寫童話作文

時(shí)間：2022-07-21 17:30:11 [第三單元]寫童話我要投稿

【實(shí)用】寫童話作文3篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的寫童話作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】寫童話作文3篇

寫童話作文篇1

　　在動(dòng)物王國(guó)里，如果說(shuō)小猴調(diào)皮搗蛋，那么小熊就最憨厚善良。

　　有一天，小猴無(wú)所事事，在森林里閑逛，突然，它發(fā)現(xiàn)地上有一根竹竿，頓生一計(jì)：平時(shí)小鳥們總是高高在上，我夠不著，今天我一定要去捉弄一下它們。

　　小猴興高采烈地拿著竹竿，來(lái)到一棵大樹前，它雙手高高地舉起竹竿，瞄準(zhǔn)鳥窩，用力地去捅。小鳥們害怕極了，一個(gè)個(gè)驚慌失措，哭哭啼啼，而小猴卻是一臉壞笑。

　　捉弄了小鳥之后，小猴得意洋洋，覺(jué)得自己很厲害。它繼續(xù)往前走，這時(shí)，它看見(jiàn)了一個(gè)馬蜂窩，它又想去逗逗馬蜂。它舉起竹竿，對(duì)準(zhǔn)馬蜂窩，再次使勁去捅。可是這一捅，馬蜂就發(fā)火了，它們成群結(jié)隊(duì)，氣勢(shì)洶洶地飛過(guò)來(lái)三年級(jí)寫童話故事作文300字三年級(jí)寫童話故事作文300字。小猴急了，扔下竹竿，撒腿就跑，可是馬蜂卻緊追不舍，最后蜇得小猴滿臉是包，狼狽不堪。

　　小熊正好路過(guò)這里，它撿到被小猴丟掉的竹竿后，看了看，又想了想。只見(jiàn)它飛快地跑回家，拿來(lái)一把鏟子，在地上挖了個(gè)小坑，再把竹竿放進(jìn)去，埋上土，然后在竹竿上釘了一個(gè)箭頭形的牌子，上面寫著“這邊走”。原來(lái)，它經(jīng)常看到有人在這里迷路，所以做了一個(gè)指路牌，為來(lái)往的行人指路。

　　一樣的竹竿，不一樣的結(jié)果，原因是什么呢?原因就是做事的出發(fā)點(diǎn)不同。小朋友，你們?cè)敢庀蛘l(shuí)學(xué)習(xí)，跟誰(shuí)做好朋友呢?

寫童話作文篇2

　　一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?

　　童話：是通過(guò)豐富的想象丶幻想和夸張，來(lái)塑造形象丶反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想丶道德教育的一種文學(xué)樣式。童話，講述的是虛擬的故事，并不是真實(shí)的。其中的"人物"，也是假想形象，并非真有其人。但它所表現(xiàn)的人、事、關(guān)系、道理，卻是現(xiàn)實(shí)生活的反映。

　　二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?

　　第一：寫童話需要幻想和夸張

　　幻想和夸張，是童話的兩只"翅膀"。幻想，是我們對(duì)未來(lái)生活的想象。童話離不開幻想，幻想離不開夸張。夸張，是對(duì)所要表現(xiàn)的對(duì)象或某種特征，故意夸大或縮小的一種修辭手法。沒(méi)有夸張，幻想的內(nèi)容就會(huì)失去光彩;沒(méi)有夸張童話中的形象就會(huì)暗淡無(wú)光;沒(méi)有夸張，童話的諷刺性就會(huì)失去鋒芒;沒(méi)有夸張，童話的語(yǔ)言就會(huì)缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個(gè)愛(ài)慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現(xiàn)實(shí)生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個(gè)故事，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中就有大量愛(ài)慕虛榮、愚蠢的人存在，同時(shí)也就應(yīng)運(yùn)而產(chǎn)生了那種騙子，他們利用一些人的愛(ài)慕虛榮、愚蠢，導(dǎo)演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源于生活又高于生活，具有相當(dāng)高的藝術(shù)價(jià)值。

　　一、我們?cè)趯懼耙迨裁词峭?

　　二、童話都有哪些特點(diǎn)呢?

　　第一：寫童話需要幻想和夸張

　　第二：寫童話需要有擬人化的形象

　　童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無(wú)論是動(dòng)物、植物，其他東西，都可以像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話、會(huì)做事、會(huì)生活。列寧說(shuō)過(guò):"兒童的本性是愛(ài)聽(tīng)童話的。你給兒童講故事時(shí)，如果其中的雞兒、狗兒都不會(huì)說(shuō)人話，兒童便沒(méi)有興趣。"

　　第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。

　　由于童話創(chuàng)作的主要手法是想象、幻想、夸張和擬人，因此，童話的情節(jié)都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑頑強(qiáng)刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財(cái)主、皇帝，讓人讀后無(wú)不稱快。

　　三、童話的寫作和要求：

　　優(yōu)秀的童話都不是憑空產(chǎn)生的，都是作者細(xì)心觀察現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物后，通過(guò)"幻想處理"，創(chuàng)作出來(lái)的。寫童話不僅需要細(xì)心觀察，還要經(jīng)過(guò)一個(gè)"幻想處理"，也就是"生活幻想化"的過(guò)程。只有經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程，生活才能成為童話。在創(chuàng)作童話時(shí)，還要注意五點(diǎn)要求：

　　第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。

　　第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　四、怎樣創(chuàng)編童話故事

　　1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象

　　假設(shè)某一具體情況，讓學(xué)生根據(jù)這種情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象、聯(lián)想。想象可以超越時(shí)空、超越自我，甚至想象出世界上不存在的事物。例如，阿凡提來(lái)到我們當(dāng)中，會(huì)飛的猴子，鱷魚拿著一支玫瑰花來(lái)敲我的門這些都是合理的想象。這樣堅(jiān)持下來(lái)，久而久之，就會(huì)想、敢想，就能大膽創(chuàng)新。

　　2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力

　　在"創(chuàng)編童話"過(guò)程中，不要以"寫故事"的形式把故事內(nèi)容展示出來(lái)，而是打開繪畫紙，展開想象，自由作畫，把想到的東西畫出來(lái)。"畫好故事"以后，再給畫面配上文字，就成為一篇簡(jiǎn)單的童話故事了。

　　3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)

　　例如《小紅帽》，可以五人一組，分別扮演"小紅帽"、"媽媽"、"外婆"、"獵人"、"狼"，將故事表演出來(lái)，表演時(shí)可以加以創(chuàng)造，不要完全按照原文表演。表演后，幾個(gè)人湊在一起，研究一下怎樣給故事歡歌結(jié)尾。

　　4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容

　　如《狼和小羊》一文的結(jié)尾是："狼不想再爭(zhēng)辯了，齜著牙，向小羊撲去"可以大膽想象并續(xù)編故事：小羊最終的結(jié)局如何呢?如，小羊想了一個(gè)好辦法戰(zhàn)勝了狼，從此過(guò)著幸福的生活。這些與眾不同的辦法，就是你的想象力;把這些想象寫下來(lái)，就是一篇很好的童話故事了。

　　第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動(dòng)人丶完整的故事情節(jié)。

　　三、童話的寫作和要求：

　　第一：童話中的`幻想是生活的反映，因此要植根于現(xiàn)實(shí)。

　　第二：童話中的夸張一定要突出事物的本質(zhì)。脫離事物本質(zhì)的夸張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。

　　第三：童話中的擬人，一定要抓住事物的特征，符合動(dòng)植物的特征。

　　第四：在一篇童話中，表現(xiàn)手法要多樣，這樣會(huì)使你的童話故事顯得生動(dòng)感人。

　　第五：語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，符合兒童的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　四、怎樣創(chuàng)編童話故事

　　1、利用"假設(shè)"進(jìn)行想象

　　2、利用"繪畫"展示故事內(nèi)容，發(fā)展想象能力

　　3、利用"表演"展現(xiàn)故事情節(jié)

　　4、利用"續(xù)編"延續(xù)故事內(nèi)容

寫童話作文篇3

　　春天，天氣曖洋洋的，公園里開滿了五彩繽紛的花兒，有牡丹花、杜鵑花、迎春花。最美的是牡丹花，它引來(lái)了一群群美麗的蝴蝶、小鳥、蜜蜂，小鳥嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停，杜鵑花羨慕地說(shuō)：這牡丹多美啊！花瓣兒婀娜多姿，象綢緞似的，要是有能工巧匠把它繡下來(lái)，那真是一幅美麗的工藝品。路過(guò)的人也都說(shuō)牡丹是花中之王。這樣一來(lái)，牡丹花就驕傲起來(lái)，它看見(jiàn)墻角的一棵梅花樹，那樹上的花和葉都干枯了，飄落下來(lái)。牡丹花驕傲的對(duì)梅花說(shuō)：“哈哈，瞧你的模樣，連地上的小草都比你好看多了，我可不想和你這樣丑的樹在一起住，你趕快走吧。”梅花樹說(shuō)：“我們要和睦相處，因?yàn)槲覀兌际莵?lái)美化環(huán)境的，各有各的長(zhǎng)處，只是生長(zhǎng)的季節(jié)不同。”“嘿，就憑你也敢和我斗嘴。”牡丹花說(shuō)。梅花樹無(wú)奈地?fù)u了搖樹枝，低下了頭。

　　光陰如箭，歲月如梭。美好的春季、夏季、秋季都過(guò)去了，寒冷的冬季來(lái)了。

　　寒風(fēng)呼呼地吹，牡丹花被凍得渾身發(fā)抖，但梅花樹還是昂首挺胸，開出了雪白的、火紅的、淡黃的小花，清香撲鼻，花香招來(lái)一群小朋友，他們情不自禁地朗誦起詞來(lái)：“墻角數(shù)枝梅，凌空獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”

　　牡丹羞愧地低下了頭，它知道自己錯(cuò)了。

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