我的班主任作文

時間：2023-01-04 15:17:06 寫人我要投稿

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【必備】我的班主任作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文4篇，歡迎大家分享。

【必備】我的班主任作文4篇

我的班主任作文篇1

　　一日為師，終身為父。老師會開玩笑地說：“我可不敢當你們的父母。”但是，你們確實是我們在學校的父母。在我眼中的班主任是一個可敬、可愛的班主任。

　　我眼中的班主任是可敬的。初一的時候，我們都覺得班主任是一個特別好的人，我們犯錯誤了，不斷地給機會給我們去改正，可以說班上沒有一個人不喜歡她。但是，初二時一切都變了，開始討厭她，就是因為她的一個眼神、一句話，開始不喜歡她，有時候我們覺得她說的每一句話都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說出來。

　　我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧老師叫同學讀了那位同學自己寫的周記。那篇周記寫的全是對班主任的壞話，對班主任的不滿。雖說寫出了我們的心聲，但是確實寫的有點過分。聽的中途老師忍不住哭了，同學也哭了。讀完的時候，有一位同學覺得寫得不對，站起來為老師打不平，老師確實有不對的地方，但是也有對的地方，不能就這樣一個人寫死，何況是老師。

　　我眼中的班主任是可愛的。鄧老師想我們的姐姐一樣地照顧我們。她比我們最多大十一歲，正因為相差年齡小，談起話來才不會覺得是師生之間的談話。我們也會把自己想說的話說給她聽，因為我們都知道，她不會罵我們，只會玩耍一下。我們常開一些師生不會開的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因為那會有一種嚴肅感，不敢說話，說話都要小心翼翼。跟鄧老師說話，什么都可以說，沒有緊張、嚴肅感。

　　有的時候，我們沒有站在老師的角度去想過問題，盲目地只顧自己的感受。老師也應該站在我們的角度去看問題。換位思考才是最好的解決方法。

　　這就是我可敬、值得尊重、可愛的班主任。

我的班主任作文篇2

　　我記得教育學的老師說過，班主任的職責是組織和培養一個好的班級群體，對全班每個學生在德、智、體各方面的發展全面負責。

　　我做了幾年班主任，就一直在練習這句話。具體來說，就是在學校的領導下，按照德、智、體、美全面發展的要求和學校的教育規劃，結合我們班的實際情況開展班級工作，組織培養好班級群體，關心、教育、管理好全體學生，促進他們的身心發展，成為社會主義的新一代！

　　從這個角度來看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問題都會出現在班主任的工作中。那么，在實施素質教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會。現在告訴你一件事。大家一起討論一下。

　　首先，從保姆型變成家教型

　　我國傳統的教育觀念導致班主任的日常工作是管理學生在學校的學習和生活瑣事，注重衛生和紀律，教學生如何遵守規則等等。班主任其實成了學生的保姆。俗話說，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學生為主體，以學生的自主、自理、自尊、自愛為基本出發點，引導學生，使其在各方面快樂、健康地成長。

　　第二，從雄偉變為民主

　　我國傳統的教育觀念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學生工作時的威嚴。斯潘塞說：野蠻產生野蠻，仁產生仁。這是事實。孩子沒有同情心，就變得沒有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養他們友誼的一種手段。目前，社會的發展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學生年輕的時候，給他們民主平等的`熏陶；尊重和熱愛學生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無疑具有重要的現實意義。

　　第三，從學校型向社會型轉變

　　蘇霍姆林斯基說：教師在從事普通和日常工作的任何時候都不應該忽視未來。Krupskaya還說：教師不是在閉門造車的學校環境中工作，而是在社會主義的中心，而不是站在社會主義建設的旁邊。這些話值得深思。當前，班主任工作從學校向社會的轉變是面向現代化、面向世界、面向未來，實施素質教育。

　　四、從專業型向全能型轉變

　　時代在發展，社會在進步。在今天，僅僅選拔和評價具有專業水準的班主任已經不能滿足素質教育的要求。現代社會和素質教育要求我們的班主任從一個只能教任何課程的專業，轉變為一個擁有各種知識和能力的全才。我們的學生，為了他們的全面發展，不僅需要課堂上的書本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發展的新形勢，文學、音樂、美術、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專業老師講授的，但作為一個對學生影響很大的班主任，如果能在專業之外的其他方面給予學生指導、影響或者鼓勵和支持，無疑會促進素質教育的發展。

　　五、從經驗主義轉向科學主義

　　多年來，在傳統教育中，班主任工作是以經驗為基礎的，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養，成為一名科學班主任，我們應該努力學習教育學、心理學和當代管理科學，并將這些科學理論知識應用到我們豐富的教學實踐中，打造一份有特色的班主任工作。

　　在你敢于承擔培養一個人的任務之前，你必須成為一個人，你必須是一個有價值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！

我的班主任作文篇3

　　她無私，善良，令人欽佩，致力于教育，是一個不求回報的老師。

　　—銘文

　　對我們學生來說，首要任務是學習。那么，對于我們的學習來說，誰在默默無聞地付出呢？就是和我們朝夕相處的老師！就我記憶所及，每個老師都是那么善良。他們在我們的學習中總是很有說服力，在工作中總是一絲不茍。老師的一生都獻給了我們無知的孩子和事業。

　　在我的校園學習生活中，有六位班主任，他們都給了我啟示，教會了我人生哲學。其中，我最喜歡的是我現在的班主任，田老師。

　　田老師二十多歲。她不高。她雖然不高，但走路說話都很有活力，讓人總覺得她充滿活力。她那雙炯炯有神的眼睛似乎總能看穿我們的想法。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡單大方。田老師對待自己的作品總是嚴謹認真。給我印象最深的是她的笑容。田老師的微笑就像燦爛的陽光，照耀在學生的臉上，溫暖在學生的心里；田老師的笑像花一樣香。我們在學校學習，就像在美麗的花園里洗澡。

　　田老師像對待自己的孩子一樣對待我們。她總是那么和藹可親。她平等地對待我們班的每一個學生，不管是好學生還是壞學生。同學有困難，心里郁悶。田老師會像媽媽一樣和你說話，讓你不愉快的事情一掃而光。

　　記得有一次，田老師讓我去辦公室，我突然覺得很急，心想：“我是不是又搞錯了？”我做錯什么了嗎？就在我走向辦公室的時候，我走著走著，回憶著這一周我在學習或生活中的表現。總覺得自己沒犯什么錯，就挺胸大步走向辦公室，走到辦公室門外。我先敲了兩下門，輕輕地走到班主任面前。看到班主任的表情好像很嚴肅，然后心里又緊張起來。當時雙腿緊張地顫抖，不敢直視老師的眼睛。過了一會兒，田老師開始和我說話。她站起來給我搬了個凳子，讓我坐下來和老師交流。田老師問了我三個最關心的話題：

　　田老師，她關心我們家！

　　老師問我的第一個問題是你在家和父母相處的怎么樣？毅力我還是跟老師說我一般。田老師聽到“馬馬虎虎”這個詞時，似乎有些疑惑。我和老師解釋完我和家人的關系后，老師只是微微笑了笑。然后老師又開始分析我和家人的關系。經過分析，老師給我講了很多家長的辛苦和敬業。老師的這番話讓我明白了很多人生哲理，如何理解父母，如何更好的關心父母的辛苦和付出。雖然我覺得老師除了學習不需要問更多的話題，但是我覺得不需要。相反，我認為老師關心我們，希望通過你和父母之間的和諧關系更好地了解你，這樣他們才能在生活中更好地幫助你。

　　田老師很關心我們的學習！

　　老師問我的第二個問題是，你在學習中遇到過困難嗎？我心情沉重地對老師說：可以。可能是在學習的路上沒有好的學習方法，所以在學習中遇到了各種挫折。我把學習中的一些缺點告訴了老師，老師耐心的教我學習中成功和失敗的意義。你在學習中得不到任何自由，只有在學習中獲得樂趣和快樂！樂趣是指老師在教學中給你帶來的樂趣。幸福就是你在學習生活中一天比一天獲得更多的知識，在知識的海洋中快樂的成長！"失敗是成功之母。"只有當你一次又一次地經歷失敗時，你才會有更多的經驗，所以你才會在成功的道路上邁出新的一步。是的，學習沒那么難。只要你有好的學習方法，能克服學習中的挫折，你在學習的道路上永遠是快樂的。

　　田老師很關心我們同學的相處！

　　老師問我的第三個問題是怎么和同學相處。我對答案很滿意：和同學相處的很好。雖然我和同學之間沒有矛盾，同學們也認可我在工作中的態度，但是老師還是給了我更多更好的意見，教我如何處理同學之間的溝通。教我如何讓同學對你的工作保持認可的態度。田老師的建議和意見給我留下了深刻的記憶，讓我明白了生活中的相處取決于我們自己的態度和能否相處。“態度決定一切”。

　　其實我們所有的老師都是值得尊敬的。他們為我們努力工作。然而，田老師是我永遠不會忘記的人。因為我在她身上看到了老師的神圣，責任和善良。

　　我相信每個老師都喜歡看孩子天真無邪的笑臉；每個老師都喜歡他的學生像餓了一樣努力學習。每個老師都喜歡用心聽這些可愛的小家伙的聲音，每個老師都愛學生，都希望看到這些孩子早日成才，為國家做貢獻。他們都想看到可愛的孩子健康快樂的成長！他們都希望看到我們成為未來社會有用的人才。

　　古人云：“嚴師出高徒”。田老師每天在她的“農場”努力工作，總是希望她的幼苗比別人的更強壯。所以她不斷想辦法教育學生，努力達到“事半功倍”的效果。

　　老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩翠綠的花朵。有你的澆灌，我們不會放棄，不會茁壯成長，我們會成長為美麗的花朵。

　　田老師是我們成長的引路人。老師教會我們做事，教會我們做人，指引我們走上人生的道路。當我們遇到挫折時，老師會不顧一切地為我們撐起風帆；當我們遇到迷茫和困惑時，老師給我們指路；當我們為自己的成就感到驕傲時，老師會提示我們，但會繼續鼓勵我們前進。這就是老師們孜孜不倦的教學和無私奉獻的體現。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個學生實現自己的追求，到達理想的彼岸。

　　那些給我們知識，引導我們成長的老師，會成為學生生活中的階梯和品牌。

　　我愛我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類最美好的事業：教育。