【實用】班主任作文五篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的班主任作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　我的班主任是楊老師，她有一張和藹可親的臉，有一雙大大的眼睛，里面裝著同學們的一舉一動。一張不小的嘴巴說起話來是那樣深情，那樣的動聽。留著披肩的長發。開學第一天，我就喜歡楊老師。

　　楊老師對我們的學習要求可嚴了。在楊老師的要求下，我們仿佛變了很多。以前我寫鉛筆字不是很好，現在我寫字必須一筆一畫地寫。以前我們讀書象唱歌一樣，現在學會了有感情地朗讀。她每天要求我們讀半個小時的課外書。要求我們不能讀死書，要把書讀活。我按照楊老師的要求每天讀課外書。正如一位名人說的那樣：讀書破萬卷，下筆如有神。現在我可喜歡閱讀和寫作了。

　　楊老師不但關心我們的學習，還關心我們的生活，教我們做人的道理。有一次，我們班上有一個同學沒有帶飯盒，楊老師就說：“哪位同學有多的飯盒，借給這位同學。”同學們聽后爭先恐后地說：“我借給這位同學。”

　　這就是我的班主任。

班主任作文 篇2

　　一張可愛的小臉蛋上戴著一副眼鏡，臉上總掛著笑容，說著一口流利的普通話——這就是我們喜愛的黃老師。黃老師既是我們的語文老師又擔任我們班的班主任。我們都很喜歡聽她的課，親切又幽默的風格讓我們的課堂既輕松又快樂。

　　還記得剛上一年級時，由于我是客家人，普通話不標準，常讓同學笑話。黃老師發現了這件事，她鼓勵我常講普通話，不僅在學校要講普通話，在家里也要講普通話，經過她的多次鼓勵與幫助，現在我講的普通話流利多了。

　　上個學期，很少請假的黃老師不見了，二（2）班的語文老師來代課，同學們都有點不習慣，老是想著黃老師，是不是黃老師不喜歡我們了，怎么這么久還不給我們上課？直到第四天，黃老師終于來了，雖然臉上依然掛著可愛的笑容，可臉色變黃了些，講的話還有點沙啞，可在帶讀課文時還是那樣有感情。我們才知道黃老師病了，她是帶著病給我們上課，我們都被感動了，靜靜地聽著課。

　　老師，您放心好啦！我們一定好好學習，不會辜負您對我們的期望的。

班主任作文 篇3

　　是她，把我們從懵懂帶入成熟；是她，讓我們從無知變得學有所長；也是她，領著我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！她的名字，是我永遠的心事。

　　她，是我初中的第一個班主任。

　　那年秋天，懷著激動又忐忑的心情邁入了新學校的大門，在一個完全陌生的環境，我遇見了她。她很年輕，嘴角總是含著笑，看起來平易近人。

　　在以后的相處中，我漸漸了解了她。她更像一個大姐姐，陪我們談人生，談理想，談成績。她很有原則，觸碰底線的事絕不做，也不允許我們做。她過硬的數學技能令我們心服口服；她雷厲風行，公私分明的做事風格獲得家長的一致好評；她出色的教學成績令校領導刮目相看……在我心中，她近乎完美。

　　我是她欽點的班長，學習委員。經過兩年的磨合，我對她的感情愈加深厚。她很護短，我們做錯事的時候，和其他班級同學產生分歧時，她一定不會在外人面前批評我們，會為我們據理力爭。但在私下里，免不了她嚴厲的批評。她為人正直，公平公正。即使是班長，犯錯的時候她也會毫不猶豫的指責。

　　猶記得考試超常發揮是她毫不吝嗇地鼓勵，記得她語重心長的教我們做人的道理。她言傳身教，以身作則。用她的.行動詮釋了“師者，傳道受業解惑者也”。

　　也記得，一個電閃雷鳴的晚上，教室停電，我們在上自習，她在寢室。為了不讓我們害怕，她連傘都沒拿，穿著睡衣跑到了教室……

　　初二下學期的寒假前，照例是班會課。她站在講臺前，莫名的，我感覺到了一股失落的情緒在她周身蔓延開來。記憶里，她對我們說：“雪，下了兩季，你們，也陪了我兩年。雖然我總說，你們是我最差的一屆，但今天，我不得不說，你們是我見過最優秀的學生。即使，我們也許只是彼此生命中的過客，但我也會永遠記住有你們陪伴的時光，這兩年，我很快樂。謝謝你們，感謝陪伴。最后，老師祝你們假期愉快，都平平安安的回來。”分別時，她給了我一個擁抱。

　　可誰知，這個擁抱，代表著離別……

　　我們返校的那一天，沒有見到她的身影。而是等來了我們的代理班主任。原來，她，不在這個學校了。代理班任給我們放了一段視頻，是她走之前錄的，里面是對每一位同學的叮囑，字字真誠。

　　剎那間，我淚如雨下……

　　我曾怨她的不辭而別，后來我發現，她早有暗示，只是我們從不曾發現……

　　今天，我是一名高中生了，正如她所說，即使是過客，也不談虧欠，不負遇見。

　　高一的第一節語文課上，老師問我們是否想念以前的老師，只此一句話，我竟模糊了雙眼……

　　記得張愛玲的散文中有這樣一句話“于千萬人之中遇見你所要遇見的人，于千萬年之中，時間的無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有晚一步，剛巧趕上了”我想，遇見她，是我的幸運。

　　我也曾在上課的時候突然走神想起她，忽然悲從中來……

　　如今，我們又用指尖拼湊成五角的星星，見證著我們的回憶，只可惜，她已不在這里。

　　我想，無論是十年，二十年，亦或是更長時間，她的名字，都會令我銘心刻骨，是我永不褪色的心事。

班主任作文 篇4

　　我的班主任老師是一名“嚴厲”的老師。

　　他是一個年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。

　　那還得從見他第一面談起。

　　老師和我住在一個小區里，所以小學時我經常能看到他。只不過那時還不知道他是老師，更不知道他將來會成為我的老師。當時，他給我的第一印象，簡直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓斥，那種怒發沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠一點吧。以免我被當成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因為我很討厭他。

　　那天，我們到學校去分班時，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個老師，怪不得那么嚴厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見過他的嚴厲，所以導致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。

　　不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨特風格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。

　　有一次，我的家庭作業有一道題錯了，我百思不得其解，不知應該怎么改，無奈之下，我只好去問他，當時，我特別害怕，怕他會罵我，怕他會像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細膩的語氣，細心地講解給我聽，在他講的過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的溫暖。

　　我終于看到了他的另一面，好像做夢一樣，我不僅有點慚愧，我怎么會討厭這么好、這么優秀的老師呢?真是太不應該了。

　　雖然我有時看到他不免還是有點緊張，但是我再也不討厭他了，因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。

班主任作文 篇5

　　“班主任又沒來！”這個消息像風一樣傳遍了整個教室，同學們歡呼起來。那幾個搗蛋鬼更是高興壞了，他們到處亂爬，在地上滾過來滾過去，像一群猴子。班主任不在的日子，似乎變成了他們的天堂……

　　你猜得沒錯，這就是老師不在的時候我們的瘋狂表現。一次，上自習課，熊老師可能是想考驗我們的自覺性，找了個理由就出去了。我們一愣，隨后是歡天喜地地尖叫。要知道，熊老師經常監視著我們的一舉一動，有時連自習都不放過呢，這兩次不知是什么原因，一上自習課就找了個借口出去了。唉，真是典型的翻臉比翻書還快啊！剛剛教室里還靜悄悄的，鴉雀無聲，就算是一根繡花針掉到了地上，也能聽見。熊老師一走，大家立馬停下手里的筆，各玩各的，各說各的，好不自在。有些吃貨迫不及待地撕開糖紙，還有一些男孩子從口袋里掏出一些卡牌，時不時還眼饞的望望別人的，還有一些玩著石頭剪刀布的小游戲呢！女孩子反過頭來，向自己的好朋友講些悄悄話，同桌也湊過來，炫耀他新買的卡片。我們正說著，笑著，某一個搗蛋鬼的聲音，打破了平靜，“老師回來了！老師回來了！”嚇得我們這些蝦兵蟹將身體一顫，玩卡牌的趕緊把卡牌收到抽屜里，聊天的馬上把頭扭到正前方，玩游戲的也用飛快的速度坐好，我和同桌趕緊把頭扭過來，生怕一不小心“城門失火，殃及池魚”。等一切“準備”就緒后，依然沒有聽到熊老師的那一聲吼，這時才意識到自己被耍了，大家都望向那個調皮鬼，同學們的眼睛里似乎都有一團火，這個調皮蛋到這時候了，還笑著說：“哇哦，你們這樣瞪著我想干嘛？”惹得我們一陣無語呀！接下來，玩的依然在玩，說的依然在說，直到一聲吼，打破了平靜：“我剛離開一會兒，你們就雞飛狗跳，還有沒有把我這個老師放在眼里了？”看熊老師回來了，我們馬上從囂張的老虎變成了溫順的小貓。可見，熊老師在這個班級里，多有威信哇！

　　這就是老師不在時，我們的表現。你說，我的班主任“及時”出現，是不是很有趣呢？