實(shí)用的老師寫人作文600字合集九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師寫人作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文600字 篇1
“媽媽，我終于得到了一張小貼畫！”一進(jìn)家門，我就興高采烈地向媽媽報(bào)告。媽媽豎起了大拇指，說：“你真棒！”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，高興得想大聲唱歌——你們知道為什么我會(huì)這么高興嗎？
這學(xué)期我們開設(shè)了英語課，英語老師是個(gè)大姐姐，她上的課可好玩了。她常常在課堂上和我們做游戲，和我們一起又唱又跳，教室里熱鬧得像在演戲。
我非常喜歡上英語課，但是一直以來老師提問題都沒叫我回答過。眼看著回答過問題的同學(xué)都領(lǐng)到了小貼畫（一種獎(jiǎng)勵(lì)），有的已經(jīng)領(lǐng)到四張了，我的心里又失望又著急。我對(duì)媽媽抱怨道：“我不想上英語課了！”媽媽問我為什么，我委屈地說：“老師總是看不見我，我使勁舉手她也看不見我。我一張小貼畫也沒有！英語老師一定是不喜歡我。”媽媽拍拍我的頭，鼓勵(lì)我說：“別著急，認(rèn)真學(xué)。班上的學(xué)生多，也許下次老師就看見你了。”
一天，我老遠(yuǎn)就看見了英語老師，立刻大聲問候：“Hello，Mr。Sang！”老師微笑著反問我：“是Mr。Sang嗎？”哎呀，我弄錯(cuò)性別了！我趕快改正：“Hello．Mrs。Sang！”老師笑著說：“要多練習(xí)。”第二天的英語課上，有一個(gè)同學(xué)回答問題時(shí)說“tengirl”，我立刻就發(fā)現(xiàn)他說錯(cuò)了，就趕緊把手舉得高高的，這回老師終于看見我了！她請(qǐng)我回答，我大聲說：“應(yīng)該是‘tengirls’！”老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，還獎(jiǎng)給我一張非常漂亮的小貼畫！我把它端端正正地貼在了英語書的封面上。
從那以后，我才明白媽媽說的是對(duì)的，其實(shí)老師眼中有我。真的，只要自己努力，老師會(huì)看見任何人的！
老師寫人作文600字 篇2
在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR(shí)海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人.和藹可親.風(fēng)趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識(shí)淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。 我……
在我的生活中，有許多要感謝的人，但是：我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR(shí)海洋暢游的導(dǎo)航者，他呀！平易近人.和藹可親.風(fēng)趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識(shí)淵博，哈哈！你知道他是誰嗎？他就是我們的班主任宋老師。
我喜歡上語文課，有時(shí)候宋老師就像一本《幽默大全》，用風(fēng)趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個(gè)同學(xué)不專心聽課在望抽屜，被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦，但宋老師沒有批評(píng)他，而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完？對(duì)吧，你放心.沒有人會(huì)偷吃你的”。那個(gè)同學(xué)張紅了臉，笑了笑。再也不敢開小差了。
有時(shí)宋老師像是一本《思想品德》，教會(huì)我們做人的道理：有時(shí)像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時(shí)，也像一本《知識(shí)全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書.讓我們?cè)阶x越愛讀，越讀越感到是一種樂趣，也為我們提供了許多學(xué)習(xí)知識(shí)機(jī)會(huì)。
我印象最深刻的：有一次我和一個(gè)同學(xué)沒跟隊(duì)下去一起放學(xué)，可是老師和同學(xué)們?cè)诮辜钡牡却?而我們倆還不領(lǐng)會(huì)，繼續(xù)躲在玩.這次影響大了，事后.老師發(fā)了短信給我媽媽，沒有批評(píng)我.他的沉默使我感到無比羞愧，我再也不敢了。
就這樣，老師的幽默給了我們營(yíng)造了歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師是書.老師是我們的朋友，我們之間沒有距離.生活在一個(gè)溫暖的班級(jí)里。
老師寫人作文600字 篇3
陳老師是我的課外班英語老師，他非常幽默，英語水平也非同小可，這次就讓我介紹介紹他吧。
陳老師三十來歲，長(zhǎng)著圓圓的臉，大眼睛大嘴巴，鼻梁上架著一副眼鏡。最能形容陳老師的詞，非“大腹便便”莫屬了。記得我第一次去他那兒參加英語水平測(cè)試時(shí)，第一眼看見他，我的目光就被他的肚子給吸引住了——陳老師的肚子可真大呀！要是他能成90度坐在床上，肚子可真得給壓爆了......
上課的時(shí)候，陳老師經(jīng)常引得全班哄堂大笑！有一次，陳老師在跟我們講解“such”與“so”，他的造句讓我們笑得肚子都疼了。你猜他造的是什么句子？他先用“such”造句：“Ken is such a fat man that he can't enter in his room.”（肯是一個(gè)非常胖的男人，以至于卡在了他的房間門口，進(jìn)不去了。）我們了解到中文意思，再看到陳老師的體型，不禁哄堂大笑。這是，陳老師卻做出一副淡定的表情，說：“別急，我們先把這個(gè)句子命名為‘卡住了’。”接著他又用“so”造句：“Ken is so fat that he can't enter in his room.”（中文意思同上），在我們的“哇哈嘎哈哈”聲中，陳老師繼續(xù)淡定地又說了一句：“我們把這個(gè)句子命名為‘又卡住了’。”當(dāng)他再想把這兩個(gè)句子向我們作對(duì)比時(shí)，班上的爆笑聲已經(jīng)無法停止了。
陳老師還收集了許多搞笑的圖片，制成了一個(gè)專門的“雷人圖片”文件夾。那里面圖片的搞笑程度已經(jīng)無法用言語來形容了......下次，我一定要去他那兒把圖片全部拷貝過來，給大家展示展示。
這就是我們英語課外班的陳老師，希望大家都能認(rèn)識(shí)他。
老師寫人作文600字 篇4
我心目中的好老師有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，我喜歡她有三點(diǎn)和藹可親，有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生就像對(duì)自己的孩子一樣。
記得有一次，我的日記本沒交，老師叫我到辦公室里，我下樓時(shí)想：老師會(huì)怎么懲罰我呢？會(huì)打我嗎？想到這里我的心不自覺的劇烈跳動(dòng)起來，不一會(huì)到了老師的辦公室，沒想到老師笑著說：過來，說說為什么沒按時(shí)交？我吞吞吐吐，于是老師和藹可親的對(duì)我講了很多道理，并且鼓勵(lì)我要堅(jiān)持寫下去，從此我知道了寫日記的好處和重要性，一直到今天即使老師沒布置日記我也寫，感覺把自己的心里話或是感受寫下來就像在和摯友交談，有種幸福的感覺，而不是以前的負(fù)擔(dān)！
老師是個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的人，去年冬天，老師的手因?yàn)榻o我們上課批作業(yè)，沒保護(hù)好，被凍爛了，老師的手上纏著紗布，，我的手也被凍過我明白那種痛，還容易發(fā)炎，那天我們訂正基礎(chǔ)訓(xùn)練，有個(gè)字很多學(xué)生不會(huì)寫，老師您只好忍著痛在黑板上歪歪扭扭的寫下那個(gè)字，我真是看在眼里疼在心里，不知為什么我至今都認(rèn)為那是最漂亮的字。
除了她的和藹可親，她的責(zé)任心，我最喜歡她的教學(xué)方法，很獨(dú)特，不像其他老師那種填鴨式教育，她喜歡學(xué)生參與到課堂里來，教授新課前她總讓我們自己預(yù)習(xí)后提出不懂的問題，在講授課文時(shí)引導(dǎo)我們自己去解決那些不明白的問題，對(duì)于有些問題老師喜歡聽到不同的聲音，她總是說：能勇于發(fā)表自己見解的人就是最棒的！你們要自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，那種能力才是真知一節(jié)課就在思考中，爭(zhēng)辯中，學(xué)習(xí)中不知不覺中過去了，同學(xué)們都愛上了語文課，也愛上了這個(gè)只教了我們一年的語文老師。
老師還常對(duì)我們說我們都是她的孩子，我們的心又多了一份安全感，因?yàn)樵趯W(xué)校的時(shí)候有個(gè)媽媽在陪我學(xué)習(xí)，陪我玩耍，陪我們成長(zhǎng)，那是多么幸福的一件事啊！
老師，我們愛你，我愛你，你就是我心目中的好老師！
老師寫人作文600字 篇5
歲月悠悠，從一年級(jí)的我們，已升入了六年級(jí)，我們第一個(gè)要感謝的人——老師。她為我們付出了許多許多，我們仿佛是一粒種子，老師就是水和太陽，滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)，六年中，我們學(xué)到了很多知識(shí)，都來自于老師的細(xì)心指導(dǎo)。
老師啊，原來年輕的您，美麗動(dòng)人，陪伴著我們六年了，眼角何時(shí)來的皺紋，頭上哪兒來的白發(fā)？原來您的笑很迷人！現(xiàn)在怎么不笑了，我們不聽話了是嗎？老師啊，六年里，您不累嗎？是您一直陪伴著我們對(duì)嗎？上課您對(duì)我們嚴(yán)格，嚴(yán)格，更嚴(yán)格！為我們付出許多許多，更多，是什么東西使您付出啊？原來的您活力四射，容光煥發(fā)，現(xiàn)在的您不怎么精神！您難道真的老了，青春退去了嗎？咦，我不是很矮嗎？一眨眼，怎么變得特別高了？老師我真想喚回您的'青春，我并不想看到您一天天老去，“時(shí)光”，你可以倒流嗎？
親愛的老師！我代表所有的學(xué)生感謝您這幾年來為我們的付出，您的樣子已經(jīng)完全刻在我們的心里，永遠(yuǎn)都抹不掉了，我們知道您不在乎我們能為您爭(zhēng)多少光！您只想我們好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間為自己學(xué)習(xí)！我再代表所有學(xué)生向您保證，在還沒畢業(yè)之前，我們一定會(huì)好好表現(xiàn)！
老師，謝謝你！謝謝，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您為我們付出的一切！您拿粉筆寫字的背影，放聲朗讀的聲音，課堂上講課的每一個(gè)動(dòng)作和表情批改作業(yè)時(shí)的專注。我們不會(huì)忘記！老師，您的喜怒哀樂記載著我們成長(zhǎng)的足跡！
老師謝謝您，一路上有您的教導(dǎo)，我才沒有迷失方向；一路上有您的關(guān)心，我才能學(xué)習(xí)順利！
老師寫人作文600字 篇6
老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；老師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)吧？
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽不懂老師講的，放學(xué)便去問老師。老師聽了，耐心地給我講解，但我并沒有聽進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來，嘴里都是亂說的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰……
陳老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師寫人作文600字 篇7
說起一、二年級(jí)的時(shí)光，我的回憶總會(huì)停留在一個(gè)人身上，他當(dāng)然就是我的數(shù)學(xué)老師―― 羅老師
他身材高大，只是胖了點(diǎn)，不過非常壯。他吐字清晰洪亮，就算是坐在最后一排的同學(xué)也可以聽得清楚。夸張地說，就是隔壁班的同學(xué)也可以聽到。他五官端正，棱角分明，第一眼給人看到就留下很深刻的印象。我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽他講課，包括我在內(nèi)。
他的語言非常幽默，這是我們喜歡他的主要原因，還記得那一次上課“同學(xué)們，計(jì)算連加連減時(shí)一定要小心哦，一般算這種題，上面算錯(cuò)了，下面的題就全錯(cuò)了。不過，除非你們有衛(wèi)家琦這樣的神功！”
“唰唰”我的臉頓時(shí)變得像蘋果一樣紅。
“他是這樣的”羅老師繼續(xù)說“他開頭第三個(gè)就已經(jīng)錯(cuò)了，可是他下一個(gè)竟然是對(duì)的！”
“哇！”人群中發(fā)出一陣贊嘆聲。“一直到最后一個(gè)都對(duì)，就第三個(gè)錯(cuò)了。”“你牛！”“厲害呀！”有幾個(gè)同學(xué)打趣道。
他不但語言幽默，還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，無論工作再忙，他也會(huì)遵守自己說過的話。
試卷發(fā)下來了，“嗯，九十八分，不錯(cuò)。”我自己評(píng)價(jià)自己。“改不完試卷的，放學(xué)不準(zhǔn)回家。”羅老師在黑板前大聲說。我又看了看試卷，“唉，就一個(gè)錯(cuò)的，下課再改了。”我自言自語地說。可是到了下課，我就把這事忘了。
就這樣，我一直忘到放學(xué)，“啊，放學(xué)啦。”我趕快排好隊(duì)準(zhǔn)備回去。“衛(wèi)家琦，你的試卷沒改好，不能走。”羅老師在后面大聲說。“哦，好”我回答道，然后就跟著他回到辦公室改卷……
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，這就是我們負(fù)責(zé)任的羅老師。
老師寫人作文600字 篇8
她，是一個(gè)長(zhǎng)發(fā)披肩和有一雙明亮的眼睛的人，她是一個(gè)有著教師風(fēng)度的人。她是誰？呵呵，告訴你吧，他就是我的班主任兼語文老師——林老師。
從外表上看，就知道她是個(gè)溫柔的老師，其實(shí)啊，那是“笑里藏刀”，她可是非常嚴(yán)厲的，前一天要背書，第二天她就要抽查，一會(huì)兒抽優(yōu)生，一會(huì)兒抽差生，又一會(huì)兒抽不好不差的，就是背出了一點(diǎn)錯(cuò)，她都要一一揪出來，如果背不出來或只背出了一點(diǎn)兒那么那個(gè)同學(xué)就要受刑了——放學(xué)前必須會(huì)背，記性太差的人，老師就放棄了，因此全班同學(xué)幾乎都會(huì)背書，并且全對(duì)。可見，她對(duì)我們學(xué)習(xí)是多么嚴(yán)格啊！
林老師平時(shí)像好朋友一樣，是個(gè)和藹可親，平易近人的好老師，抽查不僅是為了查同學(xué)有沒有完成作業(yè)，另外，還可以大敵我們?cè)诳荚囉龅秸n文填空難迎忍而解，如果一個(gè)差生上課專心老師就會(huì)在課堂上表揚(yáng)，有同學(xué)考了一百分，老師會(huì)鼓勵(lì)，記得有一次我考了一百分，并且全班只有我一個(gè)人考滿分，您不僅在全班同學(xué)前表揚(yáng)了我，甚至家長(zhǎng)會(huì)時(shí)您當(dāng)全班家長(zhǎng)面表揚(yáng)了我，我那時(shí)受到了您無聲的鼓勵(lì)。
林老師也是個(gè)樂于助人，關(guān)心同學(xué)的老師，每次只要有同學(xué)受傷了，她都是先終止上課幫助同學(xué)處理好傷后再開始講課。同學(xué)有困難，她都會(huì)幫助他，有一次下午有美術(shù)課，我沒帶美術(shù)，十分著急，你知道后幫我，發(fā)了短信給媽媽，雖然美術(shù)袋沒送來，但是我從您發(fā)短信的每一個(gè)動(dòng)作看出了您對(duì)我的關(guān)心，如同我媽媽對(duì)我的愛。
老師啊！你是個(gè)不怕辛苦一絲不茍的好老師，您那充滿老繭的手與那慈祥的臉會(huì)讓我們經(jīng)久不忘，您的一點(diǎn)一滴會(huì)讓我們明白您的勞累。小小的種子長(zhǎng)大后不會(huì)忘記曾經(jīng)關(guān)心過它的陽光，雨露。
老師寫人作文600字 篇9
從一年級(jí)到現(xiàn)在五年級(jí)，我見過了無數(shù)的優(yōu)秀的老師，可是，在我心中，我覺得我最優(yōu)秀的老師是她——楊老師。
楊老師是一位才上任的新老師，剛見到她的時(shí)候，我覺得楊老師真心的漂亮，可是心里又想道：是剛上任的老師，課講的肯定不好，成績(jī)肯定會(huì)下降的。于是，不太喜歡這位老師了。上課了，楊老師帶著課本來到教室，教室馬上引來一陣掌聲，楊老師有點(diǎn)害羞的自我介紹：”嗯，我以后是你們暫時(shí)的心數(shù)學(xué)老師了，我姓楊，大家叫我楊老師就可以了。“剛介紹完，又是一陣掌聲，大家都喜氣洋洋，盡情鼓掌，唯獨(dú)我，只是無力地拍掌。掌聲過后，大家似乎希望楊老師再講些什么，可是楊老師卻不知所措的望向我們的班主任——吳老師。那表情真的很惹人喜歡，吳老師也簡(jiǎn)單的介紹了一下楊老師，就讓楊老師開始上課了。
剛坐下椅子，同學(xué)們就不聽話的講話了，楊老師卻不知道怎么管，只好不管他們自顧自講課，只有我和我的一個(gè)朋友上課專心一點(diǎn)就是了，其他幾乎都在講話，老師的聲音又小，我坐的比較后面，結(jié)果聽了半天也沒聽出個(gè)什么玩意兒，于是也和著大家一起玩，成績(jī)果然不出我所料的下降了。我卻埋怨老師，但是我的那個(gè)朋友的成績(jī)卻有所提高呢，我疑惑的向她請(qǐng)教，她說只要上課認(rèn)真聽講就好了。于是我又想試試認(rèn)真地聽一節(jié)課，剛開始的時(shí)候，老師講的我有點(diǎn)聽不懂，我舉手問老師，老師細(xì)心向我解釋了一番，我馬上就明白了，便又開始喜歡上了楊老師，之后，楊老師的每一節(jié)課我都很認(rèn)真地聽。
時(shí)光匆匆逝去，有一天楊老師告訴我們，考進(jìn)了一所學(xué)校，就要離開了，我驚訝了，心里有點(diǎn)不舍。就在楊老師離開的那天，我們送了老師好多禮物，楊老師送給我們沒人一張書簽，我和朋友看著書簽，哭了一遍又一遍，眼淚抹了一遍又一遍也無法挽回老師，最后，老師還是走了。在那之后，我看著書簽會(huì)有一絲微微的激動(dòng)，還有種想哭的感覺，總會(huì)想起那時(shí)我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光。但是，我想告訴楊老師一句話：楊老師，你永遠(yuǎn)是我們的楊老師！
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