班主任作文

時間：2022-01-30 14:38:59 寫人我要投稿

【精選】班主任作文錦集9篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的班主任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】班主任作文錦集9篇

班主任作文篇1

　　我們的班主任老師叫做周老師。周老師教我們數(shù)學(xué)。

　　周老師和藹可親非常漂亮，頭發(fā)長長的真是好看。玲瓏的小面孔真是可愛，她對我們既溫柔又嚴(yán)肅。

　　記得有一次，下課了，我在教室外面玩不小心摔了一跤，我的下巴割去了一塊肉，老師連忙給媽媽打電話，媽媽接到了電話跑到了學(xué)校把我接回來了，我就上醫(yī)院去縫針。周老師是我的好老師。

　　周老師對我們班上的同學(xué)很嚴(yán)厲。在一次午覺的時候，我沒有睡著，周老師悄悄的走到班上看了看班上的情況就走開了。還有一次，上課時的紀(jì)律不是很好的，周老師說：“你們好就安靜我就好上課。”教室里突然安靜了許多，靜得沒有一點聲音。好，我們開始上課，周老師說。周老師地話讓我們明白了一個道理：我們要認(rèn)真聽老師的課，這樣才能考個好成績。

　　我喜歡我們的周老師。

班主任作文篇2

　　這學(xué)期我被分到306中隊。開學(xué)第一天，我懷著一顆好奇的心來到3 (6)班。

　　我的新班主任姓蔣。她有一頭黑發(fā)。有一雙明亮而有神的眼睛，仿佛她能看到班上的一舉一動；她也有一張健談的嘴，經(jīng)常在講座和游戲中逗樂人。

　　江老師性格開朗溫柔，就像她媽媽一樣。但是誰表現(xiàn)不好，江老師就皺起眉頭，狠狠地瞪著，好像在說:“你怎么表現(xiàn)不好？趕緊改掉壞習(xí)慣！”這時，如果孩子改正了錯誤，蔣先生又開心地笑了。一開始我以為江老師和其他老師沒什么區(qū)別，但是有一點改變了我對她的看法。

　　有一天，我們看到江老師眼睛下面有黑眼圈。經(jīng)過仔細的詢問，我們才知道江老師前一天晚上給全班同學(xué)創(chuàng)建了一個博客，所以他一夜沒睡好。我很感動也很好奇。江老師為我們?nèi)绱伺Γ液芨袆印Ｎ液芎闷妫驗槲疫€不知道我們的博客是什么樣的。

　　一回到家，我就開始和媽媽一起寫博客。一看啊，內(nèi)容真豐富！有日志、消息、照片和音樂盒...變化太大了，我和我媽都看不下去了，周一就要和同學(xué)交流了。但是那一周停課了，大家都要通過博客“小聯(lián)合國”交流，這一下子成了我們306中隊最火的“無聲電話”。老師通過它做公告，布置作業(yè)，學(xué)生用它做評論，留言，介紹自己，認(rèn)識別人。每次去我的博客都能看到江老師熬夜。江老師真的是一個以身作則，傳播知識，傳播快樂的人！

　　這學(xué)期，誰表現(xiàn)好，蔣先生就給他一個蜜蜂或者拇指的印章。每次拿到印章，都覺得江老師在給我加油。

　　啊，我為有這么好的老師而驕傲！

班主任作文篇3

　　愛滿天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會公德的延伸，是師愛、社會愛、事業(yè)愛的再現(xiàn)，"教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化，我做班主任的一點體會。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)"，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂觀的期待之上，存在于人與人之間心靈距離最短的時刻，存在于無言的感動之中。基于以上理念與思考，我不讓任何一個需要我?guī)椭膶W(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因為人與人之間沒有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時候，我們面對的困難不是沒有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的.潛能，對學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵，給學(xué)生機會，說不定他會給你一個驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔(dān)的事就不讓家長分擔(dān)，那段時間，我陪著這個學(xué)子過的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵他在摔倒的地方站起來，給他多重關(guān)愛，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。

　　當(dāng)年被開除的一幕，至今他的父母還不知情況。一名學(xué)生，讀高三時被學(xué)校開除，他打遍口前，"小有名氣"，在吉林市讀完高三沒考上大學(xué)，想回來重讀，沒有班主任敢要他。當(dāng)他來到我面前時，給我的感覺是云南吸毒青年的形象：高高的個子，蒼白的臉，收下他我心里沒底，推出去他可能是社會的負(fù)擔(dān)。考慮到他的人生之路還沒有真正開始，他是所謂差生的標(biāo)準(zhǔn)代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機會，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險了，我以我的教育方式，嚴(yán)慈相濟，努力挖掘他內(nèi)心世界的星星之火，他，保護他，他真的給了我一個驚奇，當(dāng)年考取了長春汽車高專，上大學(xué)后，表現(xiàn)一直很好，現(xiàn)已在交通局工作，他送給我的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"

　　離高考只剩下兩個月了，一天孫曉找到我說："老師，我想追臨班的一個女孩子，您能幫我嗎？"他想要我做紅娘，問題很棘手，但這又是中學(xué)生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學(xué)生的心理需求走向，給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，以此調(diào)動、轉(zhuǎn)移他的興趣，從而看到自身的集體價值，我?guī)缀趺刻旄勗?～2個小時，終于在兩周之后，他被師愛的情感拉了過來，結(jié)業(yè)時考取了哈爾濱科大，現(xiàn)在大連工作。他給我的評價是兩個字"高潔"，常說沒有我就沒有他的進步和今天。

班主任作文篇4

　　蔡老師是我們的班主任。她中等身材，經(jīng)常留著黑色漂亮的頭發(fā)，明亮的大眼睛，高高的鼻子上戴著精致的眼鏡。她特別喜歡穿裙子，裙子像仙女一樣漂亮。我們的蔡老師是個兩面派。為什么這么說？就聽我說說。

　　蔡老師很嚴(yán)格。她上課的時候眼睛一直在掃我們，一點動靜都不讓學(xué)生動。有一次，一個同學(xué)忍不住拿出一支鉛筆來玩。老師看到后非常生氣，讓他回答一個問題。因為他剛才沒有聽講座，所以他根本做不到。看著老師發(fā)呆，老師生氣的說：“下次認(rèn)真聽講，上課不要疏忽。如果全班都和你一樣，那你就不能去上課！”那個同學(xué)羞愧地低下了頭。

　　蔡老師的講座發(fā)音清晰，表達優(yōu)美，讓我們津津樂道。有一次，蔡先生在課堂上看我們認(rèn)真聽講，積極答題，他給我們講了一個笑話：有一個人在考試，被一個問題難住了。問題是：三七等于多少？這個人想了又想，但始終想不出來。考完試，他也沒想到。他想：不管是什么，我填十八！全班笑得前仰后合。

　　這是我們的班主任，蔡老師。要不要多了解一下蔡老師？那就來當(dāng)蔡老師的學(xué)生吧！

班主任作文篇5

　　我的班主任姓王，他口才、文筆都很好。

　　他有點兒胖，有點高，還戴著眼鏡。黑頭發(fā)，黑衣服，黑皮鞋，這也就是我們班主任了。他不會打扮。有人說他是瘋子，我可覺得這句話沒道理，光看穿著就能評價一個人嗎？不是的。

　　她性格爽朗，若你不讓她生氣，他就像“小孩子”一樣高高興興到天黑。

　　每當(dāng)老師給我們上英語課時，我特別喜歡，你猜猜為什么？因為我喜歡上英語課，再加上我們老師的幽默，就兩全其美啦！每次老師上英語課時，我都聚精會神的聽，認(rèn)真的讀，專心的做。

　　有一次他給我們上英語課，是教我們英語單詞，這些單詞對其他老師來說，那只是幾個簡單的英語單詞，而對于我們的老師來說，不只是一般的英語單詞，老師教我們的第一個英語單詞的意思是漢堡。他叫我們讀了又讀。他說就是“憨包狗兒”，頓時，我們哈哈大笑，還有什么“播了殼殼吃米米”，還有……這些有趣的單詞，一個一個的，讀起來就很有意思，我們很容易就記住了。我喜歡這樣的英語課。

　　今天就講到這了，拜拜，其實老師還有很多優(yōu)點呢！（欲知后事，請聽下次分解。）

班主任作文篇6

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，我們一直有同學(xué)和老師陪伴。同學(xué)像我們的兄弟姐妹，老師像我們的父母，班主任像我們的父母之一。

　　這六年，我們每年都換班主任。1-4年級不是我向往的班主任。五年級的時候，我心中的班主任終于出現(xiàn)了。她是那么可親，那么認(rèn)真。她是我們班的班主任，趙洪雁老師。

　　她洞察學(xué)生心理，對同學(xué)那么體貼。記得五年級上學(xué)期，我撕了月票，沒有勇氣承認(rèn)。趙老師知道后，小心翼翼地開導(dǎo)我，讓我換個思路，為坐公交的同學(xué)著想，讓我認(rèn)識到自己的錯誤，及時向這位同學(xué)道歉。

　　上課時，她一絲不茍，認(rèn)真認(rèn)真。下課后，她就像我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天聊天。一天下午，趙老師請我們?nèi)ゲ賵鐾妗Ｎ覀兏吲d得跳了三英尺高，很快就來到了操場！令我驚訝的是，趙老師參加了我們的活動。她好像變成了一個小孩子，和我們一起玩，有說有笑，樂得手舞足蹈，很可愛！快樂總是短暫的。大課間休息后，趙冉小姐回到教室前又和我們在一起了。我們愛這么有朝氣的老師！她真的是我們的導(dǎo)師！

　　這是我們的老師趙！她不僅教會了我們很多知識，也教會了我們很多做人的道理。我為有這樣一個好老師而驕傲，他不愧是一個勤奮的“園丁”。我喜歡這樣的好老師，也尊重這樣的好老師。

　　我心里有一個可愛溫柔的班主任。她是竇老師。

　　竇老師個子高，耳毛短，瓜子臉。彎彎的眉毛下有一雙會說話的眼睛，真的很美。

班主任作文篇7

　　我們的班主任是何老師，她中等個子，一頭又黑又順的直發(fā)被老師系在后面，精神極了。她有一雙炯炯有神的眼睛，總能洞察我們的心思，讓我們不敢有半點分心。何老師還有一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，特別動聽。每當(dāng)同學(xué)們表現(xiàn)好的時候，她會說：“你真棒”！可是當(dāng)有人上課開小差的時候，老師一把抓住他，會很嚴(yán)肅地批評他，那時候我們也特別怕何老師。有一件特別難忘的事會永遠留在我心里。

　　有一天我生病了，有氣無力地躺在病床上，媽媽打電話問何老師有什么作業(yè)？一向很嚴(yán)格要求的何老師卻說：“孩子不好，做什么作業(yè)呀！讓他好好休息吧”！聽到了何老師關(guān)切的話語，我心頭一熱，病似乎好了一半了。那時候我覺得何老師真的像媽媽一樣地愛護著我們。難怪媽媽總說：“你能在何老師班上學(xué)習(xí)真是幸運啊”！我們班會永遠優(yōu)秀下去的，因為我們的班主任何老師是最棒的！

班主任作文篇8

　　“一日為師，終身為父”班主任像一個溫暖的太陽，每天當(dāng)爸媽不在時，當(dāng)我的守護神；班主任又像一位慈祥的天使，什么事都為我掩護；班主任還像一座明亮的燈塔，指引我人生的方向。教師節(jié)快到了，我應(yīng)該好好感謝教我的班主任。

　　班主任們不辭辛勞，盡其所能的以活潑、有趣的方式教導(dǎo)我們，讓每個蓄勢待發(fā)的同學(xué)，都能在書的世界中得到啟發(fā)，乘著想像的翅牓，盡情在各領(lǐng)域翱翔。當(dāng)我一臉遺惑時，班主任您總是教導(dǎo)我不會的題目，并且詳細的解題，那一絲不茍的表情，讓人感到無比欣慰。但當(dāng)我到處惹是生非，班主任卻不厭其煩一一幫我處理，您就像是什么？是溫馨的媽媽？還是可靠的爸爸？班主任對我無微不至的付出，我應(yīng)該勞記在心。

　　還記得有一次我受了傷，班主任迫不及待帶我去保健室，他的臉上帶著一絲愁容，只為了我的傷勢，讓我十分感動。班主任就像我的母親，肩負(fù)著照顧和教育我的責(zé)任，在我找不到方向時，永遠鼓勵著我，在我得背后，永遠幫助著我，您總會伸出那溫暖的手，指引我。

　　在二年級的時候，不懂事的我如莽撞的牛，惹班主任生氣。下課時，我在操場打球，被主任制止，并且責(zé)罵我，班主任覺得我在全班面前丟臉，讓他有如魔鬼附身，一瞬間從慈祥的天使變成毫不手軟的閻羅王，他狠狠的拿起書本在桌子上一摔，我感覺他可能隨時會將我吃下肚。最后卻只叫我不要再犯。此時，我終于放下心中的一塊石頭，我也就是好好反省。您就像是寬廣的大海一樣，處處包容著我。

　　“班主任！您燦爛的笑容，它就像清麗的陽光，可以照亮我心靈里任何陰郁的角落；班主任！您活潑的教學(xué)方式，那就像可愛的精靈，可以改變我個性上任何的錯誤！”教師節(jié)要到了，我應(yīng)該要趁這個機會好好的還這一份情，雖然一輩子也無法還完，不過，還一點算一點，我一定會好好報恩，一直到生命的最后一天，我一定會記得“一日為師，終身為父”的道理。

　　俗話說：“一位好班主任，勝讀萬卷書”而班主任就像開發(fā)我們技能的神父，不管哪一天，當(dāng)然不可以忘去班主任給我們一點一滴的關(guān)懷，而那段關(guān)懷，已成為我一輩子無法忘記的恩情。

班主任作文篇9

　　經(jīng)過三年的觀察和判斷，本偵探成功地找出了班主任的點點“蛛絲馬跡”，現(xiàn)在我就將他公之于眾，給你們分析分析。

　　首先，剛進入初中的第一個學(xué)期，班主任就露出了破綻，這就讓我產(chǎn)生了警覺，發(fā)現(xiàn)了第一個作案工具：負(fù)責(zé)。

　　開學(xué)的第一節(jié)課，她就給了我們個下馬威。急促的高跟鞋與地面碰撞的響聲伴著歡快的上課鈴，她仿佛不想在第一節(jié)課遲到，在鈴聲快結(jié)束時又加緊了腳步。初入班級，可能有些陌生，沒有多說一句話，只是慌忙地整理了材料，嘴角緊閉，眉頭微皺，略帶一絲嚴(yán)肅地將第一句話沖破喉嚨，刺入我們的耳郭，刺激著我們的聽覺神經(jīng)。緊接著便跟我們滔滔不絕地講起了她的“魔鬼計劃”。所以以后每天早上最痛苦的不是熬過緊張又令人難以喘息的小測，而是知道了結(jié)果。如果你得到“A”，那么恭喜你今日無憂；如果是“B”，那么就趕緊拿起你的筆，開始你的“完美練字”；最幸運的是“C”，贏得了一次被班主任“心靈雞湯”的好機會。魔鬼計劃雖然可怕，但我們卻很感激它，如果沒有它，我們班的英語成績也稱霸不了整個年段。

　　大概是又過了幾個月，經(jīng)過我的耐心觀察便又掌握了一條至關(guān)重要的線索，班主任的作案手法竟是：嚴(yán)厲。

　　那天，成堆成堆的作業(yè)壓得我喘不過氣，晚上回家只想趕緊睡覺，于是我在英語作業(yè)上偷偷做了手腳。第二天大課間果真被班主任叫到辦公室去，當(dāng)時我見她抬頭，瞪大了眼睛，瞳孔里好像裝了些什么殺人利器，想分分鐘把我的心理防線射穿地說道：你昨天作業(yè)上犯了什么錯？”我低下頭，不敢再看她一眼，便一言不發(fā)。班主任便不多說，讓我自己靜心思考自己到底犯了什么錯。我開始深深地自責(zé)，因為一時的偷懶而落入如此嚴(yán)重的下場。當(dāng)我快被自責(zé)、后悔折磨得無可忍受時，一腳邁進了辦公室，辦公室格外安靜，像一壺茶，沒有任何波動，只有班主任一人埋頭批改作業(yè)，我輕輕又慚愧地連嘴角都不能完全張開地吐出兩個字：“老師！”她轉(zhuǎn)過頭來，好似神情平復(fù)了不少，便似一位老者，語重心長地說：“知道錯了？”我輕輕點了點頭，“其實我這么生氣主要是我不能忍受在作業(yè)上投機取巧、偷工減料的這種行為，現(xiàn)在是能為你減少一些作業(yè)，可以后呢？久而久之就會形成一種習(xí)慣，到時候就不可能是今天這種結(jié)果了，你好好想想……”

　　最后，在初三時，我意外地收獲到了一個關(guān)鍵的破案點，就是班主任的作案動機：較真。

　　說到這，我想起了很多：一次在跑操時硬是上去和段長建議讓我們也在前面領(lǐng)跑；還有一次當(dāng)班級獲得榮譽時硬是調(diào)皮地擠開其他老師站在中間，為臺上我們班級的代表拍照；又有一次在批改作文拿捏不定時，硬是跑上跑下問遍所有的英語老師……一次又一次，我終于明白了班主任的作案動機是什么？——是我們！

　　如今，事實已浮出水面，便可還班主任一個真相大白，歷時三年的此案也就此告破，而我也將離開此地，去迎接另一個新的挑戰(zhàn)。

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