shī)是夠動(dòng)人心弦，我深深愛(ài)上了冰心奶奶的詩(shī)。
讀冰心奶奶的一首詩(shī)，就會(huì)讓我開心無(wú)比，有時(shí)也會(huì)悲傷無(wú)比。因?yàn)楸哪棠痰脑?shī)中有靈魂，好像有心聲。冰心奶奶的詩(shī)不是清泉是天上虹。正如《再別康橋》中的這句話，我仿佛漫步在書海上，但我卻喜歡這一絲漫步的樂(lè)觀。我的詩(shī)，冰心奶奶的詩(shī)，永遠(yuǎn)在我的心中漫游。永遠(yuǎn)在我的心中游蕩，從不曾離開，我喜歡她的凄美。
詩(shī)，是用來(lái)描繪詩(shī)人的心聲和顯示自己主見(jiàn)的表達(dá)，對(duì)母親的愛(ài)之深，情之切，使我永不能忘。冰心是希望的象征，冰心的詩(shī)柔中帶剛，每一首詩(shī)都凝聚著精華，每一句話都表達(dá)深刻的道理，我最喜歡冰心的《繁星·春水》突出了對(duì)母親的眷戀和依依不舍，在文中多處寫冰心奶奶對(duì)母親的愛(ài)和贊揚(yáng)母親對(duì)自己的愛(ài)。母親對(duì)于冰心奶奶來(lái)說(shuō)不是一個(gè)陌生的詞，而是很熟悉，對(duì)母親，冰心奶奶是有很多的愛(ài)，而且從文中讀出冰心奶奶常說(shuō)母親的對(duì)自己的愛(ài)，贊揚(yáng)母親的偉大無(wú)私。
冰心奶奶的心中，母親是她心中的紅蓮。在冰心的詩(shī)中寫過(guò)母親是幫助兒女的遮風(fēng)擋雨的大樹或房屋，母親是兒女身邊的幫手，對(duì)母親有無(wú)限的愛(ài)和戀戀不會(huì)。
母親在我心中是一個(gè)美麗的象征，在我心中，我對(duì)母親也充滿了無(wú)限的愛(ài)。
冰心讀后感作文 篇3
當(dāng)我讀《冰心》這本小說(shuō)卷中的“冰心生平年表簡(jiǎn)編”這篇文章時(shí)，驚人的發(fā)現(xiàn)冰心奶奶竟然5歲便開始閱讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《聊齋志異》和林紓用文言翻譯的外國(guó)小說(shuō)了。想當(dāng)年我5歲的時(shí)候，會(huì)認(rèn)字就不錯(cuò)了，冰心奶奶卻5歲時(shí)就學(xué)會(huì)了我上學(xué)才會(huì)干的事，讓我實(shí)在佩服冰心奶奶無(wú)話可說(shuō)了。4歲就在海邊度過(guò)童年的冰心奶奶進(jìn)一步證實(shí)了“窮人家的孩子早當(dāng)家”這句古話，也反映了我們有些人生在福中不知福啊！年以78歲的冰心奶奶仍不望寫作，相繼發(fā)表《三寄小讀者》10篇，陸續(xù)在《兒童時(shí)代》上刊登。84歲的冰心奶奶，雖然以老，但仍不望記那些可愛(ài)的孩子。自己不能寫，但為了孩子冰心奶奶號(hào)召中青年作家，尤其是以成名的作家，來(lái)為孩子寫作。92歲時(shí)，為希望工程捐款13000元。這筆不小的數(shù)目反映了冰心奶奶多么的大公無(wú)私啊！99歲那年，2月28日21時(shí)，冰心奶奶在北京醫(yī)院逝世。冰心奶奶的一生足足享年99歲。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫。”這句話早已深深地印刻在了我的腦海里了。
本書的前幾頁(yè)，記錄著冰心奶奶一生的照片，其中有一張照片是冰心奶奶到美國(guó)不久，冰心奶奶就患支氣管擴(kuò)張吐血，便住進(jìn)了美國(guó)青山沙鑲？療養(yǎng)院治療。從圖中看出冰心奶奶笑得那樣脆弱，盡管病的很嚴(yán)重，但不愿讓人們看見(jiàn)她那憔悴的面目。還有一張冰心奶奶和她的女兒吳青，面容十分相象的母女倆在一起，早以看不出年以38歲的冰心奶奶那蒼老的面容了！
這本小說(shuō)寫了“別后”、“分”、“冬兒姑娘”“陶奇的暑假日記”、“小桔燈”等許多感人的真實(shí)寫照。其中我最喜歡的一篇是“陶奇的暑假日記”
“陶奇的暑假日記”這一篇文章記錄這陶奇在一個(gè)暑假里每一天的故事。每一篇都寫著陶奇一天的遭遇或開心事、悲傷或情感……
這本小說(shuō)卷十分好看，假若你是個(gè)讀書迷，那就趕快看這本書吧！
冰心讀后感作文 篇4
前段兒時(shí)間我買了一本《斑羚飛度》這本書，我非常喜愛(ài)這本書，這本書寫的太美了，我被它深深的吸引了。
通過(guò)讀這本書我知道了這本書總共寫了五篇文章，它們分別是紅奶羊,斑羚飛度，老鹿王哈克，老馬威尼，罪馬。作者沈石溪運(yùn)用了擬人的手法，通過(guò)對(duì)動(dòng)物細(xì)膩的心里描寫，把這些動(dòng)物寫的惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，他的這種寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。他寫的每一篇文章我都非常喜歡，但我最喜歡的是斑羚飛度和最馬這兩篇文章。
通過(guò)讀斑羚飛度讓我知道了老斑羚為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的生存而不惜犧牲自己的生命的感人故事，我被老斑羚的這種精神深深的感動(dòng)了。它們的種精神是很值得我們?nèi)祟悓W(xué)習(xí)的。罪馬是作者通過(guò)描寫馬戲團(tuán)的白珊瑚這匹馬因?yàn)橐淮窝莩鰰r(shí)看見(jiàn)一條蛇一時(shí)驚慌一時(shí)失誤把它的主人從馬上摔死以后，它就覺(jué)得自己是一匹有罪的馬，整篇文章通過(guò)對(duì)罪馬的心里描寫，寫了罪馬是怎樣的失落怎樣的自責(zé)，對(duì)主人是多么的愧疚和對(duì)主人的無(wú)限眷戀之情。這篇文章寫的也非常感人。
通過(guò)讀這本書不但讓我在寫作方面受益匪淺，也讓我懂得了好多人生哲理，我非常喜歡沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)，我以后還要讀他寫的更多的書。
冰心讀后感作文 篇5
冰心奶奶從七歲時(shí)就開始讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚。《三國(guó)演義》激起了她對(duì)讀書的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂(lè)！”
是啊，讀書的確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書吧——它是知識(shí)的源泉！讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了。還有，冰心奶奶能在7歲的時(shí)候，看懂文言文的《三國(guó)演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開始寫字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書，還能看懂《三國(guó)演義》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣啊！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。
讓我更受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已啊！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶《憶讀書》。課文，她那種求學(xué)的思想是值得我學(xué)習(xí)的。
學(xué)了這篇《憶讀書》我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。這就是我學(xué)習(xí)這篇文章的深刻感受。
冰心讀后感作文 篇6
冰心喜歡微笑，自己的，別人的，現(xiàn)實(shí)的，虛幻的，只要是那微翹嘴角上浮起的一絲紅潤(rùn)，她都收集起來(lái)，融到作品中去，感染了無(wú)數(shù)的人。微笑，這個(gè)神奇的表情啊！
微笑是一種無(wú)聲的親切的語(yǔ)言。安琪兒，老婦人，微笑，把處于孤獨(dú)中的冰心打動(dòng)了，他們向著冰心笑，親切地笑，一句話也沒(méi)說(shuō)，可是冰心卻用那娟秀的文字告訴我們：聽(tīng)！那不是嗎？他們向你問(wèn)好呢！他們希望和你聊天呢！他們想跟你交朋友呢！如此簡(jiǎn)單，卻又如此復(fù)雜，簡(jiǎn)單的是那瞬間的表情，復(fù)雜的是那心靈的開啟。
微笑是一種無(wú)聲的動(dòng)人的音樂(lè)。冰心用她的特有的純潔的筆，奏出了一曲響徹心扉、感人至深的歌。雖沒(méi)有指揮，沒(méi)有和聲，甚至連明顯的調(diào)都沒(méi)有，但是我們能從中悟出來(lái)，想想，那不就是音樂(lè)嗎？它埋藏在涓涓的文字下，只要多看幾眼，似曾相識(shí)的旋律就會(huì)奏起，心靈深處的圣潔就會(huì)升騰起來(lái)。
微笑是人類一種高尚的表情。安琪兒是天堂的精靈，老婦人是德高望重的圣母。動(dòng)物是無(wú)法微笑的，微笑只屬于人類。因?yàn)槿祟惪梢杂眯母形颍梢员M情表達(dá)，可以無(wú)限創(chuàng)造。蒙娜麗莎的神秘一笑打動(dòng)了全世界，人類創(chuàng)造了全宇宙最偉大勝利的情感。
微笑永遠(yuǎn)是生活里明亮的陽(yáng)光。它的光芒照亮周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖的同情、殷切的期望和奇妙的幻景。眾生為之傾倒，全球?yàn)橹袆?dòng)。它照亮著每一個(gè)人，溫暖著每一顆心。
呵，圣潔的微笑、神奇的微笑、偉大的微笑……
冰心讀后感作文 篇7
要記住，你首先是一個(gè)人，然后才是一個(gè)女人。
這句話讓我重新思考了我走過(guò)的路，我覺(jué)得這么多年我一直是先做了一個(gè)女人，然后才做一個(gè)人。
從小上學(xué)，也許受周圍環(huán)境影響，聽(tīng)的最多的話就是女人是柔弱的，女人是不能太要強(qiáng)的。所以上學(xué)一直不是很刻苦，而唯一的理由就是身為女人。覺(jué)得女人學(xué)習(xí)不好是可以被原諒的，就是懷著這種心態(tài)完成了自己的學(xué)業(yè)。
結(jié)婚以后可能是由于老公對(duì)我太好，許多事都替我考慮了，自己在很多事上都懶惰了;可能是由于結(jié)婚后很快有了孩子;也可能覺(jué)得事業(yè)是男人的專利，自己缺乏自信，由于這種種原因吧，我一直很平凡的生活著，工作也就滿足于讓領(lǐng)導(dǎo)挑不出毛病，從沒(méi)想過(guò)要做一個(gè)成功的女性。雖然有的時(shí)候也羨慕那些成功的女性，但由于自己一直沒(méi)有努力過(guò)，所以心安理得得生活著。
有時(shí)也想：假如當(dāng)年早對(duì)冰心的這句話有這么深刻的認(rèn)識(shí)，早明白女人也要自強(qiáng)的道理，首先做一個(gè)人，再做一個(gè)女人的話，也許我會(huì)做得比現(xiàn)在好。
冰心的散文還不僅僅只是這些內(nèi)涵。在《默序試筆》中，文筆纖巧的冰心，居然如此昂然的說(shuō)：“我走，我回顧這尊嚴(yán)美麗瞠目瞪視的皮囊，沒(méi)有一星留戀……我要掮著這方旗幟……殺那美麗尊嚴(yán)的軀殼!”這絕非清麗淡雅的片言只語(yǔ)，如劃破長(zhǎng)空的霹靂閃電，莊嚴(yán)地宣告著作家對(duì)生命意義的執(zhí)著探索，是對(duì)生命中一切至真至純至美的渴望與追求……
其實(shí)何止這些，冰心的散文，輕柔似林間潺潺小溪，瀟灑如亂石中一株獨(dú)立的碧桃，激烈時(shí)如城墻上幾聲尖厲的號(hào)角……正如靜謐博大的天空我無(wú)法透視，波濤洶涌的大海我無(wú)法窺測(cè)。
對(duì)著冰心的散文，我唯有讀了再讀，讓它化作清泉流淌在我心底，洗凈我心中不真不純不美之處。
冰心讀后感作文 篇8
漫步在田野中，兩旁黃燦燦的油菜花在風(fēng)中搖曳，飄來(lái)淡淡的花香。風(fēng)兒拂過(guò)天空，不帶走一片云彩，這些云朵交錯(cuò)著糾結(jié)在一起，不一會(huì)兒又散開了，看著有說(shuō)不出的明朗。
我讀冰心女士的作品即有這樣的感受。我覺(jué)得讀她的作品時(shí)，她仿佛離我很近很近。她的散文中寫著許多有深意的事，一片片的，像純白的雪覆蓋在心頭，雖然很輕很輕，但能使人從心底里顫抖起來(lái)。那純白的雪在心坎里一點(diǎn)點(diǎn)的融化，滲透進(jìn)去，滲透到每一滴血液中，然后就流淌在我的體內(nèi)，與我相伴一生。
聽(tīng)過(guò)這樣一句簡(jiǎn)單而美麗的話：雪融化后即是春天。這樣一種生機(jī)勃勃的感覺(jué)也能夠在冰心的作品中體會(huì)到。她給人一種希望，一種不需言明卻可領(lǐng)悟的希望。冰心不僅在作品中表達(dá)出她細(xì)膩的情感，同時(shí)也有著許多獨(dú)到的見(jiàn)解。我感觸很深的一篇文章是《我和玫瑰花》。玫瑰花是美的化身。但原本我所知道的只是玫瑰的外形美，而從未真正發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在美，只知道有色彩繁多的玫瑰，花語(yǔ)也隨著各色的顏色而有所不同。我對(duì)它有著一般的認(rèn)識(shí)，一般的喜愛(ài)，當(dāng)然也就有著一般的看法：玫瑰的寓意只是本身而言，可是它本身并不帶有任何感情色彩，對(duì)于生活它不是重要的。花開，花謝，它生命的燦爛只是在于花期。而冰心所贊美的玫瑰不僅是既濃艷又有風(fēng)骨，更多的是它所傳遞的一種情感，是人與人之間的心靈言語(yǔ)。這其間充滿著世間溫情，即使它凋落了，深滿在土里，可是它留有誠(chéng)摯之情。即使它不復(fù)存在，它所到過(guò)的地方，觸摸過(guò)的東西都會(huì)留下這不會(huì)被抹滅的印跡。正如文中所言“又紅又香”，誰(shuí)人不愛(ài)……
冰心也有著愛(ài)“美”之心，她愛(ài)玫瑰，但是她愛(ài)得可貴。她不僅將玫瑰看作一朵花，她更把它當(dāng)作人與人之間的情感使者。她在現(xiàn)實(shí)的生活中有著不一樣的感性。她愛(ài)玫瑰，愛(ài)的很透，很徹。
想著，想著，不知不覺(jué)已到了傍晚。天邊的太陽(yáng)已落下大半，余輝將天空的盡頭染得通紅，與淺淺的灰色交相輝映。遠(yuǎn)處有一對(duì)母女牽著手在田埂上歡樂(lè)的說(shuō)笑，不禁想起，冰心女士也寫過(guò)她的母親。
大意是這樣：有一天下起了雨，冰心看著院中的紅蓮被雨水打著，心中不是滋味。后來(lái)她發(fā)現(xiàn)一片大荷葉側(cè)倚著荷花，葉片覆蓋在紅蓮上，雨水打著荷葉而荷花卻安然無(wú)損。這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象，而冰心卻想著她是雨中的紅蓮，母親便是那側(cè)倚的荷葉。不經(jīng)意的下雨，不經(jīng)意的擊打，卻激起了作者愛(ài)的浪花。這不是偶然，而是她對(duì)母愛(ài)的真情流露。文中經(jīng)常看到她深夜等母親歸來(lái)的身影，這些描寫讓人心悸，讓人心靈顫動(dòng)……
天空黯淡下來(lái)，月亮掛在了梢頭，它的銀灰將大地照得同樣精彩。冰心的散文亦是如此。文中沒(méi)有華麗的詞藻，其間卻透著真性情，那種情感讓人感覺(jué)很溫馨。她給了我許多心靈的觸動(dòng)，讓我明白心靈原來(lái)也可以那樣美麗，圣潔。晚風(fēng)吹拂著那片有著濃郁色彩的竹林，吹拂著這片田野，也吹拂著我的心……天空亦是這般明朗
冰心讀后感作文 篇9
我讀了這本《冰心文學(xué)全集》，最令我感觸最深的是這篇《別踩了這朵花》表達(dá)了冰心偉大的母愛(ài)，如：“它媽媽給它披上一件絨毛的大氅，降落傘似的，把它帶到馬路邊上。”這就表達(dá)了母愛(ài)。冰心對(duì)孩子們的愛(ài)化為了贊美，這贊美是多么的崇高而深刻，那份愛(ài)顯得更加刻骨銘心啊！以至她自己都不得不承認(rèn)，自己是弱者，沒(méi)有任何力量去抑制這份情感的波動(dòng)。冰心對(duì)孩子們的愛(ài)形成了一條“愛(ài)之鏈”，此鏈上系著一顆無(wú)比晶瑩的“愛(ài)之珠”，生生世世閃耀不斷。
還有一篇是《臘八粥》文中寫道“母親每年都是煮一大鍋，不但合家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友”這句話時(shí)，冰心母親待人的熱情、友善與事事不忘他人的性格打動(dòng)了我。接著讀下去“現(xiàn)在我每年還煮臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親”這句話讓我感覺(jué)到了冰心對(duì)她母親的孝心和對(duì)于母親離去的不舍，以及對(duì)逝去親人的深深懷念。爾后，又讀到這句，“他把這張小紙送到我眼前，說(shuō)‘您看，這是媽媽留下來(lái)的，周爺爺?shù)募莱骄褪桥D八粥！’從中我切切實(shí)實(shí)感受到了冰心的孫輩們對(duì)周總理喜愛(ài)，敬愛(ài)和懷念之情，所以就以煮臘八粥的形式來(lái)祭奠周總理，同時(shí)也表達(dá)一家懷戀母親的情感。
讀完了冰心奶奶的這本《兒童文學(xué)全集》，我似乎明白了許多，也懂得了許多道理，它像一位老師，真得讓我長(zhǎng)大了許多。
冰心讀后感作文 篇10
冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年暑假，我也閱讀了一本她寫的書。這本書與別的書不太一樣，它是由散文，詩(shī)歌，小說(shuō)等聚集在一塊兒組成的。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。也因此，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫的書都有一個(gè)共同特點(diǎn)：愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天大海，愛(ài)河流山川，愛(ài)花草樹木……更愛(ài)我們這些祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪妫⒆泳褪亲蠲篮玫摹Ｔ谒奈恼轮懈桧炗H情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中處處都有愛(ài)的身影。
“母親啊，你的頭發(fā)披在你的肩上，這是你賦予我的萬(wàn)縷柔絲”這首小詩(shī)雖不長(zhǎng)但卻歌頌了母愛(ài)。父母生下了我們，培育我們，照顧我們，教導(dǎo)我們，我們每一個(gè)都是父母的掌上明珠，他們愛(ài)我們，關(guān)心我們。在我們順利時(shí)，給我們忠告；在我們遇到困難的時(shí)候，給我們幫助；在我們失敗時(shí)，給我們鼓勵(lì)；就在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們比我們還開心；我們哭泣時(shí)，他們比我們還要傷心；我們生病時(shí)，他們比我們著急，會(huì)放下一切來(lái)照顧我們。
就在這本書中，有一個(gè)故事，叫《我的母親》。在“我”的家中，母親生了六個(gè)兒子，前兩個(gè)生下來(lái)后夭折了，母親便希望接下來(lái)的我能是個(gè)女娃，這樣可以照顧后面的孩子。可是讓人意想不到的是“我”還是個(gè)男孩。但是母親還是盡心盡力地教育照顧“我”。媽媽是個(gè)賢妻良母，她有自知之明，不喜歡和別人一樣的東西，很喜歡政治，更愛(ài)讀書看報(bào)，而且對(duì)感情也有不一樣的看法，真是個(gè)“全才”呢！又會(huì)勞動(dòng)，又會(huì)讀書看報(bào)，真是讓人不得不佩服呀！
我的媽媽可沒(méi)人家那么有學(xué)問(wèn)，但是她也是個(gè)賢妻良母。白天，她在外面跑出租，晚上回來(lái)要做飯，洗碗，洗衣服，拖地……這些活，除了生病，從未停過(guò)。
可是我又想起了一個(gè)更感人的故事。故事的名字叫《三袋米》。它述說(shuō)了一個(gè)母親討飯給兒子上學(xué)的事。這個(gè)家庭在兒子上小學(xué)時(shí)父親就去世了，家里變得特窮。兒子上高中時(shí)，母親得了風(fēng)濕，不能再干活了，但是學(xué)校要求每月得交30斤大米給食堂。每個(gè)月她都將30斤的大米交給學(xué)校，但全都是每種一點(diǎn)每種一點(diǎn)混在一塊兒的。當(dāng)?shù)谌齻�(gè)月時(shí)，這兒的廚師熊師傅見(jiàn)母親每次都這樣，生氣地責(zé)備起來(lái)。母親這才告訴他這些米是討飯討來(lái)的。但母親和大家還是在兒子面前保密了這件事。就這樣，母親討飯讓兒子考上了清華大學(xué)。
如果問(wèn)我人世間什么愛(ài)最偉大，我會(huì)斬釘截鐵地說(shuō)：是不求回報(bào)的母愛(ài)。
冰心讀后感作文 篇11
今天，我讀了一本很有意義的書<<冰心>>。
在這本書里，我最喜歡<<鳥傘>>的故事，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)感人的故事。
故事講的是一只雌葦鶯、雄葦鶯和它的寶寶，雄的叫葦伯，雌的叫葦伯麗，葦伯心靈手巧，而且略懂力學(xué)。它們有著三個(gè)小寶寶。一天，雄葦鶯和雌葦鶯去給寶寶找吃的，雄葦鶯放松一番，而雌葦鶯卻惦記著巢里的寶寶，匆忙著向小寶寶們飛去，它飛回鳥巢，發(fā)現(xiàn)有一只寶寶癱在巢底死了，它頓時(shí)恍然大悟，小鳥中暑了。正因?yàn)檫@樣，鳥媽媽每天為孩子遮風(fēng)擋雨。過(guò)了好多天，突如其來(lái)的冰雹打下來(lái)，但鳥媽媽還仍然堅(jiān)持著為小寶寶遮風(fēng)擋雨，風(fēng)聲小了，雨點(diǎn)稀了，冰雹卻還在不停地撒野。
此刻，夕陽(yáng)掛在西天，火紅的晚霞灑在小葦塘上。巢里哪有鳥媽媽的身影，它已化成一頂傘，為孩子們遮風(fēng)擋雨。
讀了這個(gè)故事，讓我懂得母愛(ài)是最偉大的，要不是母親把我生下來(lái)，哪會(huì)有今天的我，要不是母親把我精心培育，哪會(huì)有今天茁壯的我，要不是母親把我懷里放飛，我不知道什么叫獨(dú)立。總之，母愛(ài)是最偉大的。
冰心讀后感作文 篇12
可能前天晚上睡多了，昨天晚上遲遲不能入睡。打開書柜想找本書看看，偶然看到一本冰心散文選。以前我是從不讀這種文學(xué)書的，昨晚一看竟吸引了我。開篇的幾篇文章《我》、《除夕的夢(mèng)》、《是非》等竟和我的心靈如此的接近，書中寫的都是我曾經(jīng)想到的問(wèn)題。今天花時(shí)間再好好讀讀。真應(yīng)該活到老學(xué)到老。想起前幾年學(xué)研究生的時(shí)候，工作十幾年重新坐回課堂，那種感覺(jué)那種學(xué)習(xí)的快樂(lè)至今還是歷歷在目。
范在老年大學(xué)上課，那里開設(shè)了許多課程，計(jì)算機(jī)、音樂(lè)、美術(shù)、甚至還有武術(shù)，任教的有電視臺(tái)的播音員，有書法協(xié)會(huì)的，畫院的，很多名人，范在教計(jì)算機(jī)，他前幾年搞中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和人事局職稱培訓(xùn)，在龍口也算有名。
我想老了去老年大學(xué)重新學(xué)習(xí)倒是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，我想學(xué)武術(shù)，不要笑我，看到練功夫的人那種矯健的身影我就羨慕，這可是我的一個(gè)美麗的夢(mèng)想。昨天網(wǎng)上聊天說(shuō)起我最想做的事是買衣服，去香港購(gòu)物，去海南島的海邊游泳，還有買一幢別墅，而海邊踏浪說(shuō)我是女人的邏輯，男人有錢想的是換車，養(yǎng)個(gè)小秘。無(wú)言。
后記：興趣廣泛固然很好，但精通一樣更好。
冰心讀后感作文 篇13
不知不覺(jué)，我已經(jīng)大三了，在大學(xué)的這些日子里，我喜歡徜徉于書海，因而讀過(guò)不少書籍，它們中許多使我受益匪淺，但因?yàn)樽约旱膽卸瑁哉嬲謱懴赂形虻膮s不多。不久前，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)的吉老師推薦我們看冰心的《超人》。說(shuō)實(shí)話，我對(duì)冰心本人還算了解，可對(duì)其作品卻少有上心。然而，當(dāng)我讀完《超人》，我覺(jué)得自己的知識(shí)真的很貧乏，因?yàn)槲恼碌膬?nèi)容根本未提及“超人”二字，所以我有種被標(biāo)題騙的感覺(jué)，當(dāng)然，這是我自身水平的原因。冰心的《超人》寫于五四運(yùn)動(dòng)落潮期，發(fā)表于1921年4月份出版的《小說(shuō)月報(bào)》。主要講述的是一個(gè)“冷心腸”的青年何彬在開始的時(shí)候?qū)σ磺卸己芘懦猓芙^交際，后來(lái)由于深夜被一陣慘淡的呻吟所困擾，出錢給病人看病，最后被病人即小朋友祿兒的行為感化，從此改變了自己對(duì)世界、對(duì)人生的看法的故事。全文看似只寫一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的人物前后轉(zhuǎn)變的過(guò)程，卻鍥合了五四青年當(dāng)時(shí)的愿望和要求，發(fā)人深省。
起初，我在讀這篇小說(shuō)時(shí)并沒(méi)有把主人公何彬與“超人”聯(lián)系起來(lái)，剛看到題目時(shí)也只是按照字面上的理解，認(rèn)為超人就是非同一般的常人，可能有著某些常人沒(méi)有的某種品質(zhì)、某種信念或某種異能。
“何彬是一個(gè)冷心腸的青年”，小說(shuō)在開篇第一句，作者就斷然地對(duì)何彬的性格下了一個(gè)簡(jiǎn)單明了的定義，給他籠罩了一種冰冷的氛圍。然后大肆渲染了何彬的“冷心腸”，介紹了何彬的生活環(huán)境與特點(diǎn)：他住在一座很多人同居的大樓里，這一特寫放大了何彬與眾不同的一面，即他冷漠孤獨(dú)、不近人情、不輕易與人打交道、從來(lái)不會(huì)寄出和收到一封信、不愛(ài)任何有生氣的東西，屋里如同山洞一般陰冷。我開始有點(diǎn)費(fèi)解，難道這就是作者心中超人的形象？可他明明就是一個(gè)反面消極的人物啊！不過(guò)后來(lái)靜下心來(lái)想想作者的寫作背景，也不無(wú)道理。20世紀(jì)20年代的中國(guó)一片混亂，五四的槍聲雖推翻了陳舊的孔子思想，卻一時(shí)沒(méi)給廣大民眾帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的精神寄托。很多青年人沒(méi)有了意識(shí)，沒(méi)有了目標(biāo)，他們的理想與現(xiàn)實(shí)在天枰的兩端差別太大，“人生究竟是什么？”他們陷入了空前的迷茫當(dāng)中。而尼采思想的流入如黑暗縫隙里迸射進(jìn)的一絲光亮，讓以何彬?yàn)榇淼囊恍┲R(shí)分子抓住了一根救命的稻草，從此有了生存下去的信仰。但尼采思想的消極成分也深深地毒害了他們，使之“冷”，何彬也只是作者擷取的當(dāng)時(shí)社會(huì)環(huán)境下的一個(gè)典型代表而已。
文中，“超人”何彬甚至還認(rèn)為“世界是虛空的，認(rèn)識(shí)是無(wú)意識(shí)的，人和人、人和宇宙、人和萬(wàn)物都不過(guò)如同演劇一般，上了臺(tái)是父子母女，親密的不得了，下了臺(tái)，摘了假面具，便各自散了。哭一場(chǎng)也是這么回事，笑一場(chǎng)也是這么回事，與其互相關(guān)聯(lián)，不如互相遺棄，愛(ài)和憐憫都是惡。”由此我便開始深思，思考人與人、人與社會(huì)以及人活著的意義。我想，我們不應(yīng)該也不能成為這樣的超人，因?yàn)樗偸枪律硪蝗恕⑿螁斡爸唬c社會(huì)脫節(jié)。如果每個(gè)人都成為這樣的超人，那么就不存在這個(gè)人和人之間相互交流的介質(zhì)——社會(huì)。人也只能像超人般活在自己的小圈子里，那是一個(gè)相當(dāng)不嚴(yán)密的、松散的結(jié)構(gòu)，正如將大海中的水分為一滴一滴分散在世界各地，很快就蒸發(fā)消失一樣。人們因?yàn)橹痪心嘣谧约旱男∈澜缰校獠恢撾x了社會(huì)就失去了活著的意義，也就真的是虛空的，毫無(wú)意義的了。何況每個(gè)人都擁有不一樣的人生道路，在這條道路上我們會(huì)遇到不一樣的人，不一樣的事，不一樣的風(fēng)景，最重要的是，我們是人，我們會(huì)與外界交流溝通并且在他人心中找到自己的價(jià)值，或在自己心中發(fā)現(xiàn)他人的身影，不可能相互遺棄，只會(huì)相互牽連，所以人與人之間必然會(huì)相互牽連，而社會(huì)正向人們提供了交流的價(jià)值，人只有活在社會(huì)之中，才能體現(xiàn)生命的意義。
然而，從作者的創(chuàng)作中看出，何彬又不是那么絕對(duì)的無(wú)情冷漠、與世隔絕。何彬的“冷”中似乎還隱藏著不滅的“熱”。他會(huì)每天上局里辦事，會(huì)和同事們說(shuō)幾句公事上的應(yīng)酬話。此外，就是這么一個(gè)冰冷的人，卻能在祿兒痛苦的三夜呻吟中“看了三夜的月，想了三夜的往事”試問(wèn)，一個(gè)“毫不動(dòng)心”的人，面對(duì)“凄慘的呻吟”除了本能地因噪音而煩躁外，又怎會(huì)從“難聽(tīng)”的聲音中聯(lián)想到美好的幼年往事呢，又怎會(huì)“在他空洞洞的腦子里，憑空添了一個(gè)深夜的病人”呢？或許在他童年里也有過(guò)一段似曾相識(shí)的記憶，病痛中也有過(guò)母親溫柔的照料。祿兒痛苦的呻吟無(wú)形中充當(dāng)了一根誘發(fā)他沉睡記憶的導(dǎo)火線，也如一把鑰匙，開啟了他心中封鎖愛(ài)的匣子。泛濫的母愛(ài)與他現(xiàn)在堅(jiān)守的主流思想間發(fā)生了激烈的沖撞，以至于“他的腦子累極了，極力的想要擯絕這些思想”，但“無(wú)奈這些事只管奔湊了來(lái)”“他聽(tīng)了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——”最后他“眠食都失了次序，眼圈兒也黑了，臉色也慘白了。”可想而知，他忍受的煎熬是何其之重。兩種思想的斗爭(zhēng)帶來(lái)的是一種信仰的危機(jī)，這不免令他心生恐懼。替祿兒出醫(yī)藥費(fèi)這種“破天荒”的舉措，從某種方面來(lái)說(shuō)何嘗不是他潛意識(shí)下的一種方式，又何嘗不是兩種思想斗爭(zhēng)。何彬備受心理的煎熬，這種煎熬的突顯開始于祿兒“凄慘的呻吟”，結(jié)束于何彬讀完祿兒信后悔罪的淚光。在這場(chǎng)思想的較量中，何彬給祿兒付醫(yī)藥費(fèi)是何彬并非“冷心腸”的一個(gè)有力證明，恐怕這一點(diǎn)連何彬本人也未嘗察覺(jué)到吧？文中反復(fù)出現(xiàn)這樣的語(yǔ)句“慈愛(ài)的母親，天上的繁星，院子里的花？？”證明了何彬的內(nèi)心是有感情的，他只是選擇了用一種消極的方式來(lái)面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人群，他只是身處冷漠虛偽的社會(huì)，不得以用一種消極的方式來(lái)面對(duì)生活，尋求自保罷了。這使我懂得，無(wú)論時(shí)代的現(xiàn)實(shí)多么的黑暗，多么的殘酷，無(wú)論人偽裝的多么的無(wú)情，最終都敵不過(guò)愛(ài)的力量。母愛(ài)，人與人之間的大愛(ài)，都會(huì)帶著這樣悲觀的超人走過(guò)荒蕪的沙丘，來(lái)到愛(ài)的天堂。就像文中所寫的，最后何彬在“母愛(ài)”和童心的夾擊下，轉(zhuǎn)而虔信“世界上的母親和母親都是好朋友，世界上的兒子和兒子也都是好朋友，都是互相牽連，不是互相遺棄的。”由此可見(jiàn)，這些幼年零零星星的愛(ài)和記憶，正是何彬“熱”的源頭。
祿兒的病雖好了，但兩種思想間的戰(zhàn)爭(zhēng)還未休止，甚至愈演愈烈。“母親呵！我要起來(lái)坐在你的懷里，你抱我起來(lái)做在你的懷里”，“母親呵，別走，別走……”等等。也許長(zhǎng)時(shí)間的孤寂；長(zhǎng)時(shí)間的不被理解；長(zhǎng)時(shí)間身心的煎熬。他的心已累了，倦了。此時(shí)母親的懷抱，未嘗不是他疲憊身軀最好的棲所。是啊，不論有多少醉人的哲學(xué)思想在中國(guó)盛行，無(wú)論有多少頑固的劣根性在國(guó)民身上殘存，迷失的國(guó)民至少還有母愛(ài)的支撐，母愛(ài)的導(dǎo)航。心已在劇烈地震顫！
文章的末尾，祿兒的信簡(jiǎn)單而質(zhì)樸的言語(yǔ)間流露出不一樣的深沉。祿兒充滿純潔童心的信顛覆了尼采思想的主導(dǎo)地位，也徹底摧毀了何彬扭曲的信仰。何彬看完祿兒小心放下的信，捧著他送的黃花籃，“什么定力都盡了，不禁嗚嗚咽咽的痛哭起來(lái)。”即是最好的佐證。他終究不是超人，他也有愛(ài)。從他給祿兒的信可以看出，他向祿兒道謙致謝，他坦白了這十幾年來(lái)，他錯(cuò)認(rèn)了世界是空虛的。
冰心讀后感作文 篇14
《冰心》這本書是冰心婆婆寫的文章，冰心婆婆的寫法大不相同，整篇文章不到三百字，但從中你能學(xué)到不少東西，冰心婆婆可厲害了，她能和小樹、小草談話，還知道螞蟻、小鳥在想些什么。冰心婆婆雖然年紀(jì)已老，但是寫出的文章還是幽默風(fēng)趣，讓我看了合不攏嘴。
有一篇我的印象十分深刻，題目叫《紙和筆》。一天紙和筆吵架了，紙說(shuō)：“我覺(jué)得小朋友寫作文我的功勞最大，要是沒(méi)有我，你往哪里寫呀？”筆反抗說(shuō)：“我的功勞大，要是沒(méi)有我，你能干什么呀？”紙說(shuō)：“我的功勞大。”筆說(shuō)：“我的功勞大！”就這樣，它們都說(shuō)自己的功勞大。后來(lái)，它們誰(shuí)都不理睬對(duì)方。有一天作文課，寫作文時(shí)，筆不知道往哪兒寫，紙不知道自己要干什么，最后，作文沒(méi)寫成，被老師痛罵了一頓。這一篇短短的文章沒(méi)有太多華麗的句子，十分樸實(shí)。但是告訴我們的道理卻十分深刻，它告訴我們?nèi)瞬荒茯湴粒荒軖仐壨椋献鞯牧α坎攀亲畲蟮摹?/p>
我覺(jué)得我應(yīng)該學(xué)習(xí)冰心婆婆，媽媽說(shuō)我老是編造，不切實(shí)際。我要學(xué)習(xí)她樸實(shí)地寫；要學(xué)習(xí)她多多觀察；要學(xué)習(xí)她不寫空話。
希望我在新的學(xué)期里作文更上一層樓，多寫一些好文章，帶上我的夢(mèng)想朝著大作家的方向努力前進(jìn)！
冰心讀后感作文 篇15
這天，我拿來(lái)冰心的山中雜記，其中一篇文章的題目吸引了我——【童年雜憶】，便津津有味的讀了起來(lái)。
這篇文章的大體內(nèi)容是這樣的：冰心回憶了她孩童時(shí)代的四件事，最令我記憶猶新的是“讀書”。冰心自稱如果她不認(rèn)識(shí)字，她在生病時(shí)機(jī)會(huì)很難熬，她母親在她很小的時(shí)候就讓她接觸文字，她也因此讀了很多書。
我想：我們每個(gè)人都有自己美好的童年，或開心，或酸澀，或多姿多彩，或十分乏味，但是我覺(jué)得冰心奶奶的童年一定是幸福的，因?yàn)樗戳撕芏鄷謱W(xué)了很多技能，這也許就是她能夠成為女作家的原因吧。
童年十分短暫，童年一去不復(fù)返，讓我們?cè)谕甑淖詈髸r(shí)刻，給我們的童年增添些色彩吧！
冰心讀后感作文 篇16
“冰心”兩個(gè)字對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。冰心奶奶給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年，那她的童年又是怎樣的呢？我也是讀了她的冰心散文集中的【童年雜憶】才知道的呢！
冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程：讀書，“我”的另一個(gè)名字，父親的“野”孩子，煙臺(tái)是我們的……她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀(jì)大了而這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層又一層的卷來(lái)，又一層又一層的退去，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡！絕這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的往事。
我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的，開朗的，健康的，該得到的愛(ài)，我都已得到了。我周圍的人都在努力地幫助我的思想往健康里成長(zhǎng)，有了健康的思想，使我相信人類的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但是我們有自己的看法，自己的判斷，來(lái)克制外來(lái)的侵襲。
玖了“煙臺(tái)是我們的”這一段后，我深深感受到了冰心奶奶對(duì)煙臺(tái)的深厚感情。當(dāng)她從她父親口中知道，威海衛(wèi)，大連，青島……都不是我們的了，早已被外國(guó)人給侵占了，只有煙臺(tái)，只有煙臺(tái)才是我們中國(guó)人自己的一個(gè)不凍港之后，冰心奶奶感到很憤怒，我讀了之后也對(duì)那些占領(lǐng)我們中國(guó)土地的人感到憎恨。但是幸好，感謝天，我們現(xiàn)在的健康空氣，并沒(méi)有污染，并沒(méi)有因?yàn)橐恍┎环ǚ肿拥拇嬖诙晃廴尽Ｎ蚁Ｍ@愛(ài)和健康的氣息，能永遠(yuǎn)保持下去。
現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，小學(xué)生青年們?cè)谲嚿峡吹嚼先藭?huì)讓座，寧可自己吃力的站著，也要讓老人們感到舒適。
現(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，人們看一些盲人在過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)馬上放下手里的活，去幫助那些盲人過(guò)馬路。……
我們的童年是在一個(gè)美麗和諧的社會(huì)中的，家家和和睦睦，人人互敬互愛(ài)，我們的童年是快樂(lè)，是自由的，雖然有一部分的爸爸媽媽強(qiáng)制的讓孩子學(xué)這學(xué)那，星期天也沒(méi)個(gè)空閑，總是把自己的期望把自己沒(méi)完成的心愿放在孩子身上，讓孩子們感到壓力十分大，就快承受不了了，還讓孩子們報(bào)這個(gè)興趣班那個(gè)興趣班，雜七雜八合起來(lái)有一大堆，他們的童年是辛苦的勞累的。假如我們的童年是一張彩色的紙，完好的被保存起來(lái)，那么他們的童年就會(huì)是一張灰色的紙破爛不堪還被丟棄。
我們的童年是美好的燦爛的，我們的童年有蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，碧綠的小草，五彩的花兒，還有碧波粼粼的小池塘，是多么令人向往。
啊！我愛(ài)我的童年，讓我們大家一起攜手呼吁童年，暢想童年。
冰心讀后感作文 篇17
今天，我讀了冰心的《我的童年》。冰心童年的美好經(jīng)歷給我留下了深刻的印向。我被冰心與父母間的愛(ài)感動(dòng)。
文章其中有一段我最喜歡，是說(shuō)到冰心的童年，“我常常感謝我的父母，他們養(yǎng)成我一種恬淡，返乎自然“的習(xí)慣，他們給我快樂(lè)清潔的環(huán)境，因此，在任何環(huán)境里都能自足。”這句話充分表明冰心的家庭很和諧、幸福，她從小培養(yǎng)了良好的習(xí)慣，為她后來(lái)成為一名文學(xué)家，奠定了基礎(chǔ)。
“這不是一件容易事，因?yàn)樯且粡埌准垼谋举|(zhì)無(wú)所謂痛苦，也無(wú)所謂快樂(lè)。我們的人生觀，都是環(huán)境形成的。相信人生是向上的，自己有了勇氣，別人也因而快樂(lè)。”讀了這句話我感動(dòng)不已。我想起了自己，我生活在一個(gè)溫馨的家庭中，與冰心的生活環(huán)境差不多，可我學(xué)習(xí)還不夠刻苦，我很慚愧，我的爸爸媽媽帶我游覽了北京長(zhǎng)城、貴州黃果樹瀑布、西安兵馬俑。領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，可我在學(xué)習(xí)上卻沒(méi)有用心，怕吃苦，讓父母很煩惱。因此我感謝父母對(duì)我的嚴(yán)格要求，我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為對(duì)國(guó)家有用的人。
冰心讀后感作文 篇18
童年，是一朵芳香四溢的花，是一個(gè)裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，是一條清澈透明的小溪，是一個(gè)激蕩著歡聲笑語(yǔ)的美夢(mèng)……
看了佚名的《我的童年》之后，我不由得發(fā)出一陣驚羨聲：“多么快樂(lè)的童年啊！多么純真的歡笑啊！多么淳樸的鄉(xiāng)村生活啊！多么獨(dú)特的拜年習(xí)俗啊！”
看到這么美好、快樂(lè)的童年，自然也勾起了我對(duì)童年的回憶！
記得那是一個(gè)風(fēng)與日麗的星期天。媽媽正炒菜，可炒著、炒著，卻發(fā)現(xiàn)鹽用完了。不用說(shuō)，這買鹽的任務(wù)就落到了我的頭上。我急沖沖的買回鹽，拆開一看，中間好像夾雜著一些黑不溜秋的臟東西。于是我就決定來(lái)“洗鹽”，把臟東西洗干凈。我把鹽倒進(jìn)一個(gè)盆里，擰開水龍頭，學(xué)著媽媽洗米時(shí)的樣子，不斷的搓起鹽來(lái)。看著盆中的鹽變得又細(xì)又白，我的心里喜滋滋的！我慢慢倒掉盆里的水，可一看盆里的鹽，只剩下了一小撮，這可怎么辦？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，眼淚不爭(zhēng)氣的掉了下來(lái)。媽媽聞聲過(guò)來(lái)，一看，竟露出了哭笑不得的表情。后來(lái)，我才明白，鹽是不能洗的，它會(huì)溶解水中！
是啊！每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，都是豐富多彩的。這是我們每個(gè)人最寶貴的回憶。我們也要把這些回憶珍藏起來(lái)，讓它成為我們記憶匣子中最美麗的一顆明珠！
冰心讀后感作文 篇19
《我的童年》這篇散文是我國(guó)現(xiàn)代著名女作家冰心回憶錄童年時(shí)所寫的，這篇文章以記敘文的形式向我們講述了冰心值得懷念的童年，冰心的童年非同一般女孩子的童年，由于她的父親是一位海軍將領(lǐng)，環(huán)境的影響把童年的冰心，造成一個(gè)“野孩子”，絲毫沒(méi)有少女的氣息，她的童年幾乎是穿著軍裝，海邊，軍艦上度過(guò)的，他所接觸的人，除了母親外，也幾乎沒(méi)有一外女性，冰心的童年像男孩子一樣淘氣，玩具從鏟子人沙桶，進(jìn)步到蟋蟀同風(fēng)箏，于家人種花養(yǎng)狗，晚上與父親看星星，從小就愛(ài)好學(xué)習(xí)的冰心當(dāng)然也忘不了讀書學(xué)習(xí)，而且還得了個(gè)“好讀書，不求甚解”的習(xí)慣……
這樣的童年讓冰心養(yǎng)成了恬淡“返歸自然”的習(xí)慣，讓她任何環(huán)境下都能自足，知足。
讀了這篇文章，我看到冰心那特別的童年中所經(jīng)歷的一切，讓我感到每個(gè)人的童年都是很珍貴的，因?yàn)樗挥幸淮危椅覀兊耐曛校覀儠?huì)看到許多，感到許多，并且懂得很多。
冰心的童年，父母給她了一個(gè)快樂(lè)清潔的環(huán)境，我們的童年，父母?jìng)円餐瑯咏o了我們?cè)S多適應(yīng)我們成長(zhǎng)的環(huán)境，讓我們健康中成長(zhǎng)，童年中，我們要我們所生活的'環(huán)境中發(fā)現(xiàn)，尋找，這樣的童年才是有收獲的。
文章的最后，冰心說(shuō)“我尊敬生命，鐘愛(ài)生命，我對(duì)于人類沒(méi)有怨恨，我覺(jué)得許多缺憾是可以改進(jìn)的，只要人類有決心，肯努力，”我想這句話大概就是冰心童年的收獲，也可能是冰心所要告訴我們的。
冰心讀后感作文 篇20
從淡淡的言語(yǔ)中演化了濃濃的愛(ài)，紙船是遠(yuǎn)方的媽媽，他鄉(xiāng)的冰心用情串成線，那一頭是她心弦凝結(jié)的愛(ài)的船只，如果船能夠擁有翅膀，我想她多么想回到媽媽的身邊……不要驚訝它無(wú)法入睡……多么充滿柔情的關(guān)切，親情永遠(yuǎn)是連著他們的紙船
冰心奶奶說(shuō)：生命就是無(wú)私奉獻(xiàn)。當(dāng)你覺(jué)得無(wú)助的時(shí)候，身旁可能會(huì)有個(gè)人伸出援助之手來(lái)幫你。這正是“心底無(wú)私，奉獻(xiàn)愛(ài)心”社會(huì)就會(huì)處處溫暖如春。我曾經(jīng)看過(guò)一部電影，里面最后講的就是無(wú)私奉獻(xiàn)的感人故事。一個(gè)自私自利的人，居然在別人有生命危險(xiǎn)時(shí)去救他們，這種精神不是無(wú)私奉獻(xiàn)么?
雖然，我們很渺小，但同樣地能做到無(wú)私奉獻(xiàn)。街上到處可以看見(jiàn)清潔工，學(xué)校常常看到老師，他們不正是無(wú)私奉獻(xiàn)的象征嗎?我們本來(lái)出生時(shí)就需要幫助的，也因?yàn)橛辛烁改傅臒o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。也許，我們不能做什么很偉大的事兒，可身邊還有很多小事等著我們?nèi)プ觥?/p>
一個(gè)人的一生不算長(zhǎng)。只有短短的幾十年最多數(shù)百年好活。但是我們要做的事太多了，我們要完成的心愿太多了。只有珍惜自己這得來(lái)不易的一次生命，盡可能的不虛度年華，使自己不留遺憾，這樣才不算在世上白走一遭。冰心奶奶覺(jué)得人生中最重要的是奉獻(xiàn);郵差感覺(jué)自己人生中最重要的是送信;小孩子說(shuō)，人活著是為了享受，享受陽(yáng)光，享受空氣，享受每一次成功后的快感，享受世間的全部……
冰心讀后感作文 篇21
半個(gè)多世紀(jì)以前，有一位女學(xué)生出國(guó)留學(xué)，曾在太平洋舟中疊過(guò)許多紙船，從舟上拋下海里，許多人不知她要抒發(fā)什么感情，不知她賦予了紙船什么意思，甚至有些人還認(rèn)為她是個(gè)只會(huì)折紙船拋向大海，對(duì)著大海發(fā)呆的怪人。這位女學(xué)生便是我國(guó)偉大的詩(shī)人——冰心女士，她在舟上給母親寫了一首詩(shī)《紙船》——“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里……母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，不要驚訝它無(wú)端如夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求它載著它的愛(ài)和悲哀歸去。可見(jiàn)母親在她的心目中是最博大無(wú)邊，偉大無(wú)窮的，這短短的小詩(shī)就能表現(xiàn)出詩(shī)人真摯熱烈的情感，對(duì)母親的熱愛(ài)和懷念，可那件事后我才正真明白母愛(ài)的偉大。
許多事都被時(shí)間從記憶中抹去，但那件事卻令我終生難忘。那是一個(gè)知了都不愿再叫的夏日中午，太陽(yáng)如烈火般炙烤著大地。媽媽下班到家，已是正午十二點(diǎn)。她一回到家，就問(wèn)我：“今天回來(lái)晚了，一定餓了吧?想吃什么?我給你做。”幼小的我突然想吃煎餅，便不假思索地說(shuō)道：“我要吃煎餅。”“好，我這就做。”說(shuō)著，媽媽二話沒(méi)說(shuō)便不顧衣褲已被汗水浸濕，套上圍裙就進(jìn)廚房煎起餅來(lái)。
取粉、倒水、和面、放油……只見(jiàn)她熟練地做著每一個(gè)動(dòng)作。頭上汗滴直流，衣服上已結(jié)上了一層鹽霜，她全然不顧，只顧為我煎餅。只過(guò)了不到一刻鐘，媽媽就滿臉笑容地捧著一盤香氣撲鼻的煎餅走出了廚房，把煎餅放在了餐桌上，對(duì)我說(shuō)：“快吃吧，涼了就軟了，不好吃了。”不知不覺(jué)，我吃著煎餅，眼眶濕潤(rùn)了。
母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，我躲到家里;心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。母親啊!我是紅蓮，你是在雨天遮護(hù)著紅蓮的荷葉：心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)還是我無(wú)遮攔的天空下的陰蔽?母親啊，你在每個(gè)人的心目中，是人生唯一可靠的避難所。
冰心讀后感作文 篇22
今天，我讀了冰心奶奶寫的《小桔燈》這篇文章，心里十分激動(dòng)。這篇文章反映了1945年抗戰(zhàn)期間革命者在國(guó)民黨反動(dòng)派統(tǒng)治下的艱難處境和對(duì)光明的渴望，贊揚(yáng)了他們鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神。
文中描寫的中心人
物是一個(gè)地下黨的女兒。當(dāng)時(shí)國(guó)民黨反動(dòng)派殘酷地逮捕、屠殺地下黨員，白色恐怖籠罩著重慶上空。這位小姑娘的父親是地下黨員，因黨組織遭到破壞，而離開了家。母親也因受到特務(wù)的毆打而吐了血，然而，這位小姑娘不像一般的孩子那樣驚慌失措、哭鼻子，而是能夠幫著大人做點(diǎn)事。這對(duì)于一個(gè)八、九歲的小女孩 來(lái)說(shuō)，是多么不容易啊！
文章的結(jié)尾細(xì)致地描寫了小姑娘給作者做了一盞小桔燈。這盞小桔燈發(fā)出的朦朧的桔紅的光，實(shí)在不算明亮，但是卻象征著可以燎原的星星之火，象征著革命的前途是無(wú)限光明的，象征著革命事業(yè)必勝！所以作者每逢春節(jié)，都會(huì)想起那盞小桔燈。是啊，這位年僅八、九歲的小姑娘雖是作者偶然相識(shí)的，但她的一舉一動(dòng)確實(shí)給人留下了難以磨滅的印象！
抗戰(zhàn)期間的斗爭(zhēng)是殘酷的，我們今天的幸福生活來(lái)之不易。通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，我深深地理解了這一點(diǎn)，我
們有什么理由不努力為祖國(guó)的繁榮而學(xué)習(xí)呢？
我們要想攀登科學(xué)的高峰，就需要勇氣，需要珍惜這美好的時(shí)光，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。我愿做一個(gè)像小姑娘那樣的人，以鎮(zhèn)定、勇敢、樂(lè)觀的精神為祖國(guó)的建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
冰心讀后感作文 篇23
放暑假啦！一本《冰心》好書走進(jìn)了我的生活，感動(dòng)著我，鼓勵(lì)著我，啟迪著我，啊！《班長(zhǎng)上臺(tái)》。陶冶了的情操，完善了我的品德，助我成長(zhǎng)。
原來(lái)，孫衛(wèi)衛(wèi)在小學(xué)四年里，為了當(dāng)班長(zhǎng)，挺不容易呀！他是爬雪山過(guò)草地，一天天冒著槍林彈雨打過(guò)來(lái)。他終于在競(jìng)選中當(dāng)上了班長(zhǎng)，呵！他經(jīng)受了人生的考驗(yàn)。我拍手為他鼓掌。
嗯，真幸運(yùn)！一年級(jí)老師就讓孫衛(wèi)衛(wèi)當(dāng)班長(zhǎng)。可他膽小，上課喊起立結(jié)結(jié)巴巴的，所以被降到做小組長(zhǎng)。“唉……”不料，事情發(fā)生了，二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷O衛(wèi)衛(wèi)和同學(xué)打架被免了職。我捏緊拳頭大叫：“孫衛(wèi)衛(wèi)，你太不爭(zhēng)氣啦！又一次讓老師失望，真沒(méi)出息呀！”后來(lái)，我托著下巴冷靜下來(lái)一想；不對(duì)呀！哦……唉……我按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)，揮動(dòng)著手臂站起來(lái)喊：“孫衛(wèi)衛(wèi)可不能泄氣，要勇敢地站起來(lái)哦！我為你加油哩！”
孫衛(wèi)衛(wèi)能東山再起當(dāng)班長(zhǎng)嗎？好奇心驅(qū)使著我往下讀，三年級(jí)全班選舉，孫衛(wèi)衛(wèi)當(dāng)上了班長(zhǎng)，我為他捏了一把汗。一次校長(zhǎng)讓孫衛(wèi)衛(wèi)在周一集會(huì)上說(shuō)說(shuō)當(dāng)班長(zhǎng)的想法。他回家寫了一篇發(fā)言稿。周一他自信地站在臺(tái)上，說(shuō)：“我之所以當(dāng)上班長(zhǎng)，是因?yàn)槲业玫酵瑢W(xué)的支持，當(dāng)班長(zhǎng)鍛煉了意志，在為同學(xué)做事中我享受到了快樂(lè)。”話音剛落，臺(tái)下掌聲響起來(lái)了，啪、啪、啪、哇！掌聲打破了最高紀(jì)錄，你聽(tīng)，也許是歡呼聲、琴聲、歌聲、笑聲……此起彼伏，一浪高過(guò)一浪，猶如海上午夜的潮聲。
我也想嘗試一下當(dāng)班長(zhǎng)的滋味，在暑假中我便從左右鄰居中找了些小伙伴玩當(dāng)“”班長(zhǎng)的游戲，開始我落選了，感到?jīng)]面子。很委屈真想哭，但我不讓眼淚流出來(lái)。想到孫衛(wèi)衛(wèi)知錯(cuò)就改，我要以他為榜樣，在游戲中，我變得大方，樂(lè)于助人了，不自私了，在第二次競(jìng)選班長(zhǎng)游戲中我膽大起來(lái)嘍！嗨，我歡呼雀躍，我當(dāng)上了班長(zhǎng)啦！
開學(xué)第一天，老師給我一個(gè)機(jī)會(huì)，在競(jìng)選的時(shí)候，我站在講臺(tái)上，學(xué)著孫衛(wèi)衛(wèi)說(shuō)：“我之所以參加競(jìng)選是想在為大家服務(wù)中得到快樂(lè)，我雖然沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)一職，也沒(méi)豐富的經(jīng)驗(yàn)，可我會(huì)盡心盡力的管好同學(xué)，為班級(jí)爭(zhēng)光。我更想借此機(jī)會(huì)，好好鍛煉自己的意志，使自己在遇到困難不低頭，不氣餒。”話音剛落，教室里驟然間響起了掌聲，“嘩嘩，”那掌聲熱烈而持久，大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，讓我更有自信啦！
喂！孫衛(wèi)衛(wèi)，我感謝你！是你給了我當(dāng)班長(zhǎng)的勇氣，是你為我樹立了榜樣，我熱血沸騰地向全世界小朋友高呼：我競(jìng)選成功了！呵呵！我經(jīng)歷了成長(zhǎng)的考驗(yàn)，體會(huì)到成功的喜悅。
冰心讀后感作文 篇24
冰心大家都很熟悉，《小橘燈》就是她寫的。我最喜歡的莫過(guò)于冰心的散文。清新柔美，就像冰心這兩個(gè)字。
冰心的散文，剛開始我喜歡的就是“父親的‘野孩子’”，其中寫的，有幾分性格就像我一樣，寫的很親切。但我最喜歡的就是“一日的春光”。‘這四棵海棠在懷馨堂前，北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺。花后是響晴蔚藍(lán)的天，淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬(wàn)萬(wàn)玲瓏嬌艷的花朵，亂烘烘的在繁枝上擠著開…… ’這段話很美，我仿佛身在其境，就在晚上，月亮淡淡的亮著，雖然沒(méi)有聞到海棠花的香，卻在朦朧的月色中，看到了海棠的香味。
櫻花贊也很美，其中一段話：‘這時(shí)我忽然看到，山路的兩旁，簇?fù)碇旰笫㈤_的幾百樹幾千樹的櫻花!這櫻花，一堆堆，一層層，好像云海似地，在朝陽(yáng)下緋紅萬(wàn)頃，溢彩流光。當(dāng)曲折的山路被這無(wú)邊的花云遮蓋了的時(shí)候，我們就像坐在十一只首尾相接的輕舟之中，凌駕著駘蕩的東風(fēng)，兩舷濺起嘩嘩的花浪，迅捷地向著初升的太陽(yáng)前進(jìn)!’粉紅色、淡白色的花海，以文字的形態(tài)呈現(xiàn)在我的眼前，風(fēng)吹來(lái)，掀起陣陣花浪，香氣淡然飄入鼻中。文字間，是淡淡的味道，從書中一直蔓延到心底。
冰心的散文，就像是生病的一副良藥，讓人得到心靈的安慰。建議大家也讀一讀。
冰心讀后感作文 篇25
這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾首關(guān)于她的詩(shī)。《母親》：母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里;
心中的風(fēng)雨的來(lái)了，我只躲到你的懷里。這首詩(shī)表現(xiàn)作者對(duì)母親的依依不舍，鳥兒在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，鳥巢成了它躲避風(fēng)雨的地方，母親成為作者受傷后躲避的場(chǎng)所。母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的，不求回報(bào)的。
櫻花是圣潔的，預(yù)報(bào)春天的到來(lái)。我們喜歡櫻花，就是因?yàn)樗谄鄥柕暮螅紫冉o人們帶來(lái)春天到來(lái)的消息，讓人們意識(shí)到春天快來(lái)了，萬(wàn)物即將復(fù)蘇，世界很快變得五彩繽紛。冰心對(duì)櫻花也有種別樣的情感，《櫻花贊》櫻花開遍了蓬萊三島，是人們自己的花，它永遠(yuǎn)給人們以春天的 興奮與鼓勵(lì)，看花人的心里活動(dòng)，形成對(duì)于某些花卉的特別喜愛(ài)。金擇的櫻花其實(shí)并不比別處的更加美麗，不過(guò)汽車司機(jī)的一句深切動(dòng)人的，表達(dá)日本勞動(dòng)人民對(duì)于中國(guó)人民的深厚友誼的談話，使得我眼中漫天遍野的櫻花幻成一片中日人民友誼的花的云海。讓友誼的輕舟激劍似的，向著燦爛的朝陽(yáng)前進(jìn)!這段話表達(dá)作者希望中國(guó)和日本成為朋友，櫻花在作者眼中已是一種精神的象征。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。月亮早以成為人們心靈的象征，月圓人也希望團(tuán)圓，可事事豈能如意，于是有了游子借月抒懷之情。冰心在《往事》中提到：月光是多么地溫柔，假如我能飛身月中下視，依山上下曲折的長(zhǎng)廊，雪色侵圍闌外，月光浸著雪凈的芹稠，逼著玲瓏的眉宇。這一帶長(zhǎng)廊之中：萬(wàn)籟寂靜、萬(wàn)緣俱斷，有如水的容愁，有如絲的鄉(xiāng)夢(mèng)、有幽感、有徹悟，有祈禱，有懺悔、有萬(wàn)千種語(yǔ)。這段話表達(dá)了作者多么喜歡月光下的景色，有著千言萬(wàn)語(yǔ)的話想對(duì)月光姐姐說(shuō)：你真美，純潔無(wú)暇，你是天際的天使。
往事依依喚起我心中的記憶：在別人只是模糊記著的事情,然而在心靈脆弱者，已經(jīng)反復(fù)而深深地鏤刻在回憶的心版上了!索性憑著深刻的印象，將這些往事移在白紙上罷—再回憶時(shí)，不在心版上收索了!這首詩(shī)傳達(dá)著作者對(duì)往事的追求和祈禱。
“失敗乃成功之母”冰心也寫過(guò)一首關(guān)于成功的詩(shī)：成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷! 然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這首《成功的花》預(yù)示著我們學(xué)生在學(xué)習(xí)上，力爭(zhēng)上游，不怕艱難，排除萬(wàn)難，戰(zhàn)勝難題，取得勝利!不經(jīng)歷風(fēng)雨，不能見(jiàn)彩虹!無(wú)論干什么事，都要不屈不撓，堅(jiān)強(qiáng)。
我的這片海，是在祖國(guó)的北方，附近沒(méi)有秀麗的山林，高懸的泉瀑。冬來(lái)冬去，大地上一片枯黃，海水也是灰藍(lán)灰藍(lán)的，顯得十分蕭瑟。春天來(lái)了，青草給高大的南山坡披上新裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的村舍頂上，偶然露出一兩樹桃花。海水映到春天的光明，慢慢地也蕩漾出翠綠的波浪。這段話表達(dá)著作者對(duì)祖國(guó)山山水水有著一種依依不舍的的感情。
讀了《冰心散文. 》后，我感受到冰心才思敏銳，充滿童心。她的話深深打動(dòng)了我，催我不斷奮進(jìn)。只要努力，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我們要學(xué)習(xí)成功的花，在通向成功的路上，充滿艱難險(xiǎn)阻，需要我們?nèi)ヅ﹂_拓。
冰心讀后感作文 篇26
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心不僅文章寫得生動(dòng)、有趣，還不停地回復(fù)著小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅(jiān)持著回復(fù)小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀！同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅(jiān)定的信念。也深切地體會(huì)到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的；心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護(hù)它們。她在回復(fù)小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢？于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細(xì)心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心由衷地笑了。冰心的愛(ài)讓我深深地感動(dòng)了。
所以，只要我一看到小動(dòng)物受傷，就會(huì)心痛，就會(huì)忍不住的給它包扎傷口。
心是冷的，淚是熱的！讓我都流出欣慰的眼淚。
冰心讀后感作文 篇27
初讀冰心的散文真可謂是“別有一番滋味在心頭”，最深刻的感受便是自然流暢，輕松自如，清新雋永，優(yōu)美雅致，說(shuō)得簡(jiǎn)單些就是兩個(gè)字：舒服！
讀著冰心的散文，你不難發(fā)現(xiàn)，冰心用她女性特有的細(xì)膩和豐富的感情向我們娓娓道出這真善美的自然甚至一切。當(dāng)然，還應(yīng)歸功于作者深厚的文學(xué)功底，更重要的是作者所崇尚的“愛(ài)”的哲學(xué)。在《寄小讀者》中，作者深刻地表示了“愛(ài)”的三大主題：童心、自然、母愛(ài)。其中對(duì)自然的描繪堪稱一絕，且看對(duì)海水的描寫：“海水竟似湖水，藍(lán)極綠極，凝成一片。斜陽(yáng)的金光，長(zhǎng)蛇般自天邊直接到欄旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來(lái)。”呵！多美的一幅海水美景圖！似乎是在不經(jīng)意間，眼前便展現(xiàn)出無(wú)限美景。其實(shí)，你若細(xì)細(xì)體味，不難發(fā)現(xiàn)作者描繪自然，從不用濃妝重彩的方法，她不過(guò)是輕輕揭開自然的簾兒，讓你看到自然的本色之美，而作者的散文不過(guò)是去“發(fā)現(xiàn)”自然的本色美，使你在她的淡淡的畫幅中驚嘆她道出了人所未道的深微的自然美。
可以說(shuō)體會(huì)冰心散文所感受到的不僅是表里瑩澈的真和美，更重要的是能感受到作者在散文寫作中擁有的一種獨(dú)特的“真摯的心情，豐富的想象，詩(shī)人的天分”。正是因?yàn)樽髡邠碛幸活w“愛(ài)”心，并以此來(lái)詮釋著真善美，所以她的散文猶如小石子擲在水里泛起波瀾，而不是像隨風(fēng)飄蕩的羽毛。冰心寫散文時(shí)的那種流暢自然，讓你感到那些雅致詞語(yǔ)詞匯似乎是在不經(jīng)意中從作者筆下流瀉出來(lái)，而不是一種刻意的追求。即便如此，在讀冰心散文時(shí)，雖感到悠悠然的舒暢輕柔，但并不是那種平平淡淡的樸實(shí)，而是一種意猶未盡的柔曼婉轉(zhuǎn)。讀冰心散文，不僅感受到了字里行間所透射出的優(yōu)雅和情趣，而且能讀出作者那顆“愛(ài)之心”所蘊(yùn)含的不盡的希望。
冰心生在一個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，都說(shuō)特定的作品最能反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，但冰心散文作品中卻盡情地展現(xiàn)著一種和平年代才會(huì)有的清新靜謐，這也許正是冰心的獨(dú)特中的獨(dú)特吧？但不管怎樣，冰心是把基點(diǎn)放在“愛(ài)”之上，感受生活，放眼自然中的一切，從而開辟出文化中的一片青青世界，用飄逸雅致的心緒來(lái)感染人們、凈化心靈。
進(jìn)一步說(shuō)，冰心正是用“真善美”來(lái)詮釋著人類社會(huì)中的一切，進(jìn)而發(fā)掘著泯滅在人性中的“愛(ài)”的真諦。
冰心讀后感作文 篇28
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基的名言。這個(gè)星期六，媽媽帶我去新華書店看書。
新華書店有各種各樣的書，讓我最感興趣的一本書，那就是冰心奶奶寫的《紙船》，就讓我來(lái)講一講《紙船》吧。小小的紙船，如果要穿過(guò)大海，那是多么的艱難，一路上，要經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨。可冰心奶奶卻相信，小小的紙船能到達(dá)對(duì)岸，因?yàn)閷?duì)岸有愛(ài)她的母親。她一直堅(jiān)持，一天天地折，一天天地投放，只是為了讓她的母親能看到，因?yàn)楸哪棠毯軔?ài)自己的媽媽。
我也很愛(ài)媽媽，媽媽也全身心地愛(ài)我，每天，媽媽都會(huì)給我燒我愛(ài)吃的菜，還會(huì)給我買各種各樣的文具、玩具，而我呢，也會(huì)好好讀書，來(lái)報(bào)答媽媽。如果媽媽累了，我就給媽媽捶捶背，給她倒水喝。而有時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì)惹媽媽生氣，但是我知道媽媽罵我教育我也都是為了我好。
媽媽，我愛(ài)你，就如冰心奶奶愛(ài)她的媽媽一樣，如果我也會(huì)折紙船那該多好啊，我一定要在紙船上畫一個(gè)大大的愛(ài)心，再在上面寫上“媽媽，我愛(ài)你”。
冰心讀后感作文 篇29
前幾天，我讀完了《冰心讀本》，這本書的主要內(nèi)容是：
第一編《繁星.春水》，只有薄薄二十頁(yè)，卻是冰心仿照《飛鳥集》和《沙與沫》寫出來(lái)的，都是關(guān)于寫愛(ài)的詩(shī)歌。第二編是從寄小讀者中挑選出來(lái)的，主要在寫冰心乘船去美國(guó)留學(xué)，途徑過(guò)許多國(guó)家時(shí)和小讀者們的通信。后來(lái)冰心由于生病住進(jìn)美國(guó)的青山沙穰療養(yǎng)院，不過(guò)冰心人氣不錯(cuò)，連美國(guó)同學(xué)露都去看望她。第三編是由冰心一些零碎的回憶文章和從《往事》中選出來(lái)的文章組成的，《胰皂泡》在《全閱讀》中也有，只不過(guò)全閱讀中的是從《胰皂泡》中選出來(lái)的。第四編是從《冰心全集》《冰心散文》《冰心選集》《拾穗小札》《櫻花贊.一寸法師》《冰心小說(shuō)集》等書中選出來(lái)的。第五編是冰心的女兒吳青、趙麗宏、錢理群給冰心的評(píng)價(jià)。
冰心也是一個(gè)熊孩子，在那個(gè)年代不好好穿女裝，偏偏穿男裝，戴耳環(huán)也不去穿孔。冰心也干許多男人干的事，騎馬、打槍，還不干當(dāng)時(shí)女孩最愛(ài)干的事：抹脂粉。
冰心去過(guò)意大利、日本、美國(guó)、印度等許多國(guó)家，日本和印度是隨代表團(tuán)去的，冰心的名氣太大了，還參加了日本首相田中首相舉辦的賞櫻會(huì)。
《明子和咪子》這篇文章有點(diǎn)像冰心根據(jù)自己和愛(ài)貓“咪咪”來(lái)寫的。
《冰心讀本》都是從冰心寫的文章中精選出來(lái)的，非常值得看，建議你也去買一本。
冰心讀后感作文 篇30
今天，我讀了《小學(xué)生冰心讀本》之《憶讀書》。
這篇文章主要講了：冰心小時(shí)候就很愛(ài)讀書，而且還讀了很多有益的書。冰心從七歲起就開始讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》等四大名著，懂得了“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合、合久必分。”的道理，并能將書里描述的感情讀出來(lái)。冰心奶奶強(qiáng)調(diào)：“讀書好，多讀書，讀好書。”即便在她年老的時(shí)候，她仍然堅(jiān)持讀書，寫書，將知識(shí)傳播給我們廣大的少年兒童。
讀完這篇文章，我感受到了：不僅要多讀書，而且要讀好書。在日常生活中我認(rèn)為：一個(gè)人要想長(zhǎng)知識(shí)，見(jiàn)識(shí)廣，就應(yīng)該去讀書。書是人類進(jìn)步階梯。書，能使人由粗野變得文明；書，能使人由孤陋寡聞變得見(jiàn)多識(shí)廣；書，能使人由邋遢變得干凈。但是，并不是所有的書都能讓我們變好。讀一本好書，終生受益。讀一本壞書，終生受害。所以，讀書也要有選擇，讀好書。
此外，我覺(jué)得在讀書的時(shí)候也可以劃一些好詞佳句，讓自己在寫文章的時(shí)候可以借鑒運(yùn)用，這樣你的文章就會(huì)變得栩栩如生。
正如冰心奶奶所說(shuō)：“讀書好，多讀書，讀好書。”
冰心讀后感作文 篇31
今天，我看了《小學(xué)生冰心讀本》中的文章《夢(mèng)》。
這篇文章主要講：冰心的童年如同夢(mèng)一般美好。在她的童年里，她一直男裝到十歲，還未滿十歲時(shí)，她的父親經(jīng)常帶她去軍人娛樂(lè)的宴會(huì)，因?yàn)樗母赣H是一位巡洋艦的副艦長(zhǎng)。在她小時(shí)候一點(diǎn)也不喜歡女孩子喜歡的東西，但到了十歲，回到了故鄉(xiāng)，換上了女孩子的服裝。即便如此，她還經(jīng)常拿出父親送給她的刀把玩。她和一把刀、一匹馬，便堪過(guò)盡一生了。
讀完這篇文章，我感受到：雖然此刻的童年如同一場(chǎng)夢(mèng)，但是這一場(chǎng)“夢(mèng)”卻給我留下了美好的回憶。我可以開心的自由玩耍，可以傷心的盡情哭泣，哪怕偶爾被人欺負(fù)了，還有無(wú)限的快樂(lè)日子，你是永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的，因?yàn)檫@都是你童年生活中最難忘的。正如冰心奶奶所說(shuō)，童年如同夢(mèng)一樣美好。
夢(mèng)并不是真實(shí)的，但是，如果你過(guò)了一很快樂(lè)的日子，你就會(huì)覺(jué)得這像做夢(mèng)一般快樂(lè)、難忘。或許有的時(shí)候你被誰(shuí)責(zé)備了，但如果過(guò)去了就會(huì)覺(jué)得這一次所發(fā)生的事情像做了一場(chǎng)噩夢(mèng)很快就過(guò)去了。
珍惜你現(xiàn)在的童年吧。只要你珍惜你現(xiàn)在的童年，你就會(huì)留下美好的記憶。
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