寫人作文的寫法

時間：2021-08-11 16:17:07 寫人我要投稿

寫人作文的寫法

　　寫人最要緊的是把人寫活，要寫出每個人的個性特點，切不可千人一面。什么叫人物的“特點”？就是指這個人身上特別突出的地方，就是這個人和其他人不同的地方。我們常說的人物特點，一般指三個方面：一是外貌特征，包括長相、穿著、高矮胖瘦等；二是性格特征，包括性格、愛好、習慣等；三是思想品質特征。

寫人作文的寫法

　　在我們的生活中，雖然大家都積極向上，都在完成著同樣的學習任務，參加著共同的活動，但是彼此是不會完全一樣的，總會在許多方面顯示出差異來。例如有人特別熱心；有人非常講信用；有的人辦事有頭有尾，很有責任心；有的人特別愛惜東西；有的人心里總憋不住話，有什么講什么……但是，由于大家天天相見，天天相處，許多事見多了，習慣了，反而覺察不出來了。這就要求我們定下心來，細細捉摸，細細品味，從中捕捉人物的特點。

　　要描寫人物特點，就要懂得描寫人物特點的方法。方法很多：首先是選擇典型事例表現人物特點，這是一個最重要的方法。一個人有什么特點，不能靠空洞的詞語去形容。有一句話叫“事實勝于雄辯”。你說某某能干，請拿出事實來，讓別人信服。一般的事實還不行，越是典型事例越有說服力；其次是通過外貌描寫表現人物特點。人物的外貌，總與他的生活環境、性格愛好等有密切關系，能反映人物內心世界和性格特征；還有通過語言動作、心理活動的描寫，表現人物特點。俗話說“察言、觀色、看行動”，人物的語言動作、心理活動，更能表現人物的特點和品質。

　　總之，一個人有什么特點，就會有什么樣的神態，就會有什么樣的語言動作，就會有什么樣的內心活動，就會做什么事。所以選擇典型事例，描寫人物的外貌、語言動作和內心活動，是寫出人物特點的最基本的辦法。

　　寫作小竅門：怎樣寫人怎樣寫好記人作文記敘文，無論是以寫人為主或以記事為主，都離不開人物描寫。因為事是由人去做的，無其人，也就無其事。事情實際上是人物的一系列活動的反映和記敘。寫人作文著重寫出任務的思想感情，性格品質特點，通過人物的刻畫來表達文章的中心。要寫好記人作文，一般從以下幾個方面入手：

　　1、寫外貌寫外貌就是描寫人物的五官長相、個頭體態、音容笑貌、衣著打扮等。“人心不同，各如其面。”是說人的好壞可以通過外貌表現出來。當然，這并不準確，但一定程度上，外貌特征確實能夠表現人物的某些內心、性格、品質特點。如“頭發花白”可以說明人物年齡大；“皺紋深、皮膚黑而粗糙、高大魁梧”可以表明人物飽經風霜、個性堅毅剛強；“淺淺的酒窩、烏黑明亮的眼睛”可以反映人物聰明活潑的特點等。人物外貌描寫，可以一次集中寫，也可以隨著敘事或故事情節的發展分散去寫。采用哪中的方法要由文章的結構和表達需要來定。但要注意，無論怎樣寫，寫哪些，寫多少都必須能為表現人物特點，突出表達中心思想服務。

　　2、寫動作高爾基說過，為了使作品具有說服、教育的力量，要盡可能使主人公“多行動、少說話”。這就是強調動作描寫是人物描寫的中心環節。其實，動作就是人物思想活動的一種表現形式，一定程度上也反映了人物的某種精神品質。如“一路上他又蹦又跳”中的動作描寫表現了人物內心的喜悅：“他咬緊牙關，使出渾身力氣向前撲去”中的動作描寫揭示了人物堅強勇敢的品質等。動作描寫時，一定要用詞準確、精練，并且要很好地為表現人物特點及中心思想服務，否則就會變得羅嗦多余。

　　3、寫語言 “言為心聲。”恰當的語言能生動地表現出人物的身份、愛好、思想和性格。但要注意，語言描寫一定要符合人物的年齡、地位、教養、愛好和所處的環境及思想性格特點，要有利展示人物特點，表達中心。

　　4、寫心理活動心理活動就是人物的思想活動。人物想什么，怎樣想，都直接展示人物的精神世界，是表現人物特點，表明中心的重要渠道，所以它是把人物寫活了不可缺少的重要方面。人物心理活動描寫分兩種情況：一種是直接描寫，適應于寫自己或以第三人稱他人的文章；另一種是通過記敘作者的心理活動，間接地展示文章主人公的性格特點或精神品質。

　　5、寫典型具體的事例常言說：“空口無憑。”人物的性格特點、精神品質，只能融入具體的事例中，才會令人信服，才會產生真實的感染力。因此，要寫好人物，還喲啊選取最能表現人物性格特點，表現文章中心思想的典型、具體的事例進行描寫，這樣我們塑造人物才能有血有肉，活靈活現。

　　優美詞語整理:

　　1、令人驚訝的是，四個陌生人長的都是同樣的臉膛，真象同一家工廠的同一樣產品：黑黑的眼窩前面都戴著一副墨鏡，薄薄的嘴唇都叼著煙卷，頭上的帽檐一律垂下來，上衣的顏色完全一樣。

　　2、老人癱了，整天懨懨的躺在床上，他的臉象是遲暮的黃昏，籠罩著濃重的不散的愁云，他渾濁昏花的老眼里一片茫然無際的黃色沙漠。

　　3、他轉過身來，我看到一張清晰的面龐，上面刀刻一樣的皺紋象條理分明的葉脈，向人們顯示著他飽經滄桑的閱歷，一雙明亮的眼睛閃著慈祥的光，顯得格外親切。

　　4、她笑了，圓圓的臉龐就象一盤盛開的金葵花。

　　5、我特別愛看媽媽的臉，烏黑發亮的秀發下一張端莊秀麗的臉，臉色泛著紅潤。

　　6、他那充滿稚氣的橢圓形的面孔，在夕陽的余暉中呈現著很健康的琥珀色。

　　7、他的臉蛋鼓鼓的、紅紅的，就象剛剛開放的桃花。

　　8、不大會兒她又破涕為笑了，紅撲撲的臉蛋上還掛著兩滴淚珠，格外逗人。

　　9、離我不遠的花園邊上，蹲著一個老農民，他那飽經風霜的臉布滿了深深的皺紋。

　　10、我有一個表弟，還不到十歲，長得虎頭虎腦，臉蛋又胖又圓，兩只大眼睛又圓又亮。

　　11、伯伯原先的紅臉膛變得灰白，一點血色也沒有了，憔悴得很難看。

　　12、看著老師的笑臉，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一樣。

　　13、一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛一眨一眨的、閃耀著歡樂溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著，一張不大不小的嘴，長在圓圓的小臉上，說起話來有條有理，使人心悅誠服。

　　14、她長的很纖弱。臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是畫上去的眉毛。一個小巧筆直的鼻子，一個圓圓的、象生氣似的嘟著的小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。

　　【技法說明】

　　“欲揚先抑”是一種人物描寫技巧，指作者本來要大力贊揚的對象，在文章開始的時候卻貶抑他，等到時機成熟的時候再頌揚他，即作者對描寫的對象先有某種看法，后來由于某種原因而否定了原來的看法，得出一個新的結論的寫法。這里的“抑”做了“揚”的鋪墊，使得“揚”更有力，更突出。“欲揚先抑”法是作者思想感情和情感變化的反映，體現了人們的認識規律是由淺入深、由表及里、逐步深入的。此方法在寫作中如果運用得當，可以使文章情節多變，起伏跌宕，搖曳多姿，曲折動人，能使到文章前后形成明顯的反差，對比鮮明，能給讀者留下深刻的對象，從而增強對人物正面肯定的表達效果。

　　【考試要點】

　　1、“欲揚先抑”既可寫人，也可寫物，只要運用得當即可

　　2、從整體出發，處理好“抑”與“揚”的關系，兩者不能等量齊觀，應重“揚”輕“抑”。

　　3、“抑”與“揚”形成鮮明的對照，對比強烈才能給讀者留下深刻的印象。

　　【范文例說】

　　水是構成世界的重要物質，它與人類的生存和社會的發展息息相關，千百年來由此演繹出無數的悲歡離合。水是大自然的精靈，它蘊含著多數的人文意蘊，引發人們豐富的想象、聯想和思考。請以“水”為話題寫一篇文章。過去與未來，現實與幻想，問題與思考等等均可涉及。可以講述故事，可以抒發情懷，可以發表議論，可以客觀說明，可以展開聯想，發揮想象……

　　（02年江蘇省徐州市中考作文題）

　　擺渡的老啞巴（小說）

　　江蘇考生

　　那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮的命脈，是小鎮人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮惟一的交通工具。正因為有了那河，那船，才有那擺渡人感人的故事。

　　蓬亂的頭發，細小無神的眼睛，扁塌的鼻子，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他的確很丑，再加上天生不會說話，人們都叫他“老啞巴”。

　　不知什么時候，老啞巴成了小鎮上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿意拿的撐竿，每天風里來雨里去，一趟一趟地迎送著小鎮的鄉親，從不間斷。那個古老的開滿無名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報酬，他也從無要求，人們都說他“傻”。

　　那天，我和村民一起來到渡口，老啞巴孤獨地坐在野花叢中呆呆地望著天。“老啞巴!開船了!”村民一聲吆喝，他嘴里“呀呀”應著，很利索地解下繩子撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和馬尾草搖在微風中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到船尾，靜靜地戲著水。不料，一不小心，新買的拖鞋掉到了河里，我急得大叫，因為那是媽媽早晨買的，丟了肯定會挨罵的。正在運時，老啞巴縱身跳進了河里，一會兒拖鞋便被丟到了我手上，我當時激動得快哭了，竟然順口說了句“謝謝老啞巴”。村民哈哈地笑著，弄得我頗有幾分尷尬。

　　今年春天，我又來到那個小山村，可不見了老人的影子。幾天后，我從鄉民口中聽到了關于老人不平凡的故事，那位聾啞擺渡人，搭救一個落水兒童時，終因體力不支，靜靜地安息在伴隨他渡過千萬次船的河里。當我再一次走過這個渡口的時候，對老人的感受是那么的深刻，是這條河讓我看到了他美好動人的一面。靜靜地站在渡船上，我在心里輕輕地說：“老伯伯，謝謝您!”

　　【技法點津】

　　（一）獨辟蹊徑。獨辟蹊徑，是指從立意角度打破由習慣或經驗形成的心理定

　　勢，打破思維常規，換一個角度，換一種眼光看問題。根據作文中的材

　　料，要求以“水”為話題作文，可能很多考生一見到“水”，思維便很自然地轉向環境問題、水污染問題和生存問題等方面，而《擺渡的老啞巴》則摒棄了大眾的思維，獨辟蹊徑，另尋出路，由“水”想到了“那河”，由“那河”想到了“擺渡”，再由“擺渡”想到了那擺渡的老啞巴，歌頌老啞巴善良勇敢的美好品質。這種做法避免了與大部分考生立意相撞，使得閱卷老師眼前一亮，從而在高考眾多考生中脫穎而出。

　　（二）設置懸念。指在文章的開頭便寫出事件的某個最富有吸引力的片段或直接

　　寫出事情的結構，以吸引讀者的寫法。在文章的開始設置懸念，往往能抓住讀者的心，使之急欲尋找答案，探其究竟。《擺渡的老啞巴》一開頭便引人入勝，不僅以優美的語言對“那河”、“那船”進行了描寫，而且還在這里設計了一個懸念： “正因為那河，那船，才有那擺渡人感人的故事”。這時讀者不禁要問了：擺渡人是誰？那感人的故事指的又是什么？

　　這樣，疑團便吸引了讀者的心，讓讀者急于往下讀，這是優秀作文成功的第一步。

　　（三）選材典型。一篇好的寫人作文，除了有新穎的構思和立意外，還需要選取

　　具體典型的事例去表現對象的美好品質，使得文章的內容充實起來，顯得有血有肉，不然就會顯得空洞無味。在寫人時，所選取的事例材料，必須要新穎典型，言他人所未言；另外還要與時俱進，反映時代氣息。《擺渡的老啞巴》中，作者選取了“無償擺渡”、“幫撈拖鞋”和“勇救小孩”三件事，由小到大，層層深入，歌頌了老啞巴善良勇敢的美好品質。

　　（四）對比鮮明。通過前后不同的觀點、態度和情感變化等的對比，表現人物正

　　面的美好品質和精神面貌。《擺渡的老啞巴》中，“我”先是看不起老啞巴，認為他樣子長得非常丑，而且“傻”，所以總不愿意接近他，甚至連坐船的時候也要坐到船尾去，以免目睹老啞巴的尊容。然而，就是這樣的一個平凡得不能再平凡的人，卻幫“我”撈回了“我”掉在河中的拖鞋，也正是這樣的一個平凡的人英勇地跳進了河里，救了一個兒童的命，而他卻終因體力不支而永遠安息在那條他辛苦了一輩子的河里。老啞巴的這些事跡深深地感動了“我”，使“我”由衷地說了一聲：“老伯伯，謝謝您！”這一聲，不僅包含了“我”的敬佩之情，也包含了“我”的感激之情和愧疚之情，使文章的主旨得到了升華。

　　【作文導思】

　　請以“奉獻”為話題，寫一篇600字左右的作文，題目自擬，自選角度，文體不限（詩歌除外）。

　　導思：奉獻是一種無私的精神。在社會中，比如科學家孜孜不倦地研究的奉獻，比如勞動者默默無聞地勞動的奉獻，比如工作者認認真真地為社會創造財富的奉獻等等；在家庭中，媽媽的母愛是一種不求回報的奉獻，爸爸的勤于工作、巧于治家、嚴于律己，也是一種奉獻；在學校中，園丁的辛勤耕耘，師長的辛苦教學等，這也是奉獻；在社會上，雷鋒式的榜樣，焦裕祿式的干部，徐虎式的人物，更是發揚了奉獻精神。因此，在我們的現實生活中，奉獻的事例是隨處可見的，只要我們細心觀察，善于發現。這些事例，對于我們怎樣做人，很有啟發。

　　1、可以從多個角度去寫，比如可以寫教師的奉獻，可以寫父母的奉獻，也可以寫社會上杰出人物的奉獻等等，只要與“奉獻”有關即可。這就給予了學生廣闊的思維空間。

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