小學(xué)生漫畫作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生漫畫作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生漫畫作文1
四個(gè)大男子漢站在候車道上，而道口上豎著一個(gè)牌子，上面寫著五個(gè)非常引人注目的大字“母子上車處。”我從他們衣著來看分別是干部、軍人、老板、醫(yī)生，這樣四個(gè)職業(yè)不錯(cuò)的大男人應(yīng)該是很有素質(zhì)的，可實(shí)際卻正好相反。這四個(gè)人假裝沒看見那寫著大字的牌子，閉目養(yǎng)神。而真正應(yīng)該享受此權(quán)的軟弱無助的婦女抱著自己的正在哭鬧的小孩，被排擠在外。
那位母親只能用無奈的眼神望著那些大男人們，而那些男人卻視而不見，漠視他們母子的存在，而那個(gè)弱小的母親只好抱著自己的孩子無助的`站在那里，用無奈的眼神看著他們。我真想問問：“不應(yīng)該享受權(quán)利的四個(gè)大男人中的軍人和干部都是受了高程度教育的，可他們卻霸占了那對(duì)母子的候車道，還假裝沒有看見。這種行為多么可恥，道德多么低下。”抱嬰兒的婦女對(duì)于站在“母子上車處”的四個(gè)大男人根本就是一點(diǎn)辦法都沒有，無可奈何。
而這四個(gè)大男人，對(duì)于這個(gè)抱嬰兒，軟弱的母親不但不給予關(guān)心與幫助，還表現(xiàn)出視而不見，和冷酷的眼神。假文盲這篇漫畫充分地抨擊了社會(huì)上文化水平雖然高，但道德水平低的人。這幅漫畫極度諷刺了有些人的自私，和對(duì)那些無助的人的漠不關(guān)心，視而不見。
小學(xué)生漫畫作文2
這副漫畫叫“假文盲”。漫畫上畫了六個(gè)人，一個(gè)婦女抱者孩子，其他是四個(gè)男人，他（她）們都在等車。他（她）們都是排著隊(duì)，這可能有兩排隊(duì)，一個(gè)是母子上車處，另一個(gè)可能是普通人上車處吧。不過我看見了這副漫畫里的四位男士卻站在母子上車處的地方，然而把那位婦女和孩子擠到了一旁。
就這一副簡簡單單的`小漫畫，反映出了人們的素質(zhì)很低，而且我還看見了，漫畫里的四位男士都閉著眼睛，對(duì)母子上車處的那個(gè)牌子視而不見。這四位男士的動(dòng)作和表情我感到很氣憤，我想著，汽車來了，人們上車時(shí)一不小心把那位婦女?dāng)D倒了怎么辦？她手里還抱著一個(gè)孩子啊！
我看過一部韓國電影，叫《飛吧！爸爸》。這部電影里我看到了韓國人的素質(zhì)很高，他（她）們上車時(shí)都是排著隊(duì)，一點(diǎn)都不擠，很互相謙讓。可是看看我們中國人，上車時(shí)不排隊(duì)，還擠過來擠過去，這樣會(huì)讓人摔倒的。
我覺得，應(yīng)該讓人們的素質(zhì)提高起來，不要那么不禮貌，不要那么不謙讓，我們應(yīng)該向他人學(xué)習(xí)謙讓。
小學(xué)生漫畫作文3
今天，我看了漫畫家華君武的作品，真是感慨萬千。在寫著“母子上車處”的牌子旁邊。棚欄里站著許多高大冷漠的男人，而抱著孩子的'弱小的母親卻站在棚欄外邊，無可奈何地看著。難道那些男人都是文盲，都不會(huì)看那牌子嗎？不，絕不是。這是無視社會(huì)公德，貪圖利己而不文明的行為啊！
在當(dāng)今社會(huì)中，的確有不少這樣的人。比如：在草坪里，明明立著一塊牌子，上面清清楚楚地寫著“不要亂踏草坪”六個(gè)大字，可是有些人還是在里面走啊，跑啊，都快要把草踩死了。還有些地方，牌子上寫著“不要隨地吐痰”，可還是有人違犯。不講文明的行為像這樣的例子還有很多，這不正像漫畫當(dāng)中的人一樣嗎？
在這漫畫里，我感覺到這些男人太自私自利了，只顧自己，不為別人著想。而那個(gè)婦女也太懦弱了，她應(yīng)該勇敢些。找那些男人評(píng)評(píng)理。讓他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)該多為別人著想。車站的有關(guān)部門也有不對(duì)的地方，應(yīng)該派一些車站管理員去管一管，專門去抓一些“假文盲”。
我想，如果世界上這樣的假文盲不斷增加的話，那么世界肯定完蛋了。所以，我們應(yīng)該遵守社會(huì)道德，時(shí)刻為他人著想，共創(chuàng)美好家園。
小學(xué)生漫畫作文4
王老師是我們班的美術(shù)老師，他要求很嚴(yán)格，但卻很有趣。
王老師體形胖胖的，中等個(gè)子，穿得衣服胖胖的，戴著一副黑色的眼鏡，喜歡穿夾克衫。
王老師很盡職。每次上課的時(shí)侯都從容不迫地走到教室，每次上課時(shí)王老師都要檢查作業(yè)，如果有人沒有畫下作業(yè)，王老師就讓他站著，如果有人不拿作業(yè)本就打電話讓家長送來。王老師好像有火眼金睛，每當(dāng)有人在下面做小動(dòng)作，王老師一個(gè)眼神像劍一樣向我們“殺”過來，正好射中我們的心臟溜走的.心瞬間歸位。我們仔細(xì)的看著老師，認(rèn)真的聽講，害怕在被老師的就眼神“殺”了。
王老師很有趣，每次到了陽光體育的時(shí)侯，都去操揚(yáng)上陪我們玩，跳繩和其它游戲。每天的陽光體育王老師都帶我們玩不一樣的游戲。
平時(shí)里的他是和藹可親的，臉上總是掛著燦爛的笑容。他的課堂幽默風(fēng)趣，每個(gè)同學(xué)都聽的津津有味，興致敦。有時(shí)，他幽默的語言，常常逗我們哈哈大笑。
王老師雖然對(duì)我們十分嚴(yán)厲，但我們依然敬愛他，他是同事們心中的好同事，同學(xué)心目中的好老師。
小學(xué)生漫畫作文5
前幾天看了一部發(fā)人深省的漫畫—— 《假文盲》，深深打動(dòng)了我。
漫畫內(nèi)容是這樣的：一個(gè)寒冷的早晨，六個(gè)人早早地在車站等著——個(gè)壯漢，與一個(gè)瘦瘦的媽媽懷里抱著一個(gè)嬰兒形成了鮮明的對(duì)比。四個(gè)穿著裘皮大衣的男人粗暴地把瘦弱的母親推到一邊，站在過道里喊著“母子上車”，對(duì)男人的高手勢視而不見，或者向前看或者閉上眼睛，讓母親在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，卻驚訝地看著他們。四個(gè)穿得像紳士的`男人，真的是文盲嗎？或者，是睜一只眼閉一只眼，是故意無視？盯著“假文盲”幾個(gè)字，我陷入了沉思。
其實(shí)，不識(shí)字并不可恥。可恥的是“假”文盲。當(dāng)他們對(duì)規(guī)則視而不見時(shí)，他們的同事忽視了民族的性格、善良和傳統(tǒng)美德！拋棄人格的人應(yīng)該感到羞恥！
生活中“假文盲”不是很多嗎？當(dāng)人們面無表情地坐在“老弱病殘?jiān)斜胂睍r(shí)，會(huì)對(duì)自己的行為感到后悔嗎？人們?cè)诖笸V眾之下大吵大鬧，打著“禁止吸煙，禁止喧嘩”的牌子吸煙，是否會(huì)為自己的行為感到羞恥？人們?cè)诠珗@踐踏草坪和亂扔垃圾時(shí)，會(huì)擔(dān)心自己的心理嗎？因?yàn)檫@些“偽文盲”，所以有那么多“丑陋的中國人！”
偽文盲源于人類的momo，對(duì)一切弱者都漠不關(guān)心，視而不見。真心希望這個(gè)世界上的人與人之間少一些“假文盲”，多一些熱情，多一些快樂，多一些幫助和愛！
小學(xué)生漫畫作文6
在一個(gè)寒冷的冬天，北風(fēng)呼呼，在一個(gè)大型候車室里，人涌滿滿。許多人都在等候車的到來。只有母子上車處沒人。
幾個(gè)大男人在長長的候車隊(duì)后面排得不耐煩了，見母子上車處的人少，頭一個(gè)男人就過去了；第二個(gè)男人見第一個(gè)男人過去了，自己也跟著過去了；隨后另外兩個(gè)男人也跟著過去了。他們有的.身穿大衣，有的身穿軍用大衣，有的身穿羽絨服，還有的身穿大皮襖。有的頭戴軍帽、有的頭戴鴨舌帽、還有一位文質(zhì)彬彬戴著眼睛的人，這些人大男人看著像是有知識(shí)有文化的人。他們的表情木然，這時(shí)走過來一位懷抱嬰兒的母親，看著這幾位大男人，又看看站牌，心想：“是我看錯(cuò)了嗎？這明明是母嬰上車處，這幾個(gè)大男人怎么會(huì)站在這兒。不行，我得去勸說他們。”于是這位母親走到他們面前，對(duì)排在前頭的一位大男人說，“這位同志，我是文盲，請(qǐng)你把站牌上的字念給我聽聽。”排在第二位的大男人說：“念什么念，不就是母子上車處嗎。”“原來你們都是‘假文盲’啊！”
如果我們每個(gè)人都遵守公共秩序，這樣的假文盲就不會(huì)再有了，這樣我們的社會(huì)會(huì)更加和諧更加美好！
小學(xué)生漫畫作文7
漫畫不僅可以令人開懷大笑，還包含著強(qiáng)烈的諷刺性。今天，我看了華君武的漫畫《假文盲》后深有感觸。
在一個(gè)寒冷的冬天里，一個(gè)抱著哇哇大哭的孩子的婦女，站在“母子上車處”的旁邊，她看見車站處，站著一個(gè)穿著大衣，雙手插在兜里，神情安詳?shù)腵男子嗎，他似乎并沒有看到“母子上車處”這幾個(gè)字。隨后，又來了一個(gè)男人站在車站里，那位男人戴著帽子，穿著風(fēng)衣，閉著眼睛，也裝作什么也看不見，若無其事的樣子。那位婦女疑惑不解地想：他們是文盲嗎？不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字嗎？想著想著，又有第三個(gè)，第四個(gè)男人來到了車站，他們同樣對(duì)“母子上車處”這幾個(gè)字和旁邊的那對(duì)母子視而不見。
這些人真的是假文盲嗎？不，不是的。他們并非是真正的文盲，他們只是愛心文盲。他們?nèi)狈滦模稽c(diǎn)也不文明，心中只想著自己，毫不顧及他人的感受，根本就沒有愛心，真是可恥！難道他們就沒有一點(diǎn)羞愧之心嗎？他們這些不文明的行為，在我們的現(xiàn)實(shí)中數(shù)不勝數(shù)：在公共場所上，是不允許大聲喧嘩的，卻有人在那吵吵鬧鬧，無視規(guī)則；餐廳里，明明掛著“禁止吸煙”的牌子，卻有許多人對(duì)這個(gè)牌子視而不見，依舊吸煙；在許多草坪上，都有寫著“請(qǐng)勿踩踏”，卻還有人到草坪上玩耍……難道這不是跟漫畫中的一樣嗎？這些人早已把中華傳統(tǒng)的美德拋到九霄云外了。
有一句名言說得好：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們把歌詞變成現(xiàn)實(shí)吧！讓我們?nèi)巳硕加脨坌娜?chuàng)建一個(gè)美好的社會(huì)吧！
小學(xué)生漫畫作文8
當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑滿大地，萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始歌唱，昆蟲們開始演奏美妙的音樂。多么美好***啊！
“嗶嗶嗶嗶”一輛貨車的聲音打破了深林的***。鳥兒們?nèi)侩x去，昆蟲們不再演奏音樂，沒有了一絲氣息。這是，車上跳下一個(gè)人，只見他身穿白色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴里叼著煙，扛著一把利斧，走到一顆茂盛的大樹前，用力一劈，大樹當(dāng)場開了一個(gè)口子。那聲音驚天動(dòng)地，把動(dòng)物們都嚇跑了。隨后，一顆顆茂盛的大樹接連倒下，那隆隆的聲音不正式大樹發(fā)出的痛苦呻吟嗎？那個(gè)男子悠然的笑著，繼續(xù)砍樹。隨著樹木一棵棵的消失，再也沒有動(dòng)物在這里安家了。這是，一只啄木鳥從天空飛下來，落到那個(gè)男子的`肩膀上，狠狠地啄了一下男子的腦袋，并憤怒地說“這木頭里一定有蟲！”
那個(gè)男子并沒有理會(huì)這只啄木鳥，而是繼續(xù)砍數(shù)，干自己需要干的活。時(shí)間過的很快，森林的樹木就要砍完了，一片沙漠，一片荒涼，什么都沒有了。
沒過多久，森林里的樹木被砍光了，那個(gè)男子完成了任務(wù)，高興的回家的，好像再說：“這次我發(fā)達(dá)了，哈哈哈哈！”
小學(xué)生漫畫作文9
現(xiàn)在的汽車有很多的缺點(diǎn),尾氣污染環(huán)境,發(fā)生事故來不及躲避等等。而未來的汽車將會(huì)克服這些缺點(diǎn),解決這些問題，不會(huì)再污染環(huán)境了。因?yàn)槲磥淼钠囀且蕴柲転閯?dòng)力的,并附有一個(gè)特殊的腦電波感應(yīng)頭盔。
因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)會(huì)越來越發(fā)達(dá)，我一定會(huì)擁有一輛具有神奇功能的汽車。
在未來的暑假的一個(gè)午后，我走出屋子坐上了我的未來汽車,上車后帶上頭盔,瞬間就涼快了下來,因?yàn)轭^盔有智能芯片，感應(yīng)到我頭上的汗珠自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度,所以帶上后就涼快了.
開著我的未來汽車行駛在寬闊的馬路上不用方向盤,因?yàn)槲磥砥嚾恐悄芑?所以不需要方向盤。只要通過腦電波發(fā)出指令就可以,想快就快 想慢就慢。車上還帶有辯色裝置,前方是紅燈的時(shí)候自動(dòng)減速停車。這時(shí)旁邊一輛汽車疾馳而過,在路上橫沖直撞,剎車和行人的叫聲連成一片,十分混亂。只有我沒有慌亂，腦海中輸入跳躍模式,只見我的'汽車輪子下伸出四只彈簧,汽車瞬間彈起，蹦出了好遠(yuǎn),避開了事故的發(fā)生。如果碰到堵車，我的汽車會(huì)自動(dòng)伸出四條和蜘蛛腿一樣的腿,從堵車的上方走過去,堵車的問題就這樣輕松解決。
這樣的未來汽車，你們是不是都想擁有一輛啊！
小學(xué)生漫畫作文10
今天看了一個(gè)只有四張圖的漫畫，但是這個(gè)只有四張圖的漫畫讓我受益匪淺。
一天，小明和小麗放學(xué)后走在回家的路上。當(dāng)他們到家時(shí)，看到小區(qū)門口的垃圾桶周圍有無數(shù)的垃圾，包括紙屑、果皮、飲料瓶、牛奶盒，垃圾桶口還有一些香蕉皮，散發(fā)出難聞的氣味。小麗皺著眉頭說：“誰這么不文明？我居然把垃圾倒在垃圾桶外面了！”話音剛落，小麗就把垃圾桶周圍的'垃圾拎了起來，放進(jìn)了垃圾桶，絲毫不顧它的臟臭。小麗看見小明站在她身后，一動(dòng)也不動(dòng)，說：“小明，過來幫幫我！”小明還是呆呆地站在那里。他想：現(xiàn)在把垃圾放在桶里，然后他們會(huì)把它扔出去。突然，小明的眼睛亮了，他想出了一個(gè)好主意。他從書包里拿出一張紙和一支筆，在上面寫了幾個(gè)字。他寫完之后，小麗也收拾完了。小明拿出膠水，把紙粘在桶上。“文明——只有一步之遙。”小麗看完，然后給小軍豎起大拇指。
看完這部漫畫，我不禁想起了學(xué)校里的不文明行為：有的同學(xué)去操場的時(shí)候故意扔幾張紙，有的同學(xué)不但沒撿，還踢來踢去，真是不文明！有些學(xué)生在美術(shù)課上把廢紙都扔在地上。下課后，他們不會(huì)把它撿起來扔進(jìn)垃圾桶。太可怕了！
小明說得對(duì)。文明只有一步之遙。我們不能因?yàn)閼卸瓒Ｖ惯~出這一小步。地球爺爺?shù)囊路䲡?huì)很臟，他會(huì)很難過。所以不能偷懶。我們應(yīng)該關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。我們每一個(gè)人的一小步都將是地球爺爺?shù)囊淮蟛剑?/p>
小學(xué)生漫畫作文11
我想，每個(gè)人眼里都有一個(gè)“漫畫”老師，我眼里也有一個(gè)“漫畫”老師，那就是我的班主任張老師。張老師特別漂亮中等個(gè)子，圓圓的臉蛋像盛開的花朵一樣上長著一雙彎彎的眉毛，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁下面長著一張紅潤的嘴唇。張老師瘦瘦的身材，最喜歡穿裙子和喇叭褲，顯得更瘦了。
張老師特別嚴(yán)格。如果我們班誰沒有完成家庭作業(yè)和正式作業(yè)，老師會(huì)嚴(yán)歷地懲罰他們。如果誰上課不認(rèn)真聽講，老師會(huì)請(qǐng)他們?nèi)ゴ驋邘瑢⒐ρa(bǔ)過。
張老師也特別認(rèn)真，負(fù)責(zé)。因?yàn)殚L期的辛苦工作，使她積勞成疾生了病，做了手術(shù)，二個(gè)星期沒有給我們上課。我周末的時(shí)候就去看望她，帶了很多水果。張老師和我聊了整整3個(gè)小時(shí)，都聊了些我們班的學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了沒進(jìn)步了還是退步了。誰在班里做了那些令人難以忘懷的好事或壞事。張老師身體不好，生病了還在擔(dān)心我們班的'學(xué)生，我覺得她就像一位溫和又慈祥的媽媽。
張老師還特別愛干凈，看見我們班誰地上有垃圾，就會(huì)讓他撿起來，或者幫他撿起來。有時(shí)候我們都在安靜地寫作業(yè)，老師看到地板不干凈就會(huì)輕輕拿起拖把幫我們拖教室的地板。她真是一個(gè)又愛干凈又勤勞的人。
這就是我眼中的“漫畫”老師，你們喜歡她嗎？
小學(xué)生漫畫作文12
我有很多老師，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲，但我還是喜歡我的班主任耿老師。
耿先生個(gè)子不高，一米六左右，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面的眼睛極其銳利。如果你被耿先生盯上了，你就聽話！
耿老師很嚴(yán)格。如果她的.同學(xué)忘記做作業(yè)或者寫得不好，她會(huì)嚴(yán)厲懲罰他們。
有一次，我們?nèi)嗫荚嚥患案瘢嗥骄质侨曜畹偷摹９⒗蠋熯~著沉重的步子走進(jìn)來，全班頓時(shí)靜了下來。老師啪的一聲把書放在桌子上，情緒像火山一樣爆發(fā)了。巖漿傳遍了整個(gè)教室。老師的眼睛仿佛是一道閃電，擊中了我們每一個(gè)人的心。學(xué)生們羞愧地低下了頭！
火山也有休眠期。耿先生講課很認(rèn)真，總能找出我們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方。今天的辨詞，耿先生把字寫在黑板上，給我們看了一些錯(cuò)別字和辮子。老師告訴我們，中間是單詞旁邊的辯論，用嘴說，中間是辮子的辮子，用頭發(fā)扎著。而區(qū)分就是區(qū)分哪個(gè)是垂直的，哪個(gè)是留在中間的。耿老師的講解讓我們分清了三個(gè)字。
這是我們班，嚴(yán)厲溫柔的火山老師耿。
小學(xué)生漫畫作文13
我的語文老師是一個(gè)溫柔而又不失嚴(yán)厲的人，在她的陪伴下，讓我在語文之路上不斷前行。
她常常將棕黑色的頭發(fā)披在腦后，并將兩縷頭發(fā)用水鉆鑲的發(fā)夾夾在一起，顯得尤為漂亮;一雙棕色的眼睛和藹而不失威嚴(yán)。她一年四季都身穿長裙，并穿著高跟鞋。走起來裙擺微微晃動(dòng)，高跟鞋有節(jié)奏的噠噠響，一副嚴(yán)謹(jǐn)、端莊、大氣的.卡通版女老師形象，浮現(xiàn)在我的腦海中。
她還有著一對(duì)大大的“順風(fēng)耳”。
當(dāng)有同學(xué)在臺(tái)下竊竊私語時(shí)，她總能第一時(shí)間聽到，并一改以往溫柔的樣子，像一只捕食獵物的老虎，用那強(qiáng)悍的“獅吼功”將那位同學(xué)訓(xùn)斥一頓，像極了一個(gè)頂著“獅子頭”的麻辣女教師。隨后，就又變成以往的那只溫順可愛的小貓咪，用那生動(dòng)有趣的語言來為我們講課。
在課下，她也是一個(gè)擁有多種形象的角色：時(shí)而是陪我們一起跳大繩的伙伴、時(shí)而是正嚴(yán)厲呵斥某個(gè)淘氣鬼的嚴(yán)師、時(shí)而是辦公室里忙碌的身影……有了這個(gè)可以隨時(shí)變出各種“漫畫”的老師的陪伴，我的小學(xué)生活會(huì)更加豐富多彩。
這就是我的語文“漫畫”老師，和藹而不失嚴(yán)厲，溫柔而不失威嚴(yán)，我非常喜歡她。
小學(xué)生漫畫作文14
老師是一個(gè)特別的職業(yè)，你們身也有哪些老師呢？我身邊就有許多老師，但是我最仰目的老師就數(shù)學(xué)老師了！
一提到嚴(yán)厲這個(gè)詞語我就會(huì)不禁想到我的'數(shù)學(xué)老師—，她有著一雙銳利無比的眼睛，只要誰在下面搞小動(dòng)作她都看得一清二楚，一個(gè)鼻子特別靈敏，不論什么味道她都聞的出來，一雙嘴巴總是可以滔滔不絕講數(shù)學(xué)題，謝老師就連語文老師都要敬她三分呢！數(shù)學(xué)都學(xué)老師走起路來特有趣，就像一陣風(fēng)一樣來回穿梭。她特別嚴(yán)厲，要察崇求我們每一次作業(yè)都保質(zhì)保量，她經(jīng)給我們說：“學(xué)習(xí)沒有捷徑可以走薄崇只有腳踏實(shí)地才可以成功。”她用心良苦，兢兢業(yè)業(yè)，記得一次數(shù)學(xué)作業(yè)，我沒有用心做，錯(cuò)了許修多題，可是老師并沒有罵我，而是當(dāng)著全班面又把作業(yè)重新講了一遍，我想老師困該是在保護(hù)我的自尊心吧！從那以后我立下了一個(gè)小小的誓言：今后：定要認(rèn)真做每一_作業(yè)。數(shù)學(xué)老師還有一個(gè)我們的把柄就是誰不聽話，或不完成練習(xí)，她就會(huì)把那些人拉到校長辦公室嚇唬他們讓他們認(rèn)真完成，自從那以我們班的人沒有一個(gè)一散完成作業(yè)的了。當(dāng)然她還有溫和的一面，比如：她還會(huì)經(jīng)常和我們一起做一些有意義的事和我們打成一片。謝老師是我心中的榜樣。
我愛我的老師，們?nèi)绻銈冇羞@樣嚴(yán)厲的老師你會(huì)喜歡嗎？
小學(xué)生漫畫作文15
星期五放學(xué)時(shí)，小明和小紅在回家的路上，看見了一個(gè)垃極箱，這個(gè)垃圾箱的.四周全是垃圾，也很臭，小紅和小明很生氣，小紅和小明就說：“呀!好多垃圾呀!還那么臭。”
小紅說：“不如我們把垃圾撿起來吧!”小明就想了想說：“好”，小紅又說：“你在垃圾箱上寫：文明----只差一步。”
他們倆個(gè)覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)，小明開始趴在地上寫字，小紅開始撿垃圾了，小紅撿完了，小明也寫完了。寫了一個(gè)：“文明----只差一步，”他們倆把這六個(gè)大字粘在了垃圾箱上，他們倆個(gè)很高興，然后高高興興的回家去了，走著，走著，看見了一個(gè)小女孩去扔垃圾，小紅和小明看著那個(gè)小女孩想扔在地上，后來，看見了垃圾箱上的六個(gè)大字，文明----只差一步。
小女孩就又扔到了垃圾箱里了，人人都要講文明，不要把垃圾扔在上，這樣，我們有一個(gè)好的環(huán)境，地球也會(huì)變得更加干凈，只要從我們身邊小事做起，我們相信，我們一定可以保護(hù)我們的地球!
從這一點(diǎn)，我明白了一個(gè)道理：人人都要講衛(wèi)生，講文明，還要懂禮貌，還要有自信心，有著幫助別人美麗的一顆心靈，不要懷著一顆光顧自己的一顆丑陋的心靈。
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