我心目中的班主任作文（精選27篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的我心目中的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
我心目中的班主任作文 篇1
小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)，我有幸認(rèn)識(shí)了我的第一任啟蒙老師——吳老師。吳老師身高一米六七左右，黑黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛，淵博的學(xué)問使她渾身上下都顯得生機(jī)勃勃。每當(dāng)吳老師開始上課時(shí)，表情總會(huì)變得十分嚴(yán)肅，像鎖緊的門一樣，而且決不開與課堂無關(guān)的玩笑，課講完了，還剩一點(diǎn)時(shí)間時(shí)，她也不會(huì)隨意浪費(fèi)，而是給我們講一些課外的小故事，增加我們的知識(shí)量。
下課后，她卻變了個(gè)人似的，像小孩子一樣和我們一起聊天，嬉戲。2002年，“非典”時(shí)期，記得有一次，我們班掃除，為了大家不被細(xì)菌感染。為了大家不染上“非典”，為了創(chuàng)造一個(gè)美好、干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們決定把教室打掃得一塵不染。我們大家分好工后就開始行動(dòng)。有的同學(xué)掃地，有的擦窗戶，抹桌椅，有的擦墻壁和前后門，還有的同學(xué)拖地，沖洗地板。經(jīng)過兩小時(shí)左右的工作后，吳老師看到我們汗如雨水，再看看整潔的教室，她的臉上露出了欣慰的笑容，同學(xué)們也笑了。大掃除完畢了，幾乎全部人都回家了，我因傘忘帶而回教室去拿，我一到教室門口，不禁被眼前的一幕給震住了，我看見吳老師正在把所有的桌椅都搬到走廊外面，自已一人用抹布沾上消毒水重新搓拭地板。天啊!教室那么大，一個(gè)人搓拭有多累啊!
本想幫老師一把，可是被她拒絕了。見到這等情形，我的眼睛濕潤(rùn)了，我心想，吳老師，您實(shí)在是太不簡(jiǎn)單，太了不起了。她，就是這樣一位老師，就是我心目中的好班主任。有這樣好的老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?為了報(bào)答所有對(duì)我付出愛的人們，為了吳老師，我覺得只有做到最好的自己。吳老師，在您的鼓勵(lì)和感召下，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用自己的雙手改變世界。
吳老師，您就像辛勤的蜜蜂，付出汗水，讓我們開花，結(jié)果。吳老師的愛和真情，將永遠(yuǎn)留在我的心中。
我心目中的班主任作文 篇2
“那，我說幾句。別煩我，有些不該犯的錯(cuò)誤……”唉，我們班班主任比唐僧還唐僧，我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個(gè)班都有自己的艱難經(jīng)歷，班主任是學(xué)生的天敵。
我們的班主任不高，但是眼睛很亮。他語言犀利，說起人來不帶臟字，但咄咄逼人，讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨，直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場(chǎng)。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。
又一次班會(huì)，班主任大步走了進(jìn)來，說:“今天，我告訴你兩件事……”對(duì)于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說，這預(yù)示著這場(chǎng)噩夢(mèng)的開始。沒關(guān)系，棉花已經(jīng)在耳朵里就位，然后聽“一:這個(gè)班是我來了”，穿透力的聲音發(fā)動(dòng)了強(qiáng)大的攻勢(shì)。“二:不得不說，大家都要自己學(xué)習(xí)。”所有的學(xué)生都懷疑他們聽錯(cuò)了。得到確認(rèn)后，大家歡呼雀躍，爭(zhēng)相訴說，喜悅之色溢于言表。天啊，地啊，是什么讓我們班主任變得嚴(yán)肅，變得幽默？你的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)了嗎？幸福總是來得那么突然，讓人猝不及防。
我一開始這個(gè)姿勢(shì)，第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動(dòng)，遲到都要扣班主任工資，反正沒得商量。于是我等著暴風(fēng)雨的洗禮，班主任卻對(duì)我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎？”累了怎么辦？照顧好你的身體...“這太離譜了。那時(shí)候我有一種獨(dú)立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的，既然付了錢，就要享受神一樣的待遇。
然而，這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來任何好處。這個(gè)問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反，他鼓勵(lì)我們做錯(cuò)的事情，而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對(duì)我們的包容。這是我們的噩夢(mèng)。原來幸福是肥皂泡，美好卻不真實(shí)。
隨著一聲搖晃，我醒了。原來班主任站在講臺(tái)上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧，悟空早就上天了。現(xiàn)在，我心目中的班主任還是原來的，純天然，不含任何防腐劑！
我心目中的班主任作文 篇3
在每個(gè)人的心目中，都有一個(gè)衡量班主任的標(biāo)準(zhǔn)。而衡量的標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的，大度的；有的人希望自己的班主任是苛刻的，嚴(yán)厲的。但在我的心中，衡量班主任的好壞，則是另有一番標(biāo)準(zhǔn)。
班主任，從字面上理解，就可以說是一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者。俗話說，“火車跑得快，全憑車頭帶”。一個(gè)班的班主任，出去就是一個(gè)班的代表，是一個(gè)班的臉面。所以，我心目中的班主任，一定不能衣著隨性，邋遢。而正常的班主任，給人的第一印象是陽光的，充滿活力的積極向上的。這樣，一個(gè)班學(xué)生的‘臉面’就留住了。
有了“臉面”則是其一，其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個(gè)班的成績(jī)比做一個(gè)正在遠(yuǎn)航的帆船，那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個(gè)好的班主任，有一個(gè)好的教育方法是必不可少的。而這個(gè)所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”，而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”，對(duì)不同類型的人做不同類型的教育，才能達(dá)到最棒的教育效果。
當(dāng)一個(gè)人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價(jià)值觀后，他的生活將變成一張廢紙，人也將變成一具行尸走肉。老師也是人，所以，沒有應(yīng)有的師德，帶出的學(xué)生也不會(huì)是好學(xué)生。所謂“兵熊熊一個(gè)將熊熊一窩”，一個(gè)在最高管理層次的管理人員更要以身作則，否則是帶不出一個(gè)將來能為社會(huì)作貢獻(xiàn)的人的。
誠(chéng)然，一個(gè)在學(xué)生中沒有威信的老師不是一個(gè)稱職的老師。這點(diǎn)很多老師都難以做到，不是沒威信就是把學(xué)生管的太嚴(yán)，上課是課堂一片死寂。實(shí)際上，指點(diǎn)是最容易做到的一點(diǎn)，同時(shí)也是最難做到的一點(diǎn)。因?yàn)椋瑢W(xué)生和老師之間難免會(huì)有一些代溝。但是，我想一個(gè)好的班主任會(huì)把這層度和學(xué)生掌握得非常好，上課非常嚴(yán)肅，但下課卻和同學(xué)們能在一起嘻嘻哈哈。
歸根結(jié)底，還是老師需要乖巧的學(xué)生，學(xué)生需要一個(gè)大度的老師。
我心目中的班主任作文 篇4
親愛的老班:
您好!
今天是您的節(jié)日，也許，其他千萬個(gè)學(xué)生已向您發(fā)出千萬句祝福，我這點(diǎn)的話語，對(duì)您來說，不過可能只是微不足道，但是，我對(duì)您的敬愛，對(duì)您的祝福，不敢說最寶貴，至少是最誠(chéng)摯:祝您班主任節(jié)快樂!!
我是綿外的一名插班生，而您，也是新教這個(gè)班的老師，按您的話來說，我們是修煉了五百年的緣分，才彼此相遇的。剛來這兒時(shí)，心底常常有一絲恐慌感，晚上經(jīng)常躲在被窩里偷偷抽泣，覺得自己是那么的無依無靠。那時(shí)，我還是一個(gè)多么柔弱的孩子，想家的心情時(shí)刻在她心底滋生。但是，那時(shí)，是您給了我鼓勵(lì)的話語，依靠的臂膀，使我從柔弱，走向自信，讓我漸漸和同學(xué)融洽，讓我找回了以前的感覺。
雖然，才和您相處屈指可數(shù)的三個(gè)月時(shí)間，但是，我們已經(jīng)深深感受到了您的幽默，但不是嘩眾取寵;您的風(fēng)度，但不是寬松過度;您的嚴(yán)格，但不是古板無趣;您的教學(xué)有方，但不會(huì)把我們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。
還記得您為我們上的第一堂課嗎?讓我們理解什么是語文，說實(shí)在的，我讀了四年的語文，真還不知道什么是語文。而你卻輕松道破:語，即口頭語，而文，則是書面語，語文就是教我們說話和寫字的。哦，語文竟這么簡(jiǎn)單，這種把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化的思維真讓我都銘記在心!那第一堂課，就趣味盎然，之后的語文課，趣味一絲不減，小組競(jìng)賽、舉手搶答、五“W”提問法(what、where、when、who、whow)……使課堂異常活躍，同學(xué)們都愛上了語文!
老班，你是一支蠟燭，為了一屆屆學(xué)生而亮，看著我們從稚氣的小孩，慢慢走向少年，再漸漸走向成熟時(shí)，您的發(fā)絲卻一根根掉落，聰明“絕頂”也愈加明顯，正如您的詩里寫到:面黃發(fā)稀志不改。聽著您對(duì)以往教的學(xué)生如數(shù)家珍，您是多么的欣慰和自豪。我相信，若干年我們分別后，您又會(huì)把我們的“豐功偉績(jī)”驕傲地告訴下一屆學(xué)子吧。老班，我們已經(jīng)有幸乘上了您的這班“渡船”，我們會(huì)像一個(gè)個(gè)勇敢的水手，和您一道，乘風(fēng)破浪，直抵勝利的彼岸!
感恩節(jié)的腳步正匆匆離去之時(shí)，您的孩子們心里已經(jīng)裝著一顆感恩的心，還意猶未盡時(shí)，已是班主任節(jié)臨近之日，莘莘學(xué)子向班主任發(fā)出衷心的祝福:
感恩班主任，祝老班節(jié)日快樂!
我心目中的班主任作文 篇5
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少年；轉(zhuǎn)眼的功夫，小學(xué)生活已步入尾聲，在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。
甄老師，從入學(xué)以來一直是我的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的膽子非常的小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說錯(cuò)了被老師批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親的對(duì)我說：“別害怕，別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你的，只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。
一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，也具有扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，在教學(xué)上有自己獨(dú)特的方式方法，讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里，經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。您不愛動(dòng)手，總是細(xì)心給我們講解，雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，雖有些同學(xué)背地里抱怨，但我知道您對(duì)我們的良苦用心，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好，多鍛煉我們，讓我們有十足的把握考上理想的學(xué)校。在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講的是那么細(xì)心，那么仔細(xì)。在語文課上，面對(duì)枯燥無味的課本文字，您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握，您會(huì)讓我們把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子都挑出來，逐一講解，讓我們又是讀，又是寫，又是畫，彷佛身臨其境一般，透徹的理解了課文，從此我們都愛上了語文課。
在教學(xué)期間，無論甄老師有多累，每天都堅(jiān)守在自己的工作崗位上，三尺講臺(tái)，手握粉筆，在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時(shí)間把她所有的知識(shí)都傳授給我們，讓其變成我們的知識(shí)。這讓我不禁想起李商隱的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
這就是我心目中的班主任—甄老師，能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任，更多的賞識(shí)，更多的歡笑，共同陪我度過我的小學(xué)時(shí)代，感恩老師為我們的付出。
我心目中的班主任作文 篇6
每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風(fēng)暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，溫暖的笑容時(shí)刻掛在臉上，她總會(huì)在我們需要的時(shí)候出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長(zhǎng)。她就是我們敬愛的班主任高老師。
說起我們的高老師，同學(xué)們首先想到的是她的笑容。我們班的同學(xué)們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過圣誕節(jié)時(shí)，老師會(huì)收到我們送的平安果，教師節(jié)時(shí)老師也會(huì)收到我們親手制作的卡片，課間老師會(huì)和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當(dāng)我們給老師提出建議的時(shí)候，她也會(huì)認(rèn)真考慮，很尊重我們的想法。這時(shí)的高老師像我們的朋友。
當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候高老師就會(huì)收起那溫暖的笑容，很嚴(yán)肅地和我們分析錯(cuò)誤。她是公平和公正的。她不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)的學(xué)生成績(jī)好就有所偏袒，也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的成績(jī)差就大聲訓(xùn)斥，她總是能夠心平氣和地對(duì)待每一個(gè)犯錯(cuò)的學(xué)生，幫助我們分析錯(cuò)誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤和問題的嚴(yán)重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。
我喜歡高老師還因?yàn)樗呢?fù)責(zé)。高老師關(guān)心我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)。我和高老師住的很近，經(jīng)常看到老師很晚回家，后來才知道，原先老師在給班上學(xué)習(xí)困難的孩子補(bǔ)課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學(xué)習(xí)，會(huì)和其他課的老師一起提高我們的成績(jī)。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習(xí)慣，如：整理的習(xí)慣。現(xiàn)在我們課間會(huì)把書本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學(xué)后都會(huì)把桌斗清理干凈，不留一點(diǎn)兒紙屑。這時(shí)的高老師更像我們?nèi)松膶?dǎo)師，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨隆?/p>
高老師，因?yàn)橛辛四哪托暮完P(guān)心，我才變得如此陽光開朗；因?yàn)槟呢?fù)責(zé)和嚴(yán)格要求我才變得越來越懂事；因?yàn)橛辛四膶捜莺屠斫猓也旁絹碓竭M(jìn)步，感謝您！我們愛您！
我心目中的班主任作文 篇7
我不喜歡我的班主任，她是個(gè)四五十歲的婦女，戴著一副眼鏡，看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任，必然，把我剛進(jìn)初中的好心情給打破了。
初中的第一節(jié)課——班團(tuán)。她穿著條暗紫色的連衣裙，踩著高跟鞋，不緊不慢的走進(jìn)了教室。教室里立馬起了議論聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)低聲細(xì)語著這位班主任。“安靜！”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴，用手扶了下眼鏡，說:“我呢，姓王，在接下來的一學(xué)期，將擔(dān)任你們的班主任，希望……”像所有班主任一樣，又開始滔滔不絕了。這樣的開場(chǎng)白，似乎是所有班主任的專利。
一節(jié)課，45分鐘，她的一張嘴，足足講了45分鐘，無關(guān)課本，無關(guān)知識(shí)，僅僅是些做人的大道理，是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時(shí)，我感到悲哀，為自己悲哀，難道，這一年，我就要這樣聽她啰嗦嗎？
作為人，最大的好處就是可以去習(xí)慣，去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實(shí)物。自然，我也習(xí)慣了，習(xí)慣了她那蒼老的聲音，習(xí)慣了她的啰嗦。似乎，還有一點(diǎn)敬佩。一個(gè)四五十歲的女人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說出這人，能夠扛下一個(gè)班，能夠從嘴里說出這么多大道理，也是不容易的。
時(shí)間過得飛快，這種快，似乎讓我有點(diǎn)慶幸。初二了，終于不用再聽她啰嗦了，終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了，終于不用再麻木的習(xí)慣了。
當(dāng)我異常輕松的走進(jìn)初二的新教室時(shí)，我頓住了，難道這就是命運(yùn)嗎？又是她！又是她當(dāng)我的班主任！第一節(jié)課，依舊是她的課，依舊是講她的大道理。一個(gè)假期沒聽她啰嗦，似乎還有點(diǎn)懷念。于是便認(rèn)真聽了，無非是些做人要踏實(shí)，學(xué)習(xí)要認(rèn)真之類的話，聽得耳朵都起繭了。可是雖有些不耐煩，一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢？既浪費(fèi)口水又傷害喉嚨，還不是為我們好。
初中三年，我就這樣在她的啰嗦聲中成長(zhǎng)。不知道是真的如我所想的習(xí)慣，還是我早已對(duì)她改觀。沒有開始的討厭，沒有當(dāng)初的不耐煩，有的只是對(duì)她的那一份莫名其妙的情……
我心目中的班主任作文 篇8
教師的事業(yè)是偉大的，不然偉大詩人李商隱怎么會(huì)寫到“春蠶到死絲方盡”呢？我們的班主任就是這樣一位盡心盡職的好老師，她是六（2）班的劉宗玉。
劉老師有著一雙烏黑的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。她把畢生的精力和心血都奉獻(xiàn)給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是她帶領(lǐng)我走過風(fēng)雨，是她用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我哺育長(zhǎng)大，卻從來不求回報(bào)與索取。學(xué)習(xí)上迷失方向的時(shí)候，是劉老師孜孜不倦的教誨，讓我從迷茫中找到通向光明的路途。她是一盞航燈，指引我遨游知識(shí)的海洋；她是一艘渡輪，把我載向知識(shí)的彼岸，劉老師是百花園中的辛勤園丁。她是平凡的，又是偉大的！她就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她就像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)。
劉老師上課很幽默，經(jīng)常會(huì)在課上講個(gè)笑話，讓我們發(fā)笑。讓課堂氣氛變得活躍起來。而且劉老師還辦事果斷，做到今日事，今日畢。有一次，我們很累，蔣智帆說：“今天不要默寫了吧？”劉老師說：“今日事今日畢，明天還有明天要做的事呢。”
劉老師教書，可是學(xué)校里出了名的嚴(yán)，劉老師布置的家庭作業(yè)，必須按時(shí)完成，如果你不按時(shí)完成作業(yè)，劉老師就會(huì)派學(xué)習(xí)好的同學(xué)來催促你完成作業(yè)，直到你完成為止，怎么樣？夠嚴(yán)吧！
中午午睡時(shí)，劉老師總是讓我們提前午睡，說要養(yǎng)足精神，不然沒有精力學(xué)習(xí)。有一次午睡，我實(shí)在睡不著，忽然想起陳昊借我看的《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)——解開死亡密碼》還沒看完呢，于是便拿起這本書津津有味地看了起來。不知不覺，劉老師走到了我的身邊，輕輕的拿起我的書，我心想：完了，完了！這回書被老師收上去了，我肯定要賠陳昊一本了。我也累了，想著想著，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。午睡課結(jié)束后，劉老師對(duì)我說：“看書是好的，但也不能影響休息，下回再也不要在午睡課上看了，回家看好嗎？這本書還給你。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
劉老師在生活上對(duì)我們的關(guān)懷更是無微不至，記得有一次，一位同學(xué)生病，劉老師馬上帶她去了醫(yī)務(wù)室，配了藥。在我們班這樣的事已經(jīng)是常事啦！！
這就是我心目中最好的老師。
我心目中的班主任作文 篇9
我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的，樣子也是所有初二級(jí)男班主任里最帥的。而且也是我所認(rèn)知的老師之中脾氣最好的。他的知識(shí)積累也不少，我們不會(huì)的難題都去問他，他也不拒絕。總是手把手教我們，利用他那無窮無盡的知識(shí)和方法引導(dǎo)我們解各種各樣的難題……正因?yàn)樗钠夂茫覀兌寄盟_玩笑，他也不生氣。但是我們上課紀(jì)不好和關(guān)于成績(jī)方面的不足，他是會(huì)生氣的，有時(shí)發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會(huì)這樣做。我們也從心底里感到班主任對(duì)我們的關(guān)懷。
我們一直以來在班上的紀(jì)律都不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學(xué)習(xí)的氛圍不夠濃郁，態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁，想了許多辦法。現(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓成績(jī)好的同學(xué)帶一個(gè)成績(jī)落后的同學(xué)，互相促進(jìn)……班主任除了在我們學(xué)習(xí)方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。
就快舉行體育藝術(shù)節(jié)，全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動(dòng)。不過體藝節(jié)有個(gè)走場(chǎng)，所以各班在體育課都在抓緊練習(xí)。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細(xì)雨之后，我們就在那潮濕不堪的操場(chǎng)里上課。冰冷刺骨的寒風(fēng)像調(diào)皮的孩子一般，“嗖嗖”鉆進(jìn)衣服里。那滋味可不好受。這時(shí)從教學(xué)樓方向走來了一個(gè)熟悉的身影，里面穿著一件羊毛衫，外面穿著一件深黑色的西裝。當(dāng)我們認(rèn)出是班主任時(shí)，凜冽的寒風(fēng)似乎對(duì)我們不起作用，我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話，但他眼里的鼓勵(lì)之意是人人都能看得到的。此時(shí)此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長(zhǎng)道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財(cái)富，不要辜負(fù)老師的期望，努力做到更好。
我心目中的班主任作文 篇10
我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)班主任。如果順利的話，高中畢業(yè)后你就只有三個(gè)班主任了。如果學(xué)校有什么制度，你可能有很多班主任。在這些班主任中，你心目中一定會(huì)有一個(gè)好的班主任。
我心中的好班主任是一個(gè)能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績(jī)，教會(huì)我們很多生活技能，培養(yǎng)我們良好的品德，告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對(duì)待學(xué)生，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，端正態(tài)度；他能以溫柔的心對(duì)待學(xué)生，告訴他們很多生活中的道理；他能以一顆善良的心對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地為他們著想。他要有因材施教的思想，用不同的教學(xué)方法對(duì)待不同的學(xué)生；他應(yīng)該有高超的教學(xué)技巧來幫助我們更好地學(xué)習(xí)、理解和應(yīng)用知識(shí)。
我心目中的好班主任有兩個(gè)，一個(gè)是我的小學(xué)班主任，一個(gè)是我的初中班主任。在我的學(xué)習(xí)道路上，他們教會(huì)了我很多新知識(shí)；在我的人生旅途中，他們告訴了我很多道理。巧了，都是男老師，都教我數(shù)學(xué)。
我的小學(xué)班主任，他教我要勇敢。有一次學(xué)校舉辦演講比賽，他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會(huì)檢查我的進(jìn)度，陪我修改稿子，讓我說話更流暢，給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎(jiǎng)，但我鍛煉了自己的勇氣，讓我自信起來，不再害怕在很多人面前說話。他像我的長(zhǎng)輩，因?yàn)槲覀兪青従印８改覆辉诩业臅r(shí)候，我會(huì)去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下，我一刻也不敢放松學(xué)習(xí)，所以成績(jī)一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。
我的初中班主任，他教我要堅(jiān)持。初三，我準(zhǔn)備參加體育高考的時(shí)候，籃球成績(jī)根本達(dá)不到及格線，這是對(duì)我進(jìn)入重點(diǎn)高中能力的最大威脅。那時(shí)候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分，就會(huì)錯(cuò)過重點(diǎn)高中。因?yàn)槲移渌颇砍煽?jī)很好，老師用班主任的身份和其他老師交涉，叫我不要去上自習(xí)課，在操場(chǎng)練籃球，老師都同意了。終于，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我終于進(jìn)入了我理想中的高中。
感謝我的兩位班主任，你們是我心目中最好的老師！
我心目中的班主任作文 篇11
經(jīng)歷了四年多的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)接觸了許多的老師。有的對(duì)我循循善誘，有的與我游戲歡樂，有的同我攜手共進(jìn)……但是，我最最喜愛的還是我們班的班主任——卞老師，我永遠(yuǎn)也忘不了您。每當(dāng)想起您，我心里就涌起了說不盡的心里話想對(duì)您說，卻沒有勇氣，今天，在這個(gè)特殊的方式，我就把這些埋藏在心底的話對(duì)您說出來吧！
親愛的老師，您還記得嗎？那還是去年的教師節(jié)……
“叮鈴鈴……”早晨，上課鈴響了，同學(xué)們?cè)缫褱?zhǔn)備好送給您的禮物，靜靜的坐在教室里等候。上課已五分鐘，您還沒有來到教室，大家都紛紛議論起來：“老師怎么還不來？”“別忘了，今天可是教師節(jié)，說不定老師在家偷懶呢！”“絕對(duì)不會(huì)的！”“對(duì)，你別胡說八道了！”大家齊聲說。“老師不會(huì)是生病了吧！”我不經(jīng)被我自己說的話嚇了一跳。“對(duì)呀，老師一般不會(huì)遲到的……”教室里又炸開了鍋。這時(shí)，您進(jìn)來了，同學(xué)們霎時(shí)安靜了下來。可以明顯地看出，您的氣色非常不好，衣服也穿得比以前多。“安靜”您聽，您的喉嚨也啞了，“今天是教師節(jié)，老師睡了個(gè)懶覺，來遲了，還希望大家理解。”您看，您還在編善意的謊言，您的每一個(gè)表情，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作都在向我們傳達(dá)著一個(gè)同樣的訊息：您已經(jīng)生病了。這細(xì)節(jié)中的任何一個(gè)，都會(huì)輕易的將您出賣，讓敏感的同學(xué)們洞察。您生病了，您還來為我們上課，這在我們眼里就是一件偉大的再不能偉大的事。您生病了，您還來為我們上課，同學(xué)們把自己對(duì)您的禮物拿了出來，爭(zhēng)著放到您的眼前，這每一件禮物，都飽含著同學(xué)們對(duì)您真誠(chéng)的祝福。不知是誰說了一句“老師，我愛你。”是誰說的不重要，重要的是每一位同學(xué)都這么說了。您的眼睛里涌出了淚花，嘴角卻泛起微笑。您哽咽著對(duì)我們說：“這是我過的最幸福的教師節(jié)！”盡管就這一句話，已經(jīng)觸動(dòng)了每一位同學(xué)的心因?yàn)椋@也是我們聽過的最自豪的一句話！
我心目中的老師老師，我愛您，我愛您那溫柔的話語，我愛您美麗的身姿，更愛您對(duì)我一直以來無微不至的關(guān)心。我心目中的老師，我愛您！
我心目中的班主任作文 篇12
也許每個(gè)學(xué)生心目中都有一個(gè)班主任，然而現(xiàn)實(shí)中的班主任總是跟心目中的希望有所差異。等等，我再說幾句。大家別嫌我煩，只是有些錯(cuò)誤實(shí)在不該犯……”唉，咱們的班主任真是比大話西游里的唐僧還要啰嗦，我終于可以徹底了解孫悟空當(dāng)時(shí)抓狂心情了。班班都有本難念的經(jīng)，班主任可謂是學(xué)生們的天敵啊。我們的班主任雖然個(gè)頭不高，但一雙眼睛炯炯有神，看上去有種大義凜然的感覺。他語鋒犀利，說話不帶臟字，卻咄咄逼人，能讓人無地自容。另外就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認(rèn)為自己真的犯了什么滔天大罪，他才會(huì)勉強(qiáng)放過你。要是班主任能由著學(xué)生，那該多好啊！于是這些想法就在我腦袋醞釀起來了。又是班會(huì)的時(shí)候了，班主任從外面邁著大步走了進(jìn)來說道：“今天對(duì)大家說兩件事……”
我們?cè)缫咽煜に@一套了，這便預(yù)示這惡夢(mèng)的開始前奏。然而，我們也是早有準(zhǔn)備的，棉花已在耳朵內(nèi)就位，接著就聽到他說“一：這節(jié)課是班會(huì)我得來，”那極富穿透力的聲音開始了排山倒海的攻勢(shì)，“二：我要說的完了，大家上自習(xí)。”我們都懷疑自己聽錯(cuò)了。待確認(rèn)后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。這不正常，絕不正常！是什么讓我們的班主任一改往日嚴(yán)肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢(mèng)想真的實(shí)現(xiàn)？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。第二天早上我便遲到了。心里盤算著，學(xué)生遲到是要扣班主任工資的，我遲到了，等待著我的將是班主任的“河?xùn)|獅吼”，被訓(xùn)的命運(yùn)是逃不掉了。于是我便等待著暴風(fēng)雨的洗禮，可是班主任卻對(duì)我說：“遲到?jīng)]關(guān)系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……”這也太離譜了。噌的一下，我眼睛都瞪圓了，頓時(shí)就有一種飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好“顧客是上帝”對(duì)啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。然而，問題很快就暴露出來了，這樣的班主任并沒有給班級(jí)帶來什么好處。
班主任形如虛設(shè)，錯(cuò)誤的東西班主任都由著學(xué)生做，對(duì)于正面的積極向上的事情不予理睬。之后我們班成了問題班級(jí)。想想他對(duì)我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢(mèng)。原來那種所謂的幸福就肥皂泡，美麗但不真實(shí)，經(jīng)不起考驗(yàn)。猛地一陣搖晃，我便醒了過來。看著眼前的景象，心終于放下來了。原來班主任就站在講臺(tái)上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得這樣的班主任才是我們需要的。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現(xiàn)在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！
我心目中的班主任作文 篇13
老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻(xiàn)的，人生的成長(zhǎng)道路上會(huì)遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國(guó)的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。
我的班主任是一個(gè)女的，那時(shí)候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風(fēng)的感覺。我們那時(shí)候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點(diǎn)怨言，永遠(yuǎn)都是那句話，下次不要犯錯(cuò)了。
每天都會(huì)第一個(gè)到班上，看我們哪個(gè)缺勤，有人缺勤的話會(huì)及時(shí)去找他，我記得有個(gè)同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當(dāng)成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。
在上課的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過身去寫字時(shí)，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點(diǎn)你們就會(huì)聽話一點(diǎn)，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會(huì)欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負(fù)老師的辛苦付出。
我的班主任就是一個(gè)這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對(duì)于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們成長(zhǎng)的道路上增添了一筆色彩。
我心目中的班主任作文 篇14
我的四年級(jí)班主任老師，他是張老師，他長(zhǎng)得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時(shí)的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會(huì)教到我們?nèi)喽疄橹梗欢牡胤剑灰e手發(fā)問，老師他一定會(huì)重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時(shí)有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個(gè)時(shí)候，我更清楚原來老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級(jí)四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學(xué)生不能...”，聽了老師這句話，我們?nèi)喽己逄么笮Γ贿�有一次，老師教我們?nèi)嘀v數(shù)學(xué)題目，因?yàn)槲覀冏x太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們?nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我心目中的班主任作文 篇15
晚上，我坐在窗前，呆呆的望著天空，腦袋里忽然萌生一個(gè)想法:如果，流星劃過，我會(huì)許什么愿望?“我希望在高三的這一個(gè)學(xué)期中，大家能快樂地學(xué)習(xí)，我希望大家都能和睦相處，我最希望的就是能遇上一個(gè)很好的班主任。”我對(duì)著天空向滿天的繁星許愿。之后就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。就在這時(shí)，周星星畫下了一道美麗的弧線。
叮鈴鈴，上課的鈴聲響了我急忙回到位置上，因?yàn)檫@節(jié)課是班主任的。上課前，他先講了一個(gè)笑話，讓寂寞的課堂不再寂寞。在課上大家有說有笑，不再像以前一樣沉寂。在歡聲笑語中，我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也記住了更多的歡笑。下課了，我還是有些地方不太懂，于是就去找了班主任。在辦公室，他用我們周圍的小事來比喻，是我豁然開朗。但當(dāng)我看向他時(shí)，卻看不清他的臉。還沒未完，就被別的問問題的學(xué)生擠了出來。當(dāng)我從辦公室走出來，聽到班主任周圍學(xué)生的爽朗的笑聲，心里暗暗欣喜。中午回到家，躺在床上，回想著今天的種種，突然慶幸自己遇到了一個(gè)很好的班主任—幽默，風(fēng)趣。
下午上學(xué)了，我早早地出了家門，本以為自己是第一個(gè)到班里的，可是當(dāng)我到班里，才發(fā)現(xiàn)自己卻是第二個(gè)到的。一見面，班主任親切的問：“最近學(xué)習(xí)壓力大不大？”“還可以。”我微笑道。第一節(jié)是體育課，班主任因?yàn)闆]課，就和我們一起上了課。他和我們一樣，站隊(duì)，報(bào)數(shù)，跑步，作準(zhǔn)備活動(dòng)，完完全全就是個(gè)學(xué)生的樣兒。該活動(dòng)了，他便和男生一起打起了籃球。在籃球場(chǎng)上他就像個(gè)孩子，玩的那樣開心，笑得那樣燦爛。打到一半，忽然大聲的喊：“馬婷，幫我拿一下衣服。”說著，就把衣服丟了過來。我急忙接著。休息了，他像只毛頭蒼蠅，到處找水喝。等到水喝下去，就大聲的喊道：“真爽！”他就是個(gè)大孩子，生活充滿了歡笑。這時(shí)，下課了，大家急忙集合，體育老師總結(jié)了本堂課，之后就下課了。忽然間，班主任好像想起了什么事，立馬向辦公室跑去。我突然意識(shí)到班主任的衣服還在我的手上，就一邊跑向班主任，一邊大聲的喊:“班主任，你的衣服……”總是我喊的再大聲，跑得再快，也只能任憑班主任消失在我的視線里。此時(shí)的我還在大聲的喊著：“班主任，班主任…...”
“醒醒，快醒醒.”我睜開朦朧的睡眼，眼前是媽媽。我突然坐起來，問：“班主任呢，他的衣服還在我這呢。”“什么班主任，趕快起來，上課快遲到了。”媽媽說道。我這才清醒，原來，剛才的一切都是夢(mèng)呀。
新的一天開始了，我整裝待發(fā)。
我心目中的班主任作文 篇16
我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個(gè)和藹、幽默、嚴(yán)厲的老師，同學(xué)們犯了錯(cuò)，他用和藹的語氣說服他。當(dāng)他高興的時(shí)候，會(huì)給我們說起笑話。
我的班主任老師付老師，他長(zhǎng)著高高的個(gè)子，眼神特別有神，當(dāng)你上課走神時(shí)，他的眼睛就會(huì)緊緊盯著你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點(diǎn)老
可是，在我心目中，老師永遠(yuǎn)是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學(xué)們都認(rèn)真聽講，唯獨(dú)那些壞學(xué)生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動(dòng)作，老師那雙
火眼金睛一看他，他就反應(yīng)過來了做好上課的準(zhǔn)備，這是老師眼嚴(yán)厲的一面。
上思品課的時(shí)候，老師一進(jìn)門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個(gè)游戲：演小劇。有許多同學(xué)參加，頓時(shí)便熱鬧起來老師解釋說：因?yàn)樯洗握Z文課換成了思品，本來有表演節(jié)目，卻背思品，所以這節(jié)課我們表演節(jié)目。|老師在表演前給我們講了一個(gè)笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因?yàn)橹魅说羲疁侠锪恕Ｈ嗪逄么笮Γ谛β曋斜硌萘艘粋�(gè)又一個(gè)的精彩節(jié)目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。
這就是我心目中和藹、幽默、嚴(yán)厲的付老師，也是我最好的班主任。
我心目中的班主任作文 篇17
我的老師是我心目中最好的老師，要一說起她呀，你準(zhǔn)得羨慕我，不信，你聽我說一說。
我的老師叫劉明媚，今年二十多歲，長(zhǎng)得別提有多漂亮了，烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，明亮清澈的眼睛，還有白皙無瑕的臉龐。但最最漂亮的還是她那陽光般燦爛的笑容，她一笑呀，我的心都要快樂的飛翔起來了！學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)也都瞬間有勁兒了！別看劉老師年紀(jì)不算大，但講起課來卻一點(diǎn)也不含糊，每堂課她都精心準(zhǔn)備了好多生動(dòng)、有趣的課件，使得我們這些“頑皮”的小家伙總是能老老實(shí)實(shí)、津津有味地坐在那里聽……劉老師就像我們的媽媽，她每天早早就來到學(xué)校，幫助我們搞衛(wèi)生、輔導(dǎo)我們?cè)缱粤?xí)，下課也顧不上休息，忙著給我們批改作業(yè)。我們有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她比我們還高興，及時(shí)給我們鼓勵(lì)，或是寫在作業(yè)本上，或是給我們“小紅花”貼在墻上。我的小紅花可多了，這都是老師幫助、鼓勵(lì)的結(jié)果。老師，我一定會(huì)繼續(xù)努力的！想想我們剛?cè)雽W(xué)時(shí)，什么也不懂，什么也不會(huì)，劉老師為了要我們從小養(yǎng)成好習(xí)慣，總是不厭其煩地從一點(diǎn)一滴教起，教我們?nèi)绾文霉P、如何寫字，如何整理書包，從站排、坐姿到打水、掃地，無不浸透著老師辛勤的汗水、凝結(jié)著老師對(duì)我們深深的愛！
我想說，老師，雖然我們現(xiàn)在還不是很懂事、也還會(huì)時(shí)不時(shí)地惹您生氣，但在您的精心呵護(hù)、培育下，我們已經(jīng)改變了許多、進(jìn)步了許多。在以后的日子里，相信我們一定會(huì)成為令您驕傲的學(xué)生！
我心目中的班主任作文 篇18
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我……
我有許多任課老師，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的數(shù)學(xué)老師――王老師，有和藹可親的口風(fēng)琴老師――湯老師，有甜美可愛的英語老師――楊老師……我最喜愛我的班主任：姚老師。
“有沒有吃早飯呀？”“今天衣服穿得夠不夠，不夠找我我?guī)湍愦螂娫挘腥怂瓦^來”。“課間注意點(diǎn)，別摔著了！”這些都是嘮叨話，我們?cè)趺纯赡懿蛔龅健５袝r(shí)候這些嘮叨還管用了！你瞧！這不，又在嘮叨了！
有一回，我生病了，但我還來上課，姚老師知道了，便整天在我身旁“轉(zhuǎn)悠”，還不時(shí)部我：“身體舒不舒服，不舒服告訴我啊，今天別到外面去玩了！”我忙點(diǎn)點(diǎn)頭。如果不是姚老師的提醒我又要到外面去玩耍了！一出汗，又要生病了……
一天，天空下著碗豆大的雨，天橋的路面上濕溜溜的，一不小心就會(huì)滑倒。下課了！姚老師的“嘮叨”神功又來了：“今天下雨，外面地上很滑，千萬別摔到了。”姚老師每節(jié)課下課都來叮囑一遍，直到雨停了，老師才停止了“嘮叨”。真讓人耳朵都聽出繭來了。
姚老師這樣的“嘮叨”有很多很多，但我每當(dāng)聽到姚老師的叮囑嘮叨，我便感到一股暖流向我的心中涌來。老師的“嘮叨”真成了一種秘密的“武器”！這可真厲害呀！
我心目中的班主任作文 篇19
從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳?shù)慕裉欤粡奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？
我心目中的班主任應(yīng)該是愛我們的。
當(dāng)我們身體不適，跌倒摔傷時(shí)，班主任會(huì)像媽媽一樣，細(xì)心地呵護(hù)我們；當(dāng)我們一再地出錯(cuò)，一再地犯傻時(shí)，班主任又會(huì)像媽媽一樣，嚴(yán)厲地指正我們。
當(dāng)我們迷惘無助、情緒低落時(shí)，班主任會(huì)像姐姐一樣，耐心地開導(dǎo)我們；當(dāng)我們流連于網(wǎng)吧，沉迷于游戲時(shí)，班主任又會(huì)像兄長(zhǎng)一樣，堅(jiān)定地拉出我們。
我心目中的班主任應(yīng)該是我們所愛的。
在我們成績(jī)不很理想時(shí)，班主任不責(zé)怪、不歧視；在我們男女生走得較近時(shí)，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時(shí)，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經(jīng)據(jù)典、學(xué)識(shí)淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，不拘小節(jié)、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場(chǎng)，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認(rèn)真的神態(tài)；談笑間，是你幽默的話語……
班主任，應(yīng)該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時(shí)候給以安慰，在我們成功的時(shí)候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當(dāng)成朋友，認(rèn)真地傾聽我們的心聲。
這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵(lì)，更多的信任、更多的賞識(shí)、更多的尊重，更多的歡笑。
我心目中的班主任作文 篇20
從幼兒園開始，我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運(yùn)，教過我的所有老師幾乎每個(gè)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，還富有愛心。可我覺得心目中的好班主任是他……他，身高173cm左右，方方的臉上架著一副眼鏡，厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡，文弱書生的樣子，其實(shí)他四肢十分發(fā)達(dá)，同學(xué)們都稱他為“肌肉男”。
腦袋較大，裝著海量的智慧。上課時(shí)，他總以幽默的語調(diào)控著同學(xué)們的注意力，偶爾的一個(gè)笑話，會(huì)把死氣沉沉的課堂帶動(dòng)得生趣盎然。即使是下午第七課，每個(gè)同學(xué)也是以十二萬分的注意力專心地聽講，效率極高。在我看來，他不只是向我們傳授知識(shí)的老師，他更像我們的父母和朋友，正所謂良師益友。記得有一次，全班只有極少數(shù)人交了書法作業(yè)，書法老師大怒，罵一些同學(xué)“弱智”。他知道后，在放學(xué)前把同學(xué)們留下來，特意講了這件事。他說：“同學(xué)們，你們每個(gè)人有尊嚴(yán)，被人罵弱智怎能沒反應(yīng)，怎能不反抗？”他越說越激動(dòng)，仿佛被罵的是他自己。
他還聯(lián)系講到自己中學(xué)時(shí)，受過侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說著說著，他的鼻子紅了，眼睛濕潤(rùn)了，聲音也變哽咽了，竟流下了熱淚。我知道，他是把我們當(dāng)作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵，做父母的當(dāng)然會(huì)傷心。同學(xué)們都很內(nèi)疚，仿佛給父母丟了臉，害得他們傷透了心。從那以后，大家對(duì)他更加尊敬。他不僅嚴(yán)格要求學(xué)生，而且對(duì)自己嚴(yán)格得近乎到苛刻。他身先士卒，常在博客上寫文章，帶動(dòng)我們觀察社會(huì)，思考人生，激發(fā)我們的寫作興趣。教學(xué)之余，像朋友一樣，他與大家在球場(chǎng)上飛奔，拼搏。他是個(gè)性情中人，與同學(xué)們?cè)谝黄穑倚εR，無據(jù)無束。班級(jí)間的籃球賽，他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊：“突破突破！防守防守……”像自己的戰(zhàn)友在比賽，分外投入。課余時(shí)間，除了聊天說笑外，他常教我們?cè)S多做人的道理。
跟著他，大家耳濡目染，如今什么“高高山頂立，深深海底行”；“莫將容易得，反作等閑看”；“已所不欲，勿施于人”‘“靜不在他處，靜就在己身”等等，已在同學(xué)們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導(dǎo)，同學(xué)們漸漸學(xué)會(huì)了進(jìn)取和寬恕，學(xué)會(huì)了感恩和互助。知道他是誰嗎？他就是我心目中的好班主任——高俊，高老師。
我心目中的班主任作文 篇21
我心目中的班主任是個(gè)負(fù)責(zé)、認(rèn)真、有耐心、關(guān)心我們的老師。
如果有同學(xué)有不會(huì)的題時(shí)，班主任老師總是耐心的輔導(dǎo)，進(jìn)行一次又一次的練習(xí)、訓(xùn)練直到明白、會(huì)做為止。例如，班里有位同學(xué)不會(huì)改轉(zhuǎn)述句班主任老師，先是再說了一遍怎樣改，開始教他，又進(jìn)行了好多次的練習(xí)，耐心的為他講解他不懂的地方，最終他明白了怎樣改轉(zhuǎn)述句。
在夏天時(shí)，烈日炎炎，班主任老師看我們各個(gè)口干舌燥的，便每天花了10元錢給我們買了一桶水，并每天給我們出一些題，然后按照正確率分批往瓶子里灌水。這水包含著班主任老師對(duì)我們的關(guān)懷與關(guān)愛。班主任老師表示，這是老師應(yīng)該作到的。為此，我深受感動(dòng)。
班主任老師上課特別有趣，每節(jié)課幾乎都讓我們身臨其境有時(shí)候還讓我們扮演人物角色，每次下課我們都是戀戀不舍，還想再多上一會(huì)兒課。上課時(shí)我們只要是有不會(huì)的地方，提出來并告訴老師，老師會(huì)認(rèn)真的回答，耐心的回答。
班主任老師很負(fù)責(zé)，不管風(fēng)有多大，雨有多大，雪有多大，班主任都會(huì)來到，給我們上課。上課老師每講到一點(diǎn)，都會(huì)細(xì)細(xì)的講解，讓我們明白。
這就是我們的班主任付老師。
我心目中的班主任作文 篇22
有人說老師是大橋，為我們連接山巒的，讓我們走向收獲的巔峰；老師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師是辛勤的園丁，澆灌著一朵朵鮮艷、生機(jī)的花朵……一位好的班主任，一位好的老師不會(huì)放過一次鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，因?yàn)樵谖覀冄劾铮膭?lì)是老師對(duì)你的認(rèn)可，也是找回自信和成功的催化劑。劉老師，使我們從四年級(jí)～六年級(jí)的班主任，也是一位教導(dǎo)有方的好老師。清楚得記得剛上四年級(jí)，上課時(shí)不敢舉手，對(duì)自己沒自信，總認(rèn)為自己的想法是錯(cuò)誤的。可是，突然有一次劉老師竟然叫我起來回答問題，我的心像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，吞吞吐吐地說出了自己的答案。劉老師微笑的看著我，和藹地說：“回答得很好嘛，下次要對(duì)自己有信心一點(diǎn)。即使你回答錯(cuò)了也沒關(guān)系，至少你是動(dòng)腦筋的呀！”說完，劉老師用那慈愛的目光信任地看了我一下。聽了老師的話，我似乎不再那么緊張了，從此以后敢積極舉手，大膽發(fā)言了！一位好老師不僅不會(huì)放過鼓勵(lì)學(xué)生的機(jī)會(huì)，也具有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，在課堂上幽默風(fēng)趣能與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在我的印象里，劉老師就是個(gè)幽默風(fēng)趣的人。在她的課堂里，經(jīng)常能聽到同學(xué)們的歡聲笑語。但是劉老師能把知識(shí)毫無保留的傳遞給同學(xué)們，常用自己巧妙的方法來讓不理解的同學(xué)們一看就知道解決的方法。因此同學(xué)們很愿意、很有興趣上劉老師的課。
在教學(xué)期間，無論劉老師有多累，她那雙不再年輕卻依舊清亮的眼睛在望我時(shí)總會(huì)盈著淡淡的笑意，仿佛全世界的光芒都聚于此，連最璀璨的.鉆石也無法相比，讓我情不自禁地被溫暖和感動(dòng)，它催人奮進(jìn)卻不失關(guān)懷。這，就是我心目中的好老師，我心目中最有風(fēng)采的班主任。
我心目中的班主任作文 篇23
國(guó)家有主任，機(jī)關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。
我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì)像有些班主任只知道分?jǐn)?shù)，而不是鼓勵(lì)后進(jìn)生，班主任要對(duì)后進(jìn)生有所關(guān)心，對(duì)進(jìn)步生有所獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)優(yōu)等生有所鼓勵(lì)。
我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì)給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì)破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴(yán)和面子。
我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒本子了，他又沒錢，班主任就應(yīng)借給錢給學(xué)生買本子。如果學(xué)生沒完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。
我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(zhǎng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習(xí)好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì)搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔(dān)心自己班的學(xué)生了，太過于用心，從而把自己累壞了，班主任要對(duì)自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級(jí)才會(huì)是最好的。
我希望班主任能對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，如果班主任對(duì)好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對(duì)差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì)覺得你這個(gè)班主任不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生不公平。久而久之，誰也不愿意讓你當(dāng)自己的班主任了。
總之，我說了這么多，就是希望班主任對(duì)學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì)成為人人愛慕的好班主任。
我心目中的班主任作文 篇24
當(dāng)我剛剛轉(zhuǎn)到勝利的校園時(shí)，就開始揣測(cè)著將會(huì)遇到一位怎樣的班主任老師。
在曾經(jīng)的四年學(xué)習(xí)生活，班主任給我的印象就是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅。有著絕對(duì)的權(quán)威，不容許學(xué)生有一點(diǎn)錯(cuò)誤和對(duì)她的不同意見。這是所名校，名校的班主任一定更有著特殊的優(yōu)越感和更絕對(duì)的權(quán)威,也更讓人難以靠近：不茍言笑，講課時(shí)冰冷生硬，肅靜的課堂像個(gè)大冰窖。對(duì)學(xué)生尤其是我這種新轉(zhuǎn)來的學(xué)生更是冷冰冰的沒有溫度，犯了錯(cuò)誤會(huì)暴跳如雷甚至體罰。天啊，我已經(jīng)不敢往下想了……
見到班主任，簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛。這哪里是老師啊，這分明就是位溫柔親切的大姐姐。她熱情地做了自我介紹介紹了班里同學(xué)，還囑咐同學(xué)們照顧幫助我。經(jīng)過同學(xué)們的介紹，我開始認(rèn)識(shí)了我的新班主任——陳艷老師。
陳老師從孩子的角度看世界，換位思考體諒學(xué)生。她從不打擊學(xué)生的自信心，不肯輕易傷害我們的自尊心。她用幽默風(fēng)趣的語言提醒并幫助我們糾正在學(xué)習(xí)、生活中的種種缺點(diǎn)和困惑。她還跑了很多地方專門買了一個(gè)帶鎖的精致漂亮的小信箱，讓我們把在生活中產(chǎn)生又不愿和別人說的小問題、小煩惱、小心思統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)去。堵在心中的結(jié)都及時(shí)的被老師一一解開，她還善解人意的悄悄為我們保守了一個(gè)又一個(gè)的小小“隱私”。她取得了我們絕對(duì)的信任，也贏得了我們對(duì)她絕對(duì)的尊敬和喜愛。
有一次，班里鑰匙找不到了，陳老師在班里問了一圈都沒有結(jié)果。著急了，有些不滿地囑咐我們以后東西從哪拿就放回哪里去。突然，她想起當(dāng)時(shí)事后她把鑰匙直接放在自己的包里了。這時(shí)，陳老師頑皮地眨眨大眼睛，俏皮地吐吐舌頭還做了個(gè)鬼臉，并向我們大聲道歉。那樣子讓緊張壞了的我們長(zhǎng)長(zhǎng)吐一口氣轉(zhuǎn)而開懷大笑起來，笑聲飛出了窗外，響徹了天空。
陳老師和我事先想的“兇神惡煞”判若兩人。本著“愛，是教育的唯一秘籍”的教學(xué)理念和直率、天真、寬容大度性格的陳老師，懷著一顆童心走進(jìn)學(xué)生的生活。于是，沉悶的課堂變成絢爛的天堂，粉筆畫出了七色彩虹。
和同學(xué)們一起跳繩、游戲，愚人節(jié)時(shí)愚同學(xué)有驚無險(xiǎn)，和同學(xué)們比賽背誦詩詞，和同學(xué)搶書看，和同學(xué)們交流課件制作經(jīng)驗(yàn)……有時(shí)候我們都分不清這是我們的班主任？我們的姐姐？我們的朋友？
這就是我現(xiàn)在的班主任，我心目中的班主任。她不僅僅是我的班主任，她還是我的姐姐，更是我的知心朋友。
我心目中的班主任作文 篇25
我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達(dá)100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個(gè)1米來高的可愛級(jí)班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規(guī)畫出來的圓形，肚子上總是“包”著一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對(duì)“觸角”。“觸角”還會(huì)發(fā)光呢！天啊！怎么會(huì)有如此怪異的人呢？哦，當(dāng)然沒有，因?yàn)槲倚哪恐械陌嘀魅问且粋�(gè)機(jī)器人——超級(jí)可愛的迷你機(jī)器人哦！羨慕吧？
我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班級(jí)的所有教學(xué)，上他的課呀，再調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也會(huì)被制得服服帖帖——原因只有一個(gè)，小乖的課堂太生動(dòng)了，往往令人有身臨其境的感覺。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來，就算再冷血的動(dòng)物也會(huì)掉淚吧！有些時(shí)候，小乖會(huì)讓我們“鉆”進(jìn)他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實(shí)是一種超新科技——集時(shí)光機(jī)和移步換景機(jī)為一體，可以根據(jù)需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時(shí)空至古時(shí)代，我們見誤解了遠(yuǎn)古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語文課上，小乖用的是移步換景機(jī)，我們領(lǐng)略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長(zhǎng)我們見識(shí)，讓我們大飽眼福的一次機(jī)會(huì)，霎時(shí)間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績(jī)年年全國(guó)第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒的，N年以來，他都被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師乃至世界最高級(jí)教師。
當(dāng)然，小乖也有不乖的時(shí)候。因?yàn)樗暮吞@可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調(diào)皮的學(xué)生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時(shí)候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時(shí)多了一串火，即使是生氣時(shí)候的他依然是那么可愛，那紅通通的小臉更是惹人喜愛。要是換成別的班主任此時(shí)一定會(huì)狠狠地揍學(xué)生一頓，但小乖并沒有，它通常會(huì)從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個(gè)學(xué)生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的同學(xué)哈哈大笑。不過，說實(shí)在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會(huì)導(dǎo)致蛀牙哦！
要是哪個(gè)同學(xué)有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過觸角的感應(yīng)感覺到，并通過體內(nèi)多種設(shè)備的調(diào)節(jié)在1秒之內(nèi)尋找到解決辦法。有一次，一個(gè)心理有問題的學(xué)生總想試驗(yàn)一下從5樓往下跳會(huì)不會(huì)死？小乖的感應(yīng)器接收到后，馬上趕拄那個(gè)同學(xué)的所在地，他把一顆會(huì)發(fā)光的藥丸塞進(jìn)那個(gè)同學(xué)的嘴里，這個(gè)念頭馬上從那個(gè)同學(xué)的記憶里消失了，這保住了一個(gè)風(fēng)華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個(gè)同學(xué)眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩(wěn)，站也站不定。小乖得知消息會(huì)很心痛——他的治眼藥已經(jīng)用完了，以這個(gè)同學(xué)的傷勢(shì)看，小乖惟一能解救她的就是貢獻(xiàn)出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應(yīng)了，但他和我們的心永遠(yuǎn)相通！
這就是我心目中的班主任——一個(gè)最偉大無私的機(jī)器人！
我心目中的班主任作文 篇26
印象中我們班的班主任瘦高個(gè)子，長(zhǎng)相也是初二所有男班主任中最帥的。也是我認(rèn)識(shí)的最有氣質(zhì)的老師。他積累了很多知識(shí)，我們問他所有解決不了的難題，他也不會(huì)拒絕。一直用手教我們，用他無窮無盡的知識(shí)和方法指導(dǎo)我們解決各種難題……因?yàn)樗夂茫覀兌既⌒λ膊簧鷼狻５牵?dāng)我們學(xué)習(xí)成績(jī)不好，成績(jī)不好的時(shí)候，他會(huì)生氣，有時(shí)候他會(huì)生氣，說“放過我們吧”之類的話。但我從來不這么做。我們也從心底里感受到班主任對(duì)我們的關(guān)心。
我們班紀(jì)律一直不好，經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，態(tài)度也不積極。所以班主任絞盡腦汁，想了很多辦法。現(xiàn)實(shí)讓我們成立一個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后讓成績(jī)好的同學(xué)帶一個(gè)成績(jī)差的來互相促進(jìn)...班主任在我們的學(xué)習(xí)中傷透了心。其他方面花了不少功夫。
馬上就要舉辦體育藝術(shù)節(jié)了，全校興高采烈。每個(gè)人都在討論節(jié)日要做什么活動(dòng)。不過體育藝術(shù)節(jié)有散步，所以體育課每個(gè)班都在努力。我們班也不例外。那天，細(xì)雨過后，我們?cè)诔睗竦牟賵?chǎng)上上課。刺骨的寒風(fēng)，像一個(gè)頑皮的孩子，“唰”地鉆進(jìn)衣服里。那是不好的味道。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從教學(xué)樓方向走來，里面穿著毛衣，外面穿著一套深黑色的西裝。我們認(rèn)班主任的時(shí)候，冷風(fēng)好像對(duì)我們沒有影響，我們都打出了“12分”的精神。聲音也很大。班主任過來就是為了看我們。雖然他沒有說話，但是他眼中的鼓勵(lì)大家都能看到。此時(shí)此刻，沉默勝于聲音……班主任是我們成長(zhǎng)的重要領(lǐng)導(dǎo)者。他們的言行影響著我們未來的發(fā)展。我們要珍惜這份寶貴的財(cái)富，不辜負(fù)老師的期望，努力做得更好。
我初中的班主任是丁老師。剛進(jìn)中學(xué)的時(shí)候，不習(xí)慣。每次見到他，總覺得他眼里有千千萬萬把劍，心里很害怕。這種恐懼也是因?yàn)樽?cè)當(dāng)天第一次遇到。
因?yàn)槟翘炱鹜砹耍陨蠈W(xué)遲到了。一進(jìn)教室門，我就突然叫道:“我的座位在哪里？”坐在教室里的丁老師，立刻給了我一個(gè)“下馬威”。他盯著我說:“你喊報(bào)告了？第一天就遲到了，看起來像個(gè)自由精神的學(xué)生……”從此，遇到丁老師就害怕了。
但是他知道我是單親家庭，經(jīng)濟(jì)狀況不好，每學(xué)期都舉報(bào)我是差生。至此，讓學(xué)校解決了我1000多塊錢的生活費(fèi)，解決了我的燃眉之急。為此，我再次感謝他。
這學(xué)期的某一天，我覺得肚子很痛，終于熬到下課。去了學(xué)校對(duì)面的朱令村醫(yī)務(wù)室，沒開門。就在我不知如何是好的時(shí)候，丁先生騎著摩托車從學(xué)校出來，看到我一步步舔著肚子，著急地問:“你怎么了？”我說:“我肚子疼。”他趕緊把我送上摩托車，直奔平壩醫(yī)院。帶我去兒科門診找劉醫(yī)生，然后帶我去驗(yàn)血，按照醫(yī)生的建議稱體重。劉醫(yī)生診斷我是慢性結(jié)腸炎，給我開了藥方，讓我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。之后，丁先生替我付了錢，拿了藥，跟我說:“你還記得劉爺爺?shù)脑拞幔俊别B(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我晚點(diǎn)有課，所以不能給你打針。我告訴你月經(jīng)，讓她照顧你。”說完，他離開了。
現(xiàn)在回想起來，感謝丁老師。他外表看起來很嚴(yán)肅，但內(nèi)心其實(shí)很善良。后來丁老師給我寫材料，讓我參加“荊門市優(yōu)秀家庭角色之星”大賽。作為提名獎(jiǎng)，我參加了頒獎(jiǎng)晚會(huì)，獲得了500元獎(jiǎng)。我知道，這是丁先生花了很大力氣為我爭(zhēng)取來的名額。其實(shí)他是想讓更多的人來幫助我，解決我上學(xué)的煩惱。
班主任就是這樣解決我的問題的。現(xiàn)在，在我心目中，班主任不僅是老師，更是兄弟。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，我總是會(huì)想起他...
我班主任姓顏，人好和氣。我覺得我很幸運(yùn)能遇到一個(gè)像我媽一樣的老師，同學(xué)們都親切地叫她顏老師。她又高又瘦，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我們班主任工作一絲不茍。有一天，我在學(xué)校玩到晚上九點(diǎn)。回到家，抬頭一看，發(fā)現(xiàn)老師辦公室的燈還亮著。我偷偷往門里面看——啊！那不就是我們敬愛的顏老師嗎？我看見她躺在桌子上，用紅筆批改我們的作業(yè)。她仔細(xì)仔細(xì)地看著每一個(gè)話題。她額頭上有汗，仿佛周圍的一切都不存在。她肯定還沒吃飯？你不關(guān)心她的小孩嗎？但對(duì)我們來說，她堅(jiān)持要批改作業(yè)。看著它，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，一股熱血流遍全身。我絕望地推開門，大聲說:老師，請(qǐng)休息！
顏老師驚訝地轉(zhuǎn)過頭，說:“你在這里干什么？”這么晚了，你吃飯了嗎？聽著顏老師的親切話語，看著她布滿血絲的眼睛，我忍不住撲進(jìn)她的懷里，發(fā)自內(nèi)心的大叫:媽媽！
班主任講得生動(dòng)、形象、精辟，我們聽得津津有味，比如春風(fēng)。能上嚴(yán)先生的課簡(jiǎn)直是一種享受。今年開學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)和許多老師來我們班聽嚴(yán)先生的講座。“給予”一課感動(dòng)了每一個(gè)聽講座的人。感性的閱讀、感人的文字、正確的引導(dǎo)……充分展示了顏老師深厚的文化底蘊(yùn)和教學(xué)魅力。下課了，但我們還是無法離開教室。我們班的班級(jí)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，但是上課之前，顏老師花了很大的力氣！
老師是園丁，我們是幼苗。在老師的培養(yǎng)下，我們會(huì)茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成參天大樹。
我心目中的班主任作文 篇27
在我看來，郁老師是我遇到過對(duì)我們最好、最優(yōu)秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！
郁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，做事情一絲不茍。在給我們上課時(shí)，她總會(huì)事先準(zhǔn)備好給我們做的練習(xí)題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會(huì)反復(fù)講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會(huì)的題目向老師請(qǐng)教，她完全不厭煩，還是會(huì)耐心地教我們……所以，我們經(jīng)常告誡自己：班級(jí)的成績(jī)一定要名列前茅，不然就辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望了！當(dāng)我們班取得好成績(jī)的時(shí)候，老師露出了燦爛的笑容，這不是自滿，而是欣慰！
郁老師對(duì)我們非常負(fù)責(zé)，有一天，她對(duì)同學(xué)們開玩笑：“我可是多管局局長(zhǎng)，我不僅要管你們的數(shù)學(xué)成績(jī)，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負(fù)責(zé)到什么程度呢？我們上語文、英語課的時(shí)候，她總會(huì)在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀(jì)律的學(xué)生看到老師嚴(yán)厲的目光后，便自覺變乖了；當(dāng)其他老師在午休時(shí)，郁老師還是放不下我們，她總會(huì)去教室審查我們一番……
郁老師在學(xué)習(xí)成績(jī)上對(duì)我們要求嚴(yán)格，有的同學(xué)成績(jī)不好，她從不會(huì)抱怨。所以，我們對(duì)老師沒有一點(diǎn)拘束，反而感覺老師很親切！她總對(duì)我們說：“六（3）班是一個(gè)大家庭，大家都應(yīng)該齊心協(xié)力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費(fèi)，去年，期末，我們班被評(píng)上了“文明班”！
還有2個(gè)星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優(yōu)秀的班主任！
【我心目中的班主任作文（精選27篇）】相關(guān)文章：
我心目中的班主任作文700字01-21
我心目中的班主任作文(集合8篇)12-27
我心目中的班主任作文(通用8篇)12-27
我心目中的偶像作文(精選15篇)12-26
我心目中的偶像作文精選8篇12-07
我心目中的春天作文(精選15篇)01-25
我心目中的音樂作文08-23
我心目中的她作文02-23
我心目中的明星作文04-03
我心目中的月亮作文12-16