【熱門】年級寫人的作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的年級寫人的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
年級寫人的作文 篇1
國慶放假，正是旅游的好日子，媽媽準(zhǔn)備帶我去漳州的九龍公園玩。
剛上公交車，我就聞到一股臭味，是從離我不遠(yuǎn)的人發(fā)出來的，他穿者一件又臟又舊的軍服，帶著一頂灰色的帽子，黑黑的臉上有一個很大皺疤，看起來的確很丑，再加上全身散發(fā)出一陣陣汗臭味，公交車的人都對他投去異樣的眼光，我也不例外。
正當(dāng)我們正在數(shù)落他時，公交車到下一站，上來了幾個乘客，其中有一個非常帥氣的小伙子，他穿著一件的柒牌紅色襯衫，染紅頭發(fā)，戴著一副墨鏡，看起來挺瀟灑也很時髦。他一上車就對著前面的一位中學(xué)生大聲地吼道“坐一邊去！”那位中學(xué)生只好乖乖地讓座。
隨著汽車的搖擺我慢慢打起了瞌睡，突然，我被一陣吆喝聲吵醒：“不許動！把錢交出來！”原來那個帥氣小伙子用著匕首逼著車廂里的旅客，一個接一個地把旅客身上貴重財物全部搜走，車上的旅客都不敢支聲。那個歹徒很快來到了一位老太太的身邊，同樣用那個匕首掛在老太太的脖子上，要挾老太太把那包包交出來，老太太雙手抱住包包死也不肯交出來，并哭喊著“求求你放了我吧！這可是我兒子的救命錢，我兒子還在醫(yī)院等著我這些錢去做手術(shù)呢？”老太太撲通一聲跪在那歹徒面前。”那歹徒惱怒地罵道：“死老太婆，看來你是活膩了。”說完便抬起腳狠狠地往老太太的胸膛踢去。當(dāng)時，我的心繃得緊緊地，很想沖過去替老太太擋那一腳，但心有余而力不足。說時遲那時快，那臉上有疤的人飛快地沖過去踢開了那歹徒的腳，歹徒踉蹌了一下，倒退了幾步，但又馬上沖上前來用匕首狠狠地往臉上有疤的人刺去，那人用左手擋住了匕首右手迅速地操起了歹徒的右手，用力往后一擰，用腳一踹，那歹徒便趴在了地上，我激動得拍手叫好“干的太漂亮了，那動作好瀟灑，就像包青天的李展昭。”就在這時其他旅客蜂擁而上，壓住歹徒的手；有的踩住歹徒的腳還有的用手摁住了歹徒的頭。直到歹徒動彈不得。突然有個人喊“哎呀，你的手流血了！”“沒事這點小傷算什么”老太太走過來雙手顫抖著握住那人的手“你真是我兒子的救命恩人……”
很快，110民警來了，他門把歹徒押上了警車載走了，等待他的將是法律的嚴(yán)懲。救護(hù)車隨后也來了，它載著那位大英雄往醫(yī)院的方向駛?cè)ァ＝酉聛碥嚿献h論紛紛：那人太了不起了，那人的功夫太好了，他真是一位見義勇為的大英雄，他到底是什么人…….。
第二天電視上報道了昨天那位英雄的事跡，原來，他叫方國榮，是一位退役軍人，年輕的時候在部隊各方面都很出色，人長得很帥，品德素養(yǎng)也很高。在一次救火中雖然撿回了性命，但在臉上留下了那個大疤。后來退役后自愿在城市地下管道疏通中心工作，當(dāng)時他乘坐公交正準(zhǔn)備下一路段疏通管道。在電視屏幕上市長親自為他過上了見義勇為大英雄的獎?wù)拢ⅹ劷o他兩萬元的獎金。
如果你問我誰最美，我將毫不猶豫的告訴你，見義勇為的`大英雄—方國榮最美。
四年級:吳瑞鵬
年級寫人的作文 篇2
今天，我要給大家介紹一下我的同桌，他叫李昊嚴(yán)，個子不高，體重很驚人，像一只大熊，每當(dāng)他吃東西的時候，總是兩只手一起拿吃的，如果有第三只手，估計也會用上。
他吃起來像只大熊貓，“大熊貓”這個外號可是我取的，我叫他也不生氣，還會笑哩。我的同桌也有優(yōu)點，就是力大無比，拔河比賽中就是他的出色表現(xiàn)才得了第一名。當(dāng)然，他也有缺點，他上課的時候有時會偷懶。他喜歡上課睡覺，睡起覺來還會情不自禁地打著只有我才能聽的見的小呼嚕，時不時地還掛幾絲口水在嘴邊。
我的同桌真是既有優(yōu)點又有缺點，我希望他能改正缺點，加進(jìn)優(yōu)點，成為加一個更優(yōu)秀的學(xué)生。
年級寫人的作文 篇3
我們小區(qū)的門崗室里有一位老爺爺。爺爺?shù)膫�子高高的，臉圓圓的，大大的眼睛發(fā)出閃亮的光芒好像沒一個壞人能從他的眼皮底下逃走，爺爺?shù)钠つw黃黃的，看上去很健壯。爺爺已經(jīng)65歲，但頭發(fā)還是那么烏黑發(fā)亮，就想向年輕人一樣。因為爺爺姓王，所以我們都叫他“王爺爺”。
我開始覺的王爺爺跟別的保安一樣沒有什么與眾不同的地方，之后發(fā)生了一件事，我便發(fā)現(xiàn)了這個王爺爺與眾不同的地方。每天早晨，王爺爺起的都很早。可他一不去大橋的花園里散步，二不去路邊的樹林里打拳，而是在保安室里坐著玩電腦。人們看見啦說：“王大爺，您都60歲左右啦，怎么還和小孩子一樣啊?”“我這叫童心未泯啊”王爺爺笑著說。
有的時候，王爺爺還很喜歡跟別人開玩笑，就像小孩子一樣。每次王爺爺都把我逗得開懷大笑，你可別看王爺爺平時喜歡跟別人開玩笑，可是與到事情就變得認(rèn)真負(fù)責(zé)起來啦。
王爺爺在我上學(xué)的路上給我?guī)砝苍S許多多的歡樂，看見沒這就是我們小區(qū)里與眾不同的王爺爺。
年級寫人的作文 篇4
期待著春雨的來臨，破土而出；秋后的樹木啊，期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長；幼稚的我啊，期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo)，一步一步走向光明.難忘啊馮老師.
是誰將知識傳遞于我們？是誰時時教導(dǎo)著我們？是誰指引我們一步步走向人生光明的道路？他是誰？哦，是無私奉獻(xiàn)的老師.
馮老師是點燃在我們心中的一盞明燈，馮老師是我們感到炎熱時的一陣清風(fēng)，馮老師是我們感到煩悶時的一曲歡快的歌兒.六個漫長的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老師的心血，那是老師的汗水啊！至今埋藏在我心靈深處的人，依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了，六年的收獲，這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜，當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時，您任在不知疲倦地批改作業(yè)，那一個個正確的象征凝聚著老師的多少心血啊！為了我們絲絲銀發(fā)已經(jīng)過早地長在您的頭上；為了我們，一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊，您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭；您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶，您對我的那份信任，那份關(guān)懷，那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻，春天留給秋天的是喜悅的豐收，小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識。
年級寫人的作文 篇5
呦呦鹿鳴，食野之蘋。我的偶像如同《詩經(jīng)》里清晨的小鹿，鹿晗。
說到鹿晗，我想大家并不陌生。微博內(nèi)地明星勢力榜連續(xù)不知多少回的第一名，有三項吉尼斯世界紀(jì)錄，幾千萬的粉絲，亞洲全能藝人……但我卻不愿意看到星光璀璨的他被貼上：小鮮肉，靠顏值吸粉等等這些標(biāo)簽。因為他真的是用努力來換取掌聲和喝彩。
大家可能覺得明星的生活應(yīng)該特別舒適吧，但是誰知道鹿晗經(jīng)常因為拍戲或者演出忙的顧不上吃飯。在演唱會前一個月，他每天排練十多個小時，即使大汗淋漓也不停下來休息，演唱會當(dāng)天胃疼，腳受傷，仍然堅持著完成演出。為了新聞發(fā)布會，四點鐘開始奔波，在高鐵上打了個盹，連早飯都忘了吃；拍攝MV，累的直不起腰，試衣鏡都被汗霧花了……
并沒有誰活的比誰容易，你所看到的光鮮亮麗背后一定有汗水和付出。
不僅努力，鹿晗也特別有素質(zhì)。會幫著采訪的記者收拾資料，會主動擺好椅子，關(guān)心現(xiàn)場的員工，提醒他們天冷加衣，會在演唱會結(jié)束后告訴粉絲們要把垃圾撿干凈，接過東西的時候會說謝謝……謙謙君子，溫潤如玉。
鹿晗是我的偶像，也是我的標(biāo)桿，我的動力。看到自己的愛豆那么優(yōu)秀，我也不能允許自己那么狼狽不堪。謝謝鹿晗，在我的青春歲月里做一盞明燈，指明方向，溫暖人心。
年級寫人的作文 篇6
我的數(shù)學(xué)老師姓李，叫李忠軍，據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀(jì)很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經(jīng)常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學(xué)有一道題做錯了，李老師笑著說：你連這么簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然后我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就污染空氣了，污染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！剛說完，我們就笑成了一片，這是老師撫摸著那位同學(xué)的頭說：下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！那位同學(xué)點了點頭。
李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉(zhuǎn)圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：這道題誰作對了就不用舉手了！因為老師總是對我們說誰作對了舉手，所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來，都舉手了。這時李老師有點幸災(zāi)樂禍的說：哎呀，怎么這么多錯的啊？說完我們都蒙了，這不是作對的挺多的嗎？正反應(yīng)不過來，李老師說：我剛才說什么？我說作對的不用舉手了！我們都啊呀了一聲，然后李老師說：再來一次！誰做對了就不用不舉手了！這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學(xué)聽懂舉手了，李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說：哈哈，反應(yīng)不過來了吧！再來一次！我們不服氣的說，好啊，李老師答應(yīng)了，于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么。誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！我們還是都傻了，好長時間才反應(yīng)過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學(xué)舉手啊！這一次我們?nèi)姼矝]！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
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