六年級寫景作文：云
在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的六年級寫景作文：云，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級寫景作文：云1
向往草原，那是真的。
久居都市的心飽受了緊張與困窘，以至有一種像在迂回顛簸的山路上行車——想要逃離的感覺。逃開那陰冷的混凝土，逃開那無聊的電視節目，甚至是逃離那些熱切關注我的期待目光，還有——丟掉那無用的軀殼，我想做一只蒼鷹，能飛翔在自由的天空;做不成蒼鷹也好，做株苜蓿吧!至少可以平凡到別人不屑打擾——。我竟然現在才發現自己對草原的向往已到瘋狂。真的，只是——怎么會隔了那么久才發現?我迫切地想去草原，渴望親近草原。
終于去成了!
草原是平靜的，她有自己遼闊和茫茫的資本，幾乎不須睜開眼看看來者，便算定他必會被她所傾倒，普天之下仿佛都是凝固了的風景。當我們驅車在草原上飛馳時，被驚動的卻只有身后飛起的些許沙塵。草，那一望無垠的草啊!綠，那生命的綠啊!眺望，那被碧綠，蔥綠盡情揮灑過，并以柔和而連綿的線條所勾勒出的遠山;嗅著，這泥土與青草的芳香混合成最本真的空氣;遠處的野馬悠閑的身影穿梭于云朵投下的陰暈間——我還能說什么呢?這不就是那個我從夢中就開始愛上的地方嗎?現在的我只愿化作空氣，融入這藍天碧草之間——
草原的美，不但蘊于靜，也蘊于瞬息萬變之間。一場突如其來的大雨打消了我們下午的行程，大家聚在蒙古包里喝著茶，人人心頭一團火氣——為草原的不解風情。雨過天晴，我走出蒙古包，發現天邊竟然懸著一道淡雅的彩虹，就那么干脆的，在明朗的天空中畫出了一個近乎完美的半圓。我望著她，驚訝于她讓人怦然心動的美，竟幾乎要掉下淚來。啊!好久沒有這種貼近自然的感受了，從何時來，又是在何時離去的呢?忙于生活，心里對于自然那份深深眷戀，竟漸漸忘卻了!可這是生命之源，是死也不能忘記的啊!——我轉向天際，黃昏的草原正敞開襟懷，納進那碩大的金黃太陽，整個草原一片生機勃勃，但卻又萬籟俱靜。這大概是草原一手導演的美景吧?為的，是引導我們心中奏響震撼心靈的樂章——到底是我們發現了草原的溫存可棲呢，還是草原終于發現我們的孤獨無奈呢?我笑著搖搖頭，仿佛尋找到了那斷了線的風箏，抓住了一道陽光;仿佛平生第一次感到胸襟的輕快。
草原或動或靜，都以它的溫存與博大印證著生命的生生不息。或許，每個人該有一片自然，屬于自己的生命之源。生活，可以忙碌到夜以繼日讓人無法喘息;心靈，可能麻木的聽不見自己的聲音;人，也可以把自己關在四面冷冰的泥墻里，但卻無論如何都阻隔不了生命之源對本能的呼喚。——來到草原的我意在追尋一道于深灰色中閃耀的光明。
我那平凡定格的影子，是否已經離去，無關輕重。且讓我的心靈留在這廣闊的草原吧，在這里親近純凈。
六年級寫景作文：云2
也許對某些人來說，春天往往代表著喜悅，是一個美麗的浪漫的季節。而對我來說春天卻是一個苦澀的難過的季節。也許是那次發生的事讓我對春天這個詞敏感而又反感。
那是一個飄雪剛過而春風未至的初春，我回到了許久未去看望的老家，所有事物都為春天的即臨做準備，小草強掙出大地的襁褒;柳枝擺弄著他剛抽出的新芽。我和那里一個老鄉的兒子——陳帆在河邊聊天，他和我一起歡笑著說著一些鄉村的事，我也非常樂意聽這些我在城市里聽不到的故事。
當我提到我在學校怎么怎么不想學習，怎么怎么為作業多而抱怨，他明亮的眼神里閃過一絲無奈，被我所察覺，我知道我提到了一個沉重的話題，我問他：“你——你怎么了”“沒事。”他強擠出一絲笑容：“就是——就是我爸今年讓我——讓我休學一年。”“明年還會繼續上學的。”他立馬接著說。“哦——哦”我意味深長的長嘆了一聲，一陣春風吹過，吹走了剛剛相見的喜悅和剛剛暢談的熱情。
我為了不觸及到上學這個話題，開始沉默。他也不說話。一陣沉默之后，我還是按捺不住強烈的好奇心：“你爸為什么不讓你上學，現在不改革開放了嗎，咋還有這封建陋習”他一陣苦笑：“我爸種田的，前幾個月還供我讀書，自打表哥“發財”后，我爸才有讓我不上學這個念頭。”“風馬牛不相及，你在說些什么呀。”
他沒有因我的打斷而停止說，他不停的訴說著他的遭遇：“表哥沒上過學，他在山下煤窯打工，他發現礦窯的老板非常有錢，知道開煤窯雖然風險大，但是特能賺錢，于是他向親戚借了40幾萬加他父母那點錢開了個煤窯，兩年下來就賺發了，不僅把債還清了，還買了幾百萬的小轎車，洋樓都該起來了，村里的人無不羨慕，于是我爸就要我出去創業，還編了一套歪理，：就算你讀大學出來也30來歲了，你創業說不定兩年就和你哥一樣了，拉才叫有出息。是我堅持要求要讀書他才勉強告訴哦我只出去創業一年，沒工作再回來接著讀書，我只能同意了。”
我們又在一次的沉默了，許久我才慢慢的說道：“我不否認青年出去創業找工作，我也沒辦法讓你繼續在上一年學，但我只能告訴你：讀書不是唯一的出路，但他絕對是一條捷徑。”說這話時我以往對讀書的厭煩和作業的抱怨不知哪里去了，只知道我現在能幸福的讀書。灑脫的春風吹來一串串的童謠：小呀么小二郎呀，背著書包上學堂，不怕太陽曬，也不怕那個風雨狂……
聽到這，他不禁搖頭苦笑。
六年級寫景作文：云3
一個風和日麗的周末，我和媽媽到柳葉湖游玩。
進入柳葉湖景區，首先映入眼簾的是一個長方形的大花圃。花圃中各種鮮花姹紫嫣紅，競相綻放，紅的似火，白的如雪，粉的像霞、、、、、、在陽光下呈現出勃勃生機。 “柳葉湖歡迎您” 六個醒目的大字鑲嵌在花圃中央，這幾個字用紫色植物擺成，周圍襯著綠色的萬年青，格外引人注目。
花圃兩邊是碧綠高大的柳樹，放眼望去，沿著湖畔，無數棵垂柳在風中搖擺，宛如一條綠色的長城，這恐怕就是柳葉湖得名的原因吧。微風輕拂細長的柳條，就像無數個長發姑娘正在翩翩起舞呢。走過去,伸出手，柔軟的柳條便垂在手心，柳葉綠綠的，細細的，就像我們彎彎的眉毛。夏天的柳葉已不是春天那般嫩綠中帶著鵝黃，葉子變得密而多，顏色也綠得深沉了。身旁有三三兩兩的游人走過，有的頭上戴著柳條扎成的帽子，別有情趣。
柳堤下面就是湖了。媽媽告訴我，柳葉湖的水域面積有21.8平方公里，約為杭州西湖的四倍，被譽為“中國城市第一湖。”站在岸邊，極目遠眺，湖面煙波浩渺，似乎沒有邊際，真是水天一色，與湖面相接的青山若隱若現。近處，隨風搖擺的垂柳倒映在清澈的湖水中，越發婀娜多姿。陽光灑在碧綠的湖面，層層微波閃閃發光。走下柳堤，沿著湖岸往前走，湖水漾起的水花還時不時鉆到到我鞋子里去呢，真像個頑皮的孩子。
我們沿著岸邊的長廊繼續前行。長廊兩邊綠樹成蔭，鮮花盛開。沿途的燈也很有特色，這一處全是幾盞燈籠形狀的，那一處又是幾顆鉛石形狀的。走得遠了，慢慢地，熱熱鬧鬧的景像變得安靜起來，靜得連我們的腳步聲都一陣陣的傳到耳中。湖面上正好一只船劃過，“咿咿呀呀”的槳聲，劃破了湖面的平靜，船夫和乘客談的話語都聽得一清二楚.。
走過長廊,不知不覺就到了司馬樓。高大的劉禹錫的塑像吸引著我們的視線。我走過去，認真地端詳著他，只見他右手拿著一本書背在后面，左手放在胸前，臉上的表情十分安祥，他似乎望著湖中的小島，他是不是也被風光如畫的柳葉湖陶醉了，又或是在吟詩作對呢？
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧宵”，吟誦著劉禹錫的詩句，我們戀戀不舍地離開了柳葉湖，一路上，我的眼前還是一排排柳樹隨風起舞，腦海中還是柳葉湖水的微波蕩漾。
常德市北正街小學 裴藝
教師點評：
小作者用優美的語言細致具體地描寫了柳葉湖的美景。碧綠的柳樹，清澈的湖水，這兩種最能表現柳葉湖特點的景物在小作者的筆下細膩而豐滿，讓人有身臨其境之感。整篇文章按照游覽順序來寫，顯得層次分明，詳略得當。文中，小作者多次恰到好處地運用了修辭手法，使文章語言生動而富有特色，字里行間洋溢著小作者對柳葉湖美景的熱愛與贊美之情。
六年級寫景作文：云4
我的家鄉位于亞熱帶，因此便就有了四季之分。在這里，四季都有不同的美景，每一季的美景，都那么讓人流連忘返……
在燕子啄著春泥的時候，在鴨子“嘎嘎”唱著歌兒下水的時候，在各種各樣的花兒爭奇斗艷的時候，在我們不知不覺之中，春天，這個害羞的小姑娘，正悄悄地到來。這是一個萬物復蘇的季節。看，那從地底剛鉆出來的小草，綻放了它珍藏了一個冬天的花苞，那花兒就像姑娘害羞時粉紅的臉蛋兒，可愛極了。與此同時，桃花、梨花、李花、橘子花都爭先恐后地開放，生怕錯過了開花時間，此時的大地也著上了一件五彩斑斕的上衣。春筍在隆隆的雷聲中探出了頭，感受到了春雨的滋潤。小燕子們也站在電線上嘰嘰喳喳地唱著歌，它們把電線當作五線譜，唱出了一曲曲動人的“春之歌”。
夏季，這是個美妙的季節。它的景色與春季截然不同：藍藍的天空上沒有一片云朵，只有熾熱的太陽當空，沒有一只飛鳥敢飛過。碧綠的樹葉被一陣陣熱風吹得嘩嘩作響，同時太陽把樹葉照得閃閃發光，就像一塊塊翡翠。這時我們村里每家每戶都是用扇子扇風的聲音，噗呲噗呲的聲音，譜出了一曲“夏季進行曲”。村里的孩子們好像都失去了活力，小鳥們也熱得在樹上嘰嘰喳喳地討論夏天還要多久才過去。魚兒在水中也悶得不時在水中探出了頭。
空氣中飄來一陣陣豐收的氣息，秋天，她來了。秋姑娘用她那長長的裙子帶去了夏天的炎熱，帶來了久違的涼爽。她用魔術把翠綠的樹葉變成了黃色，把樹上的青果變成了甘甜的誘人的橙黃色果子，把稻子變成了金黃。農民伯伯們也忙著收莊稼，從他們的笑容里可以看出這是個豐收的季節。這時，山上的野果也熟透了，村里的孩子們都跑上山去，貪婪地吃著野果。秋姑娘又像一位藝術家，將大自然描繪成了一幅金黃色的山水畫。
北風呼嘯地刮下了最后一片樹葉，伴隨著一陣陣刺骨的寒風，冬季狂奔而來。霎時間，天上飄起了一片片“鵝毛”，飄飄揚揚。大地轉眼間換上了一件銀白色的外套，村子里安靜極了，安靜得能聽得見針掉到地上的聲音。孩子都穿上了厚厚的棉襖，在雪地里高興奔跑著——盡管媽媽們大聲的叫他們回家。大自然用他那巧奪天工的手為樹枝穿上了一件透明的外套，也為在寒風中屹立的歲寒三友抹上了一層水晶。
家鄉的四季總是那么令人懷念。
六年級寫景作文：云5
哇，好久沒有來上街了。這天，媽媽牽著我的手，領著我來到龍橋鎮的街道上。面前這寬敞潔凈的大街令我大吃一驚！
記得這里幾年以前，這兒只有幾棵要干枯的樟樹，事到如今，變化竟然這么大，簡直不敢相信！
以前，這條路很窄，坑坑洼洼的，地上的泥巴、垃圾，從來沒有人清理，現在好了。路寬敞了，平整了。隨時都有環衛個人來清理路面，走在這樣的龍橋街道上。人們都覺得很舒適。
走在新潮的人們當中，我不禁眼花繚亂起來，周圍這一切都令我眼花繚亂。忽然，我聞到了一股濃郁的花香。定睛一看，嘩！家鄉變了，又變了！我頓時興奮起來，快樂起來。
微微低下頭，只見花壇里密密麻麻地擺放著各色各樣的花。映山紅、黃金桂、彩虹菊、矮牽牛…五顏六色的花兒匯聚在一起，拼成了許許多多的圖案，有的還組成了標語。路兩旁都種著高大的樹兒，排列地整整齊齊，一直通向路的盡頭，好像是一只龐大的禮儀隊在歡迎您！
再看看這附近的建筑，那些破爛不堪的老房子都已經不見蹤影了，只看見一座座樓房拔地而起，每棟樓房都有獨特的外形，每棟樓房都穿著色彩鮮艷的衣裳，每棟樓房都散發著現代化的氣息。
各種顏色交匯在一起，構成了一副夢境般的畫面。
隨著科技的發展，我的家鄉變得更加美麗了！更加富饒了！更加可愛了！
我愛我的家鄉！
春姑娘悄悄地來到了我們的身邊。她用紅色，畫出了太陽；用綠色，畫出了小草；用彩色，染出了大片大片美麗的花朵……
風，輕輕地吹著，吹綠了柳樹，吹回了燕子，吹開了冰凍，吹醒了冬眠的動物。
雨，淅淅瀝瀝地下著，俗話說：“春雨貴如油”，可今天終究把它給迎來了。看，那些可愛的花兒們貪婪地喝著雨水，喝飽了便展示它們優美的身姿。路上，行人打著不同的雨傘，構成了五顏六色的傘的世界。小小的春雨滋潤著萬物，給它們帶來蓬勃的生機。我不禁感嘆到：好美的春雨呀！
雨停了，天晴了，天空中出現一道彩虹，色彩斑斕，美麗極了。再看看花園里的花兒，有紅的、有黃的、有白的、有粉的……一朵朵紅的如火，黃的如金，白的如雪，粉的如霞，經過春雨的洗禮，再加上陽光的照耀，到處呈現出一片生機勃勃的景象。
孩子們在草地上自由自在地放著五顏六色的風箏。瞧，還有“齊天大圣”孫悟空呢，它飛在云端，騰云駕霧，多么壯觀呀！
這么美的春天，是春姑娘用彩筆染出來的，也是熱愛生活的人們裝扮出來的，更是被天真可愛的孩子們拼出來的。
六年級寫景作文：云6
春天來了，大雁媽媽帶著它們從南方的‘子女’們飛回到我們身邊，排成一隊整齊的人字形隊伍，唱著春天進行曲！大地換上綠綠的衣裳，春天就這么美麗。
春天到了，春姑娘從天而降，灑滿春天的足跡。春天來了，小花開了，美麗的花朵在春姑娘的陪伴下，一起歌唱，一起跳舞。小草，堅強的從土地下鉆出來，為的是見那美麗的春姑娘一面。春天剛來到，柳樹就迫不及待的亮出啦它那新鮮的，嫩綠的柳枝，為的是和春天一起玩耍。
唐代世人寫過，春風又綠江南岸，雖然我們這里沒有江，但美麗的小河卻被那高大的樹枝，挺拔的樹干給綠了，多么美麗的一道風景線啊！
春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上調皮地蕩秋千，她在風箏尾巴上自由自在地搖呀搖，她在桃花、杏花的花蕾上開心地笑;她在喜鵲、杜鵑的嘴里不停地叫;我們踩在透著新綠的草坪上，軟綿綿的，和煦的春風輕撫著我們的面頰，暖洋洋的。
春天，我們校園多了幾聲歡笑，許多同學都在打羽毛球的，大家都非常開心，真是一個和諧校園。還有玩沙包的同學，一個個熱血沸騰，紅撲撲的臉頰，真惹人喜歡。春天，同學們還去放風箏哩！（我們班本來老師要帶我們去的，但是都是因為那討厭的檢查課，害的我們白買了風箏，還不能去玩呢！）
我喜歡春天，喜歡春天的春雨。有一天，我們同學們都在認認真真的上課，窗外鳥語花香，陽光明媚。就那十幾分鐘，突然狂風大作，風雪交加，天頓時黑啦下來。雨就在瞬間爆發，“嘩啦啦……嘩啦啦……”洶涌澎湃的雨就下了下來，雷電打下來，天空劃過一道光芒，轟轟轟，震耳欲聾的雷聲把我和同學下得半死。我喜歡春雨，因為它是出其不意的雨，我喜歡它的氣勢。
每到春天，各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的……真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的`點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，忽閃著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞，那是美麗的春天。
啊！春姑娘，你帶走了寒冷，卻給我們陽光明媚，你是一個溫暖的春天，我們愛你，美麗的春天，歡迎你下次的光臨。
六年級寫景作文：云7
春天在哪里？它的蹤跡何處去尋找，也許有人要說，年年歲歲有春色，春天在冬盡之時，庭堅自然明白這個道理，只是此春天不同于彼春天。而我此刻只是想借用古人的詞高呼一聲：若有人知春歸處，喚取歸來同住。逝去的春天已帶走了我年少的歡樂，青澀的幸福。那里沉淀了我多少的青春回味。已是清楚無處可尋了，但我依然要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
春天給了我太多的遐想、回憶，那么地愜意，萬物復蘇，包括我自己。只有在這個溫暖花開的季節，才感覺自己和自然如此地接近，仿佛貼在她的胸膛，傾聽他的聲音，感受她的氣息；生命是如此地真實，我是世界的一丁點兒，雖然是一丁點兒，但是世界中有我的存在。就是這么地特別，這么地簡單。
很多人喜歡春天的繁花似錦之熱鬧，但我卻欣賞這些熱鬧之后的層層次次的綠意，流暢的生機，靜靜觀賞，更有動中取靜之美。曾經每當冬天接近尾聲的時候，我總是四處尋覓，尋覓屬于春天的顏色、美麗和溫暖。雖然我總是不能察覺所有春的訊息，但是我知道我和春天一起在優游，也許是漫步。春天讓我的心情舒暢，感覺溪水是我歡快的玩伴，低語、佯罵；那些絕美的花草樹木是我的新衣，欣賞著竟不舍得回家，想要抱著她永遠不放開；云是我手心拽著絲線的風箏，想要和她一起奔跑；陽光在溫暖地和我微笑著，一切都那么地完美。所以我要感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
我一直都很喜歡樹，曾經是因為樹的形狀千變萬化，美妙至極，后來看了《藍色生死戀》后，又增加了一層喜愛，因為樹還是不變的永恒！時間可以改變她的容顏，卻改變不了她屹立在一處的決心。又或許是生活中的永恒總是那么地難以尋覓，亦或是根本不存在，所以才更加珍愛不變的永恒。關于春天的樹，總覺得他們是和我一樣的生物，不僅有生命，還有情感。他們讓我體驗到快樂可以如此地自由，狂呼可以如此地肆意，追逐可以如此地無限！
只有珍惜回憶的人才能分享我的快樂，對于沒有回憶的人，再多的描繪也是多余的。
喜歡春天的樹，有時還會看著樹間攀緣的藤蔓，想這她們也許迷失了方向，她們也許會漫過枝丫，越過那歡快的小溪，在金色的細沙兩岸搭起花轎，或是簇成一束花環。隨時的美妙、隨處的遐想、隨身的快樂，這是屬于我的春天。感謝春天，感謝快樂，那些過往的春天！
現在我已無暇顧及清晨岸邊低眉輕盈的春柳了，也不會像以前刻意去守侯第一聲春雷的降臨了，更不會像以前特意去看淘氣的藤蔓是否想要越過小溪去勾勒自己的花環了。因為那都是屬于過往的春天的，現實的生活總是讓人感到太多的聒噪與不安。但是春天的狂想、春天的快樂，卻讓我無法忘懷！忙碌的日子里，還是可以坐在電腦前靜思幾秒的。但是我們不能忘記那些過往給過我們快樂的春天！
六年級寫景作文：云8
十七年的關懷與疼愛，也讓我在心中永記。
父親的路，為我，而奮斗！
暑假里，閑來無事，我跟著父親，體驗了他一天的辛歷。
一大早，父親就把還在呼呼大睡的我叫起來，我迷迷糊糊地把眼睛瞇了一條縫問：“干嘛啊??”父親敲了敲我的腦袋說：“不是你昨天晚上吵著要我帶你去車行，跟我一起上班的嘛！不去拉倒，我走咯！”我一聽，一下子跳起來說：“好啦好啦，嘻嘻，我起床了！”父親看我那開心的樣子，搖了搖頭說：“唉，等等有的你苦的！”
就這樣，在我眼中，那“有趣”的歷程開始了??
到了車行，父親把店門打開，他手指點了一個盆子，叫我去把那盆子打一盆水來，我走到那盆子跟前，一看，哇！好油啊！盆邊上都是黑嗚嗚、油膩膩的汽油，我對父親看了一眼，父親說：“怎么，這么點油都把你嚇著了啊！”“誰說的，才不呢！”我連忙反駁父親，還邊說邊把那盆子拿起來去打水。雖然去打水了，但是我心中還是不禁嫌這個盆子臟。我水打好了后，我連忙拿洗手液洗手。
過了一會，父親對我說：“今天，你的任務就只要幫人家打氣就可以了！很簡單吧？”“恩?這誰不會吖！”我連忙回答道。父親看我那輕松的樣子，又撇了嘴笑了笑。
沒一會，烈日出來了，太陽炙烤著大地，溫度一下子就升上去了，而且，我發現，今天怎么比任何一天都熱啊！不一會，我就已經滿頭大汗了。父親看我臉上掛滿了一串串汗珠，問：“是不是很熱啊？”我邊擦汗邊點頭。父親說：“因為車行在馬路旁邊，現在路又是柏油路，容易吸收熱量，所以特別熱。而且，這邊，是夏熱冬冷的！”我聽了，看了一下父親，想了想，每年的夏天，父親的皮膚就曬的像炭一樣黑，冬天，父親的手每次都會凍的發紫??我不禁心中一顫??
后來，陸續又來了好多人來打氣。剛開始，我還是興致勃勃的。后來，人多了，我也就有點不耐煩了。父親看見了，說：“我每天都要打幾十次甚至上百次的氣，我都沒有不耐煩，你才打了幾次就開始沒
心相了啊！”我慚愧的低下頭??
下午，太陽的溫度又升高了不少。我就坐在那房子里，汗也不停。父親看我汗流滿面，臉通紅，就有點舍不得了，讓我回家，我堅持了幾次后，終于被炎熱的天氣打敗，回了家??一天的歷程，讓我不禁感嘆，父親的艱辛。真的，之前的我不了解，父親每次回到家，那勞累的身軀，那因為擦汗而留下的傷痕，那因為工作而留下的傷口??
父親的路，不管是過去，還是現在，都很辛苦，但是今后的路，有我，陪著??
六年級寫景作文：云9
如果說富庶的江南是一個窈窕的少女，那么，西湖便是她含情脈脈的眼眸，而湖中的層層漣漪是她眼中蕩起的秋波，動人心弦。
江南的水多而美，美得透著情感，西湖就是這種美麗最好的詮釋。說她是一位淑女，一點兒不過分。“欲把西湖比西子，淡抹濃妝總相宜”，她透著一種清新，清新中裹著熟糯米的香氣，使人不由處主地浮想聯翩。
泛舟西湖，淡淡的水面上籠罩著一層輕霧，遮住了天空。岸邊微綠的柳樹絲絲縷縷倒映在湖中，愈發的青翠。耳邊回蕩起有節奏的劃漿聲，那輕柔的聲音，嘩啦啦！嘩啦啦！帶著江南水鄉的韻味。
我閉上了眼睛，不知不覺陶醉其中，仿佛看到一位頭帶斗笠的老人，赤腳踩在船上，輕輕地劃著歸泊的小漿，穿過青石橋，橋上濕漉漉的長著苔蘚，夕陽西下，映紅了湖面，和著糯米的清香，我的想象也定格在那一刻，漸漸形成了一幅濃淡相宜的水墨畫，也只有這水墨才能體現西湖的美、江南的飄逸。
睜開眼睛，依舊是一片薄薄的煙霧。尋著漿聲望去，湖面上的霧氣也已被輕輕撥開，隱隱約約的漣漪和水中的魚兒清晰可見；又無聲無息地散開來，朦朧中不見了蹤影。尋魚兒不到，卻在前方見到了一座青黑色的橋，聽船家說這就是傳誦千古的斷橋，你看他駐足蘇堤東端，看著來來往往的游客，不知在訴說著什么。
煙雨西湖上，最易發生動人的愛情故事，斷橋上“百年修得同船渡”，許仙和白娘子的傳說；西泠橋上“生死兩西泠”，蘇小小和鮑仁的故事；從萬松書院到長橋上“十八相送”，梁山泊與祝英臺的“蝴蝶雙雙飛”。一個個凄婉的故事，更加增添了西湖幾分神秘和底韻。
船不緊不慢地蕩著，視線從橋上移開，眼前明朗了許多，船兒四周充滿了濃濃的綠意，綠得令人難以想象這是初春。山是綠的，路是綠的，水也是綠的，連空氣也仿佛綠了一般，我徜徉在這綠色的海洋，不禁感嘆這大自然的造化。此時小船也慢了下來，它似乎也沉醉在這美景之中了。啊！這迷人的綠！
抬頭望去，孤山就座落在前方，象在擁抱著西湖見證著一個個感人的朝思暮想。山上高高聳立著的雷峰塔，在霧氣中更顯幾分莊重和肅穆。
回首望來，湖中的幾個小島，此刻也像精靈一樣，跳躍在湖面上，象在聆聽那一個個美麗的傳說。
煙雨西湖，“琵琶半遮”是她最好的呢稱。
我愛煙雨西湖。
六年級寫景作文：云10
我喜歡春天牡丹裝扮的彭州園；我欣賞秋天菊花滿園的彭州園；我眷戀冬天梅花飄香的彭州園；可我更對夏天彭州園的“綠”情有獨鐘。
暑假有一天清晨，我踏著輕快的腳步，迎著晨曦疾步向彭州園走去。剛走到大門口，就隱隱約約聞到一縷縷從空氣中飄來的淡淡清香。我順著香氣尋去，哦，原來是大門口那一池荷花盛開了。站在池塘前展現在起眼前的情景真讓我感到愕然：短短的幾天工夫，這寬闊的池子就被碧綠碧綠又大又圓的一片挨著一片的荷葉鋪滿了。那碧綠的荷葉挨挨擠擠，只見從那圓盤似的荷葉之間冒出來一枝枝直端端、青蔥蔥的荷花桿。荷花桿的荷花張開了燦爛的笑臉，有的荷花全開了；有的荷花半開半掩；有的開了幾片花瓣兒；有的還
是紅紅的花苞，那含苞欲放的樣子，好像要炸開似的；還有的仍然是青青的花骨朵兒。他們別致的幽美吸引來了無數的賞花人。有的游人用相機從不同的角度去捕捉它們獨特的美麗，那些攝影的人時而認真觀察，時而指指點點，時而左拍右照，時而臉上還洋溢著滿意的微笑，看得我也不由自主地吟起了古人那句：“映日荷花別樣紅”的詩句。欣賞了荷花，我繼續往里走。
進了大門，首先映入我眼簾的是：那滿園的綠，綠的是那樣的濃郁；綠的是那樣的典雅秀麗；綠得是那樣的厚重。在這綠色蒼芒的地方，園林工人又在門口的花壇中種了一些艷麗的紅花，給這滿園的綠點綴其間，使得彭州園更顯出它的勃勃生機。我隨著大群鍛煉的人群一邊走一邊賞著園里那鋪天該地的綠茵茵草坪和草坪從中的棵棵綠樹，順著碎石小路走去，不久就來到了一個盛滿水的池塘，青綠青綠的水里養了很多不同顏色的金魚，魚兒在水中活蹦亂跳，池邊綠樹成蔭，樹下三三兩兩早已有人在哪里喝早茶了。眨眼看去那感覺確實是很漂亮，也不乏是園里一道亮麗的風景線。穿過這亭臺樓閣，有點古代園林風格的長廊，走過一段被綠蔭纏繞的小道，繞上綠色的小山坡，來到了一個人工湖，湖水綠波蕩漾，人工湖四綠樹環繞，樹木長得郁郁蔥蔥，一陣陣涼風拂面而來，我突然覺得這是一個清幽秀麗的園林，也難怪有這么多人都不約而同來到這里鍛煉身體，你看，那邊、這邊樹林里，長廊上、廣場上……，有的人在打拳；有的人在跳舞；有的人在做操，有的人在練功，有的人在悠閑的散步；還有的人在放自己啊養的小鳥，好一幅壯觀迷人的夏季休閑圖啊！我深深地吸了一口清晰的空氣，深情的感受著夏天彭州園獨特的美。
夏天的彭州園，你以濃綠來裝點自己，你就用這樸實無華的、純粹的綠，吸引了大家，也給大家一個很舒適愜意的環境休閑，人們怎么能夠不鐘愛你呢？我怎能不被你所陶醉呢？
六年級寫景作文：云11
云，白白的，輕輕的，在蔚藍的天空中飄來飄去。我認為云是位了不起的魔術師，一會濃，一會淡，一會聚，一會散，變化多端。時而變成蝴蝶，在藍天中翩翩起舞；時而變成美麗的花朵，爭奇斗艷。最有趣的是那幾只小綿羊，在那片大草原邊走邊吃，有的還在凝視遠方，看有沒有更好的草了。我多想飛上天，觸摸一下綿羊，那肯定是很奇妙的感覺。轉眼間，那幾只白白的小綿羊又變成了熱帶魚，甩著三角形的尾巴，卷曲著長長的胡須，自由自在地在瓦藍的海水里穿梭。一不留神，它又變成了動畫片里的雙面龜，緩緩地爬上沙灘，貪婪地躺在上面沐浴著溫暖的陽光。在太陽落山時，幾只雙面龜架在了一起，迎著和煦的春風，變成了一座高山，再加上晚霞的映照，五光十色。那山再分開來，變成了一架橋，紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色射上去，一道彩虹出現在眼前。我多想走上去，眺望遠方，可是這只是一個美好的愿望。
沒有了云，世界就缺少了許多美妙；有了云，世界才如此絢麗多姿。
六年級寫景作文：云12
童年時，月亮曾離我那樣近。
屋后小院里的矮松樹影婆娑，枝條間，銜起一輪明月。月里，也有婆娑樹影輕搖，還隱隱有些許歡笑，好似風的呢喃，柔和輕盈。
我房間的窗欞，正對著圓月。玻璃正泛著點點光影，將樹影聯通圓月里的影子，牢牢地嵌進了窗里，嵌進了不居歲月的深處。
恍惚間，我下了床，離了屋，來到了院子里。在雨后潮濕的地上跺著、躍著、跑著，來到了墻根旁，擁抱著月里的矮松。
月亮那么涼那么滑，被露水打濕了。
院里四處靜謐無聲，惟有高墻上，矮松間，一輪明月兀自皎潔。
少年時，夜中不寐。月亮似乎高了些，如明鏡飛旋，好似可以將其輕輕叩響。
月中的矮松也長大了吧。我定睛望向那半輪明月，似乎有一個身影在那半月中起舞，如驚鴻，似飛練。待想看真些，月影便隱在了暗沉的濃云后。透過濃厚的云層，半輪明月依然皎皎泛著光。清影依稀還在，只是隨著夜深，悄然隱去了身影。
夜空中惟有清露降下，仿佛如雨的桂華。
今日。校園靜謐的夜里，我也仍舊偶爾念起那似水的曾經。上弦月那樣遠，在殿宇飛檐之上。如玉盤，似冰輪，燦爛華嚴不容親近。
“飛觴走斝里月上中天”，上弦月空懸在夜空，遙不可及。登上危樓高百尺，還能碰到那月亮嗎？
孤零零的月影中，依稀看得到成片梅林。與我，相隔著茫茫寰宇和萬千光年。
但月自猶皎，灑落一片好月華。
在記憶的荒原里，月光竟那般遙不可及，冷照千山，還有那世間的一切榮辱悲歡。兒時靠近墻角便能輕易踏進的月宮，如今再不復尋。空懸于夜空的，難道就只能是我可望而不可及的廣寒幻境了嗎？
不是的。
矮松依舊會在那里招搖，只是藏在了圓月中；清影依舊會在那里舞蹈，只是隱在了半月里；梅林依舊會在那里綻放，只是掩在了上弦月后。
春來，他們都該盛放如海。
時光往復，明月如初。但那時，向著月光背我回家的他們，身體卻已大不如從前。
他們曾對我說：“月光會隱去，蟲聲也會消逝，可它們存下的念想會長留在心中。別怕這世間太廣大、太荒涼。你只有走出這片小小的土地，去看更多的光，聽更多的聲音，這秋蟬秋露、秋草秋華，才能在你心里永遠暖烘烘地存在著，并且被賦予他們存在的意義。”
秋蟬秋露、秋草秋華，我未曾忘記。并連同有他們陪伴的千百個歲月一起，深深銘刻在了我心底，成為我前行路上永遠的燈塔與希望。
永遠永遠，在黑暗中，灼灼閃耀。
如過往千百個歲月里的他們一樣，永遠年輕，永遠發光。
那么，時光往復，也愿與我相隔萬水千山的你們，安好如初。
記憶中，故鄉小屋里那盞昏黃的燈火搖曳著。在無邊的秋夜里，小小的燈仿佛一點螢火，漸漸漂浮了起來，變遠了，再也看不見了。
六年級寫景作文：云13
我去黃河壺口時，是晚秋的枯水期，在臨出發前我曾想：壺口瀑布的氣勢是不是我印象中的那種翻江倒海，那種渾宏澎湃呢？
我們經過黃土地貌七拐八轉的山梁和盤山道終于見到了九曲十八灣的黃河，河水平緩河床袒露，沒有一點黃河之水天上來的感覺。
不到黃河不死心，到了黃河心也不死、拐了三個灣還沒有見到壺口的影子，繼續前進，只覺晴天雷聲轟鳴，我順著河灣向著轟鳴聲的方向一直走到河心，只見白霧飄渺，再走近：原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深瀣，當地人叫“龍槽”。槽里深水不可測，這便是著名的壺口瀑布。噢，原來的轟鳴聲是從這里發出的。看到這我才明白明朝惠世揚的“源出昆侖衍大流，玉關九轉一壺收”的句子寫的真夠傳神的，你讀了自然會生出許多感慨的。更有“收來一壺水，放出半天云”的佳句，惟妙惟肖，淋漓盡致的描寫了壺品瀑布的氣勢。
龍槽的頂端是寬寬的河床、水流平緩，剛好形成一個“丁”字型，河水從500米寬的河道上涌排而來，到此兩邊的泊岸又死命一下把它束縛為30米，這把獨特而巨大的“壺”徹底把它收進去，溫順的河水這才猛醒過來，它夾雜著泥沙渾渾濁濁憤怒地沖決突圍，用沸騰了的生命作最后的拼搏和抗爭。由于上下落著極高，下瀉的黃水勢如千軍萬馬尤如去涌云卷，有的互相擠著，撞著、推推搡搡前呼后擁碰向石壁后又一頭撞入深谷，排排的黃浪霎時碎成堆堆白雪。有的先跌在石頭上翻個身跌下去，三跌二跌一川水硬是被跌的粉碎、碎成點碎成霧，從谷底忽兒升起一道彩虹、橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中，我目睹了黃河壺口巨浪翻滾的浩然大氣。我站在岸上，耳聞濤聲撼天的不羈，聆聽驚濤駭浪的瀑布下落的沸騰聲，尤如天際炸開的滾滾響雷、雄壯暴烈，尤如古戰場催征的陣陣鼓點，又恰似一頭雄師狂奔不羈，咆哮山野，加之夾隙之中渲嘯的水聲向四周擴散，震撼兩崖的群山，石崖拖出無休止的回聲，簡直是一曲旋律雄渾的《黃河大合唱》。
聆聽瀑聲，想到草原上蔽天絕塵奔騰不羈的馬群，動地驚天而來掠風卷浪而去的蒼空雁陣，又如雨打芭蕉水湮桃花的寂夜無簌。
啊，黃河我的母親，此時此刻，我真正領略和讀懂了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”佳句的真正含義。才能真正領略黃河在奔騰怒吼和咆哮時的浩然大氣，在驚嘆大自然的瑰奇中讓人產生一種戰勝一切的勇氣與力量，同時不由自主的把壺口看作不掘不撓英勇頑強的民族精神的象征
六年級寫景作文：云14
對于秋，我有說不出的喜愛，而對于春，我也總忍不住贊嘆。讀梁衡的《夏感》，最愛的是那句：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。的確，喜歡秋，正是因為那夕陽，那紅葉；欣賞春，也正是因為那飽含希望的美。
叮叮咚咚的，泉兒唱著歡快的曲子，飛奔下山，為那懶懶散散的人們帶來春的信息……冬天的太陽是暖和，曬著那暖和的陽光，人也容易變得慵懶，是春，是春一次次的帶來新的希望，讓人們又有了精神，為未來而奮斗的精神！
秋風，是帶有哀傷的；秋雨，是帶有憂愁的，但這樣的風這樣的雨，卻為世人而所愛。奇怪的是，人們總又愛春風春雨。微風細雨中，我細細品賞，才發現，原來，春風春雨，也別有一番韻味：
微？是的。微，是春雨的一大特點。好像纖柳拂面，如輕紗遮臉，癢癢的，涼涼的。春風，似乎從不曾猛過，輕輕的，柔柔的，那是一成不變的細微；春風，似乎從不曾寒過，她總是溫暖的，可又帶有點兒清涼；春風，似乎從不曾干過，不像那冬風的枯燥，她是水水的，潤潤的。纏著你開玩笑，春天是無憂無慮的童孩兒；在你身邊嬉戲，春風是正處豆冠年華的小姑娘；撫摸著你的臉，春天是慈祥親切的母親……聽，春風吹著，帶走人們臉上的哀愁，帶走人們身體的緊張，帶走人們心中的煩惱……看，春風吹著，帶來人們臉上的笑容，帶來人們身體的輕松，帶來人們心中的愉悅……
細？的確，纏綿，細而密，正是那春雨。好像飄渺的薄煙，好像紛飛的白霧，幽幽的，密密的。春雨呵，永遠是輕飄飄的，稍不注意，你便會忽視它的存在；春雨呵，她細但她密，如絲綢，仿佛不見一點兒空隙；春雨呵，輕輕的涼涼的，淋在身上，也是舒服的……春雨呵，“潤物細無聲”的春雨呵，她是多么的美啊，多么的輕啊，多么的妙啊……你看到了嗎？一位女子，披著輕盈的絲綢，在自我的境界里，輕歌，曼舞，她那綢緞輕輕地撫過你的身體，帶走你一切的不適……一場春雨過后，一切將會煥然一新，一切將會變得美好，一切將會充滿希望。你看到了嗎？春雨過后，那美好的希望……
春風春雨，不同于秋的，但她也有她獨到的美，其它四季所沒的美……
春天呵，一切都是美好的……《夏感》里說“大概，春日融融，秋波澹澹……”嗨，你贊美夏的緊張旋律，但不可否認的，春日，她就是融融的，她就是充滿希望的！
六年級寫景作文：云15
溢彩的煙花，清脆響亮的鞭炮，昭示著有一個春節的到來。早春的風雪激
起開心的歡笑大紅燈籠映現出點點暖意，空氣中迷漫著溫馨而熱梸的氣息。請財神，選對聯。買鞭炮。購年貨………日子的芳香與忙碌，時間也在這盛大的節日里散發出沉淀已久的醇香。餐桌沉沉，譜寫著深深的期盼與祝福。親人們相互依靠，互贈快樂，靜靜體味著家的溫馨，靈魂的皺紋在這最深最沉的時刻得以溫柔的伸展。幸福的感覺就這樣點點滴滴地滲透到了人們的心里慵懶的冬季在震天的爆竹聲中漸漸遠去。在歡樂的熱浪里，在吉祥的祝福聲中，春天悄然而至。千年的循環依舊，春天淡淡的溫柔里有著無法隱藏的美麗。溫暖而不炙熱，明媚而不妖邪，寬容而不凌厲。她用坦然寬厚的笑容，解釋所有的老繭和血泡，解釋所有的期待和向往。這是一個充滿朝氣的季節，所有的希望都在這里萌芽。春風柔柔地吹化了冰雪，吹散了薄霧。春天的歌聲穿過疊障的塵世，唱綠了石縫中的小草、江邊的樹林和庭院的青苔;唱來了南飛的大雁;唱醒了沉睡中的青蛙……唱出了一個多彩多姿的世界。…
在春天里，拔節的不只是小草，也有我們的夢想;在春天里，成長的不只是禾苗，也包括我們的感悟。就讓我們懷揣著一份陽光的感動來擁抱春天，把春的消息化作滿腔憧憬，把心的祝福化作滿懷豪情，在春天播種下汗水浸潤的信念，在秋天去收獲果實累累的希望！
春天到了，真美呀！這是一個大地回春，萬物復蘇的季節。像蛇，熊，青蛙……之類的冷血動物都停止了冬眠，爬上地面欣賞春天。小鳥鳴春，百花爭艷，小草發芽，燕子也飛回來搭窩了，春天使給大地恢復了萬紫千紅的氣氛。連春雨，春雷都連綿不斷地來為我們報春。春天正是播種的好季節，農民伯伯正趁著這個好季節開始播種了，到了秋天就有好的收成。
春天，它不像夏天那樣干枯炎熱，不像秋天那樣冷清，也不像冬天那樣寒冷。而春天是一個生氣勃勃，充滿活力的春天。這使我想到了我們的母親，母親就像大地，母親生下我們，我們就有了生命，大地回春了，就等于一切都要重新開始了，所有的生命都重新來過。人們可喜歡春天了，因為這美麗的春天，給人以新的開始，新的收獲，新的生命，新的希望。隨著春天的到來，大地完全被綠化了，從儀表到心靈都煥然一新，整個春天都被綠色覆蓋了。
這春天，既給人以新的生命，也給人以新的希望。我愛這美麗的春天。
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