【實用】班主任作文合集10篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的班主任作文10篇，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　在每個人的一生中，會出現(xiàn)許多個令人難忘的班主任。同樣，在我的心里也有這樣的一位班主任。

　　她總是戴著紅色的眼鏡，她不高也不矮，不胖也不瘦。看著她，總是讓人覺得很嚴肅。

　　剛剛分到她班里的時候，我還真的有點不習(xí)慣。她要是不小心把同學(xué)的東西打掉了，也不說聲對不起。還經(jīng)常罵人：懶女人、死女人之類的話。我覺的她應(yīng)該經(jīng)常鼓勵我們。

　　但是，她也有好的一面。我一次偶然的去辦公室交作業(yè)，看見朱老師在辛苦、用心的改作業(yè)。我的英語成績一直不太理想，要不是朱老師幫助我，我的成績也不能提高的那么快。

　　一次，我生病了，沒來學(xué)校。打了針，吃了藥，也就好多了。下午去學(xué)校，老師看見了就問：“好點了沒？”“好多了。”我高興地說。那時，我的心里充滿了辛福感。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，老師還是很關(guān)心我們這些學(xué)生的。

　　一天下午午休課，老師要我們休息。我卻偷偷的和我的女同桌“紙筆交流”。不料，被老師發(fā)現(xiàn)。我們還以為老師要大發(fā)雷霆，把我們臭罵一頓。沒想到，老師不但沒有罵我們，只是說了一句“快點睡覺”。

　　她就是我現(xiàn)在的班主任，我以前雖然有點討厭她。但是，現(xiàn)在已經(jīng)變成了喜歡。朱老師，謝謝你，我會用行動來表現(xiàn)，不給你添亂，讓你省心。我會很自豪，有你這么一位愛我的老師。

班主任作文 篇2

　　我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛。她是我們的語文老師，她一心一意地關(guān)愛我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會說話呢！她就是曹老師。

　　我以前是一個文靜而又內(nèi)向，上課都不愛舉手的小女孩。

　　曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個壞毛病，有一次，她對我說：“老師和同學(xué)是朋友，不用害怕老師的。”聽了這些話，我正在努力改掉這個壞毛病，讓自己變成一個活潑、可愛、學(xué)習(xí)成績也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會說話的眼睛。曹老師對我說話時的眼神很真誠，好像在說：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。

　　還有一次，下課時，我趴在課桌上看課外書，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒注意，我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會說話的眼睛盯著我看，好像在說：“認真聽課呀！”我想曹老師其實并沒發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進書包，打開語文書認真地聽課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽。

　　曹老師，我喜歡你，喜歡你那會說話的眼睛！

班主任作文 篇3

　　一、思想指導(dǎo)

　　由于我是第一次當班主任，剛從學(xué)校里畢業(yè)出來很多觀念和思想的模式與學(xué)生還是很接近。在于師生之間的交流方面我們可以暢所欲言，而且我都是奉行平等和善的原則學(xué)生對于我的思想和教育形式還是可于接受的。于是我利用自己的這方面的優(yōu)勢對進行各個方面的思想的教育，從黨與我們的聯(lián)系到學(xué)生日常生活中應(yīng)該注意的禮貌禮儀的小節(jié)的注意。我在自己所教授的每節(jié)課中都會適時的根據(jù)當天班級里所發(fā)生的事情進行總結(jié)，然后以小引大來對本班的學(xué)生進行德育的教育。所采用的依然是以事說物，以情感人的方法。

　　二．生活方面

　　由于大部分學(xué)生是在校住宿的，因此在生活中對學(xué)生的關(guān)心是必不可少的。我經(jīng)常走進學(xué)生的宿舍，不管是在吃飯的時候還是他們臨睡前我都會在每個時段去注意和觀察他們的日常起居。這樣才能真正的了解學(xué)生的所可能遇到的問題。每次我到宿舍時學(xué)生總是喜歡主動與我交流和傾訴他們的想法與遇到的麻煩。而我所要做的就是安慰與開導(dǎo)他們，讓他們適應(yīng)不能改變的，學(xué)著改變可以改變的事情。例如學(xué)生埋怨自己的宿舍太窄，人多不方便時。我便開導(dǎo)他們說我們?nèi)耸且环N群居的動物，那么彼此之間就得學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會寬容對方。宿舍是小了點，但是如果我們之間相處融洽了，心寬了這地方就大了。難道不是嗎？我在生活中總是把自己當成他們的大姐，而不是班主任，所以學(xué)生一有頭疼腦熱總是向我訴說。

　　三、學(xué)習(xí)方面

　　由于我們是電子專業(yè)，自然有很多的實際的操作。除了我上課所教的理論知識，在課外我也很注重學(xué)生的知識的應(yīng)用。除了對感興趣操作的學(xué)生進行必要的幫助，對于那些對學(xué)習(xí)不興趣的學(xué)生我進行實物誘導(dǎo)、用一些簡單的可行的發(fā)光的閃燈實物讓他們喜歡并感興趣去做。還經(jīng)常對他們進行思想的開導(dǎo)。

　　四、總結(jié)

　　為了使我們班的學(xué)生感覺在一個自由、開放、團結(jié)的班級里生活學(xué)習(xí)，我都從各個方面盡力去做好。可能是第一當班主任吧，很多事情沒有我想象中進行的順利和應(yīng)有的效果，但是我相信只要我盡心去做、努力去做。我想我會找到一些適合的方法來處理班里的各種事情，當好一名班主任。

班主任作文 篇4

　　許老師當我們班主任已經(jīng)兩年了，在以后的四年小學(xué)時光里，她將繼續(xù)擔任我們的班主任。

　　在我和同學(xué)們的心目中，許老師是位美麗大方、知識淵博的老師。我們不認識的字、不會的問題，她都能給我們解釋得清清楚楚。她的課講得非常生動，總能讓我們?nèi)朊浴Ｆ綍r，許老師對我們要求很嚴格，上課時的表情也很嚴肅。下課了，她卻變得非常和藹，熱情地和同學(xué)們討論著課堂上的問題。許老師對待我們的作業(yè)更是一絲不茍，全班46位同學(xué)的作業(yè)，她都會在當天批完，再細小的錯誤，許老師都能給我們挑出來。即使有考試卷，許老師也會堅持到深夜一起批改完成。

　　許老師一直要求我們認真寫字，但有一段時間，我漸漸放松了下來，字寫得大不如前。在一天下午放學(xué)的時候，許老師把我留下來談話，我很害怕。可是，許老師并沒有狠狠地批評我，而是耐心地開導(dǎo)我。我感到很慚愧，從那天起，我開始認真地寫好每一個字，慢慢地，字寫得比以前好多了。許老師觀察到了我的進步，她在學(xué)期末尾的時候表揚了我，我受到了莫大的鼓舞，心理美滋滋的。

　　許老師是一位認真負責(zé)又善解人意的老師，從她身上，我們學(xué)到了很多嚴謹求知、踏實做人的道理。作為老師，她真正做到了“千教萬教，教人求真”；作為學(xué)生，我們也要做到“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。

班主任作文 篇5

　　我的班主任，姓時，我們都叫他時老師。她有時溫柔，有時嚴厲。

　　溫柔時，她會編幾個笑話或一個故事，我還記得有一個是這樣的：當“混循環(huán)小數(shù)”的“混”不會寫時，你就想“混蛋”的“混”，當你想起來時，你就說：“我們老師真幽默，把‘混循環(huán)小數(shù)’的‘混’說是‘混蛋’的‘混’”說完這個，我們?nèi)�班同學(xué)都笑了，“如果還有人寫錯，我們就罰他寫‘混蛋’”我們又笑了起來。

　　還有一件事是這樣的：時老師把手變成剪刀的樣子，說：“你們知道我要干什么嗎？”無人回答，“我要把你們小數(shù)點后面末尾的0剪掉。”我們恍然大悟，從此，我們再也沒有做過這樣的事。

　　她有時嚴厲：時老師生氣地說：“王艷艷，上來。”她已經(jīng)預(yù)料到不祥的預(yù)感了，“你看看，幾乎全錯，左手！”她伸出左手，“叫你幾乎全錯！”使勁打了3遍，一邊打，一邊說。我看見王艷艷回座位時，偷偷抹了眼淚，這個舉動讓學(xué)習(xí)差的人望而生畏。

　　這就是我的班主任。

班主任作文 篇6

　　高海偉是我們小學(xué)老師。聽這個名字的時候，腦子里就會覺得這個老師身體一定威武，至于相貌應(yīng)該也是長得很順眼。當他站在我面前的時候，我們不經(jīng)滿腹疑惑的睜大眼睛。

　　“怎么，不像？”他冷冷的看著我們。

　　他既不高達也不武威，充其量也只不過是一個干癟老頭，那個背影竟酷似我想象中的駱駝樣子。遠遠望去似乎一股微風(fēng)就可以把他吹到天上。由于他吸煙的緣故，一排黑黑的牙齒特別斜眼。

　　他總是極其準時的邁入教室，一陣濃重的煙味隨之飄來。忽然轉(zhuǎn)過身，從不知名的角落摳出一小段無法在用的粉筆，當黑板前出現(xiàn)一個拿著粉筆的手，不！應(yīng)該說是鷹爪。那手上突見的血管在遠處依然依稀的看見。

　　就在這短短的幾秒鐘，我們便得到了一種美的享受。同學(xué)們認真的聽著講解題目，整個教室極為安靜，偶爾會聽到幾句同學(xué)們爭辯題目的聲音。忽然，他的右手一抬，手指輕輕一彈。粉筆頭便飛了出去，這個粉筆頭似乎找到了歸程，在空中畫了一段完美的弧線，準確無誤的落在一個熟睡同學(xué)的頭上說：“記住速度乘以時間等于路程，這時勻速運動的公式，不是變速運動。”全班一片哄笑，而那位同學(xué)不好意思的撓撓頭，繼續(xù)聽講。

　　世上竟有這樣的奇人，怪哉？課程結(jié)束時，要考試。同學(xué)們認真答題，不要作弊。他大聲的說了一句。我在本上畫了一個可愛的小人，有很多個頭，還補了一成語……嘩眾取寵。在這一刻，我驚呆了。這老頭這么神通廣大。他忽然情緒激動的說：“作弊并不怕，可怕的是有些同學(xué)竟然以此為榮，如果弄虛作假。在這個社會當作潮流行開了，常此下去我們的國家還有什嗎人才，我們的民族還有什么希望？

　　他的眼睛忽然一反常態(tài)的'濕潤起來，就像一口古井涌出一股清泉。說：“我沒有把你抽出來，不忍心你在眾人面前出丑，不想你喪失一個人應(yīng)用的尊嚴。希望你學(xué)會自尊自愛！”接著全班寂靜。

　　最后也沒弄清是誰作弊，但是我們卻更加敬佩他了，直到現(xiàn)在，我還記得他那威嚴的目光。

班主任作文 篇7

　　61個性格迥異的娃娃們組成了俺們這個班，要說能壓得住我們這些“熊孩子”的當然非老班莫屬。而老班的嘮叨更是班上一絕。古有花木蘭替父從軍，現(xiàn)有老班以一敵眾，欲知詳情，請看下文：

　　武 俠 篇

　　晚霞映天，殘陽如血。武林中各個端坐其位，真氣浮于體內(nèi)。尤以“花花公子”團為主，擔憂之色躍于臉上，平靜的武林將掀起一場生死浩劫。教室窗外，一道黑影閃過，更令“花花公子”團聞風(fēng)喪膽。“上課！”平靜的聲音中透出一股威嚴，眾人驚慌，，答曰：“老師好！”隨之小心坐下。黑衣人鎮(zhèn)定自若，面色略柔和，眾人稍安。突然，天色驟變：“昨晚下晚自習(xí)干了壞事的同學(xué)給我站起來！”“花花公子”團知道惹了禍，面對老班的威嚴，他們顫抖著站了起來，“我給你們說了多少遍，作為學(xué)生要注意其身份，不要去招惹別人，有句話說得好‘讀書不刻苦，不如回家賣紅薯’，你們……”（以下省略N個字）老班那飽含生活味和哲學(xué)性的話很快就將這些淘氣包給折服了。怎樣，我們老班的嘮叨之功厲害不？

　　溫 柔 篇

　　話說同學(xué)A最近沉迷于美色，在美男的世界里不可自拔（想多了，是小說，注意節(jié)操啦。親！）更有幾次三番被老師給抓個正著。（是偶然還是必然呢？）一次，同學(xué)A又在偷偷摸摸地幻想書中男主角的模樣，這時，一雙手輕輕地摸了同學(xué)A的頭一下，同學(xué)A本能地回頭一望，正好對上了老班溫柔的目光，不由得驚出了一身冷汗。老班的聲音悠悠然飄來：“你為什么總喜歡這些書呢？里面都是一些虛擬的情節(jié)啊，哪有那么多才子佳人的故事呢。人要活在當下，著眼于未來。心理的滿足遠遠不敵學(xué)習(xí)的進步，個人的發(fā)展……同學(xué)啊，要有選擇的閱讀……”同學(xué)A的結(jié)局并不重要，重要的是老班的溫柔攻勢狂轟濫炸似的向同學(xué)A襲來，使得同學(xué)A不得不改掉自己的“不良嗜好”，做起良民來了。

　　盡管老班的嘮叨讓許多同學(xué)都有一種“不如歸去”的感覺，但還是要十分感謝她，要不是老班的嘮叨，我們這些“熊孩子”會比“熊孩子”更“熊孩子”！親愛的老班，“三八”節(jié)快樂！

班主任作文 篇8

　　要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什么的話，請看下文。

　　如果你看見她，千萬不要因為她帶著一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動。在說說她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的說話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。沒當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風(fēng)吹草動她都能聽見連是誰都能知道。

　　其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會說如果有人打了別的班的同學(xué)，我不會因為你是我的學(xué)生而護著你們。說是不護著我們，但多多少少都會幫我們班的人的。老師有時會因為我們上課外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課。但每次都會叫課代表說幾個上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來，其他人照常上課。

　　沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。

班主任作文 篇9

　　說到我班主任，我說不完！我們的班主任李先生戴著一副透明的眼鏡，烏黑的頭發(fā)在燈光下閃閃發(fā)光，臉上總是帶著微笑，讓人覺得和藹可親。李小姐在語文課上，經(jīng)常結(jié)合課外知識豐富課堂。她說話引人入勝，生動感人。讓我們感興趣。我覺得她很有幽默感，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。還有一個很重要的是，她學(xué)識淵博，經(jīng)常給我們講一些有利于我們學(xué)習(xí)的小故事，把我們帶入了一個學(xué)習(xí)的世界。

　　嗯？一向和藹可親的李先生，今天怎么變得兇了？乍一看，她手里拿著一大堆不合格的作業(yè)本。只聽她大叫，作業(yè)不及格的某某同學(xué)出來站著。突然，我嚇了一跳，心一直緊張地跳著，心想：不會有我的名字吧？想著想著，老師生硬的聲音停止了，心里的石頭終于落下來了。沒想到，李老師也有嚴格的一面！

　　作文課上，聽著，唧唧，那是老師請來的小客人，兩只白云鳥。老師讓我們在寫兩只鳥之前仔細觀察。結(jié)果我在那篇作文里寫了一個很好的分數(shù)：98分。老師覺得很滿足，心里充滿了說不出的喜悅。

　　李老師就是這樣學(xué)習(xí)和寫作的。你說我們有這么優(yōu)秀的語文老師，能不覺得幸福嗎？我們不能對作文有濃厚的興趣嗎

班主任作文 篇10

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動也不敢動。

　　朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個教室亂的像一鍋粥，她就會對我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

　　朱老師平時學(xué)習(xí)時對我們非常嚴格。四年級的時候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時，我們班在期中前都沒有認真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災(zāi)難”。“你們這是怎么考的，才考這么點分數(shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺……"

　　朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語文也是突飛猛進。