寫人記事作文

時間：2022-06-07 17:11:41 寫人我要投稿

【推薦】寫人記事作文匯總6篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的寫人記事作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【推薦】寫人記事作文匯總6篇

寫人記事作文篇1

　　自從媽媽的手機里下載了“淘寶”“唯品會”這些“搶錢”軟件后，家里的快遞便如洪水猛獸，將我和爸爸“淹沒”。看著“繁衍”迅速的快遞箱又一次住滿了專門為媽媽囤出來的雜物間，“侵占”我和爸爸“相依為命”的幾塊地時，我和爸爸總會用哀怨的小眼神看著一旁坐在快遞堆里大喊“搶到了，賺到了”的“網蟲媽媽”。

　　“網蟲媽媽”每天必刷幾次淘寶，看上喜歡的東西便毫不猶豫立即支付。“滴——”支付寶隨即呈上消費報告，聽著消逝的錢的數據，我總有股淡淡的哀傷。然而，等快遞到的時候，她才發現所謂“賣家秀”都是騙人的，便抱著手機失聲痛哭，大喊:“救錢!”，還發誓下次再這樣就把手剁掉。下次呢?呵呵，“下次”正安靜地躺在雜物間里，聽著僅一墻之隔的媽媽發出“好便宜，買買買!”的歡呼聲......

　　若是碰上各種“淘寶節”，家里又該經歷一場“保衛國土”的激烈戰爭。就說說三八婦女節那日，淘寶大軍又開始發放各種紅包補貼，一輪又一輪紅包浪潮將媽媽樂的不行，送出紅包的同時，淘寶大軍也不知不覺卷走了一個大大的錢包。毫不知情的媽媽還在一旁傻乎乎地樂著，拿著一個顯示“273”的計算機向我炫耀:“哈哈哈，這次又省了300元，真劃算。哦不——我的內心大聲呼救，拿過她手機的支付寶一看，果不其然，一個大大的3000呈現在我眼前。天哪，又花了這么多銀子，我已經想象到此次“災難”后我們家擁擠成連灰塵也容不下的樣子，趕緊抱了抱即將“壯烈犧牲”的地板，“哎，地板，我代表媽媽向你道歉唉”

　　媽媽的一次“支付成功”，代表了我和爸爸又要被快遞員“騷擾”一回。家里的門鈴總是不消停，一聲接一聲，快遞也一個接一個。托媽媽的福，我與爸爸又多了一個新朋友——快遞員。我們幾乎每天見一次面，天數多了，“新朋友”也不禁感嘆:“天哪，你們怎么又淘寶了......”

　　為了讓家里僅有的幾塊地不被侵略，我和爸爸對媽媽嚴肅地開了一場家庭會議，媽媽看我們這樣，似乎也意識到了事情的嚴重性，把沒用的東西放在“閑魚”上賣，結果凄慘無比，一個人也沒來光顧光顧，唉，花錢容易賺錢難啊......

寫人記事作文篇2

　　我拎著行李站在村口，腳卻像灌了鉛一樣舉步維艱，遠處家家戶戶升起的裊裊炊煙模糊了我的視線。因為外婆的故去，這兒的每一寸土地都使我感到陌生無比。

　　外婆離世的那天早晨，我還在學校里上課，直到她匆匆下葬，我也沒能見她最后一面，這成了我永久的遺憾。

　　我推開外婆的房門，曾在這個不到十平米的小房間里發生的一切事情像老式放映機一樣重演：

　　七歲的我站在高腳梨花凳上踮著腳尖去摸外婆為我藏在壁櫥里的糖；

　　十歲的我發高燒，急得不知如何是好的外婆佝僂著身子用浸了冷水的毛巾輕輕擦拭我的額頭；

　　十六歲的我初中畢業，順利考上我理想的高中，久臥病榻的外婆用力地摟著我，笑得如同孩子一樣。

　　……

　　熟悉的記憶傾涌而出，而我猝不及防，紅了眼眶。

　　午飯時間，我心里難受得緊，見飯桌上少了一雙熟悉的筷子，便愈發的沒有食欲，而與我不同的是，其他人都談笑風生，似乎外婆的故去沒能引起他們多少悲傷似的，我一時氣急，隨意扒了幾口白飯，便稱吃飽了，于是轉身回房。

　　我伸手摸了摸外婆用過的枕頭，上面仿佛還存著余溫，就這么想著，眼淚落了下來，還依稀聽到門外那些冷漠的大人們的笑聲，我哭聲更大了，像是要把這委屈傳訴給故去的外婆似的。這時，門開了，小表弟安靜地走進來坐在我身旁，遞給我一張紙巾。我側過臉看他稚嫩的臉龐，忽的明白了什么，是了，那些大人怕是不想讓年幼的他體會生離死別的痛楚吧，所以才故作堅強，用笑聲掩蓋悲傷。我仍是仍不住地問：“你想外婆嗎？”我的目光正對上他黑晶色的眸子，純澈的.，一如他這個年紀一般的不諳世事。

　　“想，因為——”他頓了頓，又微微向右側著頭，像是在思考一個很深奧的問題，“因為奶奶對我很好。”，他看著我的眼睛，如此認真地回答出簡單到可笑的理由，而我笑不出來，眼淚又無可抑制地流了下來，原來外婆被這么多人默默思念著。朦朧中又覺得每一寸土地都回歸親切，好像一切都沒有變過，好像外婆還在。

　　外婆，有你的地方是我永遠熟悉的故鄉。

寫人記事作文篇3

　　我的同學楊凌薇是個活潑可愛的女孩子。她皮膚不算很白，彎彎的柳葉眉，大眼睛，小嘴巴。她很有禮貌，待人熱情。每次都和別人主動打招呼，讓人覺得心里暖暖的。更值得夸贊的是她十分愛勞動。

　　每天上學的時候，她總是早早地來到教室。放下書包，就迫不及待地擺放桌椅。不一會兒，一排排桌椅就像放哨的士兵一樣擺得整整齊齊。中午吃完飯后，講臺上總是灑了很多湯呀，飯呀的，她馬上提一桶水來，把抹布擰干，然后把講臺抹得干干凈凈的，老師經常夸獎她。

　　大掃除的時候，她會把手舉得高高的，主動留下來加入到值日的行列中。有的同學說：“楊凌薇，別傻了，老是留下來大掃除，我們早點回去玩吧。”她卻說：“教室就像我們的家，我們都要愛護她。”說著就熱火朝天地干了起來。平常做值日的時候，她先把桌面收拾干凈，有的同學丟三落四，不是忘了學習用品就是丟下了雨傘。她都會仔細地分好類放到講臺上，便于同學尋找。接下來，她把椅子架到桌面上，然后開始認真地打掃起來。她每一個角落都不放過，有的桌縫里掃不到，他便用手撿出來。她像清理戰場的將軍一樣，不一會紙片、塑料袋都乖乖地向她投降了。

　　每次我都會問她：“累嗎？”她說：“累，但很快樂。”我就會向她豎起大拇指說：“楊凌薇，你真棒！”

寫人記事作文篇4

　　我們班有個“哭鼻子”名叫林嘉磊，他小小的個子，圓圓的腦袋，一雙烏溜溜的眼睛透著靈活，他的眉毛呈八字形，看上去十分滑稽。別看他平時嘻嘻哈哈，就像一個開心果，一旦遇上一點不開心的事情他的臉馬上就能由晴轉陰，接著下起傾盆大雨呢！

　　林嘉磊愛哭，在班中可是鼎鼎有名的，放學被留堂了要哭，被老師批評了要哭，和同學吵架了要哭，作業寫不好了要哭，東西找不到了要哭?

　　有一次，林嘉磊和幾個同學下課時和同學打架，被老師批評了一頓，還要罰抄課文，只見他皺著眉頭，撅著嘴巴，淚水在眼眶里直打轉，心不甘情不愿地抄起課文來。到了放學，林嘉磊和幾個同學留下來抄課文，眼看著其他同學一個個2

　　抄好回家了，而他還有一大半課文還沒抄。他

　　臉上的笑容不見了，垮下臉來可憐巴巴地看看同學又看看老師，見沒人理他，他嘟起嘴巴，眼圈慢慢變紅了，手中的筆也漸漸慢了下來，眼淚吧嗒吧嗒掉在本子上，一開始他還是小聲地抽泣，后來他竟張大嘴巴哇哇大哭起來，那淚水就像決了堤的潮水般奔涌而出。“林嘉磊，你怎么又哭了？”“抄不完你哭有什么用啊？別哭了，快抄吧！”同學們紛紛圍過來安慰他，可是他似乎一點也沒聽進去，只管自己一邊用手背擦眼淚，一邊閉著眼睛直跺腳：“嗚嗚嗚??我做不完了??哇哇哇??我不要抄了??晚回家媽媽要罵的啊??嗚嗚嗚??”

　　直到老師同意他先回家去寫檢討，他才止住哭聲，抽抽噎噎地整好書包，耷拉著腦袋回家去了。

　　瞧，這就是我們班的哭鼻子——林嘉磊。

寫人記事作文篇5

　　我家院兒邊新搬來了一戶人家，這家每天好像只有一個人住似的。我問家人：“新來的有幾個?”一個，一個老頭。“”

　　當聽見“老頭”時，我毛骨悚然，因為我見過那個老頭：瘦瘦吧吧的身架，一臉魚尾紋，頭頂的灰白頭發好像戴著一頂小臣帽。笑起來沒有幾顆牙，看起來十分猥瑣，他還有一嘴白色的胡子，這形象老讓我想起一部恐怖電影。

　　“你們干啥哪?啥呀?你說都是啥?啥跟啥?”一陣含糊不清的聲音走進我的耳朵，我趴在窗戶上看見他站在門口和門護吵起來了。

　　“為哈不叫進?”老人激動的漲紅了臉，似乎想要動手。

　　“你哪來的，你找誰，來這干啥呢?”門護不耐煩的問道。

　　“我找王婆，她是我老婆。”

　　“我一聽王婆二字，便回想起那天我走在馬路上的事，當時王婆也走在旁邊，這時有一群孩子跑到公路邊，正在孩子們泰然地行走時，突然一輛車似乎失去控制，沖向孩子。這個老人在千釣一發時沖向孩子，王婆犧牲了，孩子得救了。

　　他是王婆的老伴，自從王婆去世后，他便天天種植花草，他不想因為自己的發瘋導致鄰邊的人受到傷害，他便以種植打發著生活。今天草死了，他想來找老伴，他幾乎忘了那次。這時門護的一句話打斷了正在回憶的我。

　　“王婆，不是死了，你是他的什么人?”

　　老頭已按捺不住心里的激動：“王婆是我老伴”。老頭的兩眼滿盈眼淚，絕望的回家了。

　　過了幾天我在回家的路上看見了令我害怕的人一那個老頭。我這時卻發現他和平時不一樣，他兩眼緊閉著，臉上有黑煙燒過的痕跡，比平時丑一百倍，我趕緊跑回家，在家中無意聽到他昨天晚上請一位小孩去他家做客，他把食物放在桌子上，一不小心把垃圾弄倒了，這時火著起來了。對了，我忘了告訴各位，他是賣汽油的，這時汽油被火“激怒”了。大火熊熊燒起，他便把孩子抱起來，保護著孩子，他把孩子救出了火海，他自己卻被熏暈了，醒來兩眼使失明了。身上有許多傷。

　　聽完這事我被打動了，我平時怕他，躲著他，他卻對外人如此的好。我已感覺不到他的“糟”。

寫人記事作文篇6

　　教學目的：學習圍繞線索寫記敘文的方法

　　教學重點和難點

　　合理地找準線索，圍繞線索選材

　　教學過程

　　一、知識準備

　　1、導言

　　記事寫人的文章，總有貫穿全文的線索，把記敘的內容有機地連綴起來，組成一個整體。線索猶如縫制衣服的線。做衣服，先要裁剪布料，然后用線把一塊塊布料縫制起來。沒有線，縫不成衣服；記敘性文章如果缺少線索，即使材料再精彩，也不能成為好文章。

　　2、知識點學習之一---- 常見的記敘線索

　　一是以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面。

　　二是以物為線索，如《柳葉兒》，課文以柳葉兒為線索，敘寫在饑荒歲月里的往事。

　　三是以“中心事件”為線索，如《社戲》以“社戲”為線索，再現兒時在平橋村的一段美好生活。

　　四是以特殊的時間為線索，如

　　長大的感覺真好

　　人生是一本厚厚的書，每一頁都記載著人成長的足跡。童年是一場夢；少年是一幅畫；青年是一首詩。--題記

　　歲月的風鈴搖呀搖，不知不覺已風風雨雨搖過了十六個春秋。奶奶說：“幾天不見，這孩子真長大了，個頭又高了一截。”母親說：“終于長大了，懂得體諒父母的辛苦了。”老師說：“你可長大了，現在能主動學習了。”……我也認為自己確實長大了，已越來越成熟了。

　　“老師，我什么時候能長大呀？”在幼兒園成長的檔案里，曾留下了我稚嫩的聲音。多姿多彩的連環畫曾給了我無窮的樂趣。小時候，我總盼望自己快快長大，那時只是希望自己長大后能獨立生活，不再受父母的“壓迫”。早飯由父母做，衣服由父母穿，床鋪由父母理……雖然父母給予了我許多溫馨，但我感覺到一切不像是自己的。所以，我渴望長大，渴望快一點兒長大。

　　花開花落，秋風秋雨，又一個秋天翩然而至。終于，我上小學四年級了。母親對我說：“你已經不小了，生活上也該自理了。”于是，我擁有了屬于自己的小天地-- 一間三平方米的小屋。這實在太令人興奮了，終于有了自己的歸宿，生活可以自理一下了。在這小小的天地里，讀書便成了我最大的樂趣。看《牛虻》，不禁為那難以割舍的骨肉親情所感動；看科幻小說《神秘世界》，任憑我扇動想象的翅膀，為故事情節再添些神秘與美妙。我陶醉在書的海洋里。書是智慧的源泉，是人類進步的階梯。伴隨著墨韻書香，我一天天長大了。

　　“花有重開日，人無再少年。”當花季的雨露潤濕我的心扉時，我也漸漸成熟了。我步入了初中生活的門檻。這才是我真正向往的生活。記得剛剛住校的那個晚上，我興奮得一夜都沒有睡好，雖然心里覺得有點離家的凄涼。在學校里，我不僅領略了大自然的奧秘，太空世界的美妙，我還學會了怎樣做人。我和伙伴們縱情說笑，無拘無束。因為我找到了可以飛翔的翅膀，《鋼鐵是怎樣煉成的》把我鍛煉得更加堅強。

　　回首走過的日子，在成長的道路上留下了一串歪歪斜斜的足跡，有痛苦也有歡樂，有充實也有失落。雖然童年的樂園令我留戀，但我還是希望再長大一些。“萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。”我要采擷智慧的浪花，不斷豐富、充實、完善自己，在美好生活的遐想與憧憬中，將我的每一天都過得快快樂樂，富有意義。

　　“長大的感覺真好！”在我的成長檔案里，我寫下了自己的座右銘。

　　[簡評]：文章以小作者成長的足跡來貫穿全文。截取了自己成長道路上的三個斷面：童年、少年、青年三個時期的成長經歷。不僅反映了自己成長的表層，而且從怎樣成長，為什么這樣成長等方面作了深層的挖掘。文章中心明確，語言流暢，富有詩意。運用第一人稱來寫，在自己成長的檔案里，記下了“長大的感覺真好”的體驗，讀后于淡淡的感覺中給人以濃濃的情意。

　　五是以標點為線索，如有一介紹自我的習作，用“，”來寫豆芽菜的身體，用“！”來寫怒目金剛的性格，用“？”來寫遇事刨根問底的習慣，用“《》”來寫“我”嗜書如命的愛好，用“……”來寫“我”的愛好很多，五個標點多角度地勾畫了“我”的形象，生動而幽默，令人過目難忘。

　　六是以字詞為線索，如有篇介紹人物的中考作文以一字貫穿，作者用一個“馬”字將同桌的姓名（馬濤）、長相（馬臉）、外號（小馬秧子）、粗心大意的毛病（馬大哈）、磨磨蹭蹭的習慣（破馬車）連綴成一篇完整的文章，線索分明、妙趣橫生。

　　七是以歌詞為線索，如一中考滿分作文初中生活剪影中，作者用“有緣千里來相會”，“今兒個真高興”、“難忘今宵”、“輕輕的，我將離開你”這四句歌詞作為小標題串起四個片段，并于文中巧妙穿插相關的歌詞，深情地追憶了“我們”“相互認識”“分享成功”“元旦聯歡”“依依惜別”的畫面，展現了初中生活的多種風情。

　　3、知識點學習之二

　　安排線索應注意以下三個問題：

　　第一，線索必須和所寫的內容緊密相關，必須有利于記敘情節的展開，必須有助于表達文章的中心思想。

　　第二，線索一經確定，就要用它組織好所要表達的內容。

　　第三，線索的安排還要做到首尾呼應，使全文上下一貫，結構嚴謹。

　　二、實戰訓練

　　1、啟發談話，引出話題。

　　“池塘邊的榕樹上，知了在……”同學們，大家都會唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”……今天，我們來寫一篇作文《童年趣事》。

　　2、明確范圍，簡要指導。