有關(guān)可愛的同桌作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的可愛的同桌作文3篇，希望對大家有所幫助。
可愛的同桌作文 篇1
一張稚嫩的圓乎乎的小臉，總是紅撲撲的，高高束起的馬尾走起路來一甩一甩的，眼睛笑起來瞇成了一條縫兒。是的，這個單眼皮女生就是我的同桌---朱星雨。
從上小學(xué)一年級開始，我倆就是同桌，也不知道什么原因，一直到現(xiàn)在都沒換過，可能是因為我倆個頭差不多高吧！我這個同桌是個風(fēng)趣的人，她最喜歡和我“作對”，在班級里如果遇到某件事情，我若說是這樣，她偏要說是那樣，每每因為一件小事我倆都會爭得面紅耳赤，誰也不讓誰，誰也不理誰。不過還沒過五分鐘，她又轉(zhuǎn)身找我說話了，哈哈！
同桌還是個節(jié)儉的人，她的鉛筆盒里永遠裝著一小截一小截的鉛筆頭，還有小的不能再小的橡皮。有時候別的同學(xué)會開玩笑說她是小氣鬼，她就會很認真地說：“爸爸媽媽掙錢不容易啊，為什么要這么浪費呢？”想想她說的還蠻有道理的。
雖然同桌經(jīng)常和我“針鋒相對”，但關(guān)鍵時刻對我還是挺好的。我記得每次選班干，只要報到我的名字，她都是第一個高高地舉手，用她的話來說，那就是“力挺”啊！課間活動我玩得臉上掛滿汗珠，她總會默默地從口袋里掏出紙巾遞給我；我的水喝完了，她也會毫不猶豫地拿出她的水給我喝。當(dāng)然，在她需要幫助的時候，我也是義不容辭的，誰讓咱倆是這么多年的老同桌呢？
我的同桌就是這樣一位可愛的小姑娘，我們在一起有歡笑有淚水，有快樂也有煩惱。我們不僅在學(xué)習(xí)上你追我趕，在生活中互幫互助，而且在每一天的校園生活里，已經(jīng)習(xí)慣了彼此的存在，如果誰偶爾身體不舒服請了病假，另一個人心里一定會有些失落有些不自在呢！讓我們共同努力，繼續(xù)在這美好的同桌時光里共同進步吧！
可愛的同桌作文 篇2
親愛的小凡，你知道嗎？你在我的眼中就像一個溫暖的小太陽，一直都散發(fā)著耀眼的光芒，一直溫暖著我。為我無聊，枯燥的'初中生活帶來快樂。
你呀，整天都嘻嘻哈哈的，心態(tài)極好，沒有一點煩惱。就算碰到了什么事，也能很快的調(diào)整好自己的情緒，并繼續(xù)“沒心沒肺”的開懷大笑。簡直就是典型的樂天派嘛。不過，我恰恰就喜歡你這樣的性格，無憂無慮的。有時，我都十分羨慕這樣的你，想與你一樣，什么事都不想太多，“沒心沒肺”的笑。
你呢，還是我見過最自戀的一個人。要多自戀就有多自戀。例如:有時候，你沒事的時，就會把你嫵媚的手，放在我面前，對我說:“你看，我的手好好看，真的是越變越好看了。我呢，則在旁邊附和著說，是呀，越來越好看了。其實，我心里對你是一萬個吐槽，一萬個無語，并在心里大聲吶喊:“蒼天哪，世界上怎會有如此自戀之人，您趕快把她收了吧!
你還是我見過最貪吃的一個人，名副其實的吃貨一枚。并再一次刷新了我對你的認知。不管什么東西，能吃的，你見賣相不錯，都想嘗一嘗。
記得有一次 ，我給我家生病的小狗買的藥。結(jié)果呢，被你發(fā)現(xiàn)了，你看到上面畫著香蕉，蘋果，梨之類的圖案，你就認定了口味一定不錯。并且，著了魔似的，一直纏著我，給你一包。
雖然你很奇葩，做出的事，常常超出人的意料。可是，我想說的是，你真的超級可愛。讓人超級喜歡。你身上好像有一股魔力，只要和你接觸后，就會不由自主的喜歡上你。并且，與你一起玩時，總是那么的輕松，不用顧慮什么。
除了這些，你人也不錯喲!你知道我性格內(nèi)向，所以每次做一些事都會幫著我。以及有一次，你中午不去吃飯，怕我中午又是一個人，便叫我和其他人一起，甚至叫其他人和我一起 。有時，你早上來學(xué)校，買茶葉蛋時，都會想到我，替我買一份，到學(xué)校和我一起吃。
雖然，這些只是平常是與你相處的一些小事。可是，對我而言卻是最珍貴的，因為里面包含著你對我的關(guān)心，真誠。
所以，我親愛的同桌，希望你永遠都那么快樂，臉上的笑容永遠這么燦爛，永遠都可以“沒心沒肺”的大笑，無憂無慮的。
我們永遠都是好朋友喲!
可愛的同桌作文 篇3
上午最后一節(jié)是語文課，我們在抄作文，休息的時候，我拿著一個改正貼，在上面寫著“馬嘟嘟”，然后貼在我前面馬睿君的凳子上。弄好我的杰作后，我讓同桌任念文看，沒想到他不但不欣賞我的杰作，還要告我的狀。他推了前面的馬睿君一下，嘴里不停地小聲喊：“馬睿君，馬睿君....”我趕緊拿下改正貼，馬睿君扭過頭不耐煩地說：“叫什么叫？煩不煩？”可任念文還在不停地推馬睿君，沒想到馬睿君一下子舉起手來，我以為他告我的狀，嚇得我急忙對他說：“別舉了，別舉了！
”讓我感到意外的是馬睿君卻說：“我不是告你的狀，告任念文。”我懸著的一顆心終于放下來了。任老師叫起馬睿君問他有什么事，馬睿君說任念文在后面老推他，還不停地叫他的名字，他都沒法寫作業(yè)了。任老師說：“難怪任念文作業(yè)寫得這么慢。”任念文剛準備辯解，任老師不讓他說了，讓他好好寫作文，他只好垂頭喪氣低著頭寫作業(yè)。
下課后任念文嘟囔著說：“我以后再也不參與這種事了，不但沒得到好處，還被批評一頓，真是冤呀！
倒霉，我簡直比竇娥還冤，我跳到黃河也洗不清了。”看著他那一臉窘迫樣，我開玩笑地說：“那你跳長江吧？長江能洗清吧？”周圍的同學(xué)都呵呵地笑了，任念文不好意思地摸了摸頭，也笑了。笑聲抹去了我們每個人心中的不快，填平了同學(xué)之間的溝壑，增加了我們的團結(jié)，班集體更加和諧了。
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