【精品】小學生寫人作文合集八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的小學生寫人作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生寫人作文 篇1
1、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
2、這篇作文以環保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準備而且說服力強，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內容做鋪墊。當然，如果這三個疑問句能夠使用推進式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經非常成功了。
3、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
4、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
5、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了xxx，讀來饒有興味。
6、表現了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。
7、文章想象豐富，構思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。
9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業，什么裝模作樣的學給老師看，都揭示了有些中學生不愛學習，早起抄作業的現象。但作者心理關心的是各種不良因素，值得發人深思啊。
10、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學的距離，給我留下深刻印象。
11、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
12、文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。
13、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
14、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
15、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當的天氣進行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。
16、內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。
17、十七、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
18、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。
19、有些地方描寫得單調乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應的動作表情，就會加強對話的表達效果。
20、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
21、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
22、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構成了文章的動人之處，尤其結尾一筆，妙筆生花啊！
23、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。
24、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
25、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)
26、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。
27、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
28、作者善于抓住那些最能體現人物性格，最能反映人物內心世界的動作進行概要/細致的描寫。
29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
小學生寫人作文 篇2
粉筆黃粉筆黃是我們的老師。要是上她的課，你可得千萬不要開小差，她后背“長眼睛”，手里的粉筆頭也“長眼睛”，你若是不遵守紀律就等著挨粉筆彈吧！說來也真奇怪，粉筆黃雖然不是體育老師，卻“投筆”投得比體育老師都準。每當有人上課做小動做被她發現，她就會捏起兩個粉筆頭，向同學擲去，粉筆頭瞬間飛了出去，聲音極輕，如果是后排的同學，她的粉筆頭會在天上打一個彎，形成一個Ｓ形，然后不偏不倚地砸過去。這粉筆頭大小一樣，不論是調皮的瘦竹竿，還是犯錯的大胖子，沒一個逃得過去，粉筆必砸中。有一次校長經過檢查巡堂，當時粉筆黃正在板書，發現班里一個非常調皮的孩子正在下面扮鬼臉，此時粉筆黃好像腦后門長了兩只眼睛，突然擲過去一根粉筆頭，粉筆頭彈到了桌角上，同學們都忍不住偷偷地笑了起來，可還沒等那個同學反應過來，彈到桌角的粉筆頭像裝了彈簧一樣彈到了他的腦門上。這粉筆頭從前面一位同學的頭發上飛過去，不但沒砸到他，他的頭發還一塵不染，仍然保持原有的發型。這一舉動后來被同學們稱為“飛來粉禍”。也不知為什么，后來她的砸筆技術越來越高超，調皮搗蛋的同學洗頭次數也不斷增加，有一天，粉筆黃沒來，聽說被某個部門調走，做了一名投球的隊員，別班的同學都不理解，只有我們懂。從那以后，大家再也沒見過粉筆黃，“飛來粉禍”也就“滅絕”了。
小學生寫人作文 篇3
我的小表妹，今年4歲了，整天梳兩個小辮，穿著一身連衣裙，像洋娃娃一樣，那樣子可乖了。
你別看她人小，可霸道了。只要來我家，我就遭殃了。
有一次， 她來我家，我們倆一起在房間里玩，媽媽炒了一盤米，端到我屋里讓我和小表妹一起吃，我拿了一個勺子正要吃，她“呼”的一下把一盤子都摟到自己的面前，不讓我吃，她不但不讓我吃 還把米吃了一桌子，我壓住心中的怒火，盡量親和的對她說：“美麗又可愛的小表妹，反正你也吃不完，讓姐姐吃點行嗎？”她翹著小嘴巴搖搖頭說：“不讓你吃，就算吃不完我也帶回去吃。”軟的不行 來硬的，我又說：“不讓姐姐吃，姐姐就打你。”她“哇”的一聲哭了，媽媽聞訊趕來，不分青紅皂白把我說了一頓，然后把表妹抱去了。
她雖然有時霸道，可是她還小，我期待著她快快長大，學會懂事！
小學生寫人作文 篇4
大家好，我叫章奕嘉。我今年9歲了，身高130厘米，體重50斤，我在南京理工大學實驗小學三年級（1）班上學。我臉小小的，嘴巴也小小的，扎了兩個麻花辮，很可愛！我很瘦，媽媽給我起了一個外號叫“瘦猴”，我不服氣地說：“我瘦歸瘦，我是筋骨肉。”
我喜歡幫助別人，當同學困難時，我都會盡全力的幫助同學。我喜愛畫畫，每當學校舉行畫畫比賽時，我都能得到獎狀。我喜歡彈鋼琴，今年的7月28日我 就去龍藝琴行考鋼琴6級了，而且還通過了呢！我喜歡跑步，每當到了星期天，我都會和爸爸媽媽去理工大學的.跑道上跑步。我喜歡做家務，每當我第一個吃完飯 時，我都會幫家人洗碗。我喜歡做操，每當我臨睡前，我都會做幾遍操。我喜歡練字，每當我寫完老師布置的作業，我就會練一小會兒鋼筆字。
聽了這么多，你們喜歡我嗎？
小學生寫人作文 篇5
你聽說過我們班大名鼎鼎的“百事通”嗎？我現在就給你們介紹一下。
你看，他那紅撲撲的瓜子型臉蛋上，鑲嵌著一雙如黑寶石般的大眼睛，總是炯炯有神地望著你。一對黑乎乎的劍眉，如同黑炭似的，帥氣極了！高高的鼻梁下面，有著一張獅子大口，里面的牙齒潔白無瑕。你猜到他是誰了嗎？他就是我們班的郭子恒同學。
在一次語文課上，老師讓我們介紹一下現在的兵器。郭子恒立刻把他長長的手臂高高地舉了起來，因為他早就準備好了有關資料了。他一上去，就開始繪聲繪色地講了起來：“核潛艇，是以核能為推進力源的潛艇。那個……”再講的過程中，他還情不自禁地加上動作，以便于同學們的理解。而底下是一片安靜，所有同學都在津津有味地聽著他的串講……
記得還有一次，班里舉行了一場演講，郭子恒第一個去“報名”參加，而其他人卻都還在猶豫呢。到了第二天，郭子恒那叫一個準備充分啊！你看他，有手提著一個大袋子，什么恐龍書、恐龍模型、恐龍內部解剖模型……里面是樣樣俱全，簡直像一個“恐龍百寶箱”。上課鈴一打響，他就拿著他那“百寶袋”走到講臺上，左手拿起模型，右手指著恐龍的各個部位開始仔細地講了起來：“霸王龍，平均體長12至14米，平均身高5米，平均體重9噸，咬合力可達20噸……”在講的過程中，不少同學都有了一些疑問，紛紛舉手提問，但這可難不倒小“百事通”，他一一作了解答。不知不覺間，郭子恒的精彩演講就結束了，臺下響起了經久不息的掌聲。
看來，郭子恒真是一個“百事通”，你看他的軍事、恐龍等“課堂”多么吸引我們的眼球。我以后也要多多向他學習，也做一個赫赫有名的“百事通”！
小學生寫人作文 篇6
我的表姐比我大一歲，今年讀初一。她呀，相貌平平，是那種走近人群就很難找尋的人，可我覺得，她身上的特點還挺多的。
表姐很臭美。早上從床上爬起來，她就一絲不茍地梳理頭發，還別上幾個漂亮的發夾；臉洗得干干凈凈，每次都要洗半天；衣服穿得整整齊齊，出門時還不時理理褲角，翻翻領口；手腕上隨時帶著一塊精致小巧的手表。連我媽都說表姐很臭美。
表姐很貪玩。記得有一次，大年初一，大人們都忙準備過年，補年貨的補年貨，買涼拌菜的買涼拌菜……總之是忙得不可開交。為了打發我們小孩，大人們便給了幾塊錢，讓我們自己去買小煙花玩。我們一哄地出了門，買了煙花又飛奔到頂樓去玩煙花。大家放完煙花，又一溜煙跑回家了。吃午飯時，大家才發現表姐不見了。我們都很焦急，分頭去找。我跑到頂樓上，才發現表姐正和鄰居幾個孩子玩得不亦樂乎呢！
表姐也樂于助人。大年初一午飯過后，大人們又給我們十幾塊錢，讓我們自己去買小吃的，而且不許跑遠了。我們經過馬路時，走在我們前面的有一個老奶奶，滿頭銀發，駝著背，拄著拐杖慢慢的前行，像只鍋牛似的。表姐一看讓我們等在這兒，自己則沖上去，扶助老奶奶，還咕嚕了些什么。隨后表姐掏出錢來，給老奶奶買了車票。表姐送走了老奶奶，才帶著我們一塊兒去逛街。
表姐雖然臭美、貪玩，但她助人為樂的精神實在令人欽佩。
小學生寫人作文 篇7
我的同桌是一個從外表看似文靜但內心火熱的同學。在別人有困難時，她總是能伸出援助之手。她的名字叫趙鈴音。
有一次，英語老師給了我一張“英語成績一覽表”，讓我這個課代表填寫同學英語成績。因為這次寫得比往常要多，我要一邊翻本，還要一邊做記錄。一開始還很順利，可時間一長，就完完全顧不過來了。
這是我的同桌趙鈴音看見我忙得不可開交，二話不說，放下手中寫了一半的作業，說：“我來幫你吧！”
那你怎么辦？“我便說邊指了指放在桌上的作業。
她擺了擺手，說：”沒關系，一會兒再寫。再說了，兩個人一起干不就會省很長時間了嗎？快點開工吧！“她便說邊把白得亂七八糟的本弄整齊，”嗯……“她想了一會兒，說：”你寫，我念，怎么樣？“
”行！“我高興的答應著，隨手拿起了放在一旁的紅筆。
只見她一手拿這本，嘴里念叨著，看到差一點的成績就皺一皺眉頭，看到成績好，字寫得漂亮的就連聲贊嘆。
就這樣，一個寫，一個念，果然要比一個人快了好幾倍，不到一會兒，我們就填完了所有同學的成績。
我長長地松了一口氣，想：這下可終于弄完了，趙鈴音也可以趕快寫完作業了！
可誰知，我剛要收工，坐在一旁的趙鈴音卻按住了我的手，說：”為了更加準確，不出差錯，我想咱們再檢查一遍吧！“
我贊成道：”成！“
經過仔細查對，果然查出了一個小錯誤。
趙鈴音在別人有困難時，總能上前去幫助別人，我真應該向她好好學習學習這種樂于助人的好品質。
小學生寫人作文 篇8
我有一個勤勞的外婆，她的額頭上長著幾條深深的皺紋，古銅色的臉，還有一雙粗糙的手，上面長滿了老繭。
在烈日炎炎的夏天里，外婆拿著鋤頭和一頂草帽，在田地里干著農活，汗水從她的額頭，臉頰上，一滴一滴地落下來，我端著一壺涼開水，慢慢地走到她身邊，對她輕輕地說：“外婆，你要不要休息一會呀？”“不用，我不累。”外婆一邊下著種子，一邊對我說。“那你要喝口水嗎？”“可以，你把水放在那里吧！”“哦，好的。”說完，她又用鋤頭扒開泥土，放入三粒種子，又把土埋上了，就這樣一個又一個，一粒又一粒，在她的勞動下，終于把種子都播完了。播完后，外婆還要給種子澆水，她拿來一只水桶，里面裝滿了水，搖搖晃晃地把水拎到田邊，澆了上去，澆好水，她還要在家里燒飯，洗衣，掃地……
這就是我的外婆，一個勤勞的外婆。
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