【熱門】我心中的班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我心中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的班主任作文1
我心中的班主任是一位智者。他學(xué)識淵博，對所教學(xué)科融會貫通并且知道如何教會自己的學(xué)生。當學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時，教導(dǎo)有方的班主任是有針對性地像老中醫(yī)那樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，使學(xué)生明白好成績既來自刻苦也少不了好的方法;當學(xué)生對功課不理解時，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗的班主任不是簡單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，在他完全掌握之后，再讓其鞏固所學(xué)知識。當學(xué)生在學(xué)習(xí)上偏科時，班主任會和學(xué)生共同探討該科的特點，并讓學(xué)生了解偏科的危害及這門科目的重要。能夠做到及時與該科任課老師溝通，讓學(xué)生把這門科目的成績趕上去，引導(dǎo)學(xué)生踏上知識的旅途。
我心中的班主任是一位“愚者”。當學(xué)生犯了錯誤，他會裝作沒看見而是適當?shù)臅r候通過旁敲側(cè)擊教育學(xué)生，必要時找學(xué)生私談，動之以情，曉之以理，這樣既使學(xué)生明辨是非，認識到事物的本質(zhì)，改正錯誤，又不傷害學(xué)生的自尊，還能使學(xué)生更加尊敬班主任，兩全齊美。我心中的班主任在批評學(xué)生時總是點到為止，以教育為主，能夠做到以身作則，使學(xué)生心悅誠服地接受班主任的教育。而當有些學(xué)生不能正確理解老師的批評甚至出言不遜，惡語相向時，大度的班主任也只是憨厚的一笑。
我心中的班主任是一位“嚴父”，他對學(xué)生要求嚴格，尤其是學(xué)習(xí)上從不放松，在學(xué)生的思想品德方面更是嚴之又嚴。當學(xué)生打扮“出格”時，哪怕是一款發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿、發(fā)言、廣播操等等。只要有一點不符合學(xué)生規(guī)范要求，班主任都會毫不客氣地指出，令其改正。在學(xué)習(xí)上，如果有誰態(tài)度端正，班主任會立即通過“筆談”告訴學(xué)生的不足，同時也不忘言傳身教促使學(xué)生改正。
我心中的班主任是一位“慈母”。當學(xué)生有了哪怕是一點小小的進步時，班主任會像母親一樣決不吝嗇陽光般燦爛的微笑;學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時，善解人意的班主任便不厭其煩地開導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難;當學(xué)生受到委屈，傷心難過時，班主任不是冷言冷語，而是用和風(fēng)細雨般的安慰使其快樂起來。在這時，學(xué)生感到的是慈母般的溫暖。班主任，將所有的愛都傾注到學(xué)生身上。
班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。
啊，班主任，多么崇高的職業(yè)!我愛我心中的班主任。
我心中的班主任作文2
我心中的班主任是個聰明人。他知識淵博，精通他所教的科目，知道如何教他的學(xué)生。當學(xué)生無法掌握正確的學(xué)習(xí)方法時，教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學(xué)生開出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，讓學(xué)生明白好成績來源于努力和好方法；當學(xué)生聽不懂自己的課時，教學(xué)經(jīng)驗豐富的班主任并不是簡單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，然后讓他們鞏固所學(xué)。當學(xué)生偏科時，班主任會與學(xué)生討論該科的特點，讓學(xué)生了解偏科的危害和該科的重要性。可以及時與本學(xué)科的老師交流，讓學(xué)生趕上本學(xué)科的成果，引導(dǎo)學(xué)生走上知識的征程。
心里的班主任是個“傻子”。學(xué)生犯了錯誤，會裝作沒看見，而是在適當?shù)臅r候旁敲側(cè)擊的教育學(xué)生。必要時，他會和學(xué)生私下談?wù)劊瑒觿痈星椋乱恍＿@樣既能讓學(xué)生明辨是非，認清事物的本質(zhì)，糾正錯誤，又不會傷害學(xué)生的自尊心。也會讓學(xué)生更加尊重班主任。在我看來，班主任在批評學(xué)生時，總是注重教育，能夠以身作則，讓學(xué)生有信心接受班主任的教育。然而，當一些學(xué)生不能正確理解老師的批評，甚至互相說壞話時，慷慨的班主任只是一個憨厚的微笑。
我心中的班主任是個“嚴父”，對學(xué)生要求嚴格，尤其是在學(xué)習(xí)上從不放松，對學(xué)生的思想品德要求更嚴格。學(xué)生著裝“出格”的時候，哪怕是一個發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿，說話，播音練習(xí)等等。只要有一點不符合學(xué)生標準的要求，班主任就會毫不客氣地指出來，并加以糾正。在學(xué)習(xí)中，任何人如果有正確的態(tài)度，班主任都會立即通過“書面談話”告訴學(xué)生自己的缺點，同時也不會忘記用言行來教導(dǎo)，督促學(xué)生改正。
我心中的班主任是一個“慈母”。學(xué)生哪怕進步一點點，班主任也絕不會吝嗇一個像媽媽一樣燦爛的笑容；當學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時，善解人意的班主任不厭其煩地開導(dǎo)他們，幫助他們克服困難；學(xué)生委屈難過的時候，班主任不是冷嘲熱諷，而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開心。這時，學(xué)生們感受到了慈母的溫暖。班主任，把你所有的愛都傾注到學(xué)生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛，默默耕耘著土地的一邊，努力教著一群學(xué)生。我心中的班主任是一個孜孜不倦、煞費苦心的好園丁，是人類靈魂的高貴工程師。
啊，班主任，多么高尚的職業(yè)啊！我心里愛班主任。
我心中的班主任作文3
從小到大，我的班主任都是女性的，因此，在我腦海里有意無意地認定，班主任都是女的。可是，初一新生報到時，我一下子嚇了一跳，怎么是個男老師當我們的班主任，還是教地理的？
我揍起眉頭，瞧了瞧，個子高高的，有著一個高高的鼻子，眼睛明顯地凹了下去，咋一看，還挺帥的！
我看這個老師穿著一身粉紅色的Tshrit，穿著一條緊身牛仔褲，斯斯文文的樣子，心里不屑地想：這個老師肯定沒什么威嚴，他能管住我們嗎？
剛開學(xué)，這個老師就自我介紹：“我姓李，是你們班的班主任兼地理老師，請多多指教！……”還沒說完，小A大叫起來：“知道啦！你真煩！”老師那慈祥的臉一下子變了，說：“誰說的煩呢？”邊說，眉頭一下子收緊了，神情一下子變得恐怖，嚴肅，頓時，全班鴉雀無聲……別看他那么兇，其實他也挺幽默的！
記得那一次，是體育藝術(shù)節(jié)，那天，我們一班女生無聊地圍在了一起聊天，這是，老師一下子竄了過來，和我們聊天，聊著聊著，我們聊到了老師的故鄉(xiāng)四川，他興致勃勃，把外套脫了，像帽子一樣套在了頭上，唱起了老鄉(xiāng)的歌，把我們?nèi)堑霉笮Γ又米旌遄∫恢О舭籼牵褚粋�小孩子似的，還把嘴嘟老長老長的，把我們?nèi)堑迷僖淮喂笮Α?/p>
突然，有一位同學(xué)飛奔過來，上氣不接下氣地，老時間了，拍了拍他肩膀，一臉無奈地說：“孩子，別慌，誰追殺你了？”“不……不……不是，是，是有喜了！！”老師一下子瞪大眼睛：“你小小年紀的，跟誰有喜了！！”“不不不！不是我！也不是那個有喜！！是，我們班有喜了！我們班0突破！有獎牌了！還是金牌！”“哇哇哇”大伙們一陣激動，這時，有人說了一句：“老師，請我們吃飯啊！我們有喜啦！”老師兩眼一翻：“好…難啊，我都沒飯卡錢了，還想問你們借呢！”還假扮一副可憐楚楚的樣子，我們笑了笑，行，我們請你吃白飯！哈哈哈笑聲不斷在我們班回蕩……我心中的班主任是一位“慈母”。當學(xué)生有了哪怕是一點小小的進步時，班主任會像“母親”一樣決不吝嗇陽光般燦爛的微笑；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時，善解人意的班主任便不厭其煩地開導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難。班主任，將所有的愛都傾注到學(xué)生身上。不管他對我們兇，還是仁慈，他都是為了我們好，他都是我們的明燈，一日為師，終身為父！
我心中的班主任作文4
有人說，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無私奉獻的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長成國家未來的棟梁；是啊，老師是多么無私，為了我們，浪費了自己的青春年華，而無半句怨言。在……
有人說，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無私奉獻的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長成國家未來的棟梁；是啊，老師是多么無私，為了我們，浪費了自己的青春年華，而無半句怨言。在我心中，我的班主任—黃老師，不僅僅是一個辛勤的，無私的人，她在我心中跟是一個美麗的人呢！
我最愛上黃老師的課，總讓我沉醉，沉醉在黃老師清脆的聲音中，總讓我沉醉在五彩繽紛的課本里。而這些只是我愛上黃老師的課的次要原因。而最主要的就是我說黃老師美麗的重要原因—如陽光般燦爛的微笑。在我們舉手回答問題的時候，一只只稚嫩的小手高高舉起的時候，黃老師便會露出滿意的微笑，這微笑成了我們的動力，接著，只小手高高舉起，黃老師臉上的微笑更甜了！在聽到我們的朗朗讀書聲時，那滿意的微笑便又掛在了臉上，我們看見了，別提多高興了，為了讓老師臉上的微笑留的時間更長，我們讀的更起勁了。在師長和學(xué)生間，總會有一層隔膜，不太會心與心的交流，而黃老師和我們卻沒有這層陌生的隔膜，黃老師常常會跟我們分享屬于她的快樂，那個時候的黃老師很幸福很美：像小姑娘似的紅臉蛋，柳葉般的彎眉，深深的酒窩,，幸福的微笑。這個時候整個班充滿了幸福！
說黃老師美麗的原因不僅僅是燦爛的微笑，還因為她有一顆非常愛護我們，善良美麗的心。
有一次，有一位同學(xué)在搞衛(wèi)生的時候突然倒地，倒地的聲音嚇壞在場的同學(xué)和老師，老師立刻把同學(xué)扶到椅子上休息，并打電話給同學(xué)的媽媽。黃老師這時候多么焦急和心疼這位同學(xué)啊。同學(xué)媽媽來了，老師和他媽媽一起照顧他。同學(xué)媽媽走后，黃老師還在忙碌，一會兒問他疼不疼，一會兒又倒水給他喝。悉心的照顧他。望著老師忙碌的身影，我的心不禁從同情他，變成了羨慕他：同學(xué)剛才一定很幸福吧，被兩種不同但一樣溫暖的愛流包圍著，換誰都會覺得幸福吧！
親愛的老師，為了我們，銀絲已和您的青絲混在了一起！歲月的痕跡也提早爬上了您的額頭！可這，并不妨礙您的美麗，或者說，這就是您的美麗！親愛的老師，請原諒我笨拙的手寫不出優(yōu)美的語句來贊美您，只能誠懇的說一句：“老師，您永遠是我心中最美麗的班主任！”
我心中的班主任作文5
做好一個老師，是難的，做好一個班主任，更是難上加難。一個好的班主任，為人處事要公正、公平。此時此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一個身影。
她沒有驚天地泣鬼神的壯舉，沒有沉魚落雁傾國傾城的容顏，甚至還有些可愛。但，她博學(xué)多才，是我們暨小的才女。
她——就是我的班主任余青華老師。
余老師個子不高，身形苗條，笑起來的時候，小小的眼睛像一輪彎彎的弦月。她有時幽默風(fēng)趣，有時面目嚴肅，有時言辭犀利并眼神銳利。但，帶給我最為震撼的，便是將這些融為一體的她。
我們六班就像個家庭，兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)，互幫互助。但是，家家有本難念的經(jīng)，我們六班這個家庭也不例外。有一次，我們班的小駱同學(xué)跟別人打架了。這被余老師看見了，小駱同學(xué)垂頭喪氣起來，心中肯定暗道：完了，被老師發(fā)現(xiàn)了，免不了又要被“說教”了。然而，并沒有預(yù)想而來的罵聲，而是，余老師叫來打架的同學(xué)，問他有沒有打架，打架的同學(xué)都說沒有。這讓被抓著正著的小駱同學(xué)著急起來，大叫著：“是他們！是他們！有人可以作證的！”心下，難受之極。這剛好應(yīng)了一句話：你開心的時候，朋友認識了你；你難受的時候，你認識朋友。
余老師并未理會駱同學(xué)，而是對我們說：“一個人不可能是完美的，他也會犯錯。人非圣賢，孰能無過？所以，我們不要糾結(jié)于過錯中，而不去改正。我也是會犯錯的，但我意識到了，我會去改正，下次定不會再犯。有錯，沒關(guān)系，是值得原諒的。但是，過而不改，是為過矣！今天，我話就說到這里，你們自己去好好想想。”這長長的一段話，使剛剛犯錯的同學(xué)，頭低得低低的，好像羞愧的要鉆到地下去似的，駱同學(xué)更是說：“余老師，我錯了。”余老師嚴肅的面容緩和下來，用幽默的語氣說道：“這世界如此美好，我卻如此暴躁，這不好不好。既然知道錯了，就要去改正，才會值得原諒！”
說真的，這番話，真的深深的震撼了我。每個人心里都有自私的一面，我也有這個時候，有時甚至不敢承認自己的錯誤。余老師卻說，人有錯誤是正常的，人最大的錯誤便是有錯了還不改。這完全的推翻了我以前所認知的想法。對啊，有錯，并不是十惡不赦的，只要認真改錯就行。余老師這番話說到我心坎上了，真是可愛的一番話啊！
從此，余老師的形象在我心中就日漸高大起來，余老師，您的話字字如珠璣，讓我受益匪淺啊，感謝您，知道了不一樣的見解！您的話我永遠也不會忘記！
我心中的班主任作文6
我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關(guān)心。一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們…… 我有一個慈愛的班主任—徐老師，她總是對我十分關(guān)心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長滿了一個個的水泡，奇癢無比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥一樣。今天同學(xué)們又學(xué)了什么？一定有很多有趣的事吧!我開始想念學(xué)校和朋友們，好寂寞啊！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話響了。“喂，是浙起媽媽嗎？”一聽是徐老師的電話我就趕緊湊了上去。“浙起身體好點了嗎？今天我們新學(xué)了一課，先劃一下詞組，回來以后再補上吧！”我趕緊拿來書本，接過電話，只聽見徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽著聽著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF。“砰！”在一聲巨響中我們關(guān)上了教室的大門，只見“幽靈”裝模作樣地來到門前，奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進不來，開心地笑了起來！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見被關(guān)在門外的同學(xué)向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發(fā)”了！放學(xué)后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場“暴風(fēng)雨”了！站在安靜的教室里，等待著老師的一頓狠批。過了一會兒，好像沒動靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她溫和地說：“認識到錯誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的！“你那樣做萬一夾到門外的同學(xué)的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認了錯。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛中，我們渡過了一天又一天。這就是我心中慈愛的班主任。
我心中的班主任作文7
為什么我班主任溫柔可愛，眼睛還會說話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說，“張玉學(xué)，仔細聽著”。我一看到，就趕緊坐下來專心聽老師講課。
還有一次，我和幾個女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開心。竇老師走了進來，笑著看著我們。突然覺得“踩椅子”這個游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來。竇老師讓我們過去，我很緊張。我想:“老師會怎么批評我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說:“對不起，竇老師，我們……”我還沒說完，竇老師就用溫柔的聲音說:“以后不要再玩這個游戲了。每個人都應(yīng)該愛護我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學(xué)校的草地和樹木，因為這也是我們的家。”雖然這次老師沒有批評我，但是我心里不是個滋味，感覺比挨打還難受。以后我會一直為班集體著想，主動幫老師把班里的事情都做好。我希望這學(xué)期我們班能爬上一段樓梯。
每當我看到作文本上的紅圈，我不僅難過，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業(yè)，很難過，很辛苦。開心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。
啊！竇先生，是你雙手捧著祖國的花朵，教給我們豐富的知識。你把無私的愛奉獻給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會報答您的愛，在我心中做一個好班主任。
雖然我知道“人無完人，金無足赤。”但是我還是堅持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當我在教室里盯著胡先生的時候，胡先生向我走來。他微笑著摸著我的小臉，對我說:“你為什么看著我……”我想都沒想就說:“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對我說:“你長大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會把你地板上的紙屑撿起來，不然我們班扣分，好好學(xué)習(xí)。”
她的教學(xué)方法很新穎。她從一年級開始就一直是我的班主任。我們剛認識的時候，她設(shè)計了一個“新單詞卡”的游戲，讓我們開心，識字。就是做生詞卡，讀的比同學(xué)快，讀的開心。胡老師鼓勵我們多讀書，并在我們班舉辦了一個名為“小圖書館”的節(jié)目。每個學(xué)生捐三四本書，然后在班上讀。真的有一種“圖書館”的感覺。同時也增加了我們的課外知識。
我心中的班主任作文8
從一年級到五年級，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個有愛心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說會道。她用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近!
劉老師很敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油……為了調(diào)動我們學(xué)習(xí)的積極性，她什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，她比我們還高興，我們出了問題她比我們還著急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復(fù)習(xí)階段，她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子;平時她也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好、補齊再走。
劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也無時無刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生。天氣多變時，會提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了!”如果誰肚子疼，她就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。
關(guān)于我，劉老師也沒少費心思。我是個小馬虎，經(jīng)常在計算時出錯，劉老師總是耐心的幫我分析錯誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計算題。使我的錯誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時候出現(xiàn)。記得有一次，媽媽去開會了，中午還沒有回來，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來了，還帶來了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。老師的愛，是天下最偉大，最高潔的愛。
我心中的班主任作文9
一支粉筆，三尺講臺，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽到這樣的贊語，我腦海里就會浮現(xiàn)出一個身影，她沒有驚天地的壯舉，也沒有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛學(xué)生的赤誠的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛無私地奉獻給我們每個人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機。多年的教學(xué)經(jīng)驗使她講起課來游刃有余，她的課堂活躍而不張揚，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識，不管我們問什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實她并沒有真的生氣。批改作業(yè)時，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂指導(dǎo)；在運動賽場上，她是我們最嚴厲的體育教練；在板報評比中，她又成為我們最牛的設(shè)計大師。每一次成績的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。
她是我們學(xué)生的調(diào)解員。在校園生活中，同學(xué)之間難免有些小的矛盾，她總是會及時了解情況，不厭其煩地開導(dǎo)，幫助同學(xué)化開心結(jié)；當學(xué)生受到委屈傷心難過時，她又會主動耐心詢問，想方設(shè)法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無盡的歡樂。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀，卻還堅守在三尺講臺。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒有請過假。不管學(xué)校組織任何活動，她總是和我們一起參加。
老師是書，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
我心中的班主任作文10
世界上的路有各種各樣，有崎嶇坎坷的山路，有寬闊平坦的大路，還有人間的羊腸小路……在這千萬條路中，我要贊美的是人民教師走的路，那是一段走向?qū)W校課堂的路，走進學(xué)生內(nèi)心的路。我們莘松中學(xué)的陳麗華老師在這條路上走啊走，從青年教師走向風(fēng)華正茂的中青年教師，她們沒有拿到額外報酬，卻默默無聞地為祖國培養(yǎng)一代又一代棟梁！
老師，人類靈魂的工程師，一聲親切的問好，熱情的微笑，溝通了師生眷眷之情。
老師啊！您講的語文課，是那樣豐富生動，每一篇課文，都仿佛在我面前打開了一扇扇窗戶。您一直告誡我們：“學(xué)生沒有優(yōu)差之分，每個學(xué)生都有可能學(xué)好，關(guān)鍵就看有沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)階段，學(xué)商比智商更重要。”您用琴弦，撥動了學(xué)生的心扉，讓我看到了一個斑斕的新世界。
曾記得：在20xx年，初一上半學(xué)期的一天回家的途中，不幸被他人撞倒，不省人事，當我在中心醫(yī)院急診觀察室時，老師您及時趕到，看望我。在家養(yǎng)傷時您特意帶領(lǐng)班級同學(xué)一行多人來我家探望，噓寒問暖，關(guān)懷備至。從那時起，我在思考、反問自己，您自家的孩子都顧不上，卻全身心地撲在學(xué)生身上，可每次的測驗和考試，我總用“不及格”來回報您。我翻來覆去睡不著覺，想了許多許多……
老師啊！曾多少個日月，當太陽還沒露臉時，您已走進學(xué)校，當您離開學(xué)校
時，夜色已經(jīng)很濃。老師您不歧視任何一位學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，樂于奉獻，鐘情于教育事業(yè)，這一切叩動著多少求知者的心，也深深感染了我。您是一位很有愛心、有責(zé)任心和親和力的老師，是一位很有風(fēng)度、顯魅力的老師。現(xiàn)在我明白了，讓我說聲“對不起”，您讓我懂得了尊師重教。老師啊，我錯了，是我在成長期學(xué)生時代出現(xiàn)了偏差，幸好被老師及時發(fā)現(xiàn)，調(diào)整了心態(tài)，成績逐步上升，受到了年級組老師的好評！親愛的老師，我不會忘記您耕耘的形象，您是我人生轉(zhuǎn)折點的'燈塔，為我指明道路，再一次向您說一聲“謝謝”！
老師，您較好地解決了學(xué)生成長期的多種困惑，加以引導(dǎo)教育啟發(fā)鼓勵……使不少淘氣的學(xué)生，成為上進的好學(xué)生。陳老師的學(xué)期總評就像一把鑰匙，對學(xué)生的變化比較了解，能看到學(xué)生沒有看到的優(yōu)缺點，告訴學(xué)生怎樣專心致志，學(xué)會自律。為今后學(xué)習(xí)中少走彎路、專心于自身的提高、練好扎實的基本功提出了寶貴的意見，讓學(xué)生看到了明朗的前景，給學(xué)生家長留下了很深的印象，學(xué)生將以向上的成績向您匯報！
我心中的班主任作文11
“三尺講臺、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個班級的靈魂，一個優(yōu)秀的班主任魏書生說過：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。”
我心目中的班主任是個美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔；她微笑時嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個愛教、善教的人，她會引導(dǎo)學(xué)生進入課本，她會用柔和的聲音讀你寫的好作文，她那娓娓動聽的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無形中給你自信，也會引導(dǎo)學(xué)生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個很愛讀書、擁有淵博的知識并有耐心的人。陶行知說過：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生。”你有問題就找她，她幾乎什么都知道，還會在你弄不明白時耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會滿頭大汗地微笑著向你點點頭。
我心目中的班主任是個善良有愛心的人，會在課間或聯(lián)歡會上與同學(xué)們做游戲，會在同學(xué)受到挫折時去安慰他們，會在你餓了的時候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個幽默和寬容的人，在同學(xué)們情緒低落時，她會講些笑話，使同學(xué)們情緒高漲。在有同學(xué)犯錯時，她便會給同學(xué)們講道理，讓他改正錯誤。
我心目中的班主任是個嚴厲、負責(zé)的人。上課格外認真，如果你在她的課上走神了，就要說明原因，不然的話她會請你去辦公室喝茶。
一個班級體，沒有一位很好的班主任，那么這個班級必定是一盤散沙；沒有一位嚴厲的班主任，這個班將會成為一個菜市場；沒有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒有一位善良、和藹的班主任，那么這個班的學(xué)生也不會有愛心與熱心，總之一句話，一個班級的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師，一個漂亮、愛教、公平、嚴厲、學(xué)識淵博、幽默、熱情似火、貼近學(xué)生的老師。
我心中的班主任作文12
我們五（6）班的班主任是郭霞老師。她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑。在我心目中她是一位好老師。不僅治班有方，而且教學(xué)有法。我們班是一個全校有名的調(diào)皮班級，班里的每一位同學(xué)都有自己的特點：有的聰明活潑，有的調(diào)皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養(yǎng)，還有的不聽管教……所以很難帶。但是，對待我們這個特殊班級，郭老師自有高招。不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學(xué)們認真聽講，她把課講得有聲有色。但有的同學(xué)還是懶洋洋的趴在課桌上。郭老師很快就發(fā)現(xiàn)了，便風(fēng)趣地說：“我們班有不少‘大章魚’呀！
這還有一個‘發(fā)面團’呢！
送給我回家蒸饅頭吃好不好？”郭老師這么一說，同學(xué)們都忍不住“哈哈”大笑起來，那些“大章魚”和“發(fā)面團”的臉都紅了，立刻坐正，認真地聽了起來。郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來批評也可以是“甜”的！
這種“甜”來自郭老師內(nèi)心對我們無私的愛！
象上面這樣的例子還有很多很多，比如對待不愛勞動的同學(xué)，她用鼓勵加表揚的方法轉(zhuǎn)變他們；對待不按時完成作業(yè)的同學(xué)，她會不顧勞累，利用下班時間進行家訪，同時放棄休息時間輔導(dǎo)這些學(xué)生完成作業(yè)……在郭老師的教育下，我們這個班級從四年級那個全校倒數(shù)的班級躍為現(xiàn)在這個名列前茅的班級了。班里的同學(xué)不僅成績大大提高，而且同學(xué)們能夠全面發(fā)展。在學(xué)校的星級評選中，我們班級曾經(jīng)連續(xù)十次以上獲得滿星。郭老師不僅在班級管理上很出色，在教學(xué)方面也很棒。就拿“霎時間”的“霎”來說吧，其他老師讓學(xué)生記住這個字十有八九是死記硬背，可郭老師不同。她用了一種很形象的方發(fā)讓我們記住這個字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是“霎”。郭老師就是這樣用這種生動形象的方法教我們學(xué)語文。讓我們覺得學(xué)語文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫、背誦的學(xué)生都慢慢地喜歡上了語文。我們班的語文成績越來越好，考試不及格的同學(xué)越來越少……我是一個很有主見的學(xué)生，但是我卻愿意聽郭老師的話。因為她對我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛她。每當我學(xué)習(xí)遇到困難時，她會在我身邊輕聲慢語地輔導(dǎo)我，讓我感覺到春風(fēng)拂面般的平靜；每當我感到委屈時，她會用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當我感到尷尬時，她會及時給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖……這就是我心中的班主任——郭老師，一個治班有方，教學(xué)有法的好老師。
我心中的班主任作文13
三年級新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章老師。
你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺是一個健美的老師。
在章老師的關(guān)心和呵護下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗快樂成長。
轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們越來越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了“烤鴨”。剛開學(xué)就有兩三個同學(xué)告病請假，不能來學(xué)校，而且班上的成績一直徘徊不前。這一切，章老師看在眼里，急在心里。
盡管如此，為了讓我們能多些休息時間，章老師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽寫、默寫、補課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負擔(dān)。早晨，章老師一來到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽、默寫情況，下課后要親自過目，還要詢問不及格的同學(xué)情況。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣，無論有多忙都希望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開心。
章老師雖是男老師，但對我們的學(xué)習(xí)卻抓得細致。記得有一次聽寫，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章老師，章老師皺著眉，一個字一個字地審閱，看了半天后說：“其他的都對了，就是‘逛’字的一撇沒寫好，寫二十個去。”我雖然有些不情愿，但心里還是服氣的：因為那個“逛”字我確實寫的很潦草。章老師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細心實在難得。
章老師還十分幽默。有一段時間我們班紀律表現(xiàn)得很不好，稍有情況全班就像炸開了的馬蜂窩，怎么都管不住。想到數(shù)學(xué)黃老師拿掃把懲罰人頗有成效，章老師也弄了一把大掃把放在講臺上，說：“你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進村、凡卡的老板一樣兇啊！”全班同學(xué)哄堂大笑。但章老師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀律好多了。
這就是我們的班主任，嚴而不失幽默，謹而不失關(guān)愛，我們有一個這么好的老師，讓我感到驕傲、自豪！
我心中的班主任作文14
每一個班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時期，初三了，又換班主任了，每一個同學(xué)心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進來，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面前……
記得剛幾個星期，我們大家的看出班主任是個極負責(zé)任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實實，在學(xué)習(xí)方面給我們帶來方便與動力，當我們開展田徑運動會時，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的希望，當我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當我們輸了，他并沒有責(zé)怪我們，反而支持、鼓勵我們，仿佛自己在心中責(zé)怪自己等。”這一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認識到班主任對我的好。在一堂語文課上，我與老師發(fā)生了一點沖突，于是老師把班主任叫來，當時我還以為班主任，一來就會給我?guī)状竽_，但是他來了，并沒有做我想象的事，并輕聲地對我說：“劉微，跟我來……”到了辦公室他一句也沒有罵過我，幫我分析……
還有一次就是我請他幫我換位置，他問我要坐哪兒，我說……到了下午他來到教室，大部分同學(xué)進行換座位，他沒有給我換一個滿意地座位，并說了我?guī)拙洌梦夷涿睿鷼獾氐碾x開了教室，并罵他，當時，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調(diào)到我想坐的座位，并讓我出去，給我說了他下午做的目的，這時我才恍然大悟，還說了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個人在家孤獨，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對我們的好，我們千言萬語也不能表達出來，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒有討厭，只有喜歡。我也希望長大后做一位像他一樣的班主任。
我心中的班主任作文15
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級這一方面就令我很佩服。
我們班同學(xué)有個壞習(xí)慣，就是管不住嘴，好說話。老師哪怕僅僅離開半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說個不停。我們一至四年級的班主任一直那我們這個壞習(xí)慣很苦惱，一直對這個壞習(xí)慣沒有一點治理的辦法，只能寫檢查，越寫檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對治理這件事有個好辦法：再一再二不再三。大家都是誠實的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時說話了，那么就請你自覺的站起來，讓沒有說話的同學(xué)把說話同學(xué)的名字記下來，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書拿回來時，大家就情不自禁的說了起來。當老師回來時，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話匣子。可這一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說話的同學(xué)站起來，可大家也是象往常一樣只站起來幾個。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠實的好孩子，如果一個人沒有了誠信，那么這個人一生就毀了，大家要象自覺起立的同學(xué)一樣，敢作敢當。”這番話打動了許多同學(xué)，又站起來一大批。老師讓沒有說話的同學(xué)把說話的同學(xué)名字記下來后，又表揚大家，說：“這才是好孩子，敢作敢當。”老師繼續(xù)上課。
兩節(jié)課，又是一節(jié)語文課。上課時，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開話匣子，興致勃勃的談了起來。當老師回來時，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開時大家說話了，照樣讓說話的同學(xué)起立。可這次與往常不一樣的是，說話的同學(xué)自覺起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒有來，大家就抓住這個機會，天南海北的聊了起來。當大家聊得正帶勁時，陳老師悄無聲息地走進了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師早就進來了。大家自覺起立后，陳老師嚴肅的說：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計劃書，看書也好，寫作業(yè)也好，都要有事干，當老師不在時，你們就干計劃書上的事。”全班同學(xué)都做了計劃書，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書、寫作業(yè)，沒有一個說閑話的。我們五年級二班從五年級最亂的班變成了最安靜的班。
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