那個(gè)同桌作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的那個(gè)同桌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那個(gè)同桌作文1

　　那個(gè)同桌，長得非常可愛。那個(gè)同桌，很聰明。

　　那個(gè)同桌，給我一段美好快樂的記憶。

　　看著身邊這位現(xiàn)任同桌認(rèn)真的畫著幾何圖，想起我的那個(gè)同桌……記得剛剛排座位和她坐在一起時(shí)，偷偷的看看她，我對她沒有任何印象。可是不知道是不是心里的大男子主義，本想給她個(gè)下馬威。可惜我找錯(cuò)了人呀！沒想到，她是一個(gè)十足的“男人婆”。偷雞不成蝕把米。就這樣，我認(rèn)識了我的這位“異性”同桌。

　　她的學(xué)習(xí)很好，尤其是英語，我和她比簡直就一文盲。她在學(xué)校的名次很靠前，至少我這樣認(rèn)為。我和剛剛坐同桌時(shí)，她動(dòng)不動(dòng)就給我說她和她的前任同桌上課有多好玩。那時(shí)候我就想：你是不是喜歡你前任同桌呀！。不過就是沒有膽子說。心想“難道我就這么差，比不上你的前任同桌？”她的種種舉動(dòng)刺激了我的自尊。我總是自我安慰：她不是故意的，沒事。哎……后來我漸漸習(xí)慣了這種打擊。她其實(shí)是個(gè)很乖的乖乖女。上課認(rèn)真聽講，當(dāng)然那是和我不熟的時(shí)。和我熟悉之后，我的媽呀！上課時(shí)，從她嘴里我聽到了很多很多八卦，標(biāo)準(zhǔn)一個(gè)百科全書。她的.作業(yè)很整齊并且也很正確，我每次想抄抄，她準(zhǔn)會(huì)來一句：你怎么不自己寫呢？然后在我的軟磨硬泡之下就借我抄，這招對她百試不爽。她太單純了……在接下來的半個(gè)學(xué)期中，我和她一天上課，說好聽點(diǎn)就是討論問題，不好聽呢！你們也能猜到了，我不好意思說。本人較靦腆。我們的關(guān)系那是好得很。

　　至于最后調(diào)座位，是由于同學(xué)舉報(bào)。老師給我調(diào)了座位。雖然臉上興高采烈，但是心里卻萬分不舍。我倒認(rèn)為，我和她坐同桌并沒有將學(xué)習(xí)落下，而是座位換了之后，我倒不想學(xué)了……懷念那段偷她筆用的日子……

那個(gè)同桌作文2

　　他呀，幾乎是讓人愛也不是恨也不。

　　咖啡色的臉龐配著一雙明亮的眼睛，塌塌的鼻子，和白色的大板牙這可真是一張標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的喜劇臉。搞笑是他的日常，眼淚是他的平常。

　　清晨，同學(xué)們井然有序的開始早讀，而他卻左手捏早餐，右手拿水寫布，不僅不慢的踏著上課鈴慢悠悠的走到自己的座位上。周蝸牛，怎么來的這么晚？楊老師的大吼使他加快了速度。他使勁的把書包塞進(jìn)桌倉。咦？好像少了點(diǎn)什么？我在心里暗自嘀咕。他剛把書包塞進(jìn)桌倉，馬上想起了自己的數(shù)學(xué)書還在書包里，又費(fèi)勁地抽出數(shù)學(xué)書，這才開始了早讀。

　　數(shù)學(xué)課上了一半，他又開始修理他那不聽話的鋼筆。他先拔開筆頭用鉛筆一下一下的挑筆頭里的污垢，他認(rèn)為干凈了又安裝好筆頭寫了幾個(gè)字。如果還是寫不出字，他便開始嘀咕鋼筆不給力，要換一個(gè)鋼筆等等。忽然，楊老師來了，抓住他手里的鋼筆，隨意的向外一丟。接著便使出他的決招—彈指神功。砰、砰、砰三聲清脆的聲響，楊老師的食指落在了毫無防備的他的腦門上。他倒也不辯解，只是嘀咕著：我干什么了嗎？與此同時(shí)，眼淚大滴大滴的滴在木質(zhì)課桌上。

　　還記得一節(jié)美術(shù)課，老師因什么原因發(fā)火了，教室鴉雀無聲。可就在這時(shí)老師手機(jī)傳出自由的飛翔的鈴聲，全班皆斂聲屏氣，不敢張口，生怕一張口就被老師批評。可卻有一人不同，他毫不掩飾自己的笑意，頓時(shí)上揚(yáng)起了嘴角，大板牙也爭著露了出來，舌頭一顫一顫的，見他這么一笑，全班人都上揚(yáng)起了嘴角，教室亂成了一鍋粥，后面的事情更是不言而喻。

　　雖然他是這么搞笑，可他看書時(shí)卻很認(rèn)真，我問他借橡皮，他也不給我回應(yīng)。好吧，我只能問別的同學(xué)借了。

　　他就是這樣一個(gè)人，搞笑是日常，眼淚是平常。你說我的同桌極品嗎？

那個(gè)同桌作文3

　　同桌，我知道你是個(gè)聰明的男孩。可是，我們之間的沖突仍在那天產(chǎn)生了……

　　那天，正在進(jìn)行英語口語測試模擬考，老師要求大家讀背昨天學(xué)的內(nèi)容。你一邊拿書，一邊對我念叨：“我昨天用了整整一小時(shí)來背這張時(shí)間表，累死人了喲！”

　　“嗯？”我疑惑極了，因?yàn)樽蛱臁�…昨天背的是課文呀！我好女心提示道：“你背的是第幾頁？”

　　“第三十三頁呀！”你似乎不太肯定。

　　“不對，不對！昨天背的是三十三頁！”

　　“哦哦哦……，原來如此！”你如夢初醒。

　　“哼！我不提醒的話……”

　　“我也能知道！”你迫不及待地打斷了我的話，“這段話很簡單，嘿嘿……一讀就會(huì)背！”

　　“哼！真是一個(gè)不知道感激的家伙！”

　　下午的英語課上，老師給我們復(fù)習(xí)“時(shí)間”的兩種表達(dá)法。老師很快就叫到了你，你看著書卻“呃……”了半天，說不出來。我好心地看了過去，發(fā)現(xiàn)原來你翻錯(cuò)了，翻到了另外一頁。我趕緊幫你翻了回去，你會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，答對了。

　　下課后，我對你說：“你就不會(huì)感謝一下別人嗎？”

　　“干嗎謝你啊？你這么兇！”你對我翻了個(gè)白眼。

　　想起早上的惱怒，我當(dāng)即說出氣話：“那我以后再也不幫你啦！”

　　你一聽，急了，一下子說了好多個(gè)“對不起”。我剛想解除“約定”，卻又聽到你說：“再說啦，這一頁的時(shí)間表幾乎和前面的一模一樣，以我的聰明才智，又怎么會(huì)錯(cuò)呢？”

　　我復(fù)制了一個(gè)一模一樣的白眼給你：“反正我不幫你了！”現(xiàn)在我真的生氣了，不管你再怎么說“對不起”，我都不肯說話了。

　　同桌，你確實(shí)聰明。但是……請你不要總是以這種為自己辯解的方式來對待熱心幫助你的人，好嗎？

那個(gè)同桌作文4

　　安立，這個(gè)人個(gè)子不高矮矮的鼻子，不大不小的雙眼，嘴巴大大的，構(gòu)成這個(gè)討厭的同桌，安立。他的優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)卻不少，但這幾個(gè)缺點(diǎn)讓我很討厭，這些缺點(diǎn)分別是：自戀、自大、上課愛說話、下課愛搗蛋。不多就這些，最讓我討厭，最讓我受不了的就是自戀了。

　　有個(gè)星期，他節(jié)節(jié)課都在“自我介紹”，特別是那節(jié)科學(xué)課了：

　　“告訴你們，我——安立，有十八塊腹肌，是世界上最帥的人。國家主席領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)，必須叫上我。美國人派了一個(gè)隱形監(jiān)控器在監(jiān)視我，如果我把國家內(nèi)情說出來，美國人就會(huì)把我們學(xué)校給炸了......”他說這話時(shí)，我在記筆記，聽到他說，我不笑也不行。我笑得手都軟了，連筆也拿不起來，別說做筆記了!我壓住笑，對他說：“你怎么那么自戀，要說出外面對全校學(xué)生說。”“我告訴你，你再打我，小心我把內(nèi)情說出來，讓美國把我們學(xué)校給炸了，到時(shí)候你也活不了！”我再也忍不住了，大聲笑了出來，全班同學(xué)都在看我，老師叫我站起來，他還在笑我，讓我很尷尬。我一氣之下，用盡全力，朝安立的腳踩去，他大叫一聲，嚇得老師也愣住了一下，也氣得叫他站起來。這節(jié)課，全班同學(xué)都在聊我和安立的“笑”事。

　　安立——那個(gè)叫人討厭的同桌！他什么時(shí)候才能不說這些讓人發(fā)笑的話呀！

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