讀后感的作文集錦9篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
《水滸傳》里，這么多的英雄人物中我最喜愛的就是李逵了，他粗中有細、直爽率真、脾氣火爆、忠義兩全、勇猛無比。說他粗中有細，是正因他做縣令時的一次審案。
有一次，農民張老告當地的土財主，說他強行奪走了自己的兩畝地。當土財主送給李逵幾張銀票后，李逵就知道肯定是這個財主霸占了張老的地。于是就詐他說：“張老告你說你偷了他四畝地契，你可知罪？”財主中計，急忙說：“哪來四畝？只有兩畝。”這時他才發現自己說漏了嘴。李逵立即叫小吏把財主拖出去打一百大板，并歸還兩畝田地。
讀這本書，我懂得了對朋友我們不能有福同享、有難不當，就應有福同享、有難同當，真正的朋友就應是能夠患難與共的。曹雪芹有句名言：“萬兩黃金容易得，之心一個也難求。”同學之間應真心相待，建立永久性的友誼，而不是易破碎的！
讀后感的作文 篇2
這個故事描述了小兔子愛德華奇妙、艱辛、既苦又甜的旅行……
如果嚴肅的來講，他的名字是愛德華。圖雷恩，他雖然是一只瓷兔子，但穿著卻引人注目，漂亮的帽子，一套絲綢衣服，精致的皮鞋，還有一塊懷表，顯得風度翩翩。他常常愛看著天上的星星，一遍又一遍，直到第一道曙光終于浮現。
要說他的奇妙之旅，可十分的復雜。奇妙之旅開始的時候，愛德華被阿比林愛著，他覺得阿比林愛他是應該，阿比林的家人要愛他、顧及他所有的感受也是應該的，可他卻不知道怎么去愛他周圍的朋友。直到有一天，他被不小心丟失在無邊無際的大海里，經過幾百天后被一名漁夫撈起，送給內莉，緊接著，他被拋棄在垃圾堆里，直到露西這條把他給刨出來，他和露西生活了一段時間，又被一個小男孩撿到了，愛德華跟著他賣藝賺錢，可粗心的小男孩不小心把他遺失在商店里，愛德華被當做裝飾品出售，直到一個老娃娃來跟他作伴了，老娃娃對愛德華說：“再一次敞開心扉。”就一句話，讓愛德華充滿了希望。經過這么一個漫長的之旅，愛德華在這個旅途接觸到了不同的人物、事物，慢慢地學會了如何去愛別人。結果，他又被阿比林愛著，永遠的愛著……
看完這本書，我的腦子里好像播放了一部電影，既溫暖，又輕松。再一次敞開心扉，這句話給我留下了深刻的印象，是啊，如果我敞開心扉去理解一些事情，我的生活就會減少許多煩惱，增加幾分快樂，如果敞開心扉去理解朋友一時的沖動，那朋友之間還會增添幾分友情，如果敞開心扉去看大樹，它會變得更蔥郁，如果敞開心扉去看陽光，它因此變得更加燦爛，如果敞開心扉去看雨滴，它會顯得更加透徹……
讀后感的作文 篇3
我有一本十分珍貴的書――《銀頂針的夏天》，這本書是三年級時戚老師在讀書節上獎勵給我的，我非常喜歡書中的小主人公――加妮特。
加妮特是一個和我一樣大的小女孩，她居住在一片鄉間田野上，她的父親擁有一片很大的農場，她擁有一個幸福的家庭。在一個酷熱的夏日，她在干涸的河床上拾到了一枚銀頂針。于是，仿佛銀頂針帶來魔法一般，一連串奇妙的事情開始發生了：先是幾個小時后就下了一場大雨，結束了農場長時間的大旱；之后，她們又籌集到了蓋牲口圈的錢；更重要的'是，流浪兒埃里克在小樹林中石灰窯火光的指引，來到了加妮特家，和她成為好朋友，而加妮特也被他的冒險經歷深深吸引。每天都有驚奇的事情發生，正如加妮特所想的，所有這一切，都發生在這個夏天，發生在她得到這枚純銀的頂針之后，因此她將這個夏天稱為銀頂針的夏天。
看完了這本書，我明白戚老師為什么將這本書獎勵給我，因為加妮特是一個有夢想的小女孩，有了夢想，她就努力去追求，這種精神最值得讓我學習。
讀后感的作文 篇4
“要上天堂，先下地獄”這是這篇文章貫徹始終的一句核心，也向我們表達深刻的人生哲理。故事中的孿生兄弟似乎是向我們每個人作的比喻，我們每個人都似乎存在正反兩面，一面是積極向上的，一面卻是消極散漫的。
一張大學錄取通知書本就是哥哥辛苦努力學習換來的，是哥哥辛苦學習的回報與見證。而弟弟本就沒有資格去大學，卻也茍延無恥得混進大學，結果以弟弟的品行注定得浪費大學資源，最終也找不到一份像樣的工作。由此可見，大學錄取通知書不過是一張吸汗紙而已，凝聚在個人身上的真才實學才是珍貴的財富。
這篇文章從兄弟兩人的發展路徑對比還告訴我們一個道理，那就是有真才實學的人無論你把他放在什么環境，他總歸是會奮斗發光出來的。而沒有才學，沒有進取心的人，即使為他提供良好學習機會也是白白浪費資源的。因此我們不能因為同情還是親情把這樣得奮斗機會隨意讓人，這是不合適，也是不規范的。向故事當中的哥哥做法，我想讓當地教育部門查到估計也會遭受懲罰的，這樣隨意讓人頂替怎么行呢？
總得來說，這篇文章向我們深刻詮釋了一個至理，那就是要想進入天堂就必須要先到艱苦的環境經歷刻苦耐勞的磨礪，也就是一個吃的苦中苦、方為人上人的道路。這樣的道路恰恰是當代很多面臨畢業以后就業困境的大學生所必須明白的。
讀后感的作文 篇5
看到這篇文章很有感觸的，所以就弄了下來。作為一個女生，應該說對于文章的觀點是很有發言權的。
我的家庭并不富裕，沒有過過太優裕的生活的我，自然也沒有對日后享受的想法。我和許多女生一樣有個心愿：愿得一心人，白首不相離。要的是那個人。
那個人究竟要是怎樣的呢？一直沒有太多的想法，但是慢慢的，輪廓還是出來了。相貌問題可以不考慮，不要太丑就行，但是性格一定要是溫柔平和的，要懂得互相尊重的。我的家庭不太幸福，我認為就是建立在了不平等的關系上才導致這樣的境況，所以一定要找一個從心底里尊重我的人。還有就是，有擔當的。我這人很沒安全感，而且總是害怕自己做錯事，我希望有個人在后面可以適時地扶我一把，而不是單單看我摸爬滾打——單看的人，我以前可能會感動，覺得他注意力在我身上，但是現在我覺得，這樣的人是自私且無能的，我真正需要的不再是被關注的那份虛榮心，而是一個強有力的肩膀。我不喜歡什么事都依賴別人，但是我希望在自己累的時候有個岸可以靠一靠。在自己困惑的時候有一盞燈可以指引一下方向……試想，如果我有什么事，都只能自己默默面對、選擇，那我要男朋友干嘛？有塊叉燒還能吃著解饞。
我曾經遇到過這么一個人，當時我還在談戀愛，他擺出一副要追我的樣子，在三八朋友的撮合唆使下我和他約著吃了幾次飯，那時我和男友的關系岌岌可危，因為我經常性的無助讓我懷疑我們戀人關系存在的必要性，所以我是有打算要和他分開的，并且對那個新出現的人也有好感，于是兩個人的關系很快活絡起來。至于后來關系為什么會尷尬得連朋友都不是我就不好解釋了，只知道認識不到幾個星期，見面那么三五次我就確定他不是我要的人。他說喜歡我，叫我和男朋友分手，也只是說到而已，其他事情讓我看起來，實際上也是，他想啥都不再做來讓我主動向他靠近——他怕吃虧，怕受傷……這讓我覺得很不是滋味……原來生活上也有許多人做著姜太公釣魚、守株待兔的傻子夢！
別天真了，一個女孩愿意在你什么都沒有的時候跟著你，圖什么，不就圖你給的安全感，和你一起能更好成長嗎？如果你連這點都不愿意嘗試去做，甚至連想法都沒有，你憑什么讓女生冒險選擇你，無怨無悔跟著你？想白白釣個大頭魚，那可吃多了大頭菜了。如果同樣是給不了精神上滿足的人，一貧一富，那女生憑什么和你住爛尾樓喝西北風，還和你生娃，讓自己的娃也受苦呢？其實女生，部分我不好說，我自己，及我認識的許多都是先考慮精神需求是否能得到滿足的，其次考慮物質，如果有人質疑，我不反對，因為這的確是我作為當事人的切身感受。
窮點不要緊，我們會認為清貧過日，有何不可，畢竟貧富生活總是要有人去過，況且自己也不是靠著男人才能過活，說不定我以后的工作也夠自己過上好生活了。但是，如果作為男朋友的你們，忙的時候完全不顧我們的感受，還諸多借口認為要求多點的關心都是貪心；在我們有事的時候總是以無能為力的方式袖手旁觀讓我們默默擦眼淚默默承擔……我們會覺得，既然男生都一樣，還倒不如爭取嫁入豪門，受點氣但最起碼物質能保證；又或者，我們會想，為什么要談這樣的戀愛，不能拿來依靠只能拿來爭吵費神費時間，還不如充實自己，進修考研考博，做個剩女，即使為許多苦逼逼的有夫之婦所嘲笑唾棄，但是我們還能同時滿足自己內心精神與外在物質的需要，最起碼我們是瀟灑的。
所以我說，不要什么都拿錢說事，沒錢的確萬萬不能，但是要求本來就不多的我們，更需要的是那顆時刻愛著關心著的心，那使我們有尊嚴。
讀后感的作文 篇6
寒假期間我閱讀了《假如給我三天光明》。
主人公海倫凱勒，她出生19個月后，一場疾病使她完全喪失了視聽能力。這對任何人來說都是致命的打擊，但這對海倫凱勒來說卻不一樣，她用樂觀的態度面對生活。在沙利文老師的幫助下，海倫學會了拼寫字母、閱讀等。一個雙目失明，雙耳失聰的人克服了巨大的困難，取得了偉大的成功。
讀書的過程中，爸爸讓我嘗試著閉上眼睛走路，第一次在爸爸沒有任何提示的情況下，我的膝蓋碰到了茶幾的邊緣，疼得叫了起來。第二次爸爸提示著我，讓我跨過每一個障礙。這僅僅是扮演了一次盲人而已，就使我感覺很不適應了，何況海倫凱勒除了看不見，還聽不見。
有一次堆雪人，我失敗了好幾次，但是我并沒有放棄，而是繼續嘗試，最后我成功了。學習上我也曾落后過，期中考試的時候，我的英語和數學都只考了八十多分，但是我沒有氣餒而是繼續奮起直追，最終我在期末考試中數學取得了滿分，英語達到99分的優秀成績。
讀完這本書讓我明白一個道理：失敗并不可怕，可怕的是沒有奮斗；落后并不可怕，可怕的是沒有追求；別人看不起自己并不可怕，可怕的是自己也看不起自己。不經歷挫折就不能成功，面對困難只要有戰勝它的信念，就能成為強者。我堅信，信念創造奇跡！
讀后感的作文 篇7
一只普普通通的小螞蟻，一到王一梅手中，就變得活靈活現了。寒假里，我讀了《書本里的小螞蟻》這本書。它講了螞蟻一段非常有趣的經歷。書本里有一個會走路的字。第一天，黑螞蟻住在第一百頁，第二天就報到了第五十頁，第三天又跑到第二百頁，所有的字都感到很新奇。要知道，這是一本很陳舊的書，很久沒有人翻動過了，而這些字從沒想動動手腳，走一走，跳一跳。“我們這是太傻了。”字對自己說。現在，他們都學著黑螞蟻跳跳舞、串串門。這有多快樂呀！這樣一寫，我也覺得本來乏味枯燥的文字，頓時充滿了活力，似乎它們都會像故事里的文字一樣神奇地走動起來，跳動起來，引起了我讀書的欲望。
《書本里的螞蟻》以奇異的故事情節激發我們讀書的興趣，指引我們去認識這個世界，熱愛這個世界。我想，這便是王一梅阿姨童話的魅力和獨特之處了。而我，也正是因此深深地喜歡上了王一梅阿姨的童話。我也想放一只螞蟻到書里，這樣這些字就會走路了。有了這么一本天天會變化的書，我每天都能看到新的故事，該多好啊！
讀后感的作文 篇8
你做一項工作，只是因為為了謀生，對它并不喜歡，這項工作只能是你的職業。如果你做一項工作，只是因為喜歡，并不在乎它能否給你帶來利益，這項工作只能是你的事業。要做最好的老師，那不要把你從事的工作僅僅視為教書，僅僅當作職業，請把你的社會理想傾注在教育上，熱愛教育事業，你才可能成為最好的老師。
在金橋學校工作了幾年時間，讓我可以自信的說："這點，我是可以做得到的"。我對教育事業熱忱，讓我有了成為好老師的基礎。
愛學生。我一直以為我很愛學生，從《做最好的老師》中，我開始思考，我是"愛學生"還是"喜歡學生"。我的性格里有著喜歡孩子的天性，我可以無愧地說，但是"喜歡學生"和"愛學生"是不一樣的，"喜歡學生"更多的純粹是一種天然感情傾向，和品德沒有多大關系；而"愛學生"雖然也屬于一種感情，但更蘊含有一種教育者的責任，與師德直接相關。
而教育中真正的"愛"，意味著要對學生的成長以及未來一生負責，所以教師不能憑個人好惡只喜歡那些自己認為"可愛"的孩子，而應該懷著一種責任把欣賞和期待投向每一個學生，包括"差生"。并且真正的教育之愛，并不是遷就學生，不是放棄"嚴格要求和嚴肅的紀律"，而是要給學生的成長和發展提供幫助和服務，我們要給予學生的，是他們走出校園多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習慣和性格。這種帶有養成良好文明習慣的"養成教育"，必然帶有"強制性"，離開了嚴格要求，但不是真正的愛。
在金橋學校第一年當班主任的時候，我是很喜歡學生，但更多的只是"喜歡"，我并不知道怎么樣"愛學生"，不知道怎么樣為他們的成長和未來一生負責，我對于學生，更多的是感情，而沒有"教育"，直到暑假時候，突然明白了"教育"的意義，明白了什么是真正的教育。現在我更明白，我要從"喜歡學生"向"愛學生"發展！我要為學生的成長以及未來一生負責！
老師也只是個普通人，也有自己普通的感情，多少人都會以個人的好惡喜歡某些自己認為"可愛"的孩子，要真正從"喜歡學生"轉向"愛學生"就要學會去"喜歡"自已"本不會喜歡"的學生，能夠把欣賞和期待投向這些學生，這才是"師愛"，教師要怎樣擁有"師愛"呢?李鎮西老師用一句話告訴了我們："童心是師愛的源泉"。
只有童心才能理解童心，帶著兒童的興趣去探尋學生的心靈深處的途徑，懷著兒童情感去理解兒童的心靈世界，那樣才能真正走近學生心靈世界，能理解學生的做法，從而讓自己與學生的思想感情保持和諧一致，這樣的老師就善于發現學生缺點中的可愛之處，甚至智慧之處，那他看到的學生，都是帶著"可能缺點"的可愛孩子。能看到每一個學生的可愛之處，喜歡學生，這是師愛的基礎。所以，"童心"是師愛的源泉。要做最好的老師，那就要帶著"愛"這個教育理含行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛--師愛，去對待學生，為學生的未來服務！
在工作短短的兩三年里，讓我領悟到，要做最好的老師，那就要帶著"愛"這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業，把教育當作自己的一項事業，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的未來服務！
讀后感的作文 篇9
英國作家羅爾德·達爾為我們塑造了一位了不起的狐貍先生。講述了狐貍先生帶著他的狐貍太太和四個孩子，與三位飼養場主斗智斗勇的故事。狐貍先生曾多次幫助大家脫離險境，真是一只了不起的狐貍。
三位飼養場場主分別是博吉斯、邦斯和比恩，他們三個簡直是我們所能遇到的最卑鄙、最小氣的人。狐貍先生有時拿他們的一只雞當做食物，他們就非常氣憤。有一天，他們到狐貍先生家捉他。首先，用槍來打狐貍先生，但是只打中了他的尾巴，狐貍先生死里逃生。隨后，他們又用鐵鍬挖洞，但狐貍先生一家也挖洞，人可挖不過狐貍。最后，三位飼養場場主出動了挖掘機，挖到精疲力竭時，便等待饑餓的狐貍們出來。而此時，狐貍一家是吃穿不愁，因為狐貍先生早就帶著孩子們挖到了飼養場，得到了豐富的美味的食物，并舉行了一場豐盛的宴會，獾、兔子、鼴鼠等動物家庭紛紛來赴宴，還決定在這里定居。此時此刻，三位飼養場場主還坐在洞旁，傻傻的等著狐貍出來呢！
狐貍先生真了不起！我也要像他那樣，做一個吃苦耐勞、足智多謀的人，做一個了不起的人。
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