寫給班主任的作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的寫給班主任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫給班主任的作文1

　　靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，那一顆顆比鉆石還璀璨的星星給夜晚帶來了數不出的美妙，而每一個星云都有一個美麗的漩渦，在漩渦中的最大最美的星體被周遭的星星隱沒了光輝。

　　其實，我們這些學生就好比那幾顆星星，而那星體便是被星星環著的班主任。

　　我依稀記得開學見到班主任時詫異的神情，原本以為剛上任的班主任難以束縛住我們這些不諳世俗的學子，卻不想那位年輕的班主任一下子抓住了我們的心。

　　一年前的運動會前夕，那天傍晚對我們苦口婆心教導著的人一直存在我的腦海深處，我聽見的是那位班主任向我們訴說著她的苦水，我們作風的散漫，學風的不正，對班級榮譽的不上心，以及太多太多都深深地刺痛著她，我們18個女孩就站在籃球場上，太陽的余暉照在我們身上，我只記得當時我的頭垂得好低，耳畔若有若無地傳來帶著哭音的教誨，只覺著這是老師第一次透露出對我們的失望……

　　第二天的運動會上，我們向藍天向白云拋灑我們的熱淚，我們的不服輸，我們用行動向班主任來懺悔我們所做的錯事。訓練時不愿大聲喊口號的我們都張大了嘴，我們要向所有人證明我們班是一個大大的銀河系，被星星們隱沒光輝的是那默默無聞的班主任，而我們這些星星為了不讓大大的星體傷心正在為銀河系小小得努力著，曾經我們引以為傲的羞澀與矜持，早已在那天的口號聲中所玉損，或許背對著我們的班主任聽見我們的口號會小小的欣慰吧。

　　正式的比賽開始了，毒辣的陽光照在我們身上，我看見別班的老師紛紛拿出遮陽防曬必備，或是直接躲進那一方涼快的辦公室，而我們這位正處于愛美時期的班主任卻在為我們這些運動健兒而奔波。在我跑決賽的賽場上，我看見的是老師在終點為我揚手，我聽見的是老師正欣喜地呼喚著我的名字，為我的比賽而吶喊助威。比賽的開始，比賽的結束，這期間短短的十幾秒，我耳畔除了揚在臉上的風聲便只有某位老師聲嘶力竭的叫喊，我沖向終點時的動力不知何時起變成了一個身影，一個大大的又小小的身影。

　　某位我很熟悉而又不熟悉的班主任，你可曾知道在我知道我是第一個沖向終點的人后的喜悅更是因為看到了你臉上的喜悅而展現的，你又是否知道你當時臉上的喜悅是我從沒見過的，當時的你笑得那么美。

　　屬于我們這些星星的美麗的星體班主任，在我們這些不懂事星星給你添亂的近兩年時間里，你的一顰一笑早已入了我們的眼。愿我們彼此珍惜，我們這些星星的光芒終將蓋過星體，這莫不過是彼此最美的心愿。

　　天際的那顆星體，你可曾聽到我們這些星星的小小的呢喃？

　　愿我的星體班主任不再為星星而皺眉，愿我們這些星星能讓星體班主任歡樂，愿有星體和星星的`銀河系一切都好。

寫給班主任的作文2

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　和您打交道一年多了，一直以來，您一如既往的理解、配合和支持我的工作，我深表謝意。這次給您寫信想和您探討以下兩個的問題：

　　一、隨著孩子年齡的增長而出現的一些躁動問題。

　　學生進入二年級后，在求實這片沃土上，雖然絕大部分孩子都能順利完成從一年級到二年級的過渡，但是我也看到了他們在生理、心理方面的微妙變化，近階段來，部分學生太在意自己的形象，甚至出現在課堂上對著照鏡子，用手反復整理發型現象，課下大聲喧嘩，以期引起別人的注意，自習課不夠專注，作業不能按時高質量的完成……這是一個人從幼稚到成熟的的必經階段，想想我們不也曾年少輕狂嗎？所以一方面我們沒有必要談虎色變，焦慮生氣，一方面要做正確的引導，相信每個孩子都能成為一個積極陽光，健康向上的優秀學生，當然，我說的優秀更側重于心理的健康，我們求實的教學理念不就是先教育孩子成人，其次才是教育孩子成才，將來到社會上，孩子們都能成為一個合格的社會公民嗎? 所以，請家長們在家也細心觀察，及時發現問題，及 時和老師溝通，加強家校合作，共同解決孩子的問題。

　　二、關于生活、學習中的細節問題。

　　昨天早上，我們開了一個段會，段會的主題就是“做好最后的百分之一”，實際上，孩子們在學校做得已經很好了，不管是學校領導還是班主任，不管是生活老師還是餐廳管理員，對于他們安排的工作，孩子們都盡心的去做了百分之九十九，只是因為時間或者貪玩或者習慣等原因而沒有把最后的百分之一做好，真是功虧一簣。接下來我們又開了一個班會，主題是“做最好的自己”。我先讓幾個同學談談自己的理想，談談自己將來想從事什么樣的職業，孩子們興高采烈，有的說要做律師，有的說要做醫生，有的要做企業老總……

　　我接著又問孩子，從事這些職業的人需要具備什么樣的性格特點，然后從中找出要想做好一項工作共同的特點，孩子們很快就找到答案，那就是“必要的知識技術以及認真、細心工作作風”，我又鄭重的告訴孩子們，老師絕不是忽悠你們，不信，這次回家，你們和自己的家長交流一下，看看家長的答案是什么。

　　為此，我設計了三個簡單的問題，家長朋友，您只需做出肯定或否定的回答并簽上名字就行，請家長們務必在百忙之中和孩子溝通一下，為了孩子，讓我們共同努力！

　　祝您闔家幸福快樂！

　　班主任：

　　附問題：

　　1、不管您家庭條件多好，孩子是否應該努力學習？

　　2、不管您家庭條件多好，孩子是否應該對自己的言行嚴格要求？

　　3、用您的親身經歷和體驗告訴孩子，努力學習，嚴格要求自己的言行，對孩子將來走向社會是否有好處？

　　家長簽字：