【熱門】小學(xué)童話作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)童話作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話作文 篇1
從前有一個(gè)森林，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞東物們過(guò)著安居樂(lè)業(yè)的生活！
有一天，他們的村長(zhǎng)有在廣播里說(shuō)：“大家請(qǐng)注意，明天我們要在公園里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)！他一定要來(lái)�！贝蠹衣�(tīng)了 小狗參加跑步，小松鼠參加爬樹(shù)。
但是比賽那天小狗生病了，小兔小豬和小松鼠非常難過(guò)， 因?yàn)?他們的好朋友生病了，他們就沒(méi)有跑步的人了，他們?nèi)タ葱」窌r(shí)，小狗說(shuō)：“對(duì)不起我，伙伴們我不能和你們一起比賽了�！笔切」愤�說(shuō)：“我找了一個(gè)動(dòng)物代替我，他就是小老虎，他現(xiàn)在在比賽現(xiàn)場(chǎng)了，你們快去吧。”動(dòng)物們點(diǎn)了點(diǎn)頭。
它們到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，第一個(gè)上場(chǎng)的是小松鼠，一聲槍聲，比賽開(kāi)始了，松鼠用自己的全 力往上爬，最后贏了， 第二個(gè)上場(chǎng)的是小老虎，但是小老虎是最后一名，但小老虎沒(méi)有放棄， 他咬著牙門，飛快的到達(dá)終點(diǎn)，獲得勝利！第三個(gè)上場(chǎng)的是小豬，小豬參加的是一個(gè)體力運(yùn)動(dòng)，他跳進(jìn)池里，用自己所有的體力來(lái)完成比賽，最后勝利了！最后一個(gè)上場(chǎng)的是小兔，小兔動(dòng)動(dòng)耳朵，搖搖尾巴，使勁的往上跳！最后取得勝利！小兔小豬和小松鼠，小老虎最后贏了比賽！他們拿著閃閃的獎(jiǎng)杯送給小狗，小狗聽(tīng)到！他們幾個(gè)贏了，開(kāi)心地笑了起來(lái)！
小學(xué)童話作文 篇2
一天，小花貓?jiān)跇蜃�，突然，一條胖乎乎的小魚(yú)在河里自由自地游。心想：“哇！這么大的魚(yú)，我可不能讓別的貓給吃了。”一只白貓看見(jiàn)了對(duì)花貓說(shuō)：“這么深的河，我們貓不會(huì)游泳，會(huì)淹死的�！笨尚』ㄘ埐宦�(tīng)勸告，它伸手去抓魚(yú)，“撲通”一聲，小花貓掉進(jìn)了河里。
小花貓掙掙扎著說(shuō)：“救命啊！救命��！”正好，一只大白鵝游了過(guò)來(lái)，小白貓連忙說(shuō)：“大白鵝救一下小花貓。”大白鵝二話不說(shuō)就游了過(guò)來(lái)，把小花貓救了上來(lái)。小花貓害羞地說(shuō)：“謝謝，都是我太貪吃了”，大白鵝說(shuō)：
“我們都是朋友，當(dāng)然要互相幫助了�！�
小學(xué)童話作文 篇3
丁冬、丁冬，春天來(lái)了，泉水流到綠油油的田野，麥子大口大口地喝水。泉水說(shuō)：喝吧，喝吧，我的水很甜很甜，你們喝飽了會(huì)長(zhǎng)出更大更壯的麥穗，好為我們做出更加香甜的面包！
丁冬、丁冬，春天來(lái)了，泉水流到清悠悠地池塘里。小蝌蚪歡快地唱著歌兒。泉水說(shuō)：唱吧，唱吧，我的琴聲很美很美，好為你美麗的歌聲伴奏。
丁冬、丁冬，春天來(lái)了，泉水流到一望無(wú)際的大海里，魚(yú)兒開(kāi)心地游來(lái)游去，泉水說(shuō)：游吧，游吧，我的水很清很清，正好為你們痛快地洗個(gè)澡。
丁冬、丁冬，春天來(lái)了，泉水流到我的家門口，我和小伙伴們?cè)谌吙鞓?lè)地玩著游戲，泉水說(shuō)：玩吧，玩吧，我的水流過(guò)了很多地方，正好為你們帶來(lái)你們春天的訊息。
小學(xué)童話作文 篇4
童話故事是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行思想教育。一般故事情節(jié)神奇曲折，生動(dòng)淺顯，對(duì)自然物往往作擬人化的描寫，能適應(yīng)兒童的接受能力。
童話故事的主旨 童話故事的主旨是教人勇敢、熱情、善良、樂(lè)觀、慈愛(ài)，反對(duì)卑鄙、怯懦、邪惡、虛偽的反義詞。
童話故事分類 從表現(xiàn)方法來(lái)看，童話故事大致分為超人體童話、擬人體童話和常人體童話三種。但這三者并非截然分開(kāi)的，有時(shí)互有聯(lián)系。也就是說(shuō)，在一篇童話中，可能既有常人體表現(xiàn)方法，也有擬人體表現(xiàn)方法。以此類推，其它也是如此。 從表現(xiàn)題材上看，童話（大概念的“童話”）又分為科學(xué)童話 （又稱“知識(shí)童話”）和文學(xué)童話（又稱“品德童話”）兩類。而平時(shí)所說(shuō)的“童話”則默認(rèn)為“文學(xué)童話”。
童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽懷里就開(kāi)始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽(tīng)的故事是動(dòng)物故事，。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來(lái)觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫(huà)片又是首選節(jié)目。 童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無(wú)聲無(wú)息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛(ài)寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂(lè)正好為小學(xué)生打開(kāi)了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛(ài)的孩子們欲罷不能。 給孩子打開(kāi)了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開(kāi)門”的咒語(yǔ)開(kāi)啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開(kāi)小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。
小學(xué)童話作文 篇5
在鄉(xiāng)下的農(nóng)場(chǎng)里，住著鴨子一家。就在這幾天里，鴨媽媽在孵它的小寶寶呢！看��！幾只鴨寶寶破殼了，嘎、嘎、嘎，小家伙們多漂亮呀！可是其中有還一只灰灰的、丑丑的小鴨子。
鴨媽媽帶著出生不久的小鴨子們雞場(chǎng)，鴨媽媽在和那些母雞談著話，一只小鴨正好去啄了一下丑小鴨，鴨媽媽看到了攔住了那只小鴨子，那只小鴨子就說(shuō)：“它長(zhǎng)得太丑了，還是不要它了吧，別給我們一家丟臉�！薄笆前�，是啊”鴨寶寶們都這么說(shuō)。丑小鴨難過(guò)的走出了農(nóng)場(chǎng)，向遠(yuǎn)處走去。它跑到一塊野鴨的沼澤地，野鴨們說(shuō)：“你真的丑的厲害，我們家族里的任何鴨子都不愿意和你這只丑鴨子一起玩�！�
天黑的.時(shí)候，丑小鴨來(lái)到一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋。老眼昏花的老農(nóng)把它當(dāng)成了一只母鴨，就把它留了下來(lái)，希望它能下很多蛋。可是，三個(gè)星期過(guò)去了，丑小鴨連一個(gè)蛋都沒(méi)下。老農(nóng)的母雞和貓嚇唬丑小鴨說(shuō)：“要是你再不下蛋的話，就會(huì)被老爺爺扔到鍋里燉了吃�！背笮▲唶樀泌s緊逃走了。
秋天來(lái)了，葉子變黃了，天氣也越來(lái)越冷了，可憐的丑小鴨卻只能在外面孤獨(dú)的到處流浪。一天傍晚，太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，一群美麗的天鵝從灌木林里飛出來(lái)。丑小鴨看著天鵝們高高飛翔的優(yōu)美身姿，羨慕極了。
一個(gè)寒冷的冬天到了，丑小鴨本東奔西終于熬過(guò)了這個(gè)寒冷的季節(jié)。它來(lái)到一個(gè)小池塘，又看到了那些美麗的天鵝。它想去接近天鵝們時(shí)，卻羞怯地把頭垂到了水里，它看到了自己的倒影——一只雪白的天鵝！這時(shí)，它聽(tīng)到池邊的孩子說(shuō)：“看啊，這只天鵝是新來(lái)的，而且是當(dāng)中最美麗的！”
聽(tīng)到他們的夸獎(jiǎng)，丑小鴨感到從未有過(guò)的幸福。但它一點(diǎn)也不驕傲。
這個(gè)故事讓我明白了做人不能驕傲，小朋友不能比誰(shuí)漂亮，要比誰(shuí)的學(xué)習(xí)好。
小學(xué)童話作文 篇6
“嗚嗚……嗚嗚”，“究竟是誰(shuí)哭得這么傷心呀！”我從小河邊經(jīng)過(guò)時(shí)，聽(tīng)到一陣陣傷心的哭泣聲，不禁好奇地問(wèn)道。
“是我呀！小魚(yú)”，這時(shí)，一條小魚(yú)浮上水面，它抽噎著，擦著眼淚，非常傷心的樣子。
我很奇怪地問(wèn)：“你們天天生活在水里，應(yīng)該快快樂(lè)樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的，哭什么呀？”
小魚(yú)哭著說(shuō)：“噯，沒(méi)辦法，這幾年，人們的環(huán)保意識(shí)差了，生活好了，也不愛(ài)護(hù)水資源了，他們向河里亂扔?xùn)|西，排工業(yè)廢水，甚至還在這兒刷糞桶，還把我的爸爸媽媽抓走，吃了。這兒臭氣熏天、氣味刺鼻、蚊蠅成群，骯臟不堪。河水被嚴(yán)重污染，造成我的同伴全都死亡，只剩下我自己一人，真孤單呀！以前，這里是多么的美麗，清澈見(jiàn)底，可如今……”。小魚(yú)再也說(shuō)不下去了！
我想：小動(dòng)物們是我們的好朋友，它們已經(jīng)發(fā)出了難以繼續(xù)生存的哭泣，我們一定保護(hù)環(huán)境，從現(xiàn)在做起，從小事做起，給它們創(chuàng)造一個(gè)美麗溫馨的家！
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