描寫人物特點的作文（通用48篇）
相信許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，尤其是寫作中最基本、最常見的寫人作文，寫人作文在創作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達的中心思想。怎么樣才能寫出優秀的寫人作文呢？下面是小編精心整理的描寫人物特點的作文，歡迎大家分享。
描寫人物特點的作文 篇1
我有一個好朋友叫李昕，她特別幽默，愛和我們開玩笑。
一次，我、我媽媽、李昕、還有李昕媽媽我們四個人一起去游泳，我游呀游呀，渴了，可是沒帶水，就找到媽媽，我就對媽媽說：“媽媽，我渴了，但是沒帶水怎么辦？”李昕也不等我媽媽開口，就振振有詞地說：“你看，這游泳池里有那么多水，你怎么不喝呢？”我說：“哪有游泳池里的水可以喝的？”她風趣地說：“這里的水都是山泉水，不可以喝嗎？我記得你家就是和山泉水的，水桶上還寫著：鼎湖山泉水呢！”我媽媽在一旁了，忍不住哈哈大笑，我也笑得肚子疼。
還有一次，我們去惠州的良井，看到了一個小村的名字，叫：矮光村，我們在那里休息了一下，我和李昕爭論為什么這個村要叫“矮光村”。我問李昕：“這里為什么要叫‘矮光村’呢？”李昕說：“可能是這里的人很高吧。”我說：“不對吧，這里的人應該很矮的。”李昕說：“那下車問問吧！”我說：“惠州人這時候都要睡覺的！”李昕說：“那我們再猜吧。”李昕又說：“依我看，那些人是很高的。”我有些不服氣的反駁道：“你看這里有一個‘矮’字，這里的人一定很矮咯！”這時，我覺得有點渴，就喝了一口水，含在嘴里，饒有興趣地聽李昕講，李昕故作一本正經地講：“拜托，你會不會分析的'呀？你看，‘小矮人’都走光了，剩下的就是高的人啦！”“噗”的一聲，我嘴里的水噴出來了，并大笑，坐在前排的媽媽回過頭來，哭笑不得地對李昕說：“原來這就是‘矮光村’的意思呀？”
李昕，她就是這么一個幽默大王！
描寫人物特點的作文 篇2
“這個老師真怪。”這是我對俞老師的評價。
五年級開學第一天，我們班主任換成了俞老師。我想：新官上任三把火，作業肯定少不了。可萬萬沒想到，俞老師只布置了包書皮和預習第一課這兩項，天啊，怎么這么點作業？這可是以前從沒有過的。俞老師做法夠“怪”吧？
俞老師實行的“官”制度也怪。以前我們班級都是老師隨便安排小組長的，可她卻按座位縱隊任命。如果把我們班級所有有“官銜”的同學加起來，有四十多個。我本人就有許多個“官銜”呢！俞老師通過這個辦法，不僅讓同學們互相幫助，提高了成績，還調動了大家的學習主動性。
俞老師講課“怪”。上課時，她從不拘泥于課本知識。古今中外、天文地理都有涉獵，而我們便在津津有味的故事中豐富了知識，學會了做人。她不僅指導我們如何寫好作文，而且還讓我們多讀課外書，再讀一篇篇佳作的同時，還給我們理解每一句的意思，講得既生動又有趣。使我的作文水平不斷提高。
俞老師作業布置的'少，不就是讓我們更輕松的學習嗎？她讓這么多人當“官”，不就是鍛煉我們，提高我們的管理能力嗎？她讓我們多看課外書，不就是讓我們的知識更豐富嗎？
我覺得俞老師“怪”得可親，“怪”得可敬。長大以后，我一定要好好報答俞老師對我的教誨之恩！
描寫人物特點的作文 篇3
別誤會，我的“后媽”就是生我養我的那個媽，可為什么叫她“后媽”呢？我來說給你們聽聽。
大家知道“媽媽愛吃魚頭”這個故事吧，故事里的媽媽為了把魚肉讓給女兒吃，每次吃魚都搶著吃魚頭。這天奶奶做了我喜歡的“可樂雞翅”，我連著吃了兩個，當我第三次把筷子伸過去時，媽媽的眼光像利箭一樣的.朝我射來，說：“只顧自己吃，一點都不考慮別人。這不就成了自私自利的人嗎？”嚇得我趕緊縮回了筷子。
“灰姑娘”每天天沒亮就會被后媽*著去干活，我的媽媽一點也不遜色。我的回家作業媽媽都會幫我檢查，一道錯題、一個錯字都不會放過，一定要訂正了才可以睡覺。這天晚上媽媽要加班，我暗暗松了口氣。可是第二天早上，當我還在做美夢時，卻被人從被窩里拎了出來。只見媽媽橫眉豎目地站在床前，厲聲說：“做作業是學生的義務，任何時候都要完成……”
別的媽媽都會給孩子買可愛的玩具，漂亮的學習用品，我的媽媽最吝嗇，總是說：“不是必需的東西不要買，浪費！”
別的媽媽都會幫孩子洗澡﹑盛飯，無微不至，我的媽媽*我疊被子，掃地，還說什么“四體不勤的人，做任何事都不會成功。”
想起這些我就心酸。可有時我還是挺感激這個“后媽”的，因為她讓我懂得：分享比獲得更快樂，學習要持之以恒，生活要勤儉節約……
描寫人物特點的作文 篇4
我有一個可愛的妹妹。她小名叫貝貝，現在兩歲半。
她不胖也不瘦，不高也不矮。圓圓的腦袋上有一頭烏黑發亮的短發。圓圓的臉蛋上有一雙亮晶晶的眼睛像一面明亮的小鏡子。如果你站在她的.面前，她的眼睛就神奇地映出了你。妹妹的眉毛像鐮刀，細細的、彎彎的。妹妹的鼻子高高的，很美麗，可是感冒的時候卻停不住流鼻涕，惡心得我和弟弟都不敢碰她。妹妹的櫻桃小嘴紅紅的，好像擦了口紅一樣。貝貝喜歡說：“貝貝的眼睛里有媽媽，媽媽的眼睛里有貝貝。”
有一天，我和妹妹還有兩個弟弟在一起玩上學游戲，規則是：一個人當老師，一個人當家長，剩下的當學生。
每次玩這個游戲，大家都不肯當老師，沒辦法我只能當老師了。我挑了弟弟--才才當我的孩子。
我找了幾本書來當課本，把“課本”裝進了一個拖拉書包，把拖拉書包拉到了"教室"，坐在講臺上講：“
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來。
可是妹妹卻在下面說：“老白兔，又白又，一只耳朵豎起來。”真的太好笑了！我和弟弟都笑得合不攏嘴巴。可是妹妹卻莫名其妙地望著我們。好像在想：”我編的不對嗎？“我給她講故事的時候，她高興起來喜歡跑來跑去、蹦蹦跳跳。
我的妹妹可愛嗎？
描寫人物特點的作文 篇5
我四姨的兒子小名叫做“小超人”，不是因為他有超能力，能打敗怪獸，而是因為我四姨懷孕的時候B超做多了，所以他才叫做“超人”的。
小超人的'眼睛特別小，笑起來的時候都瞇成一條縫了，再加上他那皺在一起的額頭，簡直就是一個小老頭。他的臉蛋特別好玩，嫩嫩的很有彈性，讓人忍不住想摸一下。
告訴你，雖然他不是真的超人，但他還真有一個了不起的本領。
你相信嗎？他才八個月大的時候就已經會打響指啦！起先他是聽到別人在打，便很好奇的也想學。一開始，他怎么打也打不出聲音來，但他毫不氣餒，手都打破皮了還堅持，功夫不負有心人，他終于學會了。學會后，小超人并沒有驕傲自滿、沾沾自喜，而是開始練習另一只手，不一會兒的功夫，他另一只手也會了。瞧！他現在都已經可以雙手施展他的絕招了，你說他厲不厲害？
小超人不僅手上功夫有一套，嘴上功夫也“不賴”。
因為小超人還不怎么會說話，所以叫什么都是“嘎嘎”，而在貴州，“嘎嘎”的意思就是肉。這個小超人一看就是個肉食性動物，還怎么跟青青草原上的羊兒們做朋友呢？——因為他喜歡看《喜羊羊與灰太狼》。有一次，他胡言亂語說了一大堆亂七八糟的話后，來了句：“懂沒？”也不知道他是恰巧胡說，還是真懂這詞的意思，總而言之逗得我們哈哈大笑。
我真羨慕小超人這么無憂無慮、輕松自在，所以啊！“小超人你一定要珍惜童年，珍惜童年的快樂。”
描寫人物特點的作文 篇6
我們六（6）班是一個具有特色的班級，而我們班里最大的特色就是“笑”這個字。原來，我們班四年級時不太笑，可一到下學期，就有了翻天覆地的變化，我們班的“笑王”林琪華熱火朝天的笑滔滔不絕成為了我班的一道風景線。
我是一個走讀生，有一天我回到家里安安穩穩地睡了一覺。第二天去上學，還沒上幾堂課，班里的笑聲越發越響了，剛開始老師還不在意可后來笑聲太大了，老師不得不整頓紀律。
一次，我正在認真的寫著作業，突然聽到某個人在大笑，我抬頭一看，哇！居然是林琪華！
林琪華他吧，人長得不太高，可跑起步來，真像換了一個人似的，箭步如飛！黑色的頭發，細長的腿，看起來真像一個跑步運動員！可是林琪華只要一笑，眼睛瞇的像一條縫，誰看到他那笑樣，準會哈哈大笑起來！和他的.體育一樣，他的笑似乎有股魔力，我們只要見到他笑，就會“中了邪”一般笑了起來，后來王正男轉到我們班，為我們的笑抹下了濃重的一筆！可時間一長，我們大家也就習以為常了！
某天晚自習，我們全班人都在專心致志地寫作業，林琪華像是全部寫完作業了，正在無憂無慮地研究著自己的手指甲。不巧，林琪華的一舉一動都被周老師盡收眼底，周老師悄悄地走了下來，拍了拍林琪華的肩膀說：“林琪華，你好像在研究不該研究的東西呀，如果你還的指甲可以讓你笑得諾貝爾獎，那周老師愿意把一半獎金給你！”
林琪華一聽，笑了！笑得很燦爛，我想真不愧是“笑王”。
描寫人物特點的作文 篇7
哈，要說起誰能得表演章，那就非我的好朋友——葉璟莫屬了。
她呀，可愛表演了！葉璟身材嬌小玲瓏，跳起舞來如同翩翩起舞的蝴蝶，她曾在少年宮學跳拉丁舞，還獲得銅、銀牌呢！葉璟不僅跳舞好，唱歌也很好呢！只要她一唱起歌來，就如癡如醉。她還在學校報了合唱呢！
有一次，“六一”兒童節到了，一個節目就是合唱，葉璟她也在里面。歌聲響起，葉璟那嘹亮而又動聽的歌聲是全場的焦點，她一會兒唱得如高山流水，一會兒又如夢中鳥鳴、如云淡風輕、如急風驟雨！聽著聽著，我就入迷了。等結束了，我還沉浸在她優美的聲音中。“功夫不負有心人”在兩次比賽中，葉璟用自己最動聽的聲音比賽，分別獲得了“鼓勵獎”、“二等獎”！另外，她在合唱隊里可努力了，唱一首歌，練了很長時間，老師都說很好了，可以休息了，但她還是堅持練習。說了這么多關于葉璟唱歌的事例，現在該說說她的`跳舞經歷了。有一次，我到她家玩，她正在練習跳舞。我就對她說：“給我表演一段吧！”她毫不猶豫地答應了。她放起了音樂，那優美的身影一會到這兒，一會到那兒，小手渾灑自如，往前，往后，練得滾瓜爛熟，一雙腿又細又長，可靈活了！跳舞結束了，她擺了一個POSE。那樣子，簡直就是一個小公主。我還看到有一本專門是葉璟表演的相冊，心想；她現在所取得的成就，都是她用一點一滴的汗水換來的，有一句俗話說得好：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我為她的表演藝術而喝彩。
描寫人物特點的作文 篇8
今年我12歲了，我很想回到小時候。那個充滿歡聲笑語的童年，那個歡樂的童年，那個沒有煩惱憂愁的童。
每當見到太陽公公露出燦爛美麗的笑臉時，學校就會響起動聽歡樂的樂曲，這就是放學的鈴聲。我總是背這沉重的'書包，走在放學的路上，我邊走，邊擔心，因為我家里有嚴厲的媽媽，和慈祥的爸爸。每次媽媽打我，罵我的時候，我無助時，爸爸就會來伸出援手，給予幫助，所以我和我爸爸之間有一個比海還深，比山還搞的情誼。
回到家，做完作業是，媽媽嚴厲的聲音總在我的耳邊響起：“淇淇，做完作業沒，給我檢查。”我的作業做得還不錯，但是媽媽總是找些借口來批評我，例如：你的字寫得太馬虎，這道題作答不夠好。吃晚飯時，她總在我身邊陪伴這我做作業，督促我，一坐下來，就是好幾個鐘頭，媽媽總是剝奪我的自由，在這段時間，我悶悶不樂的，像一只自由自在的小鳥，沒有了翅膀，不能飛翔。有時因為一個電視節目吸引我的眼球，我分心了，媽媽還打我說我對學習不夠認真，這是我的眼睛灑下雨點，一顆，兩顆，三顆。心想，我做完作業，有復習完了，還要我坐在這里看書，我向往自由。就在這是我慈祥的父親大人出現，他讓我解開這個困局。
我的家庭里有一位嚴厲的媽媽，讓我每天納悶的做作業，不過我知道，她那么辛苦，是為了我可以考上一個優秀的成績，慈祥的爸爸，總是讓我開心自在。他們倆都有一個共同的出發點，那就是愛。
雖然我真切的感受他們對我的愛，但是在我的心里這是一個煩惱，因為這樣嚴厲的媽媽讓我剝奪了自由，我希望我的媽媽可以變成一個慈祥的媽媽。
描寫人物特點的作文 篇9
你要問我這個人怎么樣?還真難說。爸爸說我是個“小書蟲”;媽媽說我是個“大水牛”奶奶說我是個名副其實的“電腦迷”。
我是一個既漂亮又快樂的小姑娘。我長著一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神。你可別小瞧我這雙眼睛哦，要是誰在我玩電腦時打擾我，我就會氣的瞪大眼睛，仿佛能噴出一團熊熊“大火”，好像快把人燒成灰燼。不過，當我因玩電腦而忘記寫作業，特別是被老媽逮到，我眼里的那團火就會立即被澆滅。
記得有一次，我正在津津有味地玩著電腦上《剪頭發4》的小游戲，把老媽交代的寫作業和看書任務拋到了九霄云外。只見我的右手緊緊握著鼠標，將鼠標移動放到左邊的剪刀上，然后輕輕地用食指點擊著左鍵，接著放在“顧客”的頭發上“咔擦咔擦”幾聲，不一會兒，我就給客人剪好了。下一步，我拿起燙發器放在客人頭上，過了12秒，頭發燙成一朵朵卷曲的小花，顧客見了眉開眼笑，立即給我送了一千元的金幣。我舉著小紅旗高興地說：“啦啦啦啦啦啦……真是太好了。”當我準備拿支筆記下我的成果，剛一轉身，老媽不知什么時候神不知鬼不覺的站在了我的身后，火冒三丈的她叉著腰，儼然一副母老虎的樣子，怒吼道：“作業寫完了沒?”話音剛落，我的臉上“啪”的一聲長出了一座紅色的.五指山，臉腫的像個包子。
我喜歡玩電腦游戲，但是當我學習上有不懂的時候，我也會虛心的請教這位“大師”，它總會虛心的教我。因為電腦，我的知識面和眼界也大大開闊了。
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描寫人物特點的作文 篇10
我的妹妹長著一張圓嘟嘟的臉，大大的眼睛增添了幾分靈氣。小小的鼻子和耳朵十分精致，一頭烏黑的長發十分好看。她還經常扎著兩個可愛的小辮子。
她非常天真。有一次農歷十二月初八的時候媽媽在家里燒臘八粥。妹妹問：臘八粥是什么呀？媽媽說：臘八粥是一種非常好吃的粥。妹妹想了一會兒說：寶寶不吃，太辣了？聽到這里，大家都笑得直不起腰來。但是妹妹還說：你們笑什么呢？
我的妹妹還很喜歡臭美。有一次她起床，看見媽媽在衛生間里涂口紅。她小眼睛咕嚕一轉，去床頭柜旁靈拿了一根媽媽涂的潤唇膏，照著鏡子在嘴唇上涂抹了起來。當媽媽化好妝衛生間里出來的時候，看到妹妹對著鏡子認真的樣子，不禁笑彎了腰。后來媽媽因為怕大人用的潤唇膏對小孩子不好，于是就買了小孩子專用的潤唇膏，現在她每天早上起來都要學著大人一樣涂上自己的專屬唇膏，涂完就會得意地看著鏡子里自己。真是一個愛臭美的妹妹啊。
我的妹妹雖然剛剛四歲，卻有著不服輸的.性格。有一次媽媽叫她拍球，但她總不認真，媽媽給她看小姐姐拍球的視頻。她瞬間就認真了起來。她說我要好好拍球，跟小姐姐去比賽。于是她跟媽媽拍球拍了一個下午。一個星期過去了，她每天都認真練習，每次當她拍的不好的時候就會說重來。現在她可以一口氣拍兩百個，成了小區里有名的拍球王。她真是一個不服輸的女孩啊。
這就是我的妹妹，人小鬼大，可愛，調皮又愛臭美，是我們全家的開心果，給我們家帶來了許多的歡樂。我愛我的妹妹。
描寫人物特點的作文 篇11
我們班是個小小動物園，里面有聰明的乖乖兔、長頸鹿、小猴子……
葉思銘——聰明的乖乖兔
葉思銘是我們班的乖乖兔，平時很安靜，從來不對任何人大喊大叫，即使遇上了不順心的事，她也會心平氣和地去對待。她的兩只大眼睛里充滿了智慧。記得有一次，一道數學題我使了九牛二虎之力也解不出來，便向她發出求救的信號，她立刻拿上了紙和筆坐到我身邊，仔細得讀幾遍題，便高興地說：“哈！想出來了！”我急忙湊過去想讓她告訴我答案，可她卻說：“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。”說完便一點一點開始教我做題的方法，直到我弄懂為止。
竺明昊——長頸鹿
竺明昊是我們班的長頸鹿，他長得又高又瘦，只要體育課上老師提出跑步的'要求，他心里便樂開了花。
隨著哨子一響，他就像一陣風似的沖了出去，速度快的讓人看不清他的手和腿是怎樣配合擺動的，別人才跑了一半，而他早就到達終點。因為他跑得十分快，還在校運動會上獲得過小組第一的好成績。
小猴子——王羿博
王羿博是我們班上一只調皮的小猴子，走起路來總是蹦蹦跳跳的，就連午飯時間拿個飯盒都不老實。有一次，他一蹦一跳地拿著飯盒走進教室，隨手把飯盒往桌上一摔，就準備去洗手，可飯盒就像盒底抹了油似的，“啪”一聲摔下了課桌，頓時湯汁就灑了一地……等他急忙跑過來，撿起飯盒打開一看，湯和飯混在了一起，肉汁和菜汁流進了湯里，這下好了，他的飯變成了一盒亂糟糟的“混合飯”，惹得班上的同學們哄堂大笑。
這就是我們班的小小動物園，歡迎你來參觀哦！
描寫人物特點的作文 篇12
“報——告！”一個憨厚又帶有節奏的報告聲打斷了老師的講課。老師和同學們都看向了教室門口。
教室的門被輕輕地推開了一條縫，門后探出一張圓乎乎的臉，一雙小眼睛往教室里快速地掃了一下。接著，門縫越來越大，一個矮胖、大臉、小眼睛的男生擠了進來。
“貪吃強！”不知道誰喊了一聲，班上發出一陣響亮的哄笑聲。“貪吃強”不由得瞇起眼睛，臉紅得像塊大紅布，油乎乎的小嘴噘了起來，在老師的允許下嘟著嘴回到了座位上。嗯，這就是我們班的“貪吃強”，做事慢半拍，貪吃卻是出了名的！
那一天放學后，我們幾個同學和“貪吃強”一起逛街。大家逛文具店、商場，“貪吃強”卻在搜索美食！“云南過橋米線”“武漢熱干面”“南京珍珠包”……在每一處美食攤點前，“貪吃強”的腳都像被粘住了一樣，遲遲不愿走。最后，我們只能任由他，獨自“單飛”了。
天黑時分，我們班的微信群被“貪吃強”的媽媽找孩子的信息刷屏了——“誰見我家強子了？”“哪位同學和我家強子一塊兒走的？”
當看到這些信息時，我和同學們立馬告訴了“貪吃強”的媽媽，并和她一起去那條街找“貪吃強”。當我們找到“貪吃強”時，他正在吃烤肉串呢！他面前桌子上的`竹簽、鐵簽都堆成了小山。他已經吃得滿嘴都是油，肚子溜圓兒了！
“強子，你媽正找你呢！”“來了啊，哥幾個，一起，一起……”說著，“貪吃強”用肉乎乎的手拉著我們，讓我們坐下來，然后又開始了一番新的“戰斗”！
看著“貪吃強”這樣子，他媽媽可真是哭笑不得。
唉，“貪吃強”，你啥時候能改了貪吃的毛病呀？
描寫人物特點的作文 篇13
你們可能認為媽媽事業性格溫柔的人，是“春風”媽媽，可我卻不這么認為，因為我媽媽脾氣很火爆，對我總是很嚴厲，不管做什么事，都要我做得完美，總是見不得我休息。
每當我和她理論的時候，她嘴里吐出來的字像是暴風雨似的，不給我一點還擊的機會，讓我啞口無言，只好乖乖聽話。
放學回到家后，我見媽媽還沒有回家，便偷偷打開了電視。當我正聚精會神地看著《西游記》，可卻不知道危險將至——媽媽已經到了家門口，她悄悄打開屋門，躡手躡腳地走進客廳，大叫一聲：“你在干嘛呢？”我被嚇了一跳，不舍地關掉電視，默默地低下了頭。
媽媽厲聲喝道：“你作業都寫完了嗎？”我肯定而有力地說：“做完了！”“那你去把所有該背的再背一遍，我出去買菜，你給我乖乖的，回來背給我聽！”說完便把遙控器帶走了。
媽媽剛出家門，我高興地自言自語：“哼，和我斗！別忘了我還有電腦。”我一蹦一跳地走進我的房間，打開電腦，點擊“穿越火線”的.游戲……
媽媽回來了，再次像特工一樣趴在我門前，從門縫看得一清二楚，推開門一個健步沖到我跟前，抓了我一個現行，讓我措手不及，又是一聲喝道：“王瀟然，可真有你的啊，現在連我的話都不聽了，看來不給你一點苦頭吃是不行了，給我去客廳拿出筆，罰你寫兩篇，多久寫完，多久吃飯。”我迫不得已地拿出筆和本子。
不爭氣的眼淚落在本子上。我拿起筆，這一次，筆變得好沉好沉，仿佛每寫一個字都要費九牛二虎之力。唉，火爆女士要多久才變成春風女士啊！
描寫人物特點的作文 篇14
我的媽媽外表清秀，雖然看上去是一位非常文靜的人，但是如果你在我家呆上個十分鐘，就會知道：我的媽媽是一個嘮叨狂人。
“喂！只考了79.5分！考個80分還差不多，沒想到比80分還要低。你說說看，每次考79.5分，我們家的面子都被你丟光了。你爸爸可是本科生，大學畢業。我可是被市電視臺采訪過的。想當年我每次考試每次第一，怎么會生出你這么個傻兒子！”媽媽的唾沫星子向我飛來，說得沒完沒了，聽著聽著我似乎要睡著了。
“啪”媽媽扇了我一個耳光，我痛得哇哇直叫，接著媽媽說：“不聽打扁你，快點，訂正！”我趕緊埋頭訂正，生怕媽媽又突然來一個耳光。我不敢發出一點聲音，只有筆尖在試卷上發出的“哧哧”聲。訂正好試卷，媽媽又讓我我1到4單元的生字詞全部聽寫一遍，我覺得自己沒有自由，沒有休息，這個世界就像一座巨大的'監獄，而我就被困在這個監獄之中。
聽寫聽完后，媽媽又開始嘮叨了：“錯了10個，快點訂正。待會兒把錯詞全部聽一遍。”“Oh!NO!"我嘆了一口氣，"能不能明天再聽？"我可憐的目光盯著媽媽。“明日復明日，明日何其多？你總是這樣......”嘰嘰咕咕說個半天，媽媽又開始長篇大論了。
“終于訂正完了！”我長嘆一聲，躺在床上。很快進入了夢鄉。
第二天，語文課上詞語盤點聽寫，沒想到我竟然奇跡般地把四個單元全部聽寫對了。想到昨晚，我鼻子一酸，差點流出眼淚。是啊，如果媽媽不嘮叨，不讓我訂正，不給我講人生道理，也許聽寫會錯很多很多，也許在人生的道路上，也會做錯很多事。
描寫人物特點的作文 篇15
叮零零，上課鈴聲響起，同學們迅速地回到座位上。老師走進來了，開始上課。報告，一個清脆的聲音響起，我們一抬頭，便看見教室門口站著一個頭發亂蓬蓬、滿頭汗水的男孩，很明顯他是從樓下跑上來的，他的手里還拿著一個破盒子。
一
他是我們班的蟲王。他非常愛蟲子，一天到晚拿著一個破盒子到處亂逛。上課時，他也不認真聽講，只管自己低著頭玩蟲子。
李某某，你的'書呢？老師看著他干凈的桌子上沒有一本書。聽到老師的問話，他有些慌張，生怕蟲子會被老師發現。他連忙把蟲子放進抽屜，然后拿出書來，一本正經地聽老師講課。但時間不長，他趁著老師不注意，又拿出一只蟲子來研究了。
二
每天中午，蟲王都會跑到潮濕陰暗的小樹林里抓蟲子，并且樂此不疲。我有一天經過小樹林，碰到了他。只見他貓著腰，在樹林里鉆來鉆去，尋找他的目標。突然，他停住了。他發現了一只蟲子，他盯著蟲子，卻不急著出手。等到他認為時機成熟，他果斷出手了，很不巧，蟲子還是逃走了。但他仍不放棄，在繼續尋找他的目標。這時，一只蝴蝶飛過來了，他立刻放棄了蟲子，又跑去追蝴蝶了。
三
吃飯時間到了，同學們都排隊打飯，唯獨不見蟲王的身影。等同學都打完飯，仍不見他。老師只好叫其他同學把他的飯盒拿過來，幫他把飯打好，這時他才從外面一臉大汗地跑回來，手里依舊拿著那個破盒子。在老師的逼問下，他只能老實交代，原來他在樓下抓蟲子呢。他可真會利用時間。
現在是放學時間，如果你有興趣，你不妨去小樹林瞧瞧，在那里你準會看到我們班蟲王的身影的。
描寫人物特點的作文 篇16
咱們家有一個手機怪，他附身在我爸爸身上，用我爸爸的身體為非作歹。
這天，我爸又放假在家，不好，手機怪又要出動了。只見老爸搬出火桶，坐在里面，拿出手機津津有味地刷著百度，那叫一個清閑。這時，媽媽正好把飯燒好，叫我和老爸一起下去吃飯，我大聲地對爸爸說：“爸爸，媽媽把飯燒好了，下樓吃飯。”爸爸剛想說好，可手機怪突然施法，控制了爸爸，逼著爸爸說：“我看下手機就下來。”我一看手機怪開始施法了，立刻把老爸手機一抽，抱著手機跑下樓給了媽媽，成功將手機怪的施法打破。
可過了許久，也不見爸爸下來吃飯，我便跑上樓去看老爸在干什么，卻發現老爸還在玩手機，我便還想用之前那方法制服他，可手機怪他也不笨，用老爸那粗壯的手臂擋著我。哼，你以為我就沒辦法了嗎？我馬上請來家中擁有最強法力的人——老媽，手機怪感覺有一陣很強的法力，趕忙讓我老爸放下手機，跑下樓去吃飯。
雖然這次我是戰勝了手機怪，但只要我媽不在家又是手機怪的'天下。有一次，我要發英語視頻，便向老爸要手機，手機怪一聽又控制老爸，說：“你去找你媽媽要手機，我需要手機工作。”“媽媽今天有事不在家，你不是有個舊手機嗎，你先玩舊手機，我發好視頻就還你。”我無語地說。“我舊手機壞了。”手機怪想將我打發走。“好，你如果不給我，我就告訴老媽！”我高高舉起電話手表說。手機怪一聽我要叫老媽，當時那是嚇得不輕，趕忙把手機給我。
唉，這手機怪太可惡了，我一定要找個方法收了他。
描寫人物特點的作文 篇17
爺爺的手很大，大大的手掌，寬厚的手指，連指尖也比我見過的人都大一圈，而且爺爺的手與他的身高并不成比例。顯然是干了很多活，這可能與他小時候做鞋有關。卻沒有吃很多好吃的，耽誤長個了。都讓人心疼。
有一次，我抱怨打工鍛煉干了什么事兒很累，雇傭的人嘴臉有多可惡，讓我們干了那么多活，有多么的不公平。爺爺會安慰我，用他年少就工作吃苦的經歷。
他是家里的老大，早早就送去學徒做鞋，師父給的活多，爺爺小時候又沒有力氣。大孩子干了幾雙，他才能用盡全力做一雙，做不完不能吃飯，做不好又會被挨打。那是多么的想家啊，可是一學就是幾年，是不可能出去的。那些委屈，對一個十幾歲的孩子來說，是怎樣承擔過來的'呀！
還好爺爺很機靈，等力氣大一些的時候，技術也上來了，已經干得很好了，就再也沒挨過打了。吃飯的時候，師傅拿起筷子，你才能吃；師傅放下筷子，你不能多吃半口。所以，到現在爺爺吃飯還是家里最快的！每天手都一刻不停著做鞋，手才回這么大吧，哈哈……
就是爺爺這雙手，從我出生起，就一直牽著我，從學前班到小學，到初中，高中，再到大學，每天早上送我上學，晚上放學接我回家，風雨無阻的。有時候，下雪結冰，爸爸媽媽都不讓爺爺去，爺爺依然接送我。有一次，走滑坡的時候，爺爺摔了一跤，十幾年了我都不敢承認很大原因是我。
最讓我心痛的是，爺爺不再主動去牽著我了，因為什么，我知道，但是我很害怕，想想都覺得心如刀絞，難道得到一些，就必須失去一些嗎？想哭！
描寫人物特點的作文 篇18
戰爭是一部電影，是以人們的殘叫聲為音樂，以血淋淋的土地為背景，以一把把鋒利的刀為主角來造就這部“電影”，拍成的代價為人的生命，拍攝的時間很長也很短，長到七八年，短到一二年。比如南京大屠殺這部“電影”，以被鮮血染紅的土地為背景，以30萬同胞的呼喊聲為音樂，以日本人鋒利的刀鋒為主角，造就了這部“電影”。這部“電影”是我們全中國人民的傷口，這部電影不需要任何媒體傳播，任何人都知道。
戰爭是一支樂曲，是以生命為音符，以人們的殘叫聲為音調，用骨頭堆積起來的鋼琴來彈奏，那是震動大地的`音樂。槍聲，殺戮聲，炮聲，爆炸聲，人們的救命聲，與親人隔絕的哭聲，成了每一場戰爭都有的聲音，這個聲音感天撼地，可以讓全世界的人民都聽得見，在南斯拉夫的克拉庫耶伐次中發生的戰爭中，無情的納粹黨將300多名無辜的小孩子殺死了，那稚嫩的聲音混著槍聲形成了一支既可怕有感人的聲音。
和平，是在戰爭年代中大家都想的一個愿望。
自1945年改革開放后，我國就逐漸先和平國家發展，不光我們，全世界的國家和地區都在呼吁和平。在聯合國總部有一座雕像“鑄劍為犁”。這座雕像已經在那里肅立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界人民敲響，戰火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義，我很想問一個問題：“這是為什么？”這可能僅僅不是想問的問題，我很想替那些戰火不斷，炮聲連連的國家的人民向他們的首領說：“請您停止戰爭吧，我們不知道這是為什么套發動戰爭，理由是正義還是非正義的，但我們請求您：停止戰爭，不要在讓炮火變成炊火，讓爆炸聲停止變成禮炮聲了吧。
描寫人物特點的作文 篇19
在中華五千年的歷史長河中，有多少英雄豪杰為守護著我中華民族的領地，而拋頭顱，灑熱血。岳飛、鄭成功、戚繼光、霍去病、楊政忠、蘇武等都是中華民族的英雄，是中華歷史上抹不去的痕跡，中華民族的驕傲。其中我最為欽佩的是文天祥。
文天祥，吉州廬陵人，字宋瑞，號文山。南宋一代抗元名將，愛國政治家、文學家。他鐵骨錚錚的性格與氣概使我對他起了敬佩之感。
當他被元軍俘虜時，元軍予以高官、俸祿，他拒不接受。當元軍都元帥張弘范告訴他南宋已滅亡，他忠心盡到了，可以換主奉君了，他仍是一身浩然正氣，并提筆寫下了《過零丁洋》的不朽詩篇。詩中最后一句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”曾記激起過多少胸懷壯志的奮斗青年的心。為中華千百年來的輝煌盛世做下了完好的奠基。成為了中華民族歷史上的'壯烈詩詞。也表現出了文天祥的躊躇滿志。詩詞慷慨激昂，體現了文天祥為國獻身的自豪與無畏。又一次充分的體現了他的民族氣節。使我又一次肅然起敬。
文天祥我想對你說：“你的鐵骨錚錚，寧死不屈的氣魄，你的躊躇滿志，一身浩然正氣無一不使我敬佩尤深。你為中華民族的歷史揭開了新的樂章。而在當今的社會上又有幾人能做到你這般的忠心愛國，不畏權貴，為祖國鞠躬盡瘁，死而后已。作為一個中學生，我應該學習你所有的品質，為我的祖國，我偉大的母親獻上我的一切，為中華民族這一宏偉藍圖添上我濃墨重彩的一筆。使我的國家站在世界之巔。俯視一切，成為世界的最強者。文天祥，我向你致敬。”
描寫人物特點的作文 篇20
我有一個好朋友，它就是一只可愛的小狐貍狗。
小狐貍狗是我家的寶貝。它有一個尖尖的小鼻子，小小的嘴，可愛的小眼睛盯著你看，還有一對招人喜愛的小耳朵，什么都聽得清楚。
小狐貍狗的速度飛快，這都是因為它有四只靈活的'小腳，可以像流星一樣從你身邊“飛”過。每次玩捉迷藏它都會飛快地跑到遠處，可都因為一條大尾巴而失敗了。
小狐貍狗的生活習性很特別。早晨，我去叫它起床，它就是不起來，直到我送飯過來，它就被飯的香味吸引過來了。它吃過早飯后，就要我帶它去散步，它東跑跑，西跳跳，累了才停下。吃過了午飯，它又回到窩里，干什么呢？當然是去睡覺了呀！哎！真受不了它，早上睡懶覺，晚上精神好，我的小狐貍狗就是這樣。吃過晚飯，它就開始了，一會兒跳竿，一會兒玩皮球，就像一個運動員。
我的小狐貍狗也很貪玩。瞧，這不又來叫我和它玩了嗎？我們已經玩過了許多游戲，今天我和它要一起玩接飛盤。我家就有很多飛盤，我們來到了花園里，它來接我來仍，我們站好了位置，我仍了一個藍色的飛盤，它開始飛快地跑起來，哎，沒接到，我仍了一個又一個，經過多次的練習，再扔最后一個的時候，奇跡出現了，它靈巧一跳，“接”住了飛盤，我高興地拍手，它就跑過來和我一起回家休息了。
經過我的講述，你是否對我家的小狐貍狗又有了一點了解呢？你要不要也養一只呢？那你可要有心理準備喔！小狐貍狗可是人見人愛、花見花開的，小心你被它的可愛給迷倒了，那么可就要羞羞了！哈哈哈……
描寫人物特點的作文 篇21
在我們班里，它是一個超級活躍分子。一雙眼睛，不大，卻泛著靈光。總覺得在想什么；皮膚白白的，活是一個“奶油小生”。他，就是我們班的“杜小樣”。
我這個“超級活躍分子”可不是瞎說的。在我們班里，誰提到這個人都會滔滔不絕地說上三天三夜，直至口干舌燥。他的性格直爽，待人誠懇。是一個不多的“熱心腸”呢！
在課堂上，你總是最積極的那一個，也是最投入的那一個，不管什么問題，他都會積極思索；每一次，他都是手舉得最高的那一個，每次都會以眼神告訴老師：讓我回答！讓我回答！口中也焦急的默念著：“我！我！”沒叫到他，便會很失望。但一旦叫到他，他的大嗓門便會告訴你正確的回答。在課下，他也同樣是最積極的，老師一旦布置下課后的作業，他定會快馬加鞭——及時完成，是我們班的`“飛毛腿”。可也就是他學習上的熱情，讓他在每回的考試中都會進步一大截。讓人也不由得膛目結舌。
在同學中，他最直爽，朋友也很多。對每一個朋友，他都會掏心窩。那性格，讓人不由的佩服他。當朋友遇到什么問題，第一個想到的便是他。每一次，他都會熱心地去解決問題。當解決不了時，他便會緊皺眉頭，直跺腳，不停地為朋友想辦法。
前幾天，班里流行起了一句廣告語：“小樣酸Q糖，酸酸的模樣！”他便也得到這個趣味的外號：杜小樣。傳到他耳朵里，他并沒有生氣，一笑即過，可以看出來，他并不在意。不過，這個外號也寄托著同學們對他的喜愛，他就是“杜小樣”，帶給人們最甜的糖，讓每個人都喜歡他，敬佩他，他——就是我們班的“杜小樣”——杜政斌！
描寫人物特點的作文 篇22
我們家有四口人，爸爸媽媽，爺爺和我。我的爺爺是個愛勞動閑不住的人，他每天都要去他的菜地里看看，給菜拔草澆水。我的爸爸是個很嚴厲的人，喜歡看報紙和新聞，經常教育我說要了解國家大事，我的媽媽是個溫柔和善的人，媽媽很勤勞，把家里收拾得井井有條，我是個愛玩的的人，所以經常被爸爸批評，不過生活在這樣的家里很幸福。
我有一個“丑”媽媽。她個子不高，長得肥嘟嘟的，像個小皮球。她有一張圓圓的臉蛋，大大的眼睛，塌塌的鼻子，小小的嘴巴和一頭烏黑的長發，那烏黑的長發經常讓我又是羨慕又是忌妒。雖然她長得不算漂亮，可是在我和眼里，她卻是世界上最漂亮的媽媽。
媽媽是個“壞”媽媽，她對我總是那么嚴厲。比如說吧，我讓媽媽早上6：30叫我起床，她總是7點鐘才叫醒我，這樣，我吃早飯的時間就少了，再加上我吃早飯的動作又特別慢，她總是兇巴巴地不停地催促我，搞得我手忙腳亂。再比如，我很喜歡到處攤東西，她惡劣地要我把我的東西扔進垃圾桶里去。有的時候，我做錯了事情，她毫不留情地批評我，罵得我直掉眼淚。還有……，唉，她對我實在太兇了，一時還說不完哪。
媽媽是個“好”媽媽。她經常陪我一起做運動，我們最喜歡的運動就是打羽毛球了，在她的'指導下，我打球的水平已經提高了不少。媽媽是我的好媽媽，我們經常在一起談心，她把工作中的煩惱講給我聽，讓我從小懂得與她分擔；我則經常把學習中的快樂與她一道分享；當我有煩惱時，她又總是很耐心地開導我，這就是我的好媽媽。
媽媽是我的好伙伴，她是世界上最好的媽媽。
描寫人物特點的作文 篇23
陶淵明
東晉詩人陶淵明任彭澤縣令時，有一次，郡里的督郵到彭澤檢查公務。郡里派人送信給陶淵明，要求他做好迎接準備，也就是備好禮品，備好美食佳肴，穿戴整齊，恭恭敬敬地來迎接。陶淵明氣得將信撕得粉碎。他大聲說：“我決不為小小縣令五斗米的薪俸，就低聲下氣地向那些家伙獻殷勤！”說完，脫下官服，摘下官帽，交出官印，就辭官回家了。
素材分析：沒有高尚的品德和氣節就無法做出這樣的舉動。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事世代相傳，這正是人們對高尚品德和氣節的追求與向往。
面對失敗和貧困
杰克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然后考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學并沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的`作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他并不灰心。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終于在1890年發表了處女作《給獵人》，后來名著累累，成為一名大作家。
素材分析：艱難困難，玉汝于成！杰克·倫敦的經歷只不過把人類幾千年來的經驗和真理再實踐了一遍而已。
素材使用話題："挫折""決心""成才的途徑"
描寫人物特點的作文 篇24
窗前的我，望著憔悴星空。今晚的夜，似乎沒有星光閃爍。但，那一彎新月卻蕩在深藍色的深邃天際。風兒，如潮水般涌來，思緒，也正如這潮水一般，翻滾著，澎湃著……
說，還是不說……
我躺在床上，任這月亮把光輝灑在身上。曾經的往事，仍然歷歷在目：
“兒子啊，渴了吧？喝口溫開水吧！”
“兒子啊，明天有霧，去上學的路上記得小心啊！”
……
風兒依舊在吹，只不過，多了一絲溫暖。決擇，我需要決擇！說，還是不說？
說！一定要說！我坐了起來，徑直往母親忙碌的背影走去。
“媽媽，那個……你累不累呀？累的話就讓我洗碗好了！”
母親先是一愣，“哎？今天怎么這么乖啊？在學校犯錯誤了？”
“那個……不是……”
“那就做作業去吧！媽媽不累！”
“哦……”
聽了母親的'回答，心中不免有一些痛楚。那是誰？每天深夜拖著疲倦的身子，只為重新蓋上那條被我蹬下的被子；那是誰？每天清晨撐著困意，只為為我做上一頓豐盛的早餐；那是誰？每天奔波在風雨之中，只為為我托起一間溫馨的家……那是誰？是她！母親！
驀然回首，母親的臉龐竟掛上了久違的笑容。在朦朧的燈光下，我仔細地打量著我這一生中最重要的人：銀白的發絲，在那一頭烏黑的頭發中分外顯眼；暗淡夜空下的蒼老背影，被星光勾勒出銀白色的輪廓……淚水，不禁潸然而下……
我猛然轉身，撲入了母親的懷抱。甜蜜，溫馨……
母親的目光，十三年來從未改變，她的青春，全都揮霍在了我們身上。曾經的倩影，是否還記憶猶新？
描寫人物特點的作文 篇25
我班就像一個小江湖，里面有各種各樣的人物，有活力四射的潘欣悅；有能說會道的吳錦淼；還有“飛毛腿”麻瀚予……
首先是1號選手上場，她是我們班活力隊的隊員，大大的'眼睛，鼻子高高的，一頭烏黑亮麗的頭發，她就是潘欣悅。為什么說她活力四射，那是有原因的。記得有一次，學校下午有“漂書”活動，欣悅在上午就非常興奮，在一節課下課時找她玩，她沒有像以前那樣冷靜，而是一直在蹦蹦跳跳，好像一直在想下午的事情。看她活蹦亂跳的樣子，真像一只喝醉酒的袋鼠，而且，臉上一直掛著燦爛的笑，非常期待“漂書”活動。
現在是2號選手上場，他是我們班的說話大王——吳錦淼，一個西瓜頭，眼睛小小的，一張能說會道的嘴巴，讓我來說說他怎么能說會道吧。有一次，厲老師讓我們帶數學工具，可是，第二天，吳錦淼忘記帶了，于是就對我說：“鮑芊含，借我數學工具。”可我不借他，于是他就生氣地說：“我今天忘在家里了，我已經跟厲老師說過了，她說讓你借我。如果你不借我，厲老師就會批評你……”我只好借給他了。你看，原本是他自己錯，現在說的就像是我錯了似的。
最后是3號選手上場，他是我們班的“飛毛腿”——麻瀚予，一個蘑菇頭，身體瘦瘦的，別看他個子小，跑步卻很快呢。記得有一次上體育課時，老師讓我們跑步比賽，女生一隊，男生一隊，輪到麻瀚予跟胡佳怡比賽了，只聽老師“吁”一聲吹響口哨，他們就飛快地跑了起來，麻瀚予領先很多，胡佳怡不甘示弱，可最后還是麻瀚予贏了，因為他的腿邁得非常大。
除了這三個人有大特點外，我們班其實還有很多人有大特點，今天先說到這里，下次再跟你們詳細地說說我們班吧。
描寫人物特點的作文 篇26
古銅色的臉下，有著幾叢像滔滔白浪似的胡須，背駝的像駱駝的駝峰。就這樣一個放在人群一會就找不到的人，卻有著不凡的經歷。他就是我的父親——一名普通的廚師。
母親常說“真不知道怎樣嫁給他這樣一個“工作狂”，連身體的健康都置之度外”。在我的記憶中的確有幾件事印證了母親的話。
從我記事起父親便是整日忙碌，不辭勞苦，總是三點一線（家、上班路上、店里），數十年如一日。我家以前爸媽經營著一家小餐館，由于父親燒的一手好菜，店里的生意紅紅火火。記得八年前一次一個不慎：父親為了節約磨砧板的錢，自己親自動手磨砧板，磨砧板的砂輪機把手弄傷了，他似乎并沒有感到疼痛，仍然沒放下手中的工作，在母親的強烈要求下，才勉強去醫院做了包扎，但還沒完全康復，他又去沉迷于他的工作世界中了，生怕家里那些客人吃不到他親自做的美味佳肴。
五、六年級時，我寄宿在學校，每周五當要來接，但父親不想浪費一點時間，生怕耽誤店里生意。還說：“這么大的'人了，還不能自己回來嗎？”開始我并不理解他，還認為他對我漠不關心。但之后才理解他的做法。
一年前，為了讓我們家的生活過得更好，他轉戰于更大的店面，每天早出晚歸，任勞任怨，雖然在外人看來，父親現在很輕松了，不需要自己親自當廚師了，但是精神的壓力更大，他瘦了二十幾斤，頭上還長出了許多的銀發。可他毫不在意，天天堅持著他的事業，把店里的生意經營得蒸蒸日上。母親心疼他時他還說“沒事，沒事，哪有收獲不需要付出代價的呢？”
父親就是這樣一個平凡的“小人物”。我愛我的父親。他簡直是用生命在呵護他的事業。我也應該學習他那種品質，堅持、熱愛于學習！
描寫人物特點的作文 篇27
我的同桌是我最好的朋友，他叫大勇，我叫他“食神”。食神可是比吃貨高一個等級的稱呼，其實在美食面前，任何一個人都是吃貨，美食的誘惑誰能抵擋呢？但是大勇他就高級了，他就是愛吃，只要是人能吃的東西，不管是酸甜苦辣咸，他來者不拒，總能甩開腮幫子大吃特吃。
大勇不愛學習，但是在我這個小組長的引導下，不管是讀書默寫還是做作業，他總能按時完成。為什么呢？因為我用吃的東西誘惑他：背完書獎勵餅干一塊，默寫完獎勵牛奶一口，作業完成獎勵糖果一顆，反正只要是能吃的，都能拿來引導他完成基本的學習任務。食神真的是愛吃啊，一看到有吃的拿出來，他立刻就好像換了一個人，原來對于他來說根本是不可能完成的學習任務，最后都能完成了。
而身為桌長，我和我同飯桌的同學都很喜歡大勇。因為學校大力推行“光盤行動”，倡導吃光盤子中的食物。說實話，誰沒有個愛吃的不愛吃的呢？比如那肥肉，比如有的.海魚，比如有時廚房師傅的菜燒得不夠好，遇到這些光盤可就困難了。可我們有大勇在，他可是啥都愛吃，誰有吃不下的，誰有不愛吃的，統統拿來，食神狼吞虎咽，風卷殘云，眨眼搞定。最后桌上掉了點菜啊米的，也都撿起來消滅干凈。看他吃飯的樣子，我真擔心飯碗和菜盆都被他吃下去。
也許是因為太愛吃了，和我同齡的大勇，體重已經達到了150斤，而我才60斤。身為朋友，我真擔心他會越來越胖。可怎樣才能幫他克制吃的欲望呢？我真的是無計可施。沒辦法，只能有空多拉著食神一起去跑步鍛煉，希望我的食神朋友能瘦一點，更健康點。
描寫人物特點的作文 篇28
我外婆家樓下有位小妹妹。她有著一雙水靈靈的大眼睛，長長的睫毛好像珠簾似的，挺挺的小鼻子下面有一張櫻桃小嘴，最讓人喜歡的當然是她那又白又嫩的皮膚，像個牛奶布丁很想撲上去咬一口。
我與她玩時，總是能把她給逗樂。有一次，我買了只會發出‘慘叫聲的小雞’送給她，教她使勁按住小雞的身體“O――”雞叫了一聲，妹妹樂得直拍手，臉上一副滿足的樣子，然后她揮舞著小手向我要“慘雞”。突然，我腦里閃過一個壞主意，把小雞往身后一藏，不給她玩。小妹妹向我撲來，還抬起小腳想踢我，眼淚如洪水似的涌出眼窩，一張小臉皺成一團。沒辦法，我被她那可憐的表情給收服了，只好把小雞遞給這個“小公主”。妹妹破涕為笑，一個勁兒按著“慘雞”的肚子，小雞的慘叫聲連接不斷，瞬間“慘雞”變成“唱歌雞”了。而那甜美的微笑又掛回小妹妹的'臉上，她白嫩的臉頰上露出了羞澀的紅暈，顯得更加可愛。
我很喜歡這個小妹妹，因為她帶給了我快樂！
如果有人問我，最喜歡的人是誰？我會毫不猶豫地回答是我的哥哥。 哥哥今年十八歲，患有智障。我放學回家，爸媽沒時間接我，他每天準時到學校接我。我的書包很重，哥哥就幫我背它。那天上學下大雨，哥哥送我到學校門口，就把雨衣給了我，說：“你沒傘，快把雨衣穿上，淋到雨會感冒的。”說完，他冒著大雨跑了回去。 爸爸媽媽工作很忙，平時，哥哥在家里照顧我。為了讓我開心，他扮成各種動物的樣子逗我笑。到了中午，他又煮飯給我吃，雖然他煮的飯難吃，可是我們卻吃得很香。
有一次，家里沒什么吃的，我肚子餓了，哥哥就用他僅有的3元錢，買了幾個包子給我吃，自己卻不吃。 哥哥再苦再累，卻從來不說。我從心底喜歡他，也永遠珍惜哥哥對我的這份情。
描寫人物特點的作文 篇29
以你為中心，以愛為半徑，讓歲月的指南針畫出一條圓弧，當它到達我最脆弱的地方時，觸動了我的心。
窗外風景如畫，一片一片，黃昏時輕輕撫摸草地，披上金色的面紗。一個月前，在同一輛車上，同一座位上，我坐在車里，昏昏欲睡，頭撞在前排座位上。我輕哼了一聲，然后來到另一個車站，一群人走了過來。
一個14、15歲的男孩擠了上來。他拿著一個巴掌大的小本子，上面全是英文單詞。我幾乎可以斷定，她比我大一歲，是一個一學期就要參加中考的學生。車里的燈很暗。只過了一小會兒，少年不情愿地把小本子放進口袋，背對著通道旁邊的椅子。他只是想在有人拉他胳膊的時候睡個午覺。年輕人轉頭看去，卻是隔著一排座位的一位老先生。老人示意少年坐到自己的座位上。
少年一臉驚訝，急忙擠了過去。老人站起來，把座位讓給男孩，自己推到后門。男孩靠在窗戶上，很快就睡著了。窗外，開燈的'時候，在路上，大大小小的汽車就像一群群等待遷徙的甲蟲，在流動的車道上掙扎卻有序的行駛。機械少女又響了，小伙子醒了，輕輕搖了搖頭，停了幾下，小伙子站起來往外走，想下車。
然而少年并沒有擠進車門，而是等了一會看著車門，臉上滿是驚訝。轉過身來，年輕人的目光我看到了剛才給年輕人讓座的老先生，他還在車上！原來老人并沒有下車，而是一直站在后門。下車的人群把少年往前推，從老人身邊經過。老人對著少年輕輕一笑.老人編織的友誼猛烈地撞擊著我的胸膛，回蕩在我的心里，發出昂揚的回聲，碰撞著我心中最脆弱的角落。
這份愛打動了我的心。
描寫人物特點的作文 篇30
母愛是水，滋潤我們干渴的心田；母愛是燈，照亮我們前行的道路；母愛是風，吹散我們成長的煩惱；母愛是……
老師曾經在班級里做過調查，調查內容是有誰記得自己母親的生日，結果只有3名同學知道。有誰給母親洗過腳，結果是一個也沒有。我頓時愕然了。是啊！想起自己每次過生日的時候，母親給我買的很多禮物，玩具車、籃球和漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說對媽媽說聲“生日快樂”了。于是，老師布置家庭作業就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說要給媽媽洗腳的時候，媽媽愕然了，她還從來沒有享受過兒子為她洗腳的樂趣呢！媽媽說不用我洗，那樣她非常不自在，但是她沒有拗過我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過著安逸的生活，沒有想過媽媽吃了多少的苦，愛了多少累，而且自己有時還讓媽媽生氣，真是不應該呀！
媽媽從來都記得我們愛吃什么，而我們呢，卻從沒有想過媽媽愛吃什么。每當想起這個，我就會想起那一幕。
我最愛吃糖醋魚，媽媽常做給我吃。每當我放學回家，看風桌子上有一道糖醋魚，就什么煩惱都忘記了，頓時開心極了。當一塊塊肥美的魚肉放在嘴時在，我覺得真是太好吃了。一條魚很快就被我消滅了，只剩下魚頭。可我發現，我和媽媽在吃魚的方面簡直就是最完美的組合。因為我愛吃魚身，媽媽愛吃魚頭。漸漸長大之后，我才明白，其實是媽媽舍不得吃魚身，總是把最好的`東西留給我，每當想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛是一片陽光，無私地溫暖著我們每一個人，母愛是一把傘，總會為我們撐起一方愛的天空。感受母愛，你是否也該做點什么呢？朋友們，行動起來吧！
描寫人物特點的作文 篇31
籃球迷哥哥
在我家，我哥哥打籃球可是名星喲！他投籃技術一流，幾乎百發百中，他打籃球經常進入忘我的精神狀態。每次他無聊的時候，都會去打籃球散散心。
有一次，哥哥帶我去體育館打籃球，體育館非常熱鬧，哥哥卻像沒看見似的，徑直走到籃球架下打起球來。不管周圍發生什么事，哥哥都絲毫不會受到影響，自己一個人靜靜地投籃，仿佛別人在他眼里都成了透明人。哥哥只要進球了，他就會很自信，表現出欣喜的樣子；可沒進呢，他就表現出很沮喪。
哥哥一個人打籃球，而我卻坐在一旁無所事事。我快要在體育館待不住了，就看了看表，離結束的時間只差一分鐘了。我叫哥哥走，可哥哥立刻反駁：“打完了才許回家！”我只好服從哥哥的命令。一分鐘過去了，我們也該回去了。哥哥拿起球連押金都沒退就直接出了門，還好我提醒了他。在路上，哥哥還不時的回頭眺望體育館。
哥哥真是癡于籃球。
我的姐姐
我家有個小姐姐，她是我的遠房親戚，我們在一起生活了很多年，我非常喜歡她。
姐姐非常聰明、能干，她做事很勤快，家里的大事小事她總是搶著做。姐姐在生活上很節約，家里的剩飯剩菜她總是搶著吃。
姐姐最喜歡看書了，只有一有時間，她就會捧著一本書看個不停。記得有一次，我在廳里看電視，姐姐在廚房里煮餃子，我等了很久也不見她出來，就偷偷溜到廚房去看，結果發現她正在專心致志在看書，鍋里的`餃子都快要撲出來了，我悄悄走到她身后大喊一聲：“餃子跑了！”姐姐嚇了一大跳，差點兒把書扔到了地上，她趕緊把火關小，回頭對我說：
“你嚇死我啦！”我做了個鬼臉，馬上溜走了。
這就是我的姐姐，和她生活在一起真快樂！
描寫人物特點的作文 篇32
每個人都有他最喜歡的書和電影電視作品。對于角色圖像，它們有不同的類型。有些人喜歡神話，如孫悟空，有些人對穿越感興趣，有些人對科幻小說著迷，如金剛擎天柱等等。至于我，我最喜歡的角色之一，你可能不會想到，是《三國演義》中的諸葛亮。我喜歡他有三個原因。也就是說，他足智多謀，聰明，七次逃脫。我欽佩這些優點，至今仍記得它們。
讓我們談談他的第一個優勢：足智多謀。不管情況有多困難，他的策略層出不窮，他想出的方法更是驚人。例如，有一次，魏國司馬懿將軍率領10多萬軍隊進攻西城。當時，諸葛亮周圍的兵力不足一萬人。諸葛亮命令城內所有的平民和士兵撤離城門。他留下兩個男孩陪他，然后在城里演奏古琴。司馬懿看見城門開著，懷疑城內有埋伏，不敢進去，就撤退了。諸葛亮就這樣在沒有一兵一將的情況下救了西城。
在第二個之后，有一個魔術。當諸葛亮在東吳銀羽手下工作時，周瑜命令他在三天內得到十萬支箭。諸葛亮晚上看天空，知道第三天會有大霧。第三天，他從周瑜那里得到了20艘船，來到曹操城門，請人們上去活動一下。然后，曹操身邊的所有士兵都向河里射箭。諸葛亮讓人們藏在他的頭下，所有的.箭都插進了船里。就這樣，諸葛亮不失一兵一將，借了十萬支箭。
第三個優勢：七次逃逸。諸葛亮與孟獲搏斗時，為了說服孟獲，他抓了孟獲七次，放了孟獲七次。最后，孟獲被說服了！
每個人都有他最喜歡的書和電影，每個人都有他最喜歡的角色。我最喜歡的是諸葛亮，一位集“足智多謀”、“魔術”和“七逃七逃”三大優勢于一身的軍事家。他的優秀品質值得我學習，我一輩子也不會忘記。
描寫人物特點的作文 篇33
在我陷入一個雜草叢生，大霧漫漫的迷宮里，她拉了我一把，光明就在前面。
――題記
說起她，就會有一種內疚的感覺。
那一天，正巧我的新鞋子弄臟了，心情并不好。她來到我面前停了下來，短短的頭發隨風輕輕擺動，水靈靈的大眼睛里充滿著天真和純真。她很矮，卻穿著一件寬松的衣服，破破爛爛，不知縫了多少補丁。除了那張無邪的臉蛋以外，幾乎全身上下沒有一處干凈的地方。一看見她，我的氣就不打一處來，我高吼一聲：“滾開！垃圾蟲！”她的大眼睛里充滿了恐懼，呆在那兒，我瞧她一眼走開了，并沒有把這件事放在心上。
第二天我又見到了她，她也看見了我。我瞟了她一眼，就被一塊石頭絆倒了。她連忙把我拉了起來，幫我拍干凈衣褲上的泥沙，笑了笑：“大姐姐，我知道你心情不好，瞧不起我。這次我把手洗得干干凈凈，不信，你看！”她那張充滿稚氣的`小臉，一下子消失在茫茫人海中，我驚訝，呆呆地站在那兒……
我從書店買了一大堆書，不知怎么的，半途中掉了一本，我并沒有發覺，上了公共汽車……一下車，踩在一灘泥水上，書撒了一地，連忙撿起來清點。發現少了一本，心急如焚，而且那是一本最貴的書，里面還夾著一張會員卡。正當我快要絕望之際，她滿身泥水地出現在我面前，鄭重其事地塞給我一樣用報紙包著的東西，我打開一看，原來是我正找的那一本書。
我內疚極了，以貌取人，傷害了她的自尊心，她卻不計前嫌幫助我。
從那以后，我再也沒有遇見過她，我覺得我真傻，居然沒有問她的名字，不過，那有什么關系，雖然我們再也不可能見面，但我知道，我有一個小朋友，她的名字叫“可愛的陌生人”。
描寫人物特點的作文 篇34
大家都知道“小人物”這個詞語吧，它的意思是身份低下、卑微的人。可是“小人物”真的小嗎？我不這么認為。
你們知道抗菌神藥——青霉素嗎？知道發明它的人弗萊明嗎？講真的，弗萊明是誰呀？我也不認識，但我知道他研究霉菌抑制葡萄球菌這一科學事例。在他之前，很多人也都注意到過這個現象，可是都沒能繼續深入研究下去，為什么獨獨他可以成功呢？這是因為一個美麗的巧合：他是被幸運女神眷顧的男人。
據了解，當時他在培育菌種時飄來一粒灰塵，飄到了培養皿中，結果受到污染的霉菌周圍，清澈透明，葡萄球菌繁殖區域的黃顏色消失了……原來在灰塵中生成了青霉菌。就這樣，弗萊明發明了抗菌新藥——青霉素。什么？！說好的機會公平的呢？許多功敗垂成的科學家已經哭暈在廁所里了好嗎？唉！在這里再次默默懷念那些為了研究這個項目日夜兼程的.人們，希望他們不要氣憤地往弗萊明臉上摔硫酸瓶子。但話說回來，機會總是留給有準備的人，如果弗萊明沒有經過大量的實驗，沒有充分的經驗，想必他也無法敏銳地捕捉到這次巨大的、從天而降的機遇。
現在體會到了吧？灰塵這個“小人物”真的不小。若是還不相信的話，恰好這里還有一個反例。
匹克林是一名天文學者，在天文學家洛韋爾預言，在海王星外有一顆未被發現的行星后，他用望遠鏡拍照觀察了十幾年，結果卻付諸東流，一無所獲。直到冥王星被發現后，他才恍然記起，自己拍的照片上有這個點。只是當時他認為是鏡頭上有粒灰塵，正坐落在如今冥王星的位置上，匹克林也是哭暈在廁所里了。
現在看來“小人物”還小嗎？
描寫人物特點的作文 篇35
爸爸長著濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛總是閃著嚴厲的目光。可能是因為長期從事腦力勞動的原因，額頭上那深深的皺紋和他不到四十歲的年齡很相稱。
爸爸兩眼盯著我的“三好獎狀”，站立在那里出神，好像在看著一件價值連城的寶物。
此時，伯父的面孔十分嚴肅，簡直像生鐵鑄成的。
哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”一樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊一樣服服帖帖。一天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給你跑跑腿，然后再治你。一會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我一看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完后去洗頭，一捧水，捧了個空。他忙去找，可剛一睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路一樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
觀眾的目光，像無數條探照燈的光柱，緊緊地追逐著正在表演的武術運動員。
她的臉一下子紅到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
她臉兒紅得像熟透了的山柿子，忙低下頭去，不敢再看我一眼。
她是個不經夸的人，這時臉紅得簡直像墻上貼的對聯紙。
妹妹今年十歲，讀小學三年級。她那紅撲撲的`臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。
描寫人物特點的作文 篇36
我的姥爺，是一個土生土長的莊河人，是地地道道的農民。
姥爺住在村子里。一座舊房子，一個大院子，是姥爺的全部。成群的雞鴨貓狗，成片的玉米白菜，是姥爺一天最關心的東西。
姥爺每天起早貪黑，好像總有做不完的活兒。過節回家，一大早，不到七點，我睜眼，就不見姥姥姥爺，他們炕上被子早已疊放整齊。出去看，姥爺是在忙碌，要么喂雞喂鴨，要不收拾院子，要不沒了人影——一定是去倒廢水倒爐灰了。
上午，姥爺要閑一小會兒，看看電視，打打小盹。電視上各種新聞，姥爺都深信不疑，總是記得清清楚楚，沒有一點差錯。媽媽要是說了什么與電視上不同的地方，姥爺就不高興，總會這樣反駁：“你沒看電視上說……”
到了秋天，村子就更漂亮了，山前山后，黃色的是楊樹葉，紅色的是玉米穗。姥爺也就更忙了。剛掰下來的玉米，從院子里堆到大門外。姥爺根本就沒有閑。光是剝玉米葉子就要好幾天。我要幫助他，他不讓，說我手嫩，磨出了血，就沒法寫作業了。那幾天，姥爺的褲子總是臟兮兮的`，手套都磨漏了好幾副，頭發和衣服上，都粘著玉米須玉米梗。吃晚飯的時候，姥爺喜歡讓狗蹲在旁邊，還喜歡一邊喝著酒，一邊和我嘮著嗑。
平常，姥爺最喜歡逗貓。人們總說“貓是奸臣，狗是忠臣”，可我姥爺的小貓，才不是這樣。每次姥爺端起裝貓食的小鐵腕，小貓就會立刻從什么地方跑出來，高高翹起尾巴跟上。姥爺上山，小貓也是一路喵喵叫著跟姥爺走。有一次聽說姥爺病了，我給姥爺打電話，我說一句，那邊的小貓就叫一聲，仿佛在告訴我：快來看看姥爺吧。
描寫人物特點的作文 篇37
好吃鬼—爸爸
我們家的好吃鬼是爸爸，所以他也是我們家的“大老鼠”。
有一次我和媽媽去超市買了兩大袋零食，回家后把零食偷偷藏起來。第二天，當我和媽媽滿心歡喜地去拿零食的時候，發現零食盒子里空空如也—我們昨天買的兩大袋零食不見了。我們來到爸爸房間門口，推開門一看，發現根本進不去—簡直無法下腳。地上，桌子上，椅子上，床上全是空食品袋，兩摞啤酒瓶堆成了高高的一座小山。
爸爸下班回家后，我們質問他：“零食是不是你偷吃的？”爸爸矢口否認：“昨晚你們買的零食成群結隊地來到我的'房間，自愿地跑到我的嘴里，我的嘴巴都嚼酸了，吃的也很辛苦啊！”我和媽媽聽得目瞪口呆，看著爸爸一副被冤枉的樣子，我和媽媽啞口無言，仿佛我們才是罪魁禍首。唉！真拿這個好吃的爸爸沒有辦法啊！
懶蟲—我
我是我們家的小懶蟲，外號“二頓”。
每當太陽快落山的時候，我就準備睡覺了，第二天上午日上三竿的時候我才起床。因為我日落而息，日上三竿才起，所以只吃午飯和晚飯，早上一頓就省了。我們家比別人家少一件東西和多一樣東西，少的是鬧鐘，多的是喇叭。因為鬧鐘根本無法叫醒我，只有吹喇叭才能把我叫醒。我睡覺喜歡趴著睡，臉側向一邊，在奇幻的夢境中遨游，醒來時，臉往往會印著枕巾的印字。
有一次周末在家，我又睡懶覺，媽媽叫不醒我，就喊了一嗓子：“去吃油燜大蝦嘍！”我一聽，噌的一下坐起來，三下五去二地穿上衣服，發現媽媽在騙我，于是心中忿忿不平，差點又去睡覺了……
我和爸爸也是我們家的開心果，讓我們家的生活變得多姿多彩，豐富有趣！
描寫人物特點的作文 篇38
伊蘭茜：全國吹笛子最好的姑娘，有著神奇的力量，頭發神奇的淡藍色，喜歡在海邊做白日夢，是個安靜的淑女。額頭上有水的印痕，變身后有藍色的蟬翼。她也是海國公主，拯救世界的女神。
明英？豎琴是她最拿手的，新鮮的櫻桃總是插在綠色的卷發里，藤的印記在她的掌控之中。可愛國度里的尼姑宗教大師，變身成了夢幻般的綠色蕾絲蝶舞裙，蝴蝶翅膀，純綠色高跟鞋。她的眼睛因生活而碧綠，開朗優雅，睫毛細長。
玫瑰軒：長著粉紅色長發的小提琴，聽起來像櫻花，花之谷的女神，粉色的鳥翅膀，粉色的運動鞋，粉色的領結，修女的粉色權杖，修女的粉色荷葉邊連衣裙，櫻桃頭飾和粉色的羽毛折扇，可愛的女孩。
林？f:單手鋼琴是垃圾場，銀色是她的代表色，霧的印記屬于她，迷蒙國度的公主有獨特的藏舞寺廟，變身后有天使的翅膀，穿著銀白色的紗百合流蘇泡泡裙，銀白色的`水晶櫻桃手鏈，純白色的真絲舞鞋。
凌良瓊：夢谷守護花神，帶著夢的印記，一直有淡紫色的郁金香，幻影迷離的紫色籠罩著她。夢歌一直陪伴著她，變成了兩條小辮子，穿著郁金香蝴蝶結和蕾絲絲綢長袍。
鑫朱云：修竹林苑大祭司，變身后留著藍色微卷祭司長辮子，穿著中式青花瓷錦棉絲旗袍，擅長演奏中國特有的樂器竹笛和西洋樂器喇叭，喜歡二月的豆瓣，很美，聲音也很美。
岳心語：金色守護女神，手持月之封印，最強大的魔法，救世主，強大。變身后，她有著長長的金發，明亮的眼睛像小西，冷冷的卻充滿激情，喜歡泡泡飲料和言情小說，是明小西的狂熱粉絲。
描寫人物特點的作文 篇39
北風獵獵，如同烈馬橫沖直撞，窗戶不時地發出“咯吱咯吱”聲。紅梅隨風搖曳，奪目的紅色傲然地沖擊暮色。有此良辰美景相伴，同學們根本無心做題，只有他聚精會神地盯著附加題。他便是號稱“人才”的小丁。
一雙沉重的眼鏡架待在高挺的鼻梁上，厚實的鏡片后面是一雙小眼睛，盡管眼睛很小，但總是流露出一股天地間與生俱來的靈氣。胖乎乎的身體與圓嘟嘟的臉，看起來非常可愛。他還有一張能說會道的嘴，一說起數學題來，便滔滔不絕。
那一天，數學老師抱著一疊嶄新的試卷走進教室，在講臺上沖我們笑了笑。有的同學在無奈地看著老師，有的拿出筆嘆了一口氣。但是劉錦義，從來都是那么鎮定自如，骨子里刻著傲氣般，胸有成竹地拿過試卷，寫了起來。他的頭微微低下，陽光照在鏡片上，反射出智慧的光芒。
同學們都閑坐著，東看看細看看，一點寫作業的心思都沒有。但是他仍埋頭認真地寫著數學題。突然，他愣住了，想必是做到讓人頭痛的附加題了吧!只見他用手提了提眼鏡，眸中摻雜著一絲疑惑，眉頭緊緊地縮成了一團，手上的筆也漸漸停了下來。過了一會兒，也許是有了點思緒，他的眉頭緩緩舒展開來，臉上添上了幾分喜色。等到他正要提起筆時，卻身形一頓，再次陷入了困境。
他一手托著那個仿佛有十斤重的腦袋，揉了揉疲憊的雙眼，嘴巴咬著手指頭，幾根灰白色的`頭發在我眼前晃著。苦思冥想之后，總算解決了。等我無聊地再次回頭時，他正仔細地檢查試卷，眼神堅定，估計又要滿分了!
他有著自己的學習理念，堅定地做自己，為自己而學。遠遠地看著他的身影，有一瞬間，與寒風中的紅梅重合。不管有沒有欣賞的目光停駐，他都流轉著金色的光輝，兀自美麗，傲斗風雪。
描寫人物特點的作文 篇40
在練筆中我沒少提到我的老媽，有愛我的老媽，有“嫌棄”我的老媽，也有可愛的老媽，那今天我就來說說我那搞怪的老媽。
就在昨天晚上，老媽為了體現她對我深切的愛，破天荒地要給我洗頭。想來從我懂事開始，基本上都是我自己洗。她和我說時，我嚇了一大跳，這……這確定是我那老媽？不會被附體了吧？
真到洗的時候，我也就接受了這個事實。一切看來都安然無恙，可是洗著洗著，我就覺著不對勁兒了。一照鏡子，老媽哪是在給我洗頭，她是在玩我的頭發呢。
只見她利用洗發膏揉搓出的.泡沫在給我的頭發塑造型呢。一會兒把我的頭發抓到頭頂讓頭發直立住，一會兒又把我的頭發纏成圓包，老媽告訴我這是楊貴妃的發型。可楊貴妃人家長得閉月羞花，我長得…唉。一會兒又把我的頭發抓成哪吒，告訴我以后我就可以憑借這這個發型叱咤風云。我真是哭笑不得！
真是折騰死了，我連忙制止：“媽，我的好媽媽，別再折騰了行嗎？饒你女兒一命吧，趕緊洗吧，不然一會兒頭發都干了。”老媽這才停手，一把將我的頭按在水里。我一下沒反應過來，差點嗆水。
唉，洗個頭太難了。后悔了后悔了！以后堅決要阻止她這個念想再次萌發。
不得不說，姜還是老的辣，雖說過程不怎么樣，但好歹結果不賴，頭發比我洗的順暢了好多！
有這么一個搞怪的老媽也不算壞事嘛！她陪你一起幼稚，讓你重新拾童年時的快樂，在她那里無論你多大，你永遠都是一個小孩子。
她，是我的可遇不可求。老媽我愛你，我永遠是你長不大的女兒！
描寫人物特點的作文 篇41
初次見面，我對他的印象印象并不大。
最近小區的小下水道好像出了問題，每天上學放學的路上，總會看到有一群人圍在路上挖的一個深坑旁，各忙各自的。
好不容易忙完這邊，那邊的下水道好像又出了問題，一行人又匆匆跑到那邊去砸了個坑。
“沙沙沙”，雨淅瀝瀝的下著，雨清洗著污垢，沖去了塵埃，也將街道上的人們沖散開來，冷清的道路上，幾朵顏色各異的大花相繼走過，也不去在意他人。
坑旁，大傘下，一個身影依舊忙碌著，雨點斜斜地打在身影的背上，洗去了其他人的身影，填起了其他人的腳印。
豆大的水珠從黑中藏白的發絲中流過，順著皺巴巴的臉頰，滴落下來。有著歷史印記的雙手此刻卻又被下水道弄上了印痕，工作還沒有多久，他又站直，挺了挺腰，嘆了口氣，像是在感嘆自己老了。可休息還沒一會兒，他又埋頭干起來。
慢慢的，雨水已經將他背后上的衣服打濕，可他好像渾然不知，又或者知道了，卻并不在意，依然蹲著身，沉迷工作。額頭上的`水珠依然在往下流，只是不知，那是雨水，還是汗水，也有可能兩者都有吧！
雨天過后是太陽。在晴天里，深坑邊可就熱鬧了。傘還是在那里立著，將余音留給人們。幾人在坑邊有說有笑，遇上熟的人，還站起說兩句。過往的行人見到了，也伸出腦袋好奇一下。熱鬧的氣氛圍繞在坑旁。可他還是忙著，手沒有停住，偶爾也直起身休息一下，盡自己的職責，努力修補著下水道出現的毛病。
雨依然淅淅瀝瀝地下著，坑邊，那道身影一刻不停的忙碌著。
描寫人物特點的作文 篇42
我最敬佩的人是我的班主任韓老師，他的身上有很多優秀的品質，我們班的同學們都很喜歡他，他不但教會了我們很多數學知識，而且還傳授了我們很多做人的道理。
韓老師是一個中年男老師，中等身材，方方的臉上戴著一副方方的眼鏡，眼神炯炯發光，閃著智慧的光芒，他走起路來大步流星，給人一種陽光健康的感覺。
聽韓老師講課真是一種享受。開始上課的時候，他總是先讓我們回顧上一節數學課學到了什么？接著巧妙地引入這節課的內容。他特別喜歡提問，當我們回答正確的時候，他的臉上就會出現滿意的笑容；當我們回答錯了，他就會用鼓勵的眼神看著我們說：“再想想，再想想！”在韓老師的課堂上，我們都搶著回答問題，學習積極性特別高。當我們完成作業之后，他會引導我們做一些數獨游戲或者七巧板拼圖，來開發我們的大腦。
韓老師不僅數學課教得好，而且很會管理班級。在班會課上，他經常會選一些有意義的主題讓我們來討論。記得有一次的班會主題是“怎么樣在課堂上約束自己？”大家紛紛發言，有的說上課不能隨便說話，只有舉手后老師叫到你才能發言；有的說上課不能做小動作，還有的'說上課不能發呆，要多動腦筋……最后韓老師總結說：“大家說的非常好，可是大家都知道”言必信，行必果“，不要光說不做，要從身邊的小事做起。話說“沒有規矩，不成方圓”，我們要嚴格遵守這些課上的規矩啊！這次班會課后，我們班的上課紀律有了很大的好轉，上課效率也大大的提高了。
有人說，老師就像春蠶，這吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子；也有人說，老師就像園丁，這盛開的桃李，就是對您最高的評價。我要說，韓老師，您就像神奇的魔法師，把調皮好玩的我們變成了追求智慧的孩子！
描寫人物特點的作文 篇43
巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。
她上課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。
桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領我們仔細地“觀賞”桂林的山。
巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
記得五年級時，巫老師講課經常蘊含著豐富的.感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊！
同學們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學眼圈紅了。當老師教我們《月光曲》時，同學們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的地方升起來……
巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創造一種具體生動的情景氛圍，帶領我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。
描寫人物特點的作文 篇44
在歲月的長河中，在歷史的篇章中，有許多人被視為偉大，他們崇高的人格，偉大的功績，使人們牢牢記住他們的名字。他們深邃的目光，深刻而崇高的思想與風范氣質，超越常人，達到眾人難以企及的高度。在人類的社會中，他們就如同夜空中燦爛的群星，在黑暗中閃爍著神圣耀眼的光芒。中國歷史文化淵源流傳，在歷史的長河中，涌現出許多有名的人物，有林則徐、李白、杜甫、藺相如······如果有人問我喜歡那個歷史人物，我一定會滔滔不絕的說出一大堆，但在這么多的歷史人物中我最喜歡的是朱自清。我國著名散文家朱自清教授，晚年身患嚴重的胃病，他每月的`薪水僅夠買3袋面粉，全家12口人吃都不夠，更無錢治病。
當時國民黨勾結美國，發動內戰，美國又執行扶助日本的政策。一天，吳晗請朱自清在“抗議美國扶日政策并拒絕領美援面粉”的宣言書上簽字，他毅然簽了名并說：“寧可貧病而死，也不接受這種侮辱的施舍”。這年（1948年）8月12日，朱自清貧病交加，在北京逝世。臨終前，他囑咐夫人：“我是在拒絕美援面粉的文件上簽過名的，我們家以后不買國民黨配給的美國面粉。”朱自清一身重病，寧可餓死也不領美國的“救濟糧”，表現了中國人的骨氣。朱自清盡管自己快要餓死，也不吃美國的“救濟糧”也不向美國人屈服，他的愛國精神是值得我們每位中國人學習的。
我們現在所處的時代，是和平的一代，但也涌現出了不少的愛國人士：奧運會上中國的運動員們努力為國爭光；救死扶傷的醫生幫助了多少中國人健康成長，讓中國不倒；老師們的教育，正是為了祖國下一代接班人······隨著人類的發展，這一精神的高峰將會一再涌現，讓我們成為下一代的愛國人士。
描寫人物特點的作文 篇45
喜歡看偶像劇，最近迷上了韓劇，還有泰劇，偶爾也看美劇，若論輕松愉悅，還是看韓劇比較好，帥哥美女，劇情或搞笑，或浪漫，反正看著賞心悅目，最后肯定是大團圓結局。
好多人都不屑于看偶像劇，認為劇情簡單，脫離實際，根本就是胡編亂造，一點現實意義都沒有。其實我也有同感，但問題是，我們看電視的目的是什么呢？最真實的事每天都在我們身邊發生，電視新聞里也每天都在報道社會上形形色色的人和事，真實而且現實，這是我們逃避不了的生活，卻并不是我們所追求的生活。
正因為每天都面對最真實的一切，所以，我們才需要夢想，甚至是幻想，不需要實現，只需要它來安慰我們疲憊的心靈，真假不重要，也許就因為知道是夢，才敢放心大膽的去做，盡量把這個夢做得完美即使夢醒后是無奈，也好過從沒有夢的悲哀！
我只是普普通通的一個人，沒有大的志向，也沒有哪怕一點點超出旁人的能力，這一輩子注定平凡，盡管也曾奢望精彩的'人生，但現實是不容反抗的，我得接受。既然這樣，就只能為自己的夢想找個寄托，看戲里的人生，就像自己也能親身經歷一樣，為別人歡呼喝彩，為別人黯然傷心，不是沒有理智的沉迷，是對自己內心情感的悄然放縱。
演戲的當然不是瘋子—————看戲的當然也不會真的做傻子！
帶著理智沉迷—————這是我看偶像劇的信條。就好像我喜歡李民浩，但只是喜歡電視屏幕上的他，真實的這個人離我有十萬八千里，對我來說根本是不存在的。而且我喜歡的偶像很多，隨時變化，隨心所欲，只要自己愿意，這樣的喜好對別人無害，對自己有益，何樂而不為呢？
描寫人物特點的作文 篇46
她有兩道淡淡的眉毛，一雙小小的眼睛，別看她的眼睛小，但目光卻炯炯有神。她經常把頭發扎成一個馬尾辮，走起路來鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不攏嘴。她雖然看起來傻呵呵的.，但是腦袋聰明著呢！想知道她是誰嗎？她就是我們班的小能人龐帥。
龐帥的成績很好，每次考試都是第一。有一次上數學課，我無意中看到她正在看課外書，心想：她沒聽老師講課，這節內容一定沒聽懂。過了一會兒，數學老師給我們布置了一道難題，我們都被這道題難住了，百思不得其解，我回頭看了看龐帥，她的筆正飛速運轉著，臉上露出了得意的表情，一副胸有成竹的樣子。等我們都把答案交到老師手中，結果這道題只有龐帥一個人做對了。下課以后，我到她的座位上看了看，哇！龐帥用的方法竟然是有兩個未知數的方程。這種方法是我們都不會的。龐帥上課開小差，也能做對題，她真是我們班的小天才！
龐帥不僅成績好，而且她熱愛讀書，書是她形影不離的朋友。有一次，我和一個同學約龐帥到公園玩，我們早早地就到了相約的地點，而龐帥則過了一會才來，她解釋說：“我在家里不知拿哪本書好，挑了一會兒所以就遲了。”我們看見她懷里摟著一本書，便對她說：“你連出來玩都要帶書啊，你真是太喜歡書了。”整個下午，她都一直在看書，我們也勸她不要看了，但她就像塞了耳塞一樣，什么也沒說，只是在興致勃勃地品讀書的樂趣，一個人在書的海洋里遨游。
這就是龐帥，一個成績優異的女孩，一個熱愛讀書的女孩，她是我們班的小能人，我們都很佩服的小能人。
描寫人物特點的作文 篇47
林語堂曾說過：他是整個中國傳統文學史上最和諧、最完美的人物。他的生活方式和風格是簡樸的，令人敬佩。使那些聰明與諳于世故的人自慚形穢。他就是陶淵明。
陶淵明生于魏晉時期。或許很多人會不屑那只是一個亂世，其實不然。每一個時代都有好壞兩面，從來沒有一個時代是十全十美的，也從來沒有一個時代是一無是處的`。有時候好壞兩面還會形成強烈的對比，一面壞的厲害，一面好的突出，正如狄更斯在《雙城記》中說過：這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代。也正因為這個時代如此，才會生出"竹林七賢"等名士，才有"王與馬，共天下"的故事，才有陶淵明的不為五斗米折腰。
陶淵明在彭澤歷任81天后，不肯向一個來檢查的督郵低頭，便說出那句千古名句"吾不能為五斗米折腰，拳拳向鄉里小人也!"之后，他又毅然決然地扔掉官印，徹底離開了那些"心為形役"的日子，投入了大自然。這也正應了那句"不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴。"
他還曾寫過《歸去來兮辭》、《五柳先生傳》等。這都體現了他的高潔志趣，平淡自然、安貧樂道的境界以及對自己人格的堅守。而那首：結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。更體現了他的逍遙自在、清靜無為。
他的為人和他的詩一樣都很淳樸，卻都很不簡單。是一個大交響曲，而不是一管一弦的輕妙的聲響。也因此，最愛陶淵明。
描寫人物特點的作文 篇48
我們班的“大人物”大家應該不用想就知道了吧？沒錯，她們就是我們的語、數、英三科老師。
先從班主任賴老師說起吧。賴老師是我們班的英語老師，也是一個十分公正的老師，她對待差生和好生的方式相同，因此，大家都十分喜歡她。上一次，我們班上了一次公開課，按照其它一般老師的做法，肯定只會請好學生回答問題，但賴老師卻截然不同，只要是舉了手的同學，盡管他的答案可能是錯的，她都會給那位同學回答的機會，也是因為她的公正，使養生沒有灰心和放棄。因此，我們班的英語成績在年級名列前茅。
接下來，是我們溫柔美麗的老師——語言老師溫老師。我們班的語言成績可沒有那么另人驕傲，甚至可能是年級倒數第一，但語文老師從來不罵我們，總是鼓勵我們，讓我們一步步的向前攀登。就在前幾天，期中考試的卷子發了下來，溫老師給得了九十分以上的八個同學吃了美味了巧克力，盡管許多同學沒吃到巧克力，但是成了同學們迎頭趕上的動力。
最后一個，全班最嚴厲并且有可能是全校最嚴厲的老師——數學老師梁老師。只要一提起梁老師，我們全體同學就不禁毛骨悚然。
梁老師有一個專門記哪一位同學沒寫作業的本子，只要誰沒寫作業應盡要寫一份四百字的'檢討，然后抄一次梁老師專門貼在教室墻上的《小學生良好學習行為規范》，不論你成績如何。可是，正是因為我們有著一位嚴格的數學老師，同學們或是主動或是被動的將數學放在了不可懈怠的地位，我們的成績也在全年級中占有了一定的地位。
三個老師用著不同的方法教育著我們。不論哪種方法，都是為了讓我們有更好的成績，扎實的基礎和良好的品質。我為自己能夠在好老師們的熏陶下茁壯成長而慶幸和驕傲！
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