說說我的班主任作文

時間：2022-06-26 09:01:06 寫人我要投稿

說說我的班主任作文

　　隨著社交網絡、移動互聯網等相繼進入人們的日常工作和生活中，越來越多人會在社交平臺上發布說說，用以記錄和分享生活日常。那些火遍朋友圈的說說都是什么樣的呢？下面是小編精心整理的說說我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

說說我的班主任作文

說說我的班主任作文1

　　初識龐老師，是在20xx年的盛夏，起風了的動人旋律越唱越淺，帶著初入高二的緊張，我們就這樣相遇了，龐老師是這樣的平易近人，藍色短袖與牛仔褲的經典穿搭，我們的緊張感就這樣煙消云散了，取而代之的是說不出的親切感。

　　龐老師的課堂無疑是精彩絕倫的，一邊是完美無缺的PPT課件，一邊是老師細致入微的講授，使我們徜徉于中華五千年的歷史長河中，陶醉于中外英雄人物的豐功偉績。但你以為僅此而已嗎？龐老師除了基礎的課堂知識外，還擅長將教材與時事相結合：當講授明清商業發展時，老師會將喬家大院整改與晉商發展聯系起來；當提及祖國統一大業中兩岸實現三通時；當講到世界多極化趨勢加強，龐老師則巧妙的將英國脫歐與之聯系如此等等，不勝枚舉。

　　龐老師不僅在課堂上發光發熱，在生活中亦是同學們的指路明燈。猶記班級元旦晚會上，龐老師為全班同學買祝福蛋糕，高歌一曲《倔強》，希望所有同學握緊雙手，絕對不放，帶著驕傲的倔強，為自己的夢想放聲歌唱和吶喊；猶記返校后初次摸擬考試有部分同學發揮失常，龐老師一一進行心理輔導，幫助我們重鑄信心；猶記高考前夜，陪伴同學們的最后一課，龐老師帶領我們共同吶喊，亮劍高考，并帶來了上屆學長學姐們的祝福。

　　真性情同樣是龐老師的標簽，他有班級獎狀貼滿教室后墻的喜悅，也有對班級紀律欠佳的惱怒。然三尺講壇昭日月，一席青衣繪乾坤，待千帆歷盡，歲月荏苒，歸來初心不變者，依舊是我們的班主任，親愛的龐老師！

說說我的班主任作文2

　　是誰?把我們領進知識的王國，是誰?教我們做人的道理，是誰?把我們的錯識糾正過來，是誰?每天忙忙碌碌地為我們操心著是您，敬愛的班主任。

　　我們的班主任有一頭棕色的頭發，見過她的人都說她像個外國人!一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一張櫻桃般的溫柔小嘴。班主任還有一個特點，就是她的鼻梁上掛著一副眼鏡，讓人一瞧就覺得她知識淵博。

　　最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過她那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的男生第一號吳鵬輝在老師眼皮底下和我們班的男生第三號林俊龍談起了話題，這時的老師正在寫板書。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒有長眼睛，可沒想到老師猛一轉過身來，兩束嚴厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評，還被老師帶到辦公室嚴懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害?

　　我們的班主任還是個充滿愛心的老師，她對每個同學都很關心。我們班有個同學的父母離婚了，她覺得很孤單，學習也跟不上去。班主任知道這個情況后，經常找她談心，有時候還幫她輔導功課。每天下午，我都能看到班主任和她在一起，有一次，我看到老師在和她談心，她講著講著，就哭起來了，班主任馬上把她擁在懷里，拿出紙巾幫她擦眼淚，在老師的幫助下，她也變得開朗了，學習也大大的進步了。

　　我們班的班主任就像慈母嚴父一樣，我喜歡她，也很敬佩她。

說說我的班主任作文3

　　懵懵懂懂間，對一切朦朧了解時，我升入小學，遇上了我心中的班主任——韓老師。韓老師瘦小的個子，大大的眼睛，沙啞的嗓子，這就是最初韓老師給我的印象。

　　誰知一路陪伴相隨，韓老師做了我三年的班主任。三年的時光不短不長，有太多的事件發生，有太多苦與淚，讓人難以忘懷。

　　韓老師是個平易近人的老師。我們各個學生，只要有困難找韓老師，她都會耐心地幫著一起解決。學生不開心，她會開解排憂。

　　我們班的學生，特會鬧騰。只要韓老師轉身不在，教室里就會有動靜，過不了多久，就會鬧哄哄的，純粹“老虎不在家，猴子稱大王”。別的任課老師看到這情景，特頭疼。韓老師就會一遍又一遍地批評教育我們：你們也該長大了，懂道理了，課堂紀律不要我一遍遍地來指正……一堂課，一整天，日復一日，韓老師扯著喉嚨上課、做思想工作，她的喉嚨時常沙啞著的。我真的挺心疼韓老師的喉嚨的。

　　我是個不善表現自己的人，韓老師常批我上課發言不夠多。我知道自己的缺點，我就更加地上課認真聽講，抓住每個知識點，讓自己的學習穩步前進。韓老師也給我很多鍛煉的機會，我當過副班長、學習委員等職，我獲益匪淺。對此，我非常感謝韓老師。

　　有相遇也有別離。進入四年級，韓老師不再帶我們班了。真的非常舍不得。事已至此，我唯有謹記韓老師給予的教誨，我要不斷努力前行，加油！相信未來是美好的！

說說我的班主任作文4

　　說到我們老班，就是“嚴父”和“慈母”的合體。

　　老班的嚴，嚴在方法，嚴于態度。學習中，她要求我們講究方法，端正態度，注重效率；生活中，她要求我們積極向上，熱愛生活，張弛有度。

　　老班的慈，慈在溝通，慈于關懷。感到困惑時，一本本周記里，她反復的叮嚀和深深的囑咐，她殷切的關懷和滿滿的期望，都會讓四十七顆心瞬間融化。取得進步時一顆顆棒棒糖里，是她對我們的肯定和鼓勵，更是讓我們認清自己，不斷前行的標志。生日那天，一個個生日雞蛋里，不僅僅有慈母般的溫暖，更多的是良師和我們心與心的交流。

　　集慈嚴于一身的老班，在學習時，會以最嚴格的標準來要求。在休息時，則總讓我們以最大的程度來全身心放松。就如老班所說的“學就好好學，全神貫注地學！玩就放肆的、毫無顧忌地好好玩！”不多說，兩字，霸氣！

　　在這樣老班的帶領下，班中的每個同學，都快樂而充實地生活學習著，心中有目標，眼中有星星，向著自己的目標，度過充實而忙碌的每一天學習生活。高中生活已過一年，在未來的兩年中，我們將繼續并肩向前，攜手共進，不負者韶華，奔赴夢想的彼岸！

說說我的班主任作文5

　　談談我的老班吧，她常背著黑色的雙肩包，扎著馬尾，嚼著口香糖。老班與其他老師不同，性格“火爆”，我們一看到她的臉色不太好，就不敢太說話，當遲到的學生急沖沖地跑進教室，我們都會默念完了，完了，完了……但是她是個豆子，刀子嘴豆腐心的人，她笑起來能夠溫暖整個707，氣候好轉，她就是707的太陽，高興則晴朗，被烏云遮住就會陰雨連綿。我們很愿意做她的傾聽者，她就是我們的女王威嚴不可侵犯，她也是我們的小公主，美好又要人慣著。

　　窗外的美好風景，你無時間欣賞，桌上香噴噴的熱飯，你無時間去吃，為了教育祖國的花朵奉獻了無數的經歷和美好的青春，她以扎實的工作作風教育人，以忘我拼搏的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的`典范，作為一名教師，她在教育這片田野里，默默地耕耘著，無私的奉獻著，孜孜的追求著用自己的青春譜寫著輝煌的篇章，盡管有時對同學十分嚴厲，但她所做的一切無疑是讓我們更優秀。

　　真是：亞麗虐我千百遍，我待亞麗如初戀！

說說我的班主任作文6

　　花開花謝，四個春秋轉瞬即逝。我認識了很多可親可愛的老師，印象最深的就是我的班主任。

　　班主任姓徐，教語文，是個和藹可親的女教師。她中等身材，偏胖，圓圓的臉，黑豆般的小眼睛里透著嚴厲，而嚴厲中又透出溫柔。在我心中，徐老師就是一位溫柔又嚴厲的人。

　　有一次，正在期末復習階段，學習比較緊張，徐老師怕我們記不住某個知識點，就又復習了一遍。我有點不耐煩，心想，我早就會了，再聽簡直是浪費時間。于是，我把目光投向了窗外的幾只小鳥，一邊擺弄著橡皮，一邊看它們嬉戲。哎唉，我要是能像小鳥一樣自由自在就好了。正看著，我手中的橡皮掉了，我連忙去撿。一抬頭，就看見徐老師正用那堪比孫悟空火眼金睛的眼神盯著我，讓人不寒而栗。似乎在說，嗯哼，你居然在開小差，你不知道這個知識點有多重要嗎？我一驚，心想，完了，要挨批了！老師慢慢地走到我的桌子前，我的心撲通、撲通地直跳，沒想到老師只是輕輕地敲了兩下桌子。不過，老師不是一直這么溫柔，如果你再三地犯錯，她就會給你小小的懲罰。

　　在老師的教導下，我的學習變得十分輕松，學校生活也變得豐富多彩。老師的教誨之恩，我終生難忘！

說說我的班主任作文7

　　我們的班主任馮彬老師是一位盡職盡責的歷史老師，他知識淵博，正直善良，和藹可親，是學生們的大家長，也是717班的馮爸。上課時，他力求把每一個知識點講精講細。他上課時態度一絲不茍，激情昂揚，每一道題他都可以引申出不同的重要知識點與課外知識。他幽默風趣，在講不同時期的歷史事件與意義時，他常常會給同學們普及課外的有趣的歷史故事，讓整節課變得輕松而又有意義。

　　課下，他不僅僅是同學們的老師，更是我們的家長與心理開導師，在高三緊張地生活中，身兼年級主任與717班班主任的他，事務繁多，但他卻從來沒有忽視過任何一位學生的健康成長。雖然他年級主任的工作非常忙碌，但他也一定會抽出時間來為同學們進行心理輔導，解疑答惑，使同學們在高三生活中健康快樂并且全力以赴的應戰即將到來的20xx年高考。

　　身為年級主任的他也把整個高三年級的學習生活，作息規律以及學生紀律打造的井井有條，一絲不紊。整個高三年級在他的帶領下展現出勃勃生機，學習成績也是蒸蒸日上。

　　他是學生們的大家長，是717班博學的歷史老師，是717班關心學生的班主任，是717班的馮爸，更是我們每一個人心中最愛戴最敬佩的人。

說說我的班主任作文8

　　“木之就規矩，在梓匠輪輿。”我認為張老師就是我這三年修身求學最關鍵的匠師。他嚴謹、認真、專注的對我們學業精雕細刻，他以身作則、言傳身教對我們精神世界精心塑造。

　　張老師的治學態度是嚴謹嚴厲但又有很多巧妙的方法。上課時他不允許自己教授的內容有任何模糊的內容，總是直面問題認真分析，從不含糊；對于晦澀難懂的知識點，總是旁征博引，列舉出生活中的實例啟發我們；有時又會用所學的知識分析習以為常的身邊小事，讓我們恍然大悟，加深了我們對知識點的理解，可謂“如切如磋，如琢如磨”。

　　作為思維活躍，開始有主見和想法的高中生，我們不喜歡嘮嘮叨叨、婆婆媽媽的教導。但是，張老師的教導總是高屋建瓴、恰到好處，讓我們理解到“燈火稍可親，簡編可卷舒。豈不旦夕念，為爾惜居諸。恩義有相奪，‘教導’勸躊躇”。在我們心目中，就像他名字中的那個“山”一樣，巍峨峻拔，他讓我們能得高看得遠。

　　晨光熹微，他的辦公室早已燈火通明；華燈初上，他的辦公室燈光應和著萬家燈火。奮斗的路上，我們從來不是一個人。

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