我的班主任作文集錦15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的班主任作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”會讓我們想到我們身邊的老師， 特別是那些為我們付出最多的班主任。提起我的班主任，我有好多的話要說，我的班主任是一個，善良，可愛，瘦小但對工作極度負責(zé)的老師，雖然她外表不是那么的出眾，但是通過與她的接觸我們?nèi)嗤瑢W(xué)從剛開始的抵觸她到現(xiàn)在慢慢地都喜歡上了她，她就是占老師。說占老師對工作負責(zé)因為她是在我們初二時接班的，傳言說我們以前的老師是因為忍受不了我們班才離開的——我們班因有不愛學(xué)習(xí)愛搗亂的“四大金剛”而成了年級中出名的“痞子班”，在這個時候占老師勇敢地接下了我們班并且堅持下來了，通過這半個多學(xué)期的磨合，“四大金剛”從以前的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的主動學(xué)習(xí)，我們都感覺到了她帶我們班的所付出的一切……占老師不論是成績好的還是成績差的同學(xué)，她都在學(xué)習(xí)上給了我們極大的幫助。在你進步的時候，她會在班上表揚你，要你繼續(xù)努力，繼續(xù)保持；在你有所退步的時候，她會立馬發(fā)現(xiàn)，并且會找你談話，給你方法，也給你信心，讓你在一秒之間找回以前的自己，并把成績迅速提高……她不僅僅在學(xué)習(xí)上改變了我們，而且讓我們變得團結(jié)，以前我們班是一盤散沙，沒有一點集體觀念，大家都是各顧各的，在她的幫助下，我們班開始獲得許多學(xué)校組織比賽的名次，同時也教會了我們這群“90”后什么是感恩，占老師告訴我們要懂得感恩，同學(xué)之間要相互幫助，她還幫助我們成立了學(xué)習(xí)互助小組，讓成績好的同學(xué)幫助成績差的同學(xué)，大家一起進步。最近我們班在占老師的幫助下，同學(xué)們的努力下多次獲得了學(xué)校的肯定，例如：我們班獲得了真創(chuàng)感恩班級的機會，還有我們班也獲得上公開班會課的機會……占老師和學(xué)生的交流也很有自己的一套方法。她在學(xué)生和她之間搭起一個只有心靈與心靈之間交流的平臺——心靈雞湯。她經(jīng)常讓我們把自己的一些想法，和一些問題寫在這個平臺上（只有我們自己和占老師能看），她在看過之后會認真的給每一個人一一留言，并且有的還會私底下進行溝通。我的成績老是不穩(wěn)定，忽上忽下的，占老師注意到后特別著急，不斷的幫我想辦法，想讓我在接下來的半學(xué)期里奮起直追。此時不光是我，還有我們班的全體同學(xué)都已經(jīng)感受到了占老師濃濃的愛意，同時我們大家也都愛上了個子小小的占老師。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。”感謝你占老師，感謝你幫助了我們班；感謝你讓我們學(xué)會感恩；感謝你讓我們認識了自己。
我的班主任作文2
臨近教師節(jié)，我首先祝小學(xué)班主任曹麗國老師教師節(jié)快樂。
六年前，我剛剛踏入小學(xué)的校門，望著一張張陌生的面孔，年幼的我，內(nèi)心充滿了恐懼與膽怯。走進教室，我孤獨的坐在一個角落里，期待著老師的到來。班里的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認識了。過了一會兒，一個身穿白色緊身裙的老師邁著小方步緩緩地走進教室，老師看上去四十多歲，很有氣質(zhì)。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場白更讓我愛上了這個老師，她說：小朋友們大家好，我姓曹，以后就是你們的班主任了。雖然這句開場白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。
在剛剛開學(xué)的那段時間里，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關(guān)愛著。曹老師講課時，總會把一些她的經(jīng)歷加在課堂里，這樣語文課就更生動了。
其實，有的時候老師也會對我們發(fā)發(fā)脾氣，也許是我們不太聽話，班里的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對他們大發(fā)雷霆。
記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學(xué)因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師說：“我會很快回去上課的”。結(jié)果真的在第二周老師回來了，我們很激動，一整節(jié)課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節(jié)語文課上的很順利，很精彩。
六年級的時候，我回答問題的次數(shù)大不如以前多了，每次回答問題的時候，曹老師都是用鼓勵的眼神看著我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結(jié)結(jié)巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班里有很多缺乏自信的學(xué)生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表揚中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班里的許多學(xué)生進入了優(yōu)秀學(xué)生的行列啊！
六年了，時間過得真快，仿佛所有的事情都發(fā)生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的仿佛比任何一個老師做得都更要出色些。學(xué)習(xí)總會有些不耐煩，課堂總會有一些無奈，曹老師的出現(xiàn)，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白云也會“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。
曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現(xiàn)讓我明白，如何做一位優(yōu)秀的學(xué)生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會辜負了您對我們的期望，我們一定能行。
我的班主任作文3
六年的小學(xué)生活結(jié)束了。同學(xué)們各奔東西，有的赴美留學(xué)，有的考進的市里的中學(xué)，有的留在武進讀書……只有我們班的班主任——葉老師繼續(xù)留在湖塘橋中心小學(xué)教書育人。雖然葉老師僅僅教了我們一年，但是我們對葉老師卻有著濃厚的感情。
葉老師很特別，談不上時髦，卻又有一種特殊的氣質(zhì)。一雙碩大的眼睛炯炯有神。葉老師年紀(jì)不大，可飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的滄桑。葉老師一頭棕黑色的頭發(fā)顯得與眾不同，更彰顯了她那份獨特的魅力。由于葉老師一直在教中高年級，所以高年級教學(xué)的經(jīng)驗豐富，教出的學(xué)生也越來越出色。
葉老師不但外貌特別，她的教學(xué)方式更加特別。大家都知道六年級是一個很緊張的學(xué)習(xí)階段，數(shù)學(xué)和英語每天是雷打不動地考試，一天一張。可是，我們的語文考試一周絕不會超過2次，說到這兒，你們一定會想，不考試那你們的成績怎么樣啊？在這兒我可以很自豪的告訴大家，我們的成績絕對不賴。葉老師會把試卷閱讀部分當(dāng)做家庭作業(yè)給我們做，基礎(chǔ)部分在學(xué)校里留做課堂作業(yè)，這樣既減輕了我們的作業(yè)量，而且作業(yè)還不掉下。在總復(fù)習(xí)的那一段時間里，我們的語文作業(yè)很少、很輕松。在課堂上葉老師講課時，繪聲繪色、娓娓動聽。保證了我們的聽課質(zhì)量。
總復(fù)習(xí)的那段時間，雖然緊張但總有一些同學(xué)會弄出些好玩的東西來，比如說：有同學(xué)打架了，某個同學(xué)帶了些玩具來了，有同學(xué)帶了零食過來……這些事有時會發(fā)生，一旦發(fā)生葉老師總是不厭其煩地給我們講道理。記得有一次，班級里流行玩具槍。所謂的玩具槍其實就是幼兒園同學(xué)們玩的小水槍，5角錢一個。不知是哪位同學(xué)帶進來的，一傳十十傳百，就這樣全班大部分同學(xué)都在玩水槍。葉老師火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，在夕會課上立馬進行處理，葉老師不僅當(dāng)著全班同學(xué)的面進行批評教育，而且還利用這件事告訴同學(xué)們，什么事情該做，什么事情不該做。從此以后這些水槍以及其他玩具再也沒有在我們班出現(xiàn)過。不僅如此，葉老師還經(jīng)常為我們講一些做人的道理，讓同學(xué)們的心靈接受了洗禮。
葉老師對于我們的校園生活更是關(guān)心，她曾經(jīng)說過：“細節(jié)決定成敗。”于是，葉老師以身作則。從值日到用餐，從課間到放學(xué)，她都在默默地看著。她總是親自把關(guān)，絕對不讓那些想混水摸魚的同學(xué)有機可乘。
一年的時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。如今我們已經(jīng)畢業(yè)，但在我的腦海中久久不能忘記葉老師對我們的關(guān)心和照顧，葉老師就如同我們?nèi)嗤瑢W(xué)的媽媽關(guān)心照顧著我們。你說，這樣一位愛崗敬業(yè)、關(guān)心同學(xué)、教導(dǎo)有方的老師不是一位好老師嗎？
我的班主任作文4
我的老師有很多，但我最喜歡我的班主任老師。
她姓黃，我們都叫她黃老師。她戴一副方框眼鏡，目光親切和善。她鼻子不高，下面有一張櫻桃小嘴。我們都很喜歡她，因為她上的課很有趣，作業(yè)也不多。但是，我最喜歡她的待人和善。
那天，我寫完了作業(yè)，書包沒收拾就睡覺了。第二天匆匆忙忙把書往書包里一塞，就上學(xué)去了。到了學(xué)校，我這才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶。我急得像熱鍋上的螞蟻。聽弟弟說，他班語文老師對語文書沒帶的同學(xué)先是教訓(xùn)一頓“語文書沒帶，那人也別帶過來”之類的“大道理”，然后就罰蹲馬步或抄書。我想的是我們的班主任會不會也這樣。課上了沒一會，語文老師就注意到我，并走過來。完了，完了！我心想。我不敢看老師，可老師還是走到了我跟前，問：“怎么了？語文書沒帶嗎？”我支支吾吾地回答：“是……是的。”然后低下頭等待老師的懲罰。但老師只是皺了皺眉，轉(zhuǎn)過身去和我的同桌說了些什么，然后輕輕地說：“你和同桌一起用吧。”隨即語氣又嚴(yán)厲起來：“以后不許這樣！否則我就要罰了！”就是這兩句簡單的話，讓我百感交集：內(nèi)疚、感激、慚愧一起用上心頭。
如果犯了錯，沒有責(zé)備，沒有斥責(zé)，只有警告，還能上課，還能學(xué)習(xí)——這就是我們老師的教育之道。
老師不僅待人和善，賞罰分明，還關(guān)愛同學(xué)。我們班有個矮矮的同學(xué)，人矮，但已十四歲了。他腦子有點“問題”。他原來不是我們班，我們?nèi)雽W(xué)的時候，他在三（6）班，把他甩掉，就找上了我們班。我們老師非但沒拒絕，還很快和那個同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼。我們欺負那個同學(xué)。老師聽說了，嚴(yán)厲地對我們說：“你們多和鄭高玩是好的，但不能欺負他，想一想，如果換成他欺負你，你還好受嗎？”有幾個同學(xué)根本沒聽進去，依舊我行我素。老師知道了，頭一次發(fā)脾氣：“你們的臉哪去了？以多欺少，以強欺弱，你們的良心掛得住哇！”直說得那幾個同學(xué)面紅耳赤才罷休，還讓他們向鄭高道歉。
期末考試后，老師發(fā)獎品。獎品很多，全是她自己出錢買的，差生里也評出了進步獎。幾乎全班人都領(lǐng)到了獎品。老師的獎品只剩下了一本書和一個魔方。老師舉起它們：“恭喜我們的‘最佳進步獎’得主——”我們都望著這最好的獎品，猜測誰是得主。老師緩緩地宣布：“鄭高！”我們嘩然：“他？”老師看出了我們的疑惑，說道：“他也不容易呀！我課堂上講的，他又不太懂，但他每天堅持來上課，這多么可貴呀！鄭高鄭高，快上來吧！”那語氣，簡直就像在對自己的兒子說話一般。我也注意到，鄭高在接受獎品的時候眼里閃爍著喜悅的光芒。不久，在老師的幫助下，鄭高考試也能做出幾道題了。
這就是我們的老師，他伴我們度過成長中最美好的五年歲月。
我的班主任作文5
老師是海上的燈塔，指引我們?nèi)松姆较颍焕蠋熓呛挽愕拇猴L(fēng)，吹散我們心里的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個老師都讓我受益匪淺。不過，今天我要介紹的，是我們班的“55號"。話說，我們班只有54個人，哪兒來的55號呢？別急，請聽我細細道來。
第一次看見他，是在我初中生涯的第一天。
那是我第一次上晚自習(xí)，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響后，他在全班同學(xué)的注視下走上了講臺，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光仿佛具有穿透力，像直接透過近視眼鏡的鏡片看到每個人心里似的，所有同學(xué)都停止了動作，認真正地注視著他，他先介紹了自已，然后就說起班規(guī):“班規(guī)第一條……班規(guī)第二條……“，看他這么嚴(yán)肅的樣子，同學(xué)們都在私下里猜測:“該不會很古板吧"。
和他相處沒多久，我們就發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時，同學(xué)們問答問題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來擰去，仿佛在扭什么東西似的，當(dāng)我們疑惑不解時，他這才笑著說:“咦？這個收音機壞了嗎？怎么調(diào)不了音量啊？再調(diào)不大我就換臺嘍！"。大家恍然大悟，那位同學(xué)也不怎么怯場了，開始大聲地回答。他適時又恢諧地說:"看來這臺收音機還是很好的嘛！不用換臺嘍！"。同學(xué)們都開心地笑了起來，自此之后，每逢他的課，我們的教室總會傳出一陣一陣的笑聲。
在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業(yè)或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯誤，有一次我的數(shù)學(xué)考試因為馬虎將ABC少寫一個C而被扣分，每份卷子他都認真地批改，一丁點錯誤都不放過。當(dāng)有同學(xué)犯錯時，他會輕輕走過去用他那雙透視眼和同學(xué)的目光對視，判斷同學(xué)是不是在說謊，簡直像一個心理學(xué)家、一個偵探似的。
他還是學(xué)校的教導(dǎo)主任，每天都很忙，大部分的時間都在學(xué)校里，可是不管多忙，他總會擠出一點兒時間來看看我們，他不能來時也會向其他老師詢問我們班的情況。就算在假期，他也會很早在我們的班群里發(fā)來激勵語:"一年之計在于春，一日之計在于晨。同學(xué)們，起床學(xué)習(xí)嘍！"
大家猜出來他是誰了嗎？沒錯，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號"。
我的班主任作文6
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯，老師都是帶著幾分幽默的去教訓(xùn)他。有一次，老師去辦公室拿教案時，一位同學(xué)為了讓我們“炸開鍋”犧牲了自己當(dāng)人的機會，趴在地上當(dāng)起了狗。他就這樣爬到了教室門口，盯著老師是否到來。簡直就是一只看家狗。可令他始料不及的是，老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著陰笑走了進來，拉著他的紅領(lǐng)巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒整成。便當(dāng)我們的面說：“從此以后，他就是我的小狗了！”說罷，老師拉著他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂中學(xué)習(xí)嗎？
還記得我剛轉(zhuǎn)來的時候，面對著這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩耍……是老師您，第一個和我講話！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問題，因為我害怕，怕沒回答正確，同學(xué)們會嘲笑我，老師會批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰(zhàn)勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會拼音的是您，叫我學(xué)會漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當(dāng)我看到你那厚厚的眼鏡時，您工作的背陰總是會回蕩在我的腦海中，因為我們現(xiàn)在的成績都是老師用汗水換來的。
在五年級跳長繩比賽時的點點滴滴一直在我的腦海中浮現(xiàn)出來。在早晨，下午，操場上總會有我們跳長繩的身影。那是一個團體，令人驕傲的團體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著，當(dāng)同學(xué)們甩繩時，老師則會站在不遠處看著我們，也在為我們的進步而高興，那進步不是跳繩的進步，而是我們的團結(jié)心！老師陪伴著我們一起走過了這一段人生的旅途，在成長的路途上又邁進了一個腳步……比賽開始了，我們專心的跳著，老師專注的盯著我們，仿佛在說：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個信念！”終于，我們以2分鐘160個的好成績獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個榮譽，還學(xué)會了團結(jié)！
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識，這門多道理！
我的班主任作文7
我們的班主任，劉老師，對待工作認真，對待我們細心，是一個像姐姐一樣的老師。
她很愛她的工作，認真負責(zé)而且非常細心，我們不懂的地方一次又一次地講，不厭其煩，被她那纖細手指攥住的筆尖輕輕在草稿紙上劃過，一道道計算題就被她完美地解出。她總會想出最簡單的方法教給大家，總會用最通俗易懂的方式把它呈現(xiàn)出來。教案備了一堆又一堆，還有很多她聽課時記的筆記。
每到數(shù)學(xué)課，就是大家最活躍的時候了。劉老師教學(xué)有方，能夠調(diào)動課堂氣氛，同學(xué)們都搶著回答問題呢！大家在學(xué)知識的同時也收獲了不少快樂，課堂上歡聲笑語，其樂融融。
作為初二六班班主任的她總是忙忙碌碌，奔走在辦公室與六班之間，不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，更關(guān)心我們的身心健康。她沒有作為大人的某種架子，反倒如我們的大姐姐一樣關(guān)愛我們。當(dāng)我們犯錯誤時，劉老師不會對我們發(fā)脾氣，而是循循善誘，耐心地給我們講道理，我們總會最終認識到自己的錯誤，并進行深刻地反省。因為劉老師年輕，和大家也沒有什么代溝，所以我們和她的相處總是很自在，很快樂。哪個同學(xué)有小煩惱，有心事了，總會找劉老師傾訴一番。劉老師也會站在我們的角度考慮、安慰、鼓勵我們，每個同學(xué)都感到心里暖暖的，我們都叫她“然姐”呢！
劉老師會注意到很多細節(jié)，她從不會忽視學(xué)生的任何閃光點。哪個同學(xué)哪方面好，哪怕很小的一個閃光點她都一定會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生有進步或有優(yōu)秀表現(xiàn)時，她都會及時予以表揚鼓勵，告訴我們勝不驕敗不餒。在我們的心目中，老師的表揚是我們自我價值的最佳表現(xiàn)。所以我們的成功也離不開劉老師的表揚與鼓勵。
她從來不會去以成年人的角度去評判我們。她會真正地去看每一個人的心靈，在她心里，六班的每一個孩子都像她的親弟弟親妹妹一樣，每個人都一樣，當(dāng)然她對每一個人的愛也都是一樣的。她從來不會去說你們應(yīng)該怎么樣怎么樣，而是如果這樣做結(jié)果會怎樣，是她教會了我認真考慮后，想做就大膽去做，放手一搏，成功與失敗都需要自己承擔(dān)結(jié)果，所謂成長就是這樣。她給予了我們自信。
作為老師的她，對待工作認真負責(zé)；作為班主任的她，關(guān)愛呵護學(xué)生。這個大姐姐一般存在的老師，對我們的付出實在太多太多，在這里，我代表全體初二六班您最可愛的孩子們，對您說一聲“劉老師，我們愛您！”
我的班主任作文8
我們班有位怪老師，他姓葛，是我們的班主任。你一定會問那你應(yīng)該叫他葛老師，為什么會叫怪老師呢？。那我只能忍住笑，給你講講我們的怪老師。
葛老師可真怪這就是我對我的班主任葛老師的評價。
一上六年級，我就做好了承受大量的準(zhǔn)備，上三四年級時，作業(yè)已經(jīng)對我來說忙的不可開交了，何況六年級，那更不用想象了。誰知上課第一天，教語文的葛老師只留下了自己回家看作文書的回家作業(yè)。開始我并不以為怪，剛開學(xué)嘛，當(dāng)然不能留很多，苦日子還在后頭哩！可半個月過去后，作業(yè)量始終是那么點兒。我開始有點懷疑，能這么松，難道葛老師沒有教過 六年級？不像！他講課還是蠻有經(jīng)驗的。怪了！我也無可奈何地搖搖頭。老師布置這么少一定有他的用意。
葛老師玩起來怪，葛老師在玩時，不用老師的身份來命令我們，而是把自己也看作一個學(xué)生，所以同學(xué)們特別喜歡和他玩。葛老師還喜歡帶我們到處玩。他玩起來和別人兩樣，他盡量想出一些餿主意。有一次，在葛老師的帶領(lǐng)下，我們來到了學(xué)校附近的一條池塘開始釣龍蝦了。只見同學(xué)們一個個心血來潮，都奮勇不顧地開始了自己的活動。最可憐的是我們這一群女孩子了，非常膽小什么也不敢抓，站在一旁傻看，還是老師了解我們，一眼看穿了，他把自己的給了我們。葛老師在我們學(xué)生的心中永遠是一位好老師。但是，老師為什么多次帶我們來玩呢？
葛老師講課也怪。一天，他來給我們上作文課，作文一向是我最精通的，可是葛老師在黑板上畫了一個圓，另外一句話也沒說。這下可把我們給難道了，同學(xué)們紛紛議論開了，畫一個圓是什么呀？老師并沒有跟我們說。平常最愛說話的調(diào)皮鬼鐘奇峰站起來說了，葛老師畫一個圓是什么意思呀？難道是代表一個氣球不成？同學(xué)們都捧腹大笑。同學(xué)們等著老師的答案，可葛老師仍然不說一句話。讓同學(xué)們自己去猜。直到現(xiàn)在我終于明白了老師的用意，他讓我們展開想象，讓我們用自己的想象來了解這個世界，葛老師也在為我們的將來做打算，這是一個多么關(guān)心和愛護學(xué)生的好老師啊！
怪老師真有怪辦法，半學(xué)期下來，我們班的語文成績直線上升。連討厭上語文課的同學(xué)也深深喜歡上了這門課。一看見老師走進門我就感覺得到他的和藹。一聽到上作文課，我就高興。葛老師怎么這么神呢？
我的老師就是這么怪，但我也喜歡他的這種怪。
我的班主任作文9
我們班主任名字叫做肖春梅，別號肖肖“姐姐”。是我們學(xué)校里最溫柔最和藹的老師。
班主任對我們班特別好，而且對我們很寬容，可以說，這樣的老師是千古難尋的。
肖姐始終是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為目標(biāo)，肖姐認為，一個學(xué)生如果想把成績提上去，第一件事就是要把學(xué)習(xí)興趣提上去，不然，一切都是徒勞。肖姐每次上課時都是直奔主題，無論是多大的氣憤，他也會把這種思緒壓在心底，就是怕因為假如把這種情緒在課上發(fā)泄出來，那么一定會影響學(xué)生的情緒。從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，也會影響老師的思維。使整個班級都受影響。
我們班是最開朗一個班。每個老師都曾經(jīng)說我們很可愛。其中英語老師與語文老師說得最多。但是肖姐關(guān)心我們班級是哪個班級也及不上的。因為，除了本班與本班老師外，其他的所有老師都不可能體會到肖姐為我們班級到底付出了多少。
先舉一個例子來說，肖姐用數(shù)學(xué)晚自習(xí)的時間給我們開了一節(jié)班會。
肖姐說：“說說班里有什么需要改進的地方大家不要藏著掖著，想說什么就說什么。老師會幫你們解決的。好了，大家有什么話就說吧。說完之后，我們有一些人開始說一些小問題，無非就是在班級里表現(xiàn)得好一點，不要再扣分了，這些問題，老師一一作出了解答。這時，老師還沒有什么異常反應(yīng)，我們也沒有聽出什么事來。說了能有5，6分鐘吧。同學(xué)們越說越大，而且說的事業(yè)和班里的情況完全吻合。我隱隱約約的聽出來老師說話有點哽咽。后來，我們直接說班里的“致命要害”。老師雖然依然說著解決方法。但是我們明顯的聽到，老師說話時說著說著便要停頓一下然后再接著說。但是，我們班里的每個人都知道肖姐說話是很流利的，而不是像今天這樣的。前面的同學(xué)離老師近的并且細心的都感受到了老師的內(nèi)心。后來，我們直接挑開了說老師對我們太寬容了。應(yīng)該嚴(yán)一點。但是肖姐并沒有像其他老師那樣“質(zhì)問”那個同學(xué)，而是說老師對學(xué)生嚴(yán)一點是對的，但是過的嚴(yán)格嚴(yán)格了不止對學(xué)生不好，而且對老師也沒有好處是吧。所以呀，對，對待同學(xué)是不應(yīng)該過度嚴(yán)格的。老師這時還想說什么，但是下課鈴響了。老師便說今天就講到這里。下課吧。
還有，肖姐和我們相處的很好，有時她會穿著高根鞋和我們打籃球，有時她會像小孩一樣傻傻的看著你！有時她會很嚴(yán)的說你幾句！
這就是我們最愛的班主任。
我的班主任作文10
我的班主任路老師和千千萬萬的老師一樣普通平凡，但是她用了兩年的時間拯救了我這個眾人所厭惡的“壞學(xué)生”的命運。——題記
第一年我14歲，正值青春期萌發(fā)的時候。我剛升入初中，我上了別人擠破頭都進不去的圍場二中，因為家庭的原因我從小就憂郁，我不喜歡和別人去交流溝通，我甚至害怕和陌生人說話。那時的我一天就食堂吃一頓早飯，由于當(dāng)時是新生剛進校班主任晚上都會在各班看晚自習(xí)。有一天晚上，同學(xué)們都去吃飯了，教室里就剩下路老師和我，路老師問我：“王楊，你怎么又不去吃飯？”“老師我不餓。”我回答說。這是第一次有人關(guān)心我，當(dāng)時在心里就認為路老師是個好老師。七天的軍訓(xùn)結(jié)束后。開始上正課，路老師教的是語文，我從小就是喜歡語文，路老師講課很有趣，我對她的好感又加深了一層。那時的我還是一個“好學(xué)生”英語老師和政治老師把我當(dāng)優(yōu)等生培養(yǎng)，但是那是的我已有了輕度抑郁，我覺得教室很悶，我除了語文課在教室上課，別的課我上到一半不顧科任老師和同學(xué)們，開門就走，那時的我并不知道路老師在一個個辦公室找我的辛苦和因為我被領(lǐng)導(dǎo)批評的委屈，路老師從未告訴過我這些，這些是別的老師在我休學(xué)之后告訴我的，路老師每隔兩天就要鼓勵我一下，就這樣我在二中的第一年在路老師的陪伴下過去了。
第二年我15歲，青春期開始。我變得異常叛逆，而且我知道了是我小學(xué)的班主任賣了我上初中的名額，我恨她，我不明白為什么我喜歡的人總是背叛我。初二開學(xué)，我變得不學(xué)無術(shù)，成績直線下降，老師們和家人放棄了我，他們不再和我說話，我的家人甚至對我冷言冷語，這時候也只有路老師一個人陪著我這個“廢物”，我卻絲毫不懂得珍惜路老師這么好的老師，我不服她的管教、頂撞她甚至對她冷言冷語。她卻還是一如既往的管我，對我好。我真的不知道我這個被自己親生父母都放棄的、一無是處的“廢物”到底有什么好的值得路老師這么管我。就這樣我在二中的第二年在路老師的不放棄下度過了。但不幸的是我在這年被迫從二中休學(xué)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)16歲了，以前叛逆的歲月已逐漸走遠，我不再是那個乖戾的“問題少年”了，是路老師用兩年的時光改變了我，拯救了我，我永遠忘不了路老師在元旦的時候為我們住宿生送去的橘子，那橘子是那么的甜，我永遠忘不了路老師為了鼓勵我給我寫的那封信，我永遠忘不了路老師這個老師。我只想對路老師說一句話：“老師，對不起，請原諒我曾經(jīng)對您所有的傷害。老師，我愛你！”
路老師不只是我的恩師、朋友、知己，更是在我“迷路”時唯一一盞為我而點亮的路燈。
我的班主任作文11
時光飛逝，日月如梭，不知不覺，初一就要接近尾聲了。每一天我們都過得很充實，當(dāng)然，還有一抹秀麗的身影與我們朝夕相處，那就是我們可敬可愛的“老班”——王老師。
幽默的老班
老班邁著輕盈的步伐走向班級，停在窗戶邊，不動聲色地注視著班級里每一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)沒人說話，都在看書，莞爾一笑，走進班級，“是不是知道我要來在裝模作樣啊。”果然這些小伎倆騙不過老班。老班走向小陶同學(xué)，“愛撫”著他的頭說：“小陶啊，上課乖不乖啊，有沒有老師投訴你啊。來，同學(xué)們，向我打點小報告。”我們?nèi)詢烧Z地說著，老班聽了笑了笑，微微點頭，用手“挑逗”起小陶同學(xué)的耳朵，“你們知道為什么我捏耳朵要兩邊同時捏呢？”我們都搶著回答，老班夸我們聰明，她解釋說：“因為單邊捏一個耳朵大，一個耳朵小，不好看。我們小陶長得這么帥，可不能被我毀了，是不是啊，小陶？”我們哄堂大笑，小陶同學(xué)慚愧地低下頭。老班用幽默的方式“殺人于無形”，一次次使同學(xué)們佩服到五體投地。
貼心的老班
去年元旦，臨近期末考試，我們都在緊張復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)課前，老班拎著兩個大塑料袋進了班級，吃力地放在桌子上，用剪刀劃開袋子，大聲說道：“這不過兩天元旦，給你們發(fā)點小禮物，上課不準(zhǔn)拆開啊！”我們十分好奇，像一個個小地鼠一樣探頭探腦。老班把東西全倒出來，原來是小零食！桌上一片五顏六色的包裝袋，看起來就像一道彩虹，而我們的心里也有雨過天晴的一道彩虹，在學(xué)業(yè)繁忙的時候還能享受到老班的元旦小禮物，每個人都喜笑顏開。“那你們期末考試要不要好好考啊？”老班突然問我們，同學(xué)們一愣，隨后吵吵道：“一定好好考！老師你放心！”不得不說，老班這“雪中送炭”可真是太貼心了！
嚴(yán)厲的老班
前面兩段看完你是不是覺得老班是一個嚴(yán)厲的人，才不是呢！嚴(yán)厲起來的老班，真是嚇人。這不，前幾天才批評我們，“你們回家一定要復(fù)習(xí)小四門，小四門丟分多吃虧啊！每天都要抽半個小時復(fù)習(xí)。不要偷懶……”老班又在說復(fù)習(xí)問題，每每說到這個問題，老班都是一幅“恨鐵不成鋼”的表情，手指不停地在空中比劃出“1、2、3、4”，有時又拍一拍桌子。這個時候，同學(xué)們連大氣都不敢喘，生怕引起老班注意。教室里連一根針掉在地上都能聽見。我想我們一輩子都不會忘記某個夏日的傍晚，蟬慵懶地叫著，太陽火辣辣地照著，老班站在講臺上嚴(yán)厲地和我們說著，我們安靜地聽著。
老班就是這么一個幽默，貼心又嚴(yán)厲的人。是她時時刻刻關(guān)心著同學(xué)們，是她用心維護著班級關(guān)系，是她苦口婆心說了我們一遍又一遍，是她及時批評我們讓我們知錯就改。她就像夏日的冰激凌，像冬日的暖陽，像一汪清泉，像一顆糖果。
因為她是老班，因為老班是她，所以，我們很愛她。
我的班主任作文12
我接觸過的人有許多值得我敬佩的。其中，我最敬佩的還是教過我的幾位老師，在這里我不能一一的說，就只說說我的班主任楊秀梅老師吧。楊老師今年五十二歲，瘦高的個子，一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉、丹鳳眼、柳葉眉高高的鼻梁上有時架著一副眼鏡，大眼睛炯炯有神，說話柔和甜美，衣著樸素端莊。總是親切和藹笑瞇瞇地望著學(xué)生。
楊老師從一年級就教我們，對我非常關(guān)心、照顧，教育我也很嚴(yán)肅，我現(xiàn)在成績優(yōu)異、品質(zhì)良好、身體健康是和楊老師的耐心幫助、輔導(dǎo)分不開的，有老師辛勤的勞累，才有我美好的今天。
我健康成長楊老師的身體卻累壞了。沒上學(xué)的時候我吃飯時不愛吃菜，身體很弱，上一年級后，楊老師就在我每天中午吃飯時，把菜和飯放在一起叫我吃，并告訴我長期不吃菜會生病的，身體就不健康，就這樣在楊老師的不懈努力下，我終于愿意吃菜了，身體也一天天健康起來。我和我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都非常感謝楊老師。每當(dāng)老師看到我不舒服時，就給我量體溫，給我的父母打電話，接我上醫(yī)院檢查；楊老師看我視力差，就幫我安排靠前的座位。
記得媽媽在沈陽那段時間，我總是想念她，老打不起來精神，學(xué)習(xí)成績下降，楊老師知道后就和我奶奶通電話，在老師的幫助下，我媽媽很快回來了，我的精神狀態(tài)好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)成績也很快提升上來。
三年級開學(xué)報到那天，奶奶送我到學(xué)校，在教室看到楊老師身體不好，說話無力。在回來的路上，奶奶對我說：“楊老師有病應(yīng)該請假休息、治療，但為了學(xué)生她還堅持工作，你可要聽老師的話，不能對不起老師的一片心意。”
楊老師心中只有學(xué)生，不顧個人身體，責(zé)任心強。每節(jié)課都能讓我們覺得是一種享受，她那婉轉(zhuǎn)動人、抑揚頓挫的聲音就不用說了，她的每一節(jié)課都講得那么生動有趣，使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。
楊老師對所有學(xué)生都一視同仁，不論學(xué)習(xí)成績好壞。她常說：“人之初，性本善。”她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的'諄諄教誨，才使我們班的學(xué)習(xí)成績和各方面工作，都在全校名列前茅。
楊老師對我們的愛就像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康成長。她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧，她實在沒有驚天動地之舉；說她平凡嗎？她卻把青春和愛都獻給了學(xué)生。此時此刻，我默默地想：楊老師雖然不像電視里播送的某個好人那樣有榮譽，但她卻是我心中最值得敬佩的人，更是我心目中最美的老師。
我的班主任作文13
時光荏苒，稚嫩天真的小學(xué)時光就像捧在手心里的細沙，我越想把它留住，它卻流逝地快。我走進了九十八中學(xué)的大門，幸運的是遇到了一位好班主任，楊秀麗老師。
猶記初見，她一身“煞氣”，沖進了班級。“Hello everyone！Im your English teacher Miss.Yang，大家好，我是你們的班主任，也是你們的英語老師。”她簡潔干脆的話語，讓我在心中為她打了個不錯的印象分。她好瘦啊！我記得這便是我對她最深的印象。戴了一副眼鏡，但我依稀覺得，這是一個很兇很兇的老師。可后來，我才發(fā)現(xiàn)，她，其實不兇，而且是一個很負責(zé)、很愛學(xué)生、對待學(xué)生很寬厚的老師。
每天清晨，我去辦公室抱作業(yè)的時候，最早來辦公室的老師中總有她的身影；傍晚，當(dāng)太陽已快要落山，她總會踩著夕陽投下的暖暖的影子，輕輕地從學(xué)校走出來，每當(dāng)我看到她那抹嬌小的、被夕陽鍍上了一層金粉的背影，心里總是滿滿的感動。
在一次家長會上，我們才知道，原來她的家里有很多困難：孩子臨近高考，她自己身體又不好，當(dāng)班主任，對于她來說，真的是精力和體力上的極大挑戰(zhàn)。可她，卻憑著一股子對教育的忠誠，對學(xué)生的熱愛，硬是咬著牙，鉚足勁，堅持了下來。“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，這是為人師者對教育永遠的初心，更是對教師最高的評價，而楊老師更是用她的行動詮釋著這一點。
她是個一絲不茍的人，縱使有著二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，可她卻對自己的每一節(jié)課，都做好了充足的準(zhǔn)備。她在跟我們交流時，總是笑瞇瞇的，每當(dāng)我們將一個又一個英語語法掌握的時候，她就會笑得和一個得到糖的孩子一般無二，就連那雙看起來很凌厲的眼睛里面，也寫滿了慈愛和滿足，我總覺得，那個時候的她，快樂得可以讓整個世界都跳動起來。
“做事先學(xué)會做人”，這是她的座右銘，她也是這樣以身作則，她愛我們，很愛很愛，她總是告訴我們，要為自己努力，要自己重視自己，不要讓未來的自己，討厭現(xiàn)在的自己；她總是說，做事情，要么就不做，要做就要做到最好。我覺得，她不是在做給誰看，也不是為了什么，而是已然成為一種習(xí)慣，一種日常；她什么也不求，她只求讓自己心安。
可她有時候，又是嚴(yán)肅的。不久前，我們班有同學(xué)不小心磕傷，她二話不說，拉著他就往醫(yī)務(wù)室走，受傷的同學(xué)后來告訴我們，在回來的路上，楊老師嚴(yán)厲地批評了他，把他這個“天不怕地不怕”的小子都給嚇住了呢。
我們親切地稱呼她為“秀秀”，意為“秀氣雋永，秀美婉約”。我想，她那種凌厲又不失婉約，秀氣又不失豪爽的作風(fēng)，定然會影響我們做人、做事，并促使我們，成為一個正直努力向上的人。
我的班主任作文14
夸夸我的好班主任——易老師。易老師長著一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動作都逃不過。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來生動有趣，同學(xué)們個個聽得聚精會神，想走神都難。
她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習(xí)成績年段最差，課堂像菜市場亂哄哄，同學(xué)們調(diào)皮搗蛋，整個班級像一盤散沙。一提到我們班，老師們個個都頭疼。易老師的到來，改變了所有的一切。
還記得易老師剛教我們的時候，第一天她上《觀潮》，她夾著課本走了進來，笑瞇瞇地說：“今天帶大伙去錢塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語文這么感興趣呀！“帶上相機，咱們?nèi)ヅ膫�夠，再當(dāng)當(dāng)小報道員，報道一下。”她眉飛色舞地說。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來，眼睛馬上亮了起來。“大家都要上飛機了，你還沒拿相機？”她問一個走神的同學(xué)，那個同學(xué)立刻回過神來，心領(lǐng)神會地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂里。就這樣，我們沒有理由地愛上了易老師的課，愛上了語文。咱班期末考試從年段倒數(shù)第一擠到了第三名的寶座。
咱易老師還開設(shè)了一個“班級積分”，美其名曰“個人成長基金”。每個同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽寫滿分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現(xiàn)好，有進步，熱愛班級等都能加分。當(dāng)然，不認真則會被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認真學(xué)習(xí)，努力表現(xiàn)。
這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買東西，這讓所有的同學(xué)激動不已，欲罷不能。話說這一天下午，易老師提著一大袋東西進班級。“糖果？餅干？”有人小聲猜。“用積分購買哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個文具盒，“這個1000分起拍！每次加50分……”易老師話還沒說完，整個班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰也不讓誰，一邊關(guān)注著自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著價，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買下。看著恩浩拿著心儀的文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當(dāng)初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來：“怎么樣？辛苦掙分，快樂購物，這感覺是不是特別好？來，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？
咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。
這一切都應(yīng)歸功于易老師的教導(dǎo)，我們的好班主任，真該夸一夸。
我的班主任作文15
這學(xué)期開學(xué)的頭一天，全班突然接到一個意想不到的消息：我們的副班主任馮老師，因為工作調(diào)動，不能再繼續(xù)在我們班任職了。聽到這個消息，我很難過，因為馮老師陽光向上、活潑開朗，和藹可親，還經(jīng)常和同學(xué)玩，就像我們的大哥哥一樣。沒想到，和我們經(jīng)歷了四年的美好時光，還沒等到我們畢業(yè)，他調(diào)走了。在難過的同時，我心里還有些忐忑，新副班主任會像馮老師一樣好嗎？
開學(xué)第一天，我剛踏進教室，就遇見了我們的新副班主任李老師。他大概20歲左右，高高的個子，一頭短發(fā)，體重和身高很成比例，不胖也不瘦。他第一眼給我的印象和馮老師有個共同之處——同為音樂老師，同樣陽光帥氣！
但很快，我就發(fā)現(xiàn)了他和馮老師的不同之處。他沒有馮老師那么溫柔可親，相反和教我們英語的戴老師有相像之處——都有點嚴(yán)厲。比如，每當(dāng)有的同學(xué)上課竊竊私語時，他就厲聲批評。這讓同學(xué)們很是吃驚，這么帥氣的老師，怎么會那么兇呢？這還不夠，他才到班上的第一天，就給我們來了個下馬威。我們以前吃中午飯時，總是趁老師不注意時偷偷倒飯。但這樣的情況，自從李老師來之后便結(jié)束了。開學(xué)第一天吃中午飯時，很多同學(xué)，包括我自己，總想把吃不完的剩飯倒掉。李老師很快發(fā)現(xiàn)了我們的“小陰謀”。于是就立下了這么一條規(guī)矩：吃完飯出去放碗時，必須將碗里的飯吃得一粒不剩。但這樣的規(guī)定，同學(xué)們把它當(dāng)成了耳旁風(fēng)，沒當(dāng)回事。可萬萬沒想到是李老師說一不二，一個準(zhǔn)備倒飯的同學(xué)被李老師逮了個正著，看到這樣的情景，我心想，完了，肯定要來一場暴風(fēng)驟雨的批評了。但沒想到李老師卻沒有發(fā)怒，只是說，站在門口吃完飯再去放碗。并派了幾個同學(xué)值守在教室門口，聲音雖然溫和，但語氣卻帶著幾分嚴(yán)厲。他的這一招，嚇得同學(xué)大氣都不敢出，只好在李老師嚴(yán)厲的目光下，一個個乖乖地把飯吃了個精光。看到這樣的情景，我只好斷了倒飯的念頭，艱難的把剩下的飯一口一口吃下去了。從那天起，班上再也沒有同學(xué)倒飯了。
這件事被媽媽知道以后，她大大地贊揚了李老師。媽媽說：“現(xiàn)在社會都提倡節(jié)約、反對浪費，都在積極參與光盤行動。你在家里從來不剩飯，為什么到了學(xué)校就變了個樣呢？”聽了媽媽的話我很慚愧。的確，自古以來，中國傳統(tǒng)就反對浪費，提倡節(jié)約，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩不就是最好的古訓(xùn)嗎？
這就是我們的新老師李老師！他的嚴(yán)厲盡管讓我們有些不習(xí)慣，但他所做的一切都是為了我們健康成長、培養(yǎng)我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。相信在未來的時間里，我們一定會和李老師相處成為親密無間的好朋友。
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