關(guān)于景物校園作文400字4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的景物校園作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。

景物校園作文400字 篇1

　　我的學(xué)校是江漢區(qū)振興路小學(xué)，雖然不是什么名校，也沒(méi)有什么名師，但我的學(xué)校很美。

　　走進(jìn)校門，就看見(jiàn)幾個(gè)剛勁有力的大字“振興路小學(xué)”，迎接我們的是各班的值日生。

　　我們的學(xué)校可大了，校園正中間，有個(gè)噴泉，池里有一個(gè)我們學(xué)校最具標(biāo)志性的雕塑，名叫“成長(zhǎng)鑰匙”。這個(gè)雕塑很高，差不多有十幾米，含義是：讓我們努力學(xué)習(xí)，努力攀登，拿到成長(zhǎng)的鑰匙。

　　我們學(xué)校有一條小路，兩邊墻上是櫥窗，上面的內(nèi)容很豐富。右邊第一個(gè)櫥窗是大隊(duì)委的成員，其中有我，我的職務(wù)是“組織委員”;左邊第一個(gè)是我們學(xué)校的同學(xué)參加比賽的獎(jiǎng)狀，而且是變動(dòng)的，一個(gè)月?lián)Q一次;右邊除了第一個(gè)櫥窗之外，其它全是每個(gè)班，每個(gè)同學(xué)的照片;左邊第二個(gè)櫥窗是每個(gè)班的同學(xué)設(shè)計(jì)的中隊(duì)角。我們班設(shè)計(jì)的中隊(duì)角叫“步步高中隊(duì)角”，意思是：要我們班更上一層樓，左邊除了第一個(gè)櫥窗和第二個(gè)櫥窗之外，后面的櫥窗都是我們的優(yōu)秀小報(bào)和優(yōu)秀作文，其中，有我辦的《護(hù)齒小報(bào)》和我寫(xiě)的《看騰飛武漢，愛(ài)文明中華》的作文呢!每天進(jìn)校門，都要看到櫥窗，這是一種多么美的享受呀!

　　教學(xué)樓前的主席臺(tái)那紅色的地磚上，矗立著一面五星紅旗，每周一的升旗儀式上，升旗手會(huì)戴著潔白的手套升旗。主席臺(tái)周圍，都是花壇，再加上三(3)班每天把主席臺(tái)的紅磚擦得亮晶晶的，顯得格外美麗。

　　“我要上學(xué)校，天天不遲到，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞!”伴著這有趣的鈴聲，同學(xué)們飛快地沖向教室，不到五分鐘，每個(gè)班都響起了瑯瑯的書(shū)聲。

　　貝多芬的《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》響起，那是下課鈴，同學(xué)們沖向操場(chǎng)，盡情地玩耍，有的踢毽子，有的跳皮筋……

　　我們的校園多美呀，歡迎你到我的學(xué)�！罢衽d路小學(xué)”來(lái)作客。

景物校園作文400字 篇2

　　我愛(ài)我們美麗的校園。校園一有許多美麗的花朵，一朵朵一簇簇匯聚在一起，就像一個(gè)美麗的大花壇，但我更愛(ài)校園的大榕樹(shù)。

　　一走進(jìn)校，前面是個(gè)大操場(chǎng)，操場(chǎng)的左邊有一排松樹(shù)，右邊卻有一個(gè)大榕樹(shù)。大榕樹(shù)筆直挺拔，樹(shù)葉郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，成了一道亮麗的風(fēng)景。它的主干上長(zhǎng)滿了枝條，橢圓形的綠葉在風(fēng)中搖曳著，將榕樹(shù)那筋脈突兀的樹(shù)干完全籠罩住了，從遠(yuǎn)處看它仿佛是一把綠絨大傘，遮住了半個(gè)操場(chǎng)。

　　大榕樹(shù)一年四季默默為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們無(wú)限樂(lè)趣。

　　春天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了新的嫩芽，片片嫩綠的葉子綠得發(fā)亮，迎著春風(fēng)微笑。同學(xué)們?cè)陂艠?shù)底下的石凳看書(shū)，聊天，寫(xiě)作業(yè)，可舒服呢。

　　夏天，大榕樹(shù)長(zhǎng)出了茂密的枝葉，同學(xué)們?cè)跇?shù)下乘涼，做游戲，好涼爽呵！

　　秋天，大榕樹(shù)落下了幾片葉子。像金色的蝴蝶，秋風(fēng)吹過(guò)，他們就翩翩起舞。同學(xué)們紛紛撿些落葉回去做標(biāo)本呢。

　　冬天，大榕樹(shù)的葉子靜靜的躺在大地上，落葉歸根，可能是給榕樹(shù)提供肥料吧，正所謂：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�

　　啊！校園里的大榕樹(shù)，你默默奉獻(xiàn)著，默默見(jiàn)證著我們快樂(lè)成長(zhǎng)，我愛(ài)校園的大榕樹(shù)，更改培育我的成長(zhǎng)的校園。

景物校園作文400字 篇3

　　冬，不留痕跡地走了，春，踏著芳香輕快的步子來(lái)了。他像一個(gè)美麗的仙女，彩袖輕拂，我要隨著踏去尋找校園的春天。

　　一路上，我看見(jiàn)柳樹(shù)、桃樹(shù)、花朵……一個(gè)個(gè)吐出新綠;磚縫里，墻角下，小草們一個(gè)個(gè)調(diào)皮地掀開(kāi)泥土。好美呀！真是“細(xì)雨潤(rùn)草綠，春風(fēng)沁心扉”！

　　來(lái)到校園里，真是一派生聲機(jī)勃勃的景象。只見(jiàn)同學(xué)三五成群地玩著游。孩子們的衣裳比彩霞還美麗，笑臉比春花還嬌艷，而笑聲比春雷還動(dòng)人心弦。啊！他們才是祖國(guó)的.春天，祖國(guó)的花朵。過(guò)了一會(huì)兒，該上課了，他們排成兩排，走進(jìn)了教室。：我和“仙女”跟了進(jìn)去。啊，只見(jiàn)同學(xué)們端端正正地拿著書(shū)，大聲朗讀著，“燕子，一身烏黑光亮的羽毛……”走著，走著，看著，看著，忽然，一個(gè)熟悉的面龐“殺”到了我的眼睛里。我“翻著大腦記憶冊(cè)，

　　對(duì)，就是他，是梁亮同學(xué)，咦！我記得，他不是一個(gè)淘氣、愛(ài)搗亂又不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)嗎？現(xiàn)在，為什么這樣聽(tīng)話……總之，他變了許多，是老師改了方法，不，不是，那是為什么呢？下課時(shí)，我問(wèn)了一名同學(xué)，他說(shuō)了一句話：“這是因?yàn)椤�…”。��！我明白了“一年之�?jì)在于春”農(nóng)民在春天播下希望的種子，在秋天收獲的是累累碩果;而他們呢？在今天播下了知識(shí)的種子，明天摘取的是理想之果。

　　三月為雷峰學(xué)習(xí)月，隨著仙女的腳步我又來(lái)到了二樓大廳，只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地做好事，這個(gè)幫老師擦黑板;那個(gè)幫小同學(xué)解決困難……三月的草兒綠，因有春風(fēng)的吹拂;三月的花。

景物校園作文400字 篇4

　　昨晚九點(diǎn)到租地，沒(méi)有帶鑰匙，求門衛(wèi)放我進(jìn)學(xué)校找叮咚要鑰匙。門衛(wèi)說(shuō)下不為例。叮咚說(shuō)要是你把電腦包帶著就會(huì)以為你是學(xué)校的老師，不用被盤(pán)問(wèn)了。

　　偌大的校園，除了幾棟教學(xué)樓發(fā)出的燈光，沒(méi)有什么聲音，安靜極了。天氣變冷了，我加快腳步，走到叮咚所在的某教學(xué)樓的二樓。

　　依舊看不到一個(gè)人影，只有每個(gè)教室發(fā)出通亮的光。我輕輕地在走廊上走著。每個(gè)教室里都沒(méi)有一個(gè)老師，只有學(xué)生或趴在課桌上寫(xiě)著，或靠在自己的椅子上看書(shū)。各做各的，沒(méi)有一點(diǎn)聲響。

　　我在叮咚教室窗前站了五分鐘，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抬頭，不覺(jué)得窗戶旁有一個(gè)人，仿佛我是空氣。偶爾隔壁教室走出一個(gè)學(xué)生進(jìn)了衛(wèi)生間。叮咚這個(gè)星期的座位換在了第一組靠窗戶的后一點(diǎn)，他在做題。我看了半天。然后敲了一下窗戶，叮咚抬了一下頭，怎么還不出來(lái)呢？我又敲了一下，他說(shuō)才看清是我。

　　九十個(gè)教學(xué)班的學(xué)生在上晚自習(xí)，整個(gè)校園靜靜的，靜得讓人誤以為走錯(cuò)了地方。但燈火通明的教室告訴你的確是學(xué)生在此自習(xí)，連一個(gè)巡視的老師都看不到。這總是讓人們嘆為觀止的校園一景。叮咚說(shuō)晚自習(xí)的情景就是個(gè)人自掃門前雪。

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