【精選】優(yōu)秀童話作文十篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀童話作文10篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀童話作文 篇1

　　小金魚生活在一條清澈見底的小河里。有一天，小金魚正在水里自風，輕輕地搖動著，身子倒映在水中，外邊的炎熱立刻消失了。小金魚看著挺拔的垂柳，心想：“這柳樹怎樣是綠色的，它的葉子不密，怎樣會有這么好的陰涼呢？”“我還是去問問博學多才的龜爺爺吧！”說完，便向龜爺爺家游去。

　　在路上，它看見兔哥哥小華正在岸邊，手里拿著一個像棍子一樣的東西，便不解地問：“兔哥哥，你在干什么呀？”“我在吹泡泡呢！”說完，只見小華輕輕的一吹，五六個大泡泡就從“木棍”一頭鉆了出來，在陽光的照耀下，五光十色，十分好看。小華高興地叫了起來。小金魚又起了疑問：“為什么泡泡在陽光的照耀下，會變得五光十色呢？”“你去問問龜爺爺吧！它可能會給你滿意的答復。”“好的，再見了！”“再見！”小金魚繼續(xù)游著。小金魚抬起頭，看見小河邊聳立著一座座高山峻嶺，坑洼不平，這很自然的景觀也讓小金魚產生了疑問：“這一座座高山峻嶺，是怎樣構成的呢？”“干脆，我把這些問題都請教一下龜爺爺吧！”它的速度更快了。

　　不一會兒，就來到龜爺爺家。“龜爺爺，請開門，我是小金魚。”小金魚很有禮貌的叫了門。過了一小會兒，龜爺爺開門了，它的年齡雖然已經超過了一萬歲，但它還顯得神采奕奕。小金魚一連提出了四個問題，龜爺爺笑了笑，說：“柳葉被陽光照射，吸收紫外線產生葉綠素，所以是綠的；你感覺有好陰涼，是因為柳樹葉的顏色較深，遮住了太陽光，所以有好的陰涼；泡泡中內含多種化合物，在陽光的照耀下，所以是五顏六色的，而高山峻嶺則是魚高興地說了聲：“多謝！”便滿意地走了。

　　小金魚真是勤學好問啊！

優(yōu)秀童話作文 篇2

　　不知不覺間，一年一度的愚人節(jié)又到了。

　　這一天，對于我和五一班的五十個孩子們來說，是一個值得永遠銘記的日子。在這個西方的傳統(tǒng)節(jié)日里，我和孩子們沒有互相捉弄開玩笑，兩年前的愚人節(jié)，我自己購買了一個新的黑皮筆記本，開始了為孩子們書寫教育日記的歷程。從此以后，我和孩子們的生活因為這個原本普通的本子而變得無比溫馨；我和孩子們的精神因為一篇篇教育日記而變得無比豐盈。

　　在長達兩年的時間里，我為孩子們寫下了七百三十篇教育日記。當某個孩子在課堂上不認真聽講時，我不會再像往日那樣大發(fā)雷霆，我學會了將自己的提醒寫進當天的教育日記，第二天再拿給孩子看，在無聲無息的交流中，孩子懂得了上課要專心致志地聽講，才能夠提高學習效率；當某個孩子情緒低落時，我不會再像以前那樣讓他站立起來打起精神，我會把自己的關心寫進當天的教育日記，讓孩子從一句句飽含深情的文字中感受到老師的關心；當某個孩子的考試成績不理想時，我不會再像剛參加工作時那樣哀其不幸、怒其不爭，我會把自己的分析寫進一篇教育日記送給孩子，讓孩子從中找到自己學習中存在的問題，進而改正缺點，迎頭趕上；當兩個孩子的友誼出現(xiàn)裂痕而互不理睬時，我不會再親自出馬進行調解，我會把巴爾扎克的名言“世界上最寬闊的是大地，比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”寫進教育日記讓兩個孩子閱讀，讓孩子體會到友誼的小樹苗需要兩個人用寬容的心互相呵護，才能夠漸漸長大。

　　就這樣，我和五一班的五十個孩子搭乘著教育日記的諾亞方舟，從20xx年4月1日出發(fā)，駛過鳥語花香的春天，駛向烈日炎炎的夏天；駛過碩果累累的秋天，駛向白雪皚皚的冬天；駛過一個個在學校的美麗的日子，駛向一個個寒暑假、雙休日；駛過20xx和20xx，駛向了充滿希望的20xx。在一篇篇教育日記的無聲潤澤下，一個個孩子在快樂幸福地成長，一個個德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀孩子從我班涌現(xiàn)，裴璞、張恒、吉穎輝、黃星雨、金雨晴逐漸成長為學校的三好學生、優(yōu)秀隊員；而我自己也在一篇篇的教育日記中受益匪淺，不僅在課堂上發(fā)脾氣的次數(shù)越來越少，在教師專業(yè)發(fā)展的道路上也迅速成長，一張張榮譽證書、一篇篇見報文章、一次次參加作課讓我從一個原本普通的農村小學教師成長為在市、縣里小有名氣的老師，這一切都歸功于兩年前那個愚人節(jié)里一個普通的決定。

　　如今，我又迎來了教育日記幸福旅程上的第三個愚人節(jié)，回顧自己兩年來走過的艱難旅程，雖然有點疲憊，但我卻感到發(fā)自心底的充實和幸福。因為，從兩年前那個具有特殊意義的愚人節(jié)開始，我原本普通的教育生活盛開了一個個美麗的童話故事，在這一個個奇妙的童話世界里，我和孩子們在享受著成長的幸福和快樂！

優(yōu)秀童話作文 篇3

　　有一天清晨，小蟲有點想念它的朋友小螞蟻，于是，就給小螞蟻寫信，表示我想你，你能過來看我嗎？我很傷心。就在葉子上咬了14個小洞，希望能得到小螞蟻的回信。

　　小螞蟻收到了小蟲的信，有點不懂，也在葉子上咬了9個洞，表示我不懂你說什么？小蟲。小蟲收到了小螞蟻寄來的回信，非常高興，打開一看，呀，我怎么看不懂呀？

　　小蟲不知道小螞蟻的意思，小螞蟻不知道小蟲的想念和傷心，怎么辦呀？

　　小蟲拿著小螞蟻的信到處問，小蟲問了媽媽，媽媽說：“這不就是它想吃餅干嗎？”“不是，不是，我覺得不是這個意思。”

　　小蟲又問了爸爸，爸爸說：“它是覺得這片葉子很好吃，想給你也吃一吃。”“不是不是，我覺得也不是這個意思。”

　　小蟲又問奶奶，奶奶說：“它是說夏天太熱了，這片葉子送給你當作扇子。”“不是不是，肯定也不是這個意思。”

　　夏蟲又去問最有知識的爺爺，爺爺說：“這是螞蟻家族特有的書寫方式，它是說它不懂你在說什么？小蟲。”“對呀對呀，好像就是這個意思。”

　　這回小蟲用文字給小螞蟻寫信，寫的是：我媽媽做的飯很好吃，你過來吃吧！不久，小螞蟻來了，說：“真是美味啊，***媽做的菜真好吃。”吃完飯它們就一去去小樹林玩耍了。

　　看來，再以后不能隨便亂咬洞了，文字還是明白一些。

優(yōu)秀童話作文 篇4

　　當風鈴在風中輕輕擺動時，新的一天也要開始了。人越來越多城市頓時喧鬧起來，如果你想坐下來休息一會，不妨去“舊時光咖啡館”坐坐吧！

　　與吵鬧的人群不同，舊時光咖啡館是開在一個寂靜的角落，在那里時光得到了安靜與休息。叮鈴鈴叮鈴鈴耳畔邊響起風鈴清脆的聲音，咖啡館的第一位顧客來了。“您好！請問您需要什么？”站在前臺的收銀員梅花鹿小姐微笑的問道，“給我來一杯童年咖啡！”“好的！請問您要的是整個童年嗎？”“不是！我只要小學階段的，那時候老師天天表揚我只有那時候童年才美好！”“好的！”梅花鹿小姐飛快的敲打著鍵盤，那位女顧客轉身去找位置坐下，嗯？你是不是想問為什么女顧客不奇怪收銀員是梅花鹿？很正常啊，森林現(xiàn)在越來越少動物們只能來城市謀生了。

　　叮鈴鈴叮鈴鈴風鈴再次響起，這次進來的是一個小男孩“你好請問這里是不是高價回收童真？”小男孩膽怯的問，梅花鹿小姐皺了皺眉還是微笑道：“是的，您要賣您的童真嗎？”小男孩趕緊點頭，這時舊時光咖啡館的廚師長兔姐姐走了出來“您確定要買？買了可就賣不回來咯！”小男孩不滿的說：“知道了！知道了！

　　我才不要買這種沒有用的東西！”兔姐姐搖搖頭用一個小罐子裝走了小男孩的童真并且給了小男孩錢，得到錢的小男孩并沒有走而是說：“給我一個白日夢系列蛋糕中的賺錢蛋糕！”兔姐姐聽了仿佛在惋惜什么似的嘆了口氣轉身走進廚房。

　　不多時貓咪服務員帶著小男孩的賺錢蛋糕和剛剛那位女顧客的童年咖啡走來。“請拿好您的蛋糕。”貓咪服務員輕聲提醒道，小男孩瞪了它一眼轉身出去了。貓咪服務員好像并沒有看到小男孩的舉動一樣將咖啡遞給了女顧客。

　　女顧客頭也不抬一下兩只眼睛從剛坐下時就一直盯著手機，貓咪服務員看見這一舉動也惋惜的嘆氣。這家咖啡館是一家專門收集人類各種品質欲望和人生階段的咖啡館，它將收集來的東西做成蛋糕咖啡之類的東西向人類兜售，而在這個過程中人類的美好品質已經越來越少越來越少了。

　　被金錢蒙蔽了雙眼的人們啊，去舊時光咖啡館坐坐吧看看以前美好的自己，就算你已經買掉了自己的善良也沒關系，把自己的貪婪也買去學會滿足吧！

優(yōu)秀童話作文 篇5

　　在上網(wǎng)刷微博時，無意看到網(wǎng)友曬的一篇童話。此童話介紹：一只丑小鴨一直堅信自己是只天鵝并為之奮斗，可最終卻被農婦宰掉的故事。很多網(wǎng)友在評論時直呼“坑爹”，可是專家們卻說此物乃“黑童話”是也，可教育孩子們懂得人情世故以及社會生存的道理。放下手機，望向窗外不由愣住了……這是童話嗎？

　　“寶寶，爸爸有孫紅雷帥嗎？”車后座上一位男子的聲音引起了我的注意，他擺出了pose，故作帥氣地問道。“不帥，不帥。孫紅雷更帥！”旁邊的一位小姑娘嬌氣地說道。“唉，孩子就是一部童話，是不會撒謊的呀！”我嘆了口氣。“哼，爸爸不高興了！待會兒別想吃到冰激凌。”男人故作小氣狀。“不要不要，爸爸不守信用。爸爸最壞，最丑！”女孩哭出了聲來。“說一句夸贊的話不就沒事了，這樣又能讓父母開心，還能享受美食！”我無奈地搖了搖頭。男人哄了哄女兒，又遞給了她糖果，女孩立刻停止了哭泣。“女孩真像童話，永遠都是無所遮掩的呀！”我想。那男人又遞給了她包零食。女孩立刻吃了起來。“爸爸現(xiàn)在有沒有孫紅雷帥呀？”“沒有！”女孩嘴里因為塞著零食而含糊地蹦出了一句。男人無奈了，抓了抓頭發(fā)，搖了搖頭。看到這一幕，我笑了出來，又不禁為孩子的誠實所折服。“沒錯，孩子就像童話一樣！”我笑了。她看到了我：“你好丑呀！”她笑了。我也笑了。“沒事！”我向滿臉歉意的男人擺了擺手。女孩真像童話中的魔鏡，永不欺騙，不過她忠于自己的內心！

　　下了車，迎面撞見個乞丐，手拿著碗十分可憐，相貌十分可怕。“唉……”我正準備將5元錢放入碗中時，一個女孩拉住了我：“哥哥，媽媽說乞丐都是裝的，不要上他的'當呀！”我愣住了，“哼，好一部‘黑童話’，作者們也許還在沾沾自喜吧！”我心中冷冷道。我推開了她：“沒事，我信！”我笑了笑，將錢放入了碗中。此刻，朝霞有些暗淡。

　　心中的謎題解開了，網(wǎng)上，我發(fā)出了條微博：“‘黑童話’，這不是童話！這是勢利的教條呀！天真、無邪才是真正的童話呀！”

優(yōu)秀童話作文 篇6

　　豬八戒在天庭待久了，有一天，忽然懷念起自己在人間的好日子，他想重返人間，看看人間現(xiàn)在變成什么樣了。

　　八戒挺著大肚子，悠哉悠哉地走在寬闊的大馬路上，一不小心，踩在一片不起眼的西瓜皮上，他趔趔趄趄滑了出去，咣鐺一聲，摔了個狗啃泥。八戒心里罵道：“誰這么不講文明啊。要是換成一個老太太，救護車就得來了。”他爬起來，抹抹臉，彎腰撿起西瓜皮扔進垃圾桶里。

　　八戒去高老莊風景區(qū)排隊，站在隊伍的最后面。八戒從９點排到１１點，可這隊伍就像一條長長的蛇，永遠看不到盡頭。這時，兩個身強力壯的小伙子，雙手抓住欄桿，左腳踩在橫檔上，右腳翻過欄桿，身體騎在欄桿上，接著左腳也跨過欄桿，輕輕一跳，落在一個老太太前面。老太太叫他們后面去，他們沒聽見似的，依然排在老太太前面。老太太拿他們沒辦法。八戒忍不住上前理論：“你們真沒道德，年輕力壯，這力氣怎么用來插隊？”那兩個說：“關你屁事！”說著又如法炮制，翻到隊伍的前面去了。“哎，”八戒嘆氣，“真是無藥可救。”

　　八戒要回天庭了，他呼吁：文明是多么重要，讓我們每一個人行動起來，做文明人，行文明事。

優(yōu)秀童話作文 篇7

　　繁星滿天的夜里，

　　我坐在夜幕下。

　　望著寶石一樣的夜空，

　　鉆石一樣的星星，

　　開始了我無限的遐想。

　　曾幾時，

　　日記里閃現(xiàn)的流光溢彩，

　　變成了王子和公主美麗的愛情。

　　曾幾時，

　　腦海里完整的一顰一笑，

　　不再是媽媽溫和的微笑。

　　曾幾時，

　　童話在一夜之間竟變成殘忍，

　　無情的切斷了我最后一絲眷戀。

　　記憶中最美麗的是媽媽的微笑啊!

　　就這樣被童話在無聲無息之間摧毀了嗎?

　　我想不透也猜不明白，

　　如果可以我希望能有一種長久的童話。

　　突破人世的阻擋，

　　成為我心中永久的眷戀。

優(yōu)秀童話作文 篇8

　　表上的分針連續(xù)轉了6個輪回，火車終于發(fā)出泄氣般聲響。”轟隆——————轟隆————轟隆，轟隆”當它最后一聲喘息隨我內心的歡呼不相稱的結束，我知道，我回來了。

　　我回來了，我魂牽夢繞的家鄉(xiāng)。

　　迫不及待地與火車再見，當我的腳再次踏上這熟悉的土地，我的眼淚卻有種莫名的哀傷。少小離家，我與家鄉(xiāng)血脈相連的歲月，永遠定格在了我的14歲。

　　如果以后要寫一本回憶錄，我一定會花大筆墨在我的童年。那些現(xiàn)在想來依舊清晰可鑒的日子，始終值得我回味。

　　記得小時候慣有的形象是短發(fā)，蟲牙，碎花或黑的圓口小褂，俯視橢圓形的紅色球鞋。之所以不是白的，是因為媽媽嫌男洗的緣故。我小時候很貪玩，踩著霧氣出門，在或隱蔽的地方找出”碗””盤”，折斷木條當筷子，扯來野草野花，用碗狠舀一碗沙當作是飯，再小心用”筷子”撥出些來與野草混合，這時沙子又成調料了。攪拌均勻，最后用精心撥去葉莖的野花裝飾，便可開動了。那樣的事那時常做，最幸福的是可以自己操作小刀，就像大人一樣。

　　遺憾的是舊時的花草大抵被水泥所窒息在了黑暗里，我有時看著那些與我那時同大的孩子，看著他們只剩下電器化設備的人生，不覺慶幸自己比他們早出生那么幾年。

　　閑下來的時候我會想，什么時候才是桃花開的時候。因為桃花一開，茶花開了，金銀花也開了，油菜花也開了，熱鬧著呢。小學時代很喜歡跟這同學滿鎮(zhèn)跑，要么去撿垃圾賣了錢當班費，要么去某某家附近的某某山，要么去哪個記不清了的山頭撿一種白亮的石頭。那時以為那白石頭是什么漂亮珠寶，曾在我們手里紅及一時。我曾驚訝一些孩子找勢頭的天才，究竟是哪找來的呢？還有誰說把它泡在水里會長出更多白色，一放學就便大水淹沒了我所有的石頭。我盯著石頭，守了許久。咦？好像是長大了一點！于是把這事告訴附近家的小孩，”真的不騙你，我試過的，他們都知道……不信就算了！”然后狠狠做了個鬼臉。幾天后附近家的陽臺上全擺上了泡水的石頭。

　　后來知道了那石頭再普通不過，可如今再次看到的時候還是會兀地心動想著，恩，那家伙很值錢呢。

　　經過加工的那種石頭可以用于裝飾房屋的表面，如玉砌一般。一次路過那樣的房屋，被回憶牽扯過去，發(fā)現(xiàn)竟有幾塊被挖去，才猛然意識到當年那些炫耀石頭的孩子石頭從何而來。

　　從何而來，你們有往何處去了呢？

　　有天傍晚出門，發(fā)現(xiàn)舊建筑一角的天空，古老得很有感覺。我很喜歡那種風格的建筑，生命力頑強的藤蔓可以爬滿整面墻。綠得讓人心動。可喜現(xiàn)在再也沒人建那種房屋了，清一色的瓷磚方塊盒子，生硬得讓人厭棄。我是很不喜歡的，可是有什么辦法呢？那些帶點兒歲月氣息的房子注定好了要被埋沒，最后也許只剩我一人記得，就像我的童年一樣。

　　睡覺時發(fā)現(xiàn)可以看見星星，那是久違了的美麗。記得那時的夏天從未下功夫看過他們，只是把眼光集中在漫天的螢火蟲上。空曠的操場，黃色的熒光總會不讓我們失望的時隱時現(xiàn)，隨著未散去的熱氣忽上忽下著。那樣的誘惑，我們往往會抓很多。尤其是在大孩子的領導下。不能不說那些閃光的小蟲同時聚集在小瓶里時是何其壯觀。至少是小小的巨大轟動。在我們內心里的。倘若停電，全部的人都會從家里出來，聚在一塊閑聊，偶爾會聽見那個阿姨興奮之時刺耳的尖叫聲。孩子們圍著大人晚一會兒，倦了，便離開去更遠的地方擴充領土。又抓起螢火蟲來。遠處飄來誰家大人的喚聲，回去才發(fā)現(xiàn)是告訴我們哪里看見了大堆的螢火蟲，很多的呢，快去抓呀！看，大人也孩子氣呢！不記得多久電來了，大人們回去了，也喚孩子回去了。剩下幾個被管得松的孩子，我算其中一個。安靜了。發(fā)現(xiàn)瓶子不再有亮光，只好失望著做罷。明天見吧。領頭的孩子說。

　　明天見吧，螢火蟲多著呢！

　　可如今卻少了，少的碰見得說好久不見了。而我逝去的歲月，卻再也無法與我產生交集。

　　走在家鄉(xiāng)的路上，我的腳步挪得很慢，仿佛每踏一步，腳下都會有一株植物穿過我身體里長出，在我頭頂茂盛地展開。我的血液是你十字路口流動的車輛，雨的贊禮是我對你的歌唱，烏云的哀鳴是我離你遠去的悲傷————這一切，你聽得見么？

　　如若有一天我蒙眼回來，我也斷不會迷失方向。我清楚地記得你的脈絡，真實地連接我的童年；如若有一天魔女奇奇經過你的天空，請幫我要它的地址，我想送一封寄回過去的信件，告訴那時我的想念；如若有一天，我不再回來，請你留意吹過的風兒，跟那年一樣的風啊，會捎來我的留戀；如若有一天，世界都變了模樣，請一定記得保管好你記事的箱子，或許還裝著我無法再來一次的流年。現(xiàn)在的我想要長大，我想長很高，就像那朵白云一樣，然后為你演奏風的音樂，世界都將聆聽著。

　　好了，現(xiàn)在看看我吧，請仔細看看我，我正在長大哩！

優(yōu)秀童話作文 篇9

　　森林里的比賽

　　呵！森林里怎么這么熱鬧啊！你聽，黃鸝姑娘正拿著大喇叭說：“今日舉行怕不比賽，地點是大森林中央的一塊空地。請各位前來觀看哦……”噢！原來是這么回事。這時，夜鶯，喜鵲，狗熊，小花貓……都來觀看比賽了。起跑線早已畫好了，運動員白兔，小狗，大象，小鹿，小豬，小猴都興高采烈地做著準備動作，希望自己得第一名。

　　過了一會兒，比賽開始了。運動員們站在起跑線上，小熊舉著發(fā)令槍，喊道：“預備------”叭！運動員們撒腿就跑，像離眩的箭一樣，你追我趕。一會兒小兔子跑在了前面，過了一會兒，小鹿又追了上去。它們風馳電掣般向終點奔去。觀眾們都大聲喊：“小兔加油。小鹿加油…….”。忽然，聽的“哎呦”一聲，小伙兒回頭一看，小豬掉到一個土坑里。糟糕，小狗，小鹿都轉身去救小豬，只有小兔子還在往前跑，嘴里還說：“真是一群傻瓜，哈哈！”其它運動員都圍在坑邊。坑很深，運動員們努力地用手去拉小豬，但是，拉不上來。

　　這是。小象從跑道中跑出來，小狗叫住它：“過來，小象，小豬掉到坑里去啦！也許你能幫上忙哦！”“好的，我過來。”小象說。小象急急忙忙把大耳朵伸到洞里，可是，小豬抓不住。小猴靈機一動，對小象說：“你可以用你的長鼻子呀，你怎么忘了呢？”“對呀！”小象把鼻子伸到洞里去了。小豬正急得向熱鍋上的螞蟻一樣，連忙抱住鼻子，小渚得救了，大家很開心。它們再一起跑到終點，堅持完成了比賽。

　　小兔子得了第一名。可是誰都沒來祝賀他。

　　小朋友們，朋友之間要互相幫助。一同前進。才能成為真正的好朋友哦。

優(yōu)秀童話作文 篇10

　　我記得以前有人問過我，長大以后想當什么，那時我并沒有回答，心里一直在糾結：當個醫(yī)生吧，救死扶傷；當一名舞蹈老師也不錯，可以把舞蹈教給下一代……隨著年齡越來越大，閱讀量漸漸升高，我心中對讀書的不足越來越多時，我也慢慢想明白了，我想當一名作家，一名童書作家，一名為小孩子寫書的童書作家。我想寫出一本又一本的好書，讓以后的每一位愛看書的小朋友心中洋溢著對書的滿足，讓他們每一天都能在書香中度過，讓他們感受到書本的魅力，讓他們心里不會有那么一個“缺口”，我要努力讓我心中那個越來越大的“缺口”不再出現(xiàn)在以后看了我的書的小朋友心中。

　　等著吧，以后我就是小小童話家。

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