【推薦】班主任作文八篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文9篇，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
你雖然不是高大的，但是你的內心是強大的，你雖然不是最美麗的，但你在我們心里是最美的，你不是最優(yōu)秀的，但你給予我們知識！
——題記
初識
從幼兒園生小學，我踏進了這個陌生的學校遇見了這些不熟悉的人。遇見了你。當你踏進教室的時候，我想你是不是我們的老師？你兇不兇呢？你說了一句話，從現在開始我就是你們的老師。隨后你跟我們聊了很久的天。互相了解了很多。
帶領
跑操，你帶領著我們，喊著口號123。陪著我們跑完了6圈。陽光下的你，很美，把你1米5的身高顯出了1米8的身形。
溫暖
這個季節(jié)班上很多人都感冒了。你為我們擔心。提醒我們要多穿衣服。原本的數學課。你說讓我們先自習，后來你不知去哪了。10分鐘后你提著水壺，在每個人的水瓶上都裝上了暖暖的熱水。
這就是我們的老班，無私奉獻，給予我們知識，給予我們溫暖。
班主任作文 篇2
時光荏苒，歲月留下了一段不可磨滅的回憶。
三年前的今天，在這個滿目蒼翠的夏天，我邁著輕快的步伐走進這間教室，我看到了你，一身西裝革履，帶著一副重重的大眼睛，黝黑的皮膚，不算很高的個子，就像古時候教學的夫子一般，這讓我滿懷憧憬的心情不禁多了一份黯然，我以為我會有個很帥的班主任。
對于天生就好動的我來說，安靜似乎已經成了不太可能的事，那個沉悶的中午，這又成了讓你批評我的“借口”，那時本來就不太好的印象又雪上加霜。
如白駒過隙，轉眼就到了初二，我變成了一個叛逆的少女，父母的話被忘到了腦后，差點也荒廢了學業(yè)，毫無疑問，我又被你叫到了辦公室，出乎意料的是，你并沒有責怪我，而是對我說了一番語重心長的話，我失神似的走出辦公室，耳邊還回放著你說的話，像所有老師教育學生說的話一樣，但你的語氣卻出奇的溫柔，在我的印象中，這是第一次，就像微風吹過水面，在心里激起一段段漣漪。似乎你就是在教育自己的孩子，這讓我不禁感到一陣溫暖，像微風吹過大地時的感動。那時在我的印象中，你多了一份溫柔。當我用努力換來一份成功，聽到你的贊許，我竟有了一絲羞澀，認真刷著題，嘴邊不禁勾起一個弧度。
花開花落又一年，轉眼間就到了初三，在這一年的時間里，我們就像朋友一樣打打鬧鬧，沒事還會在一起聊聊天，偶爾你還會幫我解決學習上的許多難題，對你的`印象也從一開始的夫子一般轉變成了幽默風趣的良師。
時光總在指尖溜走，那些難忘的歲月變成一幅幅剪影，在時間的走過后，微微泛黃，一轉眼變成了一個光陰的故事，在這個故事中，我親愛的班主任，成了這個難忘的故事中的重要角色。時光就像是一個賊，偷走了許多東西，當我們想要再回頭尋找時，卻發(fā)現它已經離我們遠去，當看到您兩鬢又添了新愁后，我覺得您為了我們付出了太多太多。一位老師可能教過好幾屆的學生，可一屆學生卻只有一個班主任。
掬一捧光陰，握一份懂得，走過紅塵喧囂，時光深處依然是歲月的靜美。
班主任作文 篇3
我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說一說吧！
王老師長著一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調皮，那雙大眼睛會緊緊的盯著我。頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。
王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會兒，沒交作業(yè)，去的路上我聽見了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語地說：“完蛋了，今天來這么遲，老師不會批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會罰站我，沒想到老師不僅沒說我，還表揚我說：“真棒！生病了還來上學。”夸得我心里美滋滋的！
王老師也非常愛看書，一天我到辦公室搬本子，站在門外喊了聲：“報告！”便推門進來了，只見王老師正手拿一本課外書，津津有味地看著。我發(fā)現我喊“報告”的時候王老師一點反應也沒有。于是，我不想打擾王老師看書，輕手輕腳地搬著作業(yè)本離開辦公室。
這就是我的班主任，一個喜歡我的、愛看書的老師。
班主任作文 篇4
我的班主任姓杜，叫杜粉蓮。她也是我們的語文老師。她個子不高，身材勻稱，一雙又大又亮的眼睛時而和藹時而嚴厲。
在課堂上杜老師提出問題，讓同學們回答，正當我猶豫不決不敢舉手的時，老師會用溫和的目光看著我。那目光中帶著一種鼓勵和信任。于是，我的手就慢慢地舉了起來，從而也是我改掉了上課不敢舉手的毛病。如果在課堂上有同學做小動作，不注意聽講，杜老師會用嚴厲的目光看著他，使他能夠馬上全神貫注地聽講。杜老師多才多藝，教學方法靈活，在課堂上我們有足夠的時間看書，思考和完成作業(yè)。她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。
杜老師對我們班的同學都很關心，無論成績好壞都能一視同仁，我尊敬杜老師，她教給我很多知識，還使我懂得了做人的道理。我愛杜老師，我為有這樣的老師感到驕傲和幸福。
班主任作文 篇5
新的學期開始，我升上了五年級也換了一位新班主任！特別的是我的老師是一位嚴肅中帶著溫柔的女老師，名字叫做黃娟老師。
說到這一位黃老師，有一雙水汪汪的大眼睛，外表看起來很嚴肅，卻是一位溫柔的女老師，在上課時更會表現出幽默的一面，說一些冷笑話，我們全班都常被老師的冷笑話，笑得合不嚨嘴，可是當老師看到一些同學上課不認真時，就會立刻收起笑容，板起嚴肅的臉孔，這時同學就會知道老師變臉了，而專心上課。
老師常會在下課時，找同學聊聊天，知道有一些同學學習狀況不好，常會傷腦筋的寫一些辦法幫助同學提升學習能力，遇到有一些同學遲交作業(yè)的時候老師就會皺起眉頭，低頭不語，我知道老師一定很傷心，雖然！有些同學認為老師要求太高了，但是！我知道老師的出發(fā)點都是希望五年五班的同學都是非常優(yōu)秀的，老師還幫班上制作了一個網頁，里面有老師，同學及有關班上的活動訊息，老師知道我有電腦方面的才能，所以希望我能每天回家功課做完后上網更新班級網站，我非常高興的答應，第一天打課表的時候我還打錯字呢！可是老師一點也不生氣，只是溫柔的告訴我沒關系，下次語文能力要加強喔！這件事情讓我對老師的印象更深刻了！
雖然和老師才想處兩個月，但是我很喜歡老師幽默的教學方式，相信這兩年可以過的很充實！
班主任作文 篇6
張老師剛踏入教室，她那翠藍色的連衣裙就把同學們給吸引住了：中等個頭，偏瘦的身姿，一對小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。
因為喜歡張老師，上她的課我也特別專心。每堂語文課，我總能精神抖擻地聽講。張老師上課很特別：一節(jié)課下來，除了清脆悅耳的生動講解外，她拋出的問題也特別多。這就難為我了，我是班里文靜、內向得出名的“小淑女“。一次，張老師充滿期待地問到：“如果讓你們送給媽媽一件禮物，你們會送什么呢？“同學們興致勃勃地舉高了手……下課后，膽怯的我竟趴在桌子上抽泣起來……
然而，五年級的下學期我竟當上了少先隊中隊長。每當我將那面鮮紅的五星紅旗徐徐升起時，我的心里也在默默感謝著張老師。正是在上學期中，張老師不斷地給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來越大：上課時我不再害怕舉手，班級活動中我樂于融入其中……
張老師不僅十分關愛我們，還有著豐富的教學經驗。記得一次年段比賽前，當聽見我也能參加比賽時，我真是又驚又喜。第二天，同學們整齊地站在操場上，聽到校長在臺上念到二等獎“陳丹瑩“三個字時，我的眼神不自覺地移到張老師身上，我想說：“張老師，謝謝您！“
張老師不僅溫柔、待人親切，其實，她還是一個嚴厲的班主任。有一次上數學課，我偷看了故事書。放學后，我馬上被叫到班主任辦公室。我還是第一次見張老師發(fā)那么大的火，她沒聽我解釋，就拿起一把教學尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼淚。手心有點痛，可是我的心里更痛：張老師一定對我很失望了！要知道我有偏科現象，張老師常常輔導我做數學題。我剛要開口時，張老師已將尺子丟在地上，她輕輕地掰開我的手掌，望著我，好半天才說了句：“對不起，老師打得太重了！還疼嗎？“
唉，我那心疼學生的班主任！
臨放假時，同學們見到一位長著滿臉黑胡須的叔叔來找張老師。大家瞎起哄：“會不會是張老師的‘男朋友‘啊？不行哦，這個叔叔‘不帥‘呀！“大家心里憤憤不平似的。結果班里的“小靈通“帶來最新消息：NO，那個叔叔啊，原來是張老師的親戚！嘻，同學們竟松了口氣，班里傳來一陣歡躍聲！
張老師，給了我們許多關懷的班主任。十年后，二十年后……您，依然會是我想念的那株“綠“！
班主任作文 篇7
有人說，老師就像蠟燭，奉獻自己，照亮別人；其他人說老師就像燈塔，指引方向；還有人說，老師就像勤勞的園丁，為祖國培育美麗的花朵。在我心里，老師像陽光一樣溫暖著我們，老師像春雨一樣滋潤著我們干燥的心。
記得有一天，下著大雪，光滑如玉，輕盈如霧。白雪是一個美麗的女孩。她有點悲傷。如果她有優(yōu)雅的聲音，她有一張英俊的臉。當所有人都沉浸在雪帶來的喜悅中。可是，你拿起工具準備到戶外掃雪，于是冰雪中出現了一個無聲的掃雪機，那就是你。看到同學，紛紛加入掃雪隊。一，二，三.雪下得很大，很冷，但是因為集體的力量，大家都覺得很溫暖。你說不出的感動，露出開心的笑容。
還有一次，我們班一個同學上課不小心割傷了胳膊，流了很多血。你很擔心，皺著眉頭，急切地行動。同學說：‘怎么樣？“有什么不對嗎，”。同學搖搖頭說，‘沒事的，不用擔心。但你還是不放心，堅持帶她去醫(yī)務室治療傷口。回來后，你親切地對我們說：‘上課小心，不要受傷。你父母受傷了，你父母該有多難過。雖然只是寥寥數語，但我感受到了你對我們的關心和照顧。我們曾經讓你非常生氣和難過。但是，你從來不在乎這些，每一節(jié)課都被當成你的孩子。你關心我們，關心我們，愛我們。也許很多年后，我們會離開你，忘記你，分開很遠。但我知道你永遠不會忘記我們。在我們相遇的短暫時間里，你扮演了我們的組織者、傾聽者、同伴和參與者。我們互相陪伴，互相促進，共同成長。你領導和指導我們的學習，我們與你互動。
你的表揚是對我們的積極鼓勵和期望，鼓勵我們更好的學習和發(fā)展。你的批評意味著關心、提醒和說服我們，幫助我們反思自己，改善自己的不足。讓我們在知識的道路上前進，謝謝老師！
班主任作文 篇8
聲越來越近，不好的預感，只聽董老師響亮的聲音：“上課，起立，同學們好。”“老師好！”“請坐。”“今天我們上第二課……”我坐在椅子上，津津有味地聽著，時間一分一秒地過去了，我看著教室后的小鐘，心想：快下課了，快點，快點。我坐不住了，東張西望，看著樹枝上的小鳥，是多么自叮叮叮……上課了，教室里立刻安靜了下來。一陣熟悉的腳步讓人有一種我的班主任中等身材，披著烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的的眼睛，和藹可親的面孔，令我們感到十分親切。
在呀！突然，老師喊到了我的名字，我不慌不忙地站了起來，心里卻怦怦地跳著，老師嚴肅地問我：“周昭儀，知道八的倍數有哪些嗎？”我緊張地說：“八、十六、二十四、三十二……”老師面露喜色，我松了一口氣，心里鎮(zhèn)定了下來，但想起剛才的情景，我覺得老師對工作很負責，我以后上課要聚精會神。
還有一次，放學后，我忘了拿作業(yè)本，就匆匆忙忙地跑回家背課文，剛進門，天色便黑了，眼看就要下雨了，我擔心爸爸沒帶雨傘，從傘柜里翻了翻，爸爸的雨傘不見了，于是我回到了書房，認真地背起了書。這時天上下起了傾盆大雨，時間過得很快，我走出了房間，看了看遠處的學校，突然想起了作業(yè)本忘拿了，著急地跳著、跺腳，都快哭出來了。我又望了望，窗外依然很平靜，沒有一個人只有樹枝被風吹得沙沙地響。剛轉身，一個影子出現在我的視線里，原來是老師。她打著雨傘，手里拿著作業(yè)本，我感到非常激動。我快速地打開了門，只見老師身上好多雨點，而我的作業(yè)本卻一點損傷都沒有，老師并沒有生氣，而是溫柔地說道：“下次可要認真收拾東西喲。”
我覺得董老師是一位關心同學，工作負責、善良、慈祥的老師。董老師后來沒上我們的課，但她的模樣深深地印在了我的心上。
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