同桌的三八線作文11篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的三八線作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

同桌的三八線作文1

　　我的同桌是一個活潑的男孩，他長著又短又黑的頭發，水汪汪的大眼睛和一張櫻桃小嘴。他就是李匯濤。

　　說起我的同桌，班里的同學可能都知道他的一大特點──愛畫“三八線”。有一次，我一不小心把書放在了他的桌子上，誰知他二話不說，一下子把書全部推到了我的桌子上，有幾本還掉到了地上。我頓時火冒三丈，說：“你干什么呀？”他翻翻白眼，說：“你超線了！”“你難道從來沒超過線呀！”我說著，伸手打了他一下，他也馬上“回敬”了我一下。

　　就這樣，我們你打我一下，我也打你一下，吵得不亦樂乎。最后，我不耐煩了，大聲說：“你太煩了！”說完，我把頭一扭，自己做起了作業，再也不想理他了。他呢？也把頭一扭，還嘀咕一句：“好男不和女斗！”

　　一連幾天，這樣的事情發生了好幾次。一天，他為了表示和我“劃清界限”，就把我的桌子往外移了一些。這樣，我和他的桌子之間出現了一條縫隙。哼，這樣也好，誰都不會超線了，以后井水不犯河水。

　　可是過了沒多久，就發生了一件事。那天中午，大家正在做數學作業。可是他卻犯難了，因為平時他不會做的數學題都來問我，現在他問不了。他硬著頭皮對我說：“陳夢佳，教我一下！”我故意問他：“不畫‘三八’啦？”他不好意思地低下了頭。接著，我又向他提了幾個要求，他都同意了。最后，我又得意地說：“本小姐就原諒你這一次吧！”后來，我便教他那題題目。

　　哈哈！我的同桌再狡猾，終歸還是會敗在我的手心里的！

同桌的三八線作文2

　　同桌和我總是愛為一些小事發生沖突。這不，“大戰”又開始了…

　　“你別把你那破書放我這兒，我都沒位子了！”怒氣沖沖的我對同桌說。可他卻漫不經心地說了 一句：“就放了，看你怎么樣？”

　　“你，你還有理了，自私！我今天非劃線不可了！”說著，我就用涂改液狠狠地在桌子上劃了條平分線，嘴里還附和著：“誰超界，誰是笨蛋加豬頭。”

　　同桌一邊向我翻著白眼一邊憤憤地說：“三八線，誰愿意超你那破界！”我心想：那咱倆就試試看，看誰先當豬！

　　從此“三八線”便在我倆的心中形成了一堵厚厚的墻。但沒過多久，這堵墻就被我們敲碎了。

　　那天上午第二節是數學課，我像平常一樣打開書包。咦，書呢？不好忘帶了，看著吳老師漸漸逼近得腳步，我低著頭自言自語：“完了，完了這下我可死定了，前幾天才丟的課堂本，今天又沒書……”我的臉頰憋得通紅，眼淚涌在眼眶中直打轉。

　　這時，同桌急忙把數學書推過了“三八線”：“你也有今天吶！看吧，一起看！”不知為什么這節數學課我聽得特別認真，一刻都沒敢分心……

　　下課了，我使勁用橡皮擦擦著那道曾經引以為榮的“三八線”，雖然沒能完全擦干凈，但擦掉了我們心中堵得嚴嚴實實的心墻。

　　從那以后，我們還是會發生一些小矛盾，但我們不會再分三八線了，也不再和對方斗嘴了。

　　“三八線”既是我和同桌之間的圍墻，也是化解矛盾的好幫手。

同桌的三八線作文3

　　“不好啦！闕玉妍哭了！闕玉妍哭了！”隨著一位男同學的叫喊聲，陸老師循著“嗚嗚”的哭聲走到了闕玉妍同學的座位上。“怎么回事？”“法官”陸老師面容嚴肅地開始審問“當事人”了。副班長陸漢成幫在吞吞吐吐說事的潘偉強同學說明了事情的經過：原來是今天體育課下后，潘偉強把《世界未解之謎》這本書上的一張圖片給李翔看，一不小心超過了“界線”，闕玉妍便大聲叫道“潘偉強，你給我回去！”潘偉強火冒三丈，便一拳向闕玉妍嶄新的文具盒打去，只聽到“砰”的一聲，文具盒被打扁了，大部分都凹了下去，闕玉妍“哇”地一聲哭了起來，隨后，兩位同學去報告了陸老師。

　　我想，這一切，都是那條可惡的“三八線”惹的禍。但是，即使“三八線”真的惹禍了，我們也不要像闕玉妍那樣，別人不小心超過了本不該有的“三八線”就大呼小叫，更不能像潘偉強那樣，別人講幾句就大發雷霆，損害人家的東西。現在正在提倡構建“和諧社會”，同學之間特別是同桌之間更應該友好相處，不要刻意到學習桌上劃分什么“三八線”，更不能在我們的心里樹立男女同學之間老死不相往來的“三八線”。

　　讓我們所有的男女同學共同攜起手來，互相學習，互相幫助，營造一個既團結緊張又輕松活潑的學習氛圍吧！

同桌的三八線作文4

　　新學期，老師又給我們換了新同桌，我的新同桌是班里的小辣椒王鑫，為了給她一個下馬威，在我們做同桌的第一天，我就在我們的桌子中間畫了一條“三八線”，誰都不許過對方的“地盤”。

　　有一天，我正在寫老師留得課堂作業，就被王鑫的胳膊碰了一下，本子上立刻出現了一道“小尾巴”，我很生氣的瞪了她一眼“干什么呀！作業都被你弄不好看了！”她指著我的胳膊說：“橫什么橫，明明是你超線了，還怪我！”我自知理虧，也不說話了，但我仍然很生氣，總是注意她，只要她超了一點線，我都會毫不客氣的把他的胳膊擠出我的領地，她也沒說什么。

　　后來我們的那條三八線消失了，原因還得在那次考試說起。

　　那天數學考試，我們都非常認真，因為老師會把我們的成績通過校訊通告訴家長，如果考不好，回家準會受父母的冷眼，大家當然重視了。

　　寫著寫著，忽然遇到一道題需要用量角器，我習慣性的往筆袋里摸卻沒找到，我的心咯噔跳了一下，又仔細翻了翻，還是沒有，我有翻起了書包，折騰了半天也沒量角器的影子，完了！肯定是落在家里了！怎么辦呀？

　　正在我著急是，王鑫將他的量角器遞給了我，我正想接過來用，想起了一前我對她種種不友好的行為，又把手縮了回來，看了看她，他把量角器放在我的桌子上，又繼續寫了起來，我這才小心的拿起來，用它做出了這道題。

　　下了課我本想對她說聲謝謝，又不好意思說，就把桌子上的那條三八線悄悄的擦掉了。

　　又一次寫著作業，王鑫用筆輕輕點了點我，我抬起頭，她笑著對我說：“老同桌，你又超線了！”

　　我也笑了笑，不好意思的撓撓頭，趕緊把胳膊縮了回來。

同桌的三八線作文5

　　打開記憶的閥門，許許多多的故事難以忘懷，最令我記憶猶新的是那條“三八線”引起的.故事。

　　新學期到了，我的同桌是李燦。才開始我們和諧共處。好景不長，我們的桌子上就出現了一條“三八線”，這是為什么呢？

　　這天，我正聚精會神地寫著數學作業，突然同桌碰了一下我的胳膊，頓時，我干凈、整潔的作業本上出現了一條歪歪扭扭的“蚯蚓”，我氣得滿臉通紅，轉身向同桌“開炮”：“你為什么碰我胳膊？害得我作業本上有一條“蚯蚓”。”同桌說：“你還說我呢，上次你碰我胳膊，我的作業本上還出現了一條“長蛇”呢！”這時我火冒三丈地從文具盒里拿出一把直尺，量好距離，在桌子中間畫了一條“三八線”，并惡狠狠地對同桌說：“以前的事既往不咎，以后如果你超過了這條線，由我來懲罰你，如果我超線了，由你來懲罰我。”我的話剛說完，同桌就爽快地答應了。每天上課時，我們都提心吊膽，生怕超過這條“不可逾越”的界線。

　　后來，老師知道了這件事，并沒有責怪我們，而是給我們出了一道作文題目——《我的好同桌》。在作文中，同桌寫了我的優點，我也寫著同桌的優點。這時，我偷偷地看了看同桌，竟然同桌也在看著我，我們兩都不好意思地笑了。

　　從那以后，我們的“戰爭”消失了，我和我的同桌成了“友好邦鄰”。

同桌的三八線作文6

　　我跟同桌方玲玲劃了一條“三八線”。

　　那天下午，上完第一節課，我抓緊下課時間做作業。忽然方玲玲的腿碰了我一下，我想她是有意的，也用腿回敬了她一下。她瞪起兩只眼睛，像在說：“我可不是好惹的!”馬上她的腳又踢過來……于是，爆發了一場“腳碰腳大戰”。我倆激戰了六七分鐘，上課鈴響了，我們只得停戰。她拿出橡皮，在桌子中間劃了一條印子，說：“這是‘三八線’，今后，我們誰也不得超過這條線，誰超過誰打十下。”我同意了。

　　不知怎么，爸爸知道了這件事，他問我什么是“三八線”，我說不出來。他指著地球儀告訴我：南朝鮮和北朝鮮的分界線劃在北緯38度上，這就是“三八線”的來歷。而接下來讓我驚訝的是爸爸承認他小時候也跟同學劃過“三八線”，想不到劃“三八線”的歷史竟有這么長!不過，爸爸后來叮囑我：同學之間應該沒有界線的，要友好相處。

　　自從我和方玲玲劃了“三八線”后，兩個人經常提心吊膽的，就怕超線挨打。其間，我們也經常有被對方“抓住”挨打的時候，彼此都有“犯規”的現象。

　　有一天，不知方玲玲是健忘，還是故意，在短短一節課里，超過“三八線”竟有九次!我想：過一會兒跟你算賬。下課鈴響了，我對她說：“好，你超過九次，該受十倍的懲罰。”她倒不抵賴，還嬉皮笑臉地說：“算了，算了，我們還是撤除‘三八線’吧。那樣的話，我們上課都沒心思了，我們的成績也都下降了。”我想：我們畢竟是同桌呀，既然這樣，我們不如重歸于好吧。于是我們的三八線就不見了。

　　這是我五年級時候的事了，我想以后也不會有這條線了，因為我明白人與人之間是很難用線來分清的。

同桌的三八線作文7

　　我和同桌在桌子上畫了一條筆直的線，我們給它取了一個名字叫做“三八線”，這要從上個星期說起。

　　事情是這樣的：那天，我去王老師辦公室拿作業本，回到教室發現我的同桌正在翻我的文具盒，我十分生氣，怒氣沖沖地走向他，大聲問道：“你翻我文具盒干什么，你都不經過我的同意就翻我文具盒，這是對我的不尊重。”他一臉無辜，說：“我只是找一下我的尺子，看看在不在你那里。”我生氣地說：“我沒拿，你有什么證據？……”我發誓從此以后再也不理他！所以”三八線”就此誕生了。

　　一開始，我們兩個人都不會超那條“三八線”，可是好景不長，戰爭又開始了。

　　有一次，老師在上語文課，突然，他超過了那條“三八線”，我十分生氣的對他說：“你超過三八線了！”他心不在焉地說：“我超就超了，那有什么關系？”我也用胳膊超過了“三八線”，于是我們就吵起來了，老師看了一下，沒吭聲。突然，老師點到我同桌的名字叫他起來回答問題，我們當時正在吵架，他當然沒有聽到老師在講什么，當然就回答不上來。我躲在一邊偷笑，誰知道老師又叫到我的名字，我剛才在幸災樂禍，現在……

　　在一次美術課上，我把畫都畫完了，就差填色了，可是我卻找不到顏料，我心里十分著急：“這可怎么辦呢？”就在我萬分著急的時候，我的同桌又超過了“三八線”，我生氣地說：“你超過三八線了！”誰知他卻是要把他的顏料借給我，說：“你趕緊畫吧！”到下課的時候，我才發現，他的沒畫完，老師生氣地問他：“你為什么沒有畫完？”他說：“我沒有帶顏料。”我心里覺得十分對不起他，便用橡皮擦掉了那條“三八線”。

　　從這以后，我和我的同桌成為了很好的朋友。

同桌的三八線作文8

　　窗外的風景一成不變，只是在看的人眼里總歸有不同的感受……

　　不得不說，那時的我，未免太過于幼稚，也不得不說，我的脾氣太過于火爆，但是，讓我明白了很多。

　　已不記得換了多少次同桌了，看到新同桌來臨時，我的心里不由得升起一份喜悅，不過，好景不長——

　　“組長，聽寫！”命令的口吻使得正鬧心的我更是一陣火上澆油，“別煩我！現在是早讀時間。”我頭也不抬的回答道，本以為他會放棄，可能是我低估了他，他拿起本子往組后走去，“哼”一個字便打消了我想與他道歉的心思，如同再次掉進火坑般，于是僅僅只是因為幾句話，隔閡再次加深……

　　語文課上，四人小組的“活動”少了兩人，高傲的心靈，使我不得有半點道歉的心理，兩個人的討論，似乎燃不起我心里的那把火焰，我想那時的我動作是機械的，眼神是呆滯的，看著兩張桌子中間的分開已然成為了一條“三八”線，阻擋了我與他的溝通，我開始懷疑心底的判斷，心里也同時冒出了兩個聲音。

　　“道歉吧！這件事你也有錯，你是組長，那你應該懂的要和睦為貴。”這聲音不高不亢，卻足以讓我的心動搖，“道什么歉！是他的錯，應該讓男生道歉！”尖銳的聲音讓我不得不放棄動搖的心理。道歉還是放棄道歉，心底的兩個聲音不斷地刺激著我的腦神經，以至于我就像是大海中無指南針的船舶，迷茫于大海之中，突然之間前方一束光芒射向我，兩個聲音消失了，我也有了方向。

　　看著坐在位置上的他，“對不起，我不應該對你說重話，但對于你所做的，我絕不會道歉。”我從剛開始的小心翼翼到后來的大聲反駁，我的心情不知怎的驀然像一塊石頭落地般，如此放松。

　　看著合并的桌子，那條“三八”線似乎已消失在那次冷戰中，同桌之間無法溝通的河流之上架起了一座橋梁，也讓我明白和睦的重要性。

　　比起那個時候看景色的我，我想這個時候天空是湛藍的，是令人留戀的，是開心的吧！

同桌的三八線作文9

　　我和同桌在課桌上劃有一條筆直的線，我們給它取了一個響亮的名字——“三八線”！

　　它誕生于上個星期五。

　　“說，為什么在你那里，修正帶明明在我的鉛筆盒里的？”我的同桌對我吼道。

　　事情是這樣的：那天，我去上了一趟廁所，一路上又是蹦有是跳，別提多高興了，回到教室里，看見了同桌正在挖我抽屜，我的怒氣一下涌上心來，我氣沖沖地跑了過去，腦袋漲紅，不知道有多多氣沒有發泄出來，我大聲地問：“你偷偷摸摸在干什么？挖我抽屜？”“我找一下Me的修正帶，怎么會在你那里！”“我沒拿，你有什么證據！”……，我們發誓，不理對方，順便，加了這一條“三八線”，于是“三八線”就從此誕生了。

　　一開始，兩人都不會超過那條線，好景不長，戰爭又開始了。

　　老師在講臺上“嘮叨”，仿佛以為音樂家把最動聽的催眠曲展示給我們，我們各個沒精打采，無聊至極。

　　突然，我的同桌超了“三八界線”，被我逮個正著，“嘿，你超線了，你是三八哦”我趁老師不注意告訴了他。他回復我：“我超怎么了，你有什么意見嗎？”聽了這話，我生氣極了，我故意把手腕放在他的桌上，誰叫他先超我呢？“你自己也不超了。”同桌說，我惱了，便和他在老師眼皮子底下吵。 突然，老師點到了我同桌的名字，叫他回答問題，我們那時正在吵架，課一只耳朵進了，一只耳朵又出去了。我在一邊幸災樂禍，躲在一邊偷笑。老師又叫了我的名字，我剛剛才幸災樂禍，現在就……

　　“三八線”在考試中也給我們添了不少的麻煩。

　　教室里十分安靜，因為下節課要考試了！

　　鈴聲響了，教室里，連根針落地的聲音都能夠聽見。

　　老師宣布考試開始了，每一個人都在埋頭苦干。

　　我一不小心超了同桌的“三八線”，我們倆人傳紙條，被老師捕住，這下子跳進黃河都洗不清了。然后，老師把我們青島辦公室教訓一通。

　　“三八線”，快快離我遠去吧！別再傷我們的友誼了。

同桌的三八線作文10

　　生活中，朋友好像太陽，時刻和我們在一起，在生活中給我們帶來了溫暖，可是誰都有和同桌鬧點小矛盾的時候，今天上書法課的時候，我就遇到了這種情況。

　　上午剛到書法班的時候，我坐到了一位女同學的身旁，她長得十分清秀，我非常喜歡她，所以過了一會之后，我們就結識成了好朋友，可是好事不長，剛到第二節下課，我們就因為一些小事而鬧矛盾了，剛吵完架的我十分生氣，那時，我快步走上講臺，拿了一根粉筆，畫到了我們的桌子上，我們兩個的連體桌子頓時就變地“四分五裂”，我為自己這樣“報了仇”而感到高興。

　　下一節課是毛筆課，所以我提前先把毛筆準備好，墨水準備好，這是我突然發現她穿的是白色襯衫，于是我心中就升起了一個壞主意：把“三八線”換成墨水，不是會更好玩嗎？于是我偷偷地趁她不注意，把剛剛用粉筆畫的線涂上了墨汁，心里暗笑著想：“這下可有好戲看了，哈哈……”我暗暗觀察，但是她好像沒有反應，上課了，我在書包里上下翻了個遍，卻怎么也找不到毛筆紙，心里有些著急，但又不好意思去老師那里借，這時突然傳來了熟悉的聲音：“用我的吧！”我抬起頭看見她正微笑著遞過來毛筆紙，我的臉頓時紅的像一個蘋果，為我自己剛才的做法感到羞恥，隨后，就悄悄地把那道線擦掉餓了。

　　從這件事情上我懂得了，朋友之間要互相團結，不能吵架，友誼是最偉大的。

同桌的三八線作文11

　　俗話說得好：六年級的男女分‘三八’！這不，一上課我那王熙鳳同桌一拍桌子用她那河東獅吼功叫道：陳政豪我要和你分三八線，立下‘河界條約’，永不侵犯！

　　叮叮叮上課鈴聲響了，麻豆老師進教室開始了她的長篇大論。正當我聽的入神時，王熙鳳突然用腳踩我一下，嚇得我緊抓不舍的橡皮從手掌心飛出，又飛流直下三千尺直跌入她的國土領域。想起王熙鳳立下的河界條約我只能瞪著眼睛，無能力為。嘿嘿！王熙鳳詭異一笑，在我沉魚落雁閉月羞花的手上和橡皮上印了個免費的印章，真要把我氣到炸了。

　　最氣的還在后面，王熙鳳一搖桌子，我的水筆男孩似乎愛上了那邊的風景，呼呼地又向她的國土領域滾去，正當我的手要抓住時，她再次作案，桌子一傾斜，我的水筆男孩像裝了馬達一樣，我怎么抓也抓不住。等我的水筆男孩進入了她的國土領域后，她一把抓住我的水筆男孩，邪惡地笑道：既然你的‘水筆男孩’這么喜歡我，那你怎能不把它送給我呢？我頓時啞口無聲，氣得千年老血都噴了出來。

　　轟轟！下雨了。王熙鳳得意地從走廊走了過來，但她犯了一個嚴重錯誤，除書包外她還提了一個自己最喜歡的黃色袋子，里面應該裝了她最喜歡的東西。她不可能讓她心愛的黃色袋子放在臟兮兮的地板上，而全班唯一有鉤子的就是我國領域了。她的抽屜還真的塞不下黃色袋子，難道她的黃色袋子會放到我的掛鉤上嗎？我期待著。

　　王熙鳳的眼淚開始打轉，幽幽地看著我。我雖然一直跟她斗智斗勇，但她畢竟是個弱女子，我難道不會心軟嗎？哎，好男不跟女斗。

　　就這樣，我們的河界條約從此一筆勾銷了，開始了正常的互通互聯。