精選小學寫人作文800字四篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學寫人作文800字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學寫人作文800字 篇1
提起環保，大家可能會想起我們無私的地球媽媽，因為地球媽媽正因人類的不環保而日益衰老，還得了重病。你們說人類是大孝子嗎？不，不是，是人類自己讓自己的媽媽患病而袖手旁觀的。原來健康的地球媽媽因人類才變的如此丑陋。大家還記得清澈的灣塘河嗎？現在去看看，里面全是垃圾，還發出濃濃的臭味。不僅是灣塘河，還有許多地方都是因為人類而變得丑陋，這是為什么？
讓我們想想，自從人類誕生以來，一切的衣食往行及生產、生活有哪一樣離得開我們生存的環境，我們生活在地球上，然而地球并不是有我們生存，還有很多很多的動物植物，所有生物的生存，又有哪一樣離得開地球上的大氣、森林，海洋、河流、土襄、草原呢？地球就是由所有的生物組成了錯綜復雜而關系密切的自然生態系統，這就是人類賴以生存的基本環境。然而，保護環境，在人們眼中就是這樣渺小，幾乎沒有人去重視。人類把文明的進程一直滯留在對自然的征服掠奪上，卻從來不曾想到對哺育人類的地球給予保護和回報，我們人類在取得輝煌的文明成果的同時，對自然的掠奪卻使得我們所生存的地球滿目瘡疤，人口的增長和生產活動的增多，也對環境造成沖擊，給環境帶來壓力。
這些年來。我們國家受到了嚴重的環境污染，特大沙塵暴在我國一次又一次發生，它將會掩埋草地、吞毀家園，嚴重地影響了人民的生活，使我們難以生存。綠色的草地將會變成沙漠，大樹將會永遠臥倒在地，而我們也不會快樂生活，沒有了幸福，沒有了親人，連我們賴以生存的地球也會在茫茫宇宙中粉碎，就像玻璃摔在地上一樣。而我們，難道就只能袖手旁觀嗎，難道我們只能看著這美麗而脆弱的地球永遠消失在人間嗎？從此，我們能看到還風吹草地見牛羊，白云下面馬兒跑的那種景象嗎？現在的地球，幾乎都是黃色，綠色大量減少，這是怎么了？原來這是因為人們大量的砍伐樹木，這不僅讓鳥兒沒了家，還造成了崩塌，洪水等。沒有了樹，我們的地球就好像少了一根支撐的梁柱。以前小河清澈見底，能看見小魚，現在工廠為了提高效率，竟把小河當成了排放污水的好地方，小河被污水弄得骯臟不堪，過路的行人都飛快的離開。滲入地下時污染地下水或江河湖泊；一旦進入土壤水源，將會通過食物鏈進入人體，損害人的神經系統、造血功能、腎臟和骨骼，這樣長期下去，人類將不復存在，地球將在我們的手中毀滅。
同學們，我們離不開我們美麗的家鄉，離不開秀麗的山川河流，離不開我們賴以生存的地球。讓我們行動起來，從身邊做起，從小事做起，從一草一木做起，保護我們的花草，保護我們的森林，保護我們的河流，只有這樣，我們的家鄉才會更加美麗，我們的祖國才會更加秀美，我們的地球才會更加堅強可
小學寫人作文800字 篇2
在去年暑假，爸爸帶我去了貴州旅游，給我留下了深刻的印象。
記得在準備出發時，爸爸給了我一個書包，里面有課本，練習本，文具，還有《西游記》、《馬小跳》、《軍事武器全知道》……我就有些不明白了？這些不正是我最喜愛的書么？這些衣服不是我都穿不下的嗎？我們不是正在去趕火車么？背這些干什么？在火車上爸爸告訴我這叫“多背一公斤計劃”。
“多背一公斤計劃”：一公斤也許只是你行李中很小很小的一部分重量，但“多背一公斤”，這小小的重量對于一個貧困的學生來說，也許就是一份珍貴而難忘的禮物。一公斤雖小，但如果有成千上萬這樣的“一公斤”，那么，它的價值就不可估量了。旅行的時候，不只顧著游山玩水，行李里多背一公斤，收獲的會比一公斤更多。隨心交流給別人帶去快樂，同時自己也收獲快樂。
終于走到了那個大山深處的寨子，我一聽到了，累的一屁股坐在了地上，大口大口喘著出氣。抬頭看看，那的孩子個個黑不溜秋的，穿著碎布拼的鞋子，怯生生的看著我們這群背著大包小包的旅行者。
參觀這兒的學校，我才發現桌椅破破的，黑板只是土墻上的一層薄水泥上刷黑漆。語、數老師是這村的一個高中生，英語沒有。這里最遠的學生從家到學校單程超過2小時，寨子里沒有自來水。水是幾個村民從附近河引來的一條渠挑來的。這些孩子家里沒有電，電話更沒有了。讀書的孩子回到家還要干活。天一黑就睡覺。在這兒，我還認一個和我一樣大的小孩。
他叫張解放，家在寨子上面的山里，他告訴我，他們的書包——有布縫的有塑料的，學校連校名都沒有。早上天一亮就要起來干活，中午放了學要回家打柴。傍晚上就著陽光復習。每天早上割了豬草，喂了豬才吃幾口糯米。問他為什么吃糯米。他說糯米抗餓。他每天要過兩條大河，河面上只有簡易的鐵索橋，還要走山路，過河時遇到河漲潮這天就要穿濕鞋。他父母都在外打工為了的就是養活3個孩子。當我把我包里的書本送給他時，他激動不已。同時，他告訴我，他非常想到山外看看大千世界。
再看看我們，吃穿不愁，還挑食。學校就在家附近，上學放學還要接送，課程豐富有趣，上課用電腦多媒體教學；不用干家務，整天衣食無憂，家里有網絡，每天都能和家人其樂融融的在一起，真是幸福。
大山深處有和我們同齡的人，他們向往山外美好的生活。臨別時，我答應張解放，回去后我會定期寫信告訴他外面世界的變化。
小學寫人作文800字 篇3
一艘船越過世界的盡頭，“駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！“這是作者海明威對他的作品《老人與海》的評價”
《老人與海》了一個不屈不撓、心定志堅的一個形象。一個老人，在出海打撈魚，在48天之前，無一收獲，但憑借他的意志力，在48天后他撈到一只巨大的馬林魚。魚力氣大拖著小船跑了兩天兩夜，老人經受了前所未有的考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進行了殊死搏斗，結果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。海明威為什么沒有讓老人最終勝利呢？用小說中老人的話來說：“一個人并不是生來就要被打敗的”，“人盡可以被毀滅，但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱，海明威看似沒有讓老人桑提亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度�！拔液湍惴钆愕剿馈薄@個硬漢面對挑戰如是說。暗喻他自身的英雄主義所在，還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾，都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業。何止捕魚的事業要被傳承，這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學習呢。在老人的故事里為什么有這個孩子的出現？年輕，象征著力量和希望，即便是老人，他的內心同樣是年輕的。文中多次描寫到獅子，阿非利加海灘上，獅子在笑鬧嬉戲，它們浮現在老人的夢中，一直在老人的心中，同樣揭示了老人永遠不會老的意志。
俗語道：不以成敗論英雄，他那堅強的意志，勇敢的精神不比英雄的行為遜色，他將成為經歷磨難而戰無不勝的巨人，值得每個人倡導。
古時的愚公移山，他明知開山絕非易事，也非一朝一夕就可完成，他“知其不可為而為之”，仍堅持帶領子孫后代來開山。終于感化天帝，命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”，“鐵杵成針”，“冰凍三尺”等等，不都意味著“有志者，事競成”嗎？
讀完《老人與�！凡琶靼祝骸叭松苡袔谆夭保覀円σ愿�，以全心的面貌去挑戰，堅信成功將不再遙遠�！叭瞬皇菫槭《�，一個人可以被毀滅，但不可以被打敗。”當我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅持，古人云：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村，我們要滿懷信心的去迎接挑戰。因為我相信成功永遠屬于我們自己。
加油吧！努力吧！奮斗吧！
小學寫人作文800字 篇4
你若安好，便是晴天。在這個溫暖的晴天，希望你能安好。
太陽早早地飛近了地平線，急切地想回去延續他那悠長的千古之夢。于是，天便像是個即將睡著的老人，朦朧的意識交替在晝與夜的分界線。
伴著放學音樂，我背上書包，走出校門，第一次踏上了一個人的歸途。
在兩名值周老師的護送下，我飛一般地過了校門口的'馬路。懷揣著滿滿的新鮮感，即使背著沉重的書包，步伐依舊輕快，似兩只小兔，一前一后地蹦著。
轉過一個彎，我不禁有些乏了，便開始好奇地觀察周邊的人群。平素，都是與媽媽走回家的，注意力全部放在與媽媽聊天的話語上了，沒想到細看之下，人們的神態竟這么豐富。
前方有一位叔叔，行色匆匆，他的目光始終停留在地面，目光中，有些錯綜復雜的線條，似乎是在思考著什么。
銀行的門口，有一位年輕的姐姐在焦急地跺著腳，不時掏出手機瞧一瞧，焦躁的氣息彌漫在蹙起的眉頭周圍。是取款的單子落在家中還是？
我最近收集到了……一群嬉鬧聲從右側沖入我的耳蝸。一群二三年級的小男孩兒們正圍在一起討論著收集的卡片，稚氣的臉龐上溢滿了童真。聽著，看著，不禁勾起了我對小時可愛的回憶。
咦，前方一位阿姨邊走邊盯著手機，這就是傳說中的低頭族吧。忽然，那位阿姨微微抬頭，目光掃了我一眼！我只感到臉上倏地一熱，羞澀地垂下了眼簾，目光似只小鹿，慌亂地在地面上亂竄。
進了小區，人群一下子稀了，一絲恐慌悄無聲息地侵入我的心房。寬闊的柏油路上，除了我，便只剩下了一對夫妻。那對夫妻喃喃絮語著，消失在了一棟房子的大門口。
唉，我們家住在小區的倒數第二排房子。原本看似短的小區路卻似乎愈走愈長了。我形單影只地走在路上，忽然，前面的岔路口的轉角處出現了一個人，他的五官長得并不柔和，相反，給人一種小混混的邪惡感。他本站在轉角處一副等人的樣子，結果見到我來，卻打開了車的后備箱，拿出了一個包著塑料袋的大家伙！
這對一個第一次獨自回家的女生有著多么大的震懾力。一切偵探、懸疑小說、電影的鏡頭在我腦海中自動倒帶。在孤獨編織的恐懼之網中，我一下子變得健步如飛了，甚至連回頭看一眼的勇氣也沒有。
一口氣到達樓底，回頭一看，發現我純屬自作多情，這才松了口氣，放下了心中被攥緊的那根弦。
一個人的歸途，讓我收獲了成長的禮物原本膽小的女孩兒如今已是敢獨自回家的小姑娘了。成長的旋律永唱不息，隨處可發現它的足跡。
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